Zuhal ÜNAL Takdire VİŞNE Gökçe Nur İŞLEYEN Seher KAYA

1

2

Zuhal ÜNALTakdire VİŞNEGökçe Nur İŞLEYENSeher KAYA

HAZIRLAYANLAR

3

Facebook Nedir?

Facebook’ un Kurucusu

Facebook’ un Doğuşu

Facebook ile Neler Yapabiliriz?

Facebook’ un Yararları ve Zararları

Facebook’un Eğitimde Kullanımı

Facebook’un Eğitime Katkıları

İÇERİK

nedir?

Facebook, insanların arkadaşlarıyla iletişim kurmasını ve bilgi alış verişini amaçlayan sosyal bir web sitesidir. 4

FACEBOOK NEDİR?

5

İlk programını 10 yaşındayken yazdı. Lisedeki başarılı notlarıyla ABD’ nin en saygın üniversitelerinden Harvard’a girdi.İlk yılında facemash.com sitesini kurdu.Harvard’lı öğrencileri internet üzerinde buluşturmak için ikinci sitesi olan facebook’u kurdu.MARK ELLİOT ZUCKERBERG

1984

Facebook‘ un DoğuşuKURUCUSU

6

2004 2005 2006 2007 2008 2009

Facebook’u kurduktan bir ay

sonra, Harvard'taki nüfusun yarısı

Facebook'a kaydoldu.

Facebook kurulduğunda adı 'The Facebook'tu.Facebook, facebook.com alan ismini Aboutface firmasından satın aldı.

Kullanıcıların genel isteği üzerine üniversite

öğrencilerinin lise öğrencilerini arkadaşlar

olarak eklemesine müsaade etmeye

başladı.

Facebook sitesi yüksek okul odaklı siteler

arasında 34 milyon aktif üyeyle en yaygın ve

geniş kullanıcıya sahip ağ unvanını aldı.

2008 senesinde başta İspanyolca, Fransızca ve Almanca olmak, daha sonra da 21 yeni lisan eklemek suretiyle 25 lisanda dünyaya yayıldı ve 100 milyon kullanıcıya ulaştı.

Facebook 70 lisanla birden Ocak ayında 150 milyon, Nisan’da 200 milyon, Temmuz’da 250 milyon ve Eylül’de 300 milyon kullanıcının hayatına girmiş oldu.

FACEBOOK‘ UN DOĞUŞU

7

Facebook‘ un Günümüzdeki Hali

•800 milyon aktif kullanıcı var. Bu kullanıcıların yüzde 50’si her gün giriş yapıyor.

Ortalama 35 milyon kullanıcısı, her gün 55 milyonun üzerinde durum güncellemesini insanlarla paylaşıyor.

Her ay 2,5 milyar fotoğraf yükleniyor.

•Blok girişi, not paylaşımı, video ve link derken, her hafta 4 milyardan fazla içerik dolaşıma giriyor.

8

Her ay 3,5 milyon etkinlik duyuruluyor.

Bir kullanıcısının ortalama 130 arkadaşı oluyor ve her ay sekiz arkadaşlık teklifi

yolluyor.

Facebook‘ un Günümüzdeki Hali

9

Facebook işlemleri Site, kullanıcılar için ücretsizdir. Gelirlerini banner ve sponsor linklerden gelen reklamlar oluşturmaktadır. Kullanıcılar, öncelikle fotoğraflarının, kişisel meraklarının yer aldığı bir profil oluştururlar. Özel ve herkese açık mesajlarını paylaşarak değişik arkadaş gruplarına katılabilirler.

10

Facebook ile Neler Yapabiliriz?

11

•Çalışma konularına ait gruplar oluşturarak veri toplayabilir ve tartışma başlatabilirler.

•Bilgi sayfalarını beğenip, kişinin kendisini geliştirebilmesini,

Facebook‘ un Yararları

12

•Hobilere, beğenilen kitaplara, şiirlere, gruplar veya etkinliklere katılabilmeyi,

•Gündelik olayları haberleri, kişileri veya grupları takip edebiliriz.

Facebook‘ un Yararları

13

Teknolojiye daha bağlı olan öğrenciler, daha fazla okuldan kaçma eğiliminde oluyor.

