SOAL-SOAL BEDAH SKL FISIKA
2012/2013
SKL 1, 2 DAN 3
SKL : 1. Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan
pengukuran besaran fisika secara cermat, teliti dan obyektif
NO ID
INDIKATOR SKL
NO SOAL
INDIKATOR SOAL
CONTOH SOAL
1
Membaca pengukuran salah satu besaran dengan menggunakan alat
ukur tertentu
1
Disajikan gambar jangka sorong, siswa dapat membaca hasil
pengukuran dari jangkasorong tersebut
Perhatikan gambar jangka sorong di bawah ini!
Hasil pengukuran yang diperoleh adalah.......
A. 0,80 cm
B. 0,82 cm
C. 0,84 cm
D. 1,82 cm
E. 1,84 cm
2
Disajikan gambar mikrometer skrup, siswa dapat membaca hasil
pengukuran dari mikrometer skrup tersebut
Perhatikan gambar mikrometerskrup di bawah ini!
Hasil pengukuran yang diperoleh adalah.......
A. 1,40 mm
B. 1,54 mm
C. 0,60 mm
D. 1,64 mm
E. 1,70 mm
2
Menentukan besaran skalar dan vektor serta menjumlah /
mengurangkan besaran-besaran vektor dengan berbagai cara
3
Disajikan gambar tiga buah verktor dalam bidang, peserta didik
dapat menetukan besar resultannya
Perhatikan gambar di bawah
(530F1=12 NF3=10 NF2=9 N)
resultan ketiga vektor di atas adalah ....
A. 25 satuan
B. 15 satuan
C. 12 satuan
D. 10 satuan
E. 5 satuan
4
Disajikan gambar se buah vektor dalam koordinat kartesius dan
diberikan komponen vektor pada sumbu x, peserta didik dapat
menetukan komponen vektor pada sumbu y
(600Fyx)Perhatikan gambar di bawah, bila vektor komponen vektor
F pada sumbu x adalah 5√3 satuan maka komponen vektor F pada sumbu
y adalah .... satuan.
A. 5
B. 5√3
C. 10
D. 10√3
E. 15
F.
5
Disajikan data gerak sebuah mobil mainan, peserta didik dapat
menetukan besar vektor perpindahan
Sebuah mobil mainan bergerak ke timur sejauh 200 cm, kemudian
berbelok ke selatan dan bergerak sejauh 160 cm, selanjutnya
berbelok ke barat dan bergerak sejauh 80 cm sebelum akhirnya
berhenti. Besar perpindahan mobil mainan tersebut adalah ....
A. 120 cm
B. 160 cm
C. 200 cm
D. 280 cm
E. 360 cm
6
Disajikan data gerak sebuah rakit menye-berangi sungai, peserta
didik dapat menetukan jarak yang ditempuh rakit sampai di seberang
sungai
Sebuah rakit menyeberangi sungai yang lebarnya 20 m secara tegak
lurus arus air dengan kecepatan 4 m/s terhadap pengamat di pinggir
sungai. Jika kecepatan arus air 3 m/s, maka jarak yang ditempuh
rakit ketika sampai di seberang sungai adalah ....
A. 100 m
B. 60 m
C. 40 m
D. 25 m
E. 5 m
SKL : 2. Memahami gejala alam dan keberaturannya dalam cakupan
mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energi, elastisitas,
impuls dan momentum
NO ID
INDIKATOR SKL
NO SOAL
INDIKATOR SOAL
CONTOH SOAL
3
Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar
beraturan atau gerak parabola
7
Disajikan grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t), siswa dapat
menentukan kecepatan benda yang bergerak selama waktu tertentu
(075 m100 m51012t (s)V (m.s-1)vt)Perhatikan grafik di bawah ini
:
Jika dalam waktu 10 detik benda telah menempuh jarak sejauh 175
m, maka kecepatan benda bergerak selama 8 detik adalah....
A. 15 m/s
B. 20 m/s
C. 25 m/s
D. 30 m/s
E. 35 m/s
8
Disajikan data ketinggian benda yang dilempar vertikal ke atas,
siswa dapat menentukan lamanya waktu yang dibutuhkan benda dari
peristiwa gerak vertikal ke atas
Karena merasa gembira mendapatkan nilai 10 pada UH-1 mata
pelajaran fisika, seorang siswa melemparkan tasnya vertikal ke atas
setinggi 2 m. Jika percepatan gravitasi di tempat tersebut adalah
10 ms-2 , maka tas akan kembali ke tangan pelempar
setelah.......
A. 0,2 √10 s
B. 0,3√10 s
C. 0,4√10 s
D. 0,5√10 s
E. 0,6√10 s
9
Disajikan data ketinggian sebuah benda yang bergerak jatuh bebas
, siswa dapat menentukan besar kecepatan benda ketika tiba di
tanah
Sebuah benda jatuh bebas dari ketinggian 80 m di atas permukaan
tanah. Jika g = 10 m/s2 ,besar kecepatan benda ketika berada 60 m
di atas tanah adalah..
A. 10 m/s
B. 20 m/s
C. 30 m/s
D. 40 m/s
E. 50 m/s
10
Disajikan data jari-jari,banyak putaran dalam waktu dari gerak
melingkar beraturan, siswa dapat menghitung besar percepatan
sentripetal
Seorang siswa melakukan percobaan gerak melingkar dengan alat
sentripetal. Jika diketahui jari-jari lintasan 2 m dan dalam waktu
10 detik dihasilkan 30 putaran, maka percepatan sentripetalnya
adalah...
A. 12 π2 ms-2
B. 18 π2 ms-2
C. 24 π2 ms-2
D. 36 π2 ms-2
E. 72 π2 ms-2
11
Siswa dapat menghitung frekuensi sebuah benda yang bergerak
melingkar beraturan jika disajikan data banyaknya putaran yang
dilakukan dalam waktu tertentu
Seekor semut berada pada jarak 20 cm dari pusat piringan hitam.
Jika semut itu melakukan 360 putaran selama 3 menit, maka
frekuensinya adalah...
A. 0,5 Hz
B. 1,0 Hz
C. 1,5 Hz
D. 2,0 Hz
E. 2,5 Hz
12
Disajikan data dari gerak sebuah peluru yang ditembakan dengan
kecepatan awal vo dan sudut elevasi tertentu, siswa dapat
menentukan perbandingan jarak terjauh dalam arah mendatar dengan
tinggi maksimum yang dicapai peluru
Peluru A dan B di tembakkan dari sebuah senapan yang sama dengan
kecepatan awal vo dan sudut elevasi 30o terhadap arah horizontal.
Perbandingan antara jarak terjauh dalam arah mendatar dengan tinggi
maksimum yang dicapai peluru A dan B adalah…..
A. 1 : 3
B. 3 : 1
C. 43 : 1
D. 1 : 43
E. 4 : 3
13
Disajikan data waktu sebuah bola melayang di udara sebesar t
sekon, siswa dapat menghitung besar tinggi maksimum
Pada tendangan bebas suatu permainan sepak bola, bola ditendang
melayang di udara selama 4 detik. Jika gesekan dengan udara
diabaikan dan besar percepatan gravitasi bumi 10 m/s2, maka tinggi
maksimum yang dicapai bola adalah.....
A. 12 m
B. 16 m
C. 20 m
D. 30 m
E. 48 m
14
Disajikan data dari sebuah bola yang ditendang dengan sudut
elevasi α dan jarak terjauh yang dicapai bola, siswa dapat
menghitung besar kecepatan awalnya
Sebuah bola ditendang dengan sudut elevasi 45o terhadap arah
horizontal, dan menyentuh tanah sejauh 40 m dari tempat semula.
