ACTIVITAT 1: CARTES AMB COR “Cartes amb cor ” és un projecte dels departaments de Salut i Educació. Milers d’infants envien cartes i dibuixos als malalts i al personal sanitari. Per què? Els dibuixos, els escrits, les imatges… ens ajuden a expressar emocions i poden ajudar a altres persones a expressar-les. Volem ajudar a les persones ingressades i a tot el personal sanitari (personal neteja, infermeres, auxiliars d’infermeria, tècnics de laboratori, tècnics d’imatge, zeladors, metges, administratives i voluntaris) a fer que tot aquest malson pugui ser portat d’una manera més càlida i acompanyada . Per fer això necessitem, una vegada més, la vostra ajuda i solidaritat. Has d’escriure una petita carta d’ànims i força, i acompanyar-la d’un dibuix o bé d’una fotografia amb un dibuix. Has d’enviar-me-la i, nosaltres, un cop rebem les cartes de tots els nens i les nenes de l’escola, ens encarregarem de fer-les arribar a l’hospital de Manresa i a l’hospital d’Igualada.
13
Embed
XTEC · Els nostres avantpassats ja els practicaven i s’han conservat en el temps, passant de p ares a fills . Són un element important de la nostra cultura, que forma part de
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ACTIVITAT 1: CARTES AMB COR
“Cartes amb cor” és un projecte dels departaments de Salut i Educació. Milers d’infants
envien cartes i dibuixos als malalts i al personal sanitari.
Per què?
Els dibuixos, els escrits, les imatges… ens ajuden a expressar emocions i poden ajudar a altres
persones a expressar-les. Volem ajudar a les persones ingressades i a tot el personal
sanitari (personal neteja, infermeres, auxiliars d’infermeria, tècnics de
laboratori, tècnics d’imatge, zeladors, metges, administratives i voluntaris) a
fer que tot aquest malson pugui ser portat d’una manera més càlida i
acompanyada.
Per fer això necessitem, una vegada més, la vostra ajuda i solidaritat.
Has d’escriure una petita carta d’ànims i
força, i acompanyar-la d’un dibuix o bé
d’una fotografia amb un dibuix.
Has d’enviar-me-la i, nosaltres, un cop
rebem les cartes de tots els nens i les
nenes de l’escola, ens encarregarem de
fer-les arribar a l’hospital de Manresa i a
l’hospital d’Igualada.
ACTIVITAT 2: ACRÒSTIC
Saps què és? Un acròstic és una composició poètica en què les lletres que ocupen
determinats llocs formen una paraula o una frase. És una de les moltes maneres que podem
representar la poesia!
Et proposem que facis 2 acròstics amb el teu nom! ➔ Primer acròstic: pensa en qualitats positives que tinguis (adjectius de manera de ser:
honrat/honrada,...) i tria una qualitat per cada lletra del teu nom. Pots demanar ajuda als
de casa! Aquí tens dos exemples, pots fer-lo com vulguis.
➔ Segon acròstic: ara una mica més complicat, et faré ballar el cap! Amb les mateixes
qualitats o si vols pensa unes altres, has d’intentar definir-te amb frases.
Fixa’t en l’exemple!
ET RECOMANO...
● Utilizar el document word de l’ACTIVITAT 2 per fer els teus acròstics o si ho
prefereixes pots utilitzar altres formats, com per exemple amb cartolines, fulls de
colors o amb el programa Canva. Si no utilitzes el word però ho fas amb un altre format,
recorda a adjuntar una fotografia per poder veure com ho has fet!
● Utilitza la teva imaginació i la teva creativitat! Fes lletres dibuixades, divertides, utilitza
colors,...
ACTIVITAT 3: JEROGLÍFIC MATEMÀTIC ★En què consisteix aquest repte?
En aquesta activitat et farem pensar una mica!
Es tracta d’un jeroglífic matemàtic on hauràs de descobrir el valor de cada
figura geomètrica sabent que a cadascuna, li correspon un valor entre el 0 i
el 12.
ACTIVITY 4: ENGLISH TIME
Florence Nightingale Aquesta setmana coneixerem una noia que va ser infermera (nurse) fa molts molts anys i que es coneix com la fundadora de la infermeria moderna ja que va canviar moltes coses de la seva feina per millorar les condicions dels malalts, començant per una bona higiene de les persones i dels hospitals.
Who was Florence Nightingale?
➢ 4. 1 Preparation
Abans de veure el vídeo que ens dóna informació sobre la Florence hem de fer
l’activitat de vocabulari prèvia. ➢ Quan cliqueu l’enllaç que us posaré veureu una activitat que té el títol de Preparation,
just a sobre el vídeo. És aquesta la primera que heu de fer.
➢ Quan l’haureu oberta cal clicar cada paraula i després clicar el requadre de sota el dibuix
corresponent i així la paraula es posarà al seu lloc.
➢ També heu d’escoltar la pronunciació de cada paraula clicant la icona i repetir-la
ben pronunciada.
➢ Quan haureu situat les 12 paraules cliqueu Finish , al final de l’exercici, i us
sortirà la puntuació.
➢ L’heu de fer tantes vegades com calgui fins que obtingueu els 12 punts. Serà fàcil !
➢ Quan ho aconseguiu poseu una captura de pantalla o foto del requadre de la
puntuació en el document word. També val un comentari d’un adult que comprovi
ACTIVITAT 5: ELS JOCS TRADICIONALS Durant el segon trimestre vam treballar els jocs tradicionals a l’escola però a causa del confinament vam deixar la unitat didàctica a mitges… RECORDA: Els jocs tradicionals provenen de la tradició popular. Els nostres avantpassats ja els practicaven i s’han conservat en el temps, passant de pares a fills. Són un element important de la nostra cultura, que forma part de la nostra societat.
QUÈ HAS DE FER?
Pregunta al teu pare, mare o familiars si coneixen algun joc tradicional al qual jugaven de petits i que te l’expliquin. Si no pots explicar algun dels jocs que vas practicar a l’escola (bitlles, xapes, xarranca…) o pots consultar aquests enllaços per trobar-ne un: