1 PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU A - Informacje ogólne 1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnej 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obieralny 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia prof. nadzw. dr hab. Andrzej Zieliński B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Semestr 1 Wykłady: 15 Liczba godzin ogółem 15 C - Wymagania wstępne Wiedza, umiejętności oraz kompetencje społeczne, nabyte w czasie nauki w szkole ponadgimnazjalnej. D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Przekazanie wiedzy z zakresu nauk społecznych, zwłaszcza w zakresie nauki o prawie własności intelektualnej Umiejętności CU1 Nabycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce sektora usług publicznych i sektora gospodarczego z zakresu ochrony własności intelektualnej. CU2 Przygotowanie do krytycznej oceny i porównywania tekstów prawnych i prawniczych pod kątem ochrony własności intelektualnej. Kompetencje społeczne CK1 Uświadomienie potrzeby rozwija umiejętności uczenia się przez całe życie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia Wiedza (EPW 1, 2) EPW1 Student posiada wiedzę co do utworu i twórcy jako podstawowych pojęć prawa ochrony własności intelektualnej. K_W15 EPW2 Student posiada wiedzę co do istoty i uprawnień twórców wynikających z majątkowych i niemajątkowych prawa autorskich. K_W12 Umiejętności (EPU 1, 2) EPU1 Student analizuje tekst prawny i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady K_U01 Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego Kierunek Administracja Poziom studiów I stopnia Forma studiów stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
83
Embed
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego ...ajp.edu.pl/attachments/article/2100/E. Przedmioty obieralne... · 1 PROGRAM PRZEDMIOTU/MODUŁU A - Informacje ogólne
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Ochrona własności intelektualnej
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
prof. nadzw. dr hab. Andrzej Zieliński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Wiedza, umiejętności oraz kompetencje społeczne, nabyte w czasie nauki w szkole ponadgimnazjalnej.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy z zakresu nauk społecznych, zwłaszcza w zakresie nauki o prawie własności intelektualnej
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce sektora usług publicznych i sektora gospodarczego z zakresu ochrony własności intelektualnej.
CU2 Przygotowanie do krytycznej oceny i porównywania tekstów prawnych i prawniczych pod kątem ochrony własności intelektualnej.
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby rozwija umiejętności uczenia się przez całe życie.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW 1, 2)
EPW1 Student posiada wiedzę co do utworu i twórcy jako podstawowych pojęć prawa ochrony własności intelektualnej.
K_W15
EPW2 Student posiada wiedzę co do istoty i uprawnień twórców wynikających z majątkowych
i niemajątkowych prawa autorskich. K_W12
Umiejętności (EPU 1, 2)
EPU1 Student analizuje tekst prawny i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady K_U01
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
2
ochrony własności intelektualnej.
EPU2 Student analizuje wytwory ludzkie i potrafi wskazać, które z nich mają status utworu i
korzystają z ochrony prawa własności intelektualnej. K_U05
Kompetencje społeczne (EPK 1, 2)
EPK1 Student pogłębia swoją wiedzę i umiejętności w ramach działań własnych . K_K05
EPK2 Student ma świadomość, iż w ramach przyszłego życia zawodowego powinien korzystać z różnych form kształcenia ustawicznego dorosłych.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Geneza polskich i międzynarodowych regulacji z zakresu ochrony własności intelektualnej. Rodzaje własności intelektualnej.
2
W2 Przedmiot, podmiot i treść prawa autorskiego (ustawa z dnia 4 lutego 1994r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych).
2
W3 Dozwolony użytek chronionych utworów. Ochrona wizerunku, adresata korespondencji i tajemnicy źródeł informacji (ustawa z dnia 4 lutego 1994r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych).
2
W4 Wynalazek i ochrona patentowa wynalazków (ustawa z dnia 30 czerwca 2000r. Prawo własności przemysłowej).
2
W5 Wzór przemysłowy, użytkowy, znak towarowy oraz ich ochrona (ustawa z dnia 30 czerwca 2000r. Prawo własności przemysłowej).
2
W6 Rodzaje odpowiedzialności związanej z naruszeniem praw własności intelektualnej. Szczegółowe regulacje związane z odpowiedzialnością za naruszenie praw własności intelektualnej.
3
W7 Znaczenie prawnych regulacji w zakresie ochrony własności intelektualnej. Przykłady naruszeń praw własności intelektualnej (na podstawie wybranych orzeczeń polskich i europejskich organów wymiaru sprawiedliwości).
1
W8 Postępowanie przed polskim i europejskim urzędem patentowym. 1
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny,
M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy, wykład z elementami analizy źródłowej i dyskusji
teksty aktów prawnych
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć
F4 – Wypowiedź/wystąpienie: dyskusja
P2 – Zaliczenie pisemne w formie testowej zamkniętej
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe
F2 F4 P2
EPW1 x EPW2 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x x EPK2 x x
3
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane aspekty statusu prawnego utworu i twórcy;
Zna większość aspektów statusu prawnego utworu i twórcy;
Zna wszystkie aspekty statusu prawnego utworu i twórcy;
EPW2 Zna niektóre prawa i obowiązki twórców wynikające z majątkowych i niemajątkowych praw autorskich;
Zna większość praw i obowiązków twórców wynikające z majątkowych i niemajątkowych praw autorskich;
Zna wszystkie prawa i obowiązki twórców wynikające z majątkowych i niemajątkowych praw autorskich;
EPU1 Student analizuje proste teksty prawne i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady ochrony własności intelektualnej
Student analizuje teksty prawne o średnim stopniu trudności i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady ochrony własności intelektualnej
Student analizuje wszystkie teksty prawne i potrafi wskazać wynikające z tego tekstu zasady ochrony własności intelektualnej
EPU2 Student potrafi wskazać proste teksty jako mające lub niemające statusu utworu;
Student potrafi wskazać większość tekstów jako mających lub niemających statusu utworu;
Student potrafi wskazać wszystkie teksty jako mające lub niemające statusu utworu;
EPK1 Student potrafi znaleźć i przyswoić podstawowe wiadomości w ramach działań własnych;
Student potrafi znaleźć i przyswoić większość wiadomości w ramach działań własnych;
Student potrafi znaleźć i przyswoić wszystkie wiadomości w ramach działań własnych;
EPK2 Student ma świadomość co do potrzeby samokształcenia w przyszłości na poziomie podstawowym;
Student ma świadomość co do potrzeby samokształcenia w przyszłości na poziomie średnim;
Student ma świadomość co do potrzeby samokształcenia w przyszłości na poziomie wysokim.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Prawo własności intelektualnej. Repetytorium, red. M. Załucki, Wyd. Difin, Warszawa 2010 (wydanie II). 2. W. Kotarba, Ochrona własności intelektualnej, Wydawnictwo Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2012. 3. Prawo własności intelektualnej, red. J. Sieńczyło-Chlabicz, wyd. LexisNexis, Warszawa 2011(wydanie II). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Granice prawa autorskiego. Zarys Prawa Własności Intelektualnej, red. M. Kępiński, CH Beck, Warszawa 2010. 2. M. Łazewski,. M. Gołębiowski, Własność intelektualna, Warszawa 2006.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 15
Przygotowanie do zaliczenia 12
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
4
Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Andrzej Zieliński
Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015
Dane kontaktowe (e-mail, telefon)
Podpis
5
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Socjologia i metody badań socjologicznych
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
mgr Łukasz Budzyński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Student posiada podstawą wiedze z zakresu wiedzy o społeczeństwie
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie w wiedzę na temat struktur społecznych oraz procesów społecznych
CW2 Wyposażenie w wiedzę z zakresu podstaw metodologii badań socjologicznych
Umiejętności
CU1 Wykształcenie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych
CU2 Wykształcenie umiejętności pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby pogłębiania wiedzy z socjologii i metod badań socjologicznych oraz rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu struktur i procesów społecznych K_W18
EPW2 Student posiada podstawową wiedzę o metodach badania wybranych zagadnień społecznych K_W06
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje zjawiska społeczne K_U 02
EPU2 Student potrafi pozyskać dane do analizowania konkretnych procesów społecznych K_U 05
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów Studia pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
6
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K_K 01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Socjologia jako nauka. Perspektywy teoretyczne w socjologii: funkcjonalizm, teoria konfliktu, teoria wymiany, interakcjonizm symboliczny.
2
W2 Struktura społeczna. Podstawowe pojęcia: status, rola społeczna, grupa społeczna, organizacja, instytucja społeczna, wspólnota terytorialna.
2
W3 Socjologiczna definicja kultury. Wiedza, przekonania, wartości, struktura norm, znaki. Subkultura i kontrkultura.
2
W4 Socjologiczna definicja władzy. Stratyfikacja społeczna. Teorie stratyfikacji społecznej. 2
W5 Metodologia badań socjologicznych. Struktura procesu badawczego. Podstawowe pojęcia. 2
W6 Ilościowe metody badań społecznych 2
W7 Jakościowe metody badań społecznych 2
W8 Zachowania społeczne. Tłum i ruchy społeczne 1
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne Środki dydaktyczne
Wykład M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy Projektor, tablica
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) –
Wykład F2 Obserwacja/ aktywność: obserwacja poziomu przygotowania do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć
P1 - Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F1 P2
EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu struktur i procesów społecznych
Zna większość terminów z zakresu struktur i procesów społecznych
Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu struktur i procesów społecznych
EPW2 Zna wybrane terminy z zakresu metod badań społecznych
Zna większość terminów z zakresu metod badań społecznych
Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu metod badań społecznych
EPU1 Interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje niektóre z zjawisk społecznych
Interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje większość z zjawisk społecznych
Interpretuje, rozpoznaje i diagnozuje wszystkie zjawiska społeczne
7
EPU2 Zna metody pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów społecznych, ale nie potrafi się do nich odnieść
Zna metody pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów społecznych oraz potrafi się do nich odnieś
Zna metody pozyskiwania danych do analizowania konkretnych procesów społecznych oraz potrafi się do nich odnieś, prezentując nieszablonowy sposób myślenia
EPK1 Ma małą świadomość istnienia i potrzeby pogłębiania wiedzy dotyczącej socjologicznych aspektów szeroko pojętej administracji
Ma dużą świadomość istnienia i potrzeby pogłębiania wiedzy dotyczącej socjologicznych aspektów szeroko pojętej administracji
Ma bardzo dużą świadomość istnienia i potrzeby pogłębiania wiedzy dotyczącej socjologicznych aspektów szeroko pojętej administracji
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. 1. Sztompka P., Socjologia. Analiza społeczeństwa, Kraków 2012. 2. Goodman N., Wstęp do socjologii, Poznań 2009. 3. Babbie E., Badania społeczne w praktyce, Warszawa 2006. 4. Turner J. H., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 2006.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. Szacka B., Wprowadzenie do socjologii, Warszawa 2003. 2. Turner J. H., Struktura teorii socjologicznej, Warszawa 2006. 3. Frankfurt-Nachmias Ch., Nachmias D., Metody badawcze w naukach społecznych, Poznań 2001. 4. Sztompka P., Kuci M. (red.), Socjologia. Lektury, Kraków 2007.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 12
Przygotowanie do zaliczenia 15
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 50godz./25godz. = 2 ECTS
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Krzysztof Gorazdowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
brak wymagań wstępnych
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studentów w podstawową wiedzę z zakresu ustroju organów ochrony prawa i ich systematyki ogólnej i zasad działania
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności pozyskiwania informacji niezbędnych do wyboru odpowiedniego organu ochrony prawnej w zależności od problemu
CU2 Zdobycie umiejętności interpretowania i stosowania przepisów regulujących ustrój poszczególnych organów ochrony prawnej
Kompetencje społeczne
CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych w szczególności dotyczących podstawowych organów ochrony prawnej, zdolności do wyjaśniania kompetencji i celowości funkcjonowania poszczególnych organów ochrony prawnej
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu ustroju organów ochrony, rozumie ich
systematykę oraz źródła i potrafi ustalić ich pozycję w stosunku do innych organów w państwie
K_W02, K_W03
EPW2 Student definiuje wiedzę z zakresu ustroju organów ochrony prawnej zgodnie z
obowiązującymi i wskazanymi w tej mierze regulacjami prawnymi i śledzić zmiany legislacyjne w tym zakresie
K_W01
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
problematykę ustroju organów ochrony prawnej, ich rodzajów, struktury i zasad funkcjonowania.
K_U01
EPU2 Student wykorzystuje posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania organów
ochrony prawnej, również do prognozowania odpowiednich działań w odniesieniu do podejmowanych przez nie decyzji; w tym zakresie posługuje się prawidłowym aparatem pojęciowym i właściwym zespołem reguł prawnych.
K_U02
EPU3 Potrafi przygotowywać podstawowe pisma inicjujące działania organów ochrony
prawnej, zawiadomienia dotyczące działań organów władzy do organów ochrony prawnej, a także komunikować się właściwymi rzeczowo organami ochrony prawnej
w języku polskim i w wybranym języku obcym.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować
w praktyce, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i do współpracowników - w grupie, wykazuje aktywną postawę w działaniu, postępuje zgodnie z regułami
prawnymi, współpracuje z organami ochrony prawnej w razie zaistnienia problemu.
K_K01
EPK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z innymi z wykorzystaniem różnych kanałów i sposobów komunikacji, jest otwarty i kreatywny, potrafi zastopować prawidłowo i
efektywnie różne metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy, potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z uwzględnieniem własnych predyspozycji.
K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Pojęcie i rodzaje ochrony prawnej 1
W2 Systematyka organów ochrony prawnej 2
W3 Wymiar sprawiedliwości w Polsce 1
W4 Niezawisłość sędziowska i niezależność prokuratorska 1
W5 Sądy powszechne i szczególne, Sąd Najwyższy 2
W6 Trybunały 2
W7 Organu quasi- sądowe i pozasądowe 1
W8 Organy pojednawcze 1
W9 Organy kontroli legalności 2
W10 Organy pomocy prawnej 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny, M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy
Projektor, akty prawne
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F3 - Przygotowanie referatu lub prezentacji P2 - Zaliczenie pisemne w formie opisowej
10
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F3 P2
EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPU2 x x EPU3 x EPK1 x x EPK2 x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane terminy i definicje legalne w omawianej materii ustawowej
Zna większość terminów i definicji legalnych w omawianej materii ustawowej
Zna wszystkie wymagane terminy, definicje legalne w omawianej materii ustawowej
EPW2 Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z aktów prawnych; Ma podstawową wiedzę właściwą dla omawianej problematyki.
Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodząca z literatury podstawowej; Ma poszerzoną wiedzę podstawową właściwą dla omawianej problematyki
Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej i uzupełniającej; Wykazuje się wiedzą wykraczająca poza zakres omawianej problematyki w ramach zajęć.
EPU1 Rozumie znaczenie treści przepisu prawa i właściwe go interpretuje z pomocą wykładowcy
Rozumie znaczenie treści przepisu prawa i właściwe go interpretuje
Rozumie znaczenie przepisu prawa, właściwe go interpretuje przy wykorzystaniu różnych metod wykładni prawa
EPU2 Rozumie potrzebę ustalenia stanu faktycznego i dokonania subsumpcji
Rozumie potrzebę prawidłowego ustalenia stanu faktycznego i dokonania prawidłowej subsumpcji
Rozumie potrzebę ustalenia prawidłowego stanu faktycznego, dokonania subsumcji i rozwiązania problemu przy użyciu odpowiednich metod wykładni prawa
EPU3 Potrafi sporządzić proste pismo urzędowe do organów, popełnia nieznaczne błędy.
Potrafi sporządzić pisma urzędowe do organów , popełnia minimalne błędy.
Potrafi sporządzić nie tylko pisma urzędowe do organów , lecz również środki odwoławcze od ich orzeczeń bez istotnych błędów.
EPK1 Wykazuje właściwą postawę w działaniu, prezentuje wyniki swojej pracy, rozwiązuje problem prawny przy pomocy innych osób w grupie.
Wykazuje się samodzielnością w działaniu, próbuje samodzielnie rozwiązać problem prawny
Wykazuje się samodzielnością w działaniu i stosuje nieszablonowe rozwiązania problemów prawnych
EPK2 Potrafi współdziałać z innymi w grupie bez większego zaangażowania, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść.
Potrafi współdziałać z innymi w grupie z dużym zaangażowaniem, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy i odnosi się do nich.
Potrafi wzorcowo współdziałać z innymi w grupie, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy integrując wzorcowo wszystkie uwarunkowania i i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.
11
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Bodio J., Borkowski G., Demendecki T. , Ustrój organów ochrony prawnej część szczegółowa, Warszawa 2013. 2. Serafin S., Szmalik B., Organy Ochrony Prawnej RP, CH Beck, Warszawa 2010. 3. Sagan S., Serzahnova V., Organy i korporacje ochrony prawa, Lexis Nexis , Warszawa 2014. 4. Żurawik A., Ustrój sądownictwa w Polsce, C.H. Beck, warszawa 2013. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Sitkowska K., Ustrój organów ochrony prawnej, Zestaw wykładów, kazusy, zbiór ustaw, Toruń 2008. 2.Rojewski M., Organy ochrony prawnej orzecznictwo, C.H. Beck, Warszawa 2011. 3. Szusztakiewicz P., Zaleśny J., Organy pomocy prawnej, Diffin, Toruń 2008. 4. Świczewska A., Organy ochrony prawnej. Aplikacje prawnicze, C.H. Beck, Warszawa 2010.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury 7
Konsultacje 8
Przygotowanie pracy pisemnej 7
Przygotowanie do analizy aktu prawnego 5
Przygotowanie do zaliczenia 8
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Krzysztof Gorazdowski
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Ochrona prawna w Unii Europejskiej
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu j. polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Ewa Tamara Szuber-Bednarz
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 1 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
podstawy prawa międzynarodowego oraz podstawy prawa konstytucyjnego
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie studentom kompleksowej wiedzy z zakresu struktur i funkcjonowania administracji w zakresie ochrony prawnej UE
Umiejętności
CU1 zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej oraz struktur organizacyjnych współpracujących z podmiotami administracji ze szczególnym uwzględnieniem przemian technicznych i jakościowych w tym obszarze
Kompetencje społeczne
CK1 ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną prawną opieką administracji UE
CK2 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie w związku z dynamiczną sytuacją na arenie wewnętrznej i międzynarodowej
13
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma podstawową wiedzę o różnych rodzajach struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE
K_W02
EPW2 Studenta zna rodzaje powiązań prawnych i administracyjnych oraz społecznych w obrębie analizowanej materii tak, że potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości w zakresie instrumentów administracyjnoprawnych związanych z ochroną prawną UE
K_W03
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student pozyskuje dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE
K_U02 K_U06
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego
K_K01
EPK2 Student akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny
K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Podstawowe zagadnienia wprowadzające: geneza krajowej i międzynarodowej instytucjonalnej ochrony prawnej UE
2
W2 podmioty ochrony prawnej 1
W3 System międzynarodowej ochrony prawnej UE 1
W4 Zasady ogólne dot. ochrony prawnej UE 1
W5 Zasada kompetencji powierzonych jako podstawowa zasada prawa Unii Europejskiej. 2
W6 Struktura i organizacja Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej (TSUE). 2
W7 Podstawowe postępowania przed TSUE 1
W8 Postępowanie prejudycjalne (inaczej: postępowanie o wydanie orzeczenia wstępnego - art. 267 TFUE).
2
W9 Praktyczne aspekty wyszukiwania, interpretacji i powoływania wyroków TS oraz Sądu. 1
W10 Rzecznik Praw Obywatelskich UE. 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 – Metoda problemowa: wykład interaktywny projektor
14
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: ocena ćwiczeń wykonywanych jako praca własna
P2 – zaliczenie pisemne w formie opisowej,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe
P2 F2
EPW1 X X
EPW2 X X
EPU1 X X
EPK1 X X
EPK2 X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie
Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student ma wiedzę o wybranych rodzajach struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE
Student ma wiedzę o większości rodzajów struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE
Student ma wiedzę o wszystkich wymaganych rodzajach struktur administracji publicznej w zakresie prawnej ochrony UE
EPW2 Studenta zna podstawowe rodzaje powiązań prawnych i administracyjnych i rządzące nimi prawidłowości
Studenta zna większość powiązań prawnych i administracyjnych i rządzące nimi prawidłowości
Studenta zna wszystkie wymagane rodzaje powiązań prawnych i administracyjnych i rządzące nimi prawidłowości
EPU1 Student pozyskuje przy pomocy nauczyciela dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE
Student pozyskuje samodzielnie dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE
Student pozyskuje samodzielnie, wykazując się przy tym kreatywnością, dane do analizowania konkretnych procesów i zjawisk społecznych, politycznych, prawnych, ekonomicznych i gospodarczych w zakresie prawnej ochrony UE
EPK1 Student ma niską świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności i niewielkie zrozumienie potrzeby ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego
Student ma średnią świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, ale rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego
Student ma wysoką świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności oraz rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego
15
EPK2 Student akceptuje i respektuje w małym stopniu odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny
Student akceptuje i respektuje odmienne od własnych teorie i poglądy i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny
Student wykazuje wysoki poziom akceptacji i szacunku dla odmiennych od własnych teorii i poglądów i potrafi prowadzić polemikę z nimi w sposób etyczny i kulturalny
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. A. Wyrozumska, System ochrony prawnej w UE, Warszawa 2014 2. Kuźniar, Roman, Prawa Człowieka. Prawo, instytucje, stosunki międzynarodowe, Warszawa 2014
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Nowicki, Marek Antoni, Kamienie milowe. Orzecznictwo Europejskiego Trybunału Praw Człowieka, Warszawa, 1996 2. Nowicki, Marek Antoni, Słownik Europejskiej Konwencji Praw Człowieka angielsko-francusko-polski z
objaśnieniami, z indeksem haseł francuskich i polskich, Kraków, 2001 3. Redelbach, Andrzej, Natura praw człowieka. Strasburskie standardy ich ochrony. Toruń, 2001 4. Redelbach, Andrzej, Prawa naturalne. Prawa człowieka. Wymiar sprawiedliwości. Polacy wobec Europejskiej
Konwencji Praw Człowieka, Toruń, 2000 5. Redelbach, Andrzej, Sądy a ochrona praw człowieka, Toruń 1999 6. Równość praw kobiet i mężczyzn. Ustawodawstwo Unii Europejskiej i Rady Europy. Orzecznictwo Europejskiego
Trybunału Sprawiedliwości i Europejskiego Trybunału Praw Człowieka. Teksty i komentarze, Warszawa: centrum Praw Kobiet, 2001 7. Stando Kawecka, Barbara, Prawa osób pozbawionych wolności w świetle orzeczeń organów Europejskiej Konwencji
Praw Człowieka, Warszawa, 1998 8. Swida, Zofia, Realizacja praw człowieka w kontradyktoryjnym procesie karnym, Wrocław, 1994
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 15
Przygotowanie do zaliczenia 12
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Ewa Tamara Szuber-Bednarz
1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo zgromadzeń publicznych i imprez masowych Aspekty administracyjne
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Krzysztof Gorazdowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: (15);
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu prawa i wolności zgromadzeń, warunków organizacji i uczestnictwa w zgromadzeniach, organizacji imprez masowych, trybu wydawania zezwoleń, udziału w imprezach masowych, roli służb porządkowych oraz odpowiedzialności organizatora i uczestników imprezy masowej.
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności organizacji imprezy masowej na zlecenie podmiotów zewnętrznych dla potrzeb pracodawców sektora usług publicznych, jak i pracodawców prywatnych wchodzących w relacje z podmiotami administracji publicznej.
Kompetencje społeczne
CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych w szczególności dotyczących wolności zgromadzeń i potrzeby zapewnienia bezpieczeństwa uczestnikom imprezy masowej.
CK2 Wykształcenie umiejętności dyskusji w atmosferze wzajemnego szacunku i zrozumienia odmienności poglądów innych osób uczestniczących w zgromadzeniach i imprezach masowych oraz ukształtowanie właściwych standardów pracy w grupie w celu wypracowania oczekiwanych rozwiązań problemów występujących w pracy zawodowej.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów K_W08
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
17
odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz
potrafi ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych
K_W01
EPW2 Student rozróżnia rodzaje decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej, wydawania zezwoleń, zabezpieczenia,
kontroli, nadzoru oraz wydawania zezwoleń dla zgromadzeń publicznych, potrafi zdiagnozować rządzące nimi prawidłowości.
K_W14
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student przygotowuje podstawowe pisma dotyczące działania organów
odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych i kontrolę zgromadzeń publicznych, pisma procesowe w aspekcie odwołania od decyzji organów władzy do
organów drugoinstancyjnych oraz do sądów administracyjnych, a także komunikować się właściwymi rzeczowo organami administracji i wymiaru sprawiedliwości w języku polskim.
K_U03
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować
w praktyce, zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i do współpracowników - w grupie
K_U01
EPK2 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z innymi z wykorzystaniem różnych kanałów
i sposobów komunikacji, jest otwarty i kreatywny, potrafi zastopować prawidłowo i efektywnie różne metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy, potrafi wypełniać różne role w grupie w zależności od jej potrzeb z uwzględnieniem własnych
predyspozycji.
K_K02, K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Konstytucyjna wolność zgromadzeń 1
W2 Ograniczenia wolności zgromadzeń 2
W3 Klasyfikacja zgromadzeń 1
W4 Warunki organizowania zgromadzeń 1
W5 Działania organów podejmowane w zakresie bezpieczeństwa zgromadzeń 2
W6 Organizacja imprezy masowej 2
W7 Tryb wydawania zezwoleń na przeprowadzenie imprezy masowej 1
W8 Uprawnienia i obowiązku służb porządkowych 1
W9 Odpowiedzialność organizatora i uczestników imprezy masowej 2
W10 Współdziałanie w organizacji imprez masowych i zgromadzeń publicznych 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny, M2 – Metoda problemowa: wykład problemowy
Projektor, akty prawne
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F3 - Przygotowanie referatu lub prezentacji P2 - Zaliczenie pisemne w formie opisowej
18
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F3 P2
EPW1 x x EPW2 x x EPU1 x x EPK1 x x EPK2 x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych
Student posiada dość szeroką wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych
Student posiada pogłębioną wiedzę z zakresu ustroju administracji, w tym organów odpowiedzialnych za bezpieczeństwo imprez masowych, rozumie ich źródła oraz potrafi samodzielnie ustalić wzajemne relacje do innych nauk prawnych
EPW2 Student rozróżnia niektóre rodzaje decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej
Student rozróżnia większość wymaganych rodzajów decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej
Student rozróżnia wszystkie wymagane rodzaje decyzji administracyjnych i powiązań regulujących procedury organizacji imprezy masowej
EPU1 Rozumie znaczenie treści przepisu prawa
Rozumie znaczenie treści przepisu prawa i właściwe go interpretuje
Rozumie znaczenie przepisu prawa, właściwe go interpretuje przy wykorzystaniu różnych metod wykładni prawa
EPU2 Rozumie potrzebę ustalenia stanu faktycznego i dokonania subsumpcji
Rozumie potrzebę prawidłowego ustalenia stanu faktycznego i dokonania prawidłowej subsumpcji
Rozumie potrzebę ustalenia prawidłowego stanu faktycznego, dokonania subsumcji i rozwiązania problemu przy użyciu odpowiednich metod wykładni prawa
EPU3 Potrafi sporządzić proste pismo urzędowe, popełnia nieznaczne błędy.
Potrafi sporządzić pisma urzędowe do organów i popełnia minimalne błędy.
Potrafi sporządzić nie tylko pisma urzędowe do organów, lecz również środek odwoławczy bez istotnych błędów.
EPK1 Wykazuje właściwą postawę w działaniu, prezentuje wyniki swojej pracy, rozwiązuje problem prawny przy pomocy innych osób w grupie.
