Zespół Szkół i Placówek Oświatowych · Web view„Wynalazcy i innowatorzy – nasze dziedzictwo i nasza przyszłość” - nowy Projekt Erasmus+ „Na Górce” Jest nam bardzo

„Wynalazcy i innowatorzy – nasze dziedzictwo i nasza przyszłość” - nowy Projekt Erasmus+ „Na Górce”

Jest nam bardzo miło podać do wiadomości publicznej, że w naszej szkole dzięki pracy nad wnioskiem Erasmus+ Partnerstwa strategiczne szkół, Zespół Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 im. kpt. hm. Andrzeja Romockiego „Morro” z dniem 1 września 2017 przystępuje do realizacji kolejnego projektu wymian zagranicznych dla młodzieży. Koordynatorem projektu jest nauczyciel języka angielskiego pani Monika Jagiełło-Trif, która uczestniczyła w pracach zespołu międzynarodowego, i dzięki której projekt odniósł sukces.

Projekt trwać będzie dwa lata ze szkołami z Chorwacji Szwecji, Niemiec i Grecji i skierowany jest do wszystkich uczniów naszej szkoły uczących się w klasach LO, technikum czy w szkole branżowej. Szkoła tym samym zapewnia zainteresowanym nauczycielom, rodzicom czy pracodawcom, otwarty dostęp do wszystkich materiałów i rezultatów projektu.

„My nauczyciele, uważamy, że nasi uczniowie mogą znaleźć inspirację w pracy naszych krajowych "bohaterów", naszych wynalazców i innowatorów w całej historii. Poprzez poszukiwania nowych pomysłów i rozwiązań technologicznych, włączając w to doświadczenie wielkich wynalazców, mogą się od nich nauczyć, jak stworzyć podobne projekty we własnym zakresie, nabyć pewnych umiejętności, które pomogą im w swoich wyborach zawodowych.

Żyjemy w dobie kryzysu gospodarczego na szczeblu europejskim i światowym, a wielu młodych ludzi nie może znaleźć pracy w swojej dziedzinie, w niektórych krajach nawet poza ich dziedzinie zawodowej. Niektórzy są zmuszeni do opuszczenia kraju w poszukiwaniu zatrudnienia. Przeważnie unikają oni samozatrudnienia, ponieważ uważają, że nie mają pojęcia, że mogli by odnieść sukces.

Poza tym, przedsiębiorczość jest to naprawdę szczególna działalność gospodarcza, nie tylko dlatego, że oferuje możliwość samozatrudnienia oraz fakt, że siła gospodarki każdego kraju tak naprawdę opiera się na małych firmach, ale także dlatego, że przedsiębiorczość ma zarówno znaczenie indywidualne i społeczne.”

Zespół nauczycieli szkół partnerskich.

Nasze główne cele w tym międzynarodowym projekcie to:

1. dać uczniom wgląd w naszą historię i dziedzictwo poprzez poznawanie wynalazców i innowatorów pochodzących z krajów partnerskich, w historii i w obecnych czasach, a następnie skorzystać z tej nowo poznanej wiedzy w tworzeniu własnego pomysłu, który byłaby nowością na rynku, a jednocześnie podstawą przedsięwzięcia biznesowego.

2. chcemy ich uczyć, jak rozpoznać ewentualne innowacje, ucząc na przykładach krajowych i europejskich wynalazców i innowatorów, zabierając uczniów na wycieczek szkolne, gdzie oni doświadczą podobnych historii z pierwszej ręki, ucząc ich podstaw przedsiębiorczości i marketingu, a także rozwijając ich umiejętności krytycznego myślenia.

3. ułatwić nieco naszym uczniom przechodzenie od porażki do sukcesu podprowadzając ich przez historię innowacyjności, a za pomocą wynalazku, jako podstawy działalności gospodarczej, nauczyć tworzenia marki. Wierzymy, że wszystkie nasze historie narodowe zawierają przykłady wielkich idei i mogą uczyć naszych

1 | S t r o n a

uczniów, jak je rozpoznać i inspirować ich, aby znaleźli sposoby wykorzystania tych idei z korzyścią dla naszych społeczeństw.

4. uczyć naszych uczniów, że wymyślając coś, co jest często uważane za czysto akt twórczy; jednakże wymaga on znacznie więcej niż samej wizji procesu - wymaga wcześniejszej wiedzy i nowych informacji, umiejętności obserwowania, analizowania i identyfikowania problemów i aby znaleźć odpowiednie i skuteczne rozwiązania, wykorzystania umiejętności krytycznego myślenia,

5. chcemy, aby nasi uczniowie byli świadomi, że konstruowanie wynalazków i wprowadzanie innowacji, co wiąże się kreatywnością i inicjatywą, może być rozwiązaniem życiowych kłopotów (recesji, rosnącej stopy bezrobocia) i dać nowe możliwości.

6. wzmacniać inne kluczowe kompetencje, takie jak kreatywność, umiejętność rozwiązywanie problemów przez pracę zespołową oraz kompetencje podstawowe, takie jak umiejętności informatyczne i komunikacyjne (w tym ćwiczenia angielskiego i inne języki obce), które pomagają przekroczyć bariery geograficzne i promować mobilność pomysłów, usług i pracowników.

