89 RAAbits Sozialkunde/Politik Mai 2015 Reihe 11 S 1 Verlauf Material Klausuren Glossar Literatur Spiel: Bedingungsloses Grundeinkommen I/B1 Lohn ohne Arbeit? – Ein Spiel zum bedingungslosen Grundeinkommen Von Anna Karoline Meurer, Koblenz Φ * BGE + 20 * Eltern: zusätzl. BGE der Kinder (+ 20 ) und 1 Kinderkarte Deine Wasch- maschine ist kaputt Du gehst ins Fitnessstudio Ein neuer XL-Flatscreen?! HAUSHALT (monatliche Fixkosten) シ Oh nein, du hattest einen Unfall! -10 Du erhältst eine Prämie + 10 Noch so viel Monat am Ende des Geldes ... - 10 Wünschst du dir ein Haustier? - 10 + 20 Berufliche Karriere Couch-Potato! - 20 - 10 + 10 - 10 - 10 + 20 Rückzahlung der Kranken- versicherung + 10 Du gehst mit deinen Freunden ins Fußballstadion +10 +10 Sommer, Sonne, Strand und Meer ... Ab in den Urlaub!? - 20 + 30 Joggen hält Geist und Körper fit - 10 - 10 - 10 Familie Ehrenamt Hobby Ereigniskarten Berufe Hobbys Ein neues Smartphone?! 6 Richtige LOTTOGEWINN!!! - 10 + 10 + 30 Du bist völlig überarbeitet ... Burn-Out ! - 20 Nur für Beschäftigte Stromnachzahlung - 10 Du kannst eine Fortbildung deiner Wahl besuchen ... - 10 + 20 Die Grippe hat dich erwischt + 10 Du erhältst Urlaubsgeld + 20 Nur für Berufstätige Ein Auto bietet viele Freiheiten ... - 30 + 30 Du gehst regelmäßig zur Gesundheits- vorsorge + 20 Regelmäßige Massagen können Wunder bewirken - 10 + 10 Unerwartete Rechnung Du erhältst eine Auszeichnung für ehrenamtliches Engagement + 10 + 10 Nur für Ehrenämtler Stress bei der Arbeit - 10 - 10 Du und deine Freunde wollen in den Skiurlaub ... - 20 + 20 + 10 Ehrenämter Du verkaufst gebrauchte Sachen ... Nur für Berufstätige Nur für Berufsuntätige + 10 - 10 Du gewinnst einen Wettkampf Nur für Spieler mit einem Hobby + 10 Du machst mit deinen Freunden einen DVD-Abend Streit mit dem/r besten Freund/in Dir ist furchtbar langweilig ... Nur für Unbeschäftigte Nur für Unbeschäftigte Nur für Berufstätige 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 -40 -50 Kinder Ereignisfeld Ereignisfeld Ereignisfeld Ereignisfeld * ohne Kinder -10 * mit Kindern -20 * Gehalt Es regnet und regnet und regnet ... Ich hatte die beste Massage meines Lebens ! BÄM !!! NEW ! CORN P O P 5(&+181*1 START K r ar rr K Ka Ber amilie F * Gehalt ar K Geldes ... - 10 Nur für Berufsuntätige - 10 - 10 + 20 - 10 + 20 - 20 Nur für Unbeschäftigte - 20 versicherung + 10 Nur für Unbeschäftigte versicherung + 10 Fußballstadion Fußballstadion +10 eld eignisf eignisf Er *181+&(5Ab in den Urlaub!? - 10 Ab in den Urlaub!? - 20 + 30 - 10 Nur für Berufstätige - 10 einen DVD-Abend Nur für Berufstätige C CORN P O P P O T h LT h ) c ch n) h he H tlic ch HAL +10 einen DVD-Abend 0 tlic ) t ix at sten er tli i ko na - n -2 tli t ost K i Kin ixk k 20 in er rn inder inder -10 hn it K Kin Ki mi K Kin ne K Du erhältst eine Prämie + 10 he ich uf fli er ru e rier re lic Nur für Berufstätige Noch so viel Monat am Ende des Geldes ... Noch so viel Monat Wünschst du dir ein Haustier? Wünschst du dir Couch-Potato! Couch-Potato! Rückzahlung der Kranken- versicherung Rückzahlung der Du gehst mit deinen Freunden ins Fußballstadion Du gehst mit deinen Freunden ins Fußballstadion e et t ar w ner echnung , Sonne, Sommer Strand und Meer ... Ab in den Urlaub!? ner U echnung R Sommer Strand und Meer ... Ab in den Urlaub!? e ipp r t wisch t dich er ie G D t dich er ha eit rb ei der A ei der A ess b tr S Du machst mit deinen Freunden einen DVD-Abend USHAL in neues tphone?! Du machst mit deinen Freunden einen DVD-Abend U na A (m AU ix US HA AU i F Fi F Fi ( oh o ix m F Fi (mona * * oh N NEW ! Du erhältst eine Prämie Du verkaufst gebrauchte Sachen ... Nur für Berufstätige + 10 - 10 Φ in neues E tphone?! mar S tige ich WINN!!! 