· Web viewPráca s operačným systémom Microsoft Windows a textovým editorom Microsoft Word. Využitie počítačov vo vyučovacom procese – prostriedok pre zefektívnenie

3.4 Anotácie predmetov

3.4.1 Anotácie povinných predmetov

Anotácia predmetu: SOCIÁLNE A FILOZOFICKÉ ZÁKLADY VÝCHOVY A VZDELÁVANIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: SFZVV Názov: Sociálne a filozofické základy výchovy a vzdelávania (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS

Forma výučby: prednáška

Odporúčaný rozsah výučby:

Týždenný: 1 – 0 – 0 Za obdobie štúdia: 13 – 0 – 0

Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúška Priebežné hodnotenie: ústne, písomné (0,4)Záverečné hodnotenie: ústne, písomné (0,6)Anotácia predmetu: Spoločenské východiská výchovy. Vzťah človeka, spoločnosť a výchova. Sociálna determinácia výchovy v historickom a súčasnom kontexte. Vzťah filozofie a pedagogiky. Filozofia vo výchove. Filozofické základy pedagogických systémov. Obsah filozofie výchovy. Antropologické základy výchovy. Pedagogická axiológia. Humanizácia výchovy a vzdelávania. Postmoderna a výchova.Literatúra:ONDREJOVIČ, P a i.: Úvod do sociológie výchovy. Bratislava: 1998.ONDREJKOVIČ, P. a i. : Sociálna patológia. Bratislava : 2000.HRONCOVÁ, J.: Sociológia výchovy. Banská Bystrica: 1996.BREZINKA, W.: Filozofické základy výchovy. Praha: 1996.KOSOVÁ, B.: Zmysel života a ciele výchovy. In: Pedagogická revue. 45, 1993,5-6.KUČEROVÁ, S.: Úvod do pedagogické antropologie a axiologie. Brno: 1990.SKALKOVÁ, J.: Postmoderné myslenie a pedagogika. Pedagogická revue. 47, 1995, č.5-6.PELCOVÁ, N.: Filozofická a pedagogická antropologie. Praha: 2001.Zborníky, časopisy, skriptá odboru.

Anotácia predmetu: BIOLÓGIA MLÁDEŽE A ŠKOLSKÁ HYGIENA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: BMŠH Názov: Biológia mládeže a školská hygiena (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na prednáškach Záverečné hodnotenie: záverečný test 1,0Anotácia predmetu: Obehová sústava. Dýchacia sústava. Oporná a pohybová sústava. Tráviaca sústava. Močová sústava. Žľazy s vnútorným vylučovaním. Nervová sústava. Zmyslové orgány. Ochrana pred infekčnými ochoreniami. Ochorenia daných sústav. Prvá pomoc.Literatúra:LANGSTEIN, K. a i. : Biológia detí a dorastu, cvičenie. Banská Bystrica : 1995.MARTINCOVÁ, D. – ROHÁRIKOVÁ, V.: Biológia a zdravotnícka prevencia. Banská Bystrica: 1990.POSPÍŠIL, M. F: a i.: Biológia človeka. Bratislava: 2001.DVOŘÁČEK, I. – HRABOVSKÝ, J. : První pomoc. Praha: 1981.Zborníky, odborné časopisy – vnútorné lekárstvo, skriptá z odboru .

Anotácia predmetu: VŠEOBECNÁ PSYCHOLÓGIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: VP Názov: Všeobecná psychológia (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS

Forma výučby: prednáška, seminár



Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: záverečný test Anotácia predmetu: Predmet, metódy a pozícia psychológie v systéme vied, systém psychologických vied, úlohy psychológie v praxi. Charakteristika základných psychologických prístupov k psychickým javom. Psychické javy: psychické procesy, psychické stavy a psychické vlastnosti osobnosti. Psychické procesy názorného poznávania – pociťovanie a vnímanie, predstavivosť (predstavy a fantázia); usmerňovanie a rozvíjanie vnímania a predstáv žiakov. Kognitívne činitele a učenie: myslenie - utváranie pojmov a kognitívny vývin, reč, poruchy reči, inteligencia, tvorivosť. Pamäť a učenie. Sociálne učenie a jeho úloha pri formovaní osobnosti. Pozornosť a jej charakteristika; vzbudzovanie a udržiavanie pozornosti. City a vôľa – základ prežívania; rozvíjanie vyšších citov. Biologické a sociálne činitele a ich vzájomné pôsobenie pri utváraní osobnosti. Pojem osobnosť. Štruktúra osobnosti žiaka a možnosti jej poznávania. Motivácia a jej utváranie. Vymedzenie a charakteristika osobnosti : schopnosti, temperament, záujmy, charakter, motivácia, postoje.Literatúra:ATKINSONOVÁ, L. R. a kol.: Psychologie. Praha: Victoria Publishing, 2003.KAČÁNI, V. a kol.: Základy učiteľskej psychológie. Bratislava : Iris, 1999.DRLÍKOVÁ, E. a kol.: Učiteľská psychológia. Bratislava : SPN, 1992.FONTÁNA, D.: Psychológie ve školní praxi. Praha : Portál, 1997.GOLEMAN,D.: Emoční inteligence. Praha : Columbus, 1997.KUBÁNI,V. : Všeobecná psychológia. Prešov : FHPV PU v Prešove, 2004.KOŠČ, L.: Myslenie a inteligencia. Bratislava : SPN, 1986.NAKONEČNÝ, M.: Lidské emoce. Praha : Academia, 2000. NAKONEČNÝ, M.: Encyklopedie obecné psychologie. Praha : Academia, 1997.Časopisy: Československá psychologie. Pedagogická revue. British Journal of Psychology. Psychological Bulletin. Voprosy psychologiji

Anotácia predmetu: VÝVINOVÁ PSYCHOLÓGIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: VP Názov: Vývinová psychológia (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie

štúdia predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúška Priebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminároch, písomná previerka vedomostí Záverečné hodnotenie: písomná práca na vybranú tému, záverečný testAnotácia predmetu: Predmet a metódy vývinovej psychológie. Vývin a jeho zákonitosti. Determinácia vývinu (príčiny a činitele vývinu, názory na determináciu vývinu v histórii, podiel vnútorných a vonkajších činiteľov pri vývine jednotlivých vlastností osobnosti). Periodizácia vývinu. Vývinové úlohy v jednotlivých obdobiach. Prenatálne obdobie. Nedonosené deti. Pôrod – pôrod bez násilia, otec pri pôrode. Obdobie dojčaťa (telesný a pohybový, psychický a sociálny vývin). Obdobie batoľaťa (telesný a pohybový, psychický a sociálny vývin). Obdobie predškolského veku (telesný a pohybový, psychický a sociálny vývin). Školská zrelosť a jej posudzovanie. Mladší školský vek (telesný a pohybový, psychický a sociálny vývin). Starší školský vek – obdobie puberty (telesný a pohybový, psychický a sociálny vývin). Obdobie adolescencie (telesný a pohybový, psychický a sociálny vývin). Obdobie dospelosti (telesný, psychický a sociálny vývin). Obdobie staroby (telesný, psychický a sociálny vývin). Vývin detskej hry a detskej kresby.Literatúra:DRLÍKOVÁ, E., ĎURIČ, L., GRÁC, J. a kol.: Učiteľská psychológia. Bratislava : SPN, 1992.KONČEKOVÁ, Ľ.: Psychológia puberty a adolescencie. Prešov : PdF UPJŠ, 1996.KONČEKOVÁ, Ľ. a kol.: Všeobecná a vývinová psychológia. Košice : PdF UPJŠ, 1991.KUBÁNI, V. – KONČEKOVÁ, Ľ.: Všeobecná a vývinová psychológia. Košice : UPJŠ, 1991.KURIC, J. a kol.: Ontogenetická psychologie. Praha : SPN, 1986.ŘÍČAN, P.: Cesta životem. Praha : Panorama, 1990.VÁGNEROVÁ, M.: Vývojová psychologie. Praha : Portál, 2000.Časopisy: Československá psychologie. Pedagogická revue. Psychológia a patopsychológia dieťaťa. Rodina a škola.