Wykazuje się samodzielnością w działaniu, próbuje samodzielnie rozwiązać problem prawny
Wykazuje się samodzielnością w działaniu i stosuje nieszablonowe rozwiązania problemów prawnych
EPK2 Potrafi współdziałać z innymi w grupie bez większego zaangażowania, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia
Potrafi współdziałać z innymi w grupie z dużym zaangażowaniem, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia
Potrafi wzorcowo współdziałać z innymi w grupie, wchodzi w bezpośrednie interakcje, ma świadomość istnienia aspektów pracy integrując wzorcowo
19
aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść.
aspektów pracy i odnosi się do nich.
wszystkie uwarunkowania i i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. .S. Pieprzny, Bezpieczeństwo zgromadzeń publicznych. Aspekty administracyjnoprawne, Rzeszów 2013. 2. C. Kąkol, Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz, WoltersKluwer, Warszawa 2012. 3. J. Blicharz, Prawo o zgromadzeniach, Wolters Kluwer 2013. 4. P. Suski, Zgromadzenia i imprezy masowe, LexisNexis, Warszawa 2007. Źródła prawa : ustawa z dnia 5 lipca 1990r. Prawo o zgromadzeniach (Dz.U.1990 nr 51 poz.297 ze zm.) oraz ustawa z dnia 20 marca 2009r. o bezpieczeństwie imprez masowych (Dz.U.2009 nr 62 poz.504 ze zm). Literatura zalecana / fakultatywna: 1. .A. Szymonik, Organizacja i funkcjonowanie systemów bezpieczeństwa, Diffin 2011. 2.K. Sienkiwicz-Małyjurek, F.R.Krynojewski, Zarządzanie kryzysowe w administracji publicznej, Diffin 2011. 3. G. Gozdór, Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz, C.H.Beck, Warszawa 2007. 4. W. Kotowski, B.Kurzępa, Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz do ustawy o bezpieczeństwie
imprez masowych, Diffin 2012.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 10
Przygotowanie pracy pisemnej 5
Przygotowanie do analizy aktu prawnego 5
Przygotowanie do zaliczenia 7
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Krzysztof Gorazdowski
1. Nazwa przedmiotu Wykładnia prawa administracyjnego
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Jacek Jaśkiewicz
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C – Wymagania wstępne
Wiedza z zakresu podstaw prawa
D – Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy na temat wykładni tekstów prawnych
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności posługiwania się dyrektywami interpretacyjnymi przy wykładni operatywnej tekstów prawnych, w szczególności przepisów charakterze administracyjnoprawnym
CU2 Nabycie umiejętności interpretowania z uwzględnieniem specyfiki prawa unijnego, prawa krajowego oraz prawa administracyjnego
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie znaczenia wykładni w procesie stosowania prawa przez organy administracyjne i jej wpływu na społeczny odbiór prawa
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma wiedzę na temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w procesie stosowania prawa przez organy administracyjne
K_W01
K_W02
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student wskazuje zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie różnorodne
uwarunkowania oraz zastosowania czynności interpretacyjnych w administracji
K_U 01 K_U 04
EPU2 Student posługuje się dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego
K_U 01 K_U 03
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
21
K_U 06 Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student ma świadomość doskonalenia umiejętności interpretowania tekstów
prawnych. Student rozumie potrzebę podnoszenia wiedzy oraz rozwoju osobistego i zawodowego
K_K01
EPK2 Student przyjmuje aktywną postawę wobec wyzwań, jakie stawiają współczesnym
interpretatorom multicentryczność źródeł prawa
K_K03 K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Interpretacja a wykładnia tekstów prawnych. 1
W2 Podstawowe pojęcia związane z wykładnią tekstów prawnych 1
W3 Znaczenie wykładni w procesie stosowania prawa 1
W4 Koncepcje wykładni w krajowym prawoznawstwie 1
W5 Wykładnia prawa unijnego a wykładnia prawa krajowego 2
W6 Wykładnia operatywna prawa administracyjnego 2
W7 Redagowanie, budowa i właściwości tekstów prawnych 2
W8 Fazy wykładni. Językowe i pozajęzykowe dyrektywy interpretacyjne 3
W9 Praktyka i wzorce interpretacyjne 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 Metoda problemowa M4 Metoda programowa
Laptop, projektor, prezentacje multimedialne, elektroniczne systemy informacji prawniczej
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy
F1 – Sprawdzian pisemny F2 – Obserwacja/aktywność, F4 – Wypowiedź/wystąpienie
Ocena podsumowująca jest sumą ocen formujących
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F1 F2 F4
EPW1 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X X EPK1 X X X
EPK2 X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
22
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student ma podstawową
wiedzę na temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w
procesie stosowania prawa przez organy administracyjne
Student ma dobrą wiedzę na
temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w procesie
stosowania prawa przez organy administracyjne
Student ma bardzo dobrą
wiedzę na temat wykładni tekstów prawnych i rozumie jej znaczenie w procesie
stosowania prawa przez organy administracyjne
EPU1 Student wskazuje podstawowe zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie podstawowe uwarunkowania oraz zastosowania czynności interpretacyjnych w administracji
Student wskazuje zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie większość uwarunkowań oraz zastosowań czynności interpretacyjnych w administracji
Student wskazuje wszystkie zasady wykładni prawa administracyjnego, rozumie wszystkie uwarunkowania oraz zastosowania czynności interpretacyjnych w administracji
EPU2 Student posługuje się podstawowymi dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego
Student posługuje się dobrze dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego
Student posługuje się bardzo dobrze dyrektywami językowymi i pozajęzykowymi przy interpretacji przepisów prawa administracyjnego
EPK1 Student ma świadomość
poziomu swojej wiedzy na temat wykładni, rozumie
potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego.
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat wykładni, rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i wspomagany podejmuje działania na rzecz ich realizacji
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat wykładni, rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i podejmuje działania na rzecz ich realizacji
EPK2 Student aktywnie
uczestniczy w rozwiązywaniu trudności
pojawiąjących się w praktyce interpretacyjnej
Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w praktyce interpretacyjnej samodzielnie diagnozując napotkane problemy
Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w praktyce interpretacyjnej samodzielnie diagnozując napotkane problemy , proponując własne rozwiązania
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. M. Zieliński, Wykładnia prawa. Zasady, reguły, wskazówki, Warszawa 2012 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Kalisz, B. Liżewski, L. Leszczyński, Wykładnia prawa, Lublin 2011 2. L. Leszczyński, M. Zirk-Sadowski, B. Wojciechowski, Wykładnia w prawie administracyjnym, System Prawa Administracyjnego, tom 4, Warszawa 2011
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
23
Czytanie literatury 9
Analiza tekstów i praca z elektronicznymi systemami informacji prawniczej 7
Przygotowanie do zaliczenia 11
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: godz. ):
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Jacek Jaśkiewicz
1. Nazwa przedmiotu Praw i obowiązki podatnika w systemie polskiego prawa podatkowego
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu Polski
5. Rok studiów II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Mariusz Macudziński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza o polskim systemie prawa i roli podatków w sferze finansów publicznych
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu prawa i postępowania podatkowego w odniesieniu do praw i obowiązków podatników oraz kompetencji organów podatkowych
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności interpretowania przepisów regulujących prawa i obowiązki podatników oraz analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na struktury administracji podatkowej
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat praw i obowiązków podatników oraz istoty, roli, wzajemnych relacji oraz funkcjonowania organów administracji podatkowej
K_W 02
K_W 03
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student prawidłowo interpretuje treść przepisów prawnych i posługuje się normami
prawa podatkowego, jak i wykorzystuje posiadany zasób wiedzy teoretycznej do egzekwowania swoich praw w kontaktach z administracją podatkową
K_U 01
K_U 02
Kompetencje społeczne (EPK…)
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
25
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi uzupełniać i doskonalić
nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie
K_K 01
K_K 05
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1
Wprowadzenie do przedmiotu, zapoznanie studentów z celami i efektami kształcenia,
treściami programowymi, metodami i kryteriami oceniania oraz formą zaliczenia przedmiotu
2,0
W2 Podatnicy i inni uczestnicy stosunku prawno-podatkowego 0,5
W3 Prawa i obowiązki podmiotu stosunku prawnego – definicje pojęć na tle systemu
prawnego 0,5
W4 Sposoby korzystania z praw podatników 1,0
W5 Prawa i obowiązki podatnika wynikające z materialnego prawa podatkowego - analiza 3,0
W6 Prawa i obowiązki podatnika wynikające z proceduralnego prawa podatkowego - analiza 3,0
W7 Sposoby egzekwowania przez organy podatkowe obowiązków podatników 1,0
W8 Sądownictwo administracyjne – wsparcie i gwarancja praw podatników 1,0
W9 Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej – wsparcie i gwarancja praw podatników 1,0 W10 Zaliczenie pisemne. Sprawdzenie i wpisy wyników zaliczenia 2,0
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4 – Metoda programowana : wykład z wykorzystaniem
materiałów multimedialnych
Projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć
Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2-obserwacja/aktywność (poziomu przygotowania do zajęć)
F4-wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, debata)
P1- zaliczenie pisemne w formie testowej zamkniętej
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F2 F4 P1
EPW1 X X EPU1 X X X EPK1 X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
26
EPW1 (1) Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej (2) Zna niektóre wymagane, podstawowe terminy niezbędne do poruszania się w sferze prawa podatkowego
(1) Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań (2) Zna większość wymaganych terminów niezbędnych do poruszania się w sferze prawa podatkowego
(1) Opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów (2) Zna wszystkie wymagane terminy niezbędne do poruszania się w sferze prawa podatkowego
EPU1 Student z pomocą wykładowcy prawidłowo interpretuje przepisy prawa podatkowego oraz wykorzystuje swą wiedzę do egzekwowania niektórych swoich praw
Student prawidłowo interpretuje większość wymaganych przepisów prawa podatkowego oraz wykorzystuje swą wiedzę do egzekwowania większości swoich praw
Student prawidłowo interpretuje wszystkie wymagane przepisy prawa podatkowego oraz wykorzystuje swą wiedzę do egzekwowania swoich praw, zachęcając do tego innych
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie w małym stopniu, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej (z pomocą nauczyciela), jak i w ramach działania w szerszej grupie
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności, zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie i inspiruje do takiego działania innych.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. P. Smoleń, W. Wójtowicz (red.), Prawo podatkowe, C.H. Beck 2014 2. W. Nykiel (red.), Polskie prawo podatkowe, Difin 2011 3. L. Etel (red.), Prawo podatkowe. Zarys wykładu, Difin 2013 4. Ustawy regulujące poszczególne tytuły podatkowe – źródła materialnego prawa podatkowego 5.Ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 r. Ordynacja podatkowa
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Gomułowicz, J. Małecki, Podatki i prawo podatkowe, LexisNexis 2013 2. Konstytucja RP z dnia 2 kwietnia 1997 r. 3. Ustawa z dnia 25 lipca 2002 r. Prawo o ustroju sądów administracyjnych 4. Ustawa z dnia 30 sierpnia 2002 r. Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 12
Przygotowanie do zaliczenia 15
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ) 2
27
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Mariusz Macudziński
Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], tel. 793 990 414
Podpis
28
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Współpraca administracji publicznej z instytucjami finansowymi
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów I
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Aleksander Królikowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 2 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
brak
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studenta w podstawową wiedzę związaną ze współpracą administracji publicznej i instytucjami finansowymi oraz o instrumentach finansowych.
Umiejętności
CU1 Wykształcenie umiejętności definiowania deficytów wiedzy na temat funkcjonowania instytucji finansowych
Kompetencje społeczne
CK1 Kształtowanie odpowiedzialności i potrzeby ciągłego dokształcania w obszarze jednostek sektora finansów publicznych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student charakteryzuje administrację publiczną jej strukturę, funkcje, zadania i strukturę K_W08
EPW2 Student zna i charakteryzuje instytucje i instrumenty finansowe K_W12
Umiejętności (EPU...)
EPU1 Student analizuje swój stan wiedzy z zakresu działania instytucji finansowych i diagnozuje niedostatki, podejmuje działania służące podniesieniu stanu wiedzy w tym obszarze pod kątem rozwoju zawodowego
K_U08
Kompetencje społeczne (EPK…)
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów stacjonarne
Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) A16,17,18
29
EPK1 Student kieruje się odpowiedzialnością, etyką zawodową oraz poszanowaniem prawa w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej.
K_K01
EPK2 Student rozumie potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej
K_K05
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Administracja publiczna w Polsce – cele zadania, funkcje i struktura. 3
W2 System bankowy, pojęcie struktura i zadania 3
W3 Instytucje finansowe – krajowe i międzynarodowe 3
W4 Instrumenty finansowe rynku pieniężnego 3
W5 Instrumenty finansowe rynku kapitałowego 3
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4 – Metoda programowana: wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów
multimedialnych
Projektor, komputer z dostępem do Internetu, opracowane prezentacje, materiały w wersji elektronicznej
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: weryfikacja zapoznania się z literaturą F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji
P1-Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F2 F3 P1
EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X EPK1 X X X
EPK2 X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane zagadnienia dotyczące struktury, funkcji i struktury administracji publicznej
Zna większość zagadnień dotyczących administracji publicznej
Zna wszystkie omawiane oraz zawarte w polecanej literaturze zagadnienia dotyczące administracji publicznej.
EPW2 Zna wybrane zagadnienia dotyczące systemu bankowego
Rozróżnia i charakteryzuje poszczególne elementy
Zna całość zagadnień dotyczących systemu bankowego i potrafi przeprowadzić jego uproszczoną
30
systemu bankowego. analizę. EPU1 Student z pomocą
wykładowcy podejmuje działania służące określeniu jego stanu wiedzy i działania podnoszące ów stan
Student samodzielnie podejmuje wybrane działania służące określeniu jego stanu wiedzy i działania podnoszące ów stan
Student samodzielnie podejmuje kompleksowe działania służące określeniu jego stanu wiedzy i działania podnoszące ów stan
EPK1 Student kieruje się niektórymi normami etycznymi i prawnymi w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej
Student kieruje się większością wymaganych norm etycznych i prawnych w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej
Student kieruje się wszystkimi wymaganymi normami etycznymi i prawnymi w zakresie stosowania instrumentów finansowych w jednostkach administracji publicznej
EPK2 Student rozumie w małym stopniu potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej
Student rozumie dość dobrze potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej
Student doskonale rozumie potrzebę ciągłego dokształcania w zakresie funkcjonowania administracji publicznej
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Administracja publiczna, pod. Red. J. Hausnera, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012 2. Współczesna administracja publiczna w Polsce. Wybrana zagadnienia prawne, polityczne i ekonomiczne, pod red. R.
