Základná škola Cesta na vŕšku 1, Marcelová Plán kontrolnej a hospitačnej činnosti zástupkyne riaditeľa školy na školský rok 2015/2016 Mgr. Viera Obložinská, ZRŠ Cieľom vnútroškolskej kontroly zástupcu riaditeľa školy je získavanie objektívnych informácií o úrovni a výsledkoch práce pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy a pri zistení nedostatkov prijatie opatrení, ktoré vedú k ich odstráneniu. Podkladom tohto plánu je plán kontrolnej činnosti riaditeľa školy. Plán je zameraný na kontrolu práce učiteľov I. a II. stupňa ZŠ, metodických združení a predmetových komisií, triednych učiteľov, vychovávateliek ŠKD, práce upratovačiek. Formy a prostriedky vnútroškolskej kontroly. 1. Dodržiavanie ŠkVP ISCED 1, ISCED 2, ISCED pre žiakov so ŠVVP, iŠkVP 2. dodržiavanie učebných osnov a tematických výchovno-vzdelávacích plánov 3. priama hospitačná činnosť na vyučovacích hodinách ( hlavne tematické hospitácie ) 4. priama hospitačná činnosť na výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD ( hlavne tematické hospitácie ) 5. kontrola pedagogickej dokumentácie ( triedne knihy, triedne výkazy, katalógové listy žiakov, klasifikačné záznamy ) 6. kontrola práce metodického združenia, predmetovej komisie jazykov, spoločenskovedných a výchovných predmetov, predmetovej komisie prírodných vied a technickej výchovy 7. kontrola plánu ŠKD 8. kontrola pedagogického dozoru nad žiakmi 9. kontrola tematických výchovno-vzdelávacích plánov jednotlivých predmetov 10. kontrola plánov záujmových útvarov 11. kontrola klasifikácie a hodnotenia žiakov 12. kontrola práce triedneho učiteľa a náplne triednických hodín 13. kontrola náplne záujmových útvarov 14. kontrola dodržiavania pracovného poriadku pre zamestnancov školy – pracovná disciplína 15. kontrola priestorov školy - učebne, chodby, sociálne zariadenia, telocvičňa 16. kontrola dodržiavania vnútorného poriadku školy učiteľmi a žiakmi
17
Embed
Základná škola Cesta na vŕšku 1, Marcelová Plán kontrolnej a ... skoly/Plan kontrolnej a...Mgr. Zuzana Duka TU 7.A Mgr. Jozef Ocskai TU 8.A Mgr. Ladislav Naňo TU 9.A Základná
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Základná škola Cesta na vŕšku 1, Marcelová
Plán kontrolnej a hospitačnej činnosti zástupkyne riaditeľa školy
na školský rok 2015/2016
Mgr. Viera Obložinská, ZRŠ
Cieľom vnútroškolskej kontroly zástupcu riaditeľa školy je získavanie objektívnych
informácií o úrovni a výsledkoch práce pedagogických a nepedagogických zamestnancov
školy a pri zistení nedostatkov prijatie opatrení, ktoré vedú k ich odstráneniu. Podkladom
tohto plánu je plán kontrolnej činnosti riaditeľa školy.
Plán je zameraný na kontrolu práce učiteľov I. a II. stupňa ZŠ, metodických združení
a predmetových komisií, triednych učiteľov, vychovávateliek ŠKD, práce upratovačiek.
Formy a prostriedky vnútroškolskej kontroly.
1. Dodržiavanie ŠkVP ISCED 1, ISCED 2, ISCED pre žiakov so ŠVVP, iŠkVP
2. dodržiavanie učebných osnov a tematických výchovno-vzdelávacích plánov
3. priama hospitačná činnosť na vyučovacích hodinách ( hlavne tematické hospitácie )
4. priama hospitačná činnosť na výchovno-vzdelávacej činnosti ŠKD ( hlavne tematické
hospitácie )
5. kontrola pedagogickej dokumentácie ( triedne knihy, triedne výkazy, katalógové listy
žiakov, klasifikačné záznamy )
6. kontrola práce metodického združenia, predmetovej komisie jazykov,
spoločenskovedných a výchovných predmetov, predmetovej komisie prírodných vied
a technickej výchovy
7. kontrola plánu ŠKD
8. kontrola pedagogického dozoru nad žiakmi
9. kontrola tematických výchovno-vzdelávacích plánov jednotlivých predmetov
10. kontrola plánov záujmových útvarov
11. kontrola klasifikácie a hodnotenia žiakov
12. kontrola práce triedneho učiteľa a náplne triednických hodín
13. kontrola náplne záujmových útvarov
14. kontrola dodržiavania pracovného poriadku pre zamestnancov školy – pracovná
disciplína
15. kontrola priestorov školy - učebne, chodby, sociálne zariadenia, telocvičňa
16. kontrola dodržiavania vnútorného poriadku školy učiteľmi a žiakmi
1. Priama hospitačná činnosť
Bude zameraná hlavne na začínajúcich učiteľov, ktorí učia na našej škole prvý školský rok
a na učiteľov, ktorých prax je kratšia ako 5 rokov, 1 – 2-krát za školský rok. U ostatných
učiteľov podľa aktuálnych problémov a potreby.
Hospitačná činnosť na vyučovacích hodinách u nových učiteľov bude v tomto školskom roku
zameraná hlavne na:
- realizáciu vyučovacej hodiny
- organizáciu a riadenie vyučovacej hodiny
- autoevalváciu ( sebahodnotenie ) pedagogickej činnosti učiteľa
U ostatných učiteľov hlavne na:
- klímu triedy a atmosféru vyučovacej hodiny
- správanie a vzťah učiteľa k žiakom
- hodnotenie školských výkonov žiakov
U vychovávateliek hlavne na:
- klíma oddelenia a atmosféra činnosti ŠKD
- správanie a vzťah vychovávateľky k deťom
- dodržiavanie náplne a aktivít ŠKD
V rámci pohospitačného rozhovoru budú kontrolované a prediskutované aj prípravy na
vyučovaciu hodinu.
V spolupráci s vedúcimi MZ a PK sledovať prácu v oblasti informačnej a čitateľskej
gramotnosti, v oblasti rozvíjania komunikačných zručností, t. j. čítanie s porozumením,
chápanie a vysvetľovanie obsahu, výučby cudzích jazykov a zvyšovanie jej úrovne,
využívanie audiovizuálnych pomôcok a IKT pri výučbe, využívanie diferencovaných úloh
a činností, zaraďovanie do vyučovacieho procesu prácu v skupinách a využívanie
diferenciácie úloh pre žiakov podľa ich schopností a sledovať prípravu žiakov na Monitor 9.
Keďže výsledky žiakov v niektorých predmetoch stále ešte nie sú uspokojujúce, bude sa
sledovať zvyšovanie požiadaviek na žiakov a podiel ich samostatnej práce na vyučovacích
hodinách, činnosť vo dvojiciach, v skupinách a v tíme na rozvoj sociálnych kompetencií
žiakov, vhodná aplikácia medzipredmetových vzťahov, individuálny prístup k žiakom,
zadávanie úloh na rozvoj ich tvorivosti a získavanie spätných informácií o zvládnutí
jednotlivých tematických celkov, vytváranie podmienok na osvojenie si metód individuálneho
štúdia a využívania i spracovania informácií z rôznych zdrojov. Na pozitívnu motiváciu
žiakov v rôznych vyučovacích predmetoch sa bude sledovať aplikácia systému
sebahodnotenia výkonov žiakov a dodržiavanie jednotných kritérií na hodnotenie písomných
prác, didaktických testov a diktátov. V spolupráci s vedúcim PK koordinovať prípravu
vstupných a výstupných ročníkových previerok – MAT, SJaL, CJ.
T: október – jún, podľa mesačného plánu hospitácií
2. Kontrola pedagogickej dokumentácie
Pravidelnou a cielenou kontrolou zlepšovať úroveň jej vedenia, včasnosť, presnosť,
správnosť a vecnosť zápisov a odstrániť chyby , ktoré sa vyskytovali v minulom školskom
roku – neskoré alebo vynechané zápisy do triednej knihy, triedneho výkazu, katalógového
listu žiaka. Kontrolovať dohodnutý spôsob vypĺňania pedagogickej dokumentácie (podľa
vnútorného predpisu ) a manipulácie s triednymi knihami ( podľa pracovného poriadku ) –
vyučujúci na prvej hodine je povinný zobrať triednu knihu do triedy a na poslednej hodine ju
priniesť do zborovne, posielanie triednej knihy ďalším vyučujúcim pri delených hodinách,
manipulácia s triednymi katalógmi v čase polročnej a koncoročnej klasifikácie, všetky triedne
knihy musia byť po vyučovaní v zborovni.
