ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU NİSAN AYI · koklama-sesi dinleme gibi yöntemlerle bardakların içinde ne olabileceği konuuldu. Tahminde bulunmalarına fırsat tanındı. Daha sonra

ÖZEL MANİSA

ÜLKEM ANAOKULU

NİSAN AYI

BÜLTENİ

4 YAŞ SINIFI

SINIF

ETKİNLİKLERİ

Nisan ayı temamız;

“ TOHUMLAR “

Bu ay ; öğrencilerimize içinde farklı tohumların olduğu, içi görülmeyen ve ağzı

kapatılmış bardaklarda tohumlar verildi. Bardaklar elden ele dolaştırılarak ,

koklama-sesi dinleme gibi yöntemlerle bardakların içinde ne olabileceği konuşuldu.

Tahminde bulunmalarına fırsat tanındı. Daha sonra bardaklar açılarak içinden çıkan

tohumlar incelendi. “ Bitkiler “ konusuna giriş yapıldı. SMG yayıncılığın “ Elif ve

Bitkilerin Büyümesi “ isimli, tohumun büyüme aşamalarını anlatan video izletildi.

Hafif bir müzik eşliğinde “ Tohumun toprağın altında ki “ ve “ Büyüme süreçleri “

anlatıldı. TOHUMCUK hikayesi okunarak sorularak yöneltildi. Öğrencilerimizin

istekleri doğrultusunda hikayenin canlandırılması yapıldı. “ Benim bir bahçem var

“ isimli parmak oyunu söylenerek hikaye pekiştirildi. Meyve – Sebze şarkısı ritm

aletleri eşliğinde söylenerek , yararları hakkında sohbet edildi. Tübitak yayıncılığın

“ Tohum Kitabı “ paylaşıldı. Ardından yaşamımızın içindeki bitkiler ve ilginç

bitkiler temalı ppt sunumları izlendi. “ Kırmızı Havucu Kim Yiyecek” isimli hikaye

drama yolu ile canlandırıldı.

TÜRKÇE DİL

Rehber eşliğinde atlama, zıplama, koşma ve yürüme

çalışmaları yapıldı. Bireysel ve eşli olarak denge

hareketlerine yer verildi. Müzik ve ritm eşliğinde hareket

edebilmelerini gerçekleştirmek amacı ile müzikli oyunlara,

halka oyunlarına ve yapılandırılmamış oyunlara zaman

ayırarak eğlenceli zaman geçirildi.

OYUN HAREKET

Tohumun büyüme aşamaları hakkında sohbet edilerek, tohumun

büyüme serüvenini resmetmeleri sağlandı. “ Tohumdan nasıl bir bitki

çıkacak ? “ isimli çalışmamızda ise öğrencilerimizin tohumdan nasıl

bir bitki çıkmasını hayal etmeleri istendi. Verilen kağıtların altına

bant ile tohumlar yapıştırıldı. Öğrencilerimizin tohumları tahmin

ettikleri bitki olarak tamamlamaları sağlanarak resimler sınıfımızda

sergilendi. Elişi ve grapan kağıtları verilerek, kesme-katlama tekniği

ile farklı çiçek figürleri oluşturuldu. Oluşturulan çiçekler sınıfımızın

duvarında proje etkinliği olarak sergilendi. 23 Nisan Ulusal

Egemenlik ve Çocuk Bayramı için renkli zincirler ve resimler

yapılarak panolarımıza asıldı.

SANAT ETKİNLİĞİ

Duyu-Düşünce ve hayallerini söyleyebilme, dinlediklerini ve izlediklerini

anlama, kavrama, açıklama ve çeşitli yollarla ifade etme yöntemlerini

geliştirmek için öğrendiklerini müzikli drama yolu ile canlandırma tekniğine

yer verdik. Öğrencilerimizin kelime dağarcığının geliştiğini ve konuşurken

ses tonunu artık daha iyi ayarlayabildiklerini gözlemleye bildik. Çizgi kartları

üzerinden hamurları ile gitme ve çizgiler dünyası kitabımızı yönergelerine

uygun şekilde çalıştık.