Bruskiego, J. Joachimowskiego, T. Kuczura, Wydawnictwo MADO 2010 3. Współczesny system bankowy, pod red. J. Swiderskiej, DIFIN, Warszawa 2012 4. J, Czekaj, Rynki, instrumenty i instytucje finansowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009 Literatura zalecana / fakultety 1. Administracja rządowa w Polsce, pod red. M. Chamaja, Wydawnictwo DIFIN, Warszawa 2012 2. Z. Dobosiewicz, Wprowadzenie do finansów i bankowości, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2009 3. A. Sopoćko, Rynkowe instrumenty finansowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2010 4. E. Chrabonszczewska, Międzynarodowe organizacje finansowe, SGH Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2005.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 8
Przygotowanie prezentacji/referatu 7
Przygotowanie do zaliczenia 12
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Aleksander Królikowski
W4 Istota i zakres rachunkowości budżetowej. Klasyfikacja budżetowa 2
W5 Zasady rachunkowości budżetowej. Metoda kasowa i memoriałowa w rachunkowości budżetowej.
2
W6 Rachunkowość prowadzona w urzędzie jednostki samorządu terytorialnego. Rachunkowość jednostek budżetowych. Rachunkowość zakładów budżetowych.
2
W7 Sprawozdawczość budżetowa i finansowa. 2
W8 Kontrola wewnętrzna i audyt w jednostkach organizacyjnych sektora finansów publicznych 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4 – Metoda programowana: wykład z bieżącym wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów
multimedialnych
Projektor, komputer z dostępem do Internetu, opracowane prezentacje, materiały w wersji elektronicznej
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: weryfikacja zapoznania się z literaturą F3 – Praca pisemna: przygotowanie referatu lub prezentacji
P1-Zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu,
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F2 F3 P1
EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X EPK1 X X X
EPK2 X X
I – Kryteria oceniania X
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna wybrane zagadnienia i podstawowe regulacje
Zna większość zagadnień i regulacji prawnych podstaw
Zna wszystkie wymagane zagadnienia i regulacje prawne
33
prawne podstaw rachunkowości i rachunkowości budżetowej.
rachunkowości i rachunkowości budżetowej.
podstaw rachunkowości i rachunkowości budżetowej.
EPW2 Student zna typy i charakteryzuje operacje gospodarcze z pomocą nauczyciela, wskazuje ich wpływ na aktywa i pasywa,
Zna typy operacji gospodarczych, wskazuje ich wpływ na aktywa i pasywa, zna kategorie finansowe jednostek sektora finansów publicznych
Zna typy operacji gospodarczych, wskazuje ich wpływ na aktywa i pasywa, zna kategorie finansowe jednostek sektora finansów publicznych
EPU1 Student z pomocą nauczyciela identyfikuje stan nierównowagi bilansowej i wyjaśnia jej skutki.
Student identyfikuje stan nierównowagi bilansowej i wyjaśnia jej skutki.
Student identyfikuje stan nierównowagi bilansowej, wyjaśnia jej skutki oraz proponuje rozwiązania.
EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków braku etyki zawodowej oraz braku poszanowania prawa w zakresie rachunkowości budżetowej w praktyce administracji publicznej.
Rozumie i zna skutki braku stosowania etyki zawodowej oraz braku poszanowania prawa w zakresie rachunkowości budżetowej w praktyce administracji publicznej. Zna część aktów prawnych dotyczących rachunkowości budżetowej.
Rozumie i zna skutki braku stosowania etyki zawodowej oraz braku poszanowania prawa w zakresie rachunkowości budżetowej w praktyce administracji publicznej. Zna akty prawne dotyczące rachunkowości budżetowej.
EPK2 Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania ale nie zna skutków jego braku.
Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania, zna skutki jego braku
Rozumie potrzebę ciągłego dokształcania, zna skutki jego braku, wykazuje inicjatywę w tym zakresie.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Rachunkowość. Zasady prowadzenia według znowelizowanych regulacji krajowych i międzynarodowych. Część I,
red. T. Kiziukiewicz, "Ekspert" Wydawnictwo i doradztwo z zakresu rachunkowości i finansów S.C. Wrocław 2008 2. Winiarska K., Wołoszyn A. J., Rachunkowość budżetowa, Warszawa 2004. 3. Winiarska K., Kaczurak-Kozak M., Rachunkowość budżetowa, wyd. II, Warszawa 20104
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Rachunkowość w jednostkach sektora finansów publicznych, red. Kiziukiewicz T., Warszawa 2006 2. Akty prawne wskazane przez wykładowcę
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 7
Przygotowanie prezentacji/referatu 5
Przygotowanie do zaliczenia 15
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Aleksander Królikowski
1. Nazwa przedmiotu Władza i przywództwo polityczne
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Piotr Klatta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 3 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza z zakresu historii cywilizacji oraz podstawowe informacje z zakresu nauk społecznych.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie studentom wiedzy na temat form przywództwa politycznego oraz głównych teorii na temat jego kształtowania się i funkcjonowania
Umiejętności
CU1 Wykształcenie umiejętności wykorzystywania posiadanego zasobu wiedzy teoretycznej do interpretowania i analizowania zjawisk zachodzących w obrębie zjawiska władzy politycznej.
Kompetencje społeczne
CK1 Wykształcenie umiejętności pracy w grupie
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma wiedzę na temat przywództwa politycznego jako elementu strukturyzującego społeczeństwo
K_W05
EPW2 Student ma wiedzę na temat metod budowania nowoczesnego przywództwa K_W18
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student wykorzystuje poznane metody kształtowania przywództwa politycznego K_U04
EPU2 Student dokonuje analizy przywództwa politycznego K_U08
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów Studia I stopnia
Forma studiów Stacjonarne
Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18
35
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem poznanych metod kształtowania przywództwa
K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Władza Podstawowe pojęcia 2
W2 Przywództwo polityczne. Podstawowe pojęcia 2
W3 Władza u Platona i Arystotelesa 2
W4 Władza i Machiavellego i Hobbesa 2
W5 Władza u Webera, Marksa i Parsonsa 2
W6 Władza u Dahrendorfa i Foucault’a 2
W7 Nowoczesne przywództwo – kognitywistyczna teoria władzy 2
W8 Władza na nowo - podsumowanie 1
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Metoda podająca: wykład informacyjny, M5 – Metoda praktyczna: analiza literatury przedmiotu
projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Bogna Wach
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 3 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
brak
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zdobycie wiedzy z zakresu współczesnych problemów etycznych jako części nauk społecznych
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności rozpoznawania i interpretowania problemów społecznych stwarzających dylematy etyczne
CU2 Przygotowanie do krytycznej oceny współczesnych problemów etycznych oraz formułowania opinii na ich temat
Kompetencje społeczne
CK1 Znajomość roli i znaczenia problemów etycznych we współczesnym świecie oraz ich wpływu na postawy społeczne i ustawodawstwo
CK2 Nabycie potrzeby ciągłego doskonalenia i pogłębiania wiedzy z zakresu problemów etycznych będących przedmiotem debaty społecznej, z uwzględnieniem przemian jakie w tym zakresie zachodzą w społeczeństwie, przy zachowaniu postawy pełnej szacunku odmiennych poglądów
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student wskazuje podstawowe problemy występujące w społeczeństwie będące
źródłem debaty na płaszczyźnie etycznej i prawnej K_W05
EPW2 Student posiada uporządkowaną wiedzę w zakresie współczesnych problemów
etycznych
K_W05,
K_W013
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek administracja
Poziom studiów Studia pierwszego stopnia
Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18
38
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student wyjaśnia istotę problemów będących źródłem problemów moralnych K_U05, K_U08
W4 Problemy związane z końcem życia- eutanazja, wspomagane samobójstwo, granice walki z
cierpieniem 4
W5 Zbrodnia i kara 2
W6 Wojna i pokój 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 wykład informacyjny, M2 wykład problemowy podane teksty źródłowe
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty
przedmiotowe
P3 EPW1 x EPW2 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x EPK2 x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student zna wybrane terminy dotyczące współczesnych problemów etycznych
Student zna większość terminów dotyczących współczesnych problemów etycznych
Student zna wszystkie wymagane terminy dotyczących problemów etycznych
39
EPW2 Student zna wybrane problemy etyczne i argumenty dotyczące tych problemów.
… Student zna większość współczesnych problemów etycznych i argumentów dotyczących tych problemów
Student zna wszystkie wymagane problemy etyczne i argumentację dotyczącą tych problemów
EPU1 Student potrafi zidentyfikować problem etyczny, ale nie wyciąga wniosków
Student potrafi zidentyfikować problem etyczny oraz wyciąga wnioski
Student potrafi zidentyfikować problem etyczny wskazuje jego istotę, wyciąga wnioski, potrafi sformułować ich ocenę
EPU2 Student przy wsparciu wykładowcy przygotowuje argumenty dotyczące danego problemu etycznego
Student samodzielnie formułuje argumenty dotyczące danego problemu etycznego
Student samodzielnie formułuje argumenty dotyczące problemu etycznego oraz ocenia ich wagę i znaczeni
EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o współczesnych problemach etycznych
Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o współczesnych problemach etycznych i potrafi sformułować wnioski o jej znaczeniu
Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o współczesnych problemach etycznych i potrafi sformułować wnioski o jej znaczeniu oraz przeprowadzić ich ocenę
EPK2 Student rozumie potrzebę dyskusji dotyczącej współczesnych problemów etycznych w społeczeństwie
Student rozumie potrzebę dyskusji dotyczącej współczesnych problemów etycznych w społeczeństwie, potrafi przytoczyć argumenty dotyczące poszczególnych problemów
Student rozumie potrzebę dyskusji dotyczącej współczesnych problemów etycznych w społeczeństwie, potrafi przytoczyć argumenty dotyczące poszczególnych problemów oraz sformułować ich ocenę
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. T. Pietrzykowski, „Etyczne problemy prawa”, Warszawa 2011 2. P. Singer (red.), „Przewodnik po etyce”, Warszawa 2009 3. B. Chyrowicz, „Bioetyka. Anatomia sporu.”, Kraków 2015 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Teichman, „Etyka społeczna”, Warszawa 2002 2. T. Ślipko, „Zarys etyki szczegółowej”, Kraków 2012
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 15
Przygotowanie pracy pisemnej 12
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Aleksandra Szczerba-Zawada
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 3 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Podstawowa wiedza na temat ustroju państwa
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy niezbędnej do pracy w służbie dyplomatycznej i konsularnej
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności organizacji spotkań urzędowych
CU2 Nabycie umiejętności autoprezentacji
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie znaczenia wiedzy z zakresu etykiety towarzyskiej i zawodowej, możliwości jej wykorzystania w praktyce oraz potrzeby uczenia się przez całe życie
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego K_W03, K_W07
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student organizuje spotkania urzędowe, wizyty, zebrania K_U04
EPU2 Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku K_U06, K_U08
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej K_K02, K_K04
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18
41
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Cele, efekty kształcenia oraz metody ich weryfikacji 0.5
W1 Pojęcie protokołu dyplomatycznego. Źródła i historia protokołu dyplomatycznego 2
W2 Przywileje i immunitety dyplomatyczne. Rangi szefów misji dyplomatycznej. Precedencja 3
W3 Organizacja oficjalnej wizyty delegacji zagranicznej. Przyjęcia. Normy zachowania się przy
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 – Metoda problemowa (wykład z elementami analizy
źródłowej i dyskusji), M4 – Metoda programowana (wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych)
Projektor, laptop, wybrane akty
prawa
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe P3
EPW1 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego
Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego i je opisuje
Student zna podstawowe zasady funkcjonowania protokołu dyplomatycznego, opisuje je i stosuje do rozwiązywania zadań praktycznych.
EPU1 Student organizuje niektóre
spotkania urzędowe,
wizyty, zebrania.
Student organizuje
większość spotkań
urzędowych, wizyt, zebrań
Student organizuje wszystkie
wymagane planem przedmiotu
spotkania urzędowe, wizyty, zebrania
EPU2 Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku
Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku i wyjaśnia je innym
Student stosuje zasady autoprezentacji i dobrego wizerunku, wyjaśnia je innym i potrafi krytycznie ocenić
42
EPK1 Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej w większości wskazanych sytuacji.
Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej we wszystkich wskazanych sytuacjach.
Student kieruje się zasadami etykiety zawodowej i towarzyskiej we wszystkich wskazanych sytuacjach, potrafiąc wyjaśnić ich znaczenie innym.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Sutor J., Prawo dyplomatyczne i konsularne, Lexis Nexis, wyda. 11, Warszawa 2010. 2. Orłowski T., Protokół dyplomatyczny. Ceremoniał i etykieta, Warszawa 2010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Johnson Gross K., Stone J., tekst: M. Salomon, Kobieta sukcesu. Jak dobrać garderobę, by zdobyć i utrzymać posadę. Przekład B. Gutowska-Nowak, Muza S. A., Warszawa 2005. 2. Kamińska-Radomska I., Etykieta biznesu czyli międzynarodowy język kurtuazji, Wydawnictwo Studio EMKA, Warszawa 2003. 3. Krajski S., Savoir vivre – 250 problemów, Wydawnictwo św. Tomasza z Akwinu, Warszawa 2008. 4. Krajski S., Savoir vivre jako sztuka życia. Filozofia savoir vivre Agencja SGK, Warszawa 2007.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 8
Czytanie materiałów źródłowych 9
Przygotowanie projektu 10
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Dr Aleksandra Szczerba-Zawada
1. Nazwa przedmiotu Wpływanie na opinię publiczną. Cenzura, propaganda, socjotechnika.
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Tomasz Marcinkowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Ogólna wiedza z zakresu historii Polski i historii powszechnej na poziomie szkoły średniej.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu nauk społecznych, a zwłaszcza nauk o prawie i administracji.
CW2 Wyposażenie studentów w wiedzę o metodach kształtowania opinii publicznej.
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności rozpoznawania, diagnozowania i interpretowania zjawisk społecznych, kulturowych, politycznych, prawnych i ekonomicznych będących przedmiotem zainteresowania nauk społecznych.