Anotácia predmetu: PSYCHOHYGIENA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: P Názov: Psychohygiena (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: písomná práca na vybranú témuZáverečné hodnotenie: záverečný testAnotácia predmetu: Predmet a význam duševnej hygieny. Koncepcie, kritériá duševného zdravia a jeho rizikové faktory. Mechanizmus, príznaky a zdroje stresu. Základné prístupy k neutralizácii stresu. Zvládanie záťažových situácií (stratégie copingu). Syndróm vyhorenia u učiteľov, príčiny a prevencia. Sebavýchova: sebapoznávanie, autoregulácia myslenia a emócií. Relaxačné autoregulačné techniky.Literatúra:DROTÁROVÁ, E., DROTÁROVÁ, L.: Relaxační metody. Malá encyklopedie. Praha : Epocha, 2003.KŘIVOHLAVÝ, J.: Psychologie zdraví. Praha : Portál, 2001.MÍČEK, L.: Duševní hygiena. Praha : SPN, 1989.MÍČEK, L.: Sebevýchova a duševní zdraví. Praha : SPN, 1976.HENNIG, C., KELLER, G.: Antistresový program pro učitele. Praha : Portál, 1996.MÍČEK, L., ZEMAN, V.: Učitel a stres. Opava : MU, 1997. BARTKO, D.: Moderná psychohygiena. Bratislava : Obzor, 1975.KŘIVOHLAVÝ, J.: Jak zvládat stres. Praha : Grada, 1994.SEEFELDT, D.: Nebojte sa stresu. Bratislava : Križovatky, 1982.DROTÁROVÁ, E.: Relaxačné metódy v sebavýchove a výchove k tvorivosti. Prešov : FHPV PU,1997.PORTMANNOVÁ, R., SCHNEIDEROVÁ, E.: Hry zaměření na zvýšení koncentrace a uvolnění. Praha: Portál, 1994.Časopisy: Psychológia a patopsychológia dieťaťa. Pedagogická revue. Československá psychologie.

Anotácia predmetu: ZÁKLADY PEDAGOGIKY

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: ZP Názov: Základy pedagogiky (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneCieľ predmetu: Osvojenie pedagogickej terminológie, pochopenie podstaty výchovy a rozvoja osobnosti, podstaty pedagogických javov, ich podmienenosť, a tiež trendov súčasného školského vzdelávania a výchovy.Anotácia predmetu: Výchova: genéza výchovy, kontinuita vývoja spoločnosti a výchova. Ontogenéza, členenie ontogenetického procesu, faktory ovplyvňujúce rozvoj osobnosti. Pedagogika – predmet, pramene, štruktúra. Pedagogické pojmy a kategórie. Rodina ako výchovné prostredie. Podstata a úloha školy, alternatívna škola, školský systém, medzinárodná klasifikácia vzdelávania, súčasný školský systém na Slovensku. Integrované vzdelávanie zdravotne postihnutých žiakov.Literatúra:KOVÁČIKOVÁ, D. - KOVÁČOVÁ, V. – TURANSKÁ, E.: Všeobecná pedagogika. B.Bystrica : 1997.KOVÁČIKOVÁ, D. – TURANSKÁ, E.: Kapitoly zo všeobecnej pedagogiky a dejín školstva a pedagogiky. Zvolen : 1999.KOVÁČIKOVÁ, D. – KOVÁČOVÁ, V. – TURANSKÁ, E.: Všeobecná pedagogika. B.Bystrica: 1997.KOVÁČIKOVÁ, D. – KOVÁČOVÁ, V. – TURANSKÁ, E- BELKOVÁ,V.: Základy pedagogiky pre sociálnych a misijných pracovníkov. Banská Bystrica : 2004.PRŮCHA, J.: Moderní pedagogika. Praha : 1997.PRŮCHA, J. – WALTEROVÁ, E. – MAREŠ, J.: Pedagogický slovník. Praha: 1995.VIŠŇOVSKÝ,Ľ. – KAČÁNI,V. : Základy školskej pedagogiky. Bratislava : 2001.ZELINA, M.: Alternatívne školstvo. Bratislava : 2000.Zborníky, časopisy, skriptá z odboru.

Anotácia predmetu: DIDAKTICKÉ VYUŽITIE VÝPOČTOVEJ TECHNIKY

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: DVVT Názov: Didaktické využitie výpočtovej techniky (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: záverečný testAnotácia predmetu: Spracovanie informácií prostredníctvom počítača. Technické prostriedky PC pracoviska. Práca s operačným systémom Microsoft Windows a textovým editorom Microsoft Word. Využitie počítačov vo vyučovacom procese – prostriedok pre zefektívnenie riadenia, realizácie vyučovacieho procesu a diagnostiky v pedagogickom výskume. Základy ovládania pedagogického softvéru.Literatúra:BRITVÍK, M.: Hardvér, Windows 98, Internet, Word 2002, Excel 2002. Dolný Kubín : 2003.KRIŠTÍN, Š.: Práca na PC. Bratislava : SPN, 1996.PECINOVSKÝ, J. – PECINOVSKÝ, R.: Microsoft Word 97 (Snadno a rychle). Praha : 1997.Odborné časopisy a Internet.

Anotácia predmetu: PROFILOVÉ POZNATKY Z PROFESIJNÝCH ODBOROV

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: PPPO Názov: Profilové poznatky z profesijných odborov (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: seminárna práca (0,4) Záverečné hodnotenie: písomná a ústna skúška (0,6) Anotácia predmetu: Úvod do štúdia technických odborov, klasifikácia technických odborov vo vzťahu k sústave študijných a učebných odborov, medzinárodná spolupráca v oblasti vzdelávania v rámci Európskej únie, technická normalizácia.Literatúra:Vyhláška MŠ SR Sústava študijných a učebných odborov stredných škôl v Slovenskej republikeTUREK, I.: Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. Bratislava: MC, 2002.TUREK, I.: Didaktika technických predmetov. Bratislava : SPN, 1990.STN príslušných odborovNORMALIZÁCIA. Odborný časopis pre normalizáciu. Bratislava: ÚNMS.