Facebook‘ un zararları

Sosyal platformlardaki hesaplarını çok sık kontrol eden öğrencilerin akademik performansları daha düşük oluyor.

14

Facebook ve video oyunlar ile çok fazla vakit geçiren çocuklarda daha fazla uyku ve kaygı problemleri, depresyon ve mide ağrıları görülüyor.

Facebook’ un zararları

Facebook‘ ta fazla zaman geçiren ergenlik dönemindeki gençlerde daha çok psikolojik bozukluklar, asosyal davranışlar ve saldırgan hareketler gözleniyor.

15

Facebook’ un Eğitimde Kullanımı

Bilgisayar Destekli Fizik Uygulaması

Sosyal ağ kullanıcılarının çoğunun gençlerden ve öğrencilerden oluşması,kullanıcılara zengin etkileşim imkânı sunması, bu ortamların eğitim amaçlı kullanımını akla getirmektedir.

Sosyal ağ sitelerinin her yaştaki öğrencinin hayatında öneme sahip olması, bazı eğitimciler arasında büyük ilgi uyandırmıştır.

16

Öğrenci-içerik Etkileşimi

Öğrenci-Öğretmen Etkileşimi

Öğrenci-

Öğrenci

Etkileşimi

Bilgisayar Destekli Fizik Uygulaması

17

• Normal hayatta pek iletişimi olmayan insanlarla iletişim kurulmasını sağlar.

İletişim

• Arkadaşlar arasındaki etkileşim arttırır.

Etkileşim• Öğrenciler

arasındaki iletişimi kuvvetlendirdiği için bilgi paylaşımını olumlu yönde etkiler.

Paylaşım

Öğrenci-Öğrenci Etkileşimi

Değişik soru ve çözümleri gördüm, paylaşım arttı. Herkesin aktif olduğu bir ortamdı ve paylaşımlara rahatlıkla ulaşmamıza yardımcı oluyordu. Ayrıca bilgisayar ortamında olması, öğrencilerin daha rahat paylaşım yapmasınaolanak tanıdı, belki sınıf içinde öğrenci rahat olamayabilir.

18

• Derste tam olarak anlaşılmayan konuları ve soruları arkadaş grubunun yardımıyla anlaşılması sağlandı.

Anlama

Olumsuz • “Pek etkilediğini düşünmüyorum. Eğer arkadaşlarla yüz yüze bir iletişim yoksa sanal ortamda mümkün değildir”.

Olumsuz

Öğrenci-Öğrenci Etkileşimi

•“Bazen de olumsuz davranışlar görüldü. Bazı arkadaşlar birbirini kıskandı ve bencil davranarak birbirlerine yardım etmedi.”

19

Öğrenci-Öğretmen Etkileşimi

• Hoca ile birlikte geçen zaman artar.

iletişimi Arttırma

iletişimi Arttırma • “Paylaşımlarımızda öğretim elemanı sürekli olarak hatalarımızı görüp düzeltmemize yardımcı oldu. Bu konuda iyi bir çalışmaydı.”

İletişimi Arttırma

Hocaya ulaşmak daha kolaylaşır. Ders dışında da, ders içi veya ders dışı (dersle alakalı olan ve olmayan) sorular sorma imkânımız arttırır.

20

Öğrenci-Öğretmen Etkileşimi

• “Dönütler alındı ama sanal ortam yerine gerçek ortamda olsaydı, daha iyi olurdu.”

• “Benim öğretim elemanı ile iletişimim hep iyi idi, pek bir artısı olmadı.”

“Facebook grubunda öğretim elemanı ile yazışmanın ilişkiyi geliştirebileceğini düşünmüyorum.”

21

Öğrenci-İçerik Etkileşimi

• Derste yaptığımız sorular videolarla desteklenmiş ve öğrenme kolaylaştırılmıştır.

Ders içeriğinin öğrenilmesi

• Facebook görsel bir ortam sağlamış ve soruların somutlaştırılması-na da yardımcı olmuştur.

•“Okulda anlamadığım ya da kaçırdığımnoktaları orda animasyonların, arkadaşların yardımıyla daha iyi kavradım.”