7. zbudować most między szkołami partnerskimi, ukazać profil naszych szkół, miast i regionów lub poprzez wymianę informacji na temat dziedzictwa kulturowego odnoszącego się do wynalazców i innowatorów każdego kraju lub przez pracę i podróżować między ludźmi z różnych kultur. Ten rodzaj współpracy pozwoli naszym uczniom odkryć różnorodność kultur europejskich i być bardziej społecznie świadomi i otwartymi.

Podjęliśmy też ideę stworzenia międzynarodowego projektu eTwinning, ponieważ każdy kraj ma o wiele więcej dobrych przykładów i wiele znanych nazwisk i innowacji, więc chcieliśmy zapoznać naszych uczniów z szerokim zakresem europejskiego dziedzictwa.

NA CZYM POLEGA INNOWACYJNOŚĆ TEGO PROJEKTU?

Projekt ten oparty będzie na projekcie eTwinning o tej samej nazwie, jak również odrębnych projektów szkolnych dotyczących tematu innowatorów i wynalazców.

Było wiele projektów badający inwencje i innowacje, a ta idea jest inna ze względu na jego ścisłe powiązanie z zakresu przedsiębiorczości i marketingu. Nie będziemy tworzyć tylko przykładowych produktów technologicznych, robotów itd., ale będzie oferować naszym lokalnym i regionalnym władze oświatowe podręcznik dla nauczycieli, za pomocą którego można będzie uczyć innowacyjności i zwiększyć zdolności twórcze uczniów w XXI wieku. Podręcznik będzie łatwo włączyć do dowolnego programu szkolnego w Unii Europejskiej, a tym samym wzbogaci on programy przez lata i dziesięciolecia.

Dodatkowo, projekt włączy nowy aspekt w dziedzinie nowoczesnych wynalazków i innowacji: bardzo niewiele innowacji i wynalazków powstaje dzięki pracy indywidualnej pojedynczych ludzi. Współpraca i wzajemne połączenia stały się ważnymi zmiennymi we wszystkich dziedzinach nauki jak i w dziedzinach humanistycznych. Przykładem tego jest odkrycie bozonu-Boson w 2012 roku po 40 latach wspólnego europejskiego badania i budowę CERN Large Hadron Collider jednego z najbardziej skomplikowanych urządzeń badawczych w istnieniu. Dlatego uważamy, że ważne jest nie tylko podkreślenie indywidualnych wynalazców i innowatorów, ale także podkreślić, jak ważne jest, aby mieć do wymiany najlepszych praktyk pomiędzy osobami pracującymi w tym samym obszarze.

Ten aspekt może być bezpośrednim namacalnym doświadczaniem uczniów, gdy udają się na wymianę z innymi europejskimi szkołami i podczas interakcji z innymi uczniami z innych krajów, dzielą się zarówno doświadczeniem i uczą się z nimi, co jest odzwierciedleniem tego, że powiązanie i synergia są współcześnie nieodzowne w zdobywaniu wiedzy i jej zastosowaniu.

2 | S t r o n a

Wszystkie instytucje w naszym zespole mają ukierunkowane są na innowacyjność i chcemy z niej skorzystać, aby uczyć się od innych i ulepszać nasze organizacje.

NASI PARTNERZY

Trgovacka škola (Chorwacja) jest to szkoła branżowa zawodowa (w dziedzinie przedsiębiorczości, handlu i rzemiosła) i chciałby zapewnić swoim uczniom dostęp do szerszej wiedzy w dziedzinie nauki. Nauczyciele są biegli w organizacji i pracy w zespole, więc szkoła ta będzie koordynatorem projektu. Mamy już miłe doświadczenie we współpracy z nauczycielami i dyrekcją tej szkoły w projekcie ‘Spełniamy marzenia o kształceniu i pracy w krajach UE”. Szkoła była wnioskodawcą i ostatecznie odpowiadała za przygotowanie formularza wniosku oraz harmonogramów. Trgovacka Skola Zagreb będzie zbierać informacje o raportach i koordynować komunikację pomiędzy partnerami. Ponadto, szkoła będzie odpowiedzialna za budżet projektu i raport końcowy, który będzie wymagał regularnej wymiany informacji, wideokonferencji z partnerami projektu oraz regularnych spotkań szkolnych.

1 Peiramatiko GEL Thessalonikis "Manolis Andronikos" (Grecja) to szkoła, która promuje historię swego kraju i pragnie zaoferować uczniom praktyczną wiedzę i motywację do nauki przez całe życie. Jako modelowe Liceum ma obowiązek wdrożenia nowych metod nauczania i testowania nowych książek lub programów w praktyce. Dlatego innowacyjność i otwarcie nowych dróg są głównym założeniem w Programie Pracy tej szkoły. Szkoła organizuje także konkursy dla uczniów i konferencje otwarte dla społeczności szkolnej w Salonikach lub w północnej Grecji, starając się zwiększyć inicjatywę uczniów, ich kreatywność i odpowiedzialność. Wreszcie, szkoła jest podłączona do niektórych wydziałów Uniwersytetu Arystotelesa w Salonikach.