T: triedne knihy – týždenne, klasifikačné záznamy – priebežne, detailnejšie pred
klasifikáciou, triedne výkazy - na začiatku školského roka, na polroku a na konci školského
roka, katalógové listy - na začiatku školského roka, na polroku, na konci školského roka
a podľa potreby.
3. Kontrola práce MZ a PK
Sledovať plnenie učebných osnov a vzdelávacích štandardov v jednotlivých predmetoch
a ich rozpracovanie v tematických výchovno-vzdelávacích plánoch všetkých vyučujúcich.
Kontrolovať ich obsah a formu ( podľa metodických odporúčaní a vnútorného predpisu ).
V spolupráci s vedúcimi MZ a PK sa snažiť o zvýšenie úrovne osobných plánov každého
vyučujúceho ( elektronická forma ). Kontrolovať plány MZ a PK a záznamy zo zasadnutí MZ
a PK. Kontrolovať realizáciu adaptačného vzdelávania začínajúceho pedagóga. Pozorovať
prácu MZ a PK prostredníctvom účasti na ich zasadnutiach. Kontrolovať prípravy plánu na
Školu v prírode a plavecký výcvik – vedúci MZ a kontrolovať pripravenosť ŠvP a plavecký
výcvik. Kontrolovať prípravy plánu LVVK – vedúci PK a kontrolovať pripravenosť LVVK..
Kontrolovať prípravy plánov na účelové cvičenia a kurz ochrany človeka a prírody. Sledovať
realizáciu projektov školy, prípravu žiakov na umelecké a športové súťaže a vedomostné
olympiády a postupové súťaže a ich úspechy. Sledovať prácu so začlenenými žiakmi ako aj
s nadanými žiakmi.
T: jedenkrát na zasadnutí MZ a PK v priebehu školského roka a podľa potreby pri riešení
aktuálnych problémov po dohode s vedúcimi MZ a PK. Kontrola tematických výchovno-
vzdelávacích plánov – september, október, kontrola dokumentácie MZ a PK – priebežne.
Kontrola LVVK – január, február; ŠvP a plavecký výcvik – máj, jún.
4. Kontrola pedagogického dozoru nad žiakmi
Kontrola dodržiavania harmonogramu pedagogických dozorov na chodbách školy, pri
školskom bufete a v školskej jedálni, včasný nástup na pedagogický dozor na chodbách školy,
pri školskom bufete a v školskej jedálni, a jeho dôsledné vykonávanie podľa interne
prijatých pokynov.
T: priebežne
Kontrola: september - jún
5. Tematické výchovno-vzdelávacie plány
V spolupráci s vedúcimi MZ a PK – musia byť vypracované podľa platných učebných
osnov a vzdelávacích štandardov pre jednotlivé predmety. Kontrolovať ich obsah a formu
( podľa metodických odporúčaní a vnútorného predpisu ). V spolupráci s vedúcimi MZ a PK
sa snažiť o zvýšenie úrovne osobných plánov každého vyučujúceho ( elektronická forma ).
Tematické výchovno-vzdelávacie plány musia korešpondovať so zápismi v triednych
knihách. Zmeny a aktualizácie musia byť priebežne zaznamenávané v dodatkoch
k tematickým výchovno-vzdelávacím plánom. Kontrolované štvrťročne. Dodržiavanie
predpísaného počtu vyučovacích hodín v jednotlivých predmetoch.
T: september, október a priebežne v rámci hospitácií
6. Kontrola klasifikácie
Sledovať dodržiavanie internej Smernice o hodnotení a klasifikácii žiakov podľa
Metodického pokynu MŠVVaŠ SR č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy s účinnosťou od 1. mája 2011.
Kontrolovať dodržiavanie plánu písomných prác a nepreťažovanie žiakov nárazovým
skúšaním pred polročnou a koncoročnou klasifikáciou. Sledovať zaznamenávanie známok do
klasifikačného záznamu a dodržanie predpísaného počtu známok v jednotlivých predmetoch
v závislosti od týždennej hodinovej dotácie.
