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2010-02-16

Nivel en la UV Competencias/aprendizajes/objetivos por áreas de formación

Tareas

Perfil de egreso El egresado de la licenciatura en administración, poseerá una sólida formación disciplinaria en la ciencias y técnicas de la administración, que le permita responder a los retos y expectativas de las organizaciones sociales, ofreciendo servicios administrativos de calidad a éstas y a los individuos que requieran de una adecuada toma de decisiones mediante la aplicación eficiente del proceso administrativo en las áreas funcionales de las organizaciones, con la finalidad de hacerlas competitivas y socialmente responsables en el marco de la multiculturalidadNivel Cognoscitivo: profesional con capacidad para incorporar nuevos saberes y conocimientos a su formación profesional, conocimientos para sistematizar información, operaciones y actividades que conduzcan a la generación de empresas y empleos, con capacidad de análisis crítico de los elementos del entorno socioeconómico, político y cultural que contextualiza a las MPYMES. Con conocimientos teóricos y técnicos para aplicar en las áreas funcionales de un organismo social, con capacidad creativa e innovadora, para administrar los procesos de cambio.

Nivel de habilidades: Profesional con capacidad de detectar, definir y evaluar problemas o áreas de oportunidad para su solución, formular e implementar estrategias, para diseñar esquemas de organización competitivos, persuadir e influir

en el comportamiento de grupos de trabajo y favorecer e impulsar condiciones de trabajo propicias para el crecimiento humano y organizacional mediante la armonía e integración de los recursos disponibles.

Nivel Afectivo: El profesional manifestará sensibilidad para adaptarse al cambio con una mentalidad estratégica, comprensión crítica hacia los problemas de la comunidad con un alto sentido humano, apertura para el manejo de conflictos interpersonales con énfasis en la cooperación y concordia humana. Ética en el desempeño de las actividades, hábitos de actualización profesional y de mejora continua, capacidad deliberativa, independiente y crítica apegada a sus propios valores y visión del mundo.

Habilidades para

Planear, organizar y controlar su trabajo.Tomar decisiones.Aplicar creativa y críticamente los conocimientos.Diseñar, operar y evaluar sistemas de información y comunicación.Ejercer liderazgo.

Apoyarse en la tecnología de punta en sus funciones.Negociar.Trabajar en equipo.

Integrarse y/o promover cambios en la cultura organizacional.Coadyuvar en el cambio y el desarrollo social.Desarrollar y difundir los conocimientos propios de la profesión.

Desempeñar con calidad y calidez su relación con los demás.Desarrollar sus habilidades de comunicación.Actuar con asertividad.

Analizar, sintetizar e interpretar información.Aprender a aprender.Investigar para generar conocimiento.Adecuada comunicación oral y escrita en español e inglés.

Experiencia educativa: Mercados Financieros2.- Describa brevemente como aporta esta EE al logro del perfil del egresado y su relación con otras EE del plan de estudios.

Mercados Financieros está considerada como una EE, dentro del área disciplinar de la estructura curricular de la Licenciatura en Administración. Esta experiencia educativa busca promover que el alumno comprenda la estructura y funcionamiento del Sistema Financiero Mexicano, analice los principales instrumentos del mercado de valores en México e identifique elementos básicos del funcionamiento de los mercados internacionales de capitales.

Dentro de la administración de recursos financieros de las organizaciones, prevalecen dos funciones sustantivas: la inversión de excedentes de liquidez a fin de obtener un rendimiento y la

obtención de financiamiento para la operación normal de una entidad. Para ello, el Administrador deberá conocer las características más relevantes de los distintos intermediarios financieros, tanto del mercado local como del internacional.

De igual manera, deberá identificar claramente los atributos y la metodología de evaluación de las principales alternativas de inversión - financiamiento que se ofertan en los mercados financieros a fin de contar con bases cuantitativas para el proceso de toma de decisiones en las distintas organizaciones que integran ámbito laboral del egresado.

Será capaz de elaborar un análisis técnico y/o análisis fundamental para elegir la mejor opción de inversión en los mercados financieros, nacionales e internacionales así como integrar portafolios o canastas de inversión para el manejo de la tesorería de la empresa.

Experiencias Educativas relacionadas con la E.E. Mercados financieros;Contabilidad, ya que la práctica de ésta es esencial puesto que se encarga de identificar, medir, registrar y comunicar información económica de una organización.Finanzas Ya que la elaboración, análisis e interpretación de estados financieros es fundamental para la toma de decisiones en el mundo de los mercados financieros.Software de aplicación administrativa A través de la herramienta informática es posible

resolver problemas de tipo financiero proporcionando información valiosa para la toma de decisiones. Lectura y redacción a través del análisis del mundo contemporáneoEl estudiante comprende y produce mensajes verbales y no verbales con coherencia, cohesión y adecuación en situaciones comunicativas concretas, de manera oral o por escrito

3.- Reformule el propósito de la EE en términos de competencia o unidad de competencia.

En un ambiente de responsabilidad, honestidad y respeto el estudiante comprende la estructura y funcionamiento del Sistema Financiero Mexicano, analiza los principales instrumentos del mercado de valores en México para la toma de decisiones corporativas, considerando situaciones de riesgo o incertidumbre e identifica elementos básicos del funcionamiento de los mercados internacionales de capitales, a fin de formular estrategias financieras que contribuyan al logro de las metas organizacionales.

Será capaz de elaborar un análisis técnico y/o análisis fundamental para elegir la mejor opción de inversión en los mercados financieros, nacionales e internacionales así como integrar portafolios o canastas de inversión para el manejo de la tesorería de la empresa.

Descripción

Esta experiencia se localiza en el área básica disciplinar, en la modalidad de curso- taller, considerando que el conocimiento de los Mercados Financieros constituye una herramienta indispensable en el accionar de los estudiantes a lo largo de su carrera y en su desempeño profesional. La duración total del curso será de 60 horas mediante 4 horas a la semana de las cuales 2 horas son teóricas y 2 horas son prácticas. La finalidad de esta experiencia es lograr que el alumno conozca y sepa aplicar las herramientas que le permitirán integrar portafolios, canastas o carteras de inversión; para lograrlo se estudiaran los temas de: Sistema Financiero Mexicano y Global, Mercado de Valores, Análisis Fundamental, Análisis Técnico y Teoría de Cartera

Subcompetencia 1 Diferenciar los diferentes organismos que integran los sistemas financieros mexicano y global.Subcompetencia 2 Diferenciar los diferentes instrumentos y servicios que ofrecen los mercados financieros mexicano e internacional.Subcompetencia 3Realizar análisis fundamental y

Identificar los mercados financieros globales, los organismos que los integran, sus atribuciones y las características de los productos que ofrecen.

Elaborar cuadros sinópticos, mapas conceptuales y periódico mural de productos y servicios financieros.

Analizar activos financieros por medio de Análisis Técnico y Análisis Fundamental

Integrar Portafolios de inversión aplicando Teoría de Cartera

Realizar análisis técnico para anticipar el comportamiento de los activos financieros.

Subcompetencia 4 Aplicar las herramientas de Teoría de Cartera para evaluar las diferentes opciones que ofrecen los mercados financieros e integrar portafolios de inversión utilizando activos financieros de diversos mercados nacionales e internacionales, en un ambiente ético

Subcompetenciao MuC

Tareas complejas dificultad 1Clase 1

Explicite la complejidad, investigación y tecnología





Subcompetencia 1 Diferenciar los mercados financieros mexicano e internacional, los organismos que los integran, sus atribuciones, responsabilidades y ámbitos de control y competencia.Subcompetencia 2 Diferenciar los productos y servicios del mercado de deuda, del marcado de capitales y del mercado de derivados, que ofrecen los intermediarios financieros, sus características, ventajas y

Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB para identificar y clasificar los diferentes mercados financieros y las principales características de los organismos que los integran, sus características Complejidad: Se requiere de la comprensión e identificación de los diferentes agentes financieros y de sus características, ventajas y desventajas.Investigación. Lectura y comprensión de páginas financieras, reportes y análisis financieros y económicos.

Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB comparar características entre los diversos agentes financieros

Complejidad: se requiere de la comprensión de textos con términos financieros. Y capacidad para analizar noticias y eventos económicos y habilidad para buscar sitios de información y análisis económico confiables

Investigación: Lectura y comprensión de páginas, reportes y análisis financieros y económicos.

Localizar información sobre los diferentes agentes económicos nacionales e internacionales interpretando información financiera e identificar características de los servicios y productos financieros.Analizar la composición de los Mercados Financieros Mexicano e Internacional. Identificar los intermediarios financieros sus atribuciones, características y principales instrumentos y servicios financieros que ofrecen. Resolver ejercicios para evaluar diferentes activos financieros

desventajas.Subcompetencia 3 Elaborar Análisis Fundamental y Análisis TécnicoSubcompetencia 4 Plantear y resolver problemas de integración de portafolios de inversión

Tecnología: Pueden utilizar buscadores disponibles en Internet : se emplean las tics para localizar las páginas Web de las diferentes instituciones que conforman los mercados, sus atribuciones, responsabilidades, productos y servicios financieros

Tecnología: Pueden utilizar buscadores disponibles en Internet.

Complejidad: Además de las características de la clase anterior se requiere analizar problemas financieros por medio de páginas electrónicas como EXCELL

Investigación: Además de las características de la clase anterior se necesita conocer el uso adecuado de fórmulas financieras en Excel.

Tecnología: La habilidad para el manejo de hoja de cálculo de Excel.

Clase de tareas

Objetivos de desempeño en términos de complejidad, investigación y tecnología y TIC.

Acción, condiciones, herramientas y estándares de ejecución o desempeño.

Clasificación en: no recurrente (NR), recurrente (R) y (RA) (recurrentes automatizables)

Información de apoyo/procedimental.Tema /descripción

(NR) Información de apoyoFuente empresa o electrónica: Autor, título, datos bibliográficos.(R) Información procedimentalNombre del procedimiento o algoritmo y datos bibliográficos para su recuperación(RA) Parte de la tarea en la que se requiere practicar.

Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB en

Objetivo de desempeño 1: Diferenciar los conceptos y el tipo de instrumento que se ofrece en los diferentes mercados e instituciones

No recurrenteAnálisis de los conceptos y resolución de problemas, para

Necesidad de información.Conceptos y fórmulas sobre

Información de apoyo

Bibliografía ORTEGA,

páginas confiables para identificar los diferentes mercados financieros internacionales y mexicano, así como, las principales características de los instrumentos que ofrecen, aplicando las fórmulas financieras y clasificando activos financieros.

financieras nacionales e internacionales

Objetivo de desempeño 2:Resolver correctamente los problemas básicos de inversión en activos de los mercados financieros aplicando las fórmulas de Monto, Capital, Tasa y Tiempo del Interés Simple e Interés Compuesto, utilizando como fuente ejercicios proporcionados por el profesor, textos impresos, revistas especializadas y búsqueda en la red en páginas financieras confiables.

diferenciar los diferentes instrumentos financieros

Recurrente automatizableBúsqueda de información en textos y en la red en páginas financieras confiables. Procedimientos de solución de problemas.

No recurrenteResolver problemas utilizando diferentes herramientas como calculadoras financieras o páginas electrónicas como Excel.

Recurrente automatizable aplicación de fórmulas y software especializado y

mercados y activos financieros, interés simple y compuesto

Información en la red y textos abocados a este tema.

Ejercicios de distinta índole (resueltos y no resueltos) para practicar su resolución y analizar el procedimiento utilizado para su solución.

Formulas correspondientes.

Rosa María y Eduardo Villegas, SISTEMA FINANCIERO DE MÉXICO, México: Mc. Graw- Hill, 2002.

CARO, et. Al. , EL MERCADO DE VALORES EN MÉXICO, México: Planeta Mexicana, 1995.

FABOZZI, J., Franco Modigliani y Michael Ferri, MERCADOS E INSTITUCIONES FINANCIERAS, México: Prentice-Hall Hispanoamericana, 1996.

DE ALBA Monroy, Josè Arturo, EL MERCADO DE DINERO Y

páginas web confiables CAPITALES Y EL SISTEMA FINANCIERO MEXICANO, Mèxico: PAC, S.A. de C.V., 2000

Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003

www.invertia. com.mx portafolio virtual

www.baname x.com.mx Accigame

www.bmv.mx Bolsa Mexicana de valores

www.finsat.com El financier

http://www.finsat.com/

http://www.bmv.mx/

http://www.banamex.com.mx/


http://www.invertia.com.mx/


Resolver ejercicios y cuestionarios en la WEB comparar características entre los diversos agentes financieros

Objetivo de desempeño 1:Diferenciar agentes y activos financieros, se requiere de la comprensión de textos con términos financieros. Y capacidad para analizar noticias y eventos económicos así como la habilidad para buscar sitios de información y análisis económico confiables

Objetivo de desempeño 2:Aplicar los procedimientos que se utilizan en el Análisis de activos financieros

No recurrenteDiferenciar los conceptos por sus características y objetivos.

Recurrente automatizableBúsqueda de información en textos y en la red en páginas financieras confiables.

No recurrenteAnalizar y comparar los procedimientos para cada tipo de Análisis

Recurrente automatizableBúsqueda de información en textos y en la red en páginas financieras confiables.

No recurrenteInterpretar rendimientos futuros de activos financieros

Recurrente

Necesidad de información.Conceptos de análisis financiero,

Información en diferentes fuentes orientadas a este tema

Necesidad de información.Fórmulas y ratios para elaborar el Análisis Fundamental

Información en diferentes fuentes orientadas a este tema

Necesidad de información.

Conceptos de probabilidad y estadísticas, riesgo y rendimiento

Información para elaboración e

Información de apoyoBibliografía Aires F., Jr. (1991).

Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en ingles, 1963).

Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill.

DIECK Assad, Flory, INSTITUCIONES FINANCIERAS, México: Mc. Graw-Hill, 2004.

GRINBLATT, Mark, MERCADOS FINANCIEROS Y ESTRATEGIA EMPRESARIAL, Madrid, Mc. Graw-Hill, 2003, 2ª. Edición.

DÍAZ Mata, Alfredo,

Objetivo de desempeño 3:Aplicar los procedimientos que se utilizan en el Análisis y proyecciones de activos financieros

automatizable: Resolver problemas financieros y estadísticos en Excel,aplicación de fórmulas y procedimientos de análisis e interpretación de gráficos

interpretación de gráficos

Ejercicios de distinta índole (resueltos y no resueltos) para practicar su resolución y analizar el procedimiento utilizado para su solución

SISTEMAS FINANCIEROS MEXICANO E INTERNACIONAL EN INTERNET, México: GASCA, 1999.

