ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI YOL GÖSTERİCİ KURAM 1
1
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
YOL GÖSTERİCİ KURAM
2
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Öğrenme nasıl gerçekleşir?
Öğretim nasıl tasarlanmalıdır?
3
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Öğrencinin dikkatini çekme
Öğrenciye hedefleri bildirme
Ön öğrenmeleri hatırlatma
Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Durumları
4
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Uyarıcı materyal kullanarak yeni bilgileri (içeriği) sunma
Öğrenmeye kılavuzluk yapma
Davranışı (performansı) ortaya çıkarma
Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Durumları
5
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Davranışın doğruluğuyla ilgili dönüt verme
Davranışı (performansı) değerlendirme
Kalıcılığı ve transferi sağlama
Gagne’nin 9 Aşamalı Öğretim Durumları
6
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Sözel Bilgiler
i. Tanımlar
ii. Sınıflamalar
iii. Olgular
Zihinsel Beceriler
Ayırt etme Somut
kavramlar Soyut
kavramlar Kurallar Problem
çözme
TUTUM
Bilişsel Stratejiler• Tekrar• Ayrıntılandırma• Düzenlem
e• Üstbiliş• Duyuşsal
stratejiler
Devinsel Beceriler
YO
L GÖ
STER
İCİ K
UR
AM
7
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Önbilgilerin harekete geçirmek.İlgi ve dikkat çekmek.Somut bir dil kullanmak.
Öğrenme Çıktılarının SınıflandırılmasıSözel bilgiler:
YO
L GÖ
STE
RİC
İ KU
RA
M
8
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Önemli sözel bilgileri ilk önce ya da en sonda sunmak.
Önemli sözel bilgileri vurgulamak.
İlginç, açıklayıcı ve ilişkili örnekler kullanmak.
Sözel bilgiler:
YO
L GÖ
STE
RİC
İ KU
RA
M
9
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Öğretim materyallerinde ve uygulamalarda sorulara yer vermek.Geribildirim sağlamak.Görsel öğeler kullanmak.Okuma yeteneklerini geliştirmeyi destekleyen ortamlar hazırlamak.İçerik ve öğrenme görevine uygun öğrenme stratejilerinin kullanımını desteklemek.
Sözel bilgiler:
YO
L GÖ
STER
İCİ K
UR
AM
10
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Kavramı tanımlayın.Kavramın özelliklerini açıklayın.Örnek olan ve örnek olmayan durumlar için havuz oluşturun.Tanılayıcı test hazırlayın.
Kavramlar:YO
L GÖ
STER
İCİ K
UR
AM
11
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Sunum biçimlerini belirleyin.Sınıflama hatalarını belirleyin.Ayrıntılı geribildirim sağlayın.Dikkat odaklama araçlarını kullanın.
Kavramlar:YO
L GÖSTERİCİ K
UR
AM
12
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Kuralın içindeki temel kavramlarla ilgili önbilgiyi sorgulayın.Kuralın uygulanmasıyla, kuralı sözel olarak ifade etme becerisini birbirine karıştırmayın.Gerekli açıklamalardan sonra yeterli düzeyde uygulama olanağı sağlayın.
Kurallar:
YO
L GÖ
STER
İCİ K
UR
AM
13
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Öğrencilerin süreci izleme, sorgulama, neden-sonuç ilişkileri kurmalarını özendirin.Kuralın uygulanması sırasında yapılan hataları not edin ve bu hatalara yönelik geribildirim sağlayın.Günlük yaşamdan seçilmiş örnekler vermeye çalışın.
Kurallar:
YO
L GÖ
STER
İCİ K
UR
AM
14
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Yüksek güvenirliğe sahip eğiticiler daha ikna edici bir etki yaratır.Öğrenciler tarafından çekici olarak algılanan eğitimciler daha etkilidir.Modeller oluşturun.Tartışma yönteminden ve grup çalışmalarından faydalanın.
Tutumlar:YO
L GÖ
STER
İCİ K
UR
AM
15
ÖĞRETİM TASARIMI KURAMLARI
Sunumdaki farklılıklar dikkati ve merakı uyandırmalıdır.
Zihinsel uyuşmazlık yaratın.Birbirleriyle çelişen bilgi ve
davranışları ardışık olarak sunun.
Beklenen sonucu açıkça belirtin.
Tutumlar:
YO
L GÖ
STE
RİC
İ KU
RA
M
16
TEŞEKKÜRLERİSMAİL GEÇAL
b100606019