Anotácia predmetu: VYBRANÉ KAPITOLY Z APLIKOVANEJ MATEMATIKY

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: VKAM Názov: Vybrané kapitoly z aplikovanej matematiky (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: písomná práca Anotácia predmetu: Základná schéma riadenia, rozhodovanie, optimálne riadenie. Prehľad metód a postupov optimalizácie. Lineárne programovanie, matematický model, základné typy úloh. Simplexový algoritmus. Dopravná a priraďovacia úloha. Základy teórie grafov. Základné pojmy teórie pravdepodobnosti a štatistiky. Sieťová analýza, metódy CPM a PERT. Metóda najmenších štvorcov, hodnotenie štatistických procesov. Náhodné procesy. Markovovské reťazce. Teória hromadnej obsluhy. Teória zásob., teória obnovy a spoľahlivosti.Literatúra:MAČA, J. – LEITNER, B.: Operačná analýza I. Žilina: VŠDS, 1988PITEL, J. a kol.: Ekonomické matematické metódy. Bratislava: Príroda, 1998LAŠČIAK, A. a kol.: Optimálne programovanie. Bratislava: Príroda, 1998

Anotácia predmetu: PSYCHOLÓGIA PRÁCE

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: PP Názov: Psychológia práce (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: záverečný testAnotácia predmetu: Psychológia v pracovnom procese. Vznik psychológie práce, vývoj názorov na človeka v pracovnom procese. Predmet psychológie práce a jej uplatnenie v podniku a ekonomike. Psychologický rozbor pracovnej činnosti. Činnosť, práca, pracovná činnosť. Pracovný výkon, výkonnosť pracovníkov a jej determinanty. Únava, pracovná záťaž, stres, syndróm bournout, odpočinok, regenerácia síl. Motivácia k práci. Zdroje motivácie – potreby, návyky, záujmy, ideály a hodnoty. Charakteristika dimenzií motivačného profilu človeka. Človek a pracovné prostredie – osvetlenie, farba, hluk, mikroklimatické podmienky, teplota, vlhkosť a prúdenie vzduchu, sálavé teplo. Osobnosť a činnosť vedúceho pracovníka. Štýly vedenia ľudí. Autorita vedúceho pracovníka. Zdravie a životný štýl.Literatúra:KUBÁNI, V.: Psychológia práce. Prešov : FHPV PU, 1998.VAČKOVÁ, K. – JAKUBČIC, I.: Psychológia. Bratislava : Iris, 1996.PROVAZNÍK, V. a kol.: Psychologie pro ekonomy. Praha : Grada Publishing, 1997.BEDRNOVÁ, E. – NOVÝ, I.: Psychologie a sociologie v řízení firmy. Praha : Prospektrum, 1994.ČORBA, V.: Personálny manažment. Prešov : PdF UPJŠ, 1996.KLAPÁČ, M.: Psychologie v praxi. Praha : SPN, 1992.Časopisy: Psychologie v ekonomické praxi. Technológia vzdelávania. Vychovávateľ.

Anotácia predmetu: ŠPECIÁLNA PEDAGOGIKA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: ŠP Názov: Špeciálna pedagogika (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: seminárna práca a jej prezentácia Záverečné hodnotenie: písomná práca, záverečný testAnotácia predmetu: Teoretické východiská špeciálnej pedagogiky ako vednej disciplíny, základné pojmy (pojem, predmet, ciele ŠP, štruktúra ŠP, defekt, defektivita...) Metódy ŠP, defektologická prevencia, socializácia, príčiny neprospievania, špecifické vývojové poruchy učenia, psychopédia, etopédia, logopédia, akupédia, optopédia, somatopédia, edukácia nadaných a talentovaných žiakov, osobnosť učiteľa, spolupráca s rodinou.Literatúra:VAŠEK, Š.: Špeciálna pedagogika. Bratislava: PdF UK, 1996.VAŠEK, Š.: Základy špeciálnej pedagogiky. Bratislava: Sapienta, 2003.EDELSBERGER, L.- KÁBELE, F.: Speciální pedagogika. Praha: SPN, 1988.SOVÁK, M.: Nárys speciální pedagogiky. Praha: SPN, 1986.

Anotácia predmetu: PEDAGOGICKÁ PSYCHOLÓGIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: PP Názov: Pedagogická psychológia (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminároch, písomná previerka vedomostí Záverečné hodnotenie: písomná práca na vybranú tému, záverečný testAnotácia predmetu: Predmet a metódy pedagogickej psychológie. Pojem a druhy učenia. Zákony učenia. Metódy a podmienky samostatného učenia. Psychológia tvorivosti. Psychologické koncepcie v pedagogickej teórii a praxi. Tvorivo-humanistická koncepcia výchovy. Psychologické osobitosti metód výchovného pôsobenia, štýly výchovy. Psychológia vzťahu medzi učiteľom a žiakom. Školská klíma. Psychologická analýza neprospievania žiakov, školská úspešnosť. Osobnosť učiteľa. Školská psychohygiena. Únava a výkonnosť, syndróm vyhorenia.Literatúra:ČÁP, J.: Psychologie výchovy a vyučování. Praha : UK, 1997.ČÁP, J., MAREŠ, J.: Psychologie pro učitele. Praha : Portál, 2001.DRLÍKOVÁ, E. a kol.: Učiteľská psychológia. Bratislava : SPN, 1992.DROTÁROVÁ, E. a kol.: Pedagogická a sociálna psychológia. Prešov : UPJŠ, 1996.ĎURIČ, L. GRÁC, J. ŠTEFANOVIČ, J.: Pedagogická psychológia. Prešov : SPN, 1988. FONTANA, D.: Psychologie ve školní praxi. Praha : Portál, 1997.HUNTEROVÁ, M.: Účinné vyučování v kostce. Praha : Portál, 1999.KAČÁNI, V. a kol.: Základy učitelskej psychológie. Bratislava : SPN, 1999.KARNSOVÁ, M.: Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem. Praha : Portál, 1995.ROGERS, C. R., FREIBERG, H. J.: Sloboda učiť sa, Modra : Persona, 1998.ZELINA, M.: Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava : SPN, 1994.ZELINA, M.: Teórie výchovy alebo hľadanie dobra. Bratislava : SPN, 2004. CANFIELD, J., WELLS, H. C.: Hry pro zlepšení motivace a sebepojetí žáku. Praha : Portál, 1994.PORTMANNOVÁ, R., SCHNEIDEROVÁ, E.: Hry zaměřené na zvýšení koncentrace a uvolnění. Praha : Portál, 1995.PORTMANNOVÁ, R.: Hry pro posílení psychické odolnosti. Praha : Portál, 1999.Časopisy: Pedagogická revue, Psychológia a patopsychológia dieťaťa, Československá psychologie, Rodina a škola, Journal of Educational Psychology, Psychology Today.

Anotácia predmetu: TELEKOMUNIKAČNÉ SIETE

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: TS Názov: Telekomunikačné siete (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: Základy elektrotechniky, Telekomunikačné zariadeniaSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: podľa ECTS, záverečný test Anotácia predmetu: Referenčný model OSI a jeho manažment, spôsoby prepojovania signálov, medziústredňová signalizácia CCS7. Digitálne siete integrovaných služieb (ISDN 64), inteligentné siete, širokopásmové siete ISDN (B-ISDN), ATM siete a ich prevádzkový manažment, optické siete TDM a WDM, verejná rádiotelefónna sieť GSM, prístupové siete, drôtové a bezdrôtové siete, Frame Relay siete, implementácia ATM sietí do privátnych sietí, LAN, WAN, Internet, VoIP, signalizácia v privátnych ATM sieťach.Literatúra:BLUNÁR, K.: Telekomunikačné siete, EDIS ŽU, 2000.PODHRADSKÝ, P.-POLEC, J.-HELEŠOVÁ, N.: Telekomunikačné služby. Faber, Edičné stredisko STU Bratislava, 2001.REPČÍK, D.- LUKÁČ, R.: Multimediálne telekomunikácie. Pobočka SES pri VA, Liptovský Mikuláš, 2001.

Anotácia predmetu: VYBRANÉ KAPITOLY Z APLIKOVANEJ FYZIKY

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: VKAF Názov: Vybrané kapitoly z aplikovanej fyziky (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: písomná práca, záverečný testAnotácia predmetu: Fyzikálna terminológia používaná v technických disciplínach. Kinematické veličiny popisujúce translačný a rotačný pohyb. Dynamický popis pohybu hmotného bodu a tuhého telesa: sila, práca, energia, impulz, moment sily, moment hybnosti, ťažisko. Využitie zákonov zachovania. Teória plynov, ideálny plyn, stavové veličiny, teplotná rozťažnosť a teplotná rozpínavosť plynu, absolútna teplotná stupnica, stavová rovnica ideálneho plynu, látkové množstvo, mólová hmotnosť, izotermický, izochorický a izobarický dej, korekcia stavovej rovnice pre reálne plyny. Kinetická teória plynov, vnútorná energia plynu, stredná kinetická energia, tlak plynu z hľadiska kinetickej teórie. Teplo ako energia, práca plynu. Prvá veta termodynamická, charakteristika termodynamických dejov. Tepelné kapacity plynu, termodynamické potenciály, tepelné stroje. Zákony popisujúce difúziu, tepelné javy v technologických procesoch, mechanizmy prenosu tepla.Fyzikálne polia. Gravitačné pole, elektrické pole, magnetické pole, elektromagnetické pole. Elektromagnetické deje a ich využitie v technickej praxi.Literatúra:HALLIDAY, D., RESNICK, R., WALKER, J.: Fyzika. Vysoké učení technické v Brne: Nakladateľstvo Vutium a Promeheus, 2000.ATKINS, P.W.: Fyzikálna chémia. Oxford University Press, Oxford, Melbourne, Tokyo, 1998 (Anglický originál), Bratislave: STU, 1999.KREMPASKÝ, J.: Fyzika. Príručka pre vysoké školy technické, Bratislava: Alfa, 1987.LABAŠ, V., MINÁRIK, S.: Fyzika I – príklady a úlohy, skriptum. STU, Bratislave: 2002.

Anotácia predmetu: ODBORNÁ KOMUNIKÁCIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: OK Názov: Odborná komunikácia (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

4

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: test Záverečné hodnotenie: záverečný testAnotácia predmetu: Základné definície pojmov; nástroje, štruktúra a formy komunikačného procesu; rozvoj poznávacích funkcií osobnosti; metódy, princípy a nástroje riadenia. Podstata marketingovej komunikácie; marketingový komunikačný systém; tvorba komunikačného mixu. Princípy činnosti technických komunikačných prostriedkov a ich využitie v praxi.Význam a predmet normalizácie. Tvorba noriem a ich delenie podľa oblasti pôsobnosti, sústava STN, európska a medzinárodná unifikácia v normalizácii. Európsky dokument New Approche a z toho vyplývajúca harmonizácia noriem SR a EU.Literatúra:LIGUŠ, J.: Medziľudská komunikácia. Banská Bystrica : PF UMB, 1996.KOTLER, P.-AMSTRONG, G.: Marketing. Bratislava : SPN,1990.KHELEROVÁ, V.: Komunikační a obchodní dovednosti manažera. Praha : Grada, 1999.Obchodovanie s Európou a v Európe (Smernice a súvisiace normy, Európska normalizácia v celosvetovom koncepte). Bratislava : SUTN, 2002. Odborné časopisy a Internet.

Anotácia predmetu: VŠEOBECNÁ DIDAKTIKA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: VD Názov: Všeobecná didaktika (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

4

Podmieňujúce predmety: Základy pedagogikySpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na prednáškachZáverečné hodnotenie: projekt 0,3 písomná skúška 0,7 Anotácia predmetu: Formovanie a charakteristika jednotlivých elementov vyučovacieho procesu z historického a aktuálneho hľadiska. Miesto a úloha žiaka a učiteľa v systéme vzdelávania, priebeh vyučovacieho procesu, didaktické zásady, tradičné a aktivizujúce didaktické metódy a organizačné formy vyučovania. Obsah vzdelávania, jeho modernizácia a konkretizácia v školských dokumentoch Koncepcie problémového, programovaného, difencovaného a skupinového vyučovania. Príprava učiteľa na vyučovanie.Literatúra: CANGELOSI, J.S.: Strategie řízení třídy. Bratislava : 1994.LÁSZLÓ, K.: Všeobecná didaktika. Banská Bystrica : PF UMB, 1997.PETERSEN, W.H.: Učebnica všeobecnej didaktiky. Bratislava: SPN, 1993.PETLÁK, E. : Všeobecná didaktika. Bratislava : IRIS, 2004.VIŠŇOVSKÝ,Ľ. – KAČÁNI,V. : Základy školskej pedagogiky. Bratislava : SPN, 2001.ZELINA, M. : Tvorivý učiteľ. Bratislava: SPN, 1997.Zborníky, časopisy, skriptá z odboru

Anotácia predmetu: PEDAGOGICKÁ KOMUNIKÁCIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: PK Názov: Pedagogická komunikácia (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: seminárna práca 0,5Záverečné hodnotenie: záverečný test 0,5Anotácia predmetu: Teoretické uvedenie do problematiky pedagogickej komunikácie. Špecifiká komunikácie v škole. Pravidlá komunikácie v triede. Integračný štýl učiteľa. Výrazové prostriedky komunikácie. Organizačne formy vyučovania z hľadiska komunikácia. Individuálne a skupinové aktivity zamerané na výcvik komunikačného prejavu študentov.Literatúra:ČORBOVÁ, O.- PIŠŠOVÁ, M.: Pedagogická prax- komunikatívne zručnosti. Banská Bystrica: PF, 1988.GAVORA, P.: Učiteľ a žiaci v komunikácii. Bratislava: UK, 2003.PÁVKOVÁ, B. : Pedagogika voľného času. Praha : 1999.BRINDZA, J. : Sociálna komunikácia. Banská Bystrica : 1999.MAREŠ, J.- KŘIVOHLAVÝ, J.: Komunikace ve škole. Brno: MU, 1995.

Anotácia predmetu: TEÓRIA VÝCHOVY

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: TV Názov: Teória výchovy (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: záverečný testAnotácia predmetu: Charakteristika disciplíny. Predmet teórie výchovy. Výchova a humanizácia človeka. Funkcie výchovy a výchovných inštitúcií. Modely a metódy výchovy. Antropologicko-axiologický model - výchova k všeľudským hodnotám (pravda, dobro, krása, úžitok, príroda, život a i.). Obsah a tradičné metódy výchovy k hodnotám. Humanistický model – podstata a metódy rozvoja jednotlivých funkcií osobnosti (kognitivizácia, emocionalizácia, motivácia, socializácia, axiologizácia, kreativizácia). Výchovné inštitúcie a výchova (špecifiká výchovného pôsobenia rodiny, školy, cirkví, CVČ, detských organizácií a i.).Literatúra:ČÁP, J.: Rozvíjení osobnosti a způsob výchovy. Praha: ISV, 1996.DARÁK, M. - TABAKOVÁ, K.: Základy pedagogiky. Terminologické minimum. Prešov: ManaCon, 1998.DARÁK, M. a kol.: Kapitoly z teórie výchovy. Prešov: FHPV PU, 2004.HAVRAN, J.: Pedagogika. Prešov: FHPV PU, 1998.KRAUS, B.: Sociální aspekty výchovy. Hradec Králové: Gaudeamus, 1995.KUČEROVÁ, S.: Člověk, hodnoty, výchova. Prešov: Manacon, 1996.Kol. aut. : Texty ke studiu otázek výchovy. Brno: MU, 1993.PELIKÁN, J.: Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium, 1995.TOMÁŠEK, F. K.: Pedagogika pro vychovatele a rodiče. Brno: Nibowaka, 1992.ZELINA, M.: Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava: Iris, 1995.

Anotácia predmetu: TECHNOLÓGIA VZDELÁVANIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: TV Názov: Technológia vzdelávania (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

1. r. LS




Počet kreditov:

4

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: test Anotácia predmetu: Súčasné teórie vzdelávania – didaktická technológia, informačná technológia. Teória a prax používania edukačných médií – technické výučbové prostriedky, učebné pomôcky. Pedagogicko-psychologické aspekty využívania klasických médií a informačno-komunikačných technológií. Štandard IBM PC. Prostredie WINDOWS a jeho multimediálne možnosti. Nadstavbové programy, aplikačné programy MS OFFICE. Internet a jeho základné služby. Ochrana počítačových systémov, relevantné právne normy upravujúce oblasť elektronickej komunikácie.Literatúra:BRITVÍK, M.: Hardvér, Microsoft, Windows, Internet, MS World, Excel. Dolný Kubín : 2003.POLÁKOVÁ, E.: K niektorým problémom efektívnosti vzdelávania. Nitra : ÚTV, 1999. Zborníky, časopisy a skriptá z odboru technológia vzdelávania.

Anotácia predmetu: BEZPEČNOSŤ A HYGIENA PRÁCE

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: BHP Názov: Bezpečnosť a hygiena práce (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminárochZáverečné hodnotenie: seminárna prácaAnotácia predmetu: Bezpečnosť a hygiena práce zameraná na školskú prax, špeciálne na praktický odborný predmet, odborný výcvik. Aktuálne otázky bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci, priestorové, svetelné hygienické a iné kritéria ovplyvňujúce výkonnosť práce, legislatívne normy týkajúce sa danej problematiky vrátane novelizovaného Zákonníka práce.Literatúra:BARANCOVÁ, H.: Zákonník práce. Bratislava: 2003Kolektív: Nový zákonník práce s komentárom a judikatúrou platný od 1.4.2002. Bratislava: 2001Zbierka zákonov SR pre oblasť riadenia a organizáciu školstva ( od r. 1999 )Náhrada škody pri pracovných úrazoch a chorobách z povolania. Pracovnoprávna príručka. Bratislava: 1998.Zborníky, časopisy a skriptá z odboru

Anotácia predmetu: PEDAGOGICKÁ DIAGNOSTIKA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: PD Názov: Pedagogická diagnostika (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. ZS




Počet kreditov:

4

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: priebežné plnenie úloh 0,5Záverečné hodnotenie: na základe priebežného hodnotenia 0,5, skúška 0,5 Anotácia predmetu: Osobnosť učiteľa. Vedecké základy a princípy pedagogickej diagnostiky, vymedzenie predmetu pedagogickej diagnostiky. Diagnostika rozumového vývoja a úrovne vzdelania. Subjektívne podmienky a ich diagnostika. Pedagogicko-diagnostické metódy, testové, klinické metódy. Hodnotenie a kvalitatívne prístupy v pedagogickej diagnostike. Techniky rýchlej diagnostiky.Literatúra:VIŠŇOVSKÝ, Ľ.- KAČÁNI, V. a kol.: Základy školskej pedagogiky. Bratislava : 2001.VIŠŇOVSKÝ, Ľ.: Teória výchovy. Banská Bystrica : 1998.KOUTEKOVÁ, M.: Všeobecná teória pedagogickej diagnostiky. Banská Bystrica: 1987.KOMPOLT, V.: Pedagogická diagnostika. Bratislava: 1992.Zborníky, časopisy, skriptá z odboru

Anotácia predmetu: DIDAKTIKA ODBORNÝCH PREDMETOV

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: DOP Názov: Didaktika odborných predmetov ( P )Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. ZS




Počet kreditov:

4

Podmieňujúce predmety: Všeobecná didaktikaSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: seminárna práca (0,4)Záverečné hodnotenie: písomná a ústna skúška (0,6)Anotácia predmetu: Ciele a úlohy didaktiky profesijných predmetov. Obsah a riadenie vyučovacieho procesu. Špecifické problémy didaktiky profesijných predmetov vo vzťahu didaktika – praktická činnosť. Aplikácia efektívnych vyučovacích metód, organizačných foriem a vyučovacích prostriedkov pri výučbe profesijných predmetov.Literatúra:TUREK, I.: Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. Bratislava : MC, 1998.PETTY, G.: Moderní vyučování. Praha : Portál, 1996.TUREK, I.: Tvorivé riešenie problémov. Bratislava : MC, 1999.TUREK, I.: Inovácie v didaktike. Bratislava, MPC, 2004.Zborníky a časopisy z profesijných odborov

Anotácia predmetu: DIDAKTIKA ODBORNÉHO VÝCVIKU

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: DOV Názov: Didaktika odborného výcviku ( P )Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. ZS




Počet kreditov:

4

Podmieňujúce predmety: Všeobecná didaktika, Didaktika technických predmetovSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: seminárna práca (0,6)Záverečné hodnotenie: ústna skúška (0,4) Anotácia predmetu: Odborný výcvik ako vyučovací predmet. Pojem a predmet didaktiky odborného výcviku. Uplatňovanie vyučovacích zásad. Vyučovacie metódy, organizačné formy a vyučovacie prostriedky využívané pre efektívny poznávací proces v praktických činnostiach. Rozvíjanie samostatnej tvorivej práce žiakov v praktických činnostiach.Literatúra:KRUŠPÁN, I.: Didaktika odborného výcviku. Zvolen : VŠLD, 1994.TUREK, I.: Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. Bratislava : MC, 1988.Zborníky a časopisy z profesijných odborov.

Anotácia predmetu: MULTIMÉDIÁ VO VZDELÁVANÍ

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: MV Názov: Multimédiá vo vzdelávaní (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. ZS

Forma výučby: prednáška, cvičenie



Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: samostatná práca na zadaných úlohách (0,3) Záverečné hodnotenie: realizácia a prezentácia vlastnej práce na zvolenú tému (0,7)Anotácia predmetu: Technické princípy multimediálnych didaktických prostriedkov. Didaktické využitie multimediálnej techniky v edukačnom procese. Základy tvorby didaktických prezentácií v aplikácii PowerPoint. Aspekty využitia multimediálnych informácií. Základné technológie digitálneho spracovania textu, zvuku, obrazu, animácie a videa. Autorské systémy. Multimédiá na počítačových sieťach, WWW, jazyk HTML. Super rýchle siete pre prenos multimediálnych aplikácií. Princípy vytvárania virtuálnej reality na počítačoch.Literatúra:HORVÁTHOVÁ, D. a at.: Komplexný pohľad na multimédiá. Učebné materiály projektu TEMPUS AC JEP-13-13411-98 METEA.ŠPERKA, M. - HORVÁTHOVÁ, D.: Multimédiá. Bratislava : STU, 1998. Odborné časopisy a Internet.

Anotácia predmetu: SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: SP Názov: Sociálna psychológia (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. LS




Počet kreditov:

4

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminároch Záverečné hodnotenie: záverečný testAnotácia predmetu: Predmet, ciele a metódy sociálnej psychológie. Problematika socializácie osobnosti (obsah, ciele, mechanizmy, fázy a činitele socializácie). Sociálny styk, jeho zložky a zákonitosti. Sociálna komunikácia (pojem, druhy, proces, poruchy, najčastejšie chyby a zásady kvalitnej komunikácie). Sociálna percepcia (pojem, proces, informačné zdroje, najčastejšie chyby, činitele presnosti a zásady poznávania). Sociálna interakcia (pojem, druhy, determinanty, dimenzie, interakčné typy, najčastejšie chyby a zásady interakcie). Sociálne postoje (pojem, zložky, znaky, mechanizmy utvárania a metódy zmeny postojov). Sociálna motivácia. Sociálne skupiny a ich dynamika (vznik, typy, utváranie skupín, skupinové normy, konformita a deviácia). Štruktúra sociálnej skupiny (pozície, statusy a roly) a jej vedenie, (typy vodcov a ich osobnostné vlastnosti). Empatia a asertivita. Náročné životné situácie (frustrácia, deprivácia, stres a konflikt).

Literatúra:ATKINSONOVÁ, R. L. a kol.: Psychologie. Praha : Victoria Publishing, 1995.BRATSKÁ, M.: Vieme riešiť záťažové situácie. Bratislava : SPN, 1992.ČECHOVÁ, V., MELLANOVÁ, A.: Sociální psychologie. Brno : IPPV, 1997.GÁBOROVÁ, Ľ.: Sociálna psychológia pre učiteľov. Prešov : PdF UPJŠ, 1994.HAYES, N.: Základy sociální psychologie. Praha : Portál, 1998.KAČÁNI, V., PALOVČÍKOVÁ, G.: Sociálna psychológia pre učiteľov. Bratislava : SPN, 1992.KOLLÁRIK, T.: Sociálna psychológia. Bratislava : SPN, 1992.KULKA, J.: Sociální psychologie pro učitele. Brno : UJEP, 1983.NAKONEČNÝ, M.: Sociální psychologie. Praha : Academia, 1999.NEVŘALA, J.: Sociální psychologie pro učitele. Ostrava : OU, 1994.SOLLÁROVÁ, E., SZABÓ, I.: Vybrané kapitoly zo sociálnej psychológie. Nitra : PF, 1992.VÝROST, J., SLAMĚNÍK, I.: Sociálna psychológia. Praha : ISV, 1997.Časopisy: Československá psychologie. Psychológia a patopsychológia dieťaťa. Studia Psychologica.

Anotácia predmetu: KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE TECHNICKÝCH PREDMETOV 1

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: KKTP 1 Názov: Kľúčové kompetencie technických predmetov 1 ( P )Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. LS



Týždenný: 2 – 3 – 0 Za obdobie štúdia: 26 – 39– 0

Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: Všeobecná didaktika, Didaktika technických predmetov Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: seminárna práca (0,4 )Záverečné hodnotenie: písomná a ústna skúška ( 0,6 )Anotácia predmetu: Moderné koncepcie vyučovacieho procesu. Učebné a kognitívne kľúčové kompetencie žiakov, problematika učebných štýlov. Výber optimálnych nemateriálnych prostriedkov vyučovania a posúdenie vhodnosti výberu vzhľadom na konkrétnu učebnú situáciu. Teórie tvorivosti, rozvíjanie kritického a tvorivého myslenia žiakov, ako aj ich učebné zručnosti v profesijných odboroch.Literatúra:TUREK, I.: Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. Bratislava: Edukácia, 1998.PETTY,G.: Moderní vyučování. Praha: Portál, 1996.TUREK,I.: Tvorivé riešenie problémov. Bratislava,: MC, 1999.TUREK, I.: Kľúčové kompetencie: Úvod do problematiky. Bratislava: MPC, 2003.Zborníky a časopisy z profesijných odborov.

Anotácia predmetu: EKOLÓGIA A ENVIRONMENTALISTIKA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: EE Názov: Ekológia a environmentalistika (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

2. r. LS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminároch Záverečné hodnotenie: písomná práca Anotácia predmetu: Stručný prehľad ekologických pojmov – definícia ekológie, vzťah k iným vedným disciplínám, členenie ekológie. Prírodné prostredie – abiotické zložky a ich základné ekologické faktory, biotické zložky a ich základné ekologické faktory. Pojem populácie, štruktúra populácie, dynamika populácie, genetika populácie, populácie rastlín a živočíchov. Biocenóza a biotop. Ekosystém-štruktúra a funkcia, zložky ekosystému, evolúcia a sukcesia, prispôsobenie organizmov prostrediu, druhová diverzia. Triedenie ekosystémov, potravinové reťazce, látkovo-energetické toky v ekosystéme – základné pojmy a vzťahy. Narušenie prírody človekom, priamy vplyv človeka na prírodu.Úvod do environmentalistiky, životné prostredie, spoločenské dôsledky znehodnocovania životného prostredia. Prírodné zdroje. Všeobecné problémy životného prostredia na zemi, hlavné druhy znečistení a ich dôsledky, zdravie a životné prostredie, ekonómia a životné prostredie. Právne a organizačno správne nástroje ochrany životného prostredia. Posudzovanie vplyvov na životné prostredie, trvalo udržateľný rozvoj. Environmentálna výchova.Literatúra:TEREK, J., VOSTAL,Z.: Základy ekológie a environmentalistiky. Prešov: Prešovská univerzita, 2003, 1998.DUVIGNEAUD, P.: Ekologická syntéza. Praha: Academia, 1988.FARKAŠOVÁ, A.: Všeobecná ekológia. Bratislava: UK, 2003.KONTRIŠOVÁ, O.: Globálne problémy životného prostredia. Zvolen: TU, 1998.MŽP SR – Správa o stave životného prostredia Slovenskej republiky Bratislava: 2003.

Anotácia predmetu: INFORMAČNÉ A KOMUNIKAČNÉ TECHNOLÓGIE

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: IKT Názov: Informačné a komunikačné technológie (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. ZS




Počet kreditov:

2

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: test (0,3)Záverečné hodnotenie: priebežné hodnotenie (0,3), písomná / ústna skúška (0,7)Anotácia predmetu: Skvalitnenie činností súvisiacimi so sieťovými aplikáciami v rámci internetu. Využitie počítača ako prostriedku pre zefektívnenie riadenia a realizácie vyučovacieho procesu i diagnostiky v pedagogickom výskume. Využívanie siete Internet na získavanie informácií a práca v prostredí e-learningu pre skvalitnenie pedagogického procesu.Literatúra:ZOUNEK, J. – KŘÍŽ R.: Internet pro pedagogy. Praha : Grada Publishing, 2001.Odborné časopisy a Internet.

Anotácia predmetu: PEDAGOGICKÁ PRAX 1

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: PP 1 Názov: Pedagogická prax 1 (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. ZS

Forma výučby: prax


Týždenný: 0 - 0 - 0 - 2 Za obdobie štúdia: 0 - 0 - 0 - 26

Počet kreditov:

2

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: absolvovanie dvoch náčuvov (0,3)Záverečné hodnotenie: hospitačné záznamy z náčuvov, analýza náčuvov (0,7)Anotácia predmetu: Organizácia a priebeh pedagogickej praxe, spôsob spracovania hospitačných záznamov, hospitácia ako forma náčuvovej pedagogickej praxe, náčuv na odbornom výcviku v rámci vyučovacieho dňa a na vyučovacej hodine teoretického odborného predmetu.Literatúra:GELETOVÁ, L.: Pedagogická prax a pracovné námety pre študentov. Banská Bystrica : FHV UMB, 1995.MIHÁLIK, L.: Analýza vyučovacej hodiny. Bratislava : SPN, 1988.SKALKOVÁ, J. a i.: Úvod do metodológie pedagogického výskumu. Praha : SPN, 1983.

Anotácia predmetu: SEMINÁR K BAKALÁRSKEJ PRÁCI

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: SBP Názov: Seminár k bakalárskej práci (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. ZS

Forma výučby: seminár



Počet kreditov:

1

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: priebežné plnenie zadaných úloh (1) Záverečné hodnotenie: na základe priebežného plnenia úloh, záverečný test Anotácia predmetu: Výber témy bakalárskej práce, úlohy a ciele bakalárskej práce, koncipovanie a členenie záverečnej práce, základné pravidlá písania, úpravy a členenia dokumentov v zhode s STN, práca s knižnou a časopiseckou literatúrou, citácie literatúry, príprava a realizácia výskumu. Literatúra: TUREK, I.: Ako písať záverečnú prácu. Bratislava : Metodické centrum v Bratislave, 1999.LÁSZLÓ, K.: Poznámky k spracovaniu diplomovej, záverečnej a seminárnej práce. Zvolen: Environmentálna výchova, 1998.SKALKOVÁ, J.: Úvod do metodológie a metód pedagogického výskumu. Praha: 1983.STN 016910, STN ISO 2145, STN ISO 690

Anotácia predmetu: ZÁKLADY PEDAGOGICKÉHO VÝSKUMU

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: ZPV Názov: Základy pedagogického výskumu (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. ZS




Počet kreditov:

3

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúškaPriebežné hodnotenie: priebežné plnenie zadaných úloh Záverečné hodnotenie: záverečný test Anotácia predmetu: Charakteristika pedagogickej vedy (predmet, metóda, teória pedagogiky) a pedagogického výskumu (podstata, druhy, etapy). Program pedagogického výskumu (formulácia problémov a hypotéz výskumu, operacionalizácia premenných, výbery z populácie, plánovanie pedagogického výskumu). Klasifikácia metód pedagogického výskumu. Kvantitatívne metódy (experiment, pozorovanie, testy, škály, dotazovacie metódy, projektívne techniky, obsahová analýza a i.) a kvalitatívne metódy (participačné pozorovanie, etnografický rozhovor, kazuistika, spomienkové rozprávanie a i.). Spracovanie a interpretácia údajov. Záverečná správa z výskumu.Literatúra:DARÁK, M. – FERENCOVÁ, J.: Metodológia pedagogického výskumu. Terminologické minimum. Prešov: ManaCon, 2001.DARÁK, M. - KRAJČOVÁ, N.: Empirický výskum v pedagogike. Prešov: ManaCon, 1996.GAVORA, J.: Výzkumní metody v pedagogice. Brno: 1998.KERLINGER, N.: Základy výzkumu chování. Praha: Academia, 1972.MARŠÁLOVÁ, L. - MIKŠÍK, O.: Metodológia a metódy psychologického výskumu. Bratislava: SPN, 1990.NICKOVIČ, R.: Metodológia pedagogického výskumu. Bratislava: SPN, 1968.SKALKOVÁ, J. a kol.: Úvod do metodologie a metod pedagogického výzkumu. Praha: SPN, 1983.STRAUSS, A. – CORBINOVÁ, J.: Základy kvalitatívneho výskumu. Brno: Sdružení podané ruce, 1999.ŠVEC, Š.: Metodológia vied o výchove. Bratislava: Iris, 1998.TUREK, I. – ALBERT, A.: Základy pedagogického výskumu pre učiteľov. Košice: TU, 1997.

Anotácia predmetu: ROČNÍKOVÝ PROJEKT

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: RP Názov: Ročníkový projekt ( P )Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. ZS

Forma výučby: seminár



Počet kreditov: 3

Podmieňujúce predmety: Spôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočet Priebežné hodnotenie: aktívna účasť na seminároch Záverečné hodnotenie: kontrola zadanej úlohy a jej hodnotenieAnotácia predmetu: Individuálne zadanie grafickej práce podľa pracovného zaradenia konkrétneho študenta. V rámci riešenia úlohy musí študent preukázať dobré vedomosti z danej problematiky, pracovať s technickou literatúrou a vyhotoviť grafickú úlohu na patričnej úrovni s možnosťou používať aj PC.Literatúra: BEŇO, P.: Časti a mechanizmy strojov. Zvolen: TU, 2001.ČILLÍK, L.: Časti strojov. Žilina: ES VŠDS, 1992.ORLOV, P. I.: Základy konštruovania. Bratislava: Alfa, 1979.BANSKÝ, M.: Mechanizmy výrobných strojov a zariadení. Zvolen: VŠLD, 1989.RÉDL, O.: Stroje a zariadenia. Bratislava: Príroda, 1997.OSWALD, J. a kol.: Manipulácia, doprava a dopravná technika. Bratislava: Príroda, 1992.

Anotácia predmetu: KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE TECHNICKÝCH

PREDMETOV 2

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: KKTP 2 Názov: Kľúčové kompetencie technických predmetov 2 ( P )Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. ZS




Počet kreditov: 3

Podmieňujúce predmety: Kľúčové kompetencie technických predmetov 1, Didaktika praktických činnostíSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, skúška Priebežné hodnotenie: aktivita na seminároch, seminárna práca (0,2)Záverečné hodnotenie: písomná a ústna skúška (0,8)Anotácia predmetu: Definovať kľúčové kompetencie so zameraním na špecifické otázky študijných, resp. učebných odborov. Pozornosť venovať informačným, komunikačným, personálnym a organizačným kompetenciám. Špeciálne zdôrazniť kognitívne kompetencie so zameraním na samostatné tvorivé postupy žiakov pri štúdiu, hlavne však schopnosť samostatného tvorivého riešenia v praktických činnostiach.Literatúra: TUREK, I.: Zvyšovanie efektívnosti vyučovania. 2.vyd. Bratislava: Edukácia, 1998.HRMO, R. – TUREK, I.: Kľúčové kompetencie 1. Bratislava: 2003.KRUŠPÁN, I.: Didaktika odborného výcviku. Zvolen: ÚVVP LVH ,1994.Učebné osnovy príslušných profesijných učebných (študijných) odborov.

Anotácia predmetu: METODIKA ZÁUJMOVEJ ČINNOSTI

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: MZČ Názov: Metodika záujmovej činnosti (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. ZS




Počet kreditov:

2

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: seminárna práca (0,4)Záverečné hodnotenie: vlastný projekt (0,6)Anotácia predmetu: Voľný čas (VČ), pojem VČ, rôzne pohľady na VČ v histórii, VČ a životný štýl. VČ a výchova mimo vyučovania - činitelia vývoja jedinca, pojem výchova mimo vyučovania (VMV), funkcia VMV, úlohy, súčasné poňatie výchovy človeka vo VČ - tri dimenzie VMV, zvláštnosti. Činnosti vo VČ. Záujmová činnosť vo VČ, záujmová výchova. Zariadenia pre VMV – školské, materiálne vybavenie jednotlivých zariadení, špecifiká. Aktivity, priestory a zariadenia VČ detí a mládeže v medzinárodnom kontexte. Právo a VČ. Pedagogika odpočinku ako súčasť modernej psychohygieny. Historický vývoj výchovy ve VČ. Hra a hračka, herné systémy, zásady uvádzania hier. Vplyv masmédií vo VČ na deti, mládež a dospelých. Nové prístupy v pedagogike VČ - animácia, výchova zážitkom, sociálni asistenti.Literatúra:PÁVKOVÁ, J., A KOL. Pedagogika volného času. Praha: Portál, 2002.PIKE,G., SELBY,D.: Globální výchova. Praha: Portál, 1994.CANFIELD, J.: Hry pro výchovu k odpovědnosti a sebedůvěře. Praha: Portál, 1998.ŠPIČÁK A KOL. : Úvod do metodiky zájmových činností v domově mládeže. Olomouc: 1991.PŘADKA, M.: Kapitoly z dějin pedagogiky volného času. Brno: MU, 1999.VESELÁ, J.: Jak ve volném čase. Hradec Králové: Gaudeámus, 1997.

Anotácia predmetu: ZÁKLADY SOCIOLÓGIE

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: ZS Názov: Základy sociológie (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. LS




Počet kreditov:

2

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: účasť na prednáškachZáverečné hodnotenie: písomná práca, záverečný testAnotácia predmetu: Predmet a funkcie sociológie. Štruktúra sociológie (mikro, makro, mezo – úroveň, aplikovaná sociológia). Spoločný objekt záujmu s inými spoločenskými vedami. História sociológie, koncepcie rozvoja spoločnosti (konsensuálne, konfliktuálne). Projekt sociologického výskumu (oblasti, obsah, technika – expresívne). Metódy a techniky sociologického výskumu (len základné a orientačne). Spoločnosť ako sociálna realita (vymedzenie pojmu, obsah, význam a vzťah k sociálnej práci). Otázky stabilizácie spoločnosti a sociálnej zmeny.Literatúra:ALAN, J. – GÁL , F. : Spoločnosť vo svetle sociológie. Bratislava : 1987.BAUMAN, B.: Sociologie. Praha : 1985.HAVLÍK, R. : Úvod do sociológie. Praha : 1995.SOPÓCI, J. – BÚRIK., I. : Základy sociológie. Bratislava : 1995.Zborníky, časopisy z odboru.

Anotácia predmetu: BAKALÁRSKA PRÁCA

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: BP Názov: Bakalárska práca (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. LS

Forma výučby:


Týždenný: Za obdobie štúdia:

Počet kreditov:

10

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: Priebežné hodnotenie: Záverečné hodnotenie: na základe splnenia zadaných úloh (1,0) Anotácia predmetu: Výber témy bakalárskej práce, úlohy a ciele bakalárskej práce, koncipovanie a stratégia spracovania jednotlivých častí – kapitol, príprava a realizácia prieskumu, príprava na obhajobu bakalárskej práce. Literatúra:TUREK, I.: Ako písať záverečnú prácu. Bratislava : Metodické centrum v Bratislave, 1999.LÁSZLÓ, K.: Poznámky k spracovaniu diplomovej, záverečnej a seminárnej práce. Zvolen: 1998.SKALKOVÁ, J.: Úvod do metodológie a metód pedagogického výskumu. Praha: 1983.LÁSZLÓ, K.: Ako písať seminárnu, záverečnú a diplomovú prácu. Banská Bystrica: 2003.Učebnice a skriptá z odboru.STN 016910, STN ISO 2145, STN ISO 690

Anotácia predmetu: PEDAGOGICKÁ PRAX 2

FORMA ŠTÚDIA PREDMETU: EXTERNÁKód: PP 2 Názov: Pedagogická prax 2 (P)Študijný odbor: Učiteľstvo profesijných predmetov a praktickej prípravyŠtudijný program: Učiteľstvo praktickej prípravy ( Bc. )Obdobie štúdia

predmetu:

3. r. LS

Forma výučby: prax


Týždenný: 0 - 0 - 0 - 2 Za obdobie štúdia: 0 - 0 - 0 - 26

Počet kreditov:

2

Podmieňujúce predmety: žiadneSpôsob hodnotenia a skončenia štúdia predmetu: kredit, klasifikovaný zápočetPriebežné hodnotenie: odovzdanie hospitačného záznamu z náčuvu a vlastnej písomnej prípravy na

vyučovací deň, absolvovanie konzultácie (0,3)Záverečné hodnotenie: analýza náčuvu, praktické výstupy na vyučovacích jednotkách (0,7) Anotácia predmetu: Pokyny pre vypracovanie prípravy na vyučovací deň, náčuv na vyučovacom dni predmetu odborný výcvik na SOŠ alebo SOU podľa zamerania, písomná príprava na vyučovaciu jednotku. Analýza absolvovaného náčuvu podľa odborov. Praktická realizácia vypracovanej písomnej prípravy – výstupy, analýza písomných príprav a výstupov.Literatúra:SKALKOVÁ, J. a i.: Úvod do metodológie pedagogického výskumu. Praha : SPN, 1983.MIHÁLIK, L.: Analýza vyučovacej hodiny. Bratislava : SPN, 1988.GELETOVÁ, L.: Pedagogická prax a pracovné námety pre študentov. Banská Bystrica : FHV UMB, 1995.

· Web viewPráca s operačným systémom Microsoft Windows a textovým editorom Microsoft Word. Využitie počítačov vo vyučovacom procese – prostriedok pre zefektívnenie

Documents