Základná škola, Topoľová 8, Nitra Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 Predkladá: Mgr. Helena Babušíková riaditeľka Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 27.8.2013 Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Nitra s ch v á l i ť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 ..................................................................... PaedDr. Miroslava Košťálová predseda Rady školy pri Základnej škole, Topoľová 8,Nitra Stanovisko zriaďovateľa: Mesto Nitra s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 .......................................................... za zriaďovateľa
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Základná škola, Topoľová 8, Nitra
Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 Predkladá: Mgr. Helena Babušíková riaditeľka Prerokované v pedagogickej rade školy dňa 27.8.2013 Vyjadrenie rady školy: Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu Nitra s ch v á l i ť Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej
výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 ..................................................................... PaedDr. Miroslava Košťálová predseda Rady školy pri Základnej škole, Topoľová 8,Nitra Stanovisko zriaďovateľa: Mesto Nitra s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej
výsledkoch a podmienkach za školský rok 2012/2013 .......................................................... za zriaďovateľa
Základná škola, Topoľová 8, Nitra
Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti Základnej školy, Topoľová 8, Nitra, ktorej súčasťou je školský klub a zariadenie školského stravovania za šk. rok 2012/2013 Vypracovaná v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
Prerokovaná a schválená v pedagogickej rade školy: dňa 27.8.2013
Prerokovaná a schválená v rade školy: dňa 15.10.2013
Predkladá: Mgr. Helena Babušíková riaditeľka školy
VÝCHODISKÁ A PODKLADY:
Správa je vypracovaná v zmysle :
1. Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.
2. Metodické usmernenie MŠ SR č.10/2006–R z 25.5.2006 k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.
3. Koncepcia školy na roky 2009 -2014.
4. Plán práce školy na školský rok 2012/2013.
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých MZ a PK.
6. Podklady z vyhodnotenia práce krúžkov, športových podujatí, kultúrnych akcií, súťaží, olympiád, exkurzií, besied, výstav a iných akcií.
5. Zriaďovateľ: Mesto Nitra, Štefánikova 60, 950 06 Nitra
Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko Funkcie
Mgr.Helena Babušíková riaditeľ školy
Mgr.Darina Horváthová zástupca riaditeľa školy roč. 1.- 4. a ŠKD
Mgr.Alena Dingová zástupca riaditeľa školy roč. 5.-9.
Helena Lobotková vedúca ZŠS
2. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy: Údaje o Rade školy
Rada školy pri ZŠ Topoľová 8, Nitra bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej
správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších
predpisov po voľbách dňa 26.4.2012. Funkčné obdobie začalo dňom 27.4.2012 na obdobie 4 rokov.
Členovia rady školy
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za
1. PaedDr.Miroslava
Košťálová
predseda za pedagogických zamestnancov
2. Mgr. Silvie Kopčeková podpredseda za pedagogických zamestnancov
3. Mgr. Martin Heřman za rodičov
4. Doc. Ing. Anton Kretter,
PhD.
za zriaďovateľa
5. Ing. Peter Košťál, PhD. za zriaďovateľa
6. Oľga Andrášiková za nepedagogických zamestnancov
7. Aneta Uharčeková za rodičov
8. Ing. Katarína Nosianová za rodičov
9. Ing. Pavol Meňky, PhD. za zriaďovateľa
10. Stanislava Kiková za rodičov
11. Ing. Tomáš Ševčík delegovaný zástupca zriaďovateľa
Činnosť rady školy za školský rok 2012/2013
Rada školy(RŠ) uskutočnila 4 zasadnutia – 2 riadne zasadnutia – 22.10.2012, 5.6.2013 a 2
mimoriadne zasadnutia 22.10.2012, 5.6.2013.
Na zasadnutiach členovia RŠ boli informovaní o aktuálnych otázkach a o pedagogicko – organizačnom
zabezpečení výchovno-vzdelávacieho procesu na ZŠ .
RŠ schválila bez pripomienok: Výročnú správu o činnosti v r.2012/2013.
RŠ vzala na vedomie: Koncepciu rozvoja školy a Správu o výsledkoch a podmienkach
výchovno-vzdelávacej činnosti Základnej školy, ktorej súčasťou je školský klub a zariadenie
školského stravovania, Školský vzdelávací program ISECD1, ISCED2 v šk.r. 2012/2013, Plán
práce školy v šk.r. 2012/2013, Rozpočet ZŠ na rok 2012, Pedagogicko-organizačné
a materiálno-technické zabezpečenie školského roka šk.r. 2012/2013, Plán kontinuálneho
vzdelávania ZŠ 2012/2013 a Koncepčný zámer rozvoja ZŠ.
