Integrantes Cristina Callado Cisterna Alexandra López Mira Ana López-Acosta Pascual del Riquelme Mario Sánchez Morales David Sánchez Nicolás
2. CANCIN 3. Xiula, maula, Xiula, triu trau.Xiula, maula, maula. Xiula, maula,xiula, maula, maula. xiula, triu trau. Xiula, triu trau.1Xiula, maula, 2 xiula, triu trau.Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula4 triu, trau. Xiula, maula,maula.Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula xiula, maula,maula. triu, trau. Xiula, triu trau.3 Xiquirritreula, xiquirritreula,xiquirritreula triu, trau. 4. Objetivos: Coordinar los movimientos del cuerpo con la msica. Conseguir una coordinacin grupal. Competencias: Competencia cultural y artstica. Competencia en comunicacin i lingsitca. 5. Por filas, unos son el xiula y otros el maula.Cuando la cancin diga xiula selevantarn y cantarn los del xiula y lomismo con maula. En el triu traucantarn todos juntos de pie y darn dospalmadas.En el xiula maula rpido darn dos vueltaszapateando.En la parte de xiquiitreula solo cantarncon las manos en la cintura y en el triutrau dar dos palmadas. 6. Ciclo: Tercer ciclo. Objetivos: Fomentar la creatividad. 7. En primer lugar, los nios escucharnatentamentelacancin. Acontinuacin expresarn lo que lacancin les ha transmitido a travs deun dibujo, con distintos materiales (hojasde rbol, macarrones, lentejas, pinturade dedos, plastilina, barro). Finalmente debern explicar a suscompaeros el significado de su dibujo. 8. Versin 1 (cantada) : Versin 2 (cantada) : Versin 3 (Instrumental): Versin 4 (Instrumental flauta):