Kelajuan awal yang di capai bola adalah......
A. 10 m/s
B. 20 m/s
C. 30m/s
D. 40 m/s
E. 50 m/s
15
Seorang penerjun payung bermassa 79 kg (massa payung dan benda
lain diabaikan) dan percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s2. Akibat
gaya gesek udara, payung menjadi bergerak dengan kecepatan tetap 8
m/s ke bawah. Besar gaya gesek udara adalah ..
A. 1000 N
B. 980 N
C. 890 N
D. 790 N
E. 680 N
4
16
Disajikan gambar tiga buah benda yang diberi gaya dengan arah
yang berbeda, siswa dapat menghitung besar gaya normal yang bekerja
pada masing-masing benda
Jika massa benda 6 kg dan percepatan gravitasi bumi g = 10 m/s2,
besar gaya normal untuk system (a), (b), dan (c) di bawah ini
masing-masing adalah…
(F = 60 NF = 60 N300(a)(b)(c))
F=
A. 60 N, 30 N, 45 N
B. 60 N, 60 N, 60 N
C. 60 N, 90 N, 60 N
D. 60 N, 120 N, 30 N
E. 60 N, 120 N, 45 N
17
Sebuah kotak kayu bermassa 30 kg, mula-mula diam di atas lantai
horizontal kasar ( µk = 0,2 ; µs = 0,4 ). Kemudian kotak itu
didorong dengan gaya F = 100 N yang arahnya seperti pada
gambar.
(F)
Jika sin θ = 0,6 dan cos θ = 0,8, maka besar gaya gesek yang
dialami kotak sebesar…
A. 50 N
B. 76 N
C. 144 N
D. 244 N
E. 288 N
18
Sebuah kotak kayu bermassa 30 kg, mula-mula diam di atas lantai
horizontal kasar ( µk = 0,1 ; µs = 0,2 ). Kemudian kotak itu
didorong dengan gaya F = 100 N yang arahnya seperti pada
gambar.
(F)
Jika sin θ = 0,6 dan cos θ = 0,8, percepatan yang dialami kotak
sebesar…
A. 0,36 ms-2
B. 1,36 ms-2
C. 1,47 ms-2
D. 2,44 ms-2
E. 2,88 ms-2
19
Perhatikan gambar berikut ini!
(AB)
Sistem diketahui seperti tampak pada gambar di bawah. Katrol
licin, tali sangat lentur, dan massa diabaikan. Jika benda A
bermassa 4 kg dan benda B bermassa 6 kg, g = 10 m/s2 , besar
percepatan dan tegangan tali adalah….
A. 2 m/s2 dan 48 N
B. 2 m/s2 dan 96 N
C. 2 m/s2 dan 36 N
D. 4 m/s2 dan 48 N
E. 4 m/s2 dan 96 N
F.
20
(µ = ⅓6 kg3 kg)Pada gambar berikut, massa katrol diabaikan.
Tegangan tali T adalah….( g = 10 m/s2)
A. 6 N
B. 14 N
C. 20 N
D. 27 N
E. 34 N
21
Tiga buah balok masing-masing bermassa m1 = 2 kg, m2 = 3 kg, dan
m3 = 5 kg. Ketiga balok tersebut ditarik dengan gaya F = 200 N yang
membentuk sudut 600 terhadap horizontal, seperti terlihat pada
gambar berikut ini.
(m1m2m3F = 200 N600T2T1)
Perbandingan tegangan tali T1 dan T2 adalah …..
A. 1 : 1
B. 1 : 2
C. 2 : 1
D. 2 : 5
E. 3 : 5
5
22
Berat benda di bumi 600 N jika benda tersebut berada di planet A
dengan massa planet 5 x massa bumi dan jari jari planet A 10 x
jari–jari bumi , maka berat benda tersebut di planet A tersebut
adalah.........
A. 10 N
B. 30 N
C. 100 N
D. 200 N
E. 300 N
23
Benda dipermukaan bumi beratnya 100 Newton, maka berat benda tsb
pada ketinggian R dari permukaan bumi adalah:
A. 25 N
B. 50 N
C. 75 N
D. 150 N
E. 200 N
24
Perhatikan gambar
(A)
(B)
Dari gambar diatas MA = 3 MB jari- jari planet B RB = ⅔ RA Jika
berat benda di permukaan bumi 800 N maka berat benda di planet
adalah...
A. 200 N
B. 400N
C. 600 N
D. 1000N
E. 1200 N
25
Bila berat benda di permukaan bumi = W newton, maka berat benda
itu di luar bumi yang jauhnya 3R dari pusat bumi adalah …
(R=jari-jari bumi)
A. 1 W newton
B. 1/3 W newton
C. 1/4 W newton
D. 1 /6 W newton
E. 1/9 W newton
26
Sebuah benda berada pada ketinggian R dari permukaan bumi yang
berjari-jari R. Apabila benda tersebut dipindahkan sejauh ⅔ R dari
permukaan bumi ,maka perbandingan gaya gravitasinya
adalah.........
A. 2 : 3
B. 3 :2
C. 4 : 9
D. 9 : 4
E. 1 :2
27
Planet A dan B memiliki perbandingan massa 2 : 3 apabila
perbandingan gaya gravitasi kedua benda 4 : 5 maka pebandingan
kuadrat jari-jari A dengan B adalah .....
A. 6 : 5
B. 4 : 2
C. 3 : 5
D. 5 : 6
E. 5 : 3
6
28
Disajikan gambar bidang homogen siswa dapat menentukan titik
berat benda tersebut
Benda bidang homogen seperti pada gambar . Koordinat titik berat
di A adalah.....
A. ( 12,2 ; 15)
B. (11,1 ; 15)
C. (30 cm )( 9,3 ; 15)
D. ( 9,0 ; 15)
E. (20 cm )( 8,7 ; 15)
29
Disajikan gambar bidang homogen siswa dapat menentukan titik
berat benda tersebut
Benda bidang homogen seperti pada gambar di bawah.
(6 cm6 cm6 cm)
Koordinat titik berat adalah ......
A. ( 3,3 ; 5 )
B. ( 4,7 ; 5 )
C. ( 5 : 4,7 )
D. ( 5 ; 5,3 )
E. ( 5,3 ; 5)
30
Disajikan gambar bidang homogen siswa dapat menentukan titik
berat benda tersebut
(1010406y(cm)x (cm))
Letak titik berat bidang homogen terhadap titik O
adalah......
A. ( 3,125 ; 3,875 )
B. ( 3,125 ; 6,125 )
C. (3,875 ; 6,875 )
D. ( 3,875 ; 6,125 )
E. ( 6,125 ; 3,875 )
7
31
Disajikan data gerak rotasi siswa dapat menentukan kecepatan
sudut setelah bergerak selama t sekon
Sebuah patikel yang berotasi dengan kecepatan sudut awal 10
rad/s Mengalami percepatan sudut 2 rad/s 2 sehingga posisi sudutnya
menjadi 40 rad kecepatan sudut pada 2 s adalah....
A. 10 rad /s
B. 12 rad/s
C. 14 rad/s
D. 16 rad/s
E. 18 rad/s
32
Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi besanya
energi kinetik rotasi suatu benda
Pernyataan berikut mengenai besaran yang tidak mempengaruhi
Energi kinetik rotasi suatu benda tegar:
A. Kecepatan sudut rotasi benda
B. Berat benda
C. Bentuk benda
D. Letak sumbu putar tehadap benda
E. Massa benda
33
Disajikan data tentang energi kinetik rotasi dan energi kinetik
translasi , siswa dapat menentukan energi kinetik total
Sebuah bola pejal (I=2/5mR2) bertranslasi dan berotasi dengan
kecepatan linier dan kecepatan sudut v dan ω. Energi kinetik total
bola pejal adalah:
A.
mv2
B.
mv2
C.
mv2
D.
mv2
E.
mv2
8
34
Disajikan data jarak,massa benda dan gaya yang diberikan pada
benda, siswa dapat menentukan usaha yg dilakukan benda
Benda bermassa 2 kg berada diatas bidang datar yang kasar dengan
koefisien gesek 0,2 diberi gaya dorong 40 N , jika percepatan
gravitasi 10 m/s2 . Maka usaha yang telah dilakukan benda setelah
menempuh jarak 2 m adalah......
A. 36 Joule
B. 72 Joule
C. 80 Joule
D. 88 Joule
E. 160 Joule
35
Disajikan gambar benda diatas bidang miring yang licin, lengkap
dengan data massa benda tinggi dan panjang bidang miring, siswa
dapat menentukan usaha yang dilakukan benda.
Perhatikan gambar
(BA4 m)
Apabila percepatan gravitasi 10 m/s2 bidang miring licin
sepanjang 16 m .maka usaha yang dilakukan benda setelah bergerak
dari A hingga B adalah...
A. 24 Joule
B. 30 Joule
C. 120 Joule
D. 192 Joule
E. 240 Joule
36
Disajikan data-data massa benda, perubahan posisian ketinggian
dan percepatan gravitasi bumi, siswa dapat menentukann kecepatan
benda berdasarkan perubahan energi potensial.
Seorang pemuda yang massanya 4 kg melakukan terjun bebas dari
atas gedung yang tingginya 12 m. Apabila percepatan gravitasi bumi
10 m/s2, maka kecepatan orang tersebut pada ketinggian 7 m dari
permukaan tanah adalah....
A. 0 m/s
B. 5 m/s
C. 10 m/s
D. 15 m/s
E. 50 m/s
9
Menjelaskan sifat elastisitas benda atau penerapan konsep dalam
kehidupan sehari-hari
37
Disajikan gambar rangkaian pegas. , Siswa dapat menentukan
konstanta pegas dari rangkaian pegas campuran
Perhatikan gambar di bawah ini!
k k
k
600 gr
Jika ketiga pegas identik dan bertambah panjang 3 cm dari
semula, maka besar konstanta pegas adalah……
A. 75 N.m-1
B. 125 N.m-1
C. 175 N.m-1
D. 225 N.m-1
E. 300 N.m-1
38
Disajikan gambar hubungan gaya dan pertambahan panjang pegas,
siswa dapart menentukan pertambahan panjang pada pegas
(20404x X(cm)F(N))Perhatikan grafik antara gaya (F) dan
pertambahan panjang (x) di bawah ini !
(X(cm))
Dari grafik, besar x adalah…….
A. 4 cm
B. 5 cm
C. 6 cm
D. 7 cm
E. 8 cm
39
Siswa dapat menentukan energi potensial pegas
Sebuah pegas memiliki energi potensial sebesar 27 Joule ketika
bertambah panjang 3 cm. Besar energi potensial pegas ketika
bertambah panjang 5 cm adalah....
A. 50 Joule
B. 60 Jolue
C. 75 Joule
D. 80 Joule
E. 90 Jolue
10
menentukan besaran-besran yang terkait dengan hukum kekekalan
energi mekanik
40
Disajikan gambar, Siswa dapat menentukan energi kinetik dengan
menggunakan Hukum Kekekalan Energi Mekanik
Sebuah benda bermassa 2 kg dijatuhkan dari ketinggian 30 m tanpa
kecepatan awal seperti pada gambar.
(B30 m10 mA)
Energi kinetik benda pada saat berada di ketinggian 10 m dari
tanah adalah……
A. 800 J
B. 600 J
C. 400 J
D. 200 J
E. 100 J
41
(45 cm0,5 kg80 cm)Disajikan gambar bola meluncur pada bidang
miring, Siswa menentukan kecepatan benda dengan menggunakan hukum
Kekekalan Energi Mekanik
Sebuah bola pejal diluncurkan pada sebuah bidang miring tanpa
kecepatan awal seperti pada gambar.
Kecepatan bola sampai di dasar adalah…..
A. 3 m.s-1
B. 4 m.s-1
C. 5 m.s-1
D. 6 m.s-1
E. 7 m.s-1
42
Disajikan gambar benda jatuh bebas, siswa menentukan
perbandingan energi kinetik dan energi potensial pada suatu
posisi
(B30 m10 mA)Sebuah benda bermassa 2 kg dijatuhkan dari
ketinggian 30 m tanpa kecepatan awal seperti pada gambar.
Perbandingan energi kinetik dan energi potensial pada ketinggian
10 m adalah....
A. 1 : 3
B. 2 : 3
C. 1 : 4
D. 2 : 1
E. 3 : 1
11
Menentukan besaran-besran fisis yang terkait dengan impuls ,
momentum atau hukum kekekalan momentum
43
Disajikan data benda bergerak horizontal kemudian dipukul, siswa
menentukan impuls yang diberikan pemukul pada bola
Sebuah bola kasti yang massanya 100 gram dilempar horizontal ke
kanan dengan kecepatan 30 ms-1 kemudian dipukul hingga berbalik
arah dengan kecepatan yang sama. Jika kontak bola dan pemukul
terjadi selama 0,02 sekon, maka besar impuls yang diberikan pemukul
pada bola adalah…..
A. 2 N.s
B. 4 N.s
C. 6 N.s
D. 8 N.s
E. 10 N.s
44
Disajikan data tentang bola yang menumbuk dinding, siswa
menentukan perubahan momentum bola
Sebuah bola yang mempunyai momentum p, menumbuk dinding dan
memantul. Jika tumbukannya lenting sempurna dan arahnya tegak
lurus. Besar perubahan momentum bola adalah…...
A. Nol
B. ¼ p
C. ½ p
D. P
E. 2p
45
Disajikan data dua bola yang bergerak kemudian bertumbukan,
siswa menentukan kecepatan salah satu bola setelah tumbukan
Massa bola A adalah dua kali massa bola B, keduanya bergerak
berlawanan arah. Kecepatan bola A 2 m.s-1 dan bola B 1 m.s-1 dalam
arah yang sama. Jika setelah tumbukan bola A bergerak 1 m.s-1 dalam
arah yang sama, maka besar kecepatan bola B setelah tumbukan
adalah…….
A. 2,5 m.s-1
B. 2,0 m.s-1
C. 1,5 m.s-1
D. 1,0 m.s-1
E. 0,5 m.s-1
46
Siswa menentukan kecepatan perahu setelah ada gerak relatif
dengan menggunakan hukum kekekalan momentum
Seorang nelayan yang massanya 50 kg sedang menaiki perahu yang
bermassa 100 kg dan bergerak dengan kecepatan 10 m.s-1 . Jika orang
tersebut melompat ke belakang dengan kecepatan 5 m.s-1 , maka
kecepatan perahu adalah…….
A. 5,0 m.s-1
B. 7,5 m.s-1
C. 10,0 m.s-1
D. 12,0 m.s-1
E. 17,0 m.s-1
47
Disajikan data bola yang jatuh dilantai, siswa menentukan
besaran impuls yang diberikan bola ke lantai
Bola yang massanya 2 kg jatuh ke lantai dengan kecepatan 20
m.s-1 dan dipantulkan vertikal ke atas dengan kecepatan 5 m.s-1 ,
maka impuls yang dialami bola adalah…..
A. 5 N.s
B. 10 N.s
C. 30 N.s
D. 40 N.s
E. 50 N.s
48
Siswa menentukan kecepatan perahu setelah ada gerak relatif
dengan menggunakan hukum kekekalan momentum
Seorang nelayan yang massanya 50 kg sedang menaiki perahu yang
bermassa 100 kg dan bergerak dengan kecepatan 10 m.s-1 . Jika orang
tersebut melompat ke belakang dengan kecepatan 5 m.s-1 , maka
kecepatan perahu adalah…….
A. 5,0 m.s-1
B. 7,5 m.s-1
C. 10,0 m.s-1
D. 12,0 m.s-1
E. 17,0 m.s-1
SKL : 3. Memahami prinsip dan konservasi kalor, sifat gas ideal,
fluida dan perubahan yang menyangkut hukum termodinamika serta
penerapannya dalam mesin kalor
NO ID
INDIKATOR SKL
NO SOAL
INDIKATOR SOAL
CONTOH SOAL
12
Menjelaskan proses perpindahan kalor atau penerapan azas black
dalam kehidupan sehari-hari
49
Disajikan pernyataan tentang perpindahan kalor secara konduksi.
Siswa dapat memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari
Pernyataan berikut yang merupakan perpindahan kalor secara
konduksi adalah………
A. Pengeringan teh atau kopi dalam oven
B. Pemakaian cerobong asap
C. Panasnya sendok pada saat mengaduk teh panas
D. Pancaran sinar matahari
E. Prinsip kerja air pendingin
50
Disajikan pernyataan penerapan salah satu perpindahan kalor
dalam kehidupan sehari-hari. Siswa dapat mengungkap-kan jenis
perpindah-an kalor
Udara di dalam ruangan yang ber-AC dapat terasa sejuk di setiap
sudut ruangan walau tidak terkena AC secara langsung. Hal tersebut
terjadi perpindahan kalor secara………
A. Radiasi
B. Adhesi
C. Konduksi
D. Kohesi
E. Konveksi
51
Disajikan grafik hubungan kalor terhadap perubahan suhu. Siswa
dapat memilih grafik yang memiliki kapasitas kalor terbesar.
(ΔT(K)Q(J)0) (Q(J))Dari kelima grafik hubungan kalor (Q)
terhadap perubahan suhu (ΔT) untuk 5 zat berikut ini (ke lima
grafik berskala sama).
1) 4)
(ΔT(K)) (0)
(Q(J)) (ΔT(K)Q(J)0)
2) 5)
(ΔT(K)) (0)
(ΔT(K)Q(J)0)
3)
Maka zat yang memiliki kapasitas kalor terbesar diperlihatkan
pada grafik……
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
52
Disajikan pernyataan tentang Asas Black pencampuran es dengan
air yang melebur, siswa dapat menentukan suhu akhir campuran.
Es massanya 125 gram dan bersuhu 0oC dimasukkan ke dalam 500
gram air bersuhu 20oC. Ternyata es melebur seluruhnya. Jika kalor
lebur es = 80 kalori/gram dan kalor jenis air 1 kalori/gramoC, maka
suhu akhir campuran adalah………..
A. 20oC
B. 15oC
C. 10oC
D. 5oC
E. 0oC
53
Disajikan gambar dua batang logam baja dan kuningan yang luas
penampang dan panjangnya sama disambungkan. Siswa dapat menghitung
suhu akhir sambungan kedua logam yang suhunya berbeda.
Batang baja dan kuningan luas penampang dan panjangnya sama
saling diikatkan seperti gambar di bawah ini!
( BAJAKUNINGAN)
T1 T2
150oC T akhir = ……. 75oC
Jika koefisien konduksi termal baja dan kuningan masing-masing
0,12 kal/cm s oC dan 0,12 kal/cm s oC, maka suhu akhir sambungan
adalah……..
A. 25oC
B. 50oC
C. 75oC
D. 100oC
E. 125oC
54
Disajikan pernyataan zat cair yang dipanaskan hingga terjadi
perubahan suhu. Siswa dapat menentukan kalor jenis suatu zat.
Zat cair yang massamya 10 kg dipanaskan dari suhu 25oC menjadi
75oC, memerlukan panas sebesar 4 × 105joule. Kalor jenis zat cair
tersebut adalah ….
A. 200 J kg–1 K–1
B. 400 J kg–1 K–1
C. 600 J kg–1 K–1
D. 800 J kg–1 K–1
E. 1000 J kg–1 K–1
13
Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam fluida dan penerapannya
55
Siswa dapat menentukan gaya angkat pada pesawat terbang
Pernyataan di bawah ini yang menyebabkan pesawat terbang dapat
mengangkasa adalah…..
A. Gaya angkat mesin pesawat terbang
B. Titik berat pesawat terbang dibelakang
C. Tekanan udara diatas sayap lebih besar dari tekanan udara
dibawah sayap
D. Kecepatan aliran udara diatas sayap lebih kecil dari pada
aliran udara dibawah sayap
E. Kecepatan aliran udara diatas sayap lebih besar dari pada
aliran udara dibawah sayap
56
Disajikan gambar tangki air yang bocor ,siswa dapat menentukan
waktu jatuhnya air sampai di tanah
Perhatikan peristiwa kebocoran tangki air pada lubang P dari
ketinggian tertentu pada gambar berikut (g = 10 m/s2)
(1 m2m)
2m
Air yang keluar dari lubang P akan jatuh ketanah setelah waktu t
= ….
A) s
B) s
C) s
D) s
E) s
57
Siswa dapat menen-tukan tekanan air pada pipa yang luas
penampangnya berbeda.
Sebuah pipa horizontal yang luas penampangnya 10 cm2 disambung
dengan pipa horizontal lain yang luas penampangnya 50 cm2. Kelajuan
air pada pipa kecil 6,0 m/s dan tekananya 200 kPa. Berapakah
tekanan air pada pipa besar?
A. 200.000 Pa
B. 200.720 Pa
C. 217.280 Pa
D. 218.000 Pa
E. 218.720 Pa
14
Menentukan variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal
58
Siswa dapat menentukan suatu besaran gas ideal dengan mengunakan
Hukum Gas Ideal
Gas ideal berada dalam ruang tertutup dengan volume V1, tekanan
P1, dan suhu T1. Apabila volumenya mengalami perubahan menjadi kali
semula dan suhunya dinaikkan menjadi 8 kali semula maka tekanan gas
yang berada dalam system tersebut menjadi....kali semula
A. 2
B. 4
C. 8
D. 16
E. 32
59
Siswa dapat menentukan satu besaran gas ideal dengan mengunakan
persamaan umum Gas Ideal
Sejumlah gas ideal dalam ruang tertutup memiliki suhu 270C.
Apabila suhunya dinaikkan menjadi 2270C dan tekanan naik dua kali
lipat, maka volumenya menjadi…..
A. x semula
B . x semula
C. x semula
D. x semula
E. x semula
60
Siswa dapat menentukan tekanan gas ideal dengan mengunakan
persamaan umum Gas Ideal.
Dua mol gas menempati ruang yang volumenya 16,62 m3 dan suhu gas
saat itu 7270C (R = 8,31 J mol-1 K-1). Besar tekanan saat itu
adalah.....
A. 1 KPa
B. 2 KPa
C. 4 KPa
D. 6 KPa
E. 8 Kpa
15
Menejelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi energi kinetik
gas
61
Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang paling berpengaruh
terhadap energi kinetik gas
Perhatikan faktor-faktor bertikut ini :
1. tekanan
2. massa
3. volume
4. suhu
Faktor yang paling mempengaruhi besarnya energi kinetik gas
adalah..
A. 1, 2, 3
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 4
E. 1,2,3,4
62
Siswa dapat menentukan satu besaran gas ideal dengan mengunakan
persamaan umum Gas Ideal.
Sejumlah gas ideal dalam ruang tertutup memiliki suhu 270C.
Apabila suhunya dinaikkan menjadi 2270C dan tekanan naik dua kali
lipat, maka volumenya menjadi…..
A. x semula
B. x semula
C. x semula
D. x semula
E. x semula
63
Siswa dapat menentukan hubungan suhu dengan energi kinetik
gas
Suatu gas ideal dalam ruang tertutup mula-mula memiliki energi
kinetik partikel E0 dan suhu T. Jika energi kinetiknya dijadikan 3
E0 maka suhu gas menjadi....
A. 2 T
B. 3/2 T
C. 3 T
D. 6 T
E. 9 T
64
Siswa dapat menjelaskan hubungan suhu dan energi kinetik gas
Pernyataan di bawah ini berkaitan dengan perubahan suhu dan
energi kinetik gas:
1) Energi kinetik bertambah, jika suhu gas berkurang
2) Energi kinetik berkurang, jika jumlah molekul bertambah
3) Energi kinetik berkurang, jika massa gas berkurang
4) Energi kinetik bertambah, jika suhu gas bertambah
Pernyataan yang benar adalah . . .
A. 1, 2, 3
B. 1, 3
C. 2, 4
D. 1
E. 4
16
menentukan berbagai besaran fisis dalam proses termodinamika
pada mesin kalor
65
Siswa dapat menentukan usaha dari suatu proses termodinamika
pada mesin kalor
Perhatikan grafik P-V mesin carnot dibawah, Jika kalor yang
diserap (Q1) = 20.000 joule maka besar usaha yang dilakukan oleh
mesin carnot adalah....`
(T1 = 800 0KT2= 400 0KV(m3)P(Nm-2)cadbQ1Q2 )
A. 3000 J
B. 8000 J
C. 10.000 J
D. 12.000 J
E. 16.000 j
66
Disajikan data proses termodinamika, siswa menentukan suhu
tinggi jika efisiensinya ditingkatkan
Sebuah mesin carnot yang menggunakan reservoir suhu tinggi
bersuhu 8000K mempunyai efesiensi sebesar 40 % , agar nilai
efesiensinya menjadi sebesar 50 % dengan tanpa mengubah besar
reservoir suhu rendah maka besar reservoir suhu tinggi yang
digunakan adalah…
A. 900 0k
B. 960 0K
C. 1000 0K
D. 1180 0 K
E. 1600 0K
67
Siswa dapat menen-tukan efisiensi dalam proses termodinami-ka
pada mesin
Sebuah mesin carnot mula-mula bekerja diantara dua reservoir
bersuhu 5270 C dan 1270 C , kemudian mesin carnot hanya mampu
bekerja pada reservoir yang besuhu tinggi sebesar 2270C maka nilai
efesiensi mula-mula dan terakhir adalah…
A. 30 % dan 40 %
B. 40 % dan 20 %
C. 60 % dan 40 %
D. 50 % dan 20 %
E. 50 % dan 30 %
SKL 4, 5 DAN 6
SKL : 4. Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam
berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi
NO ID
INDIKATOR SKL
NO SOAL
INDIKATOR SOAL
CONTOH SOAL
17
Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan pengamatan
menggunakan mikroskop atau teropong
68
Disajikan data perbesaran anguler dan focus teropong , siswa
dapat menentukan jarak lensa
Sebuah teropong diarahkan ke bintang, menghasilkan perbesaran
anguler 20 kali. Jika jarak fokus lensa objektifnya 10 cm, maka
jarak antara lensa objektif dan lensa okuler teropong tersebut
adalah … .
A. 210 mm
B. 105 mm
C. 100 mm
D. 95 mm
E. 80 mm
69
Disajikan data letak benda dan panjang fokus mikrosop , siswa
dapat menentukan perbesaran mikroskop
Sebuah mikroskop digunakan untuk mengamati suatu benda yang
diletakkan 1,5 cm didepan lensa obyektif. Bila fokus obyektif dan
okuler masing-masing 1 cm dan 2,5 cm. Maka perbesaran total
mikroskop bila mata dibelakang lensa okuler melihat tanpa
berakomodasi adalah ....
A. 5 kali
B. 10 kali
C. 15 kali
D. 20 kali
E. 30 kali
70
Disajikan data panjang focus lensa objektif dan okuler , juga
letak benda siswa dapat menentukan panjang mikroskop untuk mata
tanpa akomodasi
Sebuah mikroskop dengan jarak fokus lensa obyektif dan okuler
berturut-turut 1,8 cm dan 6 cm digunakan untuk mengamati
mikroorganisme oleh mata normal tanpa berakomodasi. Jika
mikroorganisme tersebut diletakkan pada jarak 2cm di depan lensa
obyektif, maka jarak lensa obyektif dan okuler saat itu
adalah...
A. 20 cm
B. 24 cm
C. 25 cm
D. 27 cm
E. 29 cm
18
Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnet serta
manfaat-nya atau baha-yanya dalam kehidupan sehari-hari.
71
Siswa dapat mengurutkan frekuensi dan cepat rambat gelombang
elektromagnetik
Sinar gamma, sinar infra merah dan sinar ultra ungu adalah
gelombang elektromagnetik. Kecepatan sinar-sinar tersebut adalah
... .
A. sinar gamma mempunyai kecepatan paling besar
B. sinar ungu mempunyai kecepatan paling kecil
C. sinar infra merah mempunyai kecepatan paling besar
D. sinar ungu mempunyai kecepatan paling besar
E. ketiga sinar mempunyai kecepatan yang sama
72
Siswa dapat mengetahui jenis gelombang elektromagnetik dan
manfaatnya
Sifat dan penggunaan gelombang elektromagnet antara lain...
.
A. sinar ultrviolet dapat digunakan untuk sterilisasi
B. untuk sistem radar dapat dipakai gelombang radio
C. frekuensi gelombang radio FM lebih besar daripada frekuensi
gelombang AM
D. sinar X dapat digunakan untuk sterilisasi
E. sinar inframerah tidak dapat digunakan untuk fotografi
73
Siswa dapat mengetahui sifat-sifat gelombang elektromagnetik
Gelombang elektromagnetik memiliki sifat-sifat yang sama seperti
cahaya yaitu sebagai berikut ….
