SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
Satuan Pendidikan: SD Negeri 5 Tonja
Kelas: I (Satu)
Kompetensi Inti
KI 1
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
:
Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru.
KI 3
:
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4
:
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
TEMA 1 : Diri Sendiri
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
PPKn
1.1
Menerima kebera-gaman karakteris-tik individu dalam kehidupan
bera-gama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan sekolah
Mengamati · Membaca teks pendek tentang identitas diri , bagian
– bagian tubuh, fungsi bagian-bagian tubuh dan benda-benda di
lingkungan sekitar· Mengamati gambar tentang kegiatan perawatan
tubuh, kesehatan diri, dan perlengkapan mandi· Mengamati gambar
kegiatan melompat sesuai urutan bilangan · Membaca teks tentang
kesehatan tubuh, perbedaan dan persamaan kemampuan anak dalam
berolahraga· Mengamati gambar dan teks tentang kesehatan tubuh·
Mengamati gambar untuk menentukan persamaan dan perbedaan ciri
seseorang· Membaca teks pendek tentang lingkungan tempat tinggal
untuk mensyukuri perbedaan yang ada· Membaca teks untuk menentukan
ciri-ciri suatu benda, misal ciri-ciri buah· Membaca teks pendek
tentang kegemaran anggota keluarga, sikap dan kemampuan dalam
permainan olahraga, · Menebalkan kata dan kalimat sederhana tentang
kesehatan tubuh· Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya
dalam membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan menempel
Menanyakan · Menanyakan tentang nama panggilan, nama lengkap
teman· Melakukan tanya jawab tentang persamaan dan perbedaan ciri
seseorang· Mempertanyakan prosedur pembuatan kolase· Menanyakan
bentuk huruf awal pada nama-nama anak laki-laki dan perempuan·
Saling bertanya tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan,
guna panca indra dan anggota tubuh dll.· Melakukan kegiatan tanya
jawab kepada teman mengenai benda kesukaannya, misalnya buah
Mengeksplorasi · Menemutunjukkan berbagai garis, warna dan
bentuk dari berbagai media yang diperoleh di lingkungan sekitar,
misalnya barang bekas, bahan alam (daun, rumput, bunga kering, dll)
dengan percaya diri· Melakukan gerak lokomotor melalui berbagai
kegiatan secara individual, berpasangan maupun berkelompok.·
Melakukan gerak dasar manipulatif melalui gerak melempar dan
menangkap benda· Melakukan gerak lokomotor dan gerak manipulatif
melalui permainan sederhana dan atau tradisonal· Mendaftar nama
benda · Mengurutkan kegiatan yang dilakukan dalam kegiatan
perawatan tubuh· Mengurutkan bilangan sambil melakukan permainan,
misalnya melompat· Mengidentifikasi bentuk misal setengah
lingkaran, zig-zag melalui berbagai ragam kegiatan gerak lokomotor
dengan bentuk pola lantai · Membuat berbagai bentuk gambar sesuai
pola· Mengkreasi dan menghias berbagai limbah menjadi benda
hias/mainan· Menghitung, menuliskan dan membagi banyak benda dengan
jumlah yang sama banyak dengan berbagai media (gambar, kancing,
dll)· Melakukan permainan menemukan kata dari sekumpulan huruf
sesuai tema misal tentang aktivitas diri· Melakukan kegiatan dengan
menggunakan cermin untuk menemukan persamaan dan perbedaan ciri
tubuh· Melakukan berbagai gerak untuk kelenturan tubuh misal
berlari, melompat· Menentukan bahan alam untuk membuat
kerajinan/prakarya· Melengkapi kata dengan huruf yang sesuai untuk
kata-kata tertentu, misalnya warna· Mengumpulkan data tentang
identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan
anggota tubuh dll baik secara kelompok maupun individual·
Mengurutkan bilangan, gambar melalui berbagai kegiatan atau
permainan dengan benda-benda atau gambar sesuai tema misal
kebersihan diri· Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan
alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel
Mengasosiasi · Menemukan persamaan dan perbedaan tinggi –rendah
dengan melakukan berbagai kegiatan perbandingan · Menghubungkan
konsep bilangan dengan lambang bilangan yang tepat.· Melakukan
kegiatan memisahkan kata menjadi suku kata dan huruf·
Mengelompokkan dan menghitung warna-warna berdasarkan hasil
pengamatan yang dilakukan· Menyimpulkan hasil kegiatan pendataan
tentang buah yang disukai teman-temannya· Menghubungkan gambar,
misalnya berdasarkan jumlah, kegunaan, jumlah dll.· Membuat karya
pensil hias dari bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan
menempel
Mengkomunikasikan · Menyampaikan hasil dari kegiatan
Memperkenalkan identitas diri secara lisan dengan bahasa sederhana·
Menuliskan nama-nama anggota tubuh berdasarkan hasil berbagai
bentuk permainan dan atau kegiatan· Menyanyi lagu anak yang
berhubungan dengan identitas diri, nama-nama bagian tubuh, dan atau
sikap dengan nada dan irama yang benar· Mengungkapkan isi lagu yang
dinyanyikannya secara sederhana· Mengungkapkan informasi tentang
identitas diri, anggota tubuh dan panca indra melalui gambar, kartu
atau media lainnya· Mengkomunikasikan identitas diri, anggota tubuh
dan panca indra dalam bentuk tulisan di udara, punggung teman dan
di media lainnya· Menggambar dan menuliskan bentuk benda di sekitar
berdasarkan bangun datar, bangun ruang, ukuran dan jumlahnya.·
Menyampaikan hasil kreasinya di depan kelas dengan bahasa yang
sederhana.· Menulis jumlah, nama dan fungsi anggota tubuh sebagai
latihan motorik halus sebagai hasil dari berbagai kegiatan.·
mendemonstrasikan sikap dan perilaku patuh pada peraturan melalui
berbagai tentang kegiatan di rumah dan di sekolah.· Menyampaikan
berbagai hasil kreasi melalui kegiatan menjiplak, mewarnai,
menggunting menghias , mencap, sesuai tema· Menyampaikan hasil
kegiatan penyusunan potongan gambar sesuai tema· Menyampaikan
jenis-jenis kegiatan yang menunjukkan fungsi anggota tubuh.·
menyampaikan secara lisan tentang tata cara menjaga kebersihan
gigi· Menulis dan menggambar tentang kebersihan diri · Melengkapi
kata dengan huruf · tentang alat-alat kebersihan· Menuliskan hasil
dari melakukan penjumlahan · Melengkapi gambar sesuai tema·
Menuliskan secara urut hasil kegiatan pengukuran · Menuliskan
tentang hasil identifikasi jenis benda yang disukai anak· Mewarnai
berbagai gambar sesuai tema· Bermain peran tentang tatacara
berterima kasih
Observasi
· Kemampuan Membaca nyaring sesuai tema· Kemampuan Melakukan
kegiatan gerak dasar · Kemampuan mengungkapkan hasil kegiatan yang
dilakukan, misal membandingkan tinggi badan teman
Unjuk kerja
· Menyanyi sesuai tema· Bermain urutan bilangan· Menceritakan
gambar· Menebalkan gambar· Menggambar benda sesuai tema· Mewarnai
gambar· Melompat sambil mengenal bilangan· Bermain peran
Hasil karya
· Hasil Membuat kartu nama· Hasil gambar bangun datar· Kreasi
daun kering dan ranting
Tes Lisan
· Melakukan kegiatan berdasarkan perintah· Menjawab berbagai
pertanyaan sesuai tema
Tes tertulis
· Mengenal bilangan· Menjiplak garis, huruf, angka· Menghitung
banyak benda· Memilih gambar sesuai pola· Menggambar benda sesuai
bilangan· Menyelesaikan teka teki dengan benar· Melengkapi gambar
yang belum selesai
4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP)
· Buku Teks pelajaran Tematik Kelas I· Media gambar· Bahan sisa
( kain, kancing baju dll )· Benda-benda sebenar-nya· Kartu kalimat,
kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka· Foto diri·
Buku cerita bergambar· Teks lagu
2.1
Menunjukkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru sebagai perwuju-dan nilai dan moral Pancasila
2.2
Menunjukkan peri-laku patuh pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3
Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di
sekolah
· Bentuk dan tujuan norma/ kaidah di rumah dan sekolah
· Semangat kebersamaan dalam keberagaman
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu
di rumah dan sekolah
· Bentuk dan tujuan norma/kaidah dalam masyarakat· Semangat
kebersamaan dalam keberagaman
Bahasa Indonesia
1.1
Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
kebera-gaman bahasa daerah
1.2
Menerima kebera-daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.1
Memiliki kepe-dulian dan rasa ingin tahu terhadap kebera-daan
wujud dan sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap kebera-daan tubuh melalui
peman-faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisip-linan dan tanggung jawab merawat tubuh agar
sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
· kepe-dulian dan rasa ingin tahu terhadap kebera-daan wujud dan
sifat benda melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa
daerah
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluar-ga
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
· Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa
siang dan malam· Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh
serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran· Teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang· Teks cerita diri/personal tentang
keberadaan keluarga
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat di isi dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.2
Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penya-jian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
· Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa
siang dan malam· Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh
serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran· Teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang· Teks cerita diri/personal tentang
keberadaan keluarga
Matematika
2.1
Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti
aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah meyerah dalam
mengerja-kan tugas
2.2
Memiliki rasa ingin tahu dan ketertari-kan pada matematika yang
terbentuk melalui pengalaman belajar
3.1
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa sederhana
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan mengguna-kan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.5
Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna-kan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.11
Membandingkan dengan memper-kirakan panjang suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek)
· Lambang bilangan· Mengenal bilangan asli sampai 99· Geometri
(bangun datar dan bangun ruang)· Perbandingan panjang dan
pendek
4.1
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurnagan dua buah bilangan aasli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
4.5
Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku
atau media lainnya
4.6
Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu
4.8
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
4.9
Mengunpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan
menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan
urutan label pada sumbu horizonta;
· Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan· Geometri ( bangun datar )· Geometr ( bangun datar )
pengubinan· Mengelompokkan berdasarkan tinggi badan· Statistik
sederhana
Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan
diri dalam mengo-lah karya seni
2.2
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
3.1
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.3
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh
dan level gerak dalam menari
3.4
Mengamati berba-gai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat
prakarya
· Apresiasi dan kreasi karya seni rupa ( gambar ekspresi)· gerak
anggota tubuh· Apresiasi dan kreasi (prakarya)
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.3
Menggambar dengan meman-faatkan beragam media kering
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.10
Menirukan gerak alam dilingkungan sekitar melalui gerak kepala,
tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
4.13
Membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui
kegiatan menempel
4.14
Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di
ling-kungan rumah melalui kegiatan melipat, meng-gunting, dan
menempel
· Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk·
Menggam-bar dengan media kering· Menyanyi lagu anak-anak· Apresiasi
dan kreasi /cipta ulang karya seni tari (gerak anggota tubuh)·
Apresiasi dan kreasi /cipta karya kerajinan· Apresiasi dan kreasi
prakarya melipat, menggunting dan menempel
Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuan-nya sebagai anu-gerah Tuhan
2.1
Berprilaku sportif dalam bermain
2.2
Bertanggung jawab terhadap kesela-matan diri sendiri, orang lain
dan lingkungan sekitar, serta dalam peng-gunaan sarana dan
prasarana pembelajaran
· Tanggung jawab
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak. hubungan dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
· Konsep dasar gerak lokomotor
3.3
Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, hubungan, dan
usaha dalam ber-bagai bentuk per-mainan sederhana dan atau
per-mainan tradisional.
3.4
Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam
rangka pengem-bangan kebugaran jasmani melalui permainan seder-hana
dan atau tradisional.
· Konsep dasar manipu-latif· Konsep bergerak secara seimbang
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan (seperti
konsekuiwensi anggota tubuh yang digunakan: arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan
atau tradisional
4.2
Mempraktikkan pola dasar gerak non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digu-nakan arah, ruang, gerak, hubungan,
dan usaha dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
4.3
Mempraktikkan pola dasar gerak manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan , dan
usaha dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan
tradi-sional
· Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek· Pola gerak dasar
non lokomotor melalui praktek· Pola gerak manipu-latif
TEMA 2 : Kegemaranku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
PPKn
1.1
Menerima kebera-gaman karak-teristik individu dalam kehidupan
beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan sekolah
Mengamati
· Mengamati gambar aktivitas dan cabang olah raga untuk
menemukan konsep angka, misalnya banyak benda· Membaca teks pendek
(dalam hati dan nyaring) tentang jenis-jenis olahraga, pentingnya
olahraga · mengamati gambar organ tubuh seperti jantung dan
paru-paru yang dihubungkan dengan berbagai kegiatan olahraga·
mendengarkan cerita yang dibacakan tentang kegemaran berolahraga ·
Mengamati gambar berbagai bentuk geometri untuk memperolah konsep
geometri· Menulis lambang bilangan · Mengamati gambar untuk
memperoleh konsep sikap baik, misalnya kerjasama· Mengamati gambar
tentang cara membunyikan suara keras dan lembut· Membaca teks yang
berhubungan dengan ilustrasi cerita· Mengamati cara mengolah bahan
alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif
Menanya
· Bertanya kepada teman dan guru tentang alat-alat olahraga.·
Membuat pertanyaan tentang alat-alat musik
Mengekplorasi
· Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan
olahraga· Melakukan kegiatan permainan untuk menemukan konsep detak
jantung dan pernafasan· memperoleh informasi tentang ukuran jarak
dan hasil penjumlahan suatu bilangan melalui berbagai kegiatan ·
Melakukan kegiatan olahraga, misalnya bermain kasti·
Menemutunjuk-kan berbagai konsep dengan menghubung-kan gambar
dengan tulisan, misalnya asal tarian · melakukan kegiatan percobaan
mencampur warna untuk memperoleh berbagai warna baru · memperoleh
berbagai gambar dengan berbagai teknik, misalnya menggunakan jari
(melukis dengan jari), · melukis dengan berbagai cara · memperolah
pemahaman tentnag pola melalui kegiatan pencerminan· melakukan
kegiatan membuat kolase· melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk
berdasarkan bentuk geometri dengan teknik gunting dan tempel·
memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita· Memilih bahan
untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar
melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel · Membuat hiasan
untuk benda pakai menggunakan daun-daun kering yang diambil dari
lingkungan sekitar dengan teknik menggunting, melipat dan
menempel
Mengasosiasikan
· melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan
konsep tentarg pasangan · bermain peran untuk memperoleh pemahaman
sikap yang baik, misalnya sikap tertib· Mempercakap-kan jenis-jenis
olah raga dan kesukaan · Melakukan permainan dengan kartu-kartu
huruf acak menjadi kata· Melakukan kegiatan untuk membuat katagori,
misalnya seriasi berdasarkan gambar sesuai tema· Melakukan kegiatan
mengurutkan gambar sesuai tema· menyimpulkan hasil dari mengamati
gambar tentang perilaku baik dalam kegiatan olahraga· menghitung
sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya· membuat
kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan
sekumpulan benda· membuat kesimpulan dalam bentuk grafik
berdasarkan kegiatan sesuai tema · membuat katagori sesuai tema,
misalnya alat musik tradional atau modern· melakukan permainan
untuk mengenal huruf-huruf yang berhubungan dengan alat musik ·
melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan
lambangnya· melakukan kegiatan permainan, misalnya permainan
teka-teki berbagai kata benda · melakukan permainan kata menjadi
kalimat dengan kartu-kartu kata
Mengkomunikasikan
· Melaporkan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan tentang
jenis-jenis cabang olahraga dalam rangka kelenturan jari untuk
pengembangan motorik halus· menggambar tentang alat olahraga yang
disukai· Mengkomunika-sikan secara lisan tentang isi bacaan yang
dibacakan sesuai tema· Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan
tentang pengalamannya setelah melakukan kegiatan olahraga·
Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan tema, misalnya lagu
terimakasih· Menuliskan hasil kegiatan untuk mengetahui ukuran
jauh-dekat, misalnya melalui kegiatan melompat · Menebalkan
berbagai tulisan sesuai tema· Menyampaikan hasil kegiatan membuat
katagori tentang berbagai suara misal lembut, keras, sedang·
menuliskan hasil berbagai kegiatan permainan untuk memperoleh
kesimpulan tentang konsep bilangan, misalnya menghitung jumlah kata
dari sutu lagu anak-anak· menuliskan kata yang tepat untuk
melengkapi syair lagu yang kosong· mewarnai berbagai gambar sesuai
tema· menuliskan tentang jawaban berbagai pertanyaan sesuai tema·
membuat gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema· melengkapi
teks dengan kata yang tepat· membaca puisi dengan gaya
Pengamatan
· Pengamatan cara kerja dalam melakukan berbagai kegiatan sesuai
tema misal melukis dengan jari· Pengamatan dalam kegiatan bermain
peran
Unjuk kerja
· Membaca nyaring sesuai dengan tema· Melakukan gerak ·
lokomotor· Menyanyi-kan lagu sesuai tema· Menyanyi-kan lagu daerah·
Menari sesuai tema· Mencerita-kan gambar · Mengurutkan gambar seri
sederhana
Hasil karya
· gambar alat-alat olahraga yang dihasilkan setelah melakukan
kegiatan· grafik sederhana · gambar sesuai tema yang telah diberi
warna · Hasil kegiatan mencampur warna· Hasil membuat gambar dengan
jari tangan· Hasil membuat lukisan dengan tehnik pencerminan· Hasil
membuat lukisan dengan tehnik kolase· Hasil kegiatan melipat,
menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam ·
Membuat hiasan
Tes Lisan
· Menyebut-kan asal daerah tarian di Indonesia· Menjawab
pertanyaan guru tentang jenis-jenis pekerjaan
Tes tertulis
· Menjawab pertanyaan sesuai pengamatan yang dilakukan sesuai
tema· Mengisi lambang bilangan· Mengisi hitungan penjumlahan·
Menyusun kata· Menulis kalimat dengan menebalkan huruf
4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP)
· Buku Tematik Kelas I· Media gambar· Foto-foto· lingkungan
sekitar· Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari
bahan lunak dll) · Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi·
Papan berpaku
2.1
Menunjukkan perilaku jujur, di siplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru sebagai perwuju-dan nilai dan moral pancasila.
2.3
Menunjukkan perilaku keber-samaan dalam keberagaman di rumah dan
sekolah
3.3
Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di
sekolah
· Semangat kebersamaan dalam keberagaman
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
· Semangat kebersamaan dalam keberagaman
Bahasa Indonesia
1.2
Menerima kebera-daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.4
Memiliki kedisip-linan dan tang-gung jawab merawat tubuh agar
sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.2
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
· Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam· Teks terima kasih
tentang sikap kasih sayang
4.2
Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
· Teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh· Teks cerita
diri/personal tentang keluarga
Matematika
2.2
Memiliki rasa ingin tahu dan keter-tarikan pada matematika yang
terbentuk melalui pengalaman belajar
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng-gunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana
meng-gunakan gambar-gambar/ benda konkrit
3.4
Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan meng-hitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
· Bilangan asli sampai 99· Pola bilangan· Menghitung bilangan
maju sampai 100 dan mundur sampai 20
4.1
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemung-kinan jawaban
4.9
Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan
menyajikannya dalam grafik kon-krit dan piktograf tanpa
meng-gunakan urutan label pada sumbu horizontal
· Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau
pengurangan· Statistik sederhana
Seni Budaya dan Prakarya
2.1
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam dilingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
3.2
Mengenal pola irama lagu ber-variasi mengguna-kan alat musik
ritmis
3.3
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh
dan level gerak dalam menari
3.4
Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan
sebagai karya kreatif dan olahan makanan
· Pola irama menggunakan alat musik ritmis· Unsur unsur gerak,
bagian-bagian gerak anggota tubuh
4.1
Membuat karya seni ekspresi dengan meman-faatkan berbagai teknik
cetak seder-hana dengan menggunakan bahan alam
4.4
Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih mema-hami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan sekitar
4.13
Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan
menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan
melipat, menggunting dan menempel
· Cetak sederhana menggunakan bahan alam· Karya senirupa dari
bahan lunak· Lagu anak dan tepuk birama· Lagu anak dan memahami isi
lagu· Melakukan gerak kepala. tangan. kaki, dan badan
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
2.1
Berperilaku positif dalam bermain
2.2
Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran
3.2
Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan,
dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
3.3
Mengetahui kon-sep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
per-mainan tradisional
3.4
Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengem-bangan kebugaran jasmani melalui permainan seder-hana dan
atau tradisional
· Konsep gerak dasar non lokomotor· Konsep gerak dasar
manipulatif· Konsep gerak secara seimbang
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan,
dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
· Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek· Pola gerak dasar
non lokomotor melalui praktek
TEMA 3 : Kegiatanku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
PPKn
1.1
Menerima kebera-gaman karak-teristik individu dalam kehidupan
bera-gama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan sekolah
· Mensyukuri keberaga-man sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
Mengamati
· Membaca teks, gambar, denah, tabel, grafik gambar/ piktograf
tentang suasana kehidupan
· Mengamati gambar menjaga kebersihan
· Mengamati cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan
sebagai karya kreatif
· Membaca teks pendek tentang sikap tertib dan tidak tertib pada
peraturan di rumah dan di sekolah
· Membaca grafik gambar/ piktograf hasil kegiatan yang
berhubungan dengan berbagai kegiatan yang sesuai tema untuk
pemahaman konsep bilangan
· Mengamati berbagai berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam
membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan
rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
Menanya
· Melakukan tanya jawab tentang isi teks bacaan, gambar, denah
dll untuk memperoleh data tentang ciri-ciri suasana, peristiwa,
kebiasaan, yang berkaitan dengan waktu , jumlah
· Mempercakap-kan cara menjaga kebersihan badan
Eksplorasi
· Mengumpulkan data melalui percobaan, mencari perbedaan dan
persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang
ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan
waktu
· Melakukan gerak lokomotor melalui berbagai permainan sederhana
dan atau tradisional secara individual, berpasangan maupun
berkelompok.
· Melakukan berbagai gerak manipulatif dalam bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
· Melakukan permainan untuk mengumpulkan data bangun datar dan
bangun ruang yang ada di lingkungan
· Mengolah bahan makanan menjadi makanan bergizi melalui
berbagai kegiatan (Misal : praktek masak dll ).
· Melakukan pengamatan dan percobaan untuk mengumpulkan data
tentang wujud dan sifat benda
· Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan dari bahan alam
hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat,
menggunting, dan menempel
· Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep ukuran
suatu benda. Misal membandingkan hasil percobaan , membedakan ,
mengurutkan dll
· Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep urutan
bilangan dengan permainan
· Melakukan kegiatan penjumlahan,pengurangan, soal cerita untuk
pemahaman konsep bilangan
· Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep
pengukuran
Mengasosiasi
· menyusun kosa kata baru menjadi kalimat sederhana yang
menggambarkan pengalaman diri
· menandai gambar berbagai benda sebagai hasil melakukan
kegiatan
membandingkan hasil percobaan, mengurutkan dll untuk pemahaman
konsep ukuran
· menyimpulkan hasil kegiatan mengurutkan bilangan,
penjumlahan,pengurangan, dan soal cerita
· mengkreasi kerajinan hiasan sebuah benda berdasarkan pola dari
bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan
melipat, menggunting, dan menempel
· menyimpulkan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal
wawancara, memasangkan, dll. yang berkaitan dengan operasi
bilangan
mengkomunikasikan
· mengungkapkan secara lisan hasil kegiatan bermain peran,
kegiatan diskusi untuk memperoleh konsep waktu, peristiwa, dan
kebiasaan
· mengungkapkan secara tertulis hasil kegiatan bermain peran
tentang lamanya waktu, peristiwa, kebiasaan
· membaca tabel hasil kegiatan yang dilakukan sesuai tema
· Mengkomunikasikan secara lisan sikap dan perilaku patuh pada
peraturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah.
· Menyampaikan hasil ekspresinya dari kegiatan mengolah garis,
warna dan bentuk benda di lingkungan sekitar dalam berbagai bentuk
misal gambar, lukisan
· Menyanyi lagu anak yang berkaitan dengan waktu, kebiasaan,
peristiwa pada waktu tertentu dengan atau tanpa alat.
· Menyampaikan isi lagu yang dinyanyikannya
· Menyampaikan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal
wawancara, memasangkan dll yang berkaitan dengan operasi
bilangan
· Menyampaikan hasil dalam bentuk gambar tentang bentuk-bentuk
benda di sekitar berdasarkan bangun datar dan bangun ruang.
· Menyampaikan hasil kreasinya dari berbagai bentuk bangun datar
dan bangun ruang
· Mengkomunikasikan dalam bentuk tulisan kata-kata dalam kalimat
yang tepat melalui berbagai kegiatan dengan memperhatikan kaidah
penulisan huruf
· Menyampaikan berbagai hasil kegiatan secara lisan maupun
tulisan tentang cara merawat kesehatan dan kebugaran tubuh. Misal
manfaat makanan bergizi, petunjuk pengolahan bahan makanan dll
· Menyampaikan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan yang
berhubungan dengan jumlah benda, ukuran sebagai latihan motorik
halus.
Observasi
· Kegiatan olah jasmani berupa gerak lokomotor, manipula-tif
pada permainan sederhana dan pertmainan tradional.
· Perilaku patuh pada tata tertib dan peraturan
· Kegiatan diskusi
· Sikap dan perilaku pada kegiatan memasak.
Tes tertulis
· Membuat kalimat
· Mencari kata
· Menuliskan tata tertib
· Menuliskan arti simbol dari pancasia
Tes Lisan
· Menjawab pertanyaan dari guru
· Menjawab pertanyaan dari teman
· Membuat kalimat
Unjuk kerja
· Menggam-bar sesuai tema
· Mewarnai berbagai hasil karya
· Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang
telah dilakukan
· Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan
tema
· Melakukan percobaan .
· Menyanyi lagu anak dengan nada dan irama yang tepat
· Bercerita di depan kelas
· Bermain peran
· Mewawancarai nara sumber
Portofolio
· data dan laporan hasil percobaan, mencari perbedaan dan
persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang
ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan
waktu
·
4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP)
· Buku Tematik Kelas IV
· Media gambar
· Lingkungan sekitar
· Benda-benda sebenarnya
· Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
· VCD/DVD/foto
· Kartu kata bergambar
· Kartu gambar
· Teks lagu
· Teks bacaan
· Gambar seri
· grafik
2.1
Menunjukkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru sebagai perwuju-dan nilai dan moral Pancasila
2.2
Menunjukkan peri-laku patuh pada tata tertib dan aturan yang
ber-laku dalam kehi-dupan sehari-hari di rumah dan sekolah
2.3
Menunjukkan peri-laku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru sebagai perwuju-dan nilai dan moral Pancasila.
3.1
Mengenal simbol -simbol sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
3.2
Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah.
3.3
Mengenal kebera gaman karate ristik individu di rumah dan di
sekolah
· Simbol-simbol sila dari Pancasila· Tata tertib· Keberagaman
karakteristik individu
4.1
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah
dan mengaitkan-nya dengan penge-nalannya terhadap salah satu simbol
sila Pancasila
4.2
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah.
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman kara-teristik individu
di rumah dan sekolah
· Simbol-simbol dari Pancasila dan pengama-lannya· Tata tertib
dan pelak-sanaannya· Keberagaman di rumah dan di sekolah·
Keberagaman karakteristik individu
Bahasa Indonesia
1.1
Menerima anuge-rah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa persa-tuan dan sarana belajar di tengah
kebera-gaman bahasa daerah
1.2
Menerima kebera-daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
· Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha
Esa
2.1
Memiliki kepedu-lian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan
wujud dan sifat benda melalui peman-faatan bahasa Indonesia dan/
atau bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa per-caya diri terhadap keberadaan tubuh melalui
peman-faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui
peman-faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisip-linan dan tanggung jawab merawat tubuh agar
sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pema-haman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pema-haman
3.3
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.4
Mengenal teks cerita diri/personal tentang kebera-daan keluarga
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pema-haman
· Teks deskriptif· Teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh,
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran· Teks terima kasih· Teks
cerita diri/personal
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh
dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan
malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
4.2
Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
· Teks deskriptif· Teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh,
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran· Teks terima kasih· Teks
cerita personal
Matematika
2.1
Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti
aturan, peduli, disiplin waktu serta mudah menyerah dalam
mengerjakan tugas
2.2
Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang
ter-bentuk melalui pengalaman belajar
2.3
Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman
sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari
3.1
Mengenal lambang bilangan dan men-diskripsikan kemunculan
bila-ngan dengan bahasa yang sederhana
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng-gunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3
Mengenal dan memprediksikan pola-pola bilangan sederhana
meng-gunakan gambar-gambar/benda konkrit
3.4
Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan meng-hitung maju
sampai 100 dan mundur dari 20
3.5
Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna-kan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.11
Membandingkan dengan memper-kirakan panjang suatu benda
meng-gunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek
· Lambang bilangan· Bilangan asli sampai 99· Pola-pola bilangan
sederhana· Menghitung maju sampai 100 dan mundur sari 20· Bangun
datar dan bangun ruang· Perkiraan panjang
4.1
Menguraikan sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengu-rangan dia buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan ter-kait
dengan aktivi-tas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya
4.5
Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku
atau media lainnya
4.6
Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana
4.7
Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangun-bangun datar
atau pola bangun datar yang sudah ada
4.8
Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya
· Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan· Memecahkan masalah berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan terkait aktivitas sehari-hari· Membentuk bangun datar
dengan papan berpaku· Pengubinan menggunakan bangun datar· Bangun
datar dan bangun baru yang dibentuknya· Statistik sederhana
Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan
diri dalam mengolah karya seni
2.2
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
· Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli
3.1
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik
ritmis
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat
prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
· Karya seni ekspresi· Pola irama· Seni budaya benda dan bahasa
daerah
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.9
Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam di lingkungan sekitar
4.14
Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah
diling-kungan rumah melalui kegiatan melipat, menggun-ting, dan
menem-pel
4.16
Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air
· Menggambar ekspresi· Tepuk birama dan gerak pada lagu anak·
Memahami isi lagu· Gerakan kepala,kaki, dan badan berdasarkan
pengamatan alam sekitar· Melipat, menggunting, dan menempel dari
limbah di sekitar rumah· Karya rekayasa yang digerakkan oleh
air
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugrah Tuhan
2.1
Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan,
dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
2.2
Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain,
dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana
pembelajaran
3.2
Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan,
dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
permainan tradisional
3.3
Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional
3.4
Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka
pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
· Konsep gerak non lokomotor· Konsep gerak dasar manipulatif·
Konsep gerak secara seimbang
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisional
4.4
Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk
melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional
4.6
Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan
non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak
· Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek· Pola gerak dasar
manipulatif melalui praktek· Aktivitas pengembangan kebugaran
jasmani· Pola gerak dasar lokomotor dan lokomotor sesuai irama
ketukan atau musik
TEMA 4 : Keluargaku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
PPKn
1.1
Menerima kebera-gaman karak-teristik individu dalam kehidupan
beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan sekolah
1.2
Menerima keber-samaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Mengamati
· mendengarkan cerita sesuai tema, misalnya keluargaku
· Mengamati gambar sesuai tema,
· Membaca teks bacaan sesuai tema
· Mengamati berbagai kreasi, misalnya kreasi bingkai foto
· Mendengarkan cerita tentang tata tertib keluarga (mislnya
hal-hal yang menarik)
· Mendengarkan lagu sesuai tema
· Membaca teks sesuai tema untuk melakukan percakapan
· Menyimak penjelasan tentang hasil penjumlahan melalui
cerita
· Mengamati gambar tentang perbedaan ciri-ciri fisik
Menanya
· Menanya teks bacaan, isi gambar dll yang diamati, disimak dan
dibaca tentang identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga,
keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga sesuai gambar dan
atau teks bacaan.
· Tanya jawab contoh sikap menerima perbedaan dalam keberagaman
karakteristik individu di rumah dan di sekolah
· Tanya jawab tentang arti bersatu
Eksplorasi
· Mengumpulkan data identitas anggota keluarga, kegiatan
keluarga, keluarga besarku, kebersamaan , keberagaman karakteristik
di rumah dan di sekolah melalui berbagai kegiatan dan atau
permainan.
· Mengumpulkan data penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20
berdasarkan soal cerita sesuai tema dengan berbagai kegiatan
· Mendemonstrasikan gerak dasar manipulatif melalui permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
· Mengeksplorasi hasil kreativitas membuat kreasi dari bahan
alam, hasil limbah pada bentuk geometri dengan berbagai media
· Mengeksplorasi pola gerak dasar senam irama mengunakan pola
lokomotor dan non- lokomotor dengan atau tanpa musik.
· Mengeksplorasi aktivitas jasmani untuk melatih keseimbangan
dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana ( Misal : berjalan
di atas papan titian, jalan jinjit dll )
· Mengumpulkan data tentang berat benda yang terdapat di sekitar
rumah dan sekolah dengan istilah sehari-hari
· Membandingkan keadaan dua keluarga yang berbeda
· Membuat silsilah keluarga
· Menemukan bilangan terkecil dan atau terbesar dari suatu deret
bilangan
· Mengekplorasi gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisonal.
Mengasosiasi
· Membuat katagori tentang identitas anggota keluarga, kegiatan
keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga
· Mengkatagori-kan data hasil penjumlahan dan pengurangan
berdasarkan soal cerita sesuai tema dalam bentuk diagram
· Menyimpulkan hasil kegiatan tentang urutan ukuran berat dan
panjang
· Mengumpulkan data kosa kata pada teks bacaan / cerita tentang
keberadaan , kebersamaan keluarga dengan bahasa lisan dan atau
tulisan
· Mengumpulkan data lama suatu aktivias melalui kegiatan
membandingkan
· Mengumpulkan berbagai bentuk bangun datar yang ada di sekitar
sekolah dalam bentuk grafik
.
· Mengumpulkan data tentang sikap keberagaman karakteristik
individu di rumah dan di sekolah dalam bentuk cerita
· Menuliskan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di
sekolah.
· Menyimpulkan barisan/pola bangun datar benda-benda di
sekitarnya dalam bentuk gambar
· Menyimpulkan berat benda yang lebih berat atau lebih ringan
dalam bentuk tabel
Mengkomunikasikan
· Menyampaikan secara lisan contoh perilaku apatuh pada tata
tertib dan peraturan di rumah dan di sekolah
· Menyampaiakan secara tertulis dan lisan kosa kata beserta
artinya
· Menyanyikan lagu anak sesuai tema.
· Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikannya.
· Melakukan gerakan tarian mengikuti irama melalui kegiatan
gerak dan lagu .
· Mengkomunikasikan ekspresinya memalui kegiatan mengolah garis,
warna dan bentuk melalui berbagai kegiatan sesuai tema.
· Mengkomunikasikan silsilah keluarga melalui
tabel/diagram..
· Mengkomunikasikan secara lisan hasil pemecahan masalah yang
berkaitan dengan pola barisan bangun datar
· Mengkomunikasikan secara lisan hasil kreasi dalam mengolah
garis, warna dan bentuk sesuai tema.
· Mengkomunikasikan cerita yang didengarnya dengan bahasanya
sendiri secara lisan dan tulisan.
· Mengkomunikasikan pengalaman dalam melakukan kebersamaan
bersama keluarga melalui berbagai kegiatan secara lisan dan
tulisan.
· Mengkomunikasikan dalam bentuk tabel berat suatu benda yang
ada di rumah dan di sekolah menggunakan istilah sehari-hari.
· Mengkomunikasikan hasil penjumlahan dan pengurangan sesuai
tema secara lisan maupun tulisan.
· Mengkomunikasikan secara lisan identitas anggota keluarga,
kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam
keluarga
· Mengkomunikasikan hasil operasi hitung penjumlahan dan
pengurangan bilangan sampai dengan 20 melalui berbagai
kegiatan.dengan berbagai kemungkinan dalam bagan
· Mengkomunikasikan kreasinya menggunakan bahan alam di
lingkungan sekitar melalui melalui kegiatan melipat, menggunting
dan menempel.
· Mengkomunikasikan sikap dan perilaku sopan,menghargai orang
lain, hidup rukun dalam keluarga melalui kegiatan bermain
peran.
· Mengkomunikasikan bentuk baru dengan cara menyusun berbagai
bentuk bangun datar dalam bentuk gambar
· Menceritakan secara lisan perbedaan yang ada pada dua gambar
dengan kondisi keluarga yang berbeda.
Unjuk kerja
· Menyanyi
· Bercerita
· Gerak dan lagu
· Senam irama
· Mengumpulkan data sesuai materi
· Menebal-kan gambar
· Melakukan gerakan berlari
· Tepuk birama dan irama
· Menggun-ting dan menempel gambar
Tes Lisan
· Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan
sesuai tema
Portofolio
· Hasil gambar
· Hasil menempel, melipat dan menggun-ting
· Hasil pembuatan bingkai poto
· Hasil pembuatan silsilah keluarga
· Gambar foster
· Menulis peraturan di rumah
· Menulis kosakata
4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP)
· Buku Tematik Kelas I
· Media gambar
· Gambar seri
· Foto-foto
· lingkungan sekitar
· Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, benda di ruang
kelas,dll)
· Teks bacaan
· VCD/DVD/foto
· Teks lagu
· Kartu kata bergambar
· Kartu kosa kata
· Kartu gambar
· Kartu angka
2.1
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru sebagai perwuju-dan nilai dan moral Pancasila
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.2
Mengenal tata ter-tib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3
Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di
sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
· Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah
· Keberagaman karakteristik individu
· Arti bersatu
4.1
Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.2
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu
di rumah dan sekolah
· Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah
· Keberagaman karakteristik individu
· Arti bersatu
Bahasa Indonesia
1.1
Menerima anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal seba-gai bahasa persa-tuan dan sarana belajar di
tengah keberagaman bahasa daerah
1.2
Menerima kebera-daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan
manu-sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam
sekitar
2.3
Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang mela-lui
pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.4
Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.5
Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
· Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga
· Teks tentang keluarga, silsilah keluarga
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.5
Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
· Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga
· Teks tentang keluarga, silsilah keluarga
Matematika
2.1
Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam melakukan
penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/ aturan dengan
memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan.
2.2
Menunjukkan perilaku teliti dan perduli dengan menata
benda-benda di sekitar ruang kelas ber-dasarkan dimensi (bangun
datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil
sampai terbesar
3.3
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana
meng-gunakan gambar-gambar/benda konkrit
3.5
Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna-kan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain.
3.9
Membandingkan dengan memper-kirakan lama suatu aktivitas
berlangsung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih
singkat)
3.10
Membandingkan dengan memper-kirakan berat suatu benda
menggunakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan
3.12
Menentukan urutan berdasar-kan panjang pen-deknya benda, tinggi
rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah
anggotanya
· Pola-pola bilangan
· Bangun datar
· Perkiraan waktu ( lama kegiatan)
· Perkiraan berat
· Panjang suatu benda
4.1
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemung-kinan jawaban
4.3
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan ter-kait
dengan akti-vitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya
· Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan
Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih meng-ekspresikan
diri dalam mengolah karya seni
3.1
Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
3.2
Mengenal pola irama lagu berva-riasi menggunakan alat musik
ritmis.
3.3.
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh
dan level gerak dalam menari
· Gambar ekspresi
· Pola irama dan alat musik ritmis
· Unsur-unsur gerak
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.5
Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak
4.6
Memainkan pola irama lagu bertan-da birama dua dengan tepuk dan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih mema-hami isi lagu
4.13
Membuat karya kerajinan bahan alam dilingkungan sekitar melalui
kegiatan menempel
4.14
Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah
diling-kungan rumah melalui kegiatan melipat, menggun-ting dan
menempel
· Gambar ekspresi
· Menyanyikan lagu anak dan tepuk birama
· Memahami isi lagu
· Kerajinan menempel
· Kreasi bahan alam hasil limbah mela-lui melipat, menggunting,
dan menempel
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan
kemampuan-nya sebagai anu-gerah Tuhan
2.6
Disiplin selama melakukan ber-bagai aktivitas fisik
3,2. Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, hubungan,
dan usaha dalam ber-bagai bentuk per-mainan sederhana dan atau
per-mainan tradisional
3.3.
Mengetahui kon-sep dasar manipu-latif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha
dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan
tradisional
3.9
Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik
· Konsep gerak dasar non lokomotor
· Konsep dasar gerak manipulatif
· Aktivitas fisik
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep
gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam
berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau tradisional
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam ber-bagai bentuk per-mainan sederhana dan atau
per-mainan tradisional
4.4.
Mempraktikkan aktivitas pengem-bangan kebugaran jasmani untuk
melatih keseim-bangan dan kecepatan tubuh melalui permainan
sederhana dan atau tradisional.
· Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek
· Pola gerak dasar manipulatif
· Aktivitas pengembangan kebugaran melalui praktek
TEMA 5
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
PPKn
1.2
Menerima keber-samaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
Penga-lamanku
Mengamati
· Mengamati gambar pengalaman, bersama teman, misalnya : Suasana
pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman, belajar
kelompok dll)
· Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga ( Misal : berkebun,
rekreasi, menjenguk teman yang sakit, dll.
· membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana
(3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan
video)
· Membaca teks penga-laman merawat tubuh dan pemeliharaan
kesehatan
· Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji
· Menyimak penjelasan guru tentang alat ukur tidak baku
· Mendengarkan pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik
ritmis
· Mengamati alat dan bahan untuk prakarya
· Mengamati karya seni khas daerah
· Mengamati gambar atau benda langsung tentang makanan
bergizi
· Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat
· Menyimak penjelasan pendidik tentang contoh sikap berbesar
hati
Menanya
· Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami
peserta didik di rumah dan sekolah,
· Menjawab pertanyaan isi teks cerita diri yang berkaitan dengan
tema
· Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat bagian tubuh agar
selalu bersih
· Tanya jawab manfaat makanan bergizi untuk kesehatan tubuh
· Tanya jawab tentang pemeliharaan kesehatan ( Misal : manfaat
olah raga, makan teratur dan bergizi,, menjaga kebersihan
tubuh/makananan, istirahat yang cukup dll )
· Tanya jawab tentang pengalaman menyenangkan dan menyedihkan
yang pernah dialami di rumah dan di sekolah
· Tanya jawab tentang kebersamaan yang dilakukan di rumah dan di
sekolah
· Menjawab pertanyaan tentang wujud benda tentang wujud
benda
· Mengajukan pertanyaan tentang permainan/do-lanan yang ada di
daerahnya
Mengeksplorasi
· Mengumpulkan data tentang pengalaman yang menyenangkan dan
menyedihkan yang dialami teman
· Mengumpulkan data makanan bergizi dari berbagai sumber
· Mencari informasi cara merawat tubuh melalui teks bacaan,
wawancara dll
· Mengumpulkan data pengalaman berlibur yang dilakukan teman
· Bermain peran sesuai tema
· Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih,
minta tolong dalam teks lisan dan tulis.
· Melakukan permainan sederhana hitam – hijau.
· Menghitung jumlah langkah teman ketika olah jasmani ( misal :
meniti dll )
· Membagi kue untuk teman
· Membedakan benda padat dengan benda cair berdasarkan
ciri-cirinya
· Berlatih memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun (
misal mengucap salam, terimakasih, maaf dll )
· Mengumpulkan data karya seni khas daerah Indonesia untuk
dibuat klipping
· Mengidentifikasi benda padat, cair atau gas
· Eksperimen perubahan benda padat
· Mengumpul-kan data pengalaman menyalurkan hobby yang dilakukan
teman ( misal : filateli, sepak bola dll )
· Melakukan pengukuran sederhana dengan alat ukur tak baku
· Berlatih menemukan pola dari barisan bangun datar benda di
sekitar
· Berlatih mengurai bilangan asli sebagai hasil penjumlahan dan
pengurangan dua bilangan
· Berlatih pola irama lagu ( sesuai tema ) menggunakan tepuk dan
gerak
· Berlatih menggambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan
sekitar
· Berlatih membuat kerajinan dari bahan lunak alam
· Melakukan permainan tradisional (Misal : Gobak Sodor, ular
klabang dll )
· Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan
sederhana dan tradisional
· Membiasakan tidur, istirahat, dan olahraga teratur untuk
menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari
Rabu)
· Berlatih menggambar ekspresi dengan mengolah perpaduan garis,
warna, bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan
sekitar
· Berlatih menghias benda yang memadukan garis, warna dan
bentuk
· Menghitung jumlah hasil karya siswa dan menuliskan lambang
bilangan yang tepat
· Berlatih membuat pola berulang dan mendeskripsikannya
· Mencongak penambahan dan pengurangan
· Berlatih melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola
dll )
· Memainkan pola irama lagu dengan alat musik ritmis ( Misal
Lihat Kebunku, Bermain tepuk tangan )
· Memperagakan gerak dasar menyepak bola
· Mengumpulkan data mainan yang disukai teman
· Menghitung jumlah mainan
· Menebak hasil pengurangan.
· Memperagakan berbagai gerak keseimbangan>, misalnya di
tempat , sambil berjalan, cepat dengan aba-aba , dll
· Membuat pola pengubinan
· Membuat karya tiga dimensi dsari bahan lunak alam ( misal
membuat vas bunga dari tanah liat, gantungan kunci dari pledo
dll)
· Mengumpulkan data tentang makanan bergizi seimbang
· Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar.
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan
Mengasosiasi
· Membedakan pengalaman yang menyenangkan dengan yang
menyedihkan secara lisan
· Mendiskripsikan lambang bilangan
· Menyimpulkan kandungan gizi yang ada dalam makanan yang
menyehatkan badan
· Membedakan suara nyanyian berbirama dengan nyanyian tanpa
memperhatikan birama
· Menentukan nama benda dan bagamana cara mengubah wujudnya (
misal gula pasir dimasukkan ke dalam air teh panas dll. )
· Menentukan jenis benda padat dan cair dengan memberi tanda
pada gambar yang sesuai
· Melengkapi pola-pola bilangan sederhana menggunakan
gambar/benda konkrit
· Melanjutkan pola bilangan lompat yang tersaji.
· Bermain peran penjual-pembeli
· Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar.
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan
· Membandingkan antara hidup rukundan tidak rukun
Mengkomunikasikan
· Menuliskan hasil penjumlahan atau pengurangan dua bilangan
dengan cara susun pendek dan atau susun panjang
· Menyanyikan lagu dengan iringan alat musik ritmis ( Misal
Bermin Layang-layang, lagu daerah setempat tentang gotong
royong/kerja sama dll, sedangkan alat musiknya : tepukan tangan,
gendang , tamburin dll)
· Menyampaikan laporan hasil penemuan jenis-jenis makanan
bergizi yang layak dikonsumsi.
· Mendeskripsi-kan berbagai peristiwa berdasarkan hasil
pengamatan, misalnya peristiwa siang dan malam
· Melakukan kegiatan Menggambar berbagi karya sebagai bentuk
ekspresi diri. Misal menggambar tentang pengalamanku dll
· Melakukan kegiatan menghias benda melalui kegiatan mewarnai
gambar sesuai tema
· Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan
menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal
tinggi sama atau ciri lainnya) dengan atau tanpa alat ( misal
dengan papan berpaku
· Menanggapi isi teks percakapan dengan bahasa sendiri
· Melaporkan karya seni daerah berdasarkan data yang
diperoleh
· Menjelaskan manfaat bekerja sama
· Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga
· Menyusun teks prosedur tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang
cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar, diagram, video,
dan lainnya).
· Menulis huruf tegak bersambung berkaitan dengan gambar yang
diamati.
· Melengkapi kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan
pengalaman bersama teman dan keluarga
· Menceritakan gambar tunggal
· Menyampaikan hasil penjumlahan dan pengurangan hasil lemparan
dan tangkapan bola
· Menceritakan secara sederhana urutan gambar seri
Unjuk kerja
· Membaca nyaring berbagai teks sesuai tema
· Mengamati gambar sesuai tema
· Membaca teks sesuai tema
· Menggam-bar sesuai tema
· Mewarnai berbagai hasil karya
· Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang
telah dilakukan
· Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan
tema
· mengamati permainan sederhana hitam – hijau yang dilakukan
· hasil memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun
· kegiatan melakukan permainan tradisional (Misal : Gobak Sodor,
ular klabang, dll)
· Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan
sederhana dan tradisional
· Bermain peran penjual-pembeli
· Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar.
· Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan
· menghias benda yang memadukan garis , warna dan bentuk
· Menghitung jumlah hasil karya siswa dan menuliskan lambang
bilangan yang tepat
· membuat pola berulang dan mendeskripsikannya
· melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll )
· Memperagakan gerak dasar menyepak bola
· Mengumpulkan data mainan yang disukai teman
· Menghitung jumlah mainan
· Menebak hasil pengurangan.
· Memperagakan berbagai gerak keseimbangan
Portofolio
· Gambar yang dihasilkan sebagai perwujudan kegiatan sesuai
tema
· data makanan bergizi dari berbagai sumber
· Hasil Mewarnai berbagai hasil karya
· Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang
telah dilakukan
· Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan
tema
· Hasil tulisan tentang ucapan terima kasih, minta
· Kliping tentang karya seni khas daerah Indonesia
· Laporan hasil Eksperimen tentang perubahan benda padat
· Gambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar
· Hasil membuat kerajinan dari bahan lunak alam
Tes Lisan
· Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan
sesuai tema
· menyampaikan ucapan terima kasih, minta tolong secara
lisan
· hasil kegiatan menghitung sesuai tema
· hasil kegiatan membedakan benda padat dengan benda cair
berdasar-kan ciri-cirinya
· Laporan hasil eksperimen perubahan benda padat
· hasil melakukan kegiatan pengukuran sederhana dengan alat ukur
tak baku
4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP)
· Buku Tematik Kelas IV
· Media gambar
· Foto-foto
· lingkungan sekitar
· Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari
bahan lunak dll)
· Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi
· Papan berpaku
· VCD/DVD/foto
2.3
Menunjukkan peri-laku kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah
dan sekolah
3.3
Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di
sekolah
3.4
Mengenal arti ber-satu dalam kebera-gaman di rumah dan
sekolah
· Keberagaman Karakteristik individu
· Arti bersatu dalam keberagaman
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu
di rumah dan sekolah
· Kebersamaan dalam keberagaman
· Keberagaman karakteristik individu
Bahasa Indonesia
1.1
Menerima anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia
yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah
kebera-gaman bahasa daerah
2.2
Memiliki rasa percaya diri terhadap kebera-daan tubuh melalui
peman-faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah
2.4
Memiliki kedisi-plinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar
sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
2.5
Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan
bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau
bahasa daerah
3.1
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
3.2
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta
pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3
Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan
teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian
· Teks deskriptif
· Tentang anggota tubuh dan panca indra
4.2
Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta
kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
· Teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh
4.3
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Teks terima kasih
Matematika
2.2
Memiliki rasa ingin tahu dan ketertari-kan pada matema-tika yang
terben-tuk melalui penga-laman belajar
3.1
Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan
bilangan dengan bahasa yang sederhana
3.2
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng-gunakan benda-benda
yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
· Lambang bilangan
· Bilangan asli
3.7
Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana meng-gunakan
benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
3.8
Mengenal panjang, luas, waktu, suhu
· Bangun datar
· Pengukuran sederhana
4.1
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil
pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemung-kinan jawaban
4.2
Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah
uang
4.4
Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang
berulang
4.5
Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku
atau media lainnya
· Bilangan asli
· Pecahan sederhana
· Pola berulang
· Bangun datar
Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda
kekuasaan Tuhan
2.1.
Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengeks-presikan
diri dalam meng-olah karya seni
2.2.
Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan
sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni
2.3.
Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian
terhadap alam sekitar melalui berkarya seni
3.2
Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik
ritmis
3.4
Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat
prakarya
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
· Apresiasi dan kreasi gambar ekspresi
· Apresiasi dan kreasi seni musik dan lagu
· Apresiasi dan kreasi prakarya
· Apresiasi warisan budaya
4.1
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.6
Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan
gerak
4.7
Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.15
Membentuk karya kerajinan fungsi hias dari bahan lunak alam
4.17
Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah
setempat
· Apresiasi dan ekspresi olahan garis bentuk dan warna
· Kreasi karya seni lagu dan ritme
· Menyanyi lagu anak
· Kreasi karya kreatif dari bahan lunak
· Apresiasi warisan budaya
Pendidikan Jamani dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya
sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai
2.3
Menghargai perbe-daan karak-teristik individual dalam melakukan
per-bagai aktivitas fisik
2,5
Toleransi dan mau berbagai dengan teman lain dalam penggunaan
peralatan dan kesempatan
3.1
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
3.2
Mengetahui kon-sep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan,
dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
3.3
Mengetahui kon-sep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
3.4
Mengetahui kon-sep gerak secara seimbang dan cepat dalam
arang-ka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana
dan atau tradisional
· Konsep gerak dasar lokomotor
· Konsep gerak dasar non-lokomotor
· Konsep gerak dasar manipulatif
· Konsep gerak dasar seim-bang dan cepat
4.1
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
4.2
Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan,
dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
permainan tradi-sional
4.3
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi
anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan
usaha, dalam berbagai bentuk permainan sender-hana dan atau
permainan tradi-sional
4.4
Mempraktikkan aktivitas pengem-bangan kebugaran jasmani untuk
melatih keseim-bangan dan kece-patan tubuh mela-lui permainan
se-derhana dan atau tradisional
4.5
Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/ belakang/samping, bergantung, sikap
kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak
dominan dinamis (menolak, menga-yun, melayang di udara, berputar,
dan mendarat) dalam aktivitas senam
· Gerak dasar lokomotor
· Gerak dasar non-lokomotor
· Gerak dasar manipulatif
· Aktivitas fisik melalui kese-imbangan dan kecepat-an
· Gerak dominan statis
TEMA 6
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Tema
Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
PPKn
1.1
Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan
beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah
dan sekolah
Lingkungan Bersih dan Sehat
Mengamati
· Mengamati gambar (Misal: Rumah dan lingkungan yang bersih dan
sehat , bagian-bagian tubuh dll)
· Menyimak penjelasan tentang pengertian dan contoh bersih, asri
dan sehat
· Mengamati gerak tari melalui video atau peragaan guru
· Mengamati alat-alat kebersihan
· Membaca teks bacaan tentang lingkungan sehat
· Mengamati bahan alam yang terdapat di lingkungan sekitar dan
contoh kerajinan dari bahan alam tersebut. Terutama yang dapat
dipergunakan untuk membuat alat kebersihan (kesed dari serabut
kulit kelapa, rotan untuk tempat sampah dll)
· Mengamati gambar keberagaman sikap dalam menjaga kebersihan
lingkungan di rumah dan di sekolah
· Membaca teks cerita/ bacaan tentang manfaat lingkungan
bersih
Menanya
· Menjawab pertanyaan teks bacaan
· Menyimak penjelasan guru cara
dapat digunakan untuk membuat kerajinan dan alat kebersihan
melalui kegiatan wawancara
· Mempertanya-kan tetang perbedaan hidup rukun dengan tidak
rukun dalam menjaga kebersihan lingkungan
· Memprediksi pola bilangan sederhana menggunakan –gambar /benda
kongkrit, menentukan bangun yang membentuk pola pengubinan dan
memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari
· Mempercakapkan manfaat mematuhi peraturan yang berkaitan denga
upaya merawat kebersihan dan kesehatan
· Tanya jawab isi gambar ( Misal ciri-ciri Rumah sehat , Cara
merawat rumah dan lingkungan agar tetap bersih dan sehat, manfaat
merawat bagian-bagian tubuh
· Tanya jawab unsur gerak dalam tarian
Eksplorasi
· Mendiskusikan sikap yang terpuji dan tercela dalam menjaga
kebersihan lingkungan
· Memprediksi pola bilangan sederhana menggunakan gambar / benda
kongkrit, menentukan bangun yang membentuk pola pengubinan dan
memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah
sehari-hari
· Mengumpulkan data hasil perhitungan pada grafik kongkrit dan
piktograf ( misal menghitung jumlah anak yang hari ini membantu
orang tua membersihkan rumah )
· Mengumpulkan data pokok kategorikal dan menyajikannya dalam
gambar kongkrit tanpa menggunakan label pada sumbu horisontal
· Menyusun teks cerita diri/personal tulis sederhana (3--4
kalimat) tentang keluarga
· Mengumpulkan data bahan alam yang dapat dipergunakan untuk
membuat kerajinan dan ata alat kebersihan lingkungan
· Mendiskusikan judul,dialog dan tokoh untuk bermain peran dalam
rangka menjaga lingkungan agar bersih, asri dan sehat.
· Bermain peran Merencanakan Kerja Bakti Di Sekolah
· Melakukan kegiatan membersihkan bagian-bagian tubuh ( misal
gigi, dll )
· Melakukan berbagai gerak sesuai irama musik ritmis yang
didengarnya
· Menghitung jumlah langkah teman saat meniti balok titian.
· Berlatih berjalan dengan atau tanpa beban pada balok
titian
· Memperagakan gerak dasar mengayun, menekuk, meluruskan
tungkai, memutar, meliuk, berputar sambil diam di tempat, berjalan
dll )
· Mengumpulkan data ciri-ciri lingkungan sehat dan tidak
sehat.
· Berkreasi dengan bahan lunak ( misal : membuat pesawat dari
plastisin, pledoh atau tanah liat ).
· Bermain tepuk birama sambil menyanyi lagu anak
· Mengumpulkan data lagu daerah yang dikenal anak dan menyanyi-
kannya
· Memainkan berbagai alat musik ritmis secara harmonis
· Membuat karya seni teknik cetak menggunakan bahan alam
· Berlatih melakukan gerak tari
Mengasosiasikan
· Menyimpulkan hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan
sampai 99 dengan prosedur yang benar sesuai nilai tempatnya
· Mengidentifikasi benda yang dipergunakan untuk menjaga
kebersihan dan atau kesehatan lingkungan
· Menyusun kalimat peringatan untuk menjaga kebersihan dan
kesehatan badan maupun lingkungan.
· Menebalkan tulisan yang berkaitan dengan pengamalan
Pancasila.
· Menyimpulkan hasil pengubinan
· Menyimpulkan sifat bahan alam yang dapat dipergunakan untuk
membuat kerajinan dan atau alat kebersihan
Mengkomunikasikan
· Membuat laporan hasil pengamatan
· Menyampaikan hasil diskusi kelompok
· Menyanyikan lagu anak mengikuti irama ritmis (Misal : Tentang
Rumah & lingkungan sehat, bangun tidur, selamat ulang tahun ,
Cicak-cicak di dinding , Oh Ibu dan Ayah, dll )
· Menceritakan secara lisan dan tertulis cerita diri/personal
tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang kegiatan menjaga kebersihan
dalam keluarga berdasarkan gambar atau media lain
· Mengkomunikasikan hasil wawancara melalui laporan
sederhana
· Menulis kalimat peringatan menjaga kebersihan lingkungan
disertai gambar yang mendukung
· Menulis hasil perhitungan pola bilangan sederhana menggunakan
gambar/benda kongkrit
· Mengkomunikasikan hasil penemuan bangun yang membentuk pola
pengubinan
· Menyampaikan hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan
sampai 99 secara tertulis dengan berbagai kemungkinan jawaban
· Menyajikan hasil pengelolaan data pokok dalam grafik kongkrit
dan piktograf berdasarkan hasil pengamatan/ penghitungan tanpa
menggunakan label pada sumbu horisontal
· Mengomentari secara tertulis pajangan hasil karya teman berupa
teknik cetak menggunakan bahan alam
· Menceritakan aturan melakukan kegiatan bersama teman
· Mengkomunikasikan gerak alam melalui gerak dan lagu atau
bergerak mengikuti irama musik
· Menyanyi lagu berpola birama dua dan berbirama tiga dengan
alat musik ritmis
Observasi
· Sikap ketika mengikuti kegiatan (diskusi mengerjakan tugas
mandiri terstruktur dan tidak terstruktur)
Unjuk kerja
· Mengikuti gerak dan lagu
· Bergerak mengikuti iramam usik
· Menyanyi lagu anak daerah dengan nada dan irama yang tepat
Hasil karya
· Mencap dengan pelepah pisang
Tes Lisan dan tertulis
· Membeda-kan lingkungan bersih dan tidak bersih
· Mencerita-kan sikap yang dilakukan dalam menjaga kebersihan
lingkungan
· Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan
dengan susun pendek dan susun panjang
· Memperkirakan hasil pengukuran dengan istilah sehari-hari
secara lisan dan tertulis
· Menjawab isi teks bacaan secara lisan dan tertulsi
4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP)
· Buku Tematik Kelas IV
· Media gambar
· lingkungan sekitar
· Benda-benda sebenarnya ( benda-benda di kebun/taman/alam,
hasil kerajinan dari bahan alam dll)
· Grafik
· Piktograf
· Alat musik ritmis
· Perlengkapan untuk eksperimen /eksplorasi
· Tape cassete recorder
· Slide/VCD/DVD
2.2
Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3.
Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di
sekolah
3.4
Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
· Keberagaman karakterisitik inidvidu
· Arti bersatu dalam keberagaman
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di
rumah dan sekolah
4.4
Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik indi-vidu
di rumah dan sekolah
· Kebersamaan dalam keberagaman
· Keberagamankarakteristik individu
Bahasa Indonesia
1.2
Menerima keber