22

Öğrenci için not önemli olduğundan bunusınava tabi tutmayıp, sürece yaymak öğrencinin bu sayfaya aktif katılımını sağlamıştır. Bir günlük sınav çalışmasından çıkarıp günlük çalışmaya teşvik etmiştir.”Her gün fizik çalışmama neden oldu ki günlük ders çalışma alışkanlığım olmadığı için günlük ders çalışmamda etkili oldu.”

“..Facebook bize erişim kolaylığısağladı, arkadaşların ne paylaştığını duvarımızda gördüğümüz için konuyu kaçırmamamızı sağladı özellikle gelmediğim derslerde konuyu takip etmemi sağladı

On öğrenci ise “katkı sağlamadı” veya “pek katkısı olmadı” gibi kısa ve genel ifadelerleuygulamanın, içeriğin öğrenilmesine bir katkı sağlamadığı yönündeki görüşlerini dile getirmişlerdir.

Öğrenci-İçerik Etkileşimi

23

Bu ders için Facebook’ a girmeye başladım ve daha fazla bilgi edindiğimi, değişik bilgiler öğrendiğimi söyleyebilirim. Fizik ile ilgili ilginç videolaraulaştım.

“Zaman kazandırdı. Arkadaşlara ders notları için ulaşmak daha kolaylaştı” ve“Daha kolay bazı şeylere ulaştık”.

24

Araştırma Facebook grubu üzerinde öğrenciler arasında, yardımlaşmanın ve paylaşımıngerçekleştiğini göstermiştir.

Sosyal ağların formal eğitimde kullanılmasının öğrenci öğrenci etkileşimine olumlu yönde etkileri olduğunu anlaşılmaktadır. Ayrıca bu grup sayesinde, bazı öğrencilerin arkadaşları ile olan iletişimi artmıştır.

Öğrenci-öğrenci etkileşimi ile ilgili olarak bazı öğrencilerin, Facebook grubu üzerinden, yüz yüze çok fazla iletişim kurmadıkları kişilerle iletişime geçtikleri belirlenmiştir. Bu durum, sınıf içinde arkadaş gruplarının dışında kalan öğrencilerin, Facebook grubu üzerinden yeni arkadaşlıklar kurma şansı yakaladıklarını akla getirmektedir.

SONUÇLAR

25

Sözü geçen araştırmada öğrencilerin akademik konularda yardımlaşmaya istekli olmadıkları sonucuna ulaşılmıştır.

Facebook grubunda öğrenciler tarafından paylaşılan video ve resimlerin, özellikle de fizikle ilgili ilginç bilgiler içeren paylaşımların, öğrencilerin ilgisini çekmiştir.

Araştırmada, öğrencilerin Facebook grubu üzerinden kaynak ve bilgi paylaşımında bulundukları vebirbirlerinin paylaşımlarından yararlandıkları anlaşılmaktadır.

SONUÇLAR

26

Ödevlerin tartışıldığı,

Soruların sorulduğu,

Görüşlerin eleştirildiği,

Öğretmen facebook’ ta grup oluşturarak

Bilgilerin gönderildiği ve görüşlerin desteklendiği birplatform yaratabilir.

Facebook’ un Eğitimde Kullanımı

27

İşbirlikli öğrenme

Araştırma

Sorgulama

Tartışma becerileri

Facebook’ un Eğitime Katkıları

Facebook ile öğrenciye;

Kazandırılır.

28

Gökçe Nur İşleyenTakdire VİŞNEZuhal ÜNALSeher KAYA

BİZİ DİNLEDİĞİNİZ İÇİN

TEŞEKKÜR EDERİZ…

29

KAYNAKÇA Makale\Facebook Çılgınlığı Başınıza Nasıl Bela Olur Osman

ÖZSOY

Makale\Facebook Hakkında Bilinmeyenler/Efe CAN

http://www.yenimakale.com/sosyal-aglarin-insan-yasamina-etkisi-facebook-ornegi.html#ixzz1ethIIRr5

Bir Sosyal Ağ Olarak Facebook’un Formal Eğitimde Kullanımı/Esra KELEŞ