A. dapat merambat dalam ruang hampa
B. tidak bermuatan listrik
C. merupakan gelombang transversal
D. arah rambatnya tidak dibelokkan dalam medan magnet, maupun
medan listrik
E. semuanya benar
19
Menentukan besaran-besaran tertentu dari gelombang berjalan
74
Disajikan data persamaan simpangan gelombang berjalan, Siswa
dapat menentukan besar simpangan dari gelombang berjalan
Gelombang berjalan dengan persamaan y= 0,002 sin ( 8 t – x )
dimana (x,y) dalam cm dan t dalam sekon). Besar simpangan dititik
yang berjarak 5 cm dan titik asal pada saat titik asal telah
bergetar selama 1 sekon adalah ....
A. 5 cm
B. 3 cm
C.
cm
D.
cm
E. 0 cm
75
Disajikan grafik gelombang berjalan, Siswa dapat menetukan fase
gelombang
Dua titik yang mempunyai fase sama ialah ... .
A. A dan C
B. B dan G
C. B dan D
D. C dan G
E. G dan H
76
Disajikan data persamaan simpangan gelombang berjalan, Siswa
dapat menentukan cepat rambat dari gelombang berjalan
Persamaan gelombang berjalan y= 2 sin 2 (2t + 2x ) meter. Dengan
t dalam sekon dan x dalam meter,maka cepat rambat gelombang
tersebut adalah... .
A. 0,5 ms-1
B. 1,0 ms-1
C. 2,0 ms-1
D. 2,5 ms-1
E. 3,0 ms-1
20
Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan peristiwa
interferensi atau difraksi cahaya
77
Menentukan lebar celah terkait dengan peristiwa interferensi
Cahaya
Seberkas cahaya melewati celah tunggal yang sempit, menghasilkan
interferensi minimum orde kedua dengan sudut deviasi 300. Jika
panjang gelombang cahaya yang digunakan 6000 A maka lebar celahnya
adalah .....
A. 2,4.10-6 cm
B. 2,4.10-5 cm
C. 2,4.10-4 cm
D. 2,4.10-3 cm
E. 2,4.10-2 cm
78
Disajikan data, siswa dapat menentukan panjang gelombang terkait
dengan peristiwa interferensi cahaya
Dua celah sempit yang terpisah pada jarak 0,2 mm disinari tegak
lurus. Garis terang ketiga terletak 7,5 mm dari garis terang ke nol
pada layar yang jaraknya 1 meter dari celah. Panjang gelombang
sinar yang dipakai adalah ... .
A. 2,5 x 10–4 mm
B. 1,5 x 10–3 mm
C. 2,5 x 10–3 mm
D. 5,0 x 10–4 mm
E. 5,0 x 10–3 mm
79
Disajikan data, siswa dapat menentukan jarak terang gelap
terkait peristiwa interferensi cahaya
Dua celah yang berjarak 1 mm disinari cahaya merah dengan
panjang gelombang 6500Ao .Garis gelap terang dapat diamati pada
layar yang berjarak 1 m dari celah. Jarak antara terang kedua dan
gelap ke tiga adalah... .
A. 0,325 mm
B. 0,500 mm
C. 0,650 mm
D. 0,700 mm
E. 0,750 mm
21
Membandingkan intensitas atau taraf intensitas dari beberapa
sumber bunyi yang identik
80
Siswa dapat membandingkan taraf intensitas dari beberapa sumber
bunyi yang identik.
Pada jarak 3m dan sumber ledakan terdengar bunyi dengan taraf
intensitas 50 dB. Pada jarak 30 m dari sumber itu terdengar dengan
taraf intensitas ….
A. 5 dB
B. 20 dB
C. 30 dB
D. 35 dB
E. 45 dB
82
Siswa dapat menentukan taraf intensitas bunyi
Di sebuah pabrik garmen saat 100 mesin jahit sedang dioperasikan
menghasilkan taraf intensitas bunyi sebesar 90 dB. Taraf intensitas
sebuah mesin jahit tersebut adalah....
0. 45 dB
0. 50 dB
0. 60 dB
0. 70 dB
0. 80 db
83
Siswa dapat membandingkan intensitas bunyi dari beberapa sumber
bunyi
Gelombang bunyi menyebar dari sumbernya ke segala arah sama
rata. Titik A berjarak a1 dari sumber dan titik B berjarak a2 dari
sumber. Jika a1 = 3 a2 maka perbandingan intensitas bunyi yang
diterima titk A dengan yang diterima titik B adalah....
A. 1 : 3
B. 9 : 1
C. 1 : 9
D. 4 : 9
E. 9 : 4
22
Menentukan besaran-besaran tertentu yang menimbulkan efek
Doppler atau menentukan perubahan akibat efek Doppler tersebut
84
Disajikan data, Siswa dapat menentukan frekuensi yang didengar
dengan menggunakan persamaan efek Doppler
Cepat rambat bunyi di udara 340 ms–1. Ambulance dan truk
bergerak saling mendekati. Ambulance bergerak dengan kecepatan 40
ms–1, truk bergerak dengan kecepatan 20 ms–1. Bila ambulance
membunyikan sirine dengan frekuensi 300 Hz, maka bunyi sirine akan
didengar sopir truk dengan frekuensi ....
A. 360,0 Hz
B. 335,0 Hz
C. 316,7 Hz
D. 252,6 Hz
E. 250,0 Hz
85
Disajikan data, Siswa dapat menentukan kecepatan sumber bunyi
dengan menggunakan persamaan efek Doppler
Sebuah mobil ambulan bergerak berlawanan arah dengan pendengar
yang bergerak denga kecepatan 20 ms-1 sambil membunyikan sirine
dengan frekuensi 710 Hz. Ternyata bunyi tersebut didengar oleh
pendengar dengan frekuensi 620 Hz. Jika cepat rambat bunyi 330
ms-1, maka kecepatan gerak mobil ambulan adalah... .
A. 15 ms-1
B. 20 ms-1
C. 24 ms-1
D. 25 ms-1
E. 30 ms-1
86
Siswa dapat menentukan persamaan efek Doppler
Mobil ambulan bergerak dengan kecepatan a sambil membunyikan
sirine dengan frekuensi f. Seorang pengendara sepeda motor mengejar
mobil ambulan tersebut dengan kecepatan b, mendengar bunyi sirine
dengan frekuensi f1, Jika cepat rambat bunyi di udara V, maka
memenuhi hubungan … .
A.
f1 =
B.
f1 =
C.
f1 =
D.
f1 =
E.
f1 =
SKL : 5. Menerapkan konsep dan prinsip kelistrikan dan
kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi
NO ID
INDIKATOR SKL
NO SOAL
INDIKATOR SOAL
CONTOH SOAL
23
Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum Coulomb
atau medan listrik
87
Siswa dapat menentukan besar gaya berdasarkan hukum Coulomb yang
ditimbulkan oleh dua muatan
Dua muatan listrik identik diletakkan pada jarak 20 cm
menghasilkan gaya F. Bila jarak diubah menjadi 10 cm, besar gaya
sekarang ….
A. F/4
B. F/2
C. F
D. 2F
E. 4F
88
Disajikan data, Siswa dapat menghitung jarak berdasarkan hokum
coulomb yang ditimbulkan oleh dua muatan
Dua muatan listrik masing-masing Q1= -4 C dan Q2 = +9 C terpisah
sejauh 2 cm. Q2 berada di sebelah kanan Q1. Sebuah titik yang
mempunyai kuat medan nol terletak pada jarak... .
A. 4 cm di kiri Q1
B. 4 cm di kanan Q2
C. 2 cm di kiri Q1
D. 1 cm di kiri Q1
E. 1 cm di kanan Q1
89
Disajikan data, Siswa dapat menghitung jarak berdasarkan hukum
Coulomb yang ditimbulkan oleh dua muatan
Dua muatan masing-masing q1 = +4C dan q2 = +36C yang berada pada
jarak 40 cm. Sebuah titik yang mengalami medan listrik nol berada
pada jarak….
