Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajara n Deskripto r Evidens Sains hayat 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains 1.1.4 1 1 Kepentingan Makanan Kepada Manusia Arahan: Isikan tempat kosong. Nyatakan apakah kandungan bahan-bahan yang terdapat di dalam hidangan sepinggan mee goreng: Contoh:….mee kuning i. …………………………… ii. …………………………… iii. ......................................... iv. ......................................... 1
22
Embed
cggjoe.files.wordpress.com · Web viewTema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran Deskriptor Evidens Sains Hayat 5 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Tema Band
Standard Prestasi Standard Pembelajara
n
Deskriptor Evidens
Sains hayat
5 Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran saintifik untuk membentuk
konsep sains
1.1.4 1 1
Kepentingan Makanan Kepada Manusia
Arahan:
Isikan tempat kosong.
Nyatakan apakah kandungan bahan-bahan yang terdapat di dalam hidangan sepinggan mee goreng:
Contoh:….mee kuning
i. ……………………………
ii. ……………………………
iii. .........................................
iv. .........................................
Kepelbagaian jenis makanan ini dapat memberi ……………………., membantu……………………… dan membantu menjaga ………………… tubuh badan manusia.
Tema Band Standard Prestasi Standard Deskript Eviden
Nomborkan gambar dan beri penerangan bagi setiap gambar.( lebih sesuai )
11
Tema
Band Standard Prestasi
Standard Pembelajar
anDeskriptor Eviden
s
Sains Haya
t5
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains.
3.1.2 5 1
Kepentingan air, udara dan cahaya matahari kepada tumbuhan.
ARAHAN.
1. Labelkan dua anak pokok keembung dengan Pasu A dan Pasu B seperti dalam gambarajah di atas.( Nota : Guru sediakan dua anak pokok keembung yang sama tinggi dan saiz )
2. Siram pasu A setiap hari selama seminggu dan letakkan di luar bilik darjah.3. Bungkus pasu B dengan plastik lutsinar dan iikat hujungnya, tanpa disiram
dengan air. 4. Masukkan pasu B ke dalam kotak bertutup rapat dan letakkan dalam bilik
darjah.5. Rekod pemerhatian kamu dalam jadual di bawah setiap hari sepanjang satu minggu.
HariKeadaan anak pokok keembung
Pasu A Pasu B
1
2
3
4
5
6
7
Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah :
12
Pasu Pasu
Plastik lutsinar
Kotak
1. Apakah yang dapat kamu perhatikan pada anak pokok dalam pasu A selepas seminggu ? Mengapa ?
Anak pokok keembung dalam pasu A _____________________ kerana ia
mendapat ________________, ____________________ , dan
_________________ yang cukup.
2. Apakah yang dapat kamu perhatikan pada anak pokok keembung dalam pasu B selepas seminggu? Mengapa ?
Anak pokok keembung dalam pasu B _____________________ kerana ia
tidak mendapat ________________, ____________________ , dan
____________________________ yang cukup.
3. Lengkapkan kesimpulan di bawah.
Tumbuhan akan ____________________ jika mendapat ________________, ___________________, dan ________________________________ yang mencukupi.
Tema Band Standard Prestasi
Standard Pembelajara
nDeskriptor Eviden
s
13
Sains Haya
t5
Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran saintifik untuk membentuk konsep sains.
3.1.2 5 1
Kepentingan air, udara dan cahaya matahari kepada tumbuhan.
ARAHAN.
1. Labelkan dua buah pasu anak pokok keembung dengan Pasu A dan Pasu B seperti dalam gambarajah di atas.
( Nota : Guru sediakan dua anak pokok keembung yang sama tinggi dan saiz )
2. Siram pasu A setiap hari selama seminggu dan letakkan di luar bilik darjah. Bungkus pasu B dengan plastik lutsinar dan iikat hujungnya, tanpa disiram dengan air. 3. Masukkan pasu B ke dalam kotak bertutup rapat dan letakkan dalam bilik darjah.4. Perhatikan apa yang berlaku kepada anak pokok keembung selepas satu minggu.
Berdasarkan pemerhatian tersebut, jawab soalan di bawah :
1. Lukiskan keadaan anak pokok keembung dalam pasu A selepas seminggu.
Pasu A
14
Pasu Pasu Kotak
Plastik lutsinar
Anak pokok keembung dalam pasu A _____________________ kerana ia
mendapat ________________, ____________________ , dan
_________________________ yang cukup.
Pasu B
Anak pokok keembung dalam pasu B _____________________ kerana ia
tidak mendapat ________________, ____________________ , dan
____________________________ yang cukup.
2. Lengkapkan kesimpulan di bawah.
Tumbuhan akan ____________________ jika mendapat ________________, ___________________, dan ________________________________ yang mencukupi.
15
Tema Band Standard Prestasi Standard Pembelajaran Deskriptor Evidens
Sains Hayat 5
Menaakul kepentingan air, udara dan cahaya Matahari kepada tumbuhan dengan menjalankan penyiasatan.
3.1.2 5 1
Menaakul kepentingan air, udara dan cahaya Matahari kepada tumbuhan.
Apakah yang terjadi kepada tumbuhan dibawah? Lukiskan pemerhatian kamu selepas 5 hari.
Hari 1 Hari 5
Melalui pemerhatian kamu selepas 5 hari, jelaskan mengapa tumbuhan di atas layu/ mati?
Tumbuhan memerlukan air, udara dan cahaya Matahatari untuk ___________________.