rosuchebnik.ru€¦ · Web viewАнкета-заявка. на участие . в . xii. Всероссийском заочном конкурсе учебных проектов

Анкета-заявкана участие

в XII Всероссийском заочном конкурсе учебных проектов в образовательной области «Технология» имени М.И. Гуревича

1. Фамилия, имя, отчество автора проекта (полностью)

Кобыжакова Александра Витальевна

2. Фамилия, имя, отчество руководителя проекта (полностью)

Гришина Марина Владимировна

3. Тема проекта

Стильный головной убор – бретонская кепка

4. Адрес образовательной организации

Индекс - 630099, область (край\округ)_ Новосибирская область

город _Новосибирск, улица Революции, дом 31

федеральный телефонный код города 383, телефон/факс 2100 969

e-mail (автора или руководителя) 8 913 455 00 73 (указать обязательно)

Дата заполнения 09.04.2019

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города

Новосибирска «Гимназия № 10»

Номинация: проекты по программам обучения технологии в 8–9 классах

СТИЛЬНЫЙ ГОЛОВНОЙ УБОР – БРЕТОНСКАЯ КЕПКА

Автор: Кобыжакова Александра Витальевна,

Руководитель проекта: Гришина

Марина Владимировна,

учитель технологии

Контактный телефон руководителя:

8 913 455 00 73

Новосибирск 2019

2

СОДЕРЖАНИЕ

I. ПАСПОРТ ПРОЕКТА 3

II. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ 6

1. ВВЕДЕНИЕ 61.1. Обоснование выбора темы. Актуальность и проблема проекта 61.2. Цель и задачи проекта 71.3. Планирование этапов проекта 8

1.3.1. Схема обдумывания 81.3.2. Обоснование предметной информации и практического опыта, необходимого для выполнения проекта 9

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 102.1. Теоретическое обоснование 102.2. Анализ идей и выбор лучшего варианта 11

2.2.1. Мои эскизы моделей кепок 122.2.2. Возможные варианты кепок 132.2.3. Выбор варианта проектирования 13

2.3. Описание изделия 142.4. Требования к проектной работе 14

2.5. Графика 152.6. Технологическая документация 16

2.6.1. Выбор материалов 162.6.2. Выбор инструментов и принадлежностей 162.6.3. Конструкторский этап 162.6.4. Технологическая последовательность выполнения изделия 192.6.5. Организация рабочего места 192.6.6. Техника безопасности 192.6.7. Гимнастика для глаз 20

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ 213.1. Презентация проекта 21Фото готового изделия 21РЕКЛАМА 223.2.Экономическое обоснование 233.3. Экологическое обоснование 243.4. Выводы. Оценка проделанной работы 24

Библиографический список 25ПРИЛОЖЕНИЕ 26

3

Технологическая последовательность выполнения изделия 26I. ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Проект: «Стильный головной убор – бретонская кепка»

Участник проекта: Кобыжакова Александра Витальевна

Класс: 8В

Консультант проекта: Гришина Марина Владимировна, учитель технологии высшей категории

Название учебного учреждения, где выполнялся проект:МАОУ«Гимназия № 10», Железнодорожного района г. Новосибирска

Предметная область:технология, ИЗО, информатика

Время работы над проектом: сентябрь - ноябрь 2018г.

Формулировка проблемы: «А почему бы мне самой не сшить пальто?». Решившись на этот шаг, я оказалась перед выбором: шить пальто-редингтон или пальто-кимоно? Мне очень нравится культура Японии и в следующем году мы планируем поездку в эту страну. Поэтому, пальто будет очень кстати. Пальто-кимоно я шила самостоятельно и с помощью учителя, на дополнительных занятиях по технологии. К пальто я решила сшить бретонскую кепку, которая очень хорошо сочетается по стилю, является модным дополнением к образу.

Цель проекта: разработка стильного головного убора - бретонской кепки, модного дополнения к сшитому пальто-кимоно.

Задачи проекта:

1. Изучить разные типы лиц и виды головных уборов. Подобрать головной убор, подходящий по стилю к пальто.2. Разработать собственную конструкцию и дизайн кепки, учитывая все требования к данному изделию. Проанализировать конструкцию на макете. 3. Проанализировать свойства текстильных материалов и подобрать необходимые материалы и инструменты для работы.4. Качественно изготовить головной убор.5. Оценить экономическую эффективность проекта.6. Провести испытания, сделать выводы о проделанной работе.

Тип проекта: поисковый, исследовательский, творческий

4

Используемые технологии: ИКТ-технологии, технологии конструирования, моделирования и изготовления швейного изделия.

Форма продукта проекта: эскиз и чертеж бретонской кепки, разработка таблицы технологической последовательности и изготовление модели кепки.

Содержание: Обоснование темы проекта. Цели и задачи. Планирование этапов проекта. Теоретическое обоснование: анализ существующих образцов и разработка собственного дизайна и конструкции кепки. Требования к проектной работе. Графическая и технологическая документация: эскиз и чертеж изделия, выбор материалов и инструментов, технологическая карта изготовления органайзера. Экологическое и экономическое обоснование, организация рабочего места и техника безопасной работы. Реклама и фото изделия. Выводы. Библиографический список.

Исследование: - изучение типов лиц и видов головных уборов;- анализ существующих идей и конструкций кепок;- изучение принципов конструирования и моделирования головных уборов;-изучение физико-механических, гигиенических и технологических свойств материалов, используемых для изготовления кепки;- изучение технологии пошива головного убора и способов декорирования.

Область применения результатов проекта:- учебная: при изучении таких тем, как «материаловедение», «технология изготовления швейных изделии», «дизайн головных уборов».- практическая: использование кепки в качестве модного дополнения к сшитому пальто-кимоно.- производственная: возможно производство модных, актуальных бретонских кепок по разработанным чертежам и предлагаемой технологии.

Результативность: Испытания, проведенные после завершения работы, показали, что получилась удобная, красивая, соответствующая дизайну пальто, кепка. Для проекта использовались ткани, оставшиеся после пошива пальто. В магазинах аналогичные кепки стоят от 1500 рублей, т.е. дешевле сделать самой изделие, чем купить аналогичное. Но главное, что я сделала своими руками полезную и дизайнерскую вещь для себя, создав свой неповторимый и уникальный образ.

Внешняя оценка работы:Проект был представлен на Декаде науки и проектов, проводимой в гимназии №10, в форме стендового доклада и занял второе призовое место.

5

II. ОПИСАНИЕ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ

1. ВВЕДЕНИЕ

А вы знаете, что нынче кепка - моднейший аксессуар? Причем формы этого головного убора приветствуются самые разные. Кепка газетчика и Шелби, "Гаврош" и кепка Шерлока Холмса - выбор есть и он, отнюдь, не маленький. Разумеется, можно купить кепку. Но это не для тех, кто любит работать своими руками (3). Стильный головной убор – бретонская кепка - был создан как дополнение к сшитому своими руками осеннему пальто-кимоно из шерсти. В проекте рассматриваются типы лиц и подходящие каждому типу головные уборы. Анализируется и подбирается модель к конкретному лицу и уже сшитому пальто. Выбираются материалы, швейное оборудование и инструменты. Представлена технологическая последовательность изготовления головного убора, экономическое и экологическое обоснование. Данный проект можно использовать как учебное пособие для людей, подбирающих головной убор к своей одежде, своеобразный «совет стилиста». Возможно производство модных, актуальных бретонских кепок по разработанным чертежам и предлагаемой технологии.

1.1. Обоснование выбора темы. Актуальность и проблема проекта

Однажды мы с мамой ездили по магазинам в поисках подходящего для меня пальто. Перед нами был большой выбор. Перемерив все фасоны пальто, мы не нашли ничего подходящего. «А почему бы мне самой не сшить пальто?»,- подумала я. Решившись на этот шаг, я оказалась перед выбором: шить пальто-редингтон или пальто-кимоно? Я выбрала пальто-кимоно, ведь оно не только элегантное и женственное, но комфортное и функциональное. Мне очень нравится культура Японии и в следующем году мы планируем поездку в эту страну. Поэтому, пальто будет очень кстати. Пальто-кимоно я шила самостоятельно и с помощью учителя, на дополнительных занятиях по технологии. К пальто я решила сшить бретонскую кепку, которая очень хорошо сочетается по стилю, является модным дополнением к образу. Поэтому тема моего творческого проекта: «Стильный головной убор – бретонская кепка».

6

1.2. Цель и задачи проекта

Цель проекта – разработка стильного головного убора - бретонской кепки, модного дополнения к сшитому пальто-кимоно.

Задачи проекта:

1. Изучить разные типы лиц и виды головных уборов. Подобрать головной убор, подходящий по стилю к пальто.2. Разработать собственную конструкцию и дизайн кепки, учитывая все требования к данному изделию. Проанализировать конструкцию на макете. 3. Проанализировать свойства текстильных материалов и подобрать необходимые материалы и инструменты для работы.4. Качественно изготовить головной убор.5. Оценить экономическую эффективность проекта.6. Провести испытания, сделать выводы о проделанной работе.

7

Головной убор

Выбор конструкции

Выбор и расчет материалов

Изготовление выкройки

Технологическая последовательность

Себестоимость изделия

Организация рабочего места

Создание стильного образа

Выбор инструментов и оборудования

Выбор модели

1.3. Планирование этапов проекта

Планируя этапы работы над проектом, необходимо провести анализ проблемы, определить требования к объекту планирования, собрать, изучить и обработать информацию по данной теме, используя разные библиографические источники, поисковые системы Интернета. Необходимо провести исследования: - изучение типов лиц и видов головных уборов;- анализ существующих идей и конструкций кепок;- изучение принципов конструирования и моделирования головных уборов;-изучение физико-механических, гигиенических и технологических свойств материалов, используемых для изготовления кепки;- изучение технологии пошива головного убора и способов декорирования.

При разработке вариантов решения поставленных задач используются методы: наблюдение, сравнение, измерения, моделирования, испытания пробных образцов, анализ их конструкции.

На технологическом этапе в проекте используются технологии конструирования, моделирования и изготовления швейного изделия, ИКТ-технологии.

На заключительном этапе проводятся испытания выполненной модели кепки, оценивается качество, экономическая эффективность, анализируются результаты проекта, изучаются возможности их использования.

1.3.1. Схема обдумывания

8

1.3.2. Обоснование предметной информации и практического опыта, необходимого для выполнения проекта

Таблица 1

Учебный предмет

Содержание используемой информации

Практический опыт

Характер интеграции с технологией

На каких этапах проектной

деятельности реализуется

История

Сведения об истории

головных уборов

Работа с историческим

и источниками, в поисковых

системах Интернета

Анализ и систематизация исторических

фактов

Историческая справка

ЧерчениеВыполнение

чертежа выкройки

Работа с чертежными

инструментами

Конструиро-вание и

моделирование

Конструктор-ский этап

МатематикаДействия с

натуральными числами

Расчет затрат на

приобретение материалов для работы

Решение задач с практическим содержанием

Экономический расчет

себестоимости изделия

Информатика

Работа в программах Word, Excel, PowerPoint, в программах

поиска информации в Интернете

Выполнение в программе

Word текстовой

части проекта, копирование рисунков и

фотографий,в PowerPoint – работа над слайдами

презентации

Оформление проекта на

компьютере, работа с

рисунками, фотографиями,

создание презентации к

защите проекта, поиск информации

Поиск информации, анализ идей и

выбор лучшего варианта,

оформление и защита проекта

Русский язык

Теория и практика

написания сочинения

Раскрытие темы проекта

с применением

правил орфографии и пунктуации

Грамотное описание

этапов проекта

При оформлении

пояснительной записки

9

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Теоретическое обоснование

Кепка – модный аксессуар в новом холодном сезоне. Этот вид головного убора подчеркивает в женщине особый шарм. Ведь изначально кепки относились к мужскому гардеробу. А любой мужской элемент в женском образе делает свою обладательницу сексуальной и утонченной. Ке́пи, кепка (фр. képi, из швейц.-нем. Käppi от лат. cappa —головной убор)— род фуражки с маленьким твердым донышком, состоящий из высокого относительно мягкого околыша, и длинного, широкого, прямого козырька. Из множества разнообразных моделей одной из самых популярных сегодня считается бретонская кепка. Подобный аксессуар актуален благодаря своей универсальности. Ведь кепка – достаточно открытый фасон головного убора. Но из такого материала, как шерсть, стильная модель будет надежной защитой от холода (7).

Бретонская кепка (Bretoncap) — вид фуражки из шерсти. Традиционно считается головным убором моряков, потому, что была частью униформы французских матросов. Название происходит от слова «Бретань» — так называется историческая область Франции, занимающая полуостров на северо-западе страны. В России бретонскую кепку называли «картузом», ее носили как военные, так и обычные люди. Считается, что кепи появилось в армии и учебных заведениях Франции и России в 19 веке. Бретонская кепка была популярна также среди модниц в 60-х годах XX века (4).

Сегодня бретонские кепки вернулись в моду вместе со стилем бохо — считается, что такой головной убор привносит в образ налет так называемого парижского шика (5). Женская кепка отлично смотрится в сочетании с деловой и офисной одеждой. Юбка-карандаш, платье-футляр, классическое пальто, высокие сапоги и ботильоны на каблуке станут идеальным выбором для образа с интересным аксессуаром. Бретонские кепки лучше всего смотрятся с двубортным пальто, а также с жакетом в гусарском стиле. Бретонская кепка выглядит довольно мужественно, и в женском образе будет очень стильно смотреться на контрасте противоположностей: женственные, яркие цвета, изысканные украшения, одежда из легких тканей, женственная прическа (6).

10

2.2. Анализ идей и выбор лучшего варианта

При выборе головного убора требуется анализ существующих образцов головных уборов по типу лиц, выбор из всего многообразия оптимального варианта, разработка выкройки выбранной модели, выбор материалов и инструментов, качественное изготовление изделия, его декоративное оформление. Правильный выбор головного убора поможет не только согреться, но и создать уникальный образ, скорректировать форму лица. Выбирая головной убор, важно руководствоваться не только личными предпочтениями или модой, но и такими параметрами как рост, комплекция и форма лица (1). Существуют правила: чем корпулентнее фигура, тем объемнее должна быть шапка. Это сбалансирует верхнюю и нижнюю часть тела. Высокие и стройные девушки с овальной формой лица могут позволить себе практически любой головной убор, важно только учитывать - подходит ли цвет шапки к тону кожи, волос, глаз и образу в целом.- миниатюрным женщинам лучше избегать объемных шапок и шляп с большими полями (2).

Все лица можно условно разделить на типы:

Анализируя свое изображение на фотографии, я пришла к выводу, что мое лицо можно отнести к типу: круглое. Для этого типа нельзя выбирать облегающие шапочки и банданы, шляпы без полей или с маленькими полями, невысокие шапочки-таблетки, закрывающие лоб, а также фасоны широких

11

вязаных шапок, еще больше подчеркивающие округлость лица — лучше исключить подобные головные уборы из гардероба и обратить внимание на:1. Объемные вязаные шапки, удлиняющие лицо. 2. Шапки с козырьками, которые необходимо «сажать» на голове асимметрично.3. Береты, надетые по косой, практически полностью закрывающие одно ухо и скулу.4. Мягкие шляпы с высокой, асимметричной тульей и полями средней ширины.

2.2.1. Мои эскизы моделей кепок

При выборе кепки нужно обращать внимание не только на ее модельные особенности и декоративное оформление, но и на конструкцию. Для этого я рассмотрела в магазине и примерила разные фасоны кепок.

12

2.2.2. Возможные варианты кепок

1

2.2.3. Выбор варианта проектирования

Вариант №1: Верхняя часть кепки – донышко - состоит из 6 клиньев. Это создает определенную объемную форму кепки, которая более плоско лежит на голове, как бы «расползается». Мне не очень понравился этот вариант, т.к. для него нужно пальто более классического, «английского» стиля из твида.

Вариант № 2: Примерка показала, что данная конструкция очень удобна, хорошо «сидит» на голове, создает ту форму, к которой я стремлюсь в своих поисках.

Вариант № 3: Жесткая, дугообразная конструкция козырька и форма кепки-

бейсболки создает форму,заужающуюсякверху, которая не подходит к моему лицу и не соответствует стилю сшитого мной пальто-кимоно. Это, скорее всего, подойдет к одежде спортивного стиля: кожаной куртке, ветровке.

Учитывая все достоинства и недостатки предложенных конструкции кепок, мной был сделан выбор в пользу варианта № 2. Удобная, хорошо «сидящая» на голове, украшает лицо, скрывая его округлость, идеально подходит по стилю к моему пальто. Это и есть бретонская кепка, по форме напоминающая форменную фуражку французских матросов.

13

Вариант № 1 Вариант № 2 Вариант № 3

2.3. Описание изделия

Бретонская кепка из шерстяной ткани подходит к пальто-кимоно в японско-классическом стиле. Кепка на шелковом подкладе, имеет мягкие формы, хорошую посадку на голове. Донышко кепки состоит из одной детали – круга, широкий прямой, достаточно жесткий козырек, узкий ободок вокруг головы, невысокую расширяющуюся кверху, боковую часть. Сзади, по центру, на ободке предусмотрены блочки-отверстия для шнурка, регулирующего размер кепки. Над козырьком пришита отделочная тесьма с витым шнуром, по углам козырька отделочные пуговицы, закрепляющие тесьму и завершающие декоративную отделку кепки.

2.4. Требования к проектной работе

- кепка должна выгодно подчеркивать форму лица, гармонировать по цвету с цветом кожи, глаз и волос;- отвечать эстетическим требованиям,выбранному стилю;- кепка должна быть сшита аккуратно, соблюдена технологическая последовательность изготовления и влажно-тепловая обработка изделия;- изделие должно быть экологически безопасным и соответствовать выбранным размерам.

14

2.5. Графика

Рис.1. Эскиз кепки

Рис.2.Чертеж деталей кепки

15

Вид спереди Вид сзади

Бок.часть

Ободок (околыш)

Козырек

Донышко

2.6. Технологическая документация

2.6.1. Выбор материалов

Для кепки я выбираю три вида материалов – шестяную ткань для верха, шелковую подкладочную ткань, клеевую ткань для придания жесткости деталям кепки, особенно козырьку. Шерстяная ткань, сосотоящая на 100% из натурального волокна – шерсти - обладает очень хорошими гигиеническими свойствами: теплозащитностью, высокой гигроскопичностью. У нее прекрасные технологические свойства: легко кроится, обладает низкой осыпаемостью на срезах, хорошо сутюживается. Подкладочная ткань представлена искусственным шелком – саржей, которая также имеет хорошие гигиенические свойства, не электризуется, обладает скользкой поверхностью, что очень важно для подкладочных тканей. Перед работой все ткани, кроме клеевых, следует продекатировать и прогладить утюгом, чтобы в дальнейшем не было деформации изделия.

2.6.2. Выбор инструментов и принадлежностей

Для работы потребуется:

Иголки для ручных работ, булавки, ножницы для раскроя тканей и для обрезки ниток во время шитья, наперсток, универсальная швейная машина «Yanome», утюг «Braun» , гладильная доска.

2.6.3. Конструкторский этап

На этапе конструирования и моделирования деталей кепки необходимо разработать собственную конструкцию и дизайн кепки, учитывая все требования к данному изделию. Для этого необходимо:

1. Создание эскиза модели.

2. Изготовление детали козырька, согласно форме и размерам на эскизе.

3. По измерениям обхвата головы построение ободка кепки: 56 см+3 см припуск на свободу

16

4. Построение боковой часть кепки. Длина прямоугольника равна длине ободка, ширина подбирается по эскизу и с учетом пожеланий.

5. Моделирование боковой части. На эскизе боковая часть кепки имеет расширение, поэтому выполнено моделирование: разрезан прямоугольник боковой детали на 4 равные части, раздвинуты полученные части на необходимое расширение.

6. Расчет радиуса круга-донышка кепки. Измерить длину большей дуги на новой боковой детали кепки, рассчитать по формуле:C = 2πR, где C - длина окружности, R - радиус окружности. Радиус донышка – 10 см.

7. Для проверки и уточнения кроя необходимо проанализировать конструкцию на макете. Для этой цели был выполнен образец модели кепки из хлопчатобумажной ткани.Последовательность работы:а) Раскрой деталей образца; б) Соединение деталей пробного образца

17

Боковая часть кепки – 1 деталь7 см

59 смсм

18

в) Примерка пробного образца кепки. Внесение изменений в детали кроя. Примерка прошла успешно, полученная форма кепки соответствует эскизу и подходит по размеру.

Но решено было прибавить 3 см длины для детали ободок, чтобы учесть объем волос прически и наушники для прослушивания музыки.

19

2.6.4. Технологическая последовательность выполнения изделия

Технологическая последовательность выполнения изделия представлена в Приложении, в виде таблицы №4.

2.6.5. Организация рабочего места

1. Работу нужно выполнять за просторным столом. Стул и стол должны соответствовать по высоте друг другу. Лучше выбрать стул с удобной жёсткой спинкой. Сидеть нужно прямо и ровно, держа осанку, чтобы работа не утомляла.

2. Очень важно хорошее освещение рабочего места. Лучше работать днём, но если нет такой возможности, то стоит поставить настольную лампу с ярким освещением.

3. Нужно не забывать держать рабочее место в чистоте. В специализированных магазинах можно приобрести коробочки для хранения ниток и всевозможных приспособлений. Все необходимые предметы для работы должны находиться на расстоянии вытянутой руки: игольница с магнитом, карандаш, ножницы, катушки ниток и т.д.

4. Для мусора лучше всего завести специальную небольшую коробку: она не будет мешать, попадая под руку, а по окончании работы быстро можно привести рабочее место в порядок.

2.6.6. Техника безопасности

Правила техники безопасности при выполнении ручных работ

хранить иголки и булавки - в игольнице; бережно относиться к своей работе и инструментам для работы; не брать иголки и булавки в рот, не вкалывать их в одежду; для шитья вдевать в иглу нить не длиннее локтя; во время перерыва в работе вкалывать иголки и булавки в игольницу; ножницы хранить в определенном месте – в подставке или рабочей коробке, передавать ножницы только с сомкнутыми лезвиями кольцами вперед; не оставлять ножницы с раскрытыми лезвиями, следить за тем, чтобы ножницы не падали на пол, класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего; не перекусывать нитку зубами и не отрывать ее руками; не размахивать ножницами или иглой.

По окончании работы:

• проверить количество иголок и булавок в игольнице, их должно быть столько же, сколько в начале работы, найти потерянные иголки и булавки;

20

• сломанные иглы и булавки завернуть в бумагу и выбросить в мусорный контейнер;

• убрать ножницы в специально отведенное место;• убрать свою работу в сумочку или шкатулку для работы.

Правила техники безопасности при работе на швейной машине

убирать волосы под косынку, застегнуть манжеты рукавов; перед работой убрать с платформы машины посторонние предметы (ножницы, наперстки, отвертки и др.), проверить, прочно ли закреплена игла и лапка; перед шитьем проверить, не остались ли в изделии булавки или иголки; во время работы не наклоняться близко к движущимся частям машины, следить, чтобы задвижная пластина была закрыта; не держать пальцы рук вблизи лапки и движущейся иглы, прошивать утолщенные места на пониженных оборотах;

2.6.7. Гимнастика для глаз

Если приходится работать над изделием долго, необходимо давать отдыхать глазам через каждые 40 минут. Полноценно отдохнуть глаза смогут с помощью специальной гимнастики:o Отложите работу, откиньтесь на спинку стула и расслабьтесь.o Закройте глаза и посидите так 1 минуту.o Зажмурьте глаза изо всех сил на 3-5 сек., а потом откройте их на 3-5 сек. Повторите эти действия 3-5 раз.o Посмотрите прямо перед собой несколько секунд, затем на кончик носа 2-3 сек. Повторите упражнение 3-5 раз.o Быстро поморгайте в течение 0,5-1 минуты.o Массируйте веки подушечками пальцев в течение 1 минуты.o Тремя пальцами рук нажмите на верхнее веко, через 1-2 сек. уберите пальцы. o Делайте глазами круговые движения по часовой стрелке, а затем против часовой стрелке. Повторите 3 раза.o Посмотрите в окно, найдите самую дальнюю точку пейзажа и задержите на ней взгляд в течении 1 минуты. Затем переведите глаза на предмет, находящийся вблизи от вас, и задержите взгляд на 1 минуту. Упражнение повторите.o Опустите голову и посмотрите на пол перед собой, поднимите голову и посмотрите на потолок над собой. Закройте глаза, откиньтесь на спинку стула и посидите так 1 минуту. Откройте глаза и можете приступать к работе.

21

3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

3.1. Презентация проекта

Фото готового изделия

22

РЕКЛАМА

Бретонская кепка –тренд весны 2019!Послужит прекрасным дополнением к Вашему образу.

Это - стильно, оригинально и неповторимо!

23

3.2.Экономическое обоснованиеТаблица 2

Примерный расчет полных затрат

№ Наименование материалов, инструментов и оборудования Кол-во

Цена за ед. измерения

( руб.)

Сумма,(руб.)

Условия использования

1. Ткань шерсть 100% 0,5 м 800 400 Покупка2. Подкладочная ткань вискоза 0,4 м 200 80 Покупка3. Клеевая ткань 0,4 м 60 24 Покупка6. Нитки черные, серые 2 10 20 Покупка

7. Иглы 1уп. (25 шт) 60 2,4

Использование домашних и школьных

инструментов и швейного

оборудования

8. Булавки 1 уп. 160 1609. Ножницы портновские 1 шт 380 38010. Ножницы 1 шт 250 25011. Линейка деревянная 1 шт 15 1512. Утюг 1 шт 1500 150013. Швейная машина 1 шт 3500 350014. Оверлок 1 шт 8000 8000

Таблица 3

Непосредственные финансовые затраты

№ Наименование материалов Кол-во Цена( руб.)

Сумма,(руб.)

1. Ткань шерсть 100% 0,5 м 800 400

2. Подкладочная ткань вискоза 0,4 м 200 80

3. Клеевая ткань 0,4 м 60 24

4. Нитки черные, серые 2 10 20

Итого, рублей: 524

24

3.3. Экологическое обоснование

Материалы, из которых сшита кепка, экологически безопасны. Верхняя часть выполнена из 100% натуральной шерсти, подклад – из искусственных волокон, сырьем для которых служит древесина. Поэтому, мое изделие не причинит вреда, вызвав аллергию или другие реакции. Соблюдая правила безопасной работы, я не нанесла вред окружающей среде, людям, своему дому и школе.

3.4. Выводы. Оценка проделанной работы

Создавая свой стильный образ, я узнала о бретонских кепках, технологиях их изготовления, но считаю важным то, что я сама разработала дизайн и конструкцию, смоделировав и выполнив пробный образец. Модель полностью отвечает всем моим требованиям эстетики, качества и безопасности. Проанализировав свойства текстильных материалов, я подобрала необходимые ткани и инструменты для работы. Я считаю, что выполнила поставленные мной цели и задачи. Научилась создавать головные уборы и качественно сшила изделие. У меня получилась удобная, красивая, соответствующая дизайну пальто, кепка. Стоимость моего проекта –524 рубля при условии, что все материалы я покупала бы в магазине. Для своего проекта я использовала ткани, оставшиеся у меня после пошива пальто. Следовательно, у меня получился очень экономичный вариант проекта и, кроме того, я использовала ненужные остатки материалов. В магазинах аналогичные кепки стоят от 1500 рублей, т.е. дешевле сделать самой изделие, чем купить аналогичное. Но главное, что я сделала своими руками полезную и дизайнерскую вещь для себя, создав свой неповторимый и уникальный образ.

25

Библиографический список

1. Булатова Е.Б. - Моделирование и конструирование головных уборов- Издательский центр «Академия», 2007 г.2. Слезкина И.К. Женские головные уборы - Ленинград: Госместпромиздат, 1962 - с.1043. http://www.darievna.ru/page/kepka-svoimi-rukami-shemy-vykrojki-i-master-klassy#hcq=GetMpar4. https://lady.mail.ru/fashionguide/94-bretonskaja-kepka/5. https://lady.mail.ru/article/476460-tsyganskij-trend-stil-boho-shik/6. http://mintorgmuseum.ru/vocabulary/589/ 7. https://womanadvice.ru/tvidovye-kepki

26

1,5 см

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица № 4

Технологическая последовательность выполнения изделия

№ п\п Описание операции Схема, фотография Оборудование,

инструменты

1.

Раскроить детали кепки из основной, подкладочной и клеевой ткани.Для придания формы козырьку, вырезать дополнительно детали из более жесткого клеевого материала.Припуски на швы -1,5 см

Линейка, булавки, ножницы

2.Проклеить детали кроя с изнаночной стороны клеевыми материалами.

Гладильная доска, утюг

3.

Стачать боковую часть кепки по прямым коротким срезам. Ш=1,5 см.Шов разутюжить.

Швейная машина, ножницы

4.

Соединить детали козырька, сложив их лицевыми сторонами вместе. Стачать Ш=1см, срезать припуск до минимума, на криволинейных участках сделать надсечки. Вывернуть. Выправить шов, приутюжить.


27

5.

Соединить вместе машинной строчкой открытые срезы козырька. Ш=0,2-0,3 см. Сделать влажно-тепловую обработку козырька.

Швейная машина,

ножницы, гладильная доска, утюг

6.

Стачать донышко по кругу с боковой частью кепки. Ш=1,5 см. Припуск подрезать, сделать высечки. Кепку вывернуть.


7.

По лицевой стороне кепки, на боковой части, настрочить припуск шва. Ш=0,3 см.

Швейная машина,

ножницы, гладильная доска, утюг

8.

Из деталей подкладки сшить внутреннюю часть кепки. Соединить боковую часть кепки по короткому срезу, затем боковую часть и донышко. Ш=1,5 см.

Булавки, ножницы, швейная машина

9.

Соединить козырек с ободком, совмещая середины деталей. Притачать. Ш=1см.Утолщения припусков срезать.


28

С другой стороны козырька прикрепить также вторую деталь ободка. Притачать козырек и сшить по длине детали ободка. Подрезать припуски, выправить козырек. ВТО

Булавки, ножницы, швейная машина,

гладильная доска, утюг

10.

Стачать ободок по короткой стороне, замыкая «в кольцо». Швы разутюжить.

11.

Соединить вместе изнаночными сторонами открытые срезы ободка, стачать по кругу. ВТО

Булавки, ножницы, швейная машина,

гладильная доска, утюг

12.

Соединить верхнюю часть кепки с ободком, совмещая швы стачивания боковой части и швы стачивания ободка. Притачать ободок с козырьком к верхней части кепки.


29

13. Верхняя часть кепки готова.

14.

Соединить верхнюю часть кепки с подкладом. Для этого необходимо сложить вместе, лицевой стороной кепку и подклад, сколоть, совмещая задние швы на деталях. Стачать по ободку Ш=1,5 см., оставляя незашитым участок 10 см для выворачивания.


15. Вывернуть кепку. Хорошо расправить.

30

16.Зашить вручную, потайными стежками незашитый участок кепки.

Булавки, ножницы,

игла

17.

Прикрепить ручными стежками подклад к внутреннему шву соединения боковой части и донышка.Декорировать кепку. Над козырьком пришить ручными стежками тесьму с витым шнуром и по бокам козырька пуговицы, подходящие по цвету.Кепка готова!

Игла, наперсток

31

rosuchebnik.ru€¦ · Web viewАнкета-заявка. на участие . в . xii. Всероссийском заочном конкурсе учебных проектов

Documents