RŠ úzko spolupracovala s vedením ZŠ a Rodičovským združením ZŠ v Nitre, Topoľová 8.
Poradné orgány riaditeľa školy
Metodické orgány: metodické združenia a predmetové komisie ustanovuje riaditeľ školy . Sú poradným orgánom riaditeľa školy. Vedúci predmetových komisií a metodických združení zvolávajú zasadnutia 4x ročne, na základe vypracovaného plánu MZ a PK. Metodické orgány plnia funkciu:
-metodickú: úlohou je sledovať metodické pokyny MŠ, pedagogicko-organizačné pokyny pre
školy a školské zariadenia pre daný školský rok a tieto premietnuť do plánov práce PK
a dodržiavať ich vo svojej činnosti, podieľajú sa na tvorbe a dodržiavaní školského
vzdelávacieho programu. PK a MZ sa podieľajú na spracovaní tematických plánov, ktoré si
individuálne pripravuje každý učiteľ pre danú triedu na daný školský rok.
-kontrolnú: v rámci ktorej ide o kontrolu výchovno-vzdelávacej práce v jednotlivých
ročníkoch či predmetoch, kontrola plnenia učebných osnov, tematických plánov,
diagnostikovanie úrovne vedomostí žiakov formou testov, previerok.
-organizačno-materiálnu: sledujú sa úrovne materiálno-technického vybavenia kabinetov a ich využívania, PK spolu s metodickým združením sú spoluorganizátormi školských exkurzií a výletov, organizujú predmetové súťaže a olympiády a pod. -usmerňovaciu: sa prejavuje pri realizácii nástupnej praxe začínajúcich učiteľov. Cieľom činnosti metodických orgánov je realizácia účasti pedagogických zamestnancov na
upevňovaní demokratického štýlu riadenia, ovplyvňovaní kvalifikácie a profesijného rastu
učiteľova zvyšovaní úrovne výchovno-vzdelávacieho procesu školy.
Metodický orgán
Počet členov
Metodický orgán
Počet
členov
MZ roč. 1.-2. 12 PK matematika, informatika 12
MZ roč. 3.-4. 17 PK špeciálnych pedagógov 5
MZ ŠKD 9 PK cudzích jazykov 7
PK slovenský jazyk a literatúra
8 PK výchovných predmetov 10
PK dejepis, geografia, občianska výchova
12 PK fyzika, chémia, biológia 5
PK triednych učiteľov 24
Pedagogická rada: členmi sú všetci pedagogickí, odborní a výchovní pracovníci školy. PR je
poradným orgánom riaditeľa školy, pri svojom rokovaní sa riadi plánom činnosti, ktorý je
súčasťou pracovného plánu školy. Pedagogická rada sa riadi kompetenciami vymedzenými
zákonmi, vyhláškami a smernicami MŠ SR, organizačným poriadkom, vnútorným poriadkom,
ktoré vydáva riaditeľ školy. Pedagogickú radu zvoláva riaditeľ školy najmenej 6x v školskom
roku, v prípade potreby zvoláva mimoriadnu PR, riadi jej rokovanie a zodpovedá v plnej
miere za jej činnosť a prijaté opatrenia.
Gremiálna rada – tvoria ju vedúci zamestnanci základnej školy. Gremiálne porady sú poradným orgánom riaditeľa školy. Riešia najmä operatívne úlohy, technické a organizačné otázky zabezpečujúce chod školy.
3. Údaje o žiakoch školy za školský rok 2012/2013
R o č n í k
Stav k 15. 9. 2012 Stav k 31. 8. 2013
Počet
tried
Počet
žiakov
Z toho
Integro-
vaných
Počet odd.
ŠKD
Počet
žiakov
v ŠKD
Počet
tried
Počet
žiakov
Z toho
Integro-
vaných
Počet odd.
