ZfsL Engelskirchen Fachseminar Französisch (Frankrone) Literaturliste 1 L´Abécédaire du FS F FS F (Français Sans Fin/Français Sans Frontières) Anfangsunterricht – Unterricht mit jüngeren SchülerInnen Themenheft Französisch heute 3 (2010) <Frühes Französischlernen – eine Chance> Themenheft Fu F 94 (2008) < Französisch ab Klasse 8> Themenheft Französisch heute 2 (2013) <Les premiers pas en Français- Französisch im Anfangsunterricht> Beratung (zur Fremdsprachenwahl) – siehe Infos Bilder im Unterricht Blume, Otto-Michael, „Bilder mit Leben füllen. Wie Momentaufnahmen Redeanlässe schaffen“, in: Fu F 114 (2011), S. 18 -22. Schoppe, Andreas, Bildzugänge. Methodische Impulse für den Unterricht, Klett – Kallmeyer, Seelze 2011. Themenheft Fu F 127 (2014) < Mit Bildern arbeiten> Themenheft Französisch heute 4 (2010) <Bilder im Französischunterricht> Fachdidaktiken und Nachschlagewerke Bausch, Karl-Richard, Christ, Herbert, Krumm, Hans-Jürgen (Hrsg.), Handbuch Fremdsprachen- unterricht, Tübingen 2007 (5. Aufl.). Fäcke, Christiane, Fachdidaktik Französisch, Tübingen, 2010. Hallet, Wolfgang, Königs, Frank G. (Hrsg.), Handbuch Fremdsprachendidaktik, Seelze 2010. Krechel, Hans-Ludwig (Hrsg.), Französischdidaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, , Cornelsen Verlag, Berlin 2015. Krechel, Hans-Ludwig (Hrsg.), Französisch unterrichten: planen, durchführen, reflektieren, Cornelsen Verlag Scriptor Praxis, Berlin 2014. Leupold, Eynar, Französisch lehren und lernen. Das Grundlagenbuch, Seelze 2010. Nieweler, Andreas (Hrsg.), Fachdidaktik Französisch. Tradition - Innovation – Praxis, Stuttgart 2006.
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Themenheft Französisch heute 2 (2007), <Lesen, Lesestrategien und Spracherwerb>
Themenheft Französisch heute 2 (2012), <Leseförderung im Französischunterricht>
Themenheft FU F 29 (1997) <Kinder- und Jugendliteratur>
Themenheft FU F 99 (2009) <Literatur: Wendepunkte>
Themenheft FU F 142 (2017) <Lesen und Verstehen>
Kompetenz <Schreiben>:
Baurmann, Jürgen, „Notizen, Briefe und SMS. Schreiben im Alltag von Kindern und Jugendlichen“, in:
Schüler (2003), Jahresheft Lesen + Schreiben: Friedrich Verlag, S. 12 – 16. (allgemeiner Text zum
aktuellen Schreib“verhalten“ Jugendlicher)
Baurmann, Jürgen, Schreiben – Überarbeiten – Beurteilen. Ein Arbeitsbuch zur Schreibdidaktik. Klett - Kallmeyer Verlag, Seelze, 2002.
Börner, Prof. Dr. Wolfgang, Vogel, K. l(Hrsg.), Schreiben in der Fremdsprache. Prozeß und Text, Lehren und Lernen, AKS- Verlag, Bochum, 1992.
Blume, Otto-Michael, „Das Schreiben fördern”, in: Französisch-Methodik. Handbuch für die Sekundarstufe I und II (Hrsg. Hans-Ludwig Krechel), S. 168 – 189.
Blume, Otto-Michael, “préparer – rédiger – corriger – Zum Aufbau von Schreibkompetenz”, in: FU Französisch Heft 93 (2008), S. 2-8 (auf S. 8 mit Auswahlbibliographie).
Brenner, Gerd, Fundgrube Methoden II. Für Deutsch und Fremdsprachen, Cornelsen – Scriptor, Berlin 2007, v.a. Kapitel 5 – 9, S. 111 – 235.