A. 20 cm dari q1
B. 20 cm dari q2
C. 10 cm dari q1
D. 10 cm dari q2
E. 5 cm dari q1
24
Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan atau tegangan
listrik
90
Disajikan gambar alat ukur kuat arus, siswa dapat menentukan
kuat arus
(10 AAmpermeter05 A7010010 AAmpermeter05
A601008040200X)Perhatikan penunjukan jarum Amperemeter pada gambar
dibawah
Kuat arus yang terukur adalah…..
A. 10 A
B. 7 A
C. 5 A
D. 3,5 A
E. 0,7 A
91
Disajikan gambar alat ukur kuat arus, siswa dapat menentukan
kuat arus
Perhatikan penunjukan jarum amperemeter pada gambar di
bawah!
Kuat arus yang terukur adalah… Ampere
A. 10
B. 9
C. 8
D. 7
E. 6
92
Disajikan gambar untuk membaca amperemeter siswa dapat
menentukan daya yang digunakan oleh hambatan
Sebuah lampu x dihubungkan dengan sumber tegangan seperti pada
gambar
Daya lampu x adalah….
A. 150 W
B. 275 W
C. 300 W
D. 425 W
E. 490 W
25
Menggunakan hukum Ohm dan hukum Kirchoff untuk menentukan
berbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup
93
Perhatikan diagram rangkaian listrik berikut ini:
(3 6 4 12 volt)
Kuat arus yang melewati hambatan 3 ohm adalah .....
A. 2/3 A
B. 3/4 A
C. 4/3 A .
D. 3/2 A
E. 5/2 A
94
Perhatikan diagram rangkaian listrik berikut ini
R1
R2 R4
R3
12v
Jika R1 = 120 , R2 = 60 , R3 = 40 , R4 = 20 Ω , maka kuat arus
yang melalui R3 adalah....
A. 50 mA
B. 75 mA
C. 90 mA
D. 100 mA
E. 150 mA
95
Perhatikan rangkaian di bawah ini.
( I 2 Ω 8 v 2 Ω 2 Ω 2 Ω )
Kuat arus I pada rangkaian adalah....
A. 1,2 A
B. 2,4 A
C. 3,2 A
D. 4,4A
E. 8,0 A
26
Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan medan magnet
induksi di sekitar kawat berarus
96
Dua kawat lurus P dan Q diletakkan sejajar seperti gambar di
bawah.
(3 A4 APQ4 cm)
Jika o = 4 x 10-7 Wb.A-1.m-1, maka besar gaya per satuan panjang
kawat adalah...
A. 6 x 10-5 N
B. 9 x 10-5 N
C. 12 x 10-5 N
D. 9 x 10-5 N
E. 12 x 10-5 N
97
Perhatikan gambar dibawah!
( d mI2 PI1=I)
d/3
Jika kuat medan magnet di titik P adalah nol, maka besar arus I2
adalah….
A. 1/3 I
B. 1/2 I
C. I
D. 2I
E. 3I
98
Dua buah kawat sejajar yang masing-masing dialiri arus listrik
sama besar timbul gaya yang besarnya 2x10-7 N. Jarak antara dua
kawat 1 m, maka besar kuat arus pada setiap kawat adalah……
A. 1/4 A
B. 1/8 A
C. 1/2 A
D. 1 A
E. 2 A
27
Menjelaskan timbulnya gaya magnet (gaya Lorentz) atau menentukan
besaran-besaran yang mempengaruhinya.
99
Besar gaya yang dialami kawat lurus berarus listrik di dalam
medan magnet homogen tidak bergantung pada…
A. posisi kawat di dalam medan magnet
B. panjang kawat
C. kuat arus
D. kuat medan magnet
E. hambatan kawat
100
Perhatikan gambar berikut ini!
Keterangan:
• = arah menembus ke luar bidang gambar
× = arah menembus ke dalam bidang gambar
Hubungan antara I, B dan F yang benar adalah pada gambar …
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
E. (5)
101
Dua buah kawat sejajar yang masing-masing dialiri arus listrik
sama besar timbul gaya yang besarnya 2x10-7 N. Jarak antara dua
kawat 1 m, maka besar kuat arus pada setiap kawat adalah……
A. 1/4 A
B. 1/8 A
C. 1/2 A
D. 1 A
E. 2 A
Seutas kawat penghantar panjang terletak di antara kutub-kutub
magnet dan arus listrik I dialirkan melalui kawat dengan arah
seperti ditunjukkan pada gambar di bawah. Kawat akan mengalami
…
A. gaya searah A
B. gaya searah B
C. gaya searah C
D. gaya searah D
E. tidak mengalami gaya
28
Menjelaskan kaitan besaran-besaran fisis pada peristiwa induksi
Faraday
102
Perhatikan gambar berikut!
Pada dua kumparan seperti gambar di atas, keduanya berada pada
satu sumbu, ketika saklar S pada kumparan P dikontak atau dilepas
maka akan mengakibatkan adanya arus listrik pada kumparan Q dengan
ketentuan sebagai berikut ........
A. Ketika S ditutup, arus pada R seketika dari T ke K
B. Ketika S ditutup, arus pada R seketika dari K ke T
C. Ketika S dibuka dari keadaan tertutup, arus pada R seketika
dari K ke T
D. Ketika S ditutup, arus pada R sama dengan nol
E. Ketika S dibuka dari keadaan tertutup, arus pada R seketika
dari T ke K dengan nilai konstan
103
Berikut adalah beberapa cara untuk menghasilkan gaya gerak
listrik induksi, yaitu:
(1) meletakkan kumparan kawat dalam medan magnet
(2) menggerakkan kawat dalam medan magnet searah garis gaya
magnet
(3) memasang galvanometer pada ujung-ujung kumparan
(4) mendekatkan batang magnet pada ujung-ujung kumparan
Pernyataan yang benar adalah...
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3)
C. (2), (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), (4)
104
Sebuah generator kawat luncur diperlihatkan dengan gambar
berikut
Jika PQ = 50 cm dan digerakkan ke kanan dengan kecepatan tetap
maka nilai dan arah arus yang mengalir melalui kawat PQ adalah
….
A. 0,05 A dari P ke Q
B. 0,05 A dari Q ke P
C. 0,15 A dari P ke Q
D. 0,25 A dari Q ke P
E. 0,20 A dari P ke Q
29
Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian arus listrik
bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor
105
Akibat pengaruh arus bolak-balik pada rangkaian R-L-C seri, maka
diperoleh data yang tertera pada gambar di bawah ini.
(80V100V100V)
Berdasarkan data tersebut, maka reaktansi kapasitifnya
adalah……
A. 60 Ω
B. 80 Ω
C. 120 Ω
D. 160 Ω
E. 240 Ω
106
Perhatikan rangkaian dibawah ini !
(V = Vm Sin ωt)
Jika Vm = 100 volt, Im = 1 ampere, dan R = 80 ohm, maka tegangan
antara ujung-ujung inductor (Vbc) adalah….
A. 120 volt
B. 100 volt
C. 80 volt
D. 60 volt
E. 40 volt
107
Gambar berikut menunjukkan diagram fasor suatu rangkaian arus
bolak-balik.