T: mesačne a podľa potreby, napr. pred triednymi schôdzami rodičovského združenia,
podrobne štvrťročne pred hodnotiacou pedagogickou radou.
7. Práca triedneho učiteľa
Kontrolovať dokumentáciu triedneho učiteľa a plány triednických hodín. Priamo
sledovať ich prácu na triednických hodinách. Sledovať plnenie plánov práce triednych
učiteľov a dodržiavanie tém triednických hodín a ich zápis do triednej knihy. Konzultovať
s triednymi učiteľmi 1. a 5. ročníka problémy s adaptáciou žiakov na školské prostredie.
Konzultovať s ostatnými triednymi učiteľmi aktuálne školské problémy žiakov – správanie,
prospech, dochádzka, preťažovanie žiakov, vzťah učiteľov k žiakom a pod. Usmerňovať
a viesť ich k užšej spolupráci s výchovným poradcom a koordinátormi. Kontrolovať prípravu
plánov na školské výlety.
T: október, priebežne a pred klasifikáciou, 1. a 5. ročník ( adaptácia ) - január, školské výlety
- jún
8. Dodržiavanie pracovnej disciplíny
Kontrolovať včasný nástup do zamestnania, včasný nástup na vyučovaciu hodinu,
dodržiavanie trvania vyučovacej hodiny – 45 minút, neskracovanie a nepredlžovanie hodiny,
dodržiavanie prestávok pre žiakov, neodbiehanie z vyučovacej hodiny, dodržiavanie
harmonogramu dozorov a ďalších pravidiel stanovených Pracovným poriadkom.
T: priebežne
9. Kontrola priestorov školy
Kontrolovať pripravenosť priestorov školy na nový školský rok ( práca upratovačiek ),
kontrola čistoty tried, chodieb, sociálnych zariadení a telocvične po upratovaní ( práca
upratovačiek ), úpravu tried po poslednej vyučovacej hodine, za ktorú je zodpovedný
vyučujúci a týždenníci. V spolupráci so školníkom a triednymi učiteľmi kontrolovať
evidenciu a odstránenie škôd na školskom majetku.
T: august, september, priebežne a podľa potreby
10. Dodržiavanie vnútorného poriadku školy
Kontrolovať a evidovať negatívne prejavy správania u žiakov, napr. plnenie si školských
povinností, príprava na vyučovanie, dochádzka, prejavy šikanovania a psychického nátlaku zo
strany žiakov, atď.. Dbať na povinnosť školy a jej zamestnancov rešpektovať základné
ľudské práva žiakov, zabezpečiť, aby správanie sa učiteľov k žiakom bolo zlučiteľné s ich
ľudskou dôstojnosťou a bolo im umožnené vysloviť svoj názor – kontrola pomocou
anketových a dotazníkových metód v spolupráci s výchovným poradcom, koordinátormi
projektov a triednymi učiteľmi.
T: priebežne a podľa potreby
Marcelová, 02. 09. 2015
..............................................
Mgr. Agnesa Kajtárová
riaditeľka školy
Základná škola, Cesta na vŕšku 1, Marcelová
Pedagogickí pracovníci podliehajúci kompetenciám
Mgr. Viery Obložinskej, ZRŠ podľa poverenia štatutárneho orgánu
školy
1) Mgr. Monika Sedláková ( uč. I. stupňa, TU 1.A )
2) Mgr. Viera Kollárová ( uč. I. stupňa, ETV, HUV, TU 2.A)
3) Mgr. Miroslava Mišková ( uč. I. stupňa, TSV, TU 3.A )
4) Mgr. Diana Farkasová ( SJL, TU 4.A )
5) Ing. Zuzana Pastoreková (MAT, FYZ, TECH, SVP, INF, TU 5.A)
6) Mgr. Zita Greštiaková (SJL, NEJ, DEJ, VYU, TU 6.A)
7) Mgr. Zuzana Duka (BIO, CHEM, INV, INF, TU 7.A)
8) Mgr. Jozef Ocskai (ANJ, HUV, TU 8.A)
9) Mgr. Ladislav Naňo( OBN, TEV, TU 9.A )
10) Mgr. Peter Kecskés (NEJ, uč. II. stupňa)
11) Mgr. Mário Kóňa ( NAV, 1.-9. ročník)
12) Jana Majchráková ( vychovávateľka ŠKD I; VYV )