Caspari, Daniela, „Schreiben – umschreiben – weiter schreiben. Briefe individuell verfassen und gemeinsam überarbeiten“, in: FU Französisch Heft 72 (2004), S. 8 –12.
De Florio-Hansen, Inez, « Ecrire en français – quoi de neuf?> (Einleitung zum Themenheft), in: Französisch heute 3/2005, S. 216- 217 und
De Florio-Hansen, Inez, „Schreibforschung und Schreibdidaktik. Überlegungen zum Schreiben im Fremdsprachenunterricht“, in: Französisch heute 3/2005, S. 218- 230.
Jung, Udo O.H. (Hrsg.), Praktische Handreichung für Fremdsprachenlehrer. 2. verb. und erw. Auflage. Lang Verlag, Frankfurt 1998, S. 287 – 294.
Meurer, Olaf, Wernsing, Armin Volkmar, „Schreiben ... aber wie? Eine Untersuchung des Schreibprozesses“, in: FU Französisch Heft 93 (2008), S. 34 – 39.
Minuth, Christian, Freie Texte im Französischunterricht, Cornelsen Verlag, Berlin 1996.
Nieweler, Andreas, «C´est en lisant qu´on devient bon scripteur. Vom Lesen zum Schreiben mit Buchcovern, Klappentexten und Textauszügen», in : FU Französisch Heft 93 (2008), S. 40 – 43.
Nieweler, Andreas, Fachdidaktik Französisch. Tradition/Innovation/Praxis, Klett Verlag, Stuttgart 2006, S. 123 – 125 u. S. 210 – 213.
Nieweler, Andreas, „Schreibschulung im Französischunterricht“, in: FU Französisch Heft 72 (2004), S. 2-7.
Preller, Uta, Lesewerkstatt Französisch. Kreative Arbeit mit Jugendliteratur in der Sekundar-stufe I und II, Ernst Klett Verlag, Stuttgart 2008. (Schwerpunkt Lektürearbeit, mit Anregungen zum Schreiben, z.B. Führen eines Lesetagebuchs).
Wernsing, Armin Volkmar, Kreativität im Französischunterricht, Cornelsen Verlag, Berlin 1995.
Für die konkrete Arbeit der Schüler bzw. mit den Schülern (methodische Hinweise/ Vorbereitung und Aufgaben):
Französische Grammatik für die Mittel- und Oberstufe, (erarbeitet von G. Gregor u. A.V. Wernsing), Cornelsen Verlag, Berlin 1997, Kapitel 19, „Hinweise zum Schreiben von französischen Texten“, S. 191 ff.
Französische Grammatik. Übungsbuch, (erarbeitet von O.- M. Blume u.a.) Cornelsen Verlag, Berlin 2002, Kapitel 8 <Écrire un texte>, S. 115 ff.
Lernbox Französisch 1 (Texte schreiben und überarbeiten) und Lernbox Französisch 2 (Wörter lernen und nachschlagen) (Hrsg. Eynar Leupold), Lernbuchverlag (in Kooperation mit E. Friedrich Verlag, Seelze), 2008.
Richtig gut! Texte schreiben. Französisch, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Vollständige Neu-ntwicklung 2008. (methodische Hinweise zur Textproduktion, v.a. aber Lernwortschatz – Textbesprechungsvokabular).
Mentor Abiturhilfen, Atout Bac (W. Spengler, M. Blume, W. Meyer), Bd. 1 und 2.
Kompetenz <Sprachmittlung>:
„Sprachmittlung“, FU F Themenheft 108 (2010)
„Sprachmittlung im Französischunterricht“, in: Französisch heute 1 (2014) (mehrere Artikel zum Thema)
Obeling, Steffen, „Sprachmittlung gelingt durch Strategie. Authentische Texte situations- und
adressatengerecht mitteln“ in: Fu F 114 (2011), S. 8 -11.
Daniel Reimann/Andrea Rössler (Hrsg.), Sprachmittlung im Fremdsprachenunterricht, Tübingen 2013.