ŠKD
Počet
žiakov
v ŠKD
1. 3 48 9 2 45 3 49 12 2 45
2. 3 64 5 3 59 3 63 5 3 58
3 3 71 10 3 66 3 71 10 3 64
4. 3 58 15 1 43 3 60 16 1 40
5. 3 63 13 - - 3 64 14 - -
6. 3 56 9 - - 3 55 10 - -
7. 4 68 12 - - 4 67 13 - -
8. 3 52 15 - - 3 50 15 - -
9. 3 56 8 - - 3 56 9 - -
Spolu 28 536 96 9 213 28 535 104 9 207
Počet zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ
Počet
zapísaných žiakov Z celkového počtu zapísaných Počet tried
SPOLU DIEVČATÁ
počet
ODKLADY
počet
NEPRIJATÍ- PPCP-predčasné
zaškolenie, presťahovaní
NEZAŠKOLENÍ V MŠ
počet 3
76 30 16 2 1
Žiaci prijatí na štúdium na stredné školy
žiaci 9. ročníka
Počet žiakov 9.
roč.
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ
Kalendár Komiks predmetový projekt 5. ročník PaedDr. Košťálová
Európske mestá predmetový projekt 8. ročník PaedDr. Košťálová
Horúci test predmetový projekt 9. ročník PaedDr. Košťálová
Ako plynul čas predmetový projekt 9. ročník PaedDr. Košťálová
MAT
Uhly a ich spojenie s
praxou
predmetový projekt 6. ročník Mgr. Čechová
História matematiky predmetový projekt 5. ročník Mgr. Hudáková
Rímske číslice predmetový projekt 5. ročník Mgr. Hudáková
PaedDr. Husáková
Štatistika predmetový projekt 9. ročník Mgr. Jurková
Zber údajov predmetový projekt 7. ročník Mgr. Jurková
Grafy predmetový projekt 8. ročník PaedDr. Husáková
Ludolfovo číslo predmetový projekt 8. ročník Mgr. Zemanová
PK slovenský jazyk a literatúra
Projekty vyhlásené inými organizáciami
Názov
Termín
Organizátor
Účastníci
Meno učiteľa
Európa v škole február
2013
Krajský školský
úrad v Nitre
Adam Žember, Soňa
Červeňová
Mgr. Laláková
Školské projekty – triedne, predmetové, ročníkové
Názov
Termín
Účastníci
Meno učiteľa
Konštantín a Metod apríl 2013 VIII. B Mgr. Zemanová
Môj obľúbený autor –
prezentácia v Power Pointe
priebežne počas
roka
VIII. B Mgr. Zemanová
Malý princ november 2013 VIII. B Mgr. Zemanová
Ako sa mi prihovoril autor
detektívok
apríl 2013 VII. A, VII. B,
VII. D
Mgr. Brnáková
Projekty o slovných druhoch
a vetnej skladbe
máj 2013 VII. A, VII. B,
VII. C, VII. D
Mgr. Brnáková Mgr.
Laláková
Kalendár máj 2012 VII. B Mgr. Laláková
Projekty k povinnému čítaniu november/máj V. A, V. B, VII. C Mgr. Laláková
2013
Autori literatúry pre deti a ich
diela
február 2013 V. A, V. B Mgr. Laláková
Regionálne povesti máj 2013 V. A, V. B Mgr. Laláková
PK výchovných predmetov
Projekty vyhlásené inými organizáciami
Názov Termín Organizátor Účastníci Meno učiteľa
Prečo som na svete rád Máj Národné osvetové centrum
5. – 9.r. Lamoš
„CHIPS“ – prevencia šikanovania
Celoročné UNICEF 9.r – výber žiakov
Lamoš
Misijné dni 2013
Marec
Východný dištrikt ECAV
5.- 9. r. Lamoš Zbínová Krahulcová
Prevencia obchodovania s ľuďmi
Apríl Ministerstvo vnútra 8. a 9.r. Lamoš Zbínová Krahulcová
Supertrieda Február - jún
Ministerstvo školstva VI.B Vinter, Lamoš
Školské a triedne projekty
Názov Termín Účastníci Vyučujúci
Tekvičák október Žiaci prvého a druhého stupňa(dobrovoľne – účasť 60 žiakov)
Vinter, Brnáková, Čechová, Minárová, Novoveská
Školský karnevalový sprievod
február Žiaci druhého stupňa (dobrovoľne všetci)
Vinter, Brnáková
Valentínske srdcia február Žiaci prvého a druhého stupňa(dobrovoľne)
Vinter, Brnáková
Výchovný koncert – protidrogová prevencia
marec 5. – 9.r. Všetci vyučujúci
Deň Zeme apríl Žiaci prvého a druhého stupňa Všetci vyučujúci Noc v škole jún Žiaci šiestych ročníkov Muchová, Čechová,
Lamoš
Výsledky inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou v škole
Dňa 13. marca 2013 školská inšpekcia v Nitre vykonala inšpekciu. Predmet školskej inšpekcie:
Realizácia celoslovenského testovania žiakov 9.ročníka.
Záver: Všetky pokyny boli dodržané, boli vhodné priestory, bol dodržaný časový
harmonogram, nevyskytli sa rušivé momenty.
Priestorové a materiálne podmienky školy
Počet tried: 28
Veľkostný počet: 29
Odborné učebne: - dve jazykové laboratóriá každé pre 16 žiakov so slúchadlovou zostavou, data-
projektorom, počítačom, interaktívnou tabuľou, Web kamerou, riadiacim
panelom
• triedy vybavené počítačmi, dataprojektormi
• 3 učebne výpočtovej techniky, interaktívna tabuľa, dataprojektory • odborné učebne na vyučovanie fyziky a chémie • odborné učebne na vyučovanie výtvarnej a náboženskej výchovy • 5 odborných učební pre zdravotne znevýhodnených žiakov a žiakov
ŠVVP, s počítačmi pre učiteľov, 7 počítačov pre žiakov, interaktívna tabuľa, magnetická tabuľa
• odborné kabinety – vybavené počítačmi • 2 školské dielne, školská kuchynka • školská žiacka knižnica • relaxačná herňa pre žiakov TPŽ • čitáreň, spoločenská miestnosť • rehabilitačná miestnosť – masážna vírivá vaňa, masážny stôl, parafín • 2 telocvične, herňa stolného tenisu
Koncepčný zámer rozvoja školy na a jeho vyhodnotenie
Trendom vo vzdelávaní je rozvoj kľúčových zručností, ktoré človeka predurčujú k úspešnému
presadeniu v profesijnom i osobnom živote. Komunikatívnosť, samostatnosť, zodpovednosť,
flexibilita, schopnosť sa učiť, práca s PC, schopnosť komunikovať v cudzom jazyku sú
kvalifikácie mimoriadne vysoko hodnotené. Tento cieľ nie je možné naplniť bez stanovenia
čiastkových cieľov, úloh a zároveň dodržiavania metodických pokynov. V školskom roku
2012/2013 sme splnili nasledovné body z koncepčného zámeru rozvoja školy:
a) v materiálno – technickej oblasti sme vylepšovali technický stav budovy: • oprava a vymaľovanie priestorov školskej kuchyne • nákup varného kotla do školskej kuchyne • výmena podlahových plôch v triedach • oprava školských tabúľ • vymaľovanie tried, dverí, údržba priestorov školy • školský nábytok do tried- lavice, stoličky • vybavenie počítačmi, dataprojektormi • vybavenie vyučovacími programami pre predmety a pomôckami
vo vzdelávacej a výchovnej oblasti
b) informácie o legislatívnych zmenách
c) vzdelávanie učiteľov: funkčné, kurzy, školenia d) spolupráca s MÚ, NYSIS, Úradom práce, KPPP, Políciou ... e) študijná prax budúcich učiteľov – spolupráca s UKF f) zapojenie sa do tvorby a realizácie projektov g) zlepšenie výsledkov celoplošného testovania žiakov 9.roč. h) angažovanie detí do súťaží, olympiád.
Naším cieľom je, aby škola bola maximálne účelná a pritom aj optimálne hospodárna. Plnenie
koncepčného zámeru rozvoja školy je podmienený konkrétnou situáciou obmedzenými
ekonomickými možnosťami v oblasti nevyhnutných opráv a údržby budov.
Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň
výchovy a vzdelávania zlepšiť.
Silné stránky:
• Systematická práca učiteľov a vychovávateliek • Veľa ocenení sme dosiahli v mnohých súťažiach, olympiádach, literatúre
výtvarnej výchove, športe • Vzdelávanie učiteľov v oblasti IKT, jazykoch • Výborné výsledky v celoslovenskom testovaní žiakov 9. ročníka
Skvalitnenie príprav na pohovory - riešenie KOMPARA
• Vhodná veková rôznorodosť pedagogického zboru • Ochota pracovníkov školy ku zmenám • Sme škola, ktorá má tradíciu • Integrácia žiakov so ŠVVP • Obsadenosť kvalifikovanými špeciálnymi pedagógmi • Vybavenosť rehabilitačnými pomôckami, zariadeniami cvičebnými, masážnou vaňou,
posiľňovacími strojmi • Obsadenosť opatrovateľkami, asistentmi učiteľa • Dostatok priestorových možností • Kvalitná starostlivosť o žiakov s intelektovým nadaním • Široká ponuka mimoškolských aktivít , zapojenosť v krúžkoch • Vysoké vybavenie s IKT, jazykové laboratóriá, voľný prístup na internet • Kvalitné stravovanie • Relatívne dobrá spolupráca rodiny a školy • Dodržiavanie tradícií školy (akadémie, jarmok, dni otvorených dverí) • Zdravý životný štýl • Usmerňovanie profesijných záujmov žiakov, ich prijatie a umiestnenie na školách • Vzťahy vedenia školy so zamestnancami • Výborná dostupnosť spojenia zo všetkých strán • Vybudovaná oddychová, zábavná časť na oplotenom šk. dvore – preliezky, hojdačky • Výborné podmienky na vzdelávanie žiakov
Slabé stránky:
• Slabší záujem rodičov o výchovno – vzdelávacie výsledky svojich detí • Nedostatočná príprava žiakov na vyučovanie • Demografický pokles populácie • Zhoršujúca sa disciplinovanosť žiakov • Odchod žiakov 5.ročníka na osemročné gymnáziá • Nepodarilo sa zrekonštruovať budovu školy
Príležitosti:
• Vytváranie vlastných projektov • Zapájanie sa do vyhlásených projektov • Približovanie sa európskemu štandardu vo vyučovaní
• Zabezpečenie materiálno – technického vybavenia • Zlepšenie spolupráce a komunikácie s rodičmi • Využitie organizačných schopností pedagógov na rôzne aktivity • Prezentácia školy na verejnosti • Modernizácia školy – cesta k zlepšeniu podmienok na vyučovanie • Výborné podmienky na vzdelávanie žiakov
Riziká:
• Demografický pokles populácie • Slabé finančné ohodnotenie učiteľov • Nedostatok finančných prostriedkov na realizáciu zamerania školy • Odchod žiakov z 5.roč. na osemročné gymnáziá
Odporúčania:
Oblasť vzdelávania
Opatrenia:
1. Dbať na celkovú kultúru správania a konania, najmä v jazykovom prejave a medziľudských vzťahoch.
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
2. Na triednických hodinách a hodinách OV, EV a NV prehlbovať poznatky a právne vedomie žiakov o ľudských hodnotách.
T: priebežne Z: vyučujúci OV, EV, NV, tr. učitelia
4. Vzbudzovať záujem u žiakov o čítanie kníh vhodnou motiváciou, návštevou knižníc.
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
5. Individuálny prístup k slabo prospievajúcim žiakom. T: priebežne Z: všetci vyučujúci
6. Pre skvalitnenie komunikatívneho princípu využívať kladnú
motiváciu, dialóg, samostatnú prácu v skupinách, reprodukovanie textov,
pravidelné testovanie žiakov.
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
7. Pravidelne analyzovať dosahované výsledky žiakov, nedostatky v jednotlivých ročníkoch na MZ a PK, prijímať opatrenia na ich odstránenie.
T: priebežne Z: vedúci MZ a PK
8. Zapojiť žiakov do predmetových súťaží a olympiád. T: priebežne Z: všetci vyučujúci
9. Vo všetkých učebných predmetoch venovať pozornosť bezpečnosti pri práci a ochrany zdravia, ochrany a tvorby životného prostredia, šetreniu energie a vody. Upozorňovať žiakov na dodržiavanie zásad bezpečnosti a ochrany zdravia.
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
10. Systematickú pozornosť venovať ďalšiemu skvalitňovaniu environmentálnej výchovy a vzdelávaniu v súlade s učebnými osnovami environmentálnej výchovy.
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
Správanie
V správaní žiakov sa prejavujú negatívne prvky ako agresivita, citový chlad,
vulgárne vyjadrovanie, ubližovanie spolužiakom. Dôkazom porušovania ŠP boli
2. Pravidelne a systematicky pracovať s triednymi kolektívmi žiakov. T: priebežne Z: triedni učitelia
3. V oblasti prevencie drogových závislostí realizovať prevencie sociálno-patologických javov v zmysle pozitívnej výchovy k formovaniu zdravého životného štýlu, humanizácii a demokracii.