RAMÍREZ Solano, Ernesto, MONEDA, BANCA Y MERCADOS FINANCIEROS: INSTITUCIONES E INSTRUMENTOS EN PAÍSES EN DESARROLLO, México: Pearson Educación, 2001.

KOZIKOWSKI, Zarska, Zhigniew, FINANZAS INTERNACIONALES, México: Mc. Graw-Hill,

2000.

Localizar información sobre los diferentes agentes económicos nacionales e internacionales interpretando información financiera e identificar características de los servicios y productos financieros

Complejidad: Además de las características de la clase anterior se requiere analizar problemas financieros por medio de páginas electrónicas como EXCELL

Investigación: Además de las características de la clase anterior se necesita conocer el uso adecuado de fórmulas financieras en Excel

Objetivo de desempeño 1: Comprender los conceptos de los mercados eficientes, teoría de cartera, ingeniería financiera, planeación financiera.Localizar información relevante en páginas financieras confiables.Además de las características de la clase anterior se requiere analizar problemas financieros por medio de páginas electrónicas como EXCELL y el uso de herramientas estadísticas

Objetivo de desempeño 2:Aplicar correctamente los procedimientos de análisis de carteras, fondos o portafolios de inversión empleando como fuente ejercicios proporcionados por el profesor, textos impresos y búsqueda en la red en páginas confiables.

No recurrenteSe requiere analizar problemas y situaciones financieras publicados en columnas financieras se necesita conocer el uso adecuado de fórmulas financieras en ExcelRecurrente automatizableIdentificar los procedimientos de elaboración de portafolios y carteras de inversión

Búsqueda de información en textos y en la red

No recurrenteDeterminar la mejor composición de cartera de acuerdo a las necesidades y tipo del cliente, con un enfoque ético.

Necesidad de información.Conceptos de análisis de mercados financieros, ingeniería financiera

Teoría de cartera

Información en diferentes fuentes

Necesidad de información.Ejercicios de distinta índole (resueltos y no resueltos, en textos proporcionados por el maestro y en páginas Web confiables) para practicar su elaboración y analizar el procedimiento utilizado

.

Información de apoyoBibliografía Aires F., Jr. (1991).

Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en ingles, 1963).

Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill.

Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega

Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill

Avendaño, C. E. Mercados Financieros. Gasca

Objetivo de desempeño 3: Interpretar información financiera publicada en páginas especializadas y paginas oficiales e identificar características de los servicios y productos financieros

Objetivo de desempeño 4: Interpretar información financiera, y analizar portafolios o fondos de inversión utilizando información en línea en diarios o páginas financieras confiables con precios de los activos financieros en tiempo real.

Recurrente automatizable aplicación de fórmulas y procedimientos

Recurrente automatizableUtilizar paginas financieras virtuales confiables

No recurrenteIntegrar carteras, portafolios y fondos de inversión de acuerdo a las características y necesidades del cliente

Información procedimental para utilizar paginas financieras confiables Necesidades de información

Tutoriales de páginas virtuales confiables

Ejercicios resueltos.

Sicco.

Brealey, R. A. Fundamentos de Finazas corporativas. Mexico: Mc Graw Hill.

Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP. Instituto Mexicano de Contadores Públicos.

Brito, G. A. Finanzas Bursátiles 1. Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.Instituto Méxicano de Contadores Públicos.

C.P. y M.C. Gamiliel Ayala Btrito, C. y.

Finanzas Bursátiles (para univiersitarios y empresarios). TOMO 1 Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.

Eduardo Villegas H., R. M. Adminisatración de Inversiones. México: Mc Graw Hill.

Ehrhardt, M. C. Finanzas Corporativas. Cengage Learning.

ejecutivos, I. M. Principios de Ética para el Ejecutivo de Finanzas. Instituto Mexicano de ejecutivos.

Madura, J. Administracion Financiera Internacional.

Pearson.

Mercado, S. H. Mercado de Dinero y Mercado de Capitales. Finanzas Capitales. PACJ.

Ross, s. A. Finanzas Corporativas. México: Mc Graw Hill.

Rueda, A. Para entender la Bolsa, financiamiento e inversión en el mercado de valores. Cengage Learning.

Z., Z. K. Finanzas Internacionales. México: McGraw Hill.

Curso Matemáticas

Financieras (2000, 13 de julio). Aula Fácil [en línea]. S. L.- Madrid. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.aulafacil.com/CursoMatematicasFinancieras/Finanzatemario.htm

E. M. Vera Espinoza (1997). Problemas resueltos de matemáticas financieras [en línea]. Monografias.com S.A. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.monografias.com/trabajos12/mafina/mafina.shtml#pro

Formulas sencillas en Excel (2001). Tutorial de Excel [en línea]. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.territoriopc.com/excel/tutorial_excel_formul

http://www.territoriopc.com/excel/tutorial_excel_formulas_sencillas.php


http://www.monografias.com/trabajos12/mafina/mafina.shtml#pro



http://www.aulafacil.com/CursoMatematicasFinancieras/Finanzatemario.htm



as_sencillas.php

Cuellar Rio Manuel (2008). Problemas resueltos de matemáticas financieras. Recuperado el 26 de febrero de 2009

http://www.manuelcuellarrio.org/interessimple.pdf

Tarea Secuencia para la resolución de las tareas de aprendizaje

Información de apoyo/Motivación /

andamiaje

Estrategia Técnica

Analizar la composición de los Mercados Financieros Mexicano e Internacional. Identificar los intermediarios financieros sus atribuciones, características y principales instrumentos y servicios financieros que ofrecen. Resolver ejercicios para evaluar diferentes activos financieros

Actividad 1. Indagar en textos y sitios electrónicos los Mercados Financieros Mexicano e Internacional, los organismos e instituciones que los conforman, sus funciones y atribuciones.

Actividad 2. Elaborar un cuadro, mapa conceptual, collage o esquema en donde se expliciten los conceptos de los diferentes productos que se ofrecen en los mercados financieros, sus características, ventajas y desventajas e interpretar correctamente las páginas financieras que contengan los movimientos y pronósticos de los mercados financieros y de la economía nacional e

Asistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web, páginas oficiales de organismos, e instituciones financieras, así como páginas de publicaciones, intermediarios y analistas financieros reconocidos.

Búsqueda de información en diversas fuentes confiables y realización de esquemas, mapas conceptuales y presentaciones en power point que se expondrán por equipos en forma conjunta con el catedrático.

Socializar la información en plenaria y analizar diferencias de los conceptos y aspectos relevantes que deben considerarse en la resolución de problemas.

Analizar problemas planteados y no





internacional.

Actividad 3. Analizar resolver problemas de evaluación de instrumentos financieros como rendimientos, anualidades, intereses, tablas de amortización de fondos, valuación de diversos activos financieros.

Actividad 4. Analizar problemas resueltos correcta e incorrectamente de análisis y evaluación de activos financieros y planeación financiera con herramientas de ingeniería financiera y análisis de columnas y editoriales financieras.

Problemas financieros y económicos, planteados correctamente y problemas sin plantear

Identificar los problemas mal resueltos y hacer la resolución correcta entregándolo por correo electrónico.

Elaborar ensayos para analizar el impacto de la situación financiera nacional e internacional en las empresas y en sus portafolios de inversión

Promover que estudiantes destacados apoyen a sus compañeros en la solución de los problemas.

Consultar dudas a su profesor.

Integrar equipos de trabajo para apoyarse en esta tarea

Integrar equipos de trabajo para apoyarse en esta actividad

Visita a instituciones Financieras u organismos del Sistema Financiero, con el fin de familiarizar al estudiante con los productos que se ofrecen y elaborar un Collage con los folletos recopilados

planteados.

Análisis de ejercicios correctos e incorrectos.Solución de problemas.Socializar los resultados obtenidos en plenarias.

Elaborar Análisis Fundamental y Actividad 1. Indagar en textos o sitios Asistir a la biblioteca Búsqueda de Exposición por

Análisis Técnico electrónicos los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico

Actividad 2. Integrar equipos de trabajo para analizar y presentar en un resumen de no más de una cuartilla los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico; así como las diferencias encontradas en ambos.

Actividad 3. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.

Actividad 4. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.

Actividad 5. Resolver ejercicios sobre Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

de la universidad y/o consultar en la Web.

Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental

Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico

Ejercicios sin resolver

información en diversas fuentes

Trabajo de análisis de la información en equipo

Trabajo en equipo para analizar y comparar resultados

Trabajo en equipo para analizar y comparar resultados

Trabajo individual

equipo de trabajo del análisis de cada concepto

Resumen de la información generada por el equipo

Solución de problemas parcialmente resueltos.Socializar los resultados obtenidos en plenarias

Solución de problemas parcialmente resueltos.Socializar los resultados obtenidos en plenarias

Solución de problemas.Socializar los resultados obtenidos en

plenarias

Resolver ejercicios de integración de Fondos, Portafolios, Canastas o Carteras de inversión

Actividad 1. Investigar en textos y sitios electrónicos el concepto de Fondos o portafolios de inversión y teoría de cartera.

Actividad 2. Elaborar un esquema que incluya los conceptos de Teoría de cartera de diferentes autores con su respectiva bibliografía y en base a ellos crear un concepto personal.

Actividad 3. Resolver en equipos ejercicios de integración de portafolios o carteras de inversión.

Actividad 4. Integrar portafolios virtuales en páginas financieras confiables en la Web.

Asistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.

Elaborar ensayos sobre la importancia de la integración de portafolios fondos o carteras de inversión en forma ética

Búsqueda de información en diversas fuentes y realización de esquema

Trabajo en equipo

Utilizar tutoriales para la correcta integración de portafolios de inversión

Realizar lluvia de ideas y preguntas intercaladas

Solución de problemas.Socializar los resultados obtenidos en plenarias

Integración de portafolios virtuales.

Enunciado de la clase de tareas/ proyectos de aprendizaje Analizar la composición de los Mercados Financieros Mexicano e Internacional. Resolver ejercicios para evaluar diferentes activos financieros

Objetivos de desempeño Objetivo de desempeño 1: Diferenciar los conceptos y los procedimientos que se aplican para cada caso.

Objetivo de desempeño 2: Resolver correctamente los problemas básicos de integración de carteras, aplicando la teoría de cartera así como, herramientas estadísticas y financieras, utilizando como fuente ejercicios proporcionados por el profesor en Eminus, textos impresos o búsqueda en la red

Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completo. Indagar en textos y sitios electrónicos los conceptos de Sistema Financiero Mexicano y Sistema Financiero Internacional, organismos que los integran, sus características, atribuciones, funciones y responsabilidadesElaborar un organigrama en donde se explicite El sistema Financiero Mexicano y un esquema del Sistema Financiero Internacional.Asistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.

Enunciado de la tarea 2 con andamiaje completo. Analizar información recabada en organismos que conforman el Sistema Financiero Mexicano y El Sistema Financiero Internacional, en textos y en red, como páginas web, trípticos publicitarios, manuales de crédito o de servicios financieros, textos que describan las funciones, servicios y demás información relacionada con los organismos reguladores y operadores y realizar el planteamiento de otras, comentando con los demás integrantes del grupo las diferencias y similitudes que pudieran presentarse en este proceso.

Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completo. Analizar información recabada en textos y la Web sobre las características de los diferentes activos financieros que ofertan los intermediarios financieros en los Mercados de deuda, Mercado de capitales y Mercado de derivados, realizar ejercicios de análisis de rendimientos de los diferentes instrumentos, comparando sus características, rendimientos y riesgos.Productos/ evidencias Elementos para la

evaluaciónCriterios de desempeño

Nivel 1Aceptable

Nivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

Cuadro o esquema realizado en computadora explicando los conceptos de los organismos que conforman el Sistema financiero Mexicano y el Sistema Financiero Internacional, anotando la bibliografía consultada. Entregar impreso en hojas tamaño carta con portada.

Conceptos investigadosBibliografíaClaridad en la explicación de cada conceptoEntrega en tiempo

- Se investigan todos los conceptos indicados-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos.-Falta claridad en la explicación de los conceptos.- La entrega se realiza en la fecha señalada.

- Se investigan todos los conceptos indicados- Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos- Se expresan con claridad los conceptos-La entrega se realiza en la fecha señalada

-Se investigan todos los conceptos indicados.-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.-Se expresan con claridad los conceptos- La entrega se realiza en la fecha señalada.

Presentación en power point de los organismos que integran al Sistema Financiero Mexicano y el Sistema Financiero Internacional, por equipos asignados mediante sorteo

Presentación power point que incluya resumen en Word y Ejercicios analizados y planteados correctamenteEntrega en tiempo

- Se cumple con la entrega por equipo de resumen o presentación, se resuelve correctamente de forma individual el 80% de los ejercicios y se obtiene calificación de 8 en el cuestionario-Se entrega en tiempo

- Se cumple con la entrega de resumen y presentación, se resuelve correctamente el 90% de los ejercicios, se obtiene 9 de calificación en el cuestionario-Se entrega y contesta en tiempo

-Se cumple con la entrega de resumen y presentación, de la resolución correcta de la totalidad de los ejercicios y 10 de calificación en la resolución del cuestionario-Se entrega y contesta en tiempo

Resolución de ejercicios y problemas en clase, cuestionarios en Eminus con base en información y resumen en word entregado por cada equipo

Ejercicios y cuestionario resueltos correctamente en tiempo

-Solo se cumple con el análisis y solución del 80% de los ejercicios y calificación mayor a 8 en el cuestionario de la unidad-Se entrega en tiempo

- Se cumple con el análisis solución del 90% de los ejercicios y calificación de mayor a 9 en cuestionario-Se entrega en tiempo

-Se cumple con el análisis y solución de la totalidad de los ejercicios y calificación de 10 al cuestionario-Se entrega en tiempo

Retroalimentación intermedia

Un integrante de cada equipo pasa al pizarrón a anotar la solución correcta del cuestionario y de cada ejercicio, las dudas que pudieran presentarse serán aclaradas por el profesor.

Enunciado de la clase de tareas/ proyectos de aprendizajeElaborar Análisis Fundamental y Análisis Técnico

Objetivos de desempeño Objetivo de desempeño 1: Diferenciar el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico.Objetivo de desempeño 2: Diferenciar los procedimientos que se aplican en el Análisis Fundamental y en el Análisis Técnico.Objetivo de desempeño 3: Realizar los procedimientos correctamente al analizar los activos financieros mediante el Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completo. Indagar en textos o sitios electrónicos los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.Integrar equipos de trabajo para analizar y presentar en un resumen de no más de una cuartilla los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico; así como las diferencias encontradas en ambos.Describir los procedimientos de elaboración de un Análisis Fundamental y de un Análisis TécnicoAsistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.

Enunciado de la tarea 2 con andamiaje completo. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental, y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.

Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental.

Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completo. Analizar y terminar de resolver ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico y comparar los resultados con los compañeros del equipo, analizando el procedimiento correcto y los errores comunes para su resolución.Ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico

Enunciado de la tarea 4 con andamiaje completo. Realizar Análisis Fundamental y Análisis Técnico a instrumentos financieros que cotizan en los mercados financieros en tiempo real utilizando la información en la red.Analizar información y análisis en páginas financieras confiables.

Productos/ evidencias Elementos para la evaluación

Criterios de desempeñoNivel 1

AceptableNivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

Resumen acerca de los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico, señalando las diferencias entre ellos. Presentarlo en una cuartilla con hoja de presentación a computadora anotando la bibliografía consultada.

Conceptos investigadosBibliografíaClaridad en la explicación de las diferencias de cada conceptoEntrega en tiempo

- Se investigan todos los conceptos indicados-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos.- Se presenta el resumen de cada concepto pero no se expresan con claridad las diferencias entre ellos- La entrega se realiza en la fecha señalada.

- Se investigan todos los conceptos indicados- Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas son incompletos.- Se presenta el resumen de cada concepto y se expresan con claridad las diferencias entre ellos -La entrega se realiza en la fecha señalada

-Se investigan todos los conceptos indicados.-Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.- Se presenta el resumen de cada concepto y se expresan con claridad las diferencias entre ellos - La entrega se realiza en la fecha señalada.

Análisis y solución de ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Fundamental.Presentarlos en el cuaderno

Ejercicios analizados y resueltos correctamenteEntrega en tiempo

-Se cumple con el análisis y solución del 80% de los ejercicios-Se entrega en tiempo

- Se cumple con el análisis y solución del 90% de los ejercicios-Se entrega en tiempo

-Se cumple con el análisis y solución de la totalidad de los ejercicios-Se entrega en tiempo

Análisis y solución de ejercicios parcialmente resueltos sobre Análisis Técnico.Presentarlos en el cuaderno.

Ejercicios analizados y resueltos correctamenteEntrega en tiempo

-Solo se cumple con el análisis y solución del 80% de los ejercicios-Se entrega en tiempo

- Se cumple con el análisis y solución del 90% de los ejercicios-Se entrega en tiempo

-Se cumple con el análisis y solución de la totalidad de los ejercicios-Se entrega en tiempo

Análisis de activos financieros que cotizan en

Ejercicios resueltos correctamente

-Se cumple con la solución del 80% de los ejercicios

- Se cumple con la solución del 90% de los ejercicios

-Se cumple con la solución de la totalidad de los

bolsa en tiempo real utilizando información virtual en Web mediante Análisis Fundamental y Análisis Técnico

Entrega en tiempo -Se entrega en tiempo -Se entrega en tiempo ejercicios-Se entrega en tiempo

Retroalimentación intermediaEl profesor detecta las dudas que surjan en los equipos y las aclarará de inmediato.

Enunciado de la clase de tareas/ proyectos de aprendizaje Resolver ejercicios de integración de Fondos, Portafolios, Canastas o Carteras de inversión

Objetivos de desempeño Objetivo de desempeño 1: Comprender los conceptos de Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas o Portafolios de Inversión.Objetivo de desempeño 2: Analizar la información básica y consideraciones antes de invertir en una cartera.Objetivo de desempeño 3: Tipos de Sociedades y Fondos de Inversión Objetivo de desempeño 4: Cómo construir una Cartera de Inversión.

Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completo. Investigar en textos y sitios electrónicos los conceptos de Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas y Portafolios de Inversión. Elaborar un esquema que incluya los conceptos de; Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas y Portafolios de Inversión, de diferentes autores con su respectiva bibliografía y en base a ellos crear un concepto personalAsistir a la biblioteca de la universidad y/o consultar en la Web.

Enunciado de la tarea 2 con andamiaje completo. Elaborar un esquema de la operación de una Sociedad de Inversión.

Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completo. Construir una Cartera de Inversión, realizando los cálculos necesarios para integrar una cartera óptima para cada tipo de inversionista.

Productos/ evidencias Elementos para la Criterios de desempeño

evaluación Nivel 1Aceptable

Nivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

Esquema que incluya los conceptos de Fondos, Sociedades, Carteras, Canastas o Portafolios de Inversión; Elaborar en computadora y entregar en una cuartilla con hoja de presentación anotando la bibliografía consultada.

Conceptos investigadosConcepto personalBibliografíaEntrega en tiempo

- Se investiga el concepto de ecuaciones de valores equivalentes de dos diferentes autores. -El concepto personal que se presenta no es claro. -Los datos bibliográficos son incompletos- La entrega se realiza en la fecha señalada.

- Se investiga el concepto de ecuaciones de valores equivalentes de dos diferentes autores. -Se redacta con claridad un concepto personal. - Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.-La entrega se realiza en la fecha señalada

- Se investiga el concepto de ecuaciones de valores equivalentes de dos diferentes autores. -Se redacta con claridad un concepto personal.- Los datos bibliográficos de las fuentes consultadas permiten su localización.-La entrega se realiza en la fecha señalada

Cuestionarios resueltos correctamente.Se presentan por escrito en el cuaderno.

Cuestionarios resueltos correctamenteEntrega en tiempo

-Se cumple con el 80% de los cuestionarios resueltos correctamente-Se entrega en tiempo

- Se cumple con el 90% de los cuestionarios resueltos correctamente-Se entrega en tiempo

-Se cumple con la totalidad de los cuestionarios resueltos correctamente-Se entrega en tiempo

Enviar por correo electrónico archivos en Power point y cuestionario en Word de materiales expuestos en clases y añadir al calce de cada uno la interpretación del resultado.

Material realizados y expuestos en Power point y resumen y cuestionarios por equipo en Word e interpretados correctamenteResolución de cuestionarios en línea en eminusEntrega en tiempo

-Se cumple con el 80% de los ejercicios solicitados-Se entrega en tiempo

- Se cumple con el 90% de los ejercicios-Se entrega en tiempo

-Se cumple con la totalidad de los ejercicios-Se entrega en tiempo

Retroalimentación intermediaSe detectan las dudas que surjan en cada equipo y se solicita a uno de los integrante que pase al pizarrón a anotar la forma como resolvieron el ejercicio en plenaria se encuentra la solución correcta del mismo.

SUBCOMPETENCIA 2Subcompetencia II: Realizar Análisis Fundamental y Análisis TécnicoResolver problemas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

El conocimiento y manejo correcto del Análisis Fundamental y el Análisis Técnico, es aplicable en la integración de portafolios financieros.

Realizará correctamente Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Tareas Clase o tipos de tareas Objetivos de desempeño

Resolver problemas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.El conocimiento y manejo del Análisis Fundamental y Análisis Técnico, es aplicable en la selección de activos financieros para integrar carteras o fondos de inversión.

Nivel 1: Resolver ejercicios aplicando los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Complejidad: se requiere de la comprensión y aplicación de los procedimientos que se utilizan en el Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Investigación: se emplean los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Tecnología: Pueden utilizar buscadores

Objetivo 1: Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico

Objetivo 2: Aplicar adecuadamente los procedimientos del Análisis Fundamental y Análisis Técnico

Objetivo 3: Resolver correctamente ejemplos de Análisis Fundamental y Análisis.

disponibles en internet para indagar los conceptos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando los Procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico e interpretando los resultados de cada uno.

Complejidad: Además de las características de la clase anterior se requiere de la solución de ejercicios así como la interpretación de los resultados.

Investigación: Además de las características de la clase anterior se necesitan conocer las aplicaciones de los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico en el ámbito financiero.

Tecnología: La habilidad para el uso adecuado e interpretación de las fórmulas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico en la hoja de cálculo de Excel y en hojas financieras confiables en la red.

Objetivo 1: Comparar el concepto Análisis Fundamental con el que corresponde a Análisis Técnico.

Objetivo 2: Resolver adecuadamente problemas de Análisis Fundamental y de Análisis Técnico

Objetivo 3: Manejar las fórmulas de Análisis Fundamental y Análisis Técnico en la hoja de cálculo de Excel y en páginas financieras confiables, e interpretación de los resultados por escrito.

Nivel 1: Resolver ejercicios aplicando procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticasObjetivo 1: Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico



C.P. y M.C. Gamiliel Ayala Btrito, C. y. Finanzas Bursátiles (para univiersitarios y

empresarios). TOMO 1 Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.



Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 40-44, 63-65

Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 43-45, 80-82

Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 42-45, 124-133.

Avendaño, C. E. Mercados Financieros. Gasca Sicco.

Brealey, R. A. Fundamentos de Finazas corporativas. Mexico: Mc Graw Hill.

Objetivo 2: Aplicar adecuadamente los procedimientos de Análisis Fundamental



C.P. y M.C. Gamiliel Ayala Btrito, C. y. Finanzas Bursátiles (para univiersitarios y empresarios). TOMO 1 Sistema Financiero y Mercado de Dinero. IMCP.



Objetivo 3: Analizar correctamente Activos financieros con Análisis Fundamental

Curso Matemáticas Financieras (2000, 13 de julio). Aula Fácil [en línea]. S. L.- Madrid. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.aulafacil.com/CursoMatematicasFinancieras/Finanzatemario.htm lección 6

Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando los procedimientos correctos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico utilizando la hoja de cálculo de Excel, páginas financieras confiables en red e interpretando los resultados de cada uno.

Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticasObjetivo 1: Comparar el concepto de Análisis Fundamental con el que corresponde a Análisis Técnico.


www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx

Bolsa Mexicana de valores www.finsat.com

El financiero Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean).

México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.44, 73-74

ejecutivos, I. M. Principios de Ética para el Ejecutivo de Finanzas. Instituto Mexicano de ejecutivos.

Objetivo 2: Resolver adecuadamente problemas de Análisis Técnico




El financier Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean).

México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 78-79

Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 117-118


http://www.bmv.mx/




http://www.bmv.mx/



Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 168-170

Madura, J. Administracion Financiera Internacional. Pearson.

Objetivo 3: Manejar correctamente los procedimientos de Análisis Técnico en la hoja de cálculo de Excel y en páginas financieras confiables, e interpretación de los resultados por escrito.

Utilizar la paquetería de Excel y páginas financieras en red confiables, con información en tiempo real

Enunciado de la clase de tareas /proyectos de aprendizajeNivel 1: Resolver ejercicios de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Objetivos de desempeñoObjetivo 1: Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y Análisis TécnicoObjetivo 2: Aplicar adecuadamente los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.Objetivo 3: Resolver correctamente problemas de Análisis de instrumentos financieros que cotizan en bolsas de valores, mediante Análisis Fundamental y Análisis Técnico

Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje;

Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003 www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx


El financiero

Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 40-

44, 63-65

Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 43-45, 80-82


http://www.bmv.mx/



Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 42-45, 124-133. Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.76-

79


Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág.134-144• Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág. 120-122 Mercado, S. H. Mercado de Dinero y Mercado de Capitales. Finanzas Capitales. PACJ.

Curso Matemáticas Financieras (2000, 13 de julio). Aula Fácil [en línea]. S. L.- Madrid. Recuperado el 26 de febrero de 2009, de http://www.aulafacil.com/CursoMatematicasFinancieras/Finanzatemario.htm lección 6

Enunciado especifico de la tarea 1 con andamiaje completo o parcialSe le proporcionará al alumno:Información en textos y en línea para resolver cuestionarios y analizar las diferencias y similitudes entre el Análisis Fundamental y el Análisis Técnico.Actividades Productos

solicitadosFechas Apoyos /procedimientos/practicas/ejemplos proporcionados/ TIC/ trabajo colaborativo o

individualSe elaborara un cuadro comparativo con: -Tres conceptos de Análisis Fundamental de diferentes autores.-Identificación de los datos bibliográficos-Señalar las diferencias y similitudes.

Cuadro comparativo

Presentación del escrito de manera individual; en el procesador de texto Word, letra arial 12, con hoja de presentación, bibliografía, glosario y engargolado

A partir de la información en textos elaborar un

Diagrama de flujo

- Presentarlo de manera individual en Power Point, en Project o en su carpeta de evidencias

diagrama de flujo del Análisis Fundamental.Analizar el procedimiento correcto para elaborar Análisis Fundamental

Procesos formulados correctamente

Trabajar en equipo y presentar en el cuaderno

Los procedimientos formulados anteriormente se analizarán en una plenaria

Ejemplos resueltos de procedimientos para analizar.

En equipos se realizarán esta actividad en sus cuadernos y en plenaria se comentarán los resultados.

Enunciado especifico de la tarea 1 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolverActividades Productos solicitados FechasPresentar de manera individual 10 ejercicios resueltos Analizar correctamente; 10 activos financieros que cotizan en bolsa (Análisis Fundamental) con:- Procedimiento,

desarrollo y resultado.

Entregar en Word en Eminus con página de presentación

10 ejercicios resueltos correctamente en forma individual

Enunciado de la clase de tareas /proyectos de aprendizaje

Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando los procedimientos correctos de Análisis Fundamental y de Análisis Técnico.

Objetivos de desempeñoObjetivo 1: Comparar el concepto de Análisis Técnico con el de Análisis Fundamental.

Objetivo 2: Resolver adecuadamente problemas de Análisis Técnico

Objetivo 3: Manejar las procedimientos de Análisis Técnico utilizando herramientas de Excel y en páginas financieras confiables .

Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje



El financier

Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.44, 73-74

Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 62, 109

Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 53,160 Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág. 78-


http://www.bmv.mx/



79


Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pág. 168-170

Utilizar la paquetería de Excel y el correo electrónico

Enunciado especifico de la tarea 2 con andamiaje completo o parcialSe le explicará al alumno los procedimientos para elaborar Análisis Técnico.Se le proporcionará ejercicios resueltos de manera correcta e incorrecta para que los identifique adecuadamente.Actividades Productos


individualRealizar un cuadro para comparar los conceptos Análisis Fundamental con Análisis Técnico e identificar claramente las diferencias entre ambos conceptos

Mapa Conceptual

El trabajo se realizara por equipos en la hora de clase y se comentara en plenaria.

Adecuada identificación de ejemplos de análisis en páginas financieras confiables.

Identificación de ejercicios de Análisis Técnico publicados en páginas financieras confiables

El trabajo se realizara en equipo, se presentara en power point y se comentaran los resultados en plenaria.

Interpretación de Análisis Técnico de 12 activos financieros publicados en línea en páginas financieras confiables

Ejemplos publicados en línea en páginas financieras confiables, analizados e interpretados por el alumno

Enviar de manera individual al correo electrónico del docente los ejercicios resueltos.

Enunciado especifico de la tarea 2 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolverActividades Productos solicitados Fechas10 ejercicios resueltos correctamente de Análisis Técnico.Entregar en Word con hoja de presentación en Eminus.

Ejercicios resueltos

Enunciado de la clase de tareas/proyectos de aprendizajeResolver ejercicios aplicando procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Objetivos de desempeño- Distinguir las diferencias entre el Análisis Fundamental y Análisis Técnico. -Aplicar adecuadamente los procedimientos de Análisis Fundamental y Análisis Técnico.-Resolver correctamente problemas de tipo Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

Enunciado de la tarea 1 con andamiaje completoSe le proporcionará al alumno:Información en textos de los procedimientos de Análisis Técnico.Productos/evidencias

Elementos para la evaluación

Criterios de de desempeñoNivel 1

AceptableNivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

Cuadro Comparativo

Un cuadro comparativo con:

- Tres conceptos de Análisis Técnico de diferentes autores.

- Identificación de los datos

Se presenta el cuadro comparativo con los siguientes elementos:- Tres conceptos

de Análisis Técnico de diferentes autores

- Datos bibliográficos

Se presenta el cuadro comparativo con los siguientes elementos:- Tres conceptos de

Análisis Técnico de diferentes autores

- Datos bibliográficos completos.

- No se identifican claramente las

Se presenta el cuadro comparativo con los siguientes elementos:- Tres conceptos de interés compuesto de diferentes

autores- Datos bibliográficos completos.- Identificación clara de diferencias entre Análisis

Fundamental y Análisis Técnico.- Presentación del escrito de manera individual; con el

formato solicitado

bibliográficos- Señalar las

diferencias con respecto al Análisis Fundamental.

- Enviar a Eminus el escrito de manera individual; en el procesador de texto Word, letra arial 12, con hoja de presentación.

completos.- No se identifican

claramente las diferencias entre Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

- Envió del escrito de manera individual sin el formato requerido.

diferencias entre Análisis Fundamental y Análisis Técnico.

- Presentación del escrito de manera individual; con el formato solicitado.

Mapa Conceptual del Análisis Técnico.

- Presentarlo de manera individual en Word entregarlo en Eminus

Mapa Conceptual del Análisis Técnico incompleto en hoja de Word o programa no compatible con Eminus.

Mapa conceptual del Análisis TécnicoCompleto en Word en programa no compatible con Eminus.

Mapa conceptual del Análisis Técnico completoCon el formato requerido.

Ejemplos formulados correctamente

- Que se aplique la metodología correcta en cada caso.

- Trabajar en equipo

- Presentar en el cuaderno

Formular en equipo por lo menos el 80% de los ejercicios de manera correcta y presentarlos en el cuaderno.

Formular por equipo por lo menos el 90 % de los ejercicios de manera correcta y presentarlos en el cuaderno.

Formular por equipo todos los ejercicios de manera correcta y presentarlos en el cuaderno

Problemas y ejemplos publicados en línea en páginas financieras confiables resueltos

- Ejercicios resueltos correctamente presentados en Power Point, elaborados por equipo y comentados en plenaria

Presentar en equipo en Power Point por lo menos el 80 % de los ejercicios y ejemplos correctamente y comentar los resultados en plenaria.

Resolver y presentar por equipo en Power Point por lo menos el 90% de los ejercicios y ejemplos Correctamente y comentar en plenaria los resultados.

Resolver por equipo en sus cuadernos todos los ejercicios y ejemplos de manera correcta y en plenaria comentar los resultados.

Retroalimentación intermedia Participación del maestro para aclarar dudas.

Enunciado de la tarea 1 sin andamiaje que sirve para el examen. Ejercicios para resolver

Productos/evidencias Elementos para la evaluación


aceptableNivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

10 ejercicios de Análisis Técnico de activos financieros que cotizan en bolsa

10 Ejercicios resueltos correctamente; Entregar en Excel en Eminus

8 ejercicios resueltos correctamente o en programa distinto a Excel. Entregar en Eminus

8 Ejercicios resueltos correctamente en Excel.

Entregar en Eminus

Todos los ejercicios resueltos correctamente, con las especificaciones requeridas.

Criterio final de calificación

SUBCOMPETENCIA 3Subcompetencia III: Construir una cartera de inversión

Resolver problemas de integración de carteras de inversión en forma eficiente y ética

Determinar la mejor composición de una cartera de acuerdo a los máximos rendimientos y menor riesgo posibles. Con un enfoque de responsabilidad y ética.

Tareas Clase o tipos de tareas Objetivos de desempeño

Resolver problemas de integración de carteras de inversión con el mayor rendimiento posible y el menor riesgo aceptable de acuerdo a las necesidades del cliente inversionista y con un enfoque ético y de responsabilidad.

Nivel 1 Resolver ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera.

Complejidad: conocer los tipos de carteras o fondos de inversión de acuerdo a las necesidades y a las características de los diferentes tipos de inversionistas.

Investigación: se requiere conocer la terminología empleada en la elaboración correcta de carteras de inversión, así como el empleo de procedimientos para la solución de problemas de carácter financiero.

Tecnología: pueden utilizar buscadores y páginas financieras confiables disponibles en internet.

Objetivo de desempeño 1: Analizar el concepto de cartera o portafolio de inversión y distinguir las diferencias entre los diversos tipos de inversionistas.

Objetivo de desempeño 2:Aplicar correctamente los procedimientos y formas para la solución de ejercicios de integración de carteras y portafolios de inversión.

Nivel 2 Resolver correctamente ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera en Excel.

Complejidad: conocer los tipos de carteras o fondos de inversión de acuerdo a las necesidades y a las características de los diferentes tipos de inversionistas y la interpretación de los resultados de los ejercicios.

Investigación: se requiere conocer la terminología empleada en la elaboración correcta de carteras de inversión, así como el empleo de procedimientos para la solución de problemas de carácter financiero utilizando las

Objetivo de desempeño 1:Aplicar correctamente los procedimientos de integración adecuada de carteras y portafolios de inversión.

Objetivo de desempeño 2: Manejar los procedimientos de integración de una cartera de inversión aplicando las herramientas para calcular el riesgo utilizando la hoja de cálculo de Excel e interpretar los resultados de los ejemplos y ejercicios.

medidas de variabilidad de una cartera.

Tecnología: pueden utilizar buscadores y páginas financieras confiables disponibles en internet.

Nivel 1: Resolver ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera.

Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticas

Objetivo de desempeño 1: Analizar el concepto de cartera o portafolio de inversión y distinguir las diferencias entre los diversos tipos de inversionistas.





México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.117-120


http://www.bmv.mx/




Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.182-184

Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág. 173-179, 191-194

Rueda, A. Para entender la Bolsa, financiamiento e inversión en el mercado de valores. Cengage Learning.

Objetivo de desempeño 2: Aplicar correctamente los procedimientos y formas para la solución de ejercicios de integración de carteras y portafolios de inversión.







Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores.


Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág.194-205

Z., Z. K. Finanzas Internacionales. México: McGraw Hill.


http://www.bmv.mx/



Nivel 2: Nivel 2 Resolver correctamente ejercicios de integración de carteras de inversión aplicando herramientas estadísticas, financieras y de teoría de cartera en Excel.

Objetivos de desempeño Información de apoyo, procedimental y prácticasObjetivo de desempeño 1: Aplicar correctamente los procedimientos de integración adecuada de carteras y portafolios de inversión.







Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores.



Objetivo de desempeño 2: Manejar los procedimientos de integración de una cartera de inversión aplicando las herramientas para calcular el riesgo utilizando la hoja de cálculo de Excel e interpretar los resultados de los ejemplos y ejercicios

Utilizar la paquetería de Excel y el correo electrónico


http://www.bmv.mx/




Nivel 1: Identificar los conceptos, herramientas y la terminología empleada en la integración de carteras de inversión

Objetivos de desempeñoObjetivo de desempeño 1: Analizar el concepto de cartera, portafolio o fondos de inversión.

Objetivo de desempeño 2: Distinguir la terminología y procedimientos utilizados en la integración de carteras o portafolios de inversión.

Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje



El financiero Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963).

Pág.117-120

Díaz M., A. y Aguilera G., V. M. (1999). Matemáticas Financieras (3ra ed.). México, México: Mc. Graw Hill. Pág. 126-128Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.182-184

Portus G., L. (1997) Matemáticas financieras. (4ta ed.). Bogota, Colombia: Mc Graw Hill pág. 173-179, 191-194


http://www.bmv.mx/



Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.120-124


Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores.Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.202-204


Enunciado especifico de la tarea 3 con andamiaje completo o parcialSe explicará los conceptos utilizados en la integración de carteras o portafolios de inversión, las formulas y su aplicación en el ámbito financiero.Se proporcionarán ejercicios para su solución en clase.Actividades Productos


individualCuadro sinóptico donde se identifique claramente los conceptos utilizados en la integración de carteras y portafolios de inversión.

Cuadro sinóptico

Presentar por equipo en Word un cuadro sinóptico y socializar en plenaria.

Resolver correctamente ejercicios proporcionados por el profesor en clase.

Ejercicios resueltos

Presentar en el power point ejercicios resueltos correctamente elaborados por equipo, un integrante pasará al pizarrón a explicar la solución de uno de ellos.

Enunciado especifico de la tarea 3 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolver del problemarioActividades Productos solicitados FechasSoluciónCorrecta de 5 ejercicios de

5 Ejercicios resueltos del problemario.

manera individual en Word o Excell en Eminus y con hoja de presentación.


Nivel 2: Resolver ejercicios aplicando las herramientas y procedimientos adecuados para integrar correctamente carteras o portafolios de inversión.

Objetivos de desempeñoObjetivo de desempeño 1:

Definir los procedimientos adecuados para la integración de portafolios de inversión.

Objetivo de desempeño 2:

Aplicar correctamente los procedimientos de integración de portafolios de inversión.

Información de apoyo que sirve para toda la clase de tareas / proyectos de aprendizaje Herrera Avendaño Carlos Eduardo. Bolsa de Valores y Mercados Financieros. Gasca Sicco 2003 www.invertia.com.mx portafolio virtual www.ban amex.com.mx Accigame www.bmv.mx


El financiero

Aires F., Jr. (1991). Matemáticas Financieras (1ra ed.).(Trad. F. Ocampo Copean). México, México: Mc. Graw Hill. (Original en inglés, 1963). Pág.120-124


Hernández Hernández, Abraham. (2006). Problemario de Matemáticas Financieras (1° ed.). México. Cengage Learning Editores. Mora Z., A. (2007) Matemáticas Financieras. (2da ed.). México, D.F., México: Alfa Omega. Pag.202-204


http://www.bmv.mx/




Utilizar la paquetería de Excel, Project, Eminus, programas de análisis estadístico como Statística, y el correo electrónico

Enunciado especifico de la tarea 4 con andamiaje completo o parcialElaborar portafolios, canastas o carteras de inversión.Actividades Productos

solicitadosFechas Apoyos /procedimientos/practicas/ejemplos proporcionados/ TIC/ trabajo colaborativo

o individual

Solucionar correctamente en Eminus ejercicios sobre integración de carteras o portafolios de inversión.

Ejercicios resueltos correctamente.

De manera individual solucionar los ejercicios

Solucionar de manera correcta 10 ejercicios ya realizados en clase sobre integración de portafolios utilizando Excell

Ejercicios resueltos correctamente en Excel

Solución de manera individual en la hoja de cálculo de Excel, enviar a Eminus

Enunciado especifico de la tarea 4 sin andamiaje que sirve para el examenEjercicios para resolver del problemarioActividades Productos solicitados FechasSoluciónCorrecta de 20 ejercicios de manera individual del problemario sobre integración de portafolios o

20 ejercicios resueltos del problemario.

carteras de inversiónEnunciado de la clase de tareas/proyectos de aprendizaje

Resolver ejercicios de integración de portafolios, carteras o canastas de inversión

Objetivos de desempeño-Analizar los procesos de integración de carteras o portafolios de inversión-Aplicar correctamente los procedimientos de integración de portafolios de inversión.

Enunciado de la tarea 3 con andamiaje completoSe explicarán los procedimientos de integración de carteras o portafolios de inversión.Se proporcionarán ejercicios para su solución en clase.Productos/evidencias Elementos para la

evaluaciónCriterios de de desempeño

Nivel 1Aceptable

Nivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

Diagrama de flujo Elaborar por equipo en un cartel o en rotafolio un diagrama de flujo en donde se efectúe la identificación clara de los pasos para elaborar carteras o portafolios de inversión. Presentar durante la clase en plenaria.

Se presenta un diagrama de flujo en el cartel elaborado durante la clase por equipos. No se identifican claramente los pasos para elaborar carteras o portafolios de inversión y se comenta en plenaria.

Se presenta por equipo un diagrama de flujo elaborado durante la clase. Se se identifican claramente los pasos para elaborar carteras o portafolios de inversión y se comenta en plenaria.

Presentar por equipo un cartel o rotafolio un diagrama de flujo identificando claramente los pasos para elaborar portafolios, carteras o canastas de inversión con un enfoque ético y socializar en plenaria.

Ejercicios resueltos Presentar en el cuaderno el 80% de los ejercicios resueltos correctamente elaborados por equipo, un integrante pasará al pizarrón a explicar la solución de uno de ellos.

Presentar en el cuaderno por lo menos el 90% de los ejercicios resueltos correctamente por equipo o sin la adecuada explicación en el pizarrón.

Presentar en el cuaderno el 100% de los ejercicios resueltos correctamente por equipo y con la adecuada explicación en el pizarrón.

Presentar en forma individual, a mano, en el cuaderno todos los ejercicios resueltos correctamente en equipo; con la participación adecuada de un integrante en la explicación en plenaria de la solución de uno de ellos.

Retroalimentación intermedia Explicación del maestro en las dudas que surjan.

Enunciado de la tarea 3 sin andamiaje que sirve para el examen.Ejercicios para resolver del problemario

Productos/evidencias Elementos para la evaluación


aceptableNivel 2Bueno

Nivel 3Excelente

10 ejercicios resueltos del problemario.

SoluciónCorrecta de 10 ejercicios de manera individual del problemario sobre integración de portafolios o carteras de inversión en hojas blancas, engrapado y con hoja de presentación.

Resolver correctamente por lo menos el 80 % de los ejercicios de manera individual, en el cuaderno.

Solucionar correctamente por lo menos el 90% de los ejercicios de manera individual, en hojas blancas, engrapado y con hoja de presentación.

Todos los ejercicios resueltos correctamente de manera individual, presentados en hojas blancas, engargoladas y con hoja de presentación.

Criterio final de calificación Exámenes 40% ; Ejercicios, reporte de lecturas y problemas resueltos 40% ; Participación en clase y exposiciones 30% (Nota; la suma del 110% es intencional)

¿Fin?

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