CU2 Zdobycie umiejętności identyfikowania propagandy, manipulacji socjologicznej i cenzury.
Kompetencje społeczne
CK1 Ukształtowanie odpowiedniej postawy społecznej i etycznej opartej na poszanowaniu prawa i wartości moralnych powszechnie akceptowanych w społeczeństwie, w szczególności rozwinięcie wrażliwości na potrzeby osób, które powinny znajdować się pod szczególną opieką organów administracji publicznej.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student ma podstawową wiedzę o charakterze nauk o administracji i nauk prawnych,
rozumie ich źródła oraz potrafi ustalić ich relację do innych dyscyplin naukowych. K_W 01
EPW2 Student zna metody kształtowania opinii publicznej. K_W 18
Wydział Wydział Administracji i Bezpieczeństwa
Kierunek administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18
44
Umiejętności (EPU)
EPU1 Student potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i
diagnozowania konkretnych stanów faktycznych w zakresie działania administracji publicznej (i podmiotów z nią powiązanych) oraz do prognozowania odpowiednich działań (rozstrzygnięć, procesów); w zakresie tej interpretacji posługuje się
prawidłowym aparatem pojęciowym i właściwym zespołem reguł prawnych.
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować
w praktyce zarówno w odniesieniu do własnej osoby, jak i współpracowników (w grupie) w organizacji; potrafi prawidłowo tę potrzebę prognozować z uwzględnieniem
perspektyw własnej kariery zawodowej i najistotniejszych potrzeb organizacji.
K_K 01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Wykład wprowadzający: definicja i rodzaje propagandy, cenzury i najważniejsze
socjotechniki 2
W2 Propaganda i cenzura do końca epoki napoleońskiej. 2
W3 Propaganda i cenzura w XIX wieku i w czasie I wojny światowej. 2
W4 Państwa propagandy – Związek Sowiecki i III Rzesza Niemiecka. 2
W4 Cenzura, propaganda w okresie PRL 2
W5 Wpływanie na opinię publiczną w okresie „zimnej wojny” (wybrane przykłady). 2
W6 Socjotechniki we współczesnych kampaniach politycznych w Polsce (po 1989 r.). 2
W7 Socjotechniki we współczesnych kampaniach politycznych na świecie (wybrane przykłady)
1
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M1 - Metoda podająca: Wykład informacyjny Projektor, prezentacja slajdów
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład P2 zaliczenie pisemne w formie testowej z elementami opisu.
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty
przedmiotowe P2
EPW1 x EPW2 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x
45
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student posiada podstawową wiedzę z zakresu nauk społecznych.
Student co do zasady prawidłowo charakteryzuje nauki społeczne.
Student prawidłowo charakteryzuje nauki społeczne i na ich tle nauki prawne oraz naukę o administracji.
EPW2 Zna wybrane terminy na poziomie ogólnym związane z podstawowymi technikami wpływania na opinię publiczną
Zna większość terminów związanych z najważniejszymi technikami wpływania na opinię publiczną.
Zna wszystkie wymagane terminy związane ze sposobami wpływania na opinię publiczną i potrafi je interpretować konfrontując ze światem współczesnym.
EPU1 Student potrafi dostrzec ciągłość i zmianę w kształtowaniu się technik wpływu na opinię publiczną poprzez wieki
Na wybranych przykładach student umie wyeksponować kontinuum (lub jego brak) w rozwoju technik wpływu na opinię publiczną.
Student potrafi dokonać szczegółowej analizy podobieństw i różnic między różnymi technikami wpływu na opinię publiczną.
EPU2 Student wie, czym są: propaganda, manipulacja socjologiczna i cenzura.
Student prawidłowo identyfikuje propagandę, manipulację socjologiczną i cenzurę.
Student prawidłowo identyfikuje oraz potrafi wskazać podobieństwa i różnice między propagandą, manipulacją socjologiczną i cenzurą.
EPK1 Student rozumie na poziomie ogólnym konieczność pogłębienia wiedzy teoretycznej z zakresu socjotechnik.
Student odnajduje wewnętrzny sens powiązania modelu teoretycznego technik socjotechnicznych ze sferą praktyczną związaną z szeroko pojętą administracją publiczną.
Student potrafi samodzielnie artykułować potrzebę znalezienia iunctim między historycznym modelem rozwoju socjotechnik a współczesnymi potrzebami (zagrożeniami).
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. T. Gabon-Klas, Media i komunikowanie masowe, Warszawa 2006. 2. O. Thomson, Historia propagandy, Warszawa 2001. 3. T. Witkowski, Psychomanipulacje, Warszawa 2000. 4. A. Pratkanis, T. Aronson, Wiek propagandy. Używanie i nadużywanie perswazji na co dzień, Warszawa 2005. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Briggs, P. Burke, Społeczna historia mediów, Warszawa 2010. 2. P. Pawełczyk, Socjotechniczne aspekty gry politycznej, Poznań 2003. 3. A. Grzywa, Potęga manipulacji, Lublin 2012. 4. T. Witkowski, Psychologia kłamstwa, Wałbrzych 2002. 5. J. Bralczyk, O języku propagandy i polityki, Warszawa 2007. 6. M. Nieć, Komunikowanie społeczne i media, Warszawa 2010.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 10
46
Przygotowanie do zaliczenia 17
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Tomasz Marcinkowski
1. Nazwa przedmiotu Podatek od towarów i usług. Konstrukcja i aspekty funkcjonowania w systemie podatkowym
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Mariusz Macudziński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Wykłady: (15); Ćwiczenia: (0)
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Student powinien posiadać podstawowe wiadomości o polskim systemie prawa i roli podatków w sferze finansów publicznych
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie studentów w wiedzę z zakresu podatku od towarów i usług oraz jego funkcjonowania w systemie podatkowym oraz jego wpływie na konsumpcję (CW_1, CW_2)
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności interpretowania przepisów regulujących opodatkowanie podatkiem od towarów i usług oraz analizowania przyczyn i przebiegu procesów oddziaływujących na podatników i konsumentów towarów i usług (CU_1, CU_4)
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie (CK_3)
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma podstawową wiedzę na temat podatku od towarów i usług, a także o statusie podatnika, potrafi określić jego prawa, wolności i obowiązki wynikające z prawa polskiego i wspólnotowego
K_W 01
K_W 05
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych i posługiwać się
normami podatku od towarów i usług, jak i potrafi wykorzystywać posiadany zasób wiedzy teoretycznej do analizowania i diagnozowania konkretnych stanów faktycznych
K_U 01
K_U 02
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Studia stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18
48
w obszarze pośredniego opodatkowania konsumpcji
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, jak i potrafi uzupełniać i
doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie
K_K 01
K_K 05
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
Wprowadzenie do przedmiotu, zapoznanie studentów z celami i efektami kształcenia,
treściami programowymi, metodami i kryteriami oceniania oraz formą zaliczenia przedmiotu
Historia podatku i prawa podatkowego
W1
Ogólna charakterystyka podatku VAT
2,0
W2 Harmonizacja podatku od towarów i usług 1,0
W3 Zasady podatku od towarów i usług 0,5
W4 Zakres opodatkowania podatkiem od towarów i usług 1,0
W5 Podatnicy, płatnicy i przedstawiciele podatku od towarów i usług 1,0
W6 Obowiązek podatkowy i miejsce świadczenia 1,0
W7 Wysokość opodatkowania podatkiem od towarów i usług 1,0
W8 Odliczenie i zwrot podatku od towarów i usług 2,0
W9 Rejestracja, deklaracje, informacje i zapłata podatku od towarów i usług 1,0
W10 Dokumentacja w podatku od towarów i usług 1,0
W11 Procedury szczególne 1,5
W14 Zaliczenie pisemne. Sprawdzenie i wpisy wyników zaliczenia 2,0
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4- Metoda programowa Wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych
Laptop, projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć
Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2-obserwacja/aktywność (poziomu przygotowania do zajęć)
F4-wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, debata)
P1- zaliczenie pisemne (w formie testowej zamkniętej)
Student uzyskuje pozytywny wynik z zaliczenia, gdy uzyska min. 54%
poprawnych odpowiedzi w rozwiązywanym teście
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F2 F4 P1
EPW1 X X EPU1 X X X EPK1 X
49
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; Zna niektóre wymagane, podstawowe terminy niezbędne do poruszania się w sferze opodatkowania konsumpcji
Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań; Zna większość wymaganych terminów niezbędnych do poruszania się w sferze opodatkowania konsumpcji
Student opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów; Zna wszystkie wymagane terminy niezbędne do poruszania się w sferze opodatkowania konsumpcji
EPU1 Student interpretuje i stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące podatku od towarów i usług; Nie analizuje konkretnych stanów faktycznych w obszarze opodatkowania konsumpcji
Student interpretuje i stosuje wszystkie podstawowe terminy dotyczące podatku od towarów i usług; Samodzielnie analizuje konkretne stany faktyczne w obszarze opodatkowania konsumpcji, ale wykorzystuje je w swojej pracy w niewielkim stopniu
Student interpretuje i stosuje wszystkie terminy dotyczące podatku od towarów i usług; Samodzielnie analizuje konkretne stany faktyczne w obszarze opodatkowania konsumpcji, poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy
EPK1 Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, uzupełnia i doskonali nabytą wiedzę oraz umiejętności wyłącznie w ramach działania w szerszej grupie
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie
Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, potrafi kompleksowo, samodzielnie uzupełniać i doskonalić nabytą wiedzę i umiejętności zarówno w ramach pracy własnej, jak i w ramach działania w szerszej grupie; Prezentuje nieszablonowy sposób myślenia
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Ustawa z dnia 11 marca 2004 r. o podatku od towarów i usług
2. R. Namysłowski, D. Prokop (red.) Dyrektywa VAT. Polska perspektywa, red., Warszawa 2012 3. T. Krywan, VAT’emecum 2008, Warszawa 2008
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. K. Sachs (red.) Dyrektywa VAT. Komentarz, Warszawa 2008 2. A. Bartosiewicz A, R. Kubacki R., VAT 2008. 1335 wyjaśnień i interpretacji, Warszawa 2008 3. T. Bielęda, H. Kończal, K. Rybacka, M. Siniecka, VAT w pytaniach i odpowiedziach. Poradnik na 2012 r., Gorzów 2012.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 17
Przygotowanie do egzaminu 10
50
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ) 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Mariusz Macudziński
Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected], tel. 793 990 414
Podpis
51
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Tworzenie pracowniczych aktów wewnątrzzakładowych
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Sławomir Driczinski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Podstawy prawa pracy
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zaznajomienie z tworzonymi przez pracodawcę aktami wewnątrzzakładowymi.
CW2 Przekazanie wiedzy na temat zawartości aktów wewnątrzzakładowych tworzonych przez pracodawcę.
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności wykorzystywania teoretycznej wiedzy w praktyce.
CU2 Nabycie umiejętności tworzenia aktów wewnątrzzakładowych.
Kompetencje społeczne
CK1 Zrozumienie funkcjonowania specyficznych źródeł prawa w prawie pracy.
CK2 Zrozumienie roli ustalenia reguł funkcjonowania w ramach organizacji, gdzie wykonywana jest praca.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Zna elementarną terminologię używaną przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych. K_W16
EPW2 Ma podstawową wiedzę o aktach wewnątrzzakładowych obowiązujących u pracodawcy.
K_W16
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Potrafi nazwać i rozpoznać obowiązujące u pracodawcy akty wewnątrzzakładowe. K_U 06
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów Studia pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne
Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18
W6 Inne akty wewnątrzzakładowe (zarządzenia, obwieszczenia, informacje itp.) 3
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład informacyjny Projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
P3. Referat w formie wybranego aktu wewnątrzzakładowego.
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty
przedmiotowe F2
F1 P3
EPW1 x x x EPW2 x x x EPU1 x x x EPU2 x x EPK1 x x
EPK2 x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5 5
EPW1 Zna część elementarnej terminologii używanej przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych.
Zna większość elementarnej terminologii używanej przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych.
Zna całą elementarną terminologię używaną przy tworzeniu aktów wewnątrzzakładowych.
EPW2 Ma część podstawowej wiedzy o aktach wewnątrzzakładowych
Ma większość podstawowej wiedzy o aktach
Ma pełnię podstawowej wiedzy o aktach wewnątrzzakładowych obowiązujących u pracodawcy.
53
obowiązujących u pracodawcy.
wewnątrzzakładowych obowiązujących u pracodawcy.
EPU1 Potrafi nazwać i rozpoznać część obowiązujących u pracodawcy aktów wewnątrzzakładowych.
Potrafi nazwać i rozpoznać większość obowiązujących u pracodawcy aktów wewnątrzzakładowych.
Potrafi nazwać i rozpoznać wszystkie obowiązujące u pracodawcy akty wewnątrzzakładowe.
EPU2 Potrafi prawidłowo przygotować niektóre podstawowe akty wewnątrzzakładowe.
Potrafi prawidłowo przygotować większość podstawowych aktów wewnątrzzakładowych.
Potrafi prawidłowo przygotować wszystkie podstawowe akty wewnątrzzakładowe.
EPK1 Potrafi niekiedy współdziałać i pracować w grupie z poszanowaniem standardów prawa pracy.
Potrafi w większości przypadków współdziałać i pracować w grupie z poszanowaniem standardów prawa pracy.
Potrafi zawsze współdziałać i pracować w grupie z poszanowaniem standardów prawa pracy.
EPK2 Umie niekiedy uczestniczyć w działaniu organizacji pracowniczej w różnych rolach.
Umie w większości przypadków uczestniczyć w działaniu organizacji pracowniczej w różnych rolach.
Umie zawsze uczestniczyć w działaniu organizacji pracowniczej w różnych rolach.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Drzewiecka,E.,(red.) Regulaminy i procedury w zakładzie pracy, Warszawa 2008.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ciborski,P., Regulamin pracy z komentarzem, ODDK 2007. 2. Żukowski,K.W., Regulamin wynagradzania z pełną dokumentacją, ODDK 2008.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 7
Przygotowanie do zajęć 5
Przygotowanie referatu 15
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Sławomir Driczinski
Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) [email protected] , tel.kom. 604225913
Podpis S.Driczinski
54
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Marketing finansów samorządu terytorialnego
2. Punkty ECTS 2
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów II
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Piotr Klatta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 4 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Student posiada pogłębioną wiedzę w zakresie relacji społecznych. Student posiada wiedzę o funkcjonowaniu samorządu terytorialnego
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie studentom wiedzy na temat form marketingu przydatnych w działaniach samorządu oraz wiedzy na temat zasad kształtowania elementów marketingu.
Umiejętności
CU1 Student potrafi prawidłowo wykorzystywać narzędzia marketingowe oraz tworzyć plany marketingowe.
Kompetencje społeczne
CK1 Potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych kanałów i sposób komunikacji wewnętrznej; potrafi stosować różne metody rozwiązywania problemów w obrębie grupy; posiada podstawy etyczne niezbędne do stosowania narzędzi marketingowych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student ma wiedzę na temat narzędzi marketingowych K_W05
EPW2 Student ma wiedzę na temat metod budowania planu marketingowego K_W18
EPU2 Student potrafi stworzyć plan marketingowy dla zadań. K_U08
Kompetencje społeczne (EPK)
Wydział Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Stacjonarne
Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B16,17,18
55
EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem poznanych
narzędzi marketingowych. K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Marketing Podstawowe pojęcia 2
W2 O potrzebie marketingu w JST 2
W3 Sposoby zbierania danych w marketingu 2
W4 Marketing polityczny a marketing JST 2
W5 Znaczenie planu marketingowego dla realizacji projektów i programów 2
W6 Marketing JST a rozwiązywanie konfliktów 2
W7 Formy marketingu 2
W8 Lobbing a marketing 1
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład informacyjny, analiza literatury projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2 – Obserwacja/aktywność: - weryfikacja zapoznania się z literaturą,
P3 – Praca pisemna-esej lub inna forma swobodnej wypowiedzi pisemnej
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F2 P3
EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student zna, ale myli formy poznanych narzędzi marketingowych
Student zna i wykazuje dobrą orientację w formach poznanych narzędzi marketingowych
Student wykazuje biegłą orientację w poznanych formach narzędzi marketingowych
EPW2 Student ma podstawową wiedzę na temat podawanych metod d budowania planu marketingowego
Student ma szeroką wiedzę na temat podawanych metod budowania planu marketingowego
Student ma pełną wiedzę na temat podawanych metod budowania planu marketingowego
EPU1 Student zna, ale nie wie jak wykorzystać poznanych
Student wie jak prawidłowo wykorzystać cześć
Student wie jak w pełni i wieloaspektowo wykorzystać
56
narzędzi marketingowych w działaniach JST
poznanych narzędzi marketingowych w działaniach JST
całość poznanych narzędzi marketingowych w działaniach JST
EPW2 Student potrafi wykonać podstawowe poznane formy budowania planu marketingowego
Student potrafi wykonać większość poznanych form budowania planu marketingowego
Student potrafi stosować wszystkie poznane formy budowania planu marketingowego
EPK1 Student potrafi określić ogólne zasady współdziałania i pracować w grupie z wykorzystaniem poznanych narzędzi marketingowych
Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem części poznanych narzędzi marketingowych
Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z wykorzystaniem wszystkich poznanych narzędzi marketingowych
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Samorząd terytorialny. Zasady finanse – marketing, red. M. Stych, Częstochowa 2013. 2. J. Westwood, Plan marketingowy w praktyce, Gliwice 2006.
Literatura zalecana / fakultatywna: 1. N. Machiavelli, Książę, Warszawa 2012.
2. Badania marketingowe - nowe wyzwania, red. K. Mazurek-Łopacińska, Wrocław 2010.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Konsultacje 8
Czytanie literatury 8
Przygotowanie do zajęć 5
Przygotowanie praca pisemna 14
Suma godzin: 50
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Bogdan Rutkowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Podstawowe pojęcia z zakresu finansów publicznych, , podatków i prawa Unii Europejskiej
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 przekazanie studentom wiedzy z zakresu systemów podatkowych i podstaw prawnych podatków, ze szczególnym uwzględnieniem prawa międzynarodowego i prawa Unii Europejskiej
CW2 przekazanie studentom podstawowej wiedzy z zakresu funkcjonowania rynku wewnętrznego Unii Europejskiej i wpływu rozwiązań podatkowych w tym zakresie.
Umiejętności
CU1 przygotowanie do krytycznej oceny otaczającej rzeczywistości, formułowania opinii na temat wpływu UE i prawa międzynarodowego na konstrukcje prawne podatków
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie potrzeby i rozwinięcie umiejętności uczenia się przez całe życie
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Ma podstawową wiedzę na temat wpływu instytucji Unii Europejskiej na systemy podatkowe państw członkowskich .
K_W08
K_W09
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Ma podstawową wiedzę na temat statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej, ze szczególnym uwzględnieniem członkostwa w organizacjach międzynarodowych, innych strukturach ponadpaństwowych, a także potrafi wskazać wynikające z tych faktów konsekwencje podatkowe dla Polski
K_U02
K_U 04
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
58
EPU2 Potrafi prawidłowo interpretować treść przepisów prawnych i posługując się normami prawnymi znajdować rozwiązania dla potencjalnych problemów w działalności organów administracji publicznej oraz innych podmiotów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej
K_U06
Kompetencje społeczne (EPK…)
EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę realizować w praktyce K_K03
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Źródła prawa w UE (prawo wspólnotowe pierwotne i wspólne). 2
W2 Zasady podatkowe. 2
W3 Systemy podatkowe państw członkowskich UE 2
W4 Podatki a swobodny przepływ towarów, osób, usług i kapitału 2
W6 Zapobieganie uchylaniu się od płacenia podatków. 2
W7 Pomoc prawna w zakresie kontroli, wymiaru, poboru i egzekucji podatków. 1
W8 Harmonizacja podatków w UE 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład wykład informacyjny, wykład problemowy
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe P2
EPW1 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Ma podstawową wiedzę dotyczącą reguł unijnego prawodawstwa podatkowego
Np. Zna większość zasad tworzenia prawa podatkowego na poziomie UE
Np. Zna wszystkie zasady tworzenia prawa podatkowego na poziomie UE
EPU1 Wypowiada się w mowie i na piśmie, na temat niektórych aspektów statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej, a także potrafi
Wypowiada się w mowie i na piśmie, na temat większości aspektów statusu Polski na arenie międzynarodowej i europejskiej, a także potrafi wskazać większość
Wypowiada się w mowie i na piśmie, na temat wszystkich aspektów podatkowych funkcjonowania Polski w UE
59
wskazać wynikające z tych faktów konsekwencje podatkowe dla Polski
wynikających z tych faktów konsekwencji podatkowych dla Polski
EPU2 Potrafi prawidłowo interpretować treść niektórych przepisów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej
Potrafi prawidłowo interpretować treść większości wymaganych przepisów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej
Potrafi prawidłowo interpretować treść wszystkich wymaganych przepisów prawa na gruncie rozwiązań podatkowych Unii Europejskiej
EPK1 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i częściowo potrafi tę potrzebę realizować w praktyce
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i w większości potrafi tę potrzebę realizować w praktyce
Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i potrafi tę potrzebę w pełni realizować w praktyce
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie na ocenę
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Krajewska A., Podatki w Unii Europejskiej, PWE Warszawa 2012. 2. Brzeziński B., Kalinowski M., Prawo podatkowe Wspólnoty Europejskiej, ODDK, Gdańsk 2005. 3. Gomułowicz A., Małecki J., Podatki i prawo podatkowe, LexisNexis Warszawa 2004. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Modelowa Konwencja w sprawie podatku od dochodu i majątku, Wyd. Konieczny i Kruszewski, Warszawa 1998. 2. Oręziak L., Finanse Unii Europejskiej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2004. 3. Karpiesiuk Ł. Martini J. VAT w orzecznictwie Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości, C.H.Beck 2007.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury 5
Przygotowanie do zaliczenia 5
Suma godzin: 25
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
1. Nazwa przedmiotu Umiejętności społeczne w organizacji
2. Punkty ECTS 1
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Piotr Klatta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: (15)
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Podstawowe umiejętności komunikowania się.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie studentom wiedzy na temat form i metod komunikacji społecznej stosowanej w obszarze administracji publicznej jako podstawowego instrumentu kształtowania relacji urzędnik – urzędnik oraz urzędnik – obywatel
CW2 Przekazanie studentom wiedzy na temat zasad kształtowania stosowanych formuł w zakresie komunikacji społecznej w zależności od rodzaju zadań i struktur organizacyjnych, w których ma ona występować
Umiejętności
CU1 Prawidłowe wykorzystywanie narzędzi komunikacji społecznej w rozwiązywaniu sytuacji problematycznych występujących w relacjach urzędnik – urzędnik oraz urzędnik – obywatel
CU2 Nabycie umiejętności dokonywania analizy własnych działań komunikacyjnych i aktywności otoczenia w tym zakresie, z uwzględnieniem umiejętności wskazywania ewentualnych obszarów modyfikacji sprzyjających usprawnianiu komunikowania się
Kompetencje społeczne
CK1 Wykształcenie umiejętności praktycznego wykorzystywania efektywnych metod komunikacji w pracy zawodowej, ze szczególnym uwzględnieniem współdziałania w różnego rodzaju grupach zadaniowych
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Ma wiedzę na temat statusu osoby fizycznej jako członka społeczności, który powinien w praktyce dnia codziennego posługiwać się efektywnymi metodami komunikacji społecznej
K_W05
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja Publiczna
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Stacjonarne
Profil kształcenia Ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
61
EPW2 Ma wiedzę na temat wykorzystywania metod komunikacji społecznej jako jednego z instrumentów prawidłowego funkcjonowania człowieka w różnego rodzaju strukturach organizacyjnych
K_W18
Umiejętności (EPU)
EPU1 Student potrafi wykorzystać poznane metody komunikacji społecznej w celu
rozwiązywania sytuacji problematycznych, ze szczególnym uwzględnieniem trudnych relacji urzędnik – urzędnik oraz urzędnik – obywatel
K_U04
EPU2 Student potrafi dokonać analizy własnych działań w zakresie komunikowania się z innymi osobami i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w celu podniesienia jakości tej komunikacji
K_U08
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie z uwzględnieniem wykorzystania różnych kanałów i sposobów komunikacji wewnętrznej
K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Organizacja jako środowisko społeczne 1,5
W2 Dysfunkcje, bariery i problemy w procesach społecznych w organizacji 1,5
W3 Kompetencje komunikacyjne jako główna umiejętności społeczne 1,5
W8 Podświadome procesy kodowania – manipulacja i perswazja 1,5
W9 Normy i wartości społeczne w organizacji 1,5
W10 Rola umiejętności społecznych członków organizacji w jej relacjach zewnętrznych 1,5
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M4 – Metoda programowana: wykład z wykorzystaniem materiałów multimedialnych, wykład z bieżącym
wykorzystaniem źródeł internetowych, wykład problemowy z wykorzystaniem materiałów multimedialnych.
projektor, komputer z dostępem do internetu
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład F2 – obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej, sprawdzenie czytania kanonu lektur, prace domowe itd.).
P4 – praca pisemna
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F2 P4
EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X
62
EPU2 X X EPK1 X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1
Zna wybrane terminy dotyczące organizacji w kontekście relacji społecznych
Zna większość terminów dotyczących organizacji w kontekście relacji społecznych i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej
Zna wszystkie wymagane terminy dotyczące organizacji w kontekście relacji społecznych oraz potrafi dokonywać na tej podstawie analizy i planowania komunikatów, tworzyć zespoły, wskazywać role w zespołach, określać normy organizacyjne, i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej
EPW2
Zna wybrane terminy dotyczące umiejętności społecznych w organizacji
Zna większość terminów dotyczących umiejętności społecznych w organizacji i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej
Zna wszystkie wymagane terminy dotyczące umiejętności społecznych w organizacji oraz potrafi dokonywać na tej podstawie analizy i planowania komunikatów, tworzyć zespoły, wskazywać role w zespołach, określać normy organizacyjne, i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej
EPU1
Wykorzystuje niektóre z poznanych umiejętności społęcznych
Wykorzystuje większość z poznanych umiejętności społecznych i potrafi opisać jak wykorzystać je w praktyce organizacyjnej
Wykorzystuje wszystkie z poznanych umiejętności społecznych istotnych dla organizacji oraz potrafi dokonywać na tej podstawie analizy i planowania komunikatów, tworzyć zespoły, wskazywać role w zespołach, określać normy organizacyjne i potrafi zaprezentować swoją wiedzę w formie pisemnej
EPU2
Wykonuje część analiz zakresie własnych umiejętności społecznych
Wykonuje większość analiz w zakresie własnych umiejętności społecznych
Wykonuje wszystkie wymagane analizy własnych działań w zakresie umiejętności społecznych oraz wskazuje ewentualne obszary wymagające modyfikacji w celu podniesienia jakości i efektywności umiejętności społecznych uczestników danej organizacji
EPK1
Rozumie potrzebę i znaczenie podnoszenia kompetencji w zakresie umiejętności społecznych w organizacji, ale nie zna sposobów na wdrożenie ich w praktyce
Rozumie potrzebę i znaczenie podnoszenia kompetencji w zakresie umiejętności społecznych w organizacji i zna sposoby na wdrożenie ich w praktyce
Rozumie potrzebę i znaczenie podnoszenia kompetencji w zakresie umiejętności społecznych w organizacji, zna sposoby na wdrożenie ich w praktyce i potrafi opisać ich zastosowanie w na tle swoich dotychczasowych doświadczeń w organizacjach
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
63
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 5. Trzcińska W., Wiciak I., Skuteczne komunikowanie w administracji publicznej, Szczytno 2011. 6. Mosty zamiast murów. Podręcznik komunikacji interpersonalnej, red. Stewart J., Warszawa 2000. 7. M. Czekaj, Komunikacja naprawdę skuteczna, Onepress 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Goban-Klas T., Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu, Warszawa 2006. 2. Olivier B., Nauki o komunikacji: teoria i praktyka, Warszawa 2010.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury 5
Przygotowanie do pracy pisemnej 5
Suma godzin: 25
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
1. Nazwa przedmiotu Ochrona praw mniejszości narodowych i etnicznych w Europie
2. Punkty ECTS 1
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Piotr Krzyżanowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: 15;
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Znajomość siatki pojęć z prawa konstytucyjnego, prawa administracyjnego, podstawowa wiedza z zakresu wiedzy o społeczeństwie i historii na poziomie absolwenta liceum
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zdobycie wiedzy z zakresu podstaw systemu ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w ujęciu krajowym oraz europejskim
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności praktycznego wykorzystywania zdobytej wiedzy teoretycznej do rozwiazywania sytuacji problematycznych w relacji urzędnik – obywatel, sędzia – obywatel oraz obywatel – obywatel, ze szczególnym uwzględnieniem zasad etycznych i prawnych odnoszących się do ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych
Kompetencje społeczne
CK1 Znajomość roli i znaczenia praw mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie oraz systemie prawnym w stopniu wyzwalającym głęboką potrzebę uzupełnienia i doskonalenia nabytej wiedzy i umiejętności w zakresie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych , zwłaszcza w zetknięciu z organami administracji publicznej
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student wskazuje krajowe i europejskie źródła prawa w zakresie ochrony praw
mniejszości narodowych i etnicznych K_W07
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów Studia pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
65
EPW2 Student posiada uporządkowaną wiedzę dotyczącą mechanizmów ochrony praw
mniejszości narodowych i etnicznych w systemie krajowym oraz europejskim K_W09, K_W10
Umiejętności (EPU)
EPU1 Student analizuje stany faktyczne, prawidłowo wyciąga z nich wnioski i wskazuje
rozwiązania (w tym proceduralne) dotyczące ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego oraz europejskiego
K_U04, K_U02
EPU2 Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i
etnicznych K_U05, K_U07
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie
K_K01
EPK2 Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych
jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych
K_K05
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Idea prawnej ochrony mniejszości narodowych i etnicznych – rozmieszczenie i liczebność
mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce 3
W2 Klasyfikacja praw mniejszości narodowych i etnicznych 3
W3 Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w wewnętrznym porządku prawnym 2
W4 System gwarancji i ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w Rzeczpospolitej
Polskiej 2
W5 Polityka Unii Europejskiej wobec mniejszości narodowych i etnicznych 1
W6 Czystki etniczne - uniwersalny system ochrony praw człowieka 2
W7 Mobilizacja etniczna mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce po 1989 r. –
działalność stowarzyszeń 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 – Metoda problemowa, M5 – Metoda praktyczna (2. a) czytanie i analiza tekstu źródłowego)
Projektor, laptop, relewantne orzecznictwo sądów
międzynarodowych i krajowych, relewantne źródła prawa krajowego i międzynarodowego.
Ćwiczenia Np. analiza tekstu źródłowego
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe P2
EPW1 x EPW2 x
66
EPU1 x EPU2 x EPU3 x EPK1 x EPK2 x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Student zna wybrane krajowe oraz europejskie źródła ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych
Student zna większość krajowych oraz europejskich źródeł ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych
Student zna wszystkie wymagane krajowe oraz europejskie źródła ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych oraz określa relacje między nimi
EPW2 Student zna wybrane mechanizmy ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w systemie krajowym oraz europejskim
Student zna większość mechanizmów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych w systemie krajowym oraz europejskim
Student zna wszystkie wymagane mechanizmy ochrony praw człowieka w systemie krajowym, europejskim i wskazuje ich cechy specyficzne
EPU1 Student analizuje stany faktyczne dotyczące praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego, europejskiego , ale nie wyciąga z nich wniosków
Student analizuje stany faktyczne dotyczące praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego, europejskiego i prawidłowo wyciąga z nich wnioski
Student analizuje stany faktyczne, prawidłowo wyciąga z nich wnioski i wskazuje rozwiązania (w tym proceduralne) dotyczące praw mniejszości narodowych i etnicznych na podstawie aktów prawnych prawa krajowego, europejskiego
EPU2 Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i etnicznych
Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i etnicznych i wyprowadza z niego wnioski dla analizowanych stanów faktycznych
Student analizuje orzecznictwo związane z ochroną praw mniejszości narodowych i etnicznych , krytycznie je ocenia , wyprowadza z niego wnioski dla analizowanych stanów faktycznych
EPK1 Student wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie
Wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie i rozumie potrzebę jej promowania
Wyjaśnia znaczenie wiedzy o prawach mniejszości narodowych i etnicznych we współczesnym świecie i rozumie potrzebę jej promowania, odnosząc się krytycznie do prób jej ograniczenia
EPK2 Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych
Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych, przytaczając argumentację z orzecznictwa organów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych
Student przekonuje o potrzebie ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych jako jednej z podstaw współczesnych systemów prawnych oraz stosunków społecznych, rozumiejąc zróżnicowanie systemów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych i przytaczając argumentację z orzecznictwa organów ochrony praw mniejszości narodowych i etnicznych
67
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. 1. E. Mironowicz, ,,Polityka narodowościowa PRL”, Białystok, 2000.
2. Pod wspólnym niebem. Narody dawnej Rzeczypospolitej, pod red. M. Kopczyńskiego i W, Tygielskiego, Warszawa 2010. 3. Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce po II wojnie światowej, pod red. S. Dudry i B. Nitschke, Kraków 2010. 4. . Hołda J., Hołda Z., Ostrowska D., Rybczyńska J. A., Prawa człowieka. Zarys wykładu, Warszawa 2011. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Mniejszości regionu pogranicza polsko-niemieckiego. ,,Separacja -Adaptacja- Integracja-Asymilacja, pod red. nauk. B.A. Orłowskiej, K. Wasilewskiego”, Gorzów Wielkopolski 2012. 2. ,,Gorzów miastem wielu kultur”, red. nauk. B.A. Orłowska, P. Krzyżanowski, Gorzów Wielkopolski 2014.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury/materiałów źródłowych 5
Przygotowanie do zaliczenia 5
Suma godzin: 25
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Piotr Krzyżanowski
Data sporządzenia / aktualizacji 04.05.2015
Dane kontaktowe (e-mail, telefon) krzyzanowskipiotr2@gmailcom, 791 875 090
Podpis Piotr Krzyżanowski
68
P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U
A - Informacje ogólne
1. Nazwa przedmiotu Zasady naczelne konstytucji
2. Punkty ECTS 1
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 5 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Znajomość podstaw prawoznawstwa i wiedza wyniesiona z przedmiotu konstytucyjny system organów państwowych.
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie studentowi podstawowej wiedzy z zakresu zasad naczelnych Konstytucji RP i ich źródeł oraz ich relacji z zasadami innych nauk prawnych.
Umiejętności
CU1 Przygotowanie studenta do umiejętności samodzielnego interpretowania norm prawnych z tekstów aktów normatywnych dotyczących zasad naczelnych Konstytucji RP odnoszących się do funkcjonowania organów państwa, z uwzględnieniem poszanowania wartości etycznych i moralnych akceptowanych w społeczeństwie, a wyraźnie zaakcentowanych w treści Konstytucji RP.
Kompetencje społeczne
CK1 Wykształcenie u studenta potrzeby aktualizowania swojej wiedzy z zakresu zasad naczelnych Konstytucji RP, z uwzględnieniem aktualnego dorobku orzeczniczego Trybunału Konstytucyjnego i poglądów doktryny prawa konstytucyjnego.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student zna treść postanowień Konstytucji RP i potrafi odnieść je do postanowień innych źródeł prawa, ze szczególnym uwzględnieniem zasad naczelnych Konstytucji RP.
K_W01
Umiejętności (EPU)
EPU1 Student analizuje, porządkuje i wykorzystuje w praktyce normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej, wykonawczej i sądowniczej.
K_U01
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów Studia pierwszego stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
69
EPU2 Student potrafi samodzielnie na podstawie analizy podstawowych aktów prawa
konstytucyjnego odnieść je do stanu faktycznego, wzbogacając wnioski o samodzielnie zdobyte orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego i stanowiska doktryny.
K_U04
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Potrafi dobierać naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa z uwzględnieniem nowelizacji aktów normatywnych, co buduje u niego potrzebę aktualizowania swojej wiedzy.
K_K01
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Pojęcie, istota oraz różne ujęcia zasad naczelnych. 1
W2 Zasada przychylności względem organizacji międzynarodowych i prawa międzynarodowego: zasada przestrzegania przez Polskę wiążącego ją prawa międzynarodowego.
2
W3 Zasada suwerenności Narodu. 2
W4 Zasada niepodległości i suwerenności państwa: historyczne uwarunkowania w/w zasady; pojęcie „niepodległość”; różnice między zasadą suwerenności Narodu a zasadą niepodległości i suwerenności państwa.
2
W5 Zasada podziału i równoważenia się władz. 2
W6 Zasada demokratycznego państwa prawnego. 2
W7 Zasada społecznej gospodarki rynkowej. 1
W8 Zasada przyrodzonej godności człowieka. 1
W9 Zasada rozdziału kościoła od państwa. 1
W10 Pozakonstytucyjna ochrona praw człowieka (ETS, ETPCz). 1
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład informacyjny. projektor, komputer
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
Wykład - P2 – zaliczenie pisemne w formie opisowej
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe P2
EPW1 X EPU1 X EPU4 X EPK1 X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
70
(EP..)
EPW1 Student zna treść postanowień Konstytucji RP.
Student zna treść postanowień Konstytucji RP i potrafi odnieść je do postanowień innych źródeł prawa.
Student zna treść postanowień Konstytucji RP i potrafi odnieść je do postanowień innych źródeł prawa, ze szczególnym uwzględnieniem zasad naczelnych Konstytucji RP.
EPU1 Student porządkuje normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej.
Student analizuje, porządkuje normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej.
Student analizuje, porządkuje i wykorzystuje w praktyce normy i reguły wyinterpretowane z aktów normatywnych dotyczących podziału i równowagi władzy ustawodawczej,
EPU2 Student potrafi korzystając z pomocy analizując podstawowe akty prawa konstytucyjnego odnieść je do stanu faktycznego.
Student potrafi samodzielnie na podstawie analizy podstawowych aktów prawa konstytucyjnego odnieść je do stanu faktycznego.
Student potrafi samodzielnie na
podstawie analizy podstawowych aktów prawa konstytucyjnego odnieść
je do stanu faktycznego, wzbogacając wnioski o samodzielnie zdobyte
orzeczenia Trybunału Konstytucyjnego i stanowiska doktryny.
EPK1 Dobierać w większości sytuacji naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa.
Potrafi dobierać naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa.
Potrafi dobierać naczelne zasady Konstytucji RP do rozwiązywania zagadnień funkcjonowania organów państwa z uwzględnieniem nowelizacji aktów normatywnych.
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. L. Garlicki, Polskie prawo konstytucyjne. Zarys wykładu, Warszawa 2015. 2. Polskie prawo konstytucyjne, red. W. Skrzydło, Lublin 2006. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. 1. A. Bałaban , Polskie problemy ustrojowe, Kraków 2003. 2. B. Banaszak Prawo konstytucyjne, Warszawa 2015.
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury/materiałów źródłowych 5
Przygotowanie do zaliczenia 5
Suma godzin: 25
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Paweł Leszczyński
1. Nazwa przedmiotu Instytucje polityczne współczesnego świata
2. Punkty ECTS 1
3. Rodzaj przedmiotu obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
Piotr Klatta
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Student posiada pogłębioną wiedzę w zakresie relacji społecznych. Student posiada wiedzę o funkcjonowaniu samorządu terytorialnego
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Zaznajomienie z wiedzą o instytucjach i ich roli w życiu społecznym i politycznym
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności związanych z analizą przestrzeni publicznej z uwzględnieniem procesu instytucjonalizacji.
Kompetencje społeczne
CK1 Zdobywanie kompetencji niezbędnych z prowadzeniem własnych dociekań i działań w sferze instytucji politycznych.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student zdobywa wiedzę o podstawach teoretycznych instytucji politycznych w życiu
społecznym oraz zna ich mechanizmy K_W05
EPW2 Student zna prawidłowości dotyczące rozwoju poszczególnych rozwiązań instytucjonalnych w różnych państwach
K_W18
Umiejętności (EPU)
EPU1 Rozumie uwarunkowania procesów instytucjonalnych w sferze publicznej K_U04
EPU2 Student rozumie schematy działania instytucji politycznych w różnych K_U08
Wydział Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Stacjonarne
Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
72
państwach
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie K_K02
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Instytucjonalizm, instytucjonalizm w polityce i przestrzeni życia publicznego 2
W2 Instytucje polityczne – ewolucja, drogi rozwoju 2
W3 Instytucje polityczne demokracji – demokracja bezpośrednia 1
W4 Instytucje polityczne demokracji – demokracja pośrednia 2
W5 Instytucje polityczne współczesnego państwa 2
W6 Instytucje polityczne współczesnego świata – studium przypadków Polska 2
W7 Instytucje polityczne współczesnego świata – studium przypadków Szwecja 2
W8 Instytucje polityczne współczesnego świata – studium przypadków USA 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład informacyjny, analiza literatury projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Tomasz Marcinkowski
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Brak wymagań wstępnych
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie w wiedzę z zakresu mechanizmów funkcjonowania grup społecznych w organizacji
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności analizy i interpretacji funkcjonowania grup w organizacji.
Kompetencje społeczne
CK1 Nabycie zdolności wyrażania opinii dotyczących zjawisk i procesów społecznych, zajmowania stanowiska wobec działań z zakresu administracji oraz uczestniczenia w życiu społecznym.
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Student zna zasady funkcjonowania w różnego typu zespołach. K_W04,K_W07, K_W18
Umiejętności (EPU)
EPU1 Student prawidłowo analizuje i interpretuje mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji.
K_U07, K_U08
EPU2 Student w podstawowym zakresie dokonuje oceny efektywności działania zespołów w organizacji.
K_U07, K_U08
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji. K_K01,K_K02,
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów stacjonarne
Profil kształcenia ogólnoakademicki Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
75
K_K04,
EPK2 Student aktywnie uczestniczy w pracy zespołu K_K01,K_K02, K_K04,
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Grupy społeczne w ujęciu socjologii i psychologii 3
W2 Tworzenie grupy/zespołu. Znaczenie zespołów w organizacji 2
W3 Mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji administracyjnej 2
W4 Komunikacja w organizacja - a budowanie zespołu 2
W5 Jednostki w grupie: role grupowe, relacje międzyludzkie, władza itp. 2
W6 Fazy funkcjonowania zespołu 2
W7 Efektywność zespołów w organizacji 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
połączony z elementami dyskusji wykład z wykorzystaniem źródeł multimedialnych
Laptop, projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe P2
EPW1 X EPU1 X EPU2 X EPK1 X
EPK2 X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
EPW1 Zna podstawowe zasady funkcjonowania w różnego typu zespołach.
Zna większość zasad funkcjonowania w różnego typu zespołach.
Zna wszystkie wymagane zasady funkcjonowania w różnego typu zespołach.
EPU1 Student prawidłowo analizuje i interpretuje niektóre nieliczne mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji.
Student prawidłowo analizuje i interpretuje większość mechanizmów funkcjonowania zespołów w organizacji.
Student prawidłowo analizuje i interpretuje wszystkie wymagane mechanizmy funkcjonowania zespołów w organizacji.
76
EPU2 Student w podstawowym zakresie dokonuje prób oceny efektywności działania zespołów w organizacji.
Student w podstawowym zakresie dokonuje oceny efektywności większości działań zespołów w organizacji.
Student dokonuje wymaganej oceny efektywności działania zespołów w organizacji.
EPK1 Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji.
Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji i argumentuje za rzecz swojego stanowiska
Student wyraża własne opinie na temat funkcjonowania zespołów w organizacji, potrafi argumentować i zna ich skutki
EPK2 Student uczestniczy w pracy zespołu
Student aktywnie uczestniczy w pracy zespołu
Student aktywnie uczestniczy w pracy zespołu przejmując istotne role
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowi ązkowa: 1. Harrington-Mackin D., Budowanie zespołu. Zestaw narzędzi, Gdańsk 2010. 2. Kossowska M., Sołtysińska I., Budowanie zespołów, Warszawa 2010. 3. Gellert M., Nowak C., Zespół. Jak go budować? Jak z nim pracować? Jak go szkolić?, Gdańsk 2008. 4. Wageman R., Zarządanie zespołami liderów, Warszawa 2011. 5. Rogers J., Coaching. Podstawy umiejętności, Gdańsk 2010. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Clutterbuck D., Coaching zespołowy, Poznań 2007. 2. Stiglitz J. E.. Ekonomia sektora publicznego, Wydawnictwo Naukowe PWN2006. 4. Belbin M., Twoja rola w zespole, Gdańsk 2008. 5. Marcinkowski T. (red.), Kapitał społeczny a rozwój regionu, Wydawnictwo PWSZ w Gorzowie Wlkp., Gorzów
Wlkp. 2008 6. Rossa J., Dar i władza. Studium z teorii i praktyki lokalnej polityki społecznej, Wydawnictwo PWSZ, Gorzów
Wlkp. 2008
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury 5
Przygotowanie do zaliczenia pisemnego 5
Suma godzin: 25
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego Tomasz Marcinkowski
1. Nazwa przedmiotu Polityka finansowa Unii Europejskiej
2. Punkty ECTS 1
3. Rodzaj przedmiotu Przedmiot obieralny
4. Język przedmiotu polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
prof. nadzw. dr hab. Alicja Młynarczyk
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C - Wymagania wstępne
Podstawowe wiadomości w zakresie struktury organizacyjnej i zasad funkcjonowania, a także zasad prowadzenia polityki finansowej przez organy i instytucje Unii Europejskiej
D - Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Wyposażenie w wiedzę na temat polityki finansowej Unii Europejskiej jako jednego z instrumentów wspierania realizacji zadań publicznych w państwach członkowskich na szczeblu lokalnym i regionalnym (C_W4, C_W5)
Umiejętności
CU1 Zdobycie umiejętności praktycznych przydatnych w praktyce działania administracji publicznej dotyczących podejmowania działań służących wdrażaniu polityki spójności UE (C_U1, C_U3)
CU2 Zdobycie umiejętności planowania działań priorytetowych wraz ze szczegółowymi celami i potrzebnymi do ich osiągnięcia środkami finansowymi (C_U5)
Kompetencje społeczne
CK1 Nabycie umiejętności określania właściwych priorytetów w zakresie realizacji zadań publicznych z uwzględnieniem określonej polityki finansowej UE (C_K1, C_K2)
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt
kształcenia
Wiedza (EPW)
EPW1 Ma wiedzę o podstawach prawnych i organizacyjnych systemu planowania finansowego oraz prowadzenia polityki finansowej UE jako fundamentalnego
instrumentu podejmowania i realizacji zadań publicznych na szczeblu lokalnym i regionalnym (K_W09)
K_W09
Umiejętności (EPU)
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów Pierwszego stopnia
Forma studiów stacjonarne Profil kształcenia ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
78
EPU1 Wykorzystuje wiedzę do analizowania stanów faktycznych w zakresie prowadzenia
polityki finansowej przez organy UE oraz do podejmowania odpowiednich działań. Posługuje się przy tym prawidłowym aparatem pojęciowy i właściwym zespołem reguł
prawnych
K_U02
EPU2 Ocenia prawidłowo przydatność dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE
K_U02
Kompetencje społeczne (EPK)
EPK1 Umie uczestniczyć w różnej roli i na różnym etapie w programowaniu działań istotnych
dla UE jak i rozwoju danego państwa członkowskiego zarówno w aspekcie prawnym, organizacyjnym, jak i finansowym
K_K04
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
W5 Harmonizacja podatkowa jako instrument prowadzenia polityki finansowej UE 2
W6 Polityka pieniężna w świetle postanowień Traktatowych 2
W7 Instytucje finansowe UE 2
W8 Perspektywa rozszerzenia strefy euro 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład Wykład z elementami dyskusji Analiza dokumentacji dotyczącej
określonego stanu faktycznego, projektor
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy)
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Efekty przedmiotowe F2 F4 P1
EPW1 x x x EPU1 x x EPU2 x x EPK1 x x
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
79
(EP..)
EPW1 Student ma podstawową wiedzę właściwą dla przedmiotu polityka finansowa UE
Student opanował w znacznym zakresie wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej
Student wszechstronnie opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów
EPU1 Student posiada umiejętności interpretowania właściwych przepisów w podstawowym zakresie
Student samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji
Samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy
EPU2 Ocenia prawidłowo przydatność kilku dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE
Ocenia prawidłowo przydatność większości dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE
Ocenia prawidłowo przydatność wszystkich dostępnych instrumentów polityki finansowej do osiągnięcia założonych w praktyce celów UE
EPK1 Realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy
Realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy
Realizuje powierzone zadania bezbłędnie
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1.Prawo finansowe w Unii Europejskiej, C. Kosikowski, Warszawa 2013, 2.Finanse Unii Europejskiej, L. Oręziak, Warszawa 2009. Literatura zalecana / fakultatywna: 1.Finanse Unii Europejskiej, red. B. Bernaś, Wrocław 2005
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury 5
Przygotowanie do zaliczenia 5
Suma godzin: 25
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin :1 punkt = 25 godz. ): 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego prof. nadzw. dr hab. Alicja Młynarczyk
1. Nazwa przedmiotu Sądowa kontrola administracji publicznej
2. Punkty ECTS 1
3. Rodzaj przedmiotu Obieralny
4. Język przedmiotu Język polski
5. Rok studiów III
6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia
dr Jacek Jaśkiewicz
B – Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze
Semestr 6 Wykłady: 15
Liczba godzin ogółem 15
C – Wymagania wstępne
Znajomość instytucji prawa i postępowania administracyjnego oraz struktury organów administracyjnych
D – Cele kształcenia
Wiedza
CW1 Przekazanie wiedzy na temat systemu, zasad i trybu sądowej kontroli administracji publicznej
Umiejętności
CU1 Nabycie umiejętności analizy systemu i trybu działania sądowej kontroli administracji publicznej
CU2 Nabycie umiejętności analizy czynników wpływających na funkcjonowanie administracji publicznej w kontekście kontroli sprawowanej przez sądy administracyjne
Kompetencje społeczne
CK1 Uświadomienie znaczenia posiadania wiedzy na temat celu, kryteriów i społecznych skutków sądowej kontroli administracji publicznej
E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe
Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K)
Kierunkowy efekt kształcenia
Wiedza (EPW…)
EPW1 Student ma wiedzę na temat organizacji, zasad, i trybu sądowej kontroli administracji publicznej
K_W02
K_W03
Umiejętności (EPU…)
EPU1 Student definiuje cele i zasady sądowej kontroli administracji publicznej K_U 03 K_U 04
EPU2 Student ocenia skutki sądowej kontroli administracji publicznej w aspekcie
zachowania standardów działania dobrej administracji
K_U 06 K_U 07
Kompetencje społeczne (EPK…)
Wydział Administracji i Bezpieczeństwa Narodowego
Kierunek Administracja
Poziom studiów I stopnia
Forma studiów Stacjonarne Profil kształcenia Ogólnoakademicki
Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) C9,10,11
81
EPK1 Student ma świadomość doskonalenia umiejętności na temat systemu sądowej kontroli
administracji publicznej. Student rozumie potrzebę podnoszenia wiedzy oraz rozwoju osobistego i zawodowego
K_K01
EPK2 Student przyjmuje aktywną postawę wobec wyzwań, jakie stawiają współczesnym
standardy wyznaczane w ramach sądowej kontroli administracji
K_K03 K_K06
F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć
Lp. Treści wykładów Liczba godzin
W1 Geneza, cele, funkcje sądownictwa administracyjnego 1
W2 Ustrój sądownictwa administracyjnego 1
W3 Akty i czynności podlegające kontroli sądu administracyjnego 2
W4 Kontrola bezczynności i przewlekłość działania administracji 1
W5 Tryb i przesłanki uruchomienia kontroli sądowej 2
W6 Postępowanie przed wojewódzkim sądem administracyjnym 4
W7 Postępowanie przed Naczelnym Sądem Administracyjnym 2
W8 Wykonanie orzeczeń sądów administracyjnych 2
Razem liczba godzin wykładów 15
G – Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć
Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne
Wykład M2 Metoda problemowa M4 Metoda programowana
H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć
Forma zajęć Ocena formująca (F) – wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy
H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić „x”)
Wykład Ćwiczenia Efekty przedmiotowe P2 F1 F2 F4
EPW1 X X X EPU1 X X X EPU2 X X X X EPK1 X X X
EPK2 X X X
I – Kryteria oceniania
Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena
Przedmiotowy efekt
kształcenia (EP..)
Dostateczny dostateczny plus
3/3,5
dobry dobry plus
4/4,5
bardzo dobry 5
82
EPW1 Student ma podstawową
wiedzę na temat celów, funkcji i trybu sądowej
kontroli administracji publicznej i rozumie jej
znaczenie w procesie stosowania prawa przez organy administracyjne
Student ma dobrą wiedzę na
temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji
publicznej i rozumie jej znaczenie w procesie
stosowania prawa przez organy administracyjne
Student ma bardzo dobrą wiedzę
na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji
publicznej i rozumie jej znaczenie w procesie stosowania
prawa przez organy administracyjne
EPU1 Student definiuje podstawowe cele i zasady sądowej kontroli administracji publicznej
Student definiuje cele i zasady sądowej kontroli i rozumie ich znaczenie dla działania administracji
Student definiuje cele i zasady sądowej kontroli i rozumie ich znaczenie dla działania administracji i potrafi je zdiagnozować
EPU2 Student posługuje się kryteriami sądowej kontroli w aspekcie zachowania standardów działania dobrej administracji
Student posługuje się dobrze kryteriami sądowej kontroli w aspekcie zachowania standardów działania dobrej administracji
Student posługuje się biegle kryteriami sądowej kontroli w aspekcie zachowania standardów działania dobrej administracji
EPK1 Student ma świadomość
poziomu swojej wiedzy na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli
administracji publicznej
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji publicznej , rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i wspomagany podejmuje działania na rzecz ich realizacji
Student ma świadomość poziomu swojej wiedzy na temat celów, funkcji i trybu sądowej kontroli administracji publicznej rozumie potrzebę stałego rozwoju osobistego i zawodowego i podejmuje samodzielnie działania na rzecz ich realizacji
EPK2 Student aktywnie uczestniczy w
rozwiązywaniu trudności pojawiających się w ramach sądowej kontroli
administracji publicznej
Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w ramach sądowej kontroli administracji publicznej samodzielnie diagnozując napotkane problemy
Student aktywnie uczestniczy w rozwiązywaniu trudności pojawiających się w ramach sądowej kontroli administracji publicznej samodzielnie diagnozując napotkane problemy i proponując własne rozwiązania
J – Forma zaliczenia przedmiotu
Zaliczenie z oceną
K – Literatura przedmiotu
Literatura obowiązkowa: 1. Ustawa z dnia 25 lipca 2002 r. - Prawo o ustroju sądów administracyjnych (tekst jedn. Dz. U. z 2014 r. poz. 1647 ze zm.) 2. Ustawa z dnia 30 sierpnia 2002 r. - Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi (tekst jedn. Dz. U. z 2012 r. poz. 270 ze zm.) 3. T. Woś, H. Knysiak-Molczyk, M. Romańska, Postępowanie sądowoadministracyjne, Podręcznik akademicki,
Warszawa 2010 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Jaśkowska, M. Masternak, E. Ochendowski, Postępowanie sądowoadministracyjne, Warszawa 2010 2. B. Adamiak, J. Borkowski, Postępowanie administracyjne i sądowoadministracyjne, Warszawa 2012 3. Z. Kmieciak (red.), Polskie sądownictwo administracyjne, Warszawa 2006
L – Obciążenie pracą studenta:
Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację
Godziny zajęć z nauczycielem/ami 15
Czytanie literatury 5
83
Przygotowanie do zaliczenia 5
Suma godzin: 25
Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin: godz. ) 1
Ł – Informacje dodatkowe
Imię i nazwisko sporządzającego dr Jacek Jaśkiewicz