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
4. Získavať rodičov pre jednotný postup v škole a rodine. T: priebežne Z: všetci vyučujúci
5. Vo výchovno-vzdelávacom procese venovať zvýšenú pozornosť formovaniu žiakov v duchu morálnych hodnôt, v ktorom má nezastupiteľné miesto úcta k starším, ohľaduplnosť a potreba pomoci zo strany žiakov. Osobitnú pozornosť venovať problematike pomoci hendikepovaným ľuďom.
T: priebežne Z: všetci vyučujúci
Dochádzka
Najviac vymeškaných hodín bolo pre choroby, pravidelné kontroly a návštevy
lekárov. V tomto školskom roku sa na škole vyskytlo aj záškoláctvo, čo sme riešili
v zmysle metodických usmernení o zanedbávaní povinnej školskej dochádzky.
Opatrenia:
1. Pravidelne sledovať prítomnosť žiaka na vyučovaní. T: priebežne Z: všetci vyučujúci
2. Znížiť počet vymeškaných hodín na čo najnižšiu hranicu. T: priebežne Z: všetci vyučujúci
3. V prípade opakovanej absencie a podozreniu zo záškoláctva spolupracovať s MsÚ, VP, odborom sociálnych vecí a rodiny, kurátormi, CPPP a postupovať v zmysle platných predpisov.
T: priebežne Z: triedni učitelia
4. Stretávať sa s rodičmi a konzultovať s nimi o výchovných problémoch.
a vymeškávaní na vyučovaní.
T: priebežne Z: triedni učitelia
Psycho-hygienické podmienky výchovy a vzdelávania
Štruktúra pracovného režimu je daná predovšetkým rozvrhom hodín a školským poriadkom.
Odpočinkový režim žiakov je daný predovšetkým prestávkami. Desiatujú a pri vhodnom počasí trávia
veľkú prestávku na školskom dvore. Škola je bezbarierová. Všetky priestory odpovedajú platným
normám ( svetlo, teplo, vetranie, hlučnosť, čistota...). U žiakov sa zameriavame na správne návyky
s dôrazom na formovanie dobrých medziľudských vzťahov.
Materiálne zabezpečenie školy je vyhovujúce. K dispozícii máme moderné didakticko – technické
vybavenie a množstvo rôznych školských pomôcok.
Škola má jednu veľkú telocvičňu, malú telocvičňu a stolnotenisovú herňu. V areáli sa nachádza
futbalové a viacúčelové ihrisko, ktoré žiaci využívajú na hodinách telesnej výchovy a športových
krúžkov. Pre deti sú vybudované preliezky a hojdačky slúžiace na oddych, relax a zábavu v ŠKD.
Voľnočasové aktivity školy
Voľnočasové aktivity školy sú v mimo vyučovacom čase. Škola ponúka žiakom širokú paletu
poznávacích, športových, vzdelávacích krúžkov. Krúžky vedú učitelia, tréneri
a vychovávateľky. Niektorí žiaci pracujú aj v dvoch krúžkoch.
Školský klub detí má výrazný podiel na výchove detí v čase mimo vyučovania. ŠKD plní
funkciu výchovnú a sociálnu, rozvíja osobnosť dieťaťa, učí ho vážiť si voľný čas a rozumne ho
využívať.
Rekreačná činnosť odstraňuje v ŠKD únavu z vyučovania a je prostriedkom na vyrovnávanie
jednostranného zaťaženia organizmu.
Pri záujmovej činnosti sa rozvíja tvorivosť, samostatnosť, špecifické schopnosti, vlastné
nápady.
Príprava na vyučovanie zahrňuje dobrovoľnú písomnú prípravu a precvičovanie učiva formou
didaktických hier.
Spolupráca školy s inými organizáciami
Verejnosť je informovaná o aktuálnych činnostiach na internetovej galérii a webovej stránke
školy. Veľmi úzku spoluprácu máme so zriaďovateľom Mesto Nitra, VMČ Chrenová,
s Centrom pedagogicko – psychologickej poradne a prevencie, so Špeciálnou pedagogicko-
psychologickou poradňou, Regionálnym centrom pre poruchy vývinu nervového systému
a detským integračným centrom ,,SOCIA“, CVČ Domino, KOS, MPC Bratislava a Nitra,
Mestská polícia, Polícia SR, MŠ Topoľová a MŠ Za humnami, DeD Nitra, DYS Centrum.
Spolupráca školy s rodičmi
Aktívnu spoluprácu s rodičmi zabezpečuje vypracovaný systém:
• Deň otvorených dverí – rodičia môžu prísť na vyučovanie a sledovať priebeh hodiny a aktivity na vyučovaní.
• Triednych schôdzok – stretnutie rodičov s triednym učiteľom. • Informovanie rodičov formou internetovej žiackej knižky.
• Osobné konzultácie – učitelia majú určené hodiny na konzultáciu. • Telefonicky si rodičia môžu dohodnúť stretnutie s učiteľmi na konzultáciu. • O všetkých dôležitých zámeroch vedenie školy informuje rodičovskú verejnosť – Radu
rodičov a Združenie rodičov. Riaditeľka školy spolupracuje s Radou rodičov a zúčastňuje sa na plenárnych zasadnutiach, kde informuje rodičov o Správe a výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti, Pláne práce školy.
Mgr.Helena Babušíková riaditeľka školy
Základná škola, Topo ľová 8, Nitra
Nitra 9.1.2012
Rozbor
hospodárskej činnosti
ZŠ TOPOĽOVÁ
za rok 2011
Predkladá: Mgr. Helena Babušíková
riaditeľka ZŠ
Spracovali: Oľga Andrášiková
účtovníčka ZŠ
Mgr. Helena Babušíková
riaditeľka ZŠ
1. Úvod
ZŠ je rozpočtová organizácia v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Nitra s právnou subjektivitou, ktorej
súčasťou je školský klub detí a zariadenie školského stravovania
2. Finančné hospodárenie
2.1 Príjmová časť prenesené a originálne kompetencie
príjmy rozpočet 2011 úprava rozpočtu rozpočet po úprave
prenesené kompetencie 705 450 9 272 714 722
originál. kompetencie 142 710 0 142 710
asistenti 0 26 750 26 750
sestričky 12 260 0 12 260
VP 0 12 106 12 106
transfery 0 5 865 5 865
Hmotná núdza 0 2 410 2 410
Prenájom priestorov 4 720 -64 4 656
dobropisy 0 400 400
Projekty 0 1 017 1 017
Sponzor 0 0 0
za stravné 10 600 1 500 12 100
príjmy školné ŠK 7 500 1 221 8 721
Za predaj tovarov 0 326 326
Sociálne znevýhod. 0 2 098 2 098
Kapitálové výdavky 27 000 -780 26 220
spolu 910 240 62 121 972 361
2.2 Výdavková časť rozpočtu ( v €) prenesené kompetencie + sestričky
kód názov rozpočet úprava rozpočtu rozpočet po úprave
r.2011 r.2011 r.2011
610 mzdy 422 041 15 767 437 808
620 odvody 148 559 6 650 155 209
642 nemoc 1 000 160 1 160
630 tovary a služby 150 830 2 578 153 408
642 transfery 0 5 865 5 865
642 Hmotná núdza 0 2 410 2 410
718 Kap.výdavok 27 000 -780 26 220
Spolu 749 430 32 650 782 080
2.3 Výdavková časť rozpočtu ( v €) prenesené kompetencie asistenti
kód názov rozpočet úprava rozpočtu rozpočet po úprave
r.2011 r.2011 r.2011
610 mzdy 0 19 559 19 559
620 odvody 0 6 906 6 906
630
tovary a služby -
SF 0 131 131
642 nemoc 0 154 154
spolu 0 26 750 26 750
2.4 Výdavková časť rozpočtu ( v €) prenesené kompetencie +asistenti kód názov rozpočet úprava rozpočtu rozpočet po úprave
r.2011 r.2011 r.2011
610 mzdy 422 041 35 326 457 367
620 odvody 148 559 13 556 162 115
642 nemoc 1 000 314 1 314
630 tovary a služby 150 830 2 709 153 539
642 transfery 0 5 865 5 865
642 Hmotná núdza 0 2 410 2 410
718 Kapit.výdavky 27 000 -780 26 220
Spolu 749 430 59 400 808 830
2.5 príjmová časť rozpočtu ( v €) prenesené kompetencie + sestričky + asistenti
kód názov rozpočet r.2011 skutočnosť 2011 % plnenia
Prenesené komp. 714 722 714 722 100%
sestričky 12 260 12 260 100%
Asistenti 26 750 26 750 100%
VP 12 106 12 106 100%
Soc.znevýhod. 2 098 2 098 100%
Kap.výdavky 26 220 26 220 100%
642013 transfer 5 865 5 865 100%
642026 Hmotná núdza 2 410 2 410 100%
212003 prenájom 4 656 4 656 100%
291003 projekty 1 017 1 017 100%
292012 dobropis 400 400 100%
223001 Predaj výrobkov 326 326 100%
spolu 808 830 808 830 100%
2.7 Výdavková časť rozpočtu – asistenti
kód Názov Rozp. r.2011 Skutoč. 2011 % pln.
