PROGRAMA DE ACTIVIDADES 4° GRADO SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO LUNES 18 DE MAYO ESPAÑOL MATEMÁTICAS - - - - - - - - - - - - - PEGA EN TU LIBRETA - - - - - - - - - - - - - - - - Tema: Vocabulario de cuentos infantiles. ANTES DE LEER 1. En el cuento de “El rey rana o Enrique el férreo” encontrarás varias palabras escritas en español antiguo. Para que las comprendas mejor cuando leas el cuento, acomódalas como en el ejemplo: a) extendíase = se extendía b) poníase = se ponía c) hízolo = lo hizo d) soltola = la soltó e) gritole = __________________ f) volviole = __________________ g) cogiola = __________________ h) llevola = __________________ - - - - - - - - - - - - - PEGA EN TU LIBRETA - - - - - - - - - - - - - - - - Tema: La multiplicación como operación inversa a la división. 1. Observa el video que se te enviará como repaso y resuelve el ejercicio. 15 ÷ 5 = 5 ÷ 5 = 30 ÷ 3 = 12 ÷ 3 = 12 ÷ 4 = 20 ÷ 4 = 8 ÷ 2 = 2 ÷ 2 = 36 ÷ 4 = 6 ÷ 2 = 20 ÷ 5 = 10 ÷ 5 = 32 ÷ 4 = 16 ÷ 4 = 9 ÷ 3 = 24 ÷ 3 = 14 ÷ 2 = 6 ÷ 2 = 28 ÷ 4 = 40 ÷ 4 = 3 ÷ 3 = 10 ÷ 2 = 18 ÷ 2 = 4 ÷ 2 = 24 ÷ 4 = 8 ÷ 4 = 40 ÷ 5 = 25 ÷ 5 = 21 ÷ 3 = 15 ÷ 3 = TAREA: Lee el cuento “ El rey rana o Enrique el férreo” páginas 136 a 139 de tu libro de Español.
16
Embed
dredelmirorangel.files.wordpress.com€¦ · Web viewTema: Vocabulario de cuentos infantiles. ANTES DE LEER . 1. En el cuento de “El rey rana o Enrique el férreo” encontrarás
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PROGRAMA DE ACTIVIDADES 4° GRADO SEMANA DEL 18 AL 22 DE MAYO
1. En el cuento de “El rey rana o Enrique el férreo” encontrarás varias palabras escritas en español antiguo. Para que las comprendas mejor cuando leas el cuento, acomódalas como en el ejemplo:
a) extendíase = se extendíab) poníase = se poníac) hízolo = lo hizod) soltola = la soltóe) gritole = __________________
I. En el cuento “El rey rana o Enrique el férreo” encontraste algunas palabras de uso poco común. Lee los enunciados y busca las palabras subrayadas en el diccionario. Luego relaciona con su significado escribiendo en el paréntesis el número que corresponda.
1. DESCRIBIR es explicar cómo son los seres, personajes o lugares usando adjetivos calificativos y frases adjetivas que expresan cualidades o forma de ser.
2. NARRAR es mencionar los hechos que ocurrieron en un determinado lugar, para lo cual se utilizan verbos que mencionan las acciones que se realizaron en un tiempo generalmente pasado.
I. Resuelve el ANEXO ESPAÑOL que se agregó en este documento y después pégalo en tu libreta.
1. Los adjetivos calificativos son las palabras que acompañan al sustantivo (persona, animal o cosa) para mencionar su forma, tamaño, color, cualidades, defectos y otras características que lo describen.
I. Observa el video que se te enviará y después resuelve la actividad.
ACTIVIDAD: Ilumina de azul el sustantivo (persona, animal o cosa) y con rojo el adjetivo calificativo (característica) que lo describe.
Elige la respuesta correcta ¿Qué operación realizarías si quieres convertir ...
Décimos a quintos?
8 =10 5
Medios a octavos?
1 =2 8
Tercios a novenos?
2 =3 9
Veinteavos a cuartos?
10 =20 4
Catorceavos a séptimos?
814 = 7
HISTORIA: Resolver el ANEXO 4 “Ubicación espacial del movimiento de independencia”
VIERNES 22 DE MAYOESPAÑOL MATEMÁTICAS
- - - - - - - - - - - - - PEGA EN TU LIBRETA - - - - - - - - - - - - - - - - Tema: Los adjetivos calificativos en las biografías
I. Identifica al menos 10 parejas de sustantivos y adjetivos
calificativos en la siguiente biografía de autor de cuentos y
encierra con AZUL el sustantivo y con ROJO el adjetivo.
Hans Christian AndersenFue el cuentista para niños más famoso de su época. Nació en Dinamarca, en 1805. Gracias a su maravilloso ingenio y a su enorme imaginación, Andersen se convirtió en un escritor muy valioso. Autor de cuentos inolvidables, como “El patito feo”, “Las zapatillas rojas”, “La Sirenita” y “El traje nuevo del emperador”, entre muchos otros, Andersen publicó con gran éxito varios volúmenes de cuentos de hadas. Pronto, su vida miserable cambió y se hizo amigo íntimo de príncipes, nobles y ricos burgueses. Andersen fue como el personaje principal de su cuento “El patito feo”: un hombre solitario, de rostro delgado y feo, larga nariz y ojos pequeños; de cuerpo desgarbado pero con un corazón noble y bueno. Como el patito feo, Andersen se convirtió en un bellísimo cisne blanco que legó a la infancia el delicado fruto de su talento.
Resuelve las siguientes divisiones en tu cuaderno y relaciona con la respuesta correcta.
Enviar fotografía de esta hoja y de las operaciones en la libreta.
A) 796 ÷ 2 ( ) 246
B) 672 ÷ 3 ( ) 159
C) 795 ÷5 ( ) 398
D) 984 ÷ 4 ( ) 121
E) 896 ÷ 7 ( ) 224
F) 972 ÷ 6 ( ) 162
G) 568 ÷ 4 ( ) 142
H) 968 ÷ 8 ( ) 128
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA: Resolver el ANEXO 5 “Solución de conflictos”ANEXO ESPAÑOL
I. Escribe en el una “N” si el párrafo es una narración o una “D” si es descripción.
ANEXO 1 (Ciencias Naturales)Tema: El sistema solar
I. Observa en YouTube el video de Happy Learning Español “El Sistema Solar” y contesta las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es el Sol?
R = __________________________________________________________________________________________________
2. ¿Cuáles son los 3 tipos de astros que giran alrededor del Sol?
R= ____________________, _______________________ y __________________________
3. Escribe en orden el nombre de los planetas del Sistema Solar (del más cercano al más lejano). CON MAYÚSCULA INICIAL
R = _________________, _________________, _________________, _________________, _________________,
_________________, _________________ y _________________.
4. ¿Cómo se le llama al recorrido que hacen todos los planetas alrededor del Sol?
R = _______________________
5. ¿Qué planeta o astro dio su nombre a cada día de la
R = a) Lunes _________________
b) Martes _________________
c) Miércoles _________________
d) Jueves _________________
e) Viernes _________________
f) Sábado _________________
g) Domingo _________________
ANEXO 2 (Geografía)Tema: Actividades terciarias
I. Resuelve el crucigrama
ANEXO 3 (Historia)Tema: Ubicación temporal del movimiento de independencia
1. Investiga en la página 156 de tu libro de Historia qué ocurrió en cada una de las cuatro etapas de la independencia. Luego recorta y pega en el lugar que corresponda la información de cada una.
ANEXO 4 (Historia)Tema: Ubicación espacial del movimiento de independencia.
PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA CUARTA ETAPA
El líder en esta etapa fue José María Morelos y Pavón, quien organizó y dirigió un ejército que logró dominar una amplia zona del centro y sur de Nueva España; esta etapa se desarrolló de 1811 a 1815, durante la cual se organizó un congreso en Chilpancingo y se redactó una constitución.
Vicente Guerrero, su principal líder, pactó una alianza con Agustín de Iturbide, un militar que había luchado en su contra, firmando el Plan de Iguala. Sus ejércitos se unificaron y entraron triunfantes a la Ciudad de México el 27 de septiembre de 1821, con lo que se logró la consumación o fin del movimiento de Independencia.
Inició en los actuales estados de Guanajuato, Querétaro, Michoacán y Jalisco. Sus principales líderes fueron Miguel Hidalgo y Costilla e Ignacio Allende. De la región del Bajío, se desplazaron hacia el centro de Nueva España. Posteriormente,
regresaron a Guadalajara y de ahí los líderes partieron rumbo al norte, donde fueron detenidos y fusilados.
Líderes como Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero lucharon contra el ejército que apoyaba al rey de España y resistieron los ataques en su contra en algunas partes de los actuales estados de San Luis Potosí, Zacatecas, Hidalgo, Querétaro, Guanajuato, Puebla, Michoacán, Guerrero y Veracruz.
ANEXO 5 (Formación Cívica y Ética)Tema: Solución de conflictos
I. Observa el cortometraje “El puente” acerca de la solución de conflictos y contesta lo siguiente.
1. ¿Cuál es el conflicto que se presenta entre el reno y el oso?