Nesne ve varlıkları eşleştirme, ayırt etme, guruplama, karşılaştırma vs gibi

bilişsel gelişimlerini destekleyici etkinliklere yer verdik. Nesneler ile örüntü

oluşturma ve eksik bırakılan örüntüyü kuralına uygun tamamlama çalışmaları

yaptık. Neden-Sonuç ilişkisi kurabilme, problem durumlarında çözüm

üretme, seçtiği çözüm yollarını deneme gibi aktiviteler yaparak kaliteli

zaman geçirdik. Önce-Sonra kavramı ile ilgili çalışma sayfalarımızı

tamamladık. İstasyon çalışmalarına zaman ayırdık. Bitki resimlerinden

oluşan puzzle çalışmaları yaptık.

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK VE

MATEMATİK ÇALIŞMALARI

Çiçeklerin ve bitkilerin büyümesi , tohumun büyümesi ve yeşermesi

isimli videolar çocuklarla paylaşıldı sohbet edildi. Sınıfımızda

bulunan mercimek, fasulye, nohut gibi tohumlarla plastik tabaklara

pamuk ve su kullanarak çimlenme deneyimizi yaptık.

Öğrencilerimiz sulayarak güneş gören bir yere bitkilerini koydular.

Ay boyunca büyümelerini gözlemlediler. Ayrıca haftasonu ödevi

olarak öğrencilerimizin bir saksıya tohum ekerek okula getirmeleri

istenmişti. Bitkilerimizi sulamaya ve gözlemlemeye devam

ediyoruz.

FEN VE DOĞA

Okulumuzda düzenlenen 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı

etkinlikleri bizler için çok renkli ve hareketli geçti. Okulumuz

öğrencilerine ve öğretmenlerimize koro şarkılarımızı söyledik.

Kumbaralarımızda biriktirdiğimiz paralarımızla Garfield’ dan

eğlendirici ve eğlendirici kitaplar aldık. Garfield ‘ın bizler için

hazırladığı sunumu hep birlikte izledik. Kukla kulübümüzün hazırladığı

kukla gösterisini keyifle izledik. Okulumuz bünyesinde kutlanan 23

Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı töreninde tüm okul öğrenci

ve öğretmenlerimize , misafirlerimize kovboy dansımızı sunduk.

Minioms Müzikal çocuk oyununda çok eğlendik.

SOSYAL ETKİNLİK

İNGİLİZCE

Nisan ayında 4 yaş öğrencilerimizle Captain Jack kitabımızın beşinci ünitesini

tamamlayarak altıncı ünitemize giriş yaptık. Beşinci ünitemizde öğrencilerimiz “melon”

(karpuz), “cherry” (kiraz), “orange” (portakal), “pear” (armut), “apple” (elma), “lemon

(limon)”, “banana” (muz), “grapes” (üzüm), “strawberry” (çilek) gibi hedef kelimeleri

çeşitli flash kart oyunları ve müziklerle keyifli bir şekilde öğrendiler. Bu kelimeleri aynı

zamanda renk ve sayıları tekrar ederek çeşitli şekilde sınıflandırdık. Hikaye saatimizde

bitkilerin nasıl büyüdüğünü öğrendik ve bu konuyla ilişkili “seed” (tohum), “plant”

(ekmek), “root” (kök), “stem” (gövde), “grow” (büyümek) gibi kelimeleri öğrenmiş

olduk. Tohum ektikten sonra ellerimiz nasıl olur diye düşündük ve “dirty/clean”

(kirli/temiz) kelimelerini öğrendik. Nasıl bitki dikeceğimizi ve sonrasında ellerimizi

nasıl yıkayacağımızı drama aktiviteleriyle, öğrendiğimiz kelimeleri tekrar ederek

pekiştirmeye çalıştık. Bu konuyla ilgili bazı izlediğimiz videolar şöyle:

https://www.youtube.com/watch?v=zxlQn7KaCNU (Washy Washy Clean)

https://www.youtube.com/watch?v=dJjNh2pMSB8 (From A Seed to A Flower)

Altıncı ünitemize, bu zamana kadar öğrendiklerimizi tekrar yaptıktan sonra “pig”

(domuz), “horse” (at), “cow” (inek), “hen” (tavuk) gibi çiftlik hayvanlarını öğrenerek

kısa bir giriş yaptık. Mayıs ayında altıncı ünitemiz ile devam ediyor olacağız.

BEDEN

EĞİTİMİ

Galop ve sekme adımlarını yaparak

vücut farkındalığı gelişir. Belirli

nesneleri kullanarak, nesne kullanımını

geliştirir.

CİMNASTİK

Büyük kas gruplarımızın genel olarak

çalıştırıldığı derslerimizde yavaş yavaş sıçrama,

tek ayakta durma yuvarlanma gibi yerçekimine

karşı küçük kas gruplarımızı da çalıştırarak

derslerimizi işledik.

HALK

OYUNLARI Halk Oyunları derslerimizde 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve

Çocuk Bayramında sunacağımız kovboy dansının temel

adımlamalarını öğrenirken kol tutuş ve duruş çalışmaları

yapar. Sahne duruşu ve estetik çalışmalarını öğrenir

GÖRSEL

SANATLAR

Bu ay VAN GOGH “AYÇİÇEKLERİ “ çalışması

yapmaya çalıştık.

Herkes kendi kuş çalışmasını yapmaya çalışarak eğlendiler. Kendi çizdikleri kuşlara da isim verdiler.

SATRANÇ

Nisan ayında 4 yaş öğrencilerimizle :

Şah çekmek ve Mat – Pat kavramı üzerinde duruldu.

* HEM ŞAH ÇEK HEM TAŞ İSTE

* Öğrencilerimiz iyi hamleleri bulmaya başlıyor. Taş istemeyi ve şah çekmeyi

öğrendiler. Şimdi aynı anda hem şah çeker hem de taş isteyebilirlerse kendilerine

kazanç getiren hamleyi yapmış olacaklar.

* ŞAH ÇEKİLDİ HAMLE YAP

* Şah çekildiğinde değişik verilebilecek değişik yanıtlar olduğunu ve pozisyona

göre bunlardan birini seçeceğini biliyor.

* ŞAH MAT

* Şah çekildi .Şah çeken taşı alamıyor. Kaçamıyor veya araya taş koyamıyoruz.

Buna Mat diyoruz

* BİR HAMLEDE ŞAH- MAT

* Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla nerelerden şah

çekileceğini ve mat yapılacağını araştırıyoruz.

* Mat yapan hamleyi buluyoruz.

* ŞAH. ACABA MAT MI?

* Yapılan alıştırmalarda Satranç tahtasında muhtelif taşlarla şah çekildiğin

durumun Mat. Pat veya kaçış hamlelerinin olup olmadığınıaraştırıyoruz.

Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, sunular

izlenmiş, karşılıklı oyun oynamalarına imkan verilmiştir.

MÜZİK

İçinde bulunduğu çevreyi temiz tutar. Değişik malzemeler

kullanarak müzik yapar. Orff çalgılarının şekilsel

farklılıklarını kullanacağı çalışmalar yapar. Sesleri ayırt

eder. Sesin özelliğini söyler. Hayvan seslerini taklit eder.

Piyanoda çalınan melodilerle çocuklara içlerinden geldiği

gibi hareket edecekleri çalışmalar yaptırılır. Verilen

yönergelere uygun olarak bedensel koordinasyon

gerektiren belirli hareketleri yapar. Konuşurken sesini

doğru kullanır..