(500 mA 12 V)
Jika frekuensi arus bolak-balik tersebut 50 Hz maka berlaku
…
A. hambatannya 120/π mΩ
B. induktansinya 240/π mH
C. kapasitansinya 120/π mF
D. kapasitansinya 120 mF
E. induktansinya 120 mH
SKL : 6. Memahami konsep dan prinsip relativitas, teori atom,
dan radioaktivitas serta penerapannya
NO ID
INDIKATOR SKL
NO SOAL
INDIKATOR SOAL
CONTOH SOAL
30
Membedakan teori-teori atom
108
Diberikan beberapa konsep atom sebagai berikut:
(1) elektron dapat berpindah dari satu kulit ke kulit yang lain
dengan menyerap atau membebaskan energi
(2) gaya elektrosatik antara inti dan elektron menghasilkan gaya
sentripetal sehingga elektron bergerak terus mengelilingi inti
(3) elektron berputar mengelilingi inti pada lintasan tertentu
yang disebut kulit atom
(4) Di setiap kulit atom terdapat subkulit-subkulit atom
Yang merupakan teori atom Bohr adalah...
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3)
C. (2), (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), (4)
109
disajikan kelemahan beberapa teori atom Rutherford. Siswa dapat
memilih kelemahan teori atom Rutherford
Diberikan beberapa kelemahan teori atom sebagai berikut:
(1) Tidak dapat menjelaskan terpecahnya garis spektrum bila atom
dalam medan magnetik dan spektrum garis pada atom berelektron
banyak
(2) spektrum atom adalah kontinu, padahal dari percobaan
diperoleh spektrum garis
(3) Tidak dapat menjelaskan bahwa muatan positif terkonsentrasi
di bagian tengah atom yang disebut inti atom
(4) untuk memperoleh spektrum garis atom-atom tidak stabil pada
orbitnya, padahal atom secara umum bersifat stabil
Yang merupakan kelemahan teori atom Rutherford adalah...
A. (1), (2), (3)
B. (1), (3)
C. (2), (4)
D. (4)
E. (1), (2), (3), (4)
110
Sebuah elektron berpindah lintasan dari tingkat eksitasi n = 3
ke tingkat eksitasi n = 1. Jika diketahui persamaan energi lintasan
elektron tunggal dari sebuah atom hidrogen adalah , besar energi
foton yang dipancarkan adalah...
A. -19,34 eV
B. -12,09 eV
C. -10,10 eV
D. -9,34 eV
E. -6,50 eV
31
Menganalisis teori relativitas dan besaran-besaran yang
terkait
111
Sebuah benda dengan massa diam mo dan panjang Lo bergerak dengan
laju v mendekati kecepatan cahaya c, maka :
(1) Massa geraknya lebih besar dari mo
(2) Panjang benda dalam keadaan bergerak lebih kecil dari Lo
(3) Energi diamnya = mo c²
(4) Energi geraknya = m c²
pernyataan yang benar adalah....
A. 1 saja
B. 1,2, dan 3
C. 1 dan 3 saja
D. 2 dan 4
E. Semua benar
Jarak antara dua puncak menara adalah 100 km. Tentukan jarak
antara dua puncak menara menurut pengamat yang beda pada peswat
luar ankasa yang bergerak dengan kecepatan 0,8 c.
A. 50 km
B. 60 km
C. 70 km
D. 80 km
E. 90 km
112
Andi dan Budi anak kembar. Pada umur 20 tahun Andi pergi ke
ruang angkasa menuju planet yang berjarak 6 tahun cahaya dari bumi
dengan pesawat yang lajunya 0,6 c . Berapakah umur Budi menurut
Andi yang baru kembali dari luar ankasa?
A. 26 tahun
B. 36 tahun
C. 36 tahun
D. 46 tahun
E. 56 tahun
F.
32
Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannya dengan radiasi
benda hitam
113
Suatu elektron massanya 9 × 10-31 kg bergerak dengan kelajuan 9
× 107 m s-1. Bila konstanta Planck = 6,6 × 10-34 Js, maka panjang
gelombang de Broglie elektron tersebut adalah …
A. 8,15 × 10-12 m
B. 6,60 × 10-10 m
C. 7,43 × 10-4 m
D. 1,36 × 103 m
E. 1,23 × 109 m
32
114
Jika konstanta Planck 6,63×10-34J.s dan massa elektron =
9,1×10-31 kg, maka supaya eletron bersifat gelombang dengan panjang
gelombang 66300 A, elektron tersebut harus bergerak dengan
kecepatan …
A. 3,3 × 106 m s-1
B. 5,7 × 105 m s-1
C. 3,31 × 103 m s-1
D. 6.63 × 103 m s-1
E. 1,1 × 103 m s-
115
artikel yang massanya 8×10-31 kg bergerak dengan kecepatan
1,5×107 m s-1. Bila tetapan Planck besarnya 6×10-34 J s maka
panjang gelombang partikel tersebut adalah …
A. 0,5 A
B. 1,0 A
C. 1,5 A
D. 2,0 A
E. 2,5 A
33
Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti atom
116
Massa inti 4Be9= 9,0121 sma, massa proton = 1,0078 sma dan massa
neutron 1,0086 sma. Bila 1 sma setara dengan energi sebesar 931
MeV, maka energi ikat atom 4Be9 adalah ….
A. 51,39 MeV
B. 57,82 MeV
C. 62,10 MeV
D. 90,12 MeV
E. 90,74 MeV
117
Apabila massa inti 6C12 = 12 sma, massa proton 1,00783 sma dan
massa netron = 1,008665 sma (1 sma = 931 MeV), maka energi ikat
atom tersebut adalah …
A. 41,107 MeV
B. 47,110 MeV
C. 72,141 MeV
D. 92,141 MeV
E. 107,92 MeV
118
Massa inti atom 2He4 adalah 4,00260 sma.Jika massa proton 1,
0078 sma dan massa neutron 1,0087 sma, maka defeks massa adalah
.....
A. 0,0304 sma
B. 0,0314 sma
C. 0,0324 sma
D. 0,0334 sma
E. 0,0344 sma
34
Menentukan jenis-jenis zat radioaktif atau mengidentifikasi
manfaat radioisotop dalam kehidupan
119
Berikut adalah pernyataan tentang manfaat radioisotop dalam
bidang kedokteran:
1. membunuh sel-sel kanker
2. menyambung tulang yang patah
3. mendeteksi tumor
4. USG
Pernyataan yang benar adalah :
A. 1,2,3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. 1,2,3, dan 4
120
Berikut data radioisotop:
1. Sb – 124
2. Co-60
3.
4.
Radio isotop yang banyak digunakan untuk menentukan umur fosil
adalah:
A. 1, 2 dan 3
B. 1 dan 3
C. 2 dan 4
D. 4 saja
E. 1, 2, 3 dan 4
www.astawan4matik.wordpress.com
0
1
0
8
5
2
2
1
10
7
9
10
2
5
p
3
2
A
D
B
C
F
G
H
x
y
E
p
f
.
b
V
a
V
+
+
f
.
a
V
b
V
+
+
f
b
V
a
V
.
-
+
f
.
a
V
b
V
+
-
f
.
a
V
b
V
-
-
m
m
P
R
=
1
0
o
h
m
Q
V = 20 m.s
-1
B = 0,05 T
P
V = 20 m.s-1
R = 10 ohm
Q
B = 0,05 T
eV
n
E
n
2
6
,
13
=
U
235
92
C
14
6
01
05
0
1
0
5
01
0
8