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Unbeschäftigte u er D laubsgeld r U + 20 ur für B N et o biet ut en ... eiheit r b Hob bb hältst u er laubsgeld stätige uf er ur für B enamt Ehr re y b by Themen: bedingungsloses Grundeinkommen, Berufswahl, Familienplanung, individuelle Lebensentwürfe Ziele: Die Schülerinnen und Schüler verstehen auf spielerische Weise, wo- rum es sich beim bedingungslosen Grundeinkommen handelt. In- dem sie sich ein persönliches Lebensziel stecken, bewusste Ent- scheidungen zu ihrem Lebensweg treffen und die Auswirkungen nicht planbarer Ereignisse erfahren, entwickeln die Schülerinnen und Schüler ein Verständnis für die Faktoren Geld, Gesundheit und Wohlbefinden sowie deren Wechselwirkung. Klassenstufe: ab Klasse 8 Zeitbedarf: 4 Unterrichtsstunden Mit diesem Spiel erfahren die Schülerinnen und Schüler, wie sich ein bedingungsloses Grundeinkommen auf ihre Lebensgestaltung auswirken würde! zur Vollversion
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zur Vollversion - Netzwerk-LernenDu verkaufst gebrauchte Sachen ... Nur für Berufstätige Nur für Berufs un tätige + 10 - 10 Du gewinnst einen Wettkampf Nur für Spieler mit einem
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– Alle Spielkarten verdeckt auf die entsprechendenFelder in der Mitte des Spielplans legen.
– Neben das Eckfeld „Familie“ die entsprechendeSpielkarte legen.
– Benötigt wird ein Würfel. Gespielt wird in Gruppen von 2–5 Personen. Jeder Spieler erhält:
– eine Spielfigur,
– passend zur Farbe der Spielfigur drei schraffierte und drei nicht schraf-fierte Spielchips,
– eine Spielerkarte, auf der er seinen Namen einträgt.
– Der jüngste Spieler beginnt und zieht die gewürfelte Augenzahl vor. DasSpiel verläuft im Uhrzeigersinn.
Beginn des Spiels: Festlegung des eigenen Spielziels
Jeder Spieler hat zu Beginn 200 Punkte zur Verfügung und überlegt, wiewichtig ihm die drei Kategorien „Geld“ ( ), „Gesundheit“ ( ) und „Wohl-befinden“ ( ) im Leben sind. Mit den schraffierten Spielchips setzt sichdann jeder Spieler ein individuelles Spielziel. Dafür werden die 200 Punkteauf die drei Spalten der eigenen Farbe (rote Spielfigur = rote Spalten) in derSpielfeldmitte aufgeteilt.
Beispiel 1:
Für Max ist Wohlbefinden ( ) im Leben sehr wichtig und Gesundheit ( )wichtiger als Geld ( ). Er hat die gelben Spielchips und setzt sein Spielzielfolgendermaßen:
40 Punkte
60 Punkte = 200 Punkte
100 Punkte
Beispiel 2:
Für Maria ist Geld ( ) wichtiger als Wohlbefinden ( ) und Gesundheit ( ). Sie hat die roten Spielchips und setzt ihr Spielziel folgendermaßen:
Die nicht schraffierten Spielchips eines jeden Spielers werden auf die Positi-on 0 gelegt. Mit ihnen wird versucht, die gesetzten Ziele (= schraffierte Spiel-chips) zu erreichen.
Dies bedeutet, dass
die Position der schraffierten Spielchips während des Spiels nicht verän-dert wird,
die nicht schraffierten Chips immer dem Spielzug entsprechend bewegtwerden.
Dieses Verfahren gilt für alle Spielfelder und Spielkarten.
Beispiel:
Gelangt Max (Farbe: Gelb) auf ein Spielfeld, auf dem „+10 “ vermerkt ist,so darf er den nicht schraffierten Chip in der Kategorie „Gesundheit“ um 10nach oben verschieben.
Erreicht Maria (Farbe: Rot) ein Spielfeld, das „-10 +10 “ besagt, somuss sie den nicht schraffierten Chip in der Kategorie „Geld“ um 10 nachunten verschieben, darf aber den Chip in der Kategorie „Wohlbefinden“ um10 nach oben schieben.