Graef, R., Preller, R.-D. (Hrsg.), Lernen durch Lehren, Rimbach 1994.
siehe auch unter: www.ldl.de
Lernpsychologie
Bergfelder-Boos, Gabriele, Berger, Pascale, Stolle, Ulrike, Theaterwerkstatt Französisch. Szenisches Spiel im Französischunterricht Sekundarstufe 1 und 2, Stuttgart 2004. Calenge, Brigitte,„Grammatik und Wortschatz über den Körper lernen … pourquoi pas?“, in: Zielsprache Französisch (1/1997), S. 10-12.
Dausenschön-Gay, Ulrich, Sprachproduktion in sozialer Interaktion“ in: FLuL 32 (2003), S. 178 -195. (Bedeutung von Gestik und Mimik in der Interaktion) Gegier, Birgit, Bewegungsspiele in Englisch für Klassenraum und Turnhalle, Verlag an der Ruhr, Mülheim, 2004. Hannaford, Carla, Bewegung – das Tor zum Lernen, VAK Verlag Kirchzarten , 7. Aufl. 2008. Herrmann, Ulrich,(Hrsg.), Neurodidaktik. Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen. Beltz Verlag, Weinheim – Basel, 2. Aufl. 2009. Keßler, Pia, „Klatschen, Springen, Sprechen, Singen. Rhythmusübungen und Aussprachetraining“, in: FU F 94 (2008), S. 36 -40. Keßler, Pia, À plus! 1 Entraînement. Aussprachetraining und szenisches Spiel, Berlin 2007. Keßler, Pia, Jauch, Werner, „Sprache in Szene setzen. Theaterpraktische Methoden im Französischunterricht“, in: FU F 111 (2011), S. 2-7. Küster, Lutz, „Wortschatzarbeit – neu gedacht“, in: Lutz Küster Ulrich Krämer (Hrsg.), Mythos Grammatik? Kompetenzorientierte Spracharbeit im Französischunterricht, Seelze 2013, S. 65 -72. Mischke, Christopher, „Stimmungsvolles Sprachenlernen. Ausspracheübungen und Wortschatzarbeit mit Rhythmus, Mimik und Gestik“, in: FU F 111 (2011), S. 16-21.
Müller, Christina, Schlöffel, Ralf, Bewegtes Lernen in modernen Fremdsprachen – dargestellt am Beispiel des Faches Englisch Klassen 5 bis 10/12, Academia Verlag Sankt Augustin, 2004. Sambanis, Michaela, Fremdsprachenunterricht und Neurowissenschaften, Narr Francke Verlag, Tübingen 2013. Schiffler, Ludger, Fremdsprachen effektiver lehren und lernen. Beide Gehirnhälften aktivieren, Auer Verlag Donauwörth, 2002. Schiffler, Ludger, Effektiver Fremdsprachenunterricht. Bewegung – Visualisierung – Entspannung, Narr Verlag, Tübingen 2012. Schirp, Heinz, „Dem Lernen auf der Spur“, herunterladbar z.B. unter: https://www.bezreg-detmold.nrw.de/400_WirUeberUns/030_Die_Behoerde/040_Organisation/040_Abteilung_4/005_Bildungsregion/IndividuelleFoerderung/Individuelle_Foerderung/Individuelle_Foerderung_in_Schulen/Anlagen_zum_ersten_Forum/Anhang_Forum_1/doku1.pdf oder: http://bildundernte.de/kunden/summer-school-2014/wp-content/uploads/2014/08/Heinz-Schirp-Dem-Lernen-auf-der-Spur.pdf Spitzer, Manfred, Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens, Spektrum Akademischer Verlag, München 2007. Vignaud, Marie-Françoise, „Et si on jouait? Spielerische Aktivitäten in Klasse 6, in : FU F 94 (2008), S. 24-25. Wendt, Michael, „Fremdsprachenlernen ist konstruktiv“, in: FU F 32 (1998), S. 4-10.