1 ك ف ي ن ي ب ر ا ن ئ ا ن ئ أ ي ف ن م ز اح ن ف ن ألا ي م لا ع% لا ؟!!! ن م( ك ان ن ئ أ ة ماي ح ل ي مل ع ل أ( لك ن ل د لام ع% ألا ل ن طاز وسا خ أ( ون يز ف ي ل ن ل أ، عاب ل ألا ة ي ئ رو كت ل% ألا، ون ف ي ل ن ل أ ول م ح م ل أ، ت ن ر تS ي% ألا) رة كS ف1
331
Embed
· Web viewنبدأ بإدخال الكود التالي #7370#* من اليسار لليمين (ابتداء من النجمة) ثم يطلب إدخال رمز القفل للجوال
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
اإلنترنت شبكة استخدام مخاطراالستخدام أجل من مهمة نصائح خمس
لإلنترنت اآلمن
9
1
الخطر عالماتاآلمن االستخدام أجل من مهمة نصائح
لإلنترنتاستخدام عند المفروضة للقواعد أمثلة
اإلنترنتواآلباء ، والشباب للفتيات آمنة مواقععرض تمنع التي البرامج بشأن نصائح
الالئقة غير المحتوياتشبكة على التعارف وخدمات مواقعمنها تأتى التي واألخطار اإلنترنت
للتالعب كفريسة الوقوع من األبناء حمايةاإلنترنت شبكة على والخداع
عليهم االعتداء محاوالت من األبناء حمايةاإلنترنت عبر التعارف وخدمات مواقع على
وخدمات مواقع استخدام بشأن نصائحاإلنترنت شبكة على التعارفتحمى التي مخاطر األبناء البرامج من
اإلنترنت شبكة على الدردشةاآلمنة الدردشة بشأن نصائح
10
1
طريق عن المرئى اإلتصال بشأن نصائحاإلنترنت وكاميرات التليفونات
المنزل في الفيديو مقاطع ومشاهدة عرضاإلنترنت على
ومقاطع اإلنترنت مواقع بشأن نصائحبالمنزل إعدادها تم التي الفيديو
المرغوب غير واإلعالنات الدعاية رسائلفيها
اإللكترونى البريد خدع أشهراختراق في يتسبب أال على اإلبن نساعد كيف
اإللكتروني !! بريده سرقة أو
إلى للدخول األطفال إليها يلجأ التي الحيلالممنوعة اإلنترنت مواقع
أمل بادرة
المراهقة : مرحلة سادساعشرة) المتأخرة الثامنة بين ما
: ) العمر من والعشرين والواحدحاءات الخمس وصفة
11
1
منها الوقاية وكيفية اإلنترنت أضرار :أنواع
النفسية أوال : األضرارالثقافية : األضرار ثانيا
االجتماعية : األضرار ثالثاالصحية : األضرار رابعا
البيئية: األضرار خامسا
من : األبناء سابعا صالح أسباب
: اآلباء تجارب من وأخيرا ثامنامن أبناءهم حماية في واألمهات
اإلعالم . وسائل أخطار
الرحيم الرحمن الله بسموالصالة ، الحكيم العليم العالمين، رب لله الحمد
رب أرسله الذي المرسلين، خير على والسالم ما معل ه،وبعد ؛ للعالمين
زمن – الزمن هذا في األبناء تربية مهمة فإنأو المعلوماتي واالنفجار اإلعالمي –الفيضان العولمة
أو صعبة مهمة أصبحت بل تكاد قد ، مستحيلة تكون
12
1
اآلباء من الكثير آلمال ومخيبة محبطة أيضا إنهاالحق يحبون الذين الجادين والمربين واألمهاتبتربيتهم، يقومون من أو أبناءهم بمصلحة ويهتمونمستوى على وإنما العربي، عالمنا في فقط ليس
ككل . العالمالمربين هؤالء لمساعدة محاولة الكتيب هذا وفييقوموا ان على تساعدهم بطريقة أبنائهم تربية على
اإلعالم وسائل مخاطر من أنفسهم بحماية هممزاياها . من اإلفادة الوقت نفس وفي المختلفة،
إن موفقة محاولة تكون ان فأرجو. الله شاء
الكتاب هذا يقرأ من كل يقوم أن أرجو كمااآلباء من أمرهم يهمه من لكل إعارته أو بإهداءه
على ... الخير فيعم ، لهم مفيدا يكون لعله والمربين ، أبناءهم وعلى عليهم الخير هذا ينعكس ثم ، المجتمع
المجتمع في وإنما ، وحده البيت في تتم ال التربية ألنأيضا .
المؤلفة
الكتاب هذا ؟لماذا
13
1
اللعب النفس –إن عالم ومنهم العلماء أشار كما " النمو " في كبيرة أهمية له بيولر كارل الروسي
" ماكارينكو " الروسي العالم ويؤكد ، للطفل العقليشخصية تكوين في بالغ تأثير له اللعب أن على : يلي ما اللعب فوائد من ولعله ، الطفل
طاقته تصريف على الطفل يساعد اللعب إنالحركية الجسم وظائف بين تكامال ويحقق الزائدة
والعقلية واالنفعالية تعلم على يساعد االجتماعية الناحية من أنه كما
وإذا واحترامها، الجماعة بروح واإليمان النظامفإنه اآلخرين؛ مع متوازنة عالقات إقامة استطاع
. الذات حول والتمركز والعدوانية األنانية عن سيبتعد األخالقي النظام تكوين في اللعب يساهم كما
يتعلم اللعب خالل فمن ، الطفل لشخصية المعنويكضبط الخلقية السلوك معاير الكبار من الطفل
على القدرة أن إلى إضافة والصبر، النفسخالل من وتتطور تنمو اآلخرين بشعور اإلحساس
في الطفل لها يتعرض التي االجتماعية العالقات. حياته من األولى السنوات
أن واألمهات لآلباء يمكن اللعب أثناء وفيالرسائل من الكثير أبناءهم عقول إلى يرسلوا
تكون حيث ، مباشرة غير بطريقة التوجيهية التربويةوأتت مباشرة غير جدا ألنها عالية بها االقتناع درجة
ما فإن ثم ومن نفوسهم، إلى محبب جو في
14
1
بهذه يرتبط اللعب أثناء سعادة من به يشعرون. رحب بصدر فيتقبلونها ، 1الرسائل
يستخدموا أنب لألطفال اللعب يسمح كما الجسدية ومهاراتهم تهمامخيل ويطوروا إبداعهم
وهو. والمعرفية الصحي للتطور مهم واالنفعالية األطفال يرتبط اللعب خالل فمن ..للدماغ.
جدا. مبكر عمر في حولهم من العالم مع ويتفاعلوناللعب يسمح و عالم باستكشاف ألطفالل أيضا
مخاوفهم على يتغلبونو ،عليه السيطرة يستطيعونوبينما. أدوار يتقمصون عندما يحاول البالغين
اللعب يساعدهم ،عالمهم على السيطرة األطفال من تزيد التيةالهام الكفاءات بعض تطوير على
لمواجهة سيحتاجونها التي ومرونتهم بأنفسهم ثقتهم.المستقبل تحديات
لألطفال العصبي النضج في يساعد فاللعب التحصيل على المساعدة العقلية القدرات ونمو
النشاط طريق عن الخبرات واكتساب المعرفيكما. الحركي حواس تنمية في يسهم أنه التلقائي على األطفال يساعد الذي اللمس مثل األطفال
وتكرار االستكشاف وعلى ملكاتهم، وتطوير التعبير- الذهنية الصور واستدعاء،نتائج تحدث التي األفعال
تمثل التي في -بهم مرت أن سبق وخبرات أحداثا.اللغوية المهارات استخدام
1 : -. . للطباعة مصر نهضة القاهرة وأنا إبني تهامي عزةوالتوزيع، ص 2009والنشر ،56-57. يسير بتصرف ،
15
1
فرصة للطفل يهيئ اللعب أن ننسى أال ويجب والقيود بااللتزامات المليء الواقع من للتحرر فريدة
يعانيها التي الصراعات من يخفف فهو لذا ،والقواعدواإلحباط. التوتر مثل الطفل
عند االبتكار أساسيات تنمية في يساهم كما أكثر يلعبون الذين هم المبتكرون فاألطفال ،الطفل
.يلعبون افيم ويفكرونالعمل األطفال يعلم هالموج غير اللعب أن كما
كيفية ،والتفاوض ،والمشاركةو ،مجموعات ضمن ويدربهم ؛الذاتية الدفاع ومهارات ،النزاعات حل
2.القرار اتخاذ مهارات على
ومادامت ألعاب هذا الزمان تتجه إلى أن تكون إلكترونية في معظمها، فإن أضرار
هذه األلعاب ينبغي أال تحرم أبنائنا مناإلفادة من مميزاتها .
تستمر ومادامت ال المربين أو الوالدين حماية، كثيرا المراهقة مرحلة إلى الطفل يصل حين وخاصة
على تربيته فإن أن ألذا على واعيا وقادرا يكون نشخصية ذا يكون أن وعلى الرديء، ويترك الجيد ينتقي
رفع مع تابعة، وليست الذاتي مستوى مستقلة التقديريجعله أن يمكن استخدام ملألبناء، حسن في قدوة
2 . الحموي استخدامه بيسان وكيفية للطفل اللعب أهمية : عالجا في متاح ،
المختلفة اإلعالم أن ...وسائل أحد على يخفي يعد فلميقضونه أبناؤنا أصبح الذي فيه والمبالغ الطويل الوقت
مدى يدمرهم أن حقا يمكن الوسائل هذه أمامالوالدين بين الدائم الصراع أن على اتفقنا وإذا ، الحياة
هذه أمام يقضونه الذي الوقت من للتقليل وأبنائهمالتوتر حدة من زاد ربما بل ، بفائدة يأتي ال ، الوسائل
من أصبح فقد األبناء، وبين بينهم العالقات فيفي ما يبذل أن ي مرب أو وأم أب كل على الضروري
لح أبناءه لتوعية الوسائل وسعه هذه استخدام سنشتى تقييم في أيضا أنفسهم على يعتمدوا حتى
،وحسن بعد فيما تستحدث قد التي الوسائلاستخدامها .
17
1
ونقيهم؟ نحميهم أن ينبغي لماذاعل أوال: تمشي أكبادنا أبناءنا وإن ىألن األرض،
الله صلى الرسول أن إال ، الفطرة على يولدون كانواقال وسلم عليه يهودانه فأبواه": تعالى
رانه "يمجسانه و وينصمسلم) ( صحيح
كان ، وإذا المحيطة البيئة فإن مؤمنين، أبواهأو األبوين يسلبوا أن على قادرين المربين والمجتمع
أن نستطيع فإننا لذا تربيته، على والسيطرة السلطةأن يمكن المجتمع أن يمجسه نقول أو ينصره أو يهوده
الالزمة واالحتياطات اإلجراءات الوالدان يتخذ لم إناألوان فوات 3!!!قبل
الله ثانيا : استرعانا التي الرعية هم أوالدنا ألنلقوله ، وسلم تعالى عليه تعالى الله كلكم": صلى
"رعيته عن مسئول وكلكم راع صحيح)
مسلم (الله يدي بين نقف حين عنهم نسأل سوف وألننا
وجل وكم ... . عز إيانا تعالى الله استودعها أمانة فهم3 -. الصالة . حب على أبنائنا نعين كيف زكريا أماني
الدعوة، : دار : 8ص ._ 2008اإلسكندرية في . أيضا متاحhttp://www.islamway.com/?iw_s=Article&iw_a=view&article_id=198
18
1
الله نتمنى يوفقهم وأن ، صالحين يكونوا أن جميعا ودنيويا ، دينيا حياتهم في 4،5تعالى
تجعل ثالثا: أنواعها بشتى اإلعالم وسائل ألنمن يريدون ما اكتساب على بأنفسهم يعتمدون أبناءنا
- قد – كثيرة تساؤالت على بأنفسهم واإلجابة معلوماتالغض بمخيالتهم تربوية تدور خطورة هذا ،وفي ة
يعرفه أن ينبغي ال ما يعرف الطفل ألن كبيرة ونفسيةيدركه . ان له ينبغي مما أكثر ويدرك
بعفوية رابعا: اإلعالم رسائل يتلقى الطفل ألنبسذاجة ثقافي مضمون من ينقله ما مع ويتفاعل تامة،
لمعطياته، استجابة المجتمع أفراد أكثر وهو واضحة،أهم من الصفة بهذه تأثيره،واإلعالم تحت ووقوعا
الثقافي، وبنائه الطفل تربية على تأثيرا الوسائلوظيفتهما على والمدرسة لألسرة مزاحمة وأشدها
الثقافية . التربويةالتي - خامسا : الطفولة مرحلة في اإلنسان ألن
في - يستمد، القيم وتأسيس المعارف بناء مرحلة تعدحاست طريق عن ومعارفه خبراته العين األغلب، ي
في المصورة اإلعالمية المادة تبقى ثم ومن واألذن،الجاذبية هذه وتعود األطفال، انتباه يجذب ما مقدمةواألذنين العينين في معينة فسيولوجية آليات أن إلى
ص 4 السابق، المصدر ، زكريا 16أماني5 : . دار نشرتها مطوية والصالة أبناؤنا القاسم الملك عبد
. : ص بالرياض 4القاسم
19
1
شاشة على المنبعثة للمثيرات تستجيب والدماغالمعرفي المضمون عن النظر بصرف التلفزيون
حياة من طويال وقتا يأخذ التلفزيون فإن لذا للبرامج؛6الطفل.
االجتماع سادسا : علماء دراسات نتائج أناألطفال ثقافة على التلفاز تأثير أكدت قد والنفس
الدراسات هذه ومن وقيمهم، واتجاهاتهم ومعتقداتهمعلى التلفاز أثر لمعرفة عربية دولة في أجريت دراسة
سن من أن 14-1األطفال تبين عينة% 1.76سنة، منبلغت ) التي ( 5001البحث تقليد إلى يميلون أطفال
والمسلسالت، األفالم في يشاهدونه الذي البطلمثل% 8.57وأجاب يكونوا أن يريدون بأنهم العينة من
فقط يميل ال الطفل أن توضح النتيجة وهذه البطل،بصفاته، يتصف أن في يرغب بل البطل تقليد إلى
أجهزة تبثه ما خطورة يعكس الذي األمر اتجاهه، ويتجهوإيجابا، سلبا الطفل شخصية على برامج من التلفازاألطفال بعض أن أيضا الدراسات بعض أظهرت كما
" المشاغبين " مدرسة مسرحية ممثلي يقلدون كانواوعدم التعليمي النظام على التمرد في طويلة لفترات
. واألب المدرس 7احترام
هذه سابعا : خالل من يتعرضون أبنائنا ألنواألخالقيات ، والجريمة العنف لمشاهد الوسائل
الحسن 6 العلي والطفل .عدنان : اإلعالم في متاح ،http://www.annabaa.org/nbanews/2010/04/045.htm
السابق . 7 المصدر
20
1
كبار، أو ألطفال سواء سيء مما السيئة أثر لها يكونأو الطفولة مرحلة في سواء وسلوكهم تصرفاتهم على
األطفال هؤالء عقول في بلبلة تحدث حيث ، بعدها ماوكأنه المجتمع عن خاطئة انطباعات لديهم ويتولد
عدم األطفال لدى د يول مما العنف، لممارسة مكانعاطفي . 8توازن
- ا ثامن تشير: كما اإلعالم وسائل بعض ألنضد - متحيزة أفكارا ألبنائنا تقدم العلمية األبحاثضد أو المسلمين ضد أو العرب ضد أو مثال المرأة
،أو مثال األسري كالترابط محددة فكرة أو معين طعامكما الغضب؛ أو للعنف كمرادف الرجولة تظهر قد
أن ... إلى تشير بينما األمريكية البرامج في يحدثمشكالتهم حل إلى يلجئون أمريكا في البيض الرجال
يلجأ بينما السخرية ،أو الهيمنة ،أو الخداع خالل منلحل الجنسية الممارسات إلى األخرى األقليات رجال
يؤثر .... - بالطبع ذلك وكل على - مشكالتهم سلبياهذه نحو الذهنية واتجاهاتهم األبناء تفكير طريقة
مختلفة نظر وجهات هناك أن يدركون ال ألنهم األشياء
8 Razi ,Sham. Children and the Media, Nov 19, 2008,availablefrom:http://www.articlesbase.com/teenagers-articles/children-and-the-media-649317.html,cited:7/4/2010
21
1
نظر وجهة عن تعبر اللعبة أو الفيلم األشياء،وأن حول10، 9صانعها
ل :ا تاسع أضرارا أبناءنا تضر الوسائل هذه أنأو طويلة لفترات الحركة عدم بسبب سواء صحية
مشاهدة عن تنتج التي الضارة الغذائية للعاداتاإلنترنت استخدام أو مثال هناك 11التليفزيون أن كما ،
، اإلنترنت عبر التجول إدمان من تنشأ أخرى أضرار . الحقا عنها الحديث يتم وسوف
-عاشرا أصبحت: الوسائل هذه أم ألن شئنااليومي أبينا- الروتين من يتجزأ ال وإن، 12ألبنائنا جزءا
نستطيع ال فإننا لها، األبناء استخدام تأجيل استطعناالحضانة ) مرحلة من ألكثر االستخدام هذا 5تأجيل
سنوات( عبر سواء اإللكترونية األلعاب عن تحدثنا وإذا
الترفيه بين تقرن أصبحت التي الكمبيوتر أو الفيديوبين ارتباط هناك أن إلى تشير األبحاث فإن ، والعنف
9 Children and media, available from:: 7/4/2010 http://www.pbs.org/parents/childrenandmedia/article-stereotypes.html,cited
10 Boys To Men: Media Messages About Masculinity.http://www.mediate.com/articles/children.cfm, 1996-2010
11 Media's Impact on Children Understanding media's role in childhood development,http://www.childrennow.org/index.php/learn/medias_impact/
اتبعها " التي األساليب كل أن نفترض أن يصح فالأوالدنا فإن ، صحيحة كانت تربيتنا في ومعلمونا أهلونا
18 . / وآخرون الخطيب معاذ أحمد تأليف ألوالدنا نعلمه ال ما– : ، والتوزيع والنشر للطباعة السالم دار .2004القاهرة
27
1
في فهم ،ولذا زماننا غير زمان في ليعيشوا خلقوابها " تربينا التي طريقة عن متطورة تربية إلى 19حاجة
البداية: تكون الطيبة البداية طيبة - دائما - إن نهايتها
إخالص هي البداية تكون أن ينبغي لذا ، الله بإذنالرجل يتزوج بأن ، الزواج في تعالى لله النية
مسلمة أسرة إنشاء ،و العفة بنية المرأة وتتزوجطاعته على اآلخرين وتعين وتطيعه الله تعبد
الزوج اختيار حسن تستلزم النية هذه ؛ سبحانهبالمظاهر وليس حقا لله طائعين يكونا ،بأن والزوجة
صلى قال كما المعاملة فالدين الفعل؛ دون والقولوسلم !! عليه الله
تربية في تعالى لله النية إخالص ينبغي ذلك بعدوالمشقة والجهد التعب كل فإن ثم ،ومن األبناء
ويكون للوالدين جارية صدقة تكون واإلنفاقعمران امرأة فعلت ،كما الله سبيل في كله سعيهم
" : حامل وهي قالت rذحين امرأة قالتr إمران rني رب عrي ما لك نذرت إrي فrبطن را rنك مrني فتقبل محر يع أنت إ rم السعمران" -العلrيم قال 35آل أن النتيجة فكانت ؛
العالمين : " حسن بrقبول ربها فتقبلهاربص 19 السابق، .424المصدر
28
1
لها حسنا نباتا وأنبتها يا وكف rكلما زكر يا عليها دخل rحراب زكر rندها وجد الم rع هو قالت هذا لكr أنى مريم يا قال رrزقان rم rند rع rن اللهrيشاء من يرزق الله إ
rغيرrساب بrعمران" ح 37آلأن الوالدان ينوي أن هي البداية تكون أن ينبغي لذا
لله . طائعين عبادا ليكونوا أبناءهما يربياالشرور كانت مهما أبدا يقنط فلن لله يربي ومن
حماسه أو قوته تفتر ولن على حوله، يقلق ولنالظروف . كانت مهما أوالده
بأن ولطفه، الله رحمة في اليقين يأتي ذلك بعدوال تعبهما وال الوالدين أجر يضيع لن هماجهادالله
الله عند من تأتي الهداية وأن أوالدهما تربية في: سبحانه قال كما هداهم عليك ليس" تعالى
272البقرة" - يشاء من يهدrي الله ولكrنموسى حمى كما أبنائهم سيحمي سبحانه الله وأن
الي في السالم إبراهيم عليه حفظ كما يحفظهم و م،لمريم رعايته ويرعاهم النار، في السالم عليه
كما أمرهم ويتولى ، مقهورة وهي السالم عليهافي السالم عليهما وإسماعيل هاجر أمر تولى
خير هو تعالى الله أن في واليقين بل ، مكة صحراءوثق حين السالم عليه يعقوب يقين كان كما حافظ
" : لسانه قبل بقلبه ؛وقال البنه ورعايته ربه نصر في
29
1
ين أرحم وهو حافrظا خير فالله rم rاح "الر!!
تعالى الله على التوكل أن العلم تمام نعلم ثمالله نصر في اليقين ثم ، أوال الجهد بذل يعني
م أم فعلت ،كما ت وسىوإجابته أن وليدها قبل لقيتتتبع أخته وأرسلت أرضعته بأن اليم في
وهو ربه يدعو كان كما إبراهيم فعل ،وكما أخباره: النار وكما ،"الوكيل ونrعم الله حسبنا" في
في تركهما ثم بزاد والرضيع امرأته زود حين فعلبأن مريم فعلت وكما ، الله رعاية في مكة صحراء
للرحمن نذرت ثم ورضيعها، لتأكل النخلة جذع هزتالكالم عن .صوما وامتنعت
ي أن الوالدين على فإن ، األم تضع أن عيذاوبعدأو قية بالر سواء ، الرجيم الشيطان من بالله األبناء
" : السالم عليها مريم فعلت كما ابالدعاء فلم أنثى وضعتها إrني رب قالت وضعتها
الذكر وليس وضعت بrما أعلم واللهيتها وإrني كاألنثى وإrني مريم سميذها rك أعrيتها ب ن وذر rم rيطان الشrيم rج عمران )" الر (36آل
سياسة على يتفقا أن للوالدين ينبغي ذلك وبعدسلطتين بين الطفل يتشتت ال حتى للتربية واحدة
وعدم بالقلق، شعوره هي النتيجة فتكون مختلفتينثم سلوكه،ومن واضطراب النفسي، االستقرار
!!! هباء الوالدين جهود ضياع
30
1
الهدي هي الواحدة السياسة أن القول عن وغنيعلى ) االطالع يمكن التربية في والنبوي القرآني
" األوالد تربية علوان ناصح الله عبد الدكتور كتابالغرض " ( لهذا اإلسالم 20في
بالله يستعينا أن للوالدين ينبغي ذلك بعدباللسان ثم بالقلب، ، المهمة هذه على ؛؛؛تعالى
الدعاء : الشأن هذا في ينفع ومما
إني اللهم" وقوتي حولي من إليك أتبرأأبنائي، تربية في وعrلمي
"فأعrني ، وعrلمك وقوتك حولrك إلى
كيف ) 20 بالحب التربية سلسلة على االطالع أيضا يمكنالله صلى الرسول وحب وجل، عز الله حب على أبناءنا نعين
وحب الكريم، القرآن وحب الصالة، وحب وسلم، عليه ) ؛ زكريا أماني للدكتورة اإلسالم الحجاب،وحب الصيام،وحب
المختلفة . اإلنترنت مواقع على متاحة وهي
31
1
اإلعالم وسائل من األبناء حماية وسائل نورد يلي وفيماتدرج - :-في المختلفة العمرية للمراحل وفقا
الطفل: عمر من األولى الشهور في أوال : سنتين وحتى
ة األجن وعلماء التربويون الجنين إلى يشير أنبالوليد بالنا فما ذكاء؛ للجنين ،وأن حوله بما يتأثر
والرضيع؟!!!على بل يفهم، ال الطفل أن نظن أال ينبغي لذلك
و يفهم هو الطفل يالعكس نولي أن ينبغي لذا ستجيب،األخالقي التأسيس مرحلة في ألنه الكافية الرعاية
التربية والعق هذه نعطي أن وينبغي ، واالجتماعي ديونراها تهمنا التي األعمال من غيرها على األولوية
العمل أو مثال العليا للدراسات التحضير مثل ضروريةذلك، غير تكفل أو قد تعالى الله أن ولنتذكر
بما ننشغل أن ينبغي فال أوالدنا، ورزق برزقنا،وال أبناءنا تجاه مسئولياتنا عن به الله تكفل
يشتري الذي الرزق وراء نسعى أن ينبغيفي تربيتهم حساب على ألبناءنا الكماليات
المناسب تأثيرا في الوقت العمر سنوات أكثر ألن ؛لذلك األولى، الخمس السنوات هي أبناءنا مستقبل
نعطيه أن والتربية محقه مينبغي واالهتمام الرعاية منونراه بعد فيما نرتاح الله .محتى شاء إن تمنينا كما
واالهتمام والرعاية التربية أن مالحظة مع
32
1
فقط األم واجب األبوين ، ليسمن واجب وإنمااألم سوى هناك لميكن فإن ، فالله معا ،
.المستعان
ي أن ألما تستطيعالجلوس من الطفل تمكنوبعدل تشتري القماش هأن من المصنوعة الملونة القصص
هذه من الحكايات له وتحكي الضار غير البالستيك أوفمه – في ويضعها بها يلعب وتتركه ، الملونة الكتب
- يأخذ وهو معه يصحبها و بل نظافتها من التأكد بعدوالصابون !! الماء مع بها ليلهو الصباح حمام
القراءة في له تحبيب هذا تلك وفي الهواية،أن ينبغي ولكن الوقت نفس في والمفيدة الممتعة
مراحله شتى في جيدا أطفالنا يقرؤه ما نفحصخالية القرائية المواد هذه أن نطمئن حتى ، العمرية
. الدخيلة األفكار منفال ، الترفيهية اإلعالم وسائل بقية بخصوص وأما
بمشاهدة مشغول طفلها بأن تفرح أن لألم ينبغي ) أن ) تريد ألنها الكارتون المتحركة الرسوم قنوات
غير أو تليفونية محادثة إجراء أو ، المنزل بأعمال تقوم ، ن التليفزيون هو أسوأ جليس للطفلألذلك،
المغرضة اإلعالنات بسبب الرسوم ،سواء أفالم أووالعق األخالقية بالمخالفات تكتظ التي ، المتحركة دية
لنا ينبغي األفالم هذه أحد بمشاهدة له نسمح أن وقبلتكن لم فإن ، بعناية وندرسها ، بأنفسنا نشاهدها أن
له فلنشتري أبناءنا يشاهدها ألن الفيديو مصالحة أفالم
33
1
على منها ؛ الممتعة الوقت نفس الهادفة،وفي التربوية ": المثال الخير سبيل وفرسان وسلسلة" سالم ،
البار " مع" . اإلبن الوقت نفس في وتربيه تمتعه ،التيعن واإلجابة األفالم هذه ي يدور ما حول معه الحديث
عمره . مع يتناسب وبما وحكمة بصبر الكثيرة تساؤالتهال يتركون اآلباء من الكثير أن بالذكر لاطفأوجدير
يلهو المرحلة هذه ويشتر نفي اآللي ونبالحاسبهذه ألعابا تربوية،م ألبناءه كاتبة رأي في ولكن
اآللي الحاسب يستخدم سوف الطفل أن السطور عمره، كثيرا من القادمة المراحل نتعجل في فلماذاالمغناطيسي ونعر والمجال لإلشعاع ضه
بتعرضه ونغامر ، الجهاز هذا عن الصادرالمختلفة الصحية ؟!!للمخاطر
يقبل سوف يستخدمانه الوالدين يرى حينما إنهفسوف أكثر يكبر حينما أنه نخبره أن ينبغي ولكن عليه
استخدامه . يستطيعالحازم بالعطف تتسم أن ينبغي الطفل فتربية
نصر ياسر الدكتور يوصي األمراض كما مدرساستشاري – و ، القاهرة جامعة الطب بكلية النفسية
التوجيه و فكلمة "الالتربية ؛ نقولها" النفسي التيت أن ينبغي ال بنتائج للطفل تأتي ال حتى بحدة قال
، الصوت في الحدة نبرة نقلل أن ينبغي وإنما ، عكسيةالوقت ... نفس وفي الحزم مع ولكن بحنان له وننظرمع " " ، البديل له نوفر أن ينبغي ال له نقول حين
34
1
مما نحرمه بأننا يشعر ال حتى االختيار على تشجيعهو يفعله أن نريد عليه فرضنيريد 21 .ما
: ثانيا : سنوات ست إلى ثالث منبداية مرحلة هي العمر من الثالثة مرحلة إن
الطفل في استقالل ولكنها ، ذاته و بكيانه وإحساسهالتقليد، في الرغبة مرحلة الوقت أن نفس ينبغي لذا
: أن إلى ننتبه
القدوة هي خير مؤثر في تربية األبناء
أبنا ينشأ أن أردنا في ؤفإذا االعتدال على نانبدأ أن فينبغي ، المختلفة اإلعالم وسائل استخدام
أن ينبغي وال ، استخدامها في نسرف وال بأنفسناواجباتنا من أو األسرة من تسرقنا نتركها
األسرة . هذه بتكوين نوينا قد أننا ولنتذكر األساسيةأن لآلباء ينبغي إذن ، تعالى الله مرضاة األبناء وتربيةمن كبير جهد ودون طواعية األبناء يلتزم حتى يلتزموا
اآلباء!!لرصد مفتوحة وآذانهم األبناء عيون أن ولنتذكر
: ( العربي الشاعر يقول كما حولها من يجري ما كليوما الطاووس مشيته *** مشى شكل فقلد
21 : في متاح األطفال، عناد مشكلةhttp://yassernasr.com/articles.php?ID=56&IDS=56&do=view&cat=3
35
1
بنوهباختيال
تختالون؟ : فقال عالمقالوا
دوه بدأت*** مقل ونحن به!!
المعوج سيرك فخالف واعدل
معدلوه *** عدلت إن فإنا
فرع أما كل أبانا من يجاري***تدري بالخطىأدبوه؟!!
ا الفتيان ناشئ وينشأ أبوه عوده كان ما لىع*** من!!
: اإلنجليزي المثل يقول وكما"Little dogs have big ears"
من حولها ما تستقبل الحواس هذه أن ولنعلمعلى القدرة لحين بالذاكرة تخزينها ليتم المعلومات
وتقليده !! رأته ما فعلباللعب عب الل إلى بأبناءنا نعود أن المفيد ومن
العنف عن تبتعد والتي كهرباء إلى تحتاج ال التي البريئةمن وتربيته توجيهه في تساهم الوقت نفس ،وفي
الكتب يقرآن أبويه الطفل يرى أن المفيد ومنهذا فإن ، قرآ ما حول ويتناقشان المفيدة، والمجالت
وفي ، المستقبل في القراءة على له مشجع أفضلله نشتري أن يمكن العمر الكتب هذا من يناسبه ما
والترفيهية . التعليمية والقصصأو ينبغي القراءة هواية في تقدمه نضمن ولكيننتظر وال البيت في العربية باللغة القراءة مهارة نعلمهنطق على البداية في ولنركز المدرسة في يتعلمها أن
التهجي ثم ومن ، كلمات لتكوين تركيبها ثم ، الحروفألنه اآلخرين أمام ونمدحه تقدم كلما ونكافئه للقراءة
المستوى على يفيده ال هذا فإن ؛ القراءة يجيد أصبحالمهني ومستقبله دراسته في وإنما فقط الشخصي
أيضا .األول بالطفل االهتمام أن وهي ملحوظة وهناك
يعتبرونه الصغار إخوته ألن ذلك، بعد لما استثمارا يعدأقرب وهو ، فإنهم قدوتهم لذا ، األبوين من إليهمكالببغاء تماما !يقلدونه
من الكثير هناك أن نجد الحديث عصرنا وفيمن لذلك وألطفالنا، لنا المتاحة التليفزيونية القنوات
من الهائل الكم هذا عليهم يسيطر أن السهللكيفية بعناية الوالدين مراقبة يستدعي مما الخيارات،
األطفال استخدا القنوات لم ذات االستقبال أجهزةالقواعد. الوالدان يضع أن المهم من أنه كما المتعددة
. البداية من الصارمة والضوابط
39
1
فائدة ذات تكون قد المتعددة القنوات أجهزة إنتحت استخدامها يكون أن شريطة لألسرة، كبيرةرائعة قنوات فهناك ، أحدهما أو الوالدين سيطرة
المثال : سبيل على منها الصغار؛ لألطفال مخصصةطيور ،وقناة كراميش ،وقناة لألطفال المجد قناة
وقناة باألخص هي و CBeebiesالجنة، لألطفال مفيدةالمدرسة دخول قبل ما سن 23 .في
مشاهدة أطفالنا نجنب أن ينبغي البرامج كمااآلباء من الكثير اشتكى فقد للكبار، المخصصة
ألنهم الموسيقى قنوات محتويات بعض من واألمهاتوصور لغة أن القنوات يرون على هذه تحتوى أن يمكن
. أخالقيا مناسب غير مضمونيمكن العمر من الرابعة إلى الطفل يصل وحين
، التعليمية اللعب شراء في يبدءوا أن هو لآلباء هذا ألنالتعلم بمتعة سعداء األطفال فيه يكون الذي السن
عليها يشجعهم التي األشياء من بالكثير واالستمتاع . واألمهات اآلباء
!!استخدامهاالخاصة بقواعد ال ينبغي اتباعولكن أثناء بها االهتمام ينبغي التي المجاالت ما
؟ الشراء
هو 23 اإلنترنت على موقع لها القناة هذهhttp://www.bbc.co.uk/cbeebies/
40
1
في تساعد التي الممتازة البرامج من الكثير هناكلألطفال الحساب ومهارات والكتابة القراءة تعليم
. سنوات السبع سن تحتشراؤه؟ ينبغي الذي ما
التي إن األلعاب بشأن للنصيحة مصدر أفضل . يمكن كما اآلخرون واألمهات اآلباء هم شراؤها ينبغيفي المعلمين من النصائح بعض على الحصول أيضا
. ألنالمدرسة، ولكن طفلك يفيد بما المعرفة لديهمبها يستمتع التي األلعاب شراء من نتأكد أن ينبغي
أماكن من ولنشتري المنزل، داخل األطفالاإلنترنت شبكة على للشراء دليل وهناك ، مختلفة
. حيث العادية األخرى المحالت من أكثر خيارات يوفرمثل موقع على الشراء أدلة أحد :يوجد التالي الموقع
www.brainworks.co.uk برنامج أو لعبة نجد وعندمامن فالبد مناسب أنه كمبيوتر من شرائه قبل نتأكد أن
وي الطفل يمتع . عه شجعسوف مفيد عمل لىالمهمة و هذه عشرة لتيسير فهناك ذلك، على
ألنفسهم : الوالدان يسألها أن ينبغي أسئلةالوالدان يسألها أن ينبغي التي العشرة األسئلة
: الكمبيوتر ألعاب بشأن ألنفسهمعلى -1 طفلي مساعدة البرنامج لهذا يمكن كيف
التعلم؟جذابا؟ -2 البرنامج يبدو هلالبرنامج؟ -3 محتوى مجال و عمق هو ما
41
1
االستخدام؟ -4 سهل طفلي سيجده هلاستخدامه؟ -5 في طفلي سيرغب هلمستوى -6 تقدم حول تعليقات به يوجد هل
طفلي؟7- مرارا له العودة في طفلي سيرغب هل
وتكرارا؟مخصص -8 أنه أم بالمنزل التعلم على يساعد هل
المدرسة؟ في لالستخدامالدراسية؟ -9 للمناهج دعما يوفر هل
البرنامج؟ عالم-10 عليها يحتوى التي المواد تشجعمن) مجموعة هناك هل المثال، سبيل على
لها عالقة ال التي المهام على تشجع التي األنشطةالكمبيوتر 24(؟بشاشة
من . 24 طفلك تمنعين كيف أوفلين ولويز و أورنج تيريساأمام الساعات وقضاء التليفزيون مشاهدة في اإلفراط
بدار: / الترجمة قسم ترجمة األوحد العملي الدليل الكمبيوتر : -. ، الثقافية لالستثمارات الفاروق دار القاهرة .2007الفاروق
.120ص يسير بتصرف ،
42
1
وأفالم السينما أفالم أخطار من حمايتهمDVDالفيديو
األفالم : أ- انتقاء
عن تحدثنا أبناؤنا إذا يشاهدها التي األفالمال ) أو الفيديو أو التلفزيون على دى ـبالمنزل في دى
واألمهات ( اآلباء يعرف أن المهم فمن ، السينما في أوتصنيف بين الفرق ومنها األفالم، تصنيف أنظمة خبايا
وال الفيديو دى ـأفالم في الذي ، DVDدى والتصنيفسن من األطفال تناسب التي األفالم . 12يحدد سنة
بأن يخبرنا المثال، سبيل على ، األول فالتصنيفسن من األطفال يناسب فما 8المحتوى سنوات
فوق .الثان األطفال يبينما يناسب المحتوى بأن يخبرنا
سن . 12من فوق فما سنةسن لألطفال يسمح السينما ألفالم تصنيف وهناك
ال 12 األفالم بدخول تقييمها سنة تم ولكن تي لهمبتصنيف ويعرف الكبار أحد . A12بمصاحبة
باألفالم تقدم التي المادة أن أيضا بالذكر والجديربها لمشاهدتها 12سن في لألطفال الموصى سنة
الوالدين إشراف تحت أو ؛ بمفردهم دائما ليست. السن هذه في لألطفال مناسبة
43
1
دور إلى أبنائهم اصطحاب الوالدان أراد فإذامن يتأكدوا أن فاألفضل السينمائية، األفالم عرض
خالل من وذلك لمشاهدته، الذهاب قبل الفيلم صالحية: التالي البريطاني الموقع إلى الدخول
www.parentsbbfc.co.uk في الفيلم اسم وكتابةأيقونة على البحث،والضغط لتظهر searchمستطيل
لعمر مالءمته ومدى الفيلم هذا حول وافية تفاصيل . تجربة عن ،وهذا الطفل
عليها ب- والرقابة األفالم لتصنيف البريطانية 25 الهيئة
األفالم لتصنيف البريطانية الهيئة British Boardإنof Film Classification ) BBFC ( مستقلة منظمة هي
وتصن بتنظيم في يتختص تعرض التي األفالم محتوى فوأقراص الفيديو أشرطة على والموجودة السينمات
دى في دى .DVD ال
هيئة تصنيفات ألفالم يالمق يه BBCFإن اآلن اساألولى للمرة السلطة هذه إعطائها تم وقد السينما،
عام صدر قانون بتسجيالت 1984بموجب والخاصأن. يجب دى في دى وال الفيديو أفالم فكل الفيديو
هيئة وتصنيف لفحص .BBCFتخضع
هيئة أصبحت الوقت نفس عن BBCFفي مسئولةمن الكثير فهناك ، أيضا الكمبيــوتر ألعاب التصنيف
فرصة أيضا وهي ؛ طفلها يناسب ما منها تختار أنوالدته مع الطفل لقضاء ( طيبة يشعره) وقتا والده أو
ويقر والود ألن باألمان ويمهد بينهما المسافات بوبار طائعا الطفل الوالدين يكون أحد قضت فكلما ؛ ا
أيسر تربيته كانت كلما ، أكثر ممتعا وقتا طفله معأفضل . التربية هذه نتيجة كانت وكلما
51
1
المرحلة : هذه في التليفزيون أضرار
في الطفل على خطرا حقيقيا يمثل التليفزيون إن - آخر أفادت كما العمر من السادسة قبل ما مرحلة
الطفل نفس علم في السريع –الدراسات االنتقال ألنفي مباشر بشكل يؤثر التليفزيون شاشة على للصورة
الدماغ ! في معينة قدرات نمو اكتمال عدم
األطفال، لدى العنف زيادة في حقيقي عامل فالتليفزيون : المقترح من فإنه لذا
واألفضل - التليفزيون أمام البقاء ساعات تحديد. آخر بنشاط استبداله
كرة - مثل لطفل البدنية األنشطة زيادةالمضرب، وكرة السلة وكرة ،والسباحة القدم
الطلق . الهواء في واللعبالفك - ألعاب على التركيز إلى الطفل توجيه
والتركيب . - ، الذاتي م والتعل للترفيه القراءة عادة إلى التوجيه
العامة المكتبة إلى الذهاب في الطفل تحبيب معسواء ، المدرسية المكتبة أو المنزل من القريبة
الصيفية . العطلة أوفي الدراسة 32أثناء
: سنوات: عشر إلى سبع من ثالثا
32 : -. . للطباعة مصر نهضة القاهرة وأنا إبني تهامي عزة ، والتوزيع ص 2009والنشر ،55. يسير ،بتصرف
52
1
السابعة بين ما سن إلى األطفال يصل عندمايصرفوا أن واألمهات اآلباء على يصعب عشر والثانية
وألعاب برامج إلى واأللعاب البرامج هذه عن اهتمامهم . يرجع وهذا التعليمية أساسي -المواد إلى -بشكل
. على لكن ستيشن البالى أللعاب وحبهم اكتشافهماأللعاب شراء في نستمر أن ذلك،ينبغي من الرغم
فيها ألن السن هذه في لألطفال التعليمية البرامجلدعم المصممة البرامج تلك خاصة لهم كبيرة إفادةبرامج هناك أن كما والمراجعات الدراسية المناهج
رواجا وتلقى االبتكار على وتساعد األنشطة متعددة . البرامج بعض أيضا هناك خاصة بصفة البنات عند كبيرا
المعلومات تكنولوجيا مهارات لتحسين المتاحةتعل ومهارات الكمبيوتر على الكتابة .ومهارات اللغة 33م
ألبناءنا نوضح أن ينبغي المرحلة هذه -بهدوء - وفيتعمير هو الدنيا في وجودهم من الرئيس السبب أنيرضي بما الخلق ومعاملة وطاعته الله بعبادة األرضالحياة هذه في يريدون ما على يحصلوا لم فإن ، الله
الباقية اآلخرة الحياة في ويأملوا يحلموا أن فلهم الدنيا ، بأنفسهم هم يختاروه الذي األبدي النعيم في الخالدة
في ... وو الله طاعة على الصبر بشرط أهوائهم فقالدنيا .
للطفل اليومي البرنامج يشتمل أن ينبغي لذلكالتسلية أو اللعب وليس األنشطة من الكثير على
فقط والدراسة ، !! والترفيه
33 . من طفلك تمنعين كيف أوفلين ولويز و أورنج تيريساأمام الساعات وقضاء التليفزيون مشاهدة في اإلفراط
السابق . المصدر الكمبيوتر،
53
1
متوازنا قدر برنامجه يكون أن ينبغي بلالوقت إدارة فن يتعلم ،وأن قدر 34المستطاع على
مثل جدول بعمل ذلك على مساعدته ويمكن ، فهمهمن يحب بما وتزيينه ، طباعته أو بتلوينه يقوم ، التالي
بحيث ؛ الخانات ملء في الوالدين هو ،ويساعد الصورفي يساعده مما ، يومي محاسبة جدول بمثابة يكون
كافة على وفعالة مستقرة حياة يحيا أن المستقبلفإذا . والداه، يحاسبه األسبوع نهاية وفي المستويات
يحصل ،فإنه محدد عدد عن أنشطته تنوع عدد زادأن ينبغي المكافأة هذه ، يحبه بشيء مكافأة على
الوقت . بمرور فيها يزهد ال حتى تتنوع
34 -. . والتوزيع، لنشر أجيال دار حياتك على سيطر الفقي إبراهيمص 2008 ،66
54
43
رقم ) في( 2جدول التوازن على تساعد التي اليومية األنشطةالحياة
2/4/2010الخميس اليوم) = في األنشطة ( مجموع
الرقمالمسلسل
أنشطةعباداتشخصية أسرية ثقافية أنشطة أنشطةأنشطة
رياضية أنشطةتعليمية
أنشطةاجتماعية
أنشط ة
أخرى
مساعدةالصالة1الحجرة الوالد القراءةترتيب
ممارسة تمرينات اللياقة
الصباحية
الواجباتالمدرسية
أو زيارة مساعدةالجيران
مساعدةالصدقة2المالبس الوالدة خزانة نشاط ترتيب حضور
العامة بالمكتبة
ممارسة الرياضة المفضلةللطفل
خارجي إطالعمجال في
الدراسة
أو زيارة مساعدةاألصدقاء
مساعدةالصوم3أو األخ
الهوايات ممارسةأو كالرسم إليه المحببة
في مشاركةالمدرسة مكتبة
في المشاركةتعليمية مهرجان مدرسية ألعاب رحلة
43
غيرها األخت أو رياضيالتطريزالقرآن 4 اختراع تالوة أو لعبة ابتكار
نافعأو قصة كتابة
جديدة مقال لغة م مع تعل رحلةالنادي
األرحام 5 صلةفي االشتراك
المدرسية اإلذاعةالمحلية أو
مع 6 يتامى دار زيارةاألسرة
مجمو ع
األنشطة
160
األطفال مجالت قراءة على تشجيعهم يمكن كما" " " سعد " و ، ماجد مثل في الهادفة تصدران اللتان
" " الكويتية، الصغير العربي العربية،و و اإلمارات " تنشرها " التي حكايات من أخالقيات كتب سلسلة
" والتوزيع" للنشر مفيدة- ()المصرية سلسلة وهي قصصا وتحكي للطفولة الفني المركز عليها يشرف
األطفال قلوب في لدينية ا القيم تغرس" " ، حكايات من أخالق من " بلطف،وسلسلة وسلسلة
" التي لألطفال وسلم عليه الله صلى النبي أخالق" والتوزيع " للنشر اإليمان دار عن وسلسلة ،()تصدر
... سفير: و أطفالنا، . كتب يتيسر مما ذلك وغير
الطفل يخطىء عندما االنفعاالت : ضبط
الله رسول وسلم قال عليه الله : صلى الخطائين وخير ، خطاء آدم ابن كل"
حسن " التوابون حديثبذلك أولى األطفال فإن يخطئون، الكبار كان فإذا
فإنه " لذا العذر، ولهم أن ، إلى ننتبه أن المفيد منالغضب وقت في وعقابه الطفل وجه في الصراخ
األمور أكثر نظري –والحدة وجهة إلى –من تؤدى التي. األوالد سلوك في ملحوظ اعوجاج
رعديدا؛ جبانا إما طفال ينشئ والتهديد فالصراخواألعذار القصص اختالق و والكذب المراوغة فيتعلم
وإما والتهديد، الصراخ من الجارف التيار هذا ليتفادىال ) ( التعبير هذا صح إن باردا مستهترا مبال غير طفال
عابئ غير وهو وتقعد الدنيا وتقوم ، لشيء يكترثبشي.
الصارخان الغاضبان والوالدان دائما ال عندما يخسران كم يتخيالن ال
خاصة انفعاالتهما ضبط يحاوالن!العقاب عند
ينشأ الذي الطفل أن األسلوب هذا أضرار من إنفما األشياء، بتمييز اإلحساس لديه ينمو ال عليه
ومتى ؟ البسيطة العادية األمور وما ؟ الجلل الخطبعليه فيلتبس ؟ ويتأنى يتروى ومتى ؟ ويتحمس ينهضحال، بأي للموقف مناسبة غير سلوكياته وتصبح األمر،تفسد التي الخاصية هذه الطفل اكتساب عن فضال هذا
توجيهه ينبغي نفسه على االعتماد الطفل لمساعدةالثقة نعطيه وأن بنفسه، يشاهده فيما التحكم إلى
- لوالشجاعة - أنه المثال سبيل على صديقه يخبر. آخر بنشاط القيام يفضل
وبين بينهم الصلة الوالدان يقطع أال ينبغي كما شيئا بأن شاهد انه أخبرهم إذا باالنفعال أطفالهم،له يشرحا أن ينبغي ذلك من وبدال مناسب، غير
. لسنه مناسب غير أنه اعتقادهم 40سبب
المزعجة د- األفالم مع : التعامل
األفالم يشاهدون وهم أبناءنا مالحظة ينبغينحب بما نقوم لكي بانشغالهم نفرح وال المختلفةحدين، ذو سالح المفتوح فالتليفزيون األعمال، من
ويمكن األبناء، مالحظة يتطلب فتحه فإن ثم ومنفي تركيز إلى تحتاج ال التي اليدوية المهام إنجاز
بالقرب أو الطفل، بها يجلس التي الغرفة نفسانزعاج حظنا ال فإذا مالحظته؛ تسهل بحيث منه
نتحدث أن المهم فمن ، المشاهد أحد من الطفلله ونستمع خاطره، في يجول عما ر يعب ونتركه معه
ما بأن إقناعه ونحاول بهدوء، نحاوره ؛ثم جيداوحي من ما مؤلف كتبها لقصة تمثيل مجرد يشاهدهأن ينبغي ؛كما مختلف الواقعي العالم وأن خياله
- به- يشعر ما كتابة على الفيلم انتهاء بعد نشجعهللورق؛ يشتكي التنفيس وكأنه على تساعد فالكتابة
40 . سابق مصدر ، أوفلين ولويز أورنج، تيريسا
65
160
سواء و النفس؛ داخل المكبوتة المشاعر تحريرالحزن .كانت أو للقلق مثيرة أو مخيفة أو مزعجة
66
160
التلفزيون تن هـ- مشاهدة وقت : ظيم
ذو سالح المفتوح التليفزيون ان على اتفقنا إذابحكمة، يتم أن ينبغي الجهاز هذا استخدام فإن حدين،انتقاء مع ، المشاهدة أوقات تنظيم خالل من وذلكيعطي المتاحة القنوات فتعدد ، للمشاهدة األفضل
في الطفل يشترك أن لمفيد ا ومن ، لالختيار فرصةمع الوالدان، يحددها التي البدائل بين من االختيار
المرونة . من بشيء فترة كل التغييراألطفال لطب األمريكية األكاديمية وتنصح
American Academy of Pediatrics )AAP( عمر قبل الطفل بأناألطفال التليفزيون،وأن مشاهدة له ينبغي ال السنتين
مشاهدتهم معدل يزيد أآل ينبغي السنتين من سنا األكبرما يكون ان مالحظة مع ساعتين أو ساعة من أكثر له
وتوضح !! بعناية انتقائها تم قيمة برامج هو يشاهدونهالتليفزيون ألن الوقت هذا تحديد سبب األكاديمية
لألطفال ينبغي هامة أخرى أنشطة على يطغى أصبحوأداء والقراءة الرياضة، ممارسة مثل بها القياموقضاء ، األقران مع واللعب ، المدرسية الواجبات
األسرة !! مع 41 الوقت
بعد هو له وقت أفضل فإن المشاهدة وقت أماالمنزلية أعماله أو الدراسية لمهامه الطفل إنجاز
41 How TV affects your child, available from: http://kidshealth.org/parent/positive/family/tv_affects_child.html
67
160
إغالق مالحظة مع ، والديه بها يساعد التي ، مباشرة المختارة البرامج انتهاء بعد التليفزيونمن حرم وإال بذلك بنفسه الطفل يقوم أن وينبغي
المحدد !! الجدول في التالي البرنامج مشاهدةنحم الت يهمكيف الفضائية القنوات يمن
الف و األفالم كليب يتعرض الالئقة ديو ؟ غيرذلك على تعين عملية خطوات يلي :42فيما
serviceثم menuالرسيفر إختر من ريموت organizing ثمedit channels ال ثم passwordأدخل
تغيير سبق لو إال أصفار أربع يكون دائما ،ثم هوالت delete تختار القناة تحدد ف يو و يترغب إلغائها
ف exitثم okتضغط ترغب هل الجهاز ي،سيسألكالتغييرات إ تسجيل تختلف ، yesضغط ؟ قد بالطبع
ل جهاز من للكتالوج آالطريقة الرجوع فيمكنك خربالر سيفر.يالخاص
ال تغيير أردت إذا ف passwordأما الطريقة يستجدبعنوان غالبا تكون و parentalالكتالوج
األفالم : انتقاء
والرقابة األفالم بتصنيف تقوم هيئات هناكشبكة على موقع ولها البريطانية الهيئة عليها،ومنها
نفسية على سيء تأثير لها العنف مشاهد إناألبحاث أثبتت فقد عشر، السادسة سن قبل الطفل
والكمبيوتر الفيديو بألعاب اللعب في اإلسراف أنيصبح كما ، عدوانيا الطفل سلوك يصبح أن إلى يؤدي
85
160
مع للشجار عرضة وأكثر احتراما للكبار، أقلالدراسية درجاته تنخفض أال 48أقرانه،كما ينبغي لذا ؛
تدل التي التالية الظواهر مالحظة عن الوالدان يغفل : للطفل مالئمة غير أنها على
،الدماء و القتل بمشاهد اللعبة تمتلىء عندمامشاهد من وغيرها ، المنشآت وإحراق واإلبادة
. عدوانيا ذهنيا اتجاها الطفل لدى تولد التي العنف غير ،وأنها عنيفة أنها على تصنيفها يدل عندما
لألطفال . بها مسموح. الوالدان إليها يرتاح ال عندما
هذه تعرض التي األجهزة ترك عدم هو والحللرغبات االستسالم وعدم ، الطفل بحجرة األلعاب
عند نصحبه بل ، المناسبة غير اللعاب انتقاء في الطفلعمره تناسب التي البدائل له ونطرح ، شراءها
ليعب له المسموح الوقت له نحدد كما ، ونفسيتهاأللعاب 49،50بهذه
الترفيه ) برامج تصنيف : ESRB )نظام
الترفيه برامج تصنيف نظام إن
48 The impact of video games on children ,available from: http://www.pamf.org/preteen/parents/videogames.html
49 Is Popular Video Game Too Violent For Kids, available from: http://www.wlwt.com/family/22721102/detail.html
50 Tinsdel.Paul . Online Internet Games - Are They Too Violent, available from: http://ezinearticles.com/?Online-Internet-Games---Are-They-Too-Violent?&id=4245776
86
160
( The Entertainment Software Rating Board )ESRB 51
التفاعلية البرمجيات جمعية بعمله قامت نظام هوحوالي IDSAالرقمية بتصنيف تقوم لعبة 1000وهي
هذه رموز نوضح التالي الجدول وفي ، سنوياومعانيها : التصنيفات
51 The impact of video games on children ,available from: http://www.pamf.org/preteen/parents/videogames.html
87
160
الترفيه( ) )5جدول ) برامج تصنيف نظامESRB
المعنى الرمز
مسلسل
: لكلمتي اختصار Early Childhood وهوفوق فما العمر من الثالثة في لألطفال مناسبة المحتويات أن يعني و EC 1
لكلمة اختصار Everyone وهوولكنها ، فوق فما سنوات ست لعمر مناسبة المحتويات أن يعني و
السابقة الفئة من أكثر عنف مشاهد على تحتويE 2
لكلمة اختصار Teenهولعمر مناسبة مناسبة المحتويات أن يعني ولكنها 13و ، فوق فما سنة
السابقة الفئة من أكثر عنف مشاهد على تحتويT 3
لكلمة اختصار Matureهومن عشرة السابعة فوق العمرية لفئة مناسبة المحتويات أن يعني و
العمربأنها بها اللغة وتتميز ، جنسية ومشاهد عنف مشاهد على تحتوي كما
قوة أكثر
M 4
: لكلمتي اختصار Adults Only وهوفهي عشر، الثامنة سن تحت بها باللعب مسموح غير أنها ويعنيمشاهد عن فضال ، العنف تحت تمارس جنسية مشاهد على تحتوي
األخرى العنفAO 5
: لكلمتي اختصار Rating Pending وهوتحت زالت ال وهي الجمعية هذه إلى وردت قد اللعبة أن يعني و
) بعد) قرارا بشأنها يتخذوا لم أنهم أي التصنيفRP 6
88
160
هذه موقع زيارة يمكن المعلومات من وللمزيد: التالي الرابط على الجمعية
http://www.esrb.org/index-js.jsp 52
52 The impact of video games on children ,available from: http://www.pamf.org/preteen/parents/videogames.html
89
160
ألعاب هـ- شراء من الحد بشأن نصائحالكمبيوتر
من فيه مبالغ بعدد له تأتى بأن طفلك تدلل ال األلعاب.
األلعاب من الملل أصابهم قد أطفالك أن من تأكد. البيت إلى جديدة بألعاب تأتى أن قبل لديهم التي
الوقت من بها بأس ال فترة هذا يعطيهم سوف. أخرى بأنشطة للقيام الكمبيوتر شاشة عن بعيدأ
شئ كل لشراء ، فوق كعذر أطفالك تستخدم ال . فاآلباء الجديدة الخصوص -األلعاب وجه -على
. أنه دائما تتذكر أن المهم من ذلك لفعل منيميلونعلى من السهل الحد على التأقلم األطفال
الكثير ا أمامهم كان إذا الكمبيوتر ألعاب ستخدام. الخيارات من
: العربي الشاعر قول وتذكر ****** رغبتها إذا راغبة والنفس
تقنع قليل إلى ترد وإذات و- اآلخرين دعال حقوق يسرق إبنك!!!
عنها يغفل حقوق هناك -–إن عنها يتغافل أو : وعينية مالية أنواع الحقوق أن حيث الكثيرون،
لعبة : أو بحث أو كتاب الفكرية الحقوق ومن وفكرية،إلى ... صورة أو كاسيت، أو فيديو شريط أو كمبيوتر
90
160
أو مؤلفها يبذل التي والمنتجات المؤلفات آخرمن ويكسب لينتجها جهده عنها الفكري المسئولليصنعها وماله جهده الصانع أو المنتج يبذل ثم ورائها،
بل الناس يشتريها ال باألسواق،ثم ويوزعهاينسخونها !!!!
أو اإلنترنت عبر أو صديق من اللعبة نسخ فإن لذافكرية !!!! سرقة يعتبر ذلك غير
يكسبوا ان حقهم من ع والموز والصانع المؤلف ألناألبناء من الكثير ينسخها بينما بيعها، وراء من ماال
!!! باألسواق تواجدها رغم بسهولةالخطير األمر لهذا بشدة االنتباه ينبغي جريمة لذا ألنه
سبحانه الله عليها يعاقب كما ، القانون عليها يعاقبيعتبر حق بغير اإلنسان يأخذه ما القيامة،ألن يوم
األمر :غلول هذا في يقول سبحانه والله ومن"، توفى ثم القيامة يوم غل بما يأتr يغلل
" )يظلمون ال وهم كسبت ما نفس كليأتي: (؛ عمران - آل161 حق بغير شيئا أخذ من أي
،أبنائنا مع األقل على يوميا واحدة وجبة تناول ، وتفاصيله عملنا طبيعة عن معهم حوار وإدارة ، للمجتمع نقدمها التي الخدمات أو ننتجه، وعما
التي اإليجابيات لهم نسرد الحوار هذا خالل ومنال التي السلبية ألمور من وغيرها العمل، في نحبها
إن تغييرها ونحاول ، معها نتعامل وكيف ، نحبهاهذا أهمية مدى وعن ، سبيال ذلك إلى استطعنا
وللمجتمع خاصة، بصفة أسرة كأفراد لنا العملالوقت في المطلوب إنجاز أهمية وعن ، عامة بصفة
مع التعامل وحسن ، ذلك مخالفة وعواقب المحددوتوجيه مواعظ إطار في ذلك يكون أال على ، الناس
. عفوي ممتع حوار طريق عن بل ، مباشركتابه في العوا سليم محمد الدكتور أكده ما ››وهذا
واألبناء اآلباء عهدي - ›› : ‹‹بين أول في واستشرتبين –باألبوة به أوازن أن يجب فيما الله رحمه أبى
خصص : لي فقال أوالدي، نحو واجب وبين مشاغليعلى تأكل أن على واحرص ، الطعام أوقات ألوالدك
على المكوث زمن وأطل ، معهم يوميا األقلالحديث أنواع بكل معهم وتحدث ؛ .‹‹المائدة
مثل أبنائنا وبين بيننا للتواصل مواقف اختالقبل فحسب، الشراء بغرض ال للتسوق اصطحابهم
. بها يهتمون التي الموضوعات بعض إلثارة أو استدراج أو رأى فرض دون الجيد االستماع
وبين بيننا الثقة تزداد حتى ؛ نصيحة إلسداء مقاطعةفي الحوارات من مزيد إلى يؤدى ما وهو ، أوالدنا
104
160
طرحها في أبادر ، متعددة موضوعاتأخرى . أحيانا هم ،ويثيرونها أحيانا
مع الحوار في العيون لغة تأثير نغفل ما عادةكل ، واالبتسامة واإليماءة اإلشارة وتأثير ، أوالدنايكون قد مشجعة وقبلة ، عليهم السحر وقع له هذا
يتركه قد للطفل قاس وتسفيه ، واضح أثر لها. طويلة ساعات الفكر مشلول
عند وخاصة دائما والتفاؤل المرح روح إضفاءوقت في أو مثال الطعام تناول أثناء األسرة اجتماع
واالبتسامة البشاشة هو الروح هذه ومفتاح السمر،اليومية، حياتنا في عناء من نتكبده ما مع الحانية
يستلزمان والحزم الجدية أن منا الكثير ويظناالعتقاد أو الظن لهذا ليس وطبعا ، والكآبة العبوس
. الصحة من أساس قيمة وتقدر منتجة أسرة في أبنائنا نشأ إذا
، عليه ويشبون السلوك بهذا سيتأثرون فإنهم اإلنتاجحب على الصغر منذ الطفل تدريب من البد ثم ومن
. واإلنتاج العمل العلم طلب فإن اإلنتاج قيمة إلى أشرنا وإذا
بال علم في فضل فال ، اإلنتاج هذا لتحقيق وسيلةينشأ لم وإذا األرض، عمارة أجل من وذلك ، عمل
فال به للعمل العلم تطلب مطلعة أسرة في الطفلدرجات من درجة أقل تحقيق سوى منه ننتظر
في بل فحسب، االستذكار عملية في ليس ، النجاحبأسرها . الحياة
105
160
مواقف في أوالدنا أفعال ردود من نشكو كثيراأنفسهم؛ اآلباء أفعال هو ذلك في والسبب ، الغضب
يرد لم ألنه ؛ والصراخ بالسب اإلبن استفزاز حيثألخيه معاكسته بسبب أو ، مثال المتكرر النداء على
فإذا اليومية، المناوشات من ذلك إلى ما أو ، األصغريتطور بل ، يثور فإنه والصراخ السب هذا سمع ما
األشياء تجاه بالعنف غضبه عن للتعبير األمرهذه مثل نتجنب لكي و ، سواء حد على واألشخاص
كنت فإذا ، التهذيب وسائل مراجعة علينا الردودفدرب أبناءهم يعنفون أو يصرخون نفسك ممن
تصحيح على والصبر ، الغيظ وكظم الحلم على. النتاج تعجل عدم مع األوالد سلوك وتعديل األخطاء
: العسكرية الوحدة ي ››إغالق يكاد أي –رى والأو –اإلبن مؤنبا أو ناهيا أو آمرا األب يتلقفه حتى
الشرطي بين كالصلة بينهما فالصلة ، معاقبافيه يضيق ... ‹‹والمشتبه والنواهي الكثيرة فاألوامر
ومما ، القليل إال ينفذ ال فهو ثم ومن ، ذرعا بها اإلبننظام وضع المشكلة هذه على التغلب على يساعدالطعام لتناول مواعيد يشمل ، للجميع واضحا يكونالنظام .... يتسم بحث ذلك وغير االستذكار ومواعيد
وأبناء. أبنائنا بين نقارن أال يجب كما بالمرونة. والحسد البغضاء يورث ذلك فإن اآلخرين،
: الطفل قام إذا المسئولية تحمل على التدريبمن كثير يفعل مثلما النباتات من معين نوع بزرع
السنوات في أو األطفال رياض مرحلة في أطفالناورعاها بها واعتنى ، االبتدائية المرحلة من األولى
106
160
تحمل على يساعده ذلك فإن ، تذبل ال حتى يوم كلالمسئولية.
، القرارات لبعض اتخاذه مسئولية يتحمل أنأن فليدرك متأخرا النوم من ينهض أن مثال قرر فإذا
بتناول استمتاعه عدم عليه سيترتب القرار هذاالمدرسة سيارة أن كما ، أسرته مع اإلفطار وجبة
الدروس استذكاره إلى يؤدى ما وهو ، ستفوتهاختياره عاقبة ليتحمل أحد من مساعدة دون بنفسه
وأفعاله. اإلحساس من واف بقر يتمتع الذي الطفل
في نما الذي الطفل ذلك هو واحترامها بالذات ، له أبويه حب تماما ويدرك ، الدافئة والديه أحضان
، األبناء أخطاء عن التغاضي ذلك معنى ليس لكنالحب أن ألبنائهم يوضحوا أن اآلباء واجب من بل
. األخطاء نتجاهل أن معناه ليس يكون أن ، يصح فال ، الحرية مواعيد تحديد
، تفاوض أو اختيار موضع مثال المدرسة إلى الذهابا يجب فيما االختيار حرية لديه يكون أن يمكن ولكن
المثال سبيل فعلى ، اإلفطار وجبة في يتناول ن ››نخيره : فوال أو بيضا تفطر أن تحب فإذا ‹‹هل ،
نعيره فال رأيه غير ثم بالفعل له وأعد أحدهما اختار ( ، فقط ثالثة أو شيئين بين يخير أن على اهتماما
يتحير (. حتى الصغيرة السن في خاصة عن السليم التفكير طريقة على األبناء مساعدة
فإذا ، مباشرة غير بطريقة تعلمه أسئلة إثارة طريقسؤال : هذا قائال إجابته فيمكنك سؤاال إبنك سألك
107
160
عن يبحث كيف وتساعده ، إجابة له نجد بنا هيا ، جيدتعطه فال ، اإلجابة عن يبحث كيف وتساعده ، اإلجابةمن تتهرب وال ، يصطاد كيف علمه ولكن السمكة،
ال كنت فإذا تقول، ما يفهم لن أنه بحجة اإلجاباتدون بمصارحته فعليك ؛ يسأل عما اإلجابة تعرف
بهذا ،وتفي تعرفها عندما باإلجابة وتعده ، خجل سؤاال أنت سألته إذا أما ، وقت أقرب في الوعد
إجابة تكون أال وحاول لإلجابة، كافية فرصة فأعطهال . أو بنعم األسئلة هذه
أسرة في الطفل ينشأ أن الطيبة العادات منو ، مختلفة مجاالت في القراءة على اعتادت مطلعة
فيمكن : طيب بشكل العادات هذه تنمو لكي- ، النوم قبل القراءة على الطفل تدريب
ويكون ، أبواه له فيقرأ القراءة سن دون كان وإذابالتناوب . ذلك
-. الكتب اختيار على تدريبه-. متنوعة مكتبة تكوين-. األصدقاء مع الكتب تبادل-. المكتبات إحدى في االشتراك
مثل المختلفة األنشطة في األبناء مشاركةفي األطفال إنتاج وتعليق ، الرسم أو التلوين
بهذه أحدهما أو الوالدان يقوم أال ،على حجراتهمعنهم . بالنيابة 59األنشطة
59 : -. . والنشر للطباعة مصر نهضة القاهرة وأنا إبني تهامي عزة ، ص 2009والتوزيع ،58 -
108
160
: والتثقيف للتسلية والقراءة أبناؤناالعالم في الجيل هذا وشباب فتيات معظم إن
الدراسات -–العربي أثبتت وكما المؤلفة الحظت كماالتسلية بهدف والمجالت الكتب قراءة عن معرضون
من ولعله ؛ عديدة ألسباب ،وذلك والتثقيف والترفيهالعادة تلك إلى العودة على أبناءنا لتشجيع المفيد
الذي التسجيلي العرض هذا معهم نشاهد أن الطيبةمن المتاحة الفيديو مقاطع أفضل أحد المؤلفة تعده
التالي : الرابط على متاح وهو ، يوتيوب موقع خاللhttp://www.youtube.com/watch?v=2bZKf-UCDOA
لهم فلنحكي مشاهدته عن األبناء أعرض فإذاأو طويلة الكتب يرون كانوا إذا أنه ولنخبرهم محتواه،
أن الحكمة فمن ، فيال يأكل أن يريد من فإن ، مملهقطعة !!! قطعة يأكله
من يحبون ما حول القراءة على ولنساعدهمومكافآتنا لهم هدايانا تكون بأن وهوايات موضوعات
اهتماماتهم . موضوعات في كتبا لهم
اإلباحية : واألفالم أبناؤنا ، أبنائنا وبين بيننا العالقة وطيب التواصل هذا مع
ال حتى رقابة بدون نتركهم وال عنهم نغفل أال ينبغيخالل من اإلباحية الفيديو أقراص إليهم تتسلل
بكثير ... أكبر النشء على أخطارها أن إال مما ....العالمالتي الشبكة لهذه األبناء الستخدام جيدا االنتباه يحتم
؛ المحمولة التليفونات خالل من لهم متاحة أصبحت ، تقريبا معدومة استخدامها على الرقابة جعل مما
واالستبعاد التنقية على األبناء نشجع أن ينبغي لذلكما وابتكار بل ؛ الضرر لهم يجلب عما واالستغناء
حلول إيجاد إلى مبادرين أو قدوة يكونوا لعلهم يناسبهمالخير عن يبحثون ممن أقرانهم ومشكالت لمشكالتهم
ألوطانهم،وبل وإنما فقط ألنفسهم ليس والصالحجمعاء . اإلنسانية ولخدمة
ف المؤمن، ضالة أحق أينمافالحكمة فهو وجدهادون ،ولكن قاعدة أبها هناك ألن ، بسببها ضرر يناله ن
" : جلب على مقدم ، المفسدة درء تقول فقهية " ، فاسد مكان في إال المنفعة توجد لم فإن المنفعة
الفائدة !!! هذه عن فليستغنىأن " الله عوضه ، لله شيئا ترك نموليتذكر
صحيح " منه خيرا إسنادهقضاء أضرار معهم نناقش أن الحكمة ومنباعتبارهم الشبكة؛ هذه مواقع عبر الطوال الساعات
كأطفال وليس ناضج .شباب
إليها يدخل األطراف مترامية شبكة فاإلنترنت ، العالم أنحاء جميع من ودب هب من كل إليها ويضيف- - بالغا كان وإن إليها الداخل أن نعلمهم أن ينبغي لذا
118
160
عام ميدان في تركناه الذي تماما كالطفل يكونبمفرده !!
