LICEUL TEORETIC “BRÂNCOVEANU VODĂ”, ORAȘUL URLAȚI
JUDEŢUL PRAHOVA
Oraşul Urlaţi, str.1 Mai, nr.30, cod postal 106300
CUI: 2844618: COD SIRUES: 635403
Tel/Fax.: 0244-271316; Tel mobil: 0786177988
E-mail: [email protected]; Site:
www.liceulurlati.ro
RAPORT DE ANALIZĂ A ACTIVITĂŢII ŞCOLARE, EXTRAŞCOLARE ŞI
EXTRACURRICULARE DESFĂŞURATE
ÎN ANU ŞCOLAR 2018-2019
Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară reprezintă spaţiul
aplicativ care permite transferul şi aplicabilitatea cunoştinţelor,
abilităţilor şi competenţelor dobândite în sistemul de învăţământ.
Prin formele sale specifice, activitatea educativă şcolară şi
extraşcolară dezvoltă creativitatea, gândirea critică şi stimulează
implicarea tinerei generaţii în actul decizional în contextul
respectării drepturilor omului şi al asumării responsabilităţilor
sociale, realizându-se, astfel, o simbioză între componenta
cognitivă şi cea comportamentală.
Pentru a stimula dezvoltarea cognitivă, spirituală,
interpersonală şi socială, activitatea educativă şcolară şi
extraşcolară are mereu în atenţie nevoia de adaptare la cerinţele
individuale, diverse ale tuturor copiilor, la interesele de
cunoaştere şi potenţialul lor. Contextele create de diversele
modalităţi de concretizare a acestui tip de educaţie: proiecte,
manifestări, aplicaţii tematice etc., oferă posibilitatea
abordărilor interdisciplinare, transdisciplinare și exersarea
competenţelor de viaţă într-o manieră integrată, și de dezvoltare a
personalității.
OBIECTIVE:
· Implicarea unui număr mare de elevi în viaţa şcolii, prin
participarea în Consiliul Școlar al Elevilor, cercuri, proiecte,
spectacole;
· Creşterea rolului Consiliului Școlar al Elevilor în
proiectarea şi realizarea de activităţi extracurriculare;
· Identificarea unor strategii optime pentru ameliorarea
comportamentului elevilor: diminuarea numărului de elevi cu note
scăzute la purtare, reducerea absenteismului, a violentei verbale
şi fizice, a abandonului școlar etc.
· Responsabilizarea elevilor şi a profesorilor diriginţi în
vederea evitării abandonului şcolar şi pentru monitorizarea şi
consilierea elevilor cu probleme familiale şi sociale dificile;
· Conectarea şcolii la programe şi proiecte desfăşurate la nivel
local, regional, naţional şi internaţional, pentru promovarea
valorilor spirituale naţionale, europene şi internaţionale;
· Participarea activă şi creativă a tuturor factorilor implicaţi
în educaţie la realizarea şi menţinerea unui spaţiu care să
reflecte - personalitatea grupului, a unei atmosfere plăcute şi
stimulative;
· Întărirea parteneriatului educaţional în vederea
responsabilizării tuturor factorilor sociali implicaţi în
susţinerea procesului instructiv-educative;
· Oportunitatea valorificării voluntariatului şi dezvoltarea
conştiinţei utilităţii sociale a tinerilor;
· Dezvoltarea abilităţilor de lucru în echipă.
Analiza S.W.O.T.
Puncte tari:
- Încadrarea cu profesori titulari, cu experienţă în procesul
educativ;
- Majoritatea diriginţilor s-au preocupat şi implicat în
creşterea coeziunii clasei şi rezolvarea situaţiilor tensionate de
tip elev-elev sau elev – profesor
- Existenţa unui program managerial adecvat specificului
şcolii;
- Colaborarea bună cu Inspectoratul şcolar şi CCD;
-Colaborare bună cu reprezentanţii Primăriei, Consiliului local,
Bisericii şi factorilor economici;
- Accesul la internet;
- Relaţie bună de colaborare cu conducerea şcolii;
- Comunicare bună între profesorii din şcoală;
- Existenţa în şcoală a unui consilier psiho-pedagogic;
- Manuale la clasele V, VI,VII
Puncte slabe:
- Timpul insuficient pentru desfăţurarea activităţilor
cultural-educative şi extrașcolare în şcoală;
- Uneori, orele de dirigenţie sunt pur informale, accentul fiind
pus pe discutarea situaţiei şcolare şi mai puţin pe dezvoltarea
temelor propuse conform planificării
- Lipsa unor săli/aulă pentru desfăşurarea activităţilor;
- Lipsa unui cabinet medical ;
- Fonduri insuficiente pentru desfășurarea de activităţi;
- Implicarea slabă a comitetelor de părinţi în activitățile
desfășurate în școală;
- Alocarea unui timp insuficient de către unii profesori
procesului educativ din școală;
- Nivelul slab de pregătire școlară pentru unii elevi care
optează pentru liceu;
-Aspectul delincvenţei juvenile la nivel naţional, care în mod
firesc influenţează şi comunitatea noastră şcolară, mediul familial
al unor elevi cu părinţi şomeri, plecaţi în străinătate,
influenţati de alcoolism şi lipsa de comunicare între factorii
educaţionali etc.
Oportunități:
- Strategia Ministerului Educației și Cercetării privind
îmbunătățirea calității și eficienței sistemelor de educație și
formare profesională, facilitarea accesului tuturor la sistemele de
educație și formare profesională, deschiderea sistemelor de
educație și formare profesională către societate;
- Disponibilitatea instituțiilor de învățământ superior pentru
formarea continuă a cadrelor didactice;
- Colaborarea cu Poliția locală, Directia Generală de Sănătate
Publică, Primăria, factori economici etc.;
- Existenşa proiectelor și programelor pentru dezvoltarea în
carieră;
- Dezvoltarea economică a oraşului.
Amenințări:
- Unele disfuncţionalități în receptarea modificărilor
legislative de către beneficiarii procesului de educație (elevi,
părinti);
- Inexistența unui buget planificat acordat formării la nivelul
unităților școlare;
- Inerția, rutina susținută de slaba motivare a unor cadre
didactice pentru atingerea standardului profesional;
- Lipsa fondurilor necesare funcționării și stimulării
activităților extrașcolare;
- Instabilitatea politică la nivel național;
- Modificarea în timpul anului școlar a programelor şi a
perioadelor de susținere a examenelor naționale.
Analiza P.E.S.T.
Contextul politic
- Existenţa legislaţiei specifice care reglementează organizarea
şi funţtionarea învăţământului românesc:
- Legea învăţământului nr. 84/1995 cu modificările şi
completările ulterioare;
- Legea nr. 268/2003 privind modificarea şi completarea Legii
nr. 84/1995;
- Legea nr. 354/2004 pentru modificarea şi completarea Legii
învățământului nr. 84/1995;
- Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic;
- Legea nr. 349/2004 pentru modificare şi completarea Legii nr.
128/1997 privind Statutul personalului didactic;
- Ordonanţa de urgenţă privind asigurarea calităţii educaţiei
nr.75/12.07.2005;
- Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de
învăţământ preuniversitar aprobat prin O.M.Ed.C. nr.
4925/08.09.2005;
- O.M.Ed.C. nr.4655/22.07.2005 privind aprobarea standardelor de
pregătire formarea profesională continuă, 2005-2010
nr.875/28.07.2005;
- Hotărârile Guvernului României referitoare la organizarea și
funcționarea sistemului de învățământ preuniversitar și a
unităților școlare;
- Convențiile și programele europene ce permit implicarea
unităților de învățământ preuniversitar în proiecte și parteneriate
internaționale.
Contextul economic
-Situaţia materială precară a părinților multor elevi are
consecințe negative asupra interesului acestora faţă de şcoală.
- Situația economică europeană și națională.
Contextul social
- Din punct de vedere social, trebuie subliniată influența
mentalității majorității populației, care acordă o mică valoare
pregătirii elevilor, activităților extrașcolare;
- Zona în care este situată unitatea şcolară poate fi favorabilă
instruirii, familia și comunitatea locală în general putând
sprijini eforturile școlii pentru activitățile educative în
școală;
- Influența negativă asupra sistemului de învățământ a
materialelor apărute în mass-media centrală. Această tendință se
reflectă în opinia generală asupra învățământului românesc, cu
efecte negative pe termen lung.
Activități şcolare, extraşcolare şi extracurriculare
Activităţi judeţene şi naţionale
· Programul BRD First Tech Challenge Romania este sustinut si
organizat de catre Asociatia Natie prin Educatie. Sezonul 2018-2019
este al treilea sezon desfasurat in Romania. - coordonator
prof. Cojanu Sorin
Scopul proiectului este de a promova în rândul elevilor
invăţarea prin metoda descoperirii, prin activităţi practice şi
prin lucrul în grup.
Sarcini de acoperit de către membrii unei echipe:
tehnice (programare, construcţie robot, driving robot pe teren,
strategie de joc) şi non-tehnice (marketing şi comunicare,
strângere de fonduri, elaborare Engineering Notebook).
· Simpozionul Naţional "Rolul parteneriatelor locale în
promovarea activităţilor artistice extraşcolare"- 1.02.2019,
participare prof. David Laura
· Consfătuirea coordonatorilor comisiilor educative din judeţ -
sept. 2018, participare prof. David Laura
· Cercul pedagogic al coordonatorilor comisiilor educative
(sem.I) - "Impactul activităţilor extraşcolare şi extracurriculare
asupra dezvoltării atitudinilor şi abilităţilor elevilor. Exemple
de bună practică"- Liceul Tehnologic, Comuna Bălţeşti ; participare
prof. Dimulescu Natalia
· Cercul pedagogic al coordonatorilor comisiilor educative
(sem.I) - "Impactul activităţilor extraşcolare şi extracurriculare
asupra dezvoltării atitudinilor şi abilităţilor elevilor. Exemple
de bună practică"- Liceul Tehnologic, Comuna Bălţeşti ; participare
prof. Dimulescu Natalia
· Cercul pedagogic al coordonatorilor comisiilor educative
(sem.al II-lea) - participare prof. Cluceru Norocel
Activităţi desfăşurate la nivelul şcolii
Pe parcursul lunii noiembrie 2018 s-au desfăşurat, la nivelul
şcolii, activităţi care să marcheze Centenarul Unirii.
Prin astfel de activități, elevii devin părtași la istoria
națională a României și prin afirmarea sentimentului patriotic, ei
sunt purtătorii valorilor și tradițiilor românești. Spiritul
național este în inima fiecărui român, dar cu ocazia centenarului,
sufletul român a vibrat și mai mult odată cu îndeplinirea visului
secular al tuturor românilor.
Clasa a -V-a I , diriginte prof.Manea Camelia
· 31.10.2018-Proiect educaţional„Happy Halloween”
· 1 Decembrie 2018- Centenarul Marii Uniri (Scenetă prezentată
de elevii clasei “Un secol de frăţie”)
· Serbarea de Crăciun
Clasa a VI-a C - diriginte prof. Natalia Dimulescu
· Ziua limbilor europene, Ziua origami, Halloween, Secret Santa
şi Ziua Educatiei. Au fost realizate PPT-uri, au fost dezbătute
situaţii conflictuale din viaţa şcolară şi extraşcolară.
· Elevii clasei a VI a C au realizat împreună cu dirigintele o
drumeţie în parcul Bellu, unde copiii au fost antrenaţi în
activităţi şi au vizitat o parte din fabrică.
· Au participat la activitatea de pavoazare Let’s do it Romania,
s-au realizat două panouri tematice pe culoarul şcolii şi un panou
cu poze în clasă.
· Felicitări pentru mama - martie 2019
· Excursie Râşnov
· Cum să reciclăm
· 1 iunie- socializare şi jocuri speciale
Clasa a VII-a A- diriginte prof. Iliescu Cristina
· 26 Septembrie- "Ziua Mondială A Munților Curați", dezbatere
asupra modului în care presiunea umană afectează zona montană în
general
· 13 Octombrie- "Ziua Internațională De Reducere A Riscului
Dezastrelor Naturale", vizionarea unui documentar în cabinetul de
geografie, pe această temă (seisme, tsunami, alunecare de teren,
etc.)
· 22 Noiembrie- Vizionarea unui film la "Afi
Palace"-Ploiești
· 30 Decembrie- "100 de ani de la Marea Unire", participarea la
aniversarea evenimentului organizat de L.T.B.V
Clasa a VII-a B- diriginte prof. Anghelineş Emanuela
· Ziua Educației – 5 octombrie 2019 : vizionarea unui film
educativ
· Ziua de Centenar -1 decembrie 2019- marcarea acestei zile prin
implicarea elevilor în realizarea unui panou reprezentativ zilei de
Marea Unire și implicarea copiilor în formarea conturului pe culori
a hărții României din curtea liceului.
· Serbarea de Crăciun- 20 decembrie 2019, colaboratori prof.
Stan Iuliana și a prof. Stan Robert.
Clasa a VIII-a C- diriginte prof. Beschieru Mihaela
· Ziua mondială a educației – activitate ce a avut drept
obiectiv cunoașterea semnificației zilei de 5 octombrie.
Activitatea a constat în discuții despre educație și vizionarea
unui film educativ (Wild Child). Scopul acestui film a fost acela
de a-i face pe elevi conștienți de rolul unei bune educații în
viața unui adolescent.
· Ziua internațională a elevilor și a studenților – activitate
organizată în jurul zilei de 17 noiembrie. În cadrul acestei
activități s-a discutat despre drepturile și îndatoririle elevilor
precum și despre ce înseamnă să fii elev/student.
· România – 100 de ani de la Marea Unire! – activitate susținută
pentru a celebra anul centenarului. Elevilor li s-au prezentat
principalele evenimente care au marcat Marea Unire. Elevii au fost
încurajați să apeleze la cunoștințele anterioare de istorie. De
asemenea, aceștia au primit insigne cu tricolorul pe care să le
poarte la piept. Obiectivul acestei activități a fost dezvoltarea
și consolidarea sentimentului patriotic, îmbogățirea cunoștințelor
de istorie și cunoașterea și respectarea valorilor fundamentale ale
istoriei și culturii naționale.
· Unirea Principatelor Române – activitate organizată cu ocazia
zilei de 24 ianuarie. Această activitate a presupus dezvoltarea
valorilor fundamentale ale istoriei precum și cunoașterea
însemnătății zilei de 24 ianuarie. Elevilor li s-a prezentat
evenimentul care a dus la această unire și anume: dubla alegere a
domnitorului Alexandru Ioan Cuza atât în Moldova cât și în Țara
Românească.
· Ziua mondială a cititului împreună – activitate susținută în
luna februarie ce a constat în lectura nuvelei Popa Tanda de Ioan
Slavici. Scopul acestei activități a fost acela de a promova
cititul în rândul elevilor și de a le insufla dragostea pentru
cărți.
· Ziua internațională a femeii – activitate dedicată zilei de 8
martie când elevii au realizat felicitări pentru mamele lor.
· Ziua Uniunii Europene – activitate desfășurată în luna mai
când elevilor li s-au prezentat în format powerpoint statele membre
are Uniunii precum și rolul acesteia.
Clasa a IX-a A- diriginte prof.David Constantin Dan
· Balul Bobocilor - noiembrie 2018
· Sărbătoare de Crăciun- decembrie 2018
Clasa a IX a B - diriginte prof. Smaranda Georgiana
· STOP BULLYING -11.10.2018
· La ora de dirigenţie au participat membrii Asociaţiei ,,
Tinerii Voluntari,,- Valea Călugăreasca coordonaţi de prof. Apostol
Virginia
· Atelier de Educaţie Financiară – Seif – Şcoala de bani –
18.10.2018. Proiect desfăşurat în colaborare cu BCR Urlaţi
· Teatru ,, Miere Salbatică,, Toma Caragiu Ploieşti – Elevii au
mers cu ocazia Zilei Educaţiei la teatru pentu vizionarea unei
piese de teatru
· Excursie Drobeta Turnu Severin – 19-20. X. 2018 – Activitate
extraşcolară in care s-au desfăşurat activităţi educative,
turistice, recreative şi de divertisment.
· Hram Biserica Sfinţii Apostoli Mihail şi Gavril Urlaţi- 8.XI.
2018- Elevii au participat la slujbă în cadru organizat.
· Teatru Toma Caragiu - Cei doi tineri din Verona –
8.II.2019
· Proiect Educaţie pentru Voluntariat. Asociaţia Tinerii
Voluntari-prof Apostol Virginia – 14.II.2019
· Campania impotriva cancerului de san si violenta asupra
femeilor- Reprezentanţi Avon- 4.IV 2019
· Excursie Borşa ,Maramureş –aprilie 2019
Clasa a IX-a D- diriginte prof.Ungurenaşu Maria Magdalena
· vizionare spectacole de teatru(septembrie, octombrie),
· colaborare cu BCR, educație financiară(septembrie),
· Balul Bobocilor (noiembrie),
· Secret Santa(decembrie),
· vizita la Centrul de Primire în regim de Urgență
Cireșarii(decembrie).
· excursie Sibiu (3 zile) - aprilie 2019,
· vizionări spectacole de teatru - martie, aprilie, iunie
2019,
· participare concursuri trupa de teatru - aprilie 2019,
· 1 iunie 2019 - "Să ne bucurăm de copilărie!"
Clasa a XI-a B- diriginte prof. David Laura
· Let s Do It - activitate de igienizare a parcului Bellu .
15.09.2018
· Voluntariat "Semimaratonul bucuriei " 29.09.2018
· Ziua Educaţiei - 5.10.2018
· Excursie Drobeta Turnu Severin – 19-20. 10. 2018 – Activitate
extraşcolară în care s-au desfăşurat activităţi educative,
turistice, recreative şi de divertisment
· Sărbătoarea Marii Uniri
· Voluntariat Casa Maria- "Igiena orală" , activitate
desfăşurată împreună cu dr. stomatolog Moşneanu Diana-
15.02.2019
· Serbare de Crăciun
· Excursie la Borşa- Maramureş
Clasa a XI-a D- diriginte prof. Ionescu Cristina
· Ziua Limbilor Străine
· Ziua Educaţiei
· Halloween
· Delicii tradiţionale româneşti
Clasa a XII-a C- diriginte prof. Olaru Marilena
· Luna oct, spectacol teatru, Ploiesti, “Miere sălbatică”
· Luna oct, Orientare in cariera, invitați Adrian Vasiloe,
Mircea Crisbasanu
· Luna noiembrie, spectacol teatru, Ploiesti
· Luna noiembrie, activitate cu ocazia Zilei Unirii
· Luna decembrie, activitate caritabila Shoe Box, in
colaborare cu UPG, Ploiesti
· Luna februarie( in vacanta intersemestriala), spectacol
teatru, Ploiesti, “ Doi tineri din Verona”
·
Clasa a XII-a D- diriginte prof. Barbu Alexandra
· Proiect de voluntariat cu elevii claselor a X-a și a XII-a în
cadrul Centrului de Primire în regim de urgență Cireșarii, Ploiești
(prof. coordonatori Barbu Alexandra, Dimulescu Natalia, Ungurenașu
Maria-Magdalena, martie 2019)
· Excursie la Iași în săptămâna Să fii mai bun, să ştii mai
multe!(18-19 aprilie 2019)
· Participare la Ziua Porților Deschise a Universității
Petrol-Gaze din Ploiești cu elevii clasei a XII-a D (14 mai
2019)
· Banchetul claselor a XII-a (Ploiești, 24 mai 2019)
· Ultima oră de dirigenție a clasei a XII-a D (30 mai 2019)
Pe semestrul al II-lea s-a derulat şi programul " Şcola altfel"
în perioada 15-21.04.2019 cu titlul " Investim în viitor". S-au
derulat 35 activităţi la invăţământul primar, 63 la învăţământul
gimnazial şi 76 la învăţământul liceal.
1. Resursele implicate: 1200 elevi, 49 cadre didactice,
laborant, bibliotecar
2. Parteneri implicaţi :Fabrica Oltina Urlaţi, Muzeul Bellu
Urlaţi, Casa de copii " Bucuria ajutorului", Muzeul de ştiinţă
Ploieşti, Muzeul de istorie Ploieşti, AFI Ploieşti, Cinema City
Ploieşti, părinţi, Teatrul Ancuţa Ploieşti
3. Spaţii de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au
fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ): sala de sport,
Fabrica Oltina Urlaţi, Muzeul Bellu Urlaţi, Casa de copii " Bucuria
ajutorului", Muzeul de ştiinţă Ploieşti, Muzeul de istorie
Ploieşti, AFI Ploieşti, Cinema City Ploieşti, părinţi, Teatrul
Ancuţa Ploieşti, Parcul Bucov; Sinaia, Iaşi, Tuşnad, Râşnov, Berca,
Bran, Braşov, Sâmbăta de Sus, Ploieşti
4. Obiectivele urmărite:
· activități sportive:
- să manifeste spirit de echipă şi de întrecere, în
funcţie de un sistem de reguli acceptate ;
- să-şi extindă fondul propriu de deprinderi motrice de bază,
aplicativ - utilitare şi sportive;
- să-şi dezvolte deprinderea de a practica jocuri şi
diferite sporturi
· activități de educație pentru sănătate și stil de viață
sănătos:
- să conştientizeze faptul că un stil de viaţă defectuos
ne îmbolnăveşte ;
- să cunoască efectele negative prin utilizarea în exces a
televizorului şi a calculatorului;
- să dezvolte unor atitudini de adoptare unui stil de
viaţă sănătos, fără tutun, alcool şi droguri;
- sensibilizarea şi educarea populaţiei şcolare în scopul
evitării consumului experimental de droguri .
- să proiecteze propria persoană în viitor privind
descrierea stilului de viaţă;
· activități de educație ecologică și de protecție a
mediului:
- să coopereze în cadrul grupului ţintă pentru
identificarea acţiunilor oportune, benefice mediului natural;
- să sensibilizeze membrii comunităţii cu privire la
protecţia pădurii şi, în general, la spaţiile verzi, prin acţiunile
efectuate;
- să manifeste iniţiativă, hărnicie, empatie faţă de
colegi, consecvenţă.
· activități cultural - artsitice:
- să contribuie la promovarea culturii;
- să aplice criterii estetice şi morale în
aprecierea valorilor;
- să perceapă valorile morale şi
culturale;
- să educe elevii în spiritul conservării şi
promovării specificului regional din care fac parte;
- să dezvolte manifestarea unor atitudini
comunitare deschise, în concordanţă cu principiul “unitate în
diversitate”;
· activități de petrecere a timpului liber:
- să conștientizeze necesitatea planificării vieții personale, a
timpului liber, în vederea dezvoltării sentimentului de
"satisfacţie a trăirii timpului".
- să cunoască şi să-şi însuşească modalităţile diverse de
organizare şi petrecere a timpului liber;
- să ofere posibilitati mai largi de cunoaștere directă
a realitații din județul Vâlcea;
- să cunoască valentele formative ale excursiilor si
drumețiilor, prin lărgirea sferei informaționale;
- să dezvolte conduita moral-civică a elevilor;
- să contribuie la promovarea culturii;
- să aplice criterii estetice şi morale în aprecierea
valorilor;
- să perceapă si sa aprecieze valorile
iculturale;
· activități de orientare şcolară şi profesională:
- să conştientizeze nivelul cunoştinţelor şi competenţelor
necesare în profesia vizată;
- să fie pregătiţi pentru un interviu de selecţie
profesională;
- să cunoască mobilitatea oferită de piaţa muncii
europene.
- să cunoască propriile interese şi aspiraţii;
- să identifice anumite meserii;
- să identifice abilităţile personale;
- să coreleze abilităţile cu aspiraţiile şi cu cerinţele
meseriei preferate;
· activităţi pentru cetăţenie democratică :
- formarea abilităților necesare pentru viața de familie și
viața socială;
- deprinderea unor cunoștințe legate de modul de a se exprima ţi
depăţirea obstacolelor de exprimare;
- să devină bunu cetăţeni în viaţa de zi ci zi.
5. Modalităţi de evaluare a activităţii:
- monitorizarea derulării proiectelor de către directorul
liceului, responsabilului CEAC şi coordonatorul de proiecte şi
programe educative;
- realizarea la nivelul fiecărui colectiv de elevi a unui proces
verbal al activităţilor din fiecare zi de către consilierul
educativ al clasei;
- analiza activităţilor în cadrul Consiliului Profesoral,
Consiliului elevilor şi Comitetului reprezentativ al
părinţilor;
- fotografii;
- diplome;
- prezentări Powerpoint;
- expoziţii cu obiecte şi cu lucrări ale
elevilor participanţi la activităţile din această săptămână
- desene, picturi, felicitări, panouri.
- jurnal.
6. Rezultate înregistrate:
· formarea deprinderilor de a lucra în echipă;
· descoperirea unor aptitudini noi;
· înţelegerea şi puterea de a dezbate pe marginea unui subiect,
experiment;
· relaţionarea armonioasă cu cei din jur;
· îmbogăţirea orizonturilor culturale;
· creşterea interesului elevilor şi a cadrelor didactice de a se
implica în proiecte şi programe educative extraşcolare şi
extracurriculare;
· îmbogăţirea şi aprofundarea cunoştinţelor elevilor legate de
anumite teme;
· realizarea de activităţi practice desfăşurate în mediul
înconjurator;
· numărul mare de fotografii şi prezentări power point realizate
de elevi;
· au învăţat să aprecieze valorile, tradiţiile naţionale;
· elevii au manifestat cooperare şi progres educaţional,
întrucât complementaritatea secvenţelor educaţionale garantează o
formare armonioasă a caracterului şi a personalităţii
educabililor;
· şi-au dezvoltat cultura generală şi spiritul de
competitivitate în activităţile desfăşurate în parteneriate sau în
colectivul de elevi ai clasei;
· elevii şi-au dezvoltat simţul critic şi estetic, capacităţile
de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganţa în realizarea sarcinilor
.
7. ANALIZA SWOT:
Puncte tari:
· creşterea interesului elevilor şi a cadrelor didactice de a se
implica în proiecte şi programe educative extraşcolare şi
extracurriculare;
· îmbogăţirea şi aprofundarea cunoştinţelor elevilor legate de
anumite teme;
· dezvoltarea spiritului de echipă;
· realizarea de activitati practice desfăşurate în mediul
înconjurator;
· numărul mare de fotografii şi prezentări power point realizate
de elevi.
· elevii au învăţat să aprecieze valorile, tradiţiile
naţionale;
· elevii au manifestat cooperare şi progres educaţional,
întrucât complementaritatea secvenţelor educaţionale garantează o
formare armonioasă a caracterului şi a personalităţii
educabililor;
· şi-au dezvoltat cultura generală şi spiritul de
competitivitate în activităţile desfăşurate în parteneriate sau în
colectivul de elevi ai clasei;
· elevii şi-au dezvoltat simţul critic şi estetic, capacităţile
de a aprecia rigoarea, ordinea şi eleganţa în realizarea sarcinilor
; şi-au dezvoltat capacitatea de utilizare a normelor
igienico-sanitare prin corectarea deprinderilor greşite şi
încurajarea celor corecte.
· modalităţi alternative de petrecere eficientă şi plăcută a
timpului prin activităţile derulate;
· dezvoltarea capacităţilor de a lucra în grup şi de a coopera
în rezolvarea unor sarcini complexe;
· existenţa echipamentelor tehnice moderne (videoproiector,
ecran de proiectie, calculator) necesare vizionării filmelor,
pieselor de teatru, prezentărilor power point sau altor
materiale;
· activităţile au oferit ocazia elevilor de a-şi dezvolta şi
exterioriza latura emoţională şi comportamentală a personalitaţii
lor nu doar latura cognitivă cum sunt obişnuiţi zi de zi, în cadrul
activităţilor instructiv – educative formale din timpul anului
şcolar;
· s-au recreat, realizându-se un climat de muncă calm apropiat,
echilibrat;
· s-au făcut aprecieri – evaluări stimulative, dezvoltându-le
stima de sine;
· s-au evidenţiat aptitudini artistice, comportamente deosebite
ce pun în evidenţă profile psihice echilibrate, frumoase;
· au exersat activităţi pe care le vor putea folosi în
petrecerea timpului liber în viitor.
Puncte slabe:
· investiţie mare de timp pentru conceperea acestor
activităţi;
· multe rapoarte şi fişe de completat în dauna timpului necesar
pregătirii;
· organizarea deficitară a activităţilor în care sunt implicate
mai multe clase sau cadre didactice;
· lipsa materialelor pentru a organiza cât mai multe activităţi
de acest gen;
· unele activităţi au obiective centrate pe termen scurt, fiind
rupte de obiectivele educaţiei formale;
· slaba implicare a părinţilor şi a comunităţii.
Oportunităţi:
· să-şi descopere talente sau abilităţi;
· să înveţe lucruri practice şi utile în viaţă;
· diversificarea activităţilor extraşcolare şi implicarea
părinţilor alături de elevi şi dascăli în desfăşurarea şi
pregătirea acestora;
· dezvoltarea personalităţii complexe a elevilor prin implicarea
acestora în diverse activităţi;
· să intre în contact cu alte medii de lucru, de viaţă, să
cunoască persoane noi;
· să realizeze activităţi prin altfel de metode şi mijloace
decât cele uzuale;
· implicarea comunităţii locale, a comitetului de părinţi şi a
altor organizaţii în activităţile desfăşurate la nivelul
şcolii;
· participarea distractivă este, de asemenea, o oportunitate de
a-şi face prieteni
· instituţii care pot pune la dispoziţia şcolii materiale
informative şi personal calificat necesar formării unor deprinderi
practice în rândul elevilor.
Ameninţări:
· absenţe nejustificate;
· starea economică şi socială modestă a multor familii din care
provin elevii poate determina o slabă preocupare pentru implicarea
elevilor în activităţi ce presupuneau oarecare costuri;
· suprasolicitarea cadrelor didactice;
· timp insuficient pentru consolidare şi evaluare;
· orarul microbuzelor şi prețul ridicat al transportatorilor
pentru activităţi care necesită transport.
8. S-au desfăşurat următoarele tipuri de activităţi :
· activități sportive
- Concurs tip "Exatlon"
- "La masa de șah" - întrecere între echipe
- Sportul este alegerea mea
- Meci fotbal cls.a IX-a A cu cls. a XI-a B
- Campionat de fotbal băieţi-liceu
- Campionat de handbal fete-liceu
- Maraton - Parc Bellu
- Sportul pentru toți - activitate desfășurata în sala de
sport
- Sportul minții
· activități de educație pentru sănătate și stil de viață
sănătos
- Să ne hrănim sănătos și la școală și acasă
- Râs și respirație pentru o stare de bine
- Carte vs film
- Concurs ,,Ghici ce ai gustat?''
- Acordarea primului ajutor
- "Micul cofetar"-concurs
- Minte sănătoasă în corp sănătos
- Stil de viață sănătos
· activități de educație ecologică și de protecție a
mediului
- Excursie Grădina Botanică Bucov
- Cu o floare nu se face primăvară, dar se face școala mai
frumoasă
- Amenajarea spaţiului şcolii
- Expoziţie “ Flori de primăvara”
- Drumeție la Jercălăi
- Vizită la Gradina zoologică-Bucov
- Natura în pericol
- Efectele intervenţiei omului asupra mediului
- Trash challange -activitate de igienizare
- Ecologizare parc Bellu
· activități cultural - artistice
- Art - string- primii paşi în geometrie cu ac şi aţă : cls.
P,I-IV
- Tradiţii şi obiceiuri pascale
- Încondeiere de ou-
- Vizită la Muzeul Bellu
- Balul meseriilor-
- Decoraţiuni de Paşte
- Excursie la teatrul Ancuţa Ploieşti
- Atelier de creație”
- Alcătuirea albumului excursiei
- Concurs Karaoke
- Vizionare filme
- FESTIVAL-costume din materiale reciclabile
- Concurs de benzi desenate
- Atelier de creaţie in clasă
- Cântăreţul preferat
- Talent show
- Filme de Oscar
- Obiceiuri de Paște
- Filmul muzical - audiţie şi vizionare
- Jurnalul clasei
- Lumea filmului
· activități de petrecere a timpului liber
- Excursie la Sinaia
-Drumeție la Parcul Bellu
- Excursie Bran-Braşov
- Excursie la Sinaia- Buşteni
- “Jocuri distractive în aer liber”
-- Excursie la “Sâmbăta de Sus”
- Excursie la Râşnov
- Jocuri si concursuri distractive
- Excursie Tuşnad
- Excursie la Iași
- Excursie la Vulcanii Noroioşi
- Vizita la muzeul de ştiinţe din Ploieşti
- Excursie Sibiu
- Excursie la Breaza
- Să socializăm....la picnic
· activități de orientare şcolară şi profesională
- excursie la Academia forţelor navale Mangalia
- Vizita la fabrica de pâine Oltina
- Aplicaţii ale matematicii în viaţa cotidiană
- Consiliere şi orientare în carieră
- Lectură şi îndemânare
- Matematică pictată
- Pregătire pentru evaluarea naţională - cls. a VIII-a
- Pregătire pentru bacalaureat - cls. a XII-a
- Întalnire cu psiholog - orientare in carieră
· activități de combaterea violenței
- Captivi în libertate - prevenirea delincvenţei juvenile
· activități antreprenoriat;
- Târgul jucăriilor : cls. P,I-IV
- Amintiri pentru o viață – atelier de fotografie
- Ateliere în colaborare cu Vodafone București
- Educaţie financiară, aplicaţii ale matematicii
· activităţi tehnico-ştiinţifice
- “Matematica de vacanță”
- O altfel de oră de fizică
· activităţi pentru cetăţenie democratică
- Vizită la Fundația „Bucuria Ajutorului“
- Jocuri în natură
- Să socializăm la picnic
- Suflet pentru suflet
- Ziua curăţeniei
- Eroii şi lumea contemporană-vizită la muzeu
- Lectura în lumea contemporană
Coordonator programe și proiecte,
Prof. David Laura
Director,
Prof. Lefter Mădălina Maria
a IX-a B- diriginte prof. Smaranda Georgiana
aVII-a B- diriginte prof. Anghelineş Emanuela
a VI-a C -diriginte prof.Dimulescu Natalia
a V-a I- diriginte prof. Manea Camelia
Clas. a VIII-a C- diriginte prof. Beschieru Mihaela
Cls. a IX-a B- diriginte prof. Smaranda Georgiana
Cls. a XI-a B - diriginte prof. David Laura
Clasa a X-a D – diriginte prof. Ion Cornelia
20