Slide 1 Una Revolución Educativa Claudia Urrea, PhD. Argentina Octubre 29, 2010
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Una Revolución EducativaClaudia Urrea, PhD.
ArgentinaOctubre 29, 2010
Una Revolución EducativaClaudia Urrea, PhD.
ArgentinaOctubre 29, 2010
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OLPCOLPC
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Un día alguien inventa la escritura, e inventa el lápiz. Alguien dice, “maravilloso, esto sería grande para la educación, podría revolucionar el aprendizaje. Así pues, pongamos un lápiz en cada aula de clase en el país y veamos lo que hace.” No haría nada, ¿o si?
Papert, 1999
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OLPC – Ideas poderosasOLPC – Ideas poderosas
• Acceso 1:1 (propiedad)
• Niños en edades 6 a 12
• Conectividad ubicua• Software abierto y
libre • Escala (saturación)
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Modelo 1 a 1 en una escuela rural unidocente
Costa Rica, 2005 – 2006
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El Silencio – Costa Rica El Silencio – Costa Rica
• 117 habitantes• 45 familias• Ganaderos y
agricultores
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Modelo HolísticoModelo Holístico
Modelos de Educación
Rural (Escuela Nueva, y
Fe y Alegría)
+
Modelo 1 a 1
• Ambiente de inmersión, rico computacionalmente
• Metodología de “Whole project learning”
• Maestro como agente de cambio y participante activo (red de apoyo)
• Participación familiar
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Metodología de trabajoMetodología de trabajo
Tema 1: Topic 2 T 3 T 4 T 5 T 6
• Horario y una dinámica flexible• Conexión a “Ideas Poderosas” (Papert)• Integración de la vida y los intereses de los
estudiantes • Representaciones y herramientas múltiples
…
Sem 1
Sem 2
Sem 3
Sem 4
Sem 5
Sem 5
Sem 6
Sem 7
Sem 8
Sem 9
Mi Comunidad
Actividades:
•Mapa (lápiz y papel)
•Mapa en 2 dimen. (Micromundos)…
•Mapa físico de la comunidad
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Mapa de la comunidadMapa de la comunidad
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EstudiantesEstudiantes
Sept-2005 Dec-2005 May-2006
Carl
os
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2
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Gra
do
3
Mery
an
ne G
rad
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9 archivos – no carpetas
16 archivos – 5 carpetas
12 archivos – no carpetas
146 archivos – 7 carpetas
28 archivos – 6 carpetas
54 archivos – 3 carpetas
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¿Qué aprendí?¿Qué aprendí?
• Computadora debe de ir a la casa• Los materiales son importantes
(relevantes y de interés a los estudiantes)
• Conexión a Internet fue importante• Maestro fue un guía y acompañante
(yo lo seleccione!)
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¿Qué aprendieron los estudiantes?
¿Qué aprendieron los estudiantes?
• Habilidades tecnológicas, ojo! • Fluidez tecnológica (Resnick & Papert):
procedimientos, variables, secuencias lógicas, depuración, condiciones, etc.
• Logros académicos• Aprendizaje dentro y fuera del aula:
toma de decisiones, pensamiento lógico y creatividad
• Reflexión: capacidad de entender y expresarse
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OLPC en el mundo2007 - present
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¿Donde estamos?¿Donde estamos?
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¿Qué hemos aprendido?¿Qué hemos aprendido?
• Estudiantes aprenden y enseñan a sus pares, y también a sus maestros
• Los maestros participan• Empezamos a conectar lo formal con lo
informal • Los estudiantes quieren nuevos retos
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RecomendacionesRecomendaciones
• Tener claridad de la situación y oportunidades locales
• Definir el enfoque pedagógico que da lineamientos para la incorporación de la tecnología en el proceso de aprendizaje
• Creación de la capacidad local de asumir estas innovaciones (antes, durante y después)
• Encontrar nuevas dimensiones para medir y entender el impacto de estos modelos
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¿Cuál es el reto?¿Cuál es el reto?
Lograr cambio integral en la Educación y en el país
CREAR UNA REVOLUCION EDUCATIVA!!
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Gracias!
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