يتجولون اإلنترنت عبر يتصلون حينما فاألبناءمن يتكون عالم األشخاص 729وسط من مليون
بالعالم االتصال ألبنائك اإلنترنت أتاحت ،فكما الغرباءبإبنك، لالتصال الماليين لتلك الفرصة أعطت كذلك
نسبة فإن ابنك أخالق في بالمائة مائة تثق كنت وإذاال اإلنترنت عبر المتصلون الناس هؤالء من كبيرة
أو عاداتهم أو نواياهم أو أخالقهم في تثق أن تستطيعمعتقداتهم !!!!
الوصول أن نالحظ أن المهم من فإنه ثم ومنالمواقع هذه إن بل ، للغاية سهل الئقة غير مواقع إلى
احتياطات نتخذ لم إن باإلنترنت المتصلين تطاردالكافية 67 الحماية
ما تنقية و مراجعة على نحرص أن فعلينا ثم ومنهذه خالل من أبناؤنا ويفعله ويقرؤه ويسمعه يراه
الشبكة .
67 Click, Click, Who's There: a family –based ,non technical approach to help parents protect their children online /by By Koh ,Charlotte,LHKPublishing,2004,
: التالي الرابط خالل من أيضا متاح وهوhttp://books.google.com.eg/books?id=tkFVxXRCkq0C&printsec=frontcover&hl=en&source=gbs_navlinks_s#v=onepage&q&f=false
119
160
الماضي العام لالتصاالت الدولي االتحاد اختار وقد" السيبرانى " الفضاء في األطفال حماية موضوع
ومجتمع لالتصاالت العالمي لليوم عنوانا ليكونعلى طرأت التي التغييرات بأن وليذكرنا المعلومات،
بل فقط، المنافع توفير على تقف لم االتصاالت مجالاستخدام لضمان والحيطة اليقظة أيضا منا تتطلب
. فقط المفيدة الجوانب في الحديثة التقنية وسائلمن المتقدم العالم دول من كثير شرعت وقدثورة من المجتمع حماية يكفل ما والقوانين األنظمة
خاصة قوانين خالل من واالتصاالت المعلوماتأخذ في زادت بل اإللكترونية، الجريمة بمكافحة
على األطفال بحماية خاصة قوانين خالل من الحيطةبهم، الخاص االهتمام من نابع وهذا اإلنترنت، شبكة
المغرضين، وتجاوز العابثين، عبث من لهم وحفظالشرور ودفعا والمراهقين، الشباب واستهتار
غمرة في الطفل أن علمنا إذا خصوصا المجرمين،األلعاب عالم في واندماجه المواقع، بين تنقلهوشخصيته هويته عن يفصح أن يمكن اإللكترونيةتسهل أن يمكن بيانات أي عن أو الوصول الحقيقية،
ذلك، علي المترتبة العواقب يستوعب أن دون إليه،من للعديد ويعرضه األخطار، من كثير في يوقعه مما
االنتهاكات.الخاص األمريكي القانون األنظمة هذه من
اإلنترنت ) على األطفال خصوصية ،( COPPAبحمايةالمتحدة الواليات في إتحادي قانون أول يعتبر والذي
120
160
الثالثة دون األطفال خصوصية بحماية يهتم األمريكيةجمع قضايا على ،ويركز اإلنترنت علي عاما عشر
أن يمكن والتي األطفال، من الشخصية المعلوماتبالتعرف اإلنترنت شبكة على المقابل للطرف تسمح
على تؤكد والتي بالطفل، االتصال أو التحقق أوبما كاملة معرفة الطفل أمر لولي يكون أن ضرورة
موافقة وأخذ طفله، عن معلومات من جمعه يتملضمان وذلك األمر، ولي من للتحقق قابلة صريحة
األطفال أمن انتهاك شأنه من ما في الوقوع عدمإلى يهدف أخر قانون هناك أن كما وخصوصيتهم،علي لألطفال المواد بث مراقبة و تنظيم و معالجة
عليه يطلق والذي على( COPA ) اإلنترنت، ويعمل ، يطلق برمجيات استخدام خالل من األطفال حمايةالحكومة ألزمت والذي العازلة، الشاشات اسم عليهاباستخدامه والعامة المدرسية المكتبات كافة األمريكية
لألطفال، المخصصة األجهزة الجهات على وهددت بلو المالية اإلعانات بقطع استخدامه ترفض التي
. الحكومة قبل من لها تخصص التي الميزانيةهل نفسه، يطرح الذي السؤال ولكن
األطفال حماية القوانين هذه ؟استطاعتاألمر يف واألنظمة حدلقد واقع القوانين هذه ت
تستطع لم أنها إال لألذى، األطفال من كثير تعرض من. األطفال حماية ، 68 ضمان والنهائي الكامل بالشكل
لهذه أساسيان عامالن األهل ورعاية ، الذاتية فالرقابة69الحماية .
اإلنترنت أ- شبكة إستخدام مخاطر
السابق Louis J. Freehيقول الرئيس فريح لويساألمريكية الدفاع بوزارة التحقيقات إن :"70لمكتب
المستقبل يمثلون إنهم ممتلكاتنا، أثمن هم أطفالنالغد وأحالمنا آمالنا تنعقد ،وعليهم لبالدنا المشرقضعفا ،لذا المجتمع أعضاء أكثر أيضا أنهم كما ، مشرقالتورط للجرائم،أو التعرض من حمايتهم واجب فإن
ومع ، لبالدنا القومية األولويات من يكون أن البد فيهاواالتصاالت الكمبيوتر مجال في التقدم فإن األسف
جديدة مصادر إلى بالوصول ألطفالنا سمح الذيواألذى لالستغالل عرضة جعلهم قد ، للمعرفة
باالنتباه --- ينصح األخطار لهذه وتحسبا ، واالعتداءوالمربين لآلباء ينبغي التي التالية الخطر عالمات إلى
. إليها ينتبهوا أنف ترددت الكاتبة أن بالذكر جدير نقل يو
تضع أن مضطرة أنها وجدت ولكنها التالية التفاصيللل مكشوفة أجراس آالحقيقة تكون لعلها األمهات و باء
69 Internet safety, available from: http://kidshealth.org/parent/positive/family/net_safety.html
70 a parents guide to internet safety, available from: http://www.fbi.gov/publications/pguide/pguidee.htm
122
160
الذ الغرب أفاق كما غفلتهم من ليفيقوا رصد يخطرهذ التكنولوجيا .هإلينا
الخطر : عالمات
مخاطرها العالمة مسلسل
عن يبحث الطفل يكون قدولكن ،معارف معلومات عن أو
ينذر المساء في طويال وقتا قضاؤهلمروجي كضحية للوقوع بتعرضه
اإلنترنت عبر اإلباحية
ساعات يقضي الطفل ، الكمبيوتر أمام طويلة
المساء في خاصة1
هذه فى المكتوب لقبح نظرا عزرااألطفال استدراج كيفية عن الخانة
الكاتبة تنقله لن
مواقع أو صور وجودجهاز على إباحية
الكمبيوتر2
إلى اإلباحية مروجو يسعى قد ----- عبر ال ممارسة
في الطفل يتردد التليفون،وحينبإعطائه هو يقوم ، