Zavod za javno zdravstvo Istarske županije · Pozitivna psihologija i razvoj mladih. prikaz projektnog pristupa. Dinamički ciklus unaprjeđivanja školskih preventivnih programa.

Zavod za javno zdravstvo Istarske županije

Institut za društvena istraživanja u Zagrebu - Centar za istraživanje i razvoj obrazovanja

Pula, 24.04.2014.

Napomena: Ovdje korištene riječi i pojmovi koji imaju rodno značenje odnose se jednako na osobe oba

spola bez obzira na to jesu li korišteni u muškom ili ženskom rodu.

Zašto? - Potreba za praćenjem i mentalnog zdravlja i rizičnih ponašanja mladih.

Cilj - Dobiti uvid u pojavnost rizičnih oblika ponašanja i njihovih korelata u populaciji srednjoškolaca.

Korištenje podataka - Razrada ciljanih, učinkovitijih strategija i programa prevencije.

Svrha istraživanja

Sudionici

• Učenici svih srednjih škola u Istarskoj županiji.

• Proporcionalni stratificirani uzorak (20% učenika iz svake generacije i iz svake škole).

Postupak

• Primjena upitnika provedena je u školama, u manjim skupinama.

• Učenici su prije primjene upitnika bili upoznati sa svrhom i ciljevima istraživanja. Sudjelovanje je bilo anonimno i dragovoljno.

• Primjenu upitnika su proveli posebno obučeni suradnici, studenti Sveučilišta u Puli.

Metoda

Upitnikom se ispituju rizična ponašanja učenika u širem psihosocijalnom

kontekstu.

Ispitani su sljedeći aspekti ponašanja i iskustava učenika:

− Iskustva učenika sa školom

− Odnosi s vršnjacima

− Slobodno vrijeme

− Samopoimanje učenika

− Samoprocjena zdravlja

− Korištenje informacijsko – komunikacijske tehnologije

− Učestalost korištenja sredstava ovisnosti

− Igre na sreću - kockanje

Upitnik ‘Kako si?’

Napomena: Ovaj skraćeni prikaz rezultata sadrži samo neke od ispitanih varijabli.

AgresivnostDepresivnost

Izolacija, osamljenostStrahovi

NeuspjehNezadovoljstvoAlkohol, droge

Nedostatak podrškeNeprijateljstvo

Loša iskustva sa školom

AutonomijaOptimizam

ZdravljeOdgovornost, savjesnost

UspjehZadovoljstvo životom

Obiteljska podrškaPrijateljstvoDobra škola

Preventivni čimbenici mentalnog zdravlja

Rizični čimbenici

Pozitivna psihologija

Usmjerenost na pozitivne ljudske potencijale s ciljem ostvarivanja sretnijeg i ispunjenijeg života.

Pozitivan razvoj mladih

Aktivno promicanje optimalnog ljudskog razvoja - Planirana i dobro organizirana nastojanja zajednice da osigura uvjete u kojima će djeca i mladi moći zadovoljiti svoje interese, razviti vještine i sposobnosti potrebne za sigurnu i zdravu budućnost.

Pozitivna psihologija i razvoj mladih

prikaz projektnog pristupa

Dinamički ciklus unaprjeđivanja školskih preventivnih programa

sažeti prikaz rezultata istraživanja

iskustva učenika sa školom

Zadovoljstvo nastavnicima i školom (% često i vrlo često)

Volim ići u školu

Zadovoljan sam svojim učiteljima

Moji učitelji potiču kreativnost učenika

Nastavnici me poštuju i pažljivi su prema meni

31

60

38

60,61

59,35

56,76

33,47

66,19

43,04

43,04

25,32

58,23

škola 2018

Predanost učenju(% često i vrlo često)

Redovito učim

Redovito pišem domaće zadaće

Uvijek nađem vremena za učenje

Trudim se biti što bolji učenik

30,3

45

54

70

59,35

56,26

55,51

78,46

46,84

53,16

46,84

67,09

škola 2018

Strah od škole

Nastavnici u meni izazivaju strah

Jako me pogađa kada dobijem lošu ocjenu

Bojim se ispitivanja

Bojim se neuspjeha u školi

14

39,39

41

36,36

11,19

22,49

35,48

43,24

13,92

36,71

35,44

49,37

škola 2018 Istra

Izbjegavanje nastave

Izbjegavam dolaziti na nastavu

Ne dolazim na nastavu kada postoji mogućnostda će me pitati, a nisam naučio gradivo

Markiram zato što mi je dosadno na satu

10

10

6,26

sij.00

8,35

10

13,92

21,52

škola 2018 Istra

Osjećaj nekompetentnosti za školu

Školske obaveze su za mene preteške

Imam problema sa razumjevanjem gradiva

Nisam dovoljno sposoban za ovu školu

24

11,11

10

19,7

16,03

11,44

26,58

25,32

15,19

škola2018 Istra

Odnosi s vršnjacima

Prijateljstvo

Prijatelji mi daju potrebnu podršku i utjehu

Osjećam bliskost i pripadnost svojimvršnjacima

Kad imam problema mogu se obratiti svomprijatelju

79

68

84

84,64

80,8

87,73

77,2

75,95

84,81

škola2018 Istra

Relacijsko zlostavljanje i fizičko nasilje

U školi su mi pridavali podrugljive nadimke

Drugi su me učenici ogovarali

Drugi učenici su me fizički maltretirali (gurkali,tukli i sl.)

7,07

15,46

2,02

2,67

11,52

1,34

škola 2018 Istra

Agresivnost, delikventno ponašanje

Vrijeđam ljude, govorim im da su glupi i sl.

Psujem i derem se na javnom mjestu

Ljudi s kojima se družim su agresivni

11

8

1

13,02

14,44

7,01

škola 2018 Istra

Samopoimanje učenika

Strah od negativne evaluacije

Strah me je da me drugi ljudi neće prihvatiti

Bojim se da će drugi ljudi zamjetiti mojenedostatke

Bojim se da ću reći ili učiniti pogrešne stvari

24,24

22,22

40,4

23,21

21,7

40,23

24,24

20,25

30,38

škola2018 Istra

Zadovoljstvo životom, optimizam, ustrajnost

Sretan sam i zadovoljan svojim životom

Uvijek sam optimist kada razmišljam os vojojbudućnosti

U budućnost gledam s nadom i entuzijazmom

Život mi donosi puno zadovoljstva

Ja se općenito dobro osjećam

86,87

72,73

74,75

85,86

92,28

86,81

76,71

81,97

83,31

85,14

82,28

72,73

78,48

75,95

82,28

škola2018 Istra

Samoregulacija ponašanja, autonomija

Sposoban sam rješavati probleme jednako kaoi većina ljudi

Sam odlučujem kako ću se ponašati

Obveze i zadatke radije odmah izvršim, negoda o njima mislim

Očekujem da ću u budućnosti uspjeti u onomešto mi je najvažnije

Mogu se prilagodizi različitim vrstama ljudi

91,92

97,98

50

90,91

92,28

93,49

96,08

50,25

90,73

83,31

93,67

96,2

53,16

89,87

87,34

škola2018 Istra

Samoprocjena zdravlja

Opća samoprocjena zdravlja

vrlo loše

loše

dobro

vrlo dobro

izvrsno

0

5,1

15,2

43

36,7

0

3

18,3

47,6

30,7

Istra škola

Psihosomatski simptomi

Imam problema sa spavanjem

Imam želučane probleme (mučnina, bolovi, grčevi…)

Osjećam vrtoglavicu

Imam lošu probavu (proljev, zatvor)

Sklon sam prehladama (začepljen nos,grlobolja)

Imam glavobolju

17

15

11

5

38

19

20,53

13,44

11,27

6,18

29,47

23,79

22,78

10,13

11,39

3,8

32,91

26,58

škola2018 Istra

Simptomi depresivnosti

Osjećam se umorno i iscrpljeno

Osjećam se tromo i usporeno

Nervozan sam i tjeskoban

Utučen sam i žalostan

46

24

18

15,15

50,5

25,29

29,55

15,53

50,63

25,32

27,85

3,8

škola2018 Istra

slobodno vrijeme

Izlasci s društvom

Izlazim navečer (kafići, klubovi, tulumi)

S društvom odlazim na skrovita mjesta

Družim se s prijateljima u kvartu

41

39,39

67,68

56,18

20,2

58,85

68,35

27,85

63,29

škola 2018

Sportske aktivnosti

Bavim se sportskim aktivnostima sprijateljima

Treniram u sportskom klubu

67

49

55,76

42,4

53,16

44,3

škola 2018

Strukturirano slobodno vrijeme

Posjećujem kino, kazalište, muzeje, izložbe

Čitam knjige (beletristiku)

Sudjelujem u slobodnim aktivnostima

6

8

23

15

7,05

22,95

25,04

22,7

35,44

22,78

škola 2018

Računalo, internet

Igram video igrice

"Surfam" internetom

41

91

32,89

92,32

32,91

97,47

škola 2018

Učestalost korištenja sredstava ovisnosti

2018 Istra škola2014

41,848,7

16

16,5

19,6

21

15,2

8,8

5

26,6 23

43

nikad eksperimentirao povremeno redovito

Korištenje cigareta


25,3 26,517

50,643,4

43

20,324

30

3,8 6,1 10


Korištenje vina


1924

17

31,6

37,8

35

35,4

28,2

31

13,9 9,918


Korištenje piva


1923,7

16

29,1

36,6

41,8

40,5

34,636,7

11,45,1 9,2


Korištenje žestokih alkoholnih pića


55,7

74,870

25,3

16,1 23

13,9

5,5 35,1 3,6 4


Korištenje marihuane ili hašiša

HVALA NA POZORNOSTI!

Zavod za javno zdravstvo Istarske županije · Pozitivna psihologija i razvoj mladih. prikaz projektnog pristupa. Dinamički ciklus unaprjeđivanja školskih preventivnih programa.

Documents