610 mzdy, platy, služ.príjmy 19 558 19 558 100%
611 tarifný plat, osobný plat 18 120 18 120 100%
612 Príplatky 8 8 100%
614 Odmeny 1 430 1 430 100%
620 Odvody spolu 6 907 6 907 100%
620 Odvody zdr.poisť. 1 963 1 963 100%
621 1 428 1 428 100%
623 535 535 100%
625 Odvody soc.poist. 4 944 4 944 100%
625001 274 274 100%
625002 2 747 2 747 100%
625003 157 157 100%
625004 589 589 100%
625005 196 196 100%
625006 49 49 100%
625007 932 932 100%
637 Služby 131 131 100%
637016 Prídel do SF 131 131 100%
640 Transfery 154 154 100%
642015 Nemoc 154 154 100%
Spolu 26 750 26 750 100%
2.6 Výdavková časť rozpočtu prenesené kompetencie + sestričky
Slovný komentár k príjmovej a výdavkovej časti prenesené kompetencie, asistenti a sestričky za
rok 2011.
Rozpočet na prenesené kompetencie , asistentov a sestričky bol čerpaný vo výške dotácií a
príjmov
Príjmy za vzdelávacie poukazy v sume 12.105,80 € boli čerpané v sume 12.105,80 € na
odmeny učiteľom za vedenie krúžkov.
Príjmy z prenájmu telocvične, školského bytu , zberu PET fliaš a dobropisov v sume 5 .382,74 €
boli použité na čiastočnú úhradu energií a na údržbu školských priestorov .
Príjem za projekt v sume 1 017€ bol použitý na učebné pomôcky žiakov so ŠVVP
Príjem pre sociálne znevýhodnených žiakov bol použitý na učebné pomôcky
Dotácia na asistentov v sume 26 750 € bola použitá v položkách 610, 620 v sume 26.465 € potrebné financie na mzdy a odvody , sumu 154 € na položke 642 015 nemoc, sumu 131 € v položke 637 016 povinný prídel do SF. Transfer pri prvom odchode do dôchodku bol čerpaný v sume 5 864,90 € Dotácia na hmotnú núdzu na školské potreby bola čerpaná v sume 448,20 € Dotácia na hmotnú núdzu strava bola čerpaná v sume 1.961,56 €
2.8 Pohľadávky a záväzky
Prehľad pohľadávok v Sk k 31.12.2011
Pohľadávky k 31.12.2011
1. do lehoty splatnosti - -
2. po lehote splatnosti do 30 dní - -
3. po lehote splatnosti 30-60 dní - -
4. po lehote splatnosti nad 60 dní - -
Spolu - -
dlžník k 30.12.2011 vymáhanie
1. - -
2. - -
3. - -
4. - -
spolu - -
Prehľad záväzkov k 31.12.2011
záväzok do lehoty splatnosti k 31.12.2011 úhrada v termíne
- -
3. Zamestnanci
zamestnanci
stav zamestnancov k 31.12.2011 81
prepočítaný počet zamestnancov 74,4
priemerný prepočítaný počet zamestnancov za rok 69,1
zmena počas roka
prijatie zamestnancov 23
z toho na dobu určitú 23
Skončenie 16
z toho: doba určitá 4
dohoda 5
odchod do starobného
dôchodku 7
úmrtie 0
výpoveď 0
3.II. Pracovná neschopnosť za rok
2010
počet prípadov pracovnej neschopnosti celkom 48
z toho pre chorobu 46
pracovné úrazy 0
nepracovné úrazy 2
počet vymeškaných kalendárnych dní z dôvodu PN celkom 469
z toho: pre chorobu 292
pracovné úrazy 0
nepracovné úrazy 177
4. Spolupráca s odbormi
Spolupráca s OZ podľa kolektívnej zmluvy na rok 2011.
tvorba sociálneho fondu
zostatok k 1.1.2011 3 466,25 €
tvorba 2011 5 813,43 €
čerpanie za 2011 5 040 €
zostatok k 31.12.2011 4 239,68
Čerpanie sociálneho fondu podľa platných pravidiel dohodnutých v kolektívnej zmluve na rok 2011
a prejednávanie hospodárenia školy SF na pravidelných gremiálnych poradách.