Bromma gimnazjum (Szwecja) to szkoła średnia usytuowana w Brommie, jednym z najstarszych przedmieść tuż za centrum Sztokholmu. Nasi uczniowie mają 15-19 lat i obecnie pochodzą z całego Sztokholmu.Szkoła składa się nieco ponad tysiąca uczniów zapisanych do programów, zorientowanych na technologię, nauki ścisłe, nauki społeczne i biznes / ekonomię. Rozwój osobisty uczniów ma tu kluczowe znaczenie w dobie szybko zmieniających się rynku pracy i społeczeństw. Mocno wierzymy, że ta strategia jest koniecznością dla wzrostu świadomości uczniów w zakresie zachodzących zmian, orientuje ich na historię, społeczeństwo i religie, a także sztukę, dramat, muzykę i naukę języków obcych. Nasi uczniowie odbywają w trakcie nauki krótkie okresy praktyk w firmach z okolic. Mamy również grupy uczniów, którzy wyjeżdżają za granicę szkolić języki obce lub odwiedzają inne szkoły w celu poszerzenia ich doświadczeń.Szkoła stara się przygotować uczniów zarówno dla szkolnictwa wyższego i rynku pracy, a chce oferować możliwości doświadczania, takie jak praca jest wykonywana w rzeczywistych przedsiębiorstwach o różnej wielkości. W ramach tego projektu szkoła i jej nauczyciele chcą również podkreślić wagę indywidualności i kreatywności do powstania nowych rynków w związku z nowymi wynalazkami.

Freie Christliche Schule Freiburg znajduje się w północnej części Freiburgu, uniwersyteckiego miasta, które działa jako technologia i jest trwałe żywego centrum dla całego regionu. Szkoła składa się ze szkoły podstawowej i dwóch rodzajów szkół średnich: Realschule (6 lat) i Gymnasium (9 lat). Jest tu również oddział zawodowy z udziałem uczniów w wieku 15-20 lat, skupiających się na projektowaniu i mediach. Młodzież uczy się języka angielskiego i francuskiego, klasa zawodowa może również wybrać język hiszpański. Obecnie szkoła liczy około 540 uczniów i 45 nauczycieli.Uczniowie wywodzą się z różnych środowisk społeczno-ekonomicznych, kulturalnych i edukacyjnych. Według badania Focus Stadteranking, Freiburg konsekwentnie osiąga wysokie wyniki w rankingu jakościowym w kraju (zwłaszcza w kategoriach: edukacja, bogactwo, stabilność gospodarcza, rynek pracy). Jednak dzielnica, w której znajduje się szkoła, ma wyższą niż przeciętna liczba imigrantów i wyższa niż średnia stopa bezrobocia. W celu zapewnienia alternatywy dla coraz bardziej zajętych rodziców szkoła oferuje możliwość całodziennej nauki, która obejmuje program muzyczny, lekcje tańca i zajęcia sportowe. Szkoła ma więź z luteranami, katolikami i kilkoma innymi miejscowymi kościołami

3 | S t r o n a

i wspólnotami różnych wyznań. Wreszcie, szkoła leży w obszarze produktywnym i innowacyjnym firmom, które potrzebują absolwentów wykształconych w duchu innowacji i postępu. Zrozumienie własnej przeszłości i historii zapewnia samoświadomość i motywację do inwestowania w swój własny pomysł twórczy, a tym samym pomaga kształtować naszą przyszłość. Znane firmy działające na całym świecie znajdują się w Freiburgu, Karlsruhe, Mannheim, Bazylei i Lahr. Jesteśmy przekonani, że współpraca z tymi firmami (np. Micronas) zapewni naszym gościom wgląd w proces przemysłowy od innowacji do produkcji.

W ramach projektu zaplanowane zostały następujące wymiany:

1 ROK Listopad - Chorwacja wymiana nauczycieli Marzec 2018- Niemcy - wymiana uczniów Maj 2018 –Szwecja – wymiana uczniów 2 ROK Październik 2018 - Chorwacja - wymiana uczniów Marzec 2019 - Grecja - wymiana nauczycieli Maj 2019 - Polska - wymiana uczniów

Dzięki tym wyjazdom uczniowie oraz nauczyciele będą mogli w międzynarodowych zespołach wypracować wspólne rezultaty, wymienić wiedzą z zakresu narodowych osiągnięć i dziedzictwa w dziedzinach technologii i techniki, dzielić się doświadczeniem i dobrą praktyką, uczestniczyć w ciekawych warsztatach z dziedziny technologii informatycznej i przedsiębiorczości oraz praktycznie doskonalić swój angielski.

Zapraszamy do bieżącego śledzenia naszych działań w ramach projektu „Wynalazcy i innowatorzy – nasze dziedzictwo i nasza przyszłość” na stronie szkoły www.zspnr1barlinek.edupage.org i na Fb.

Szkolny Zespół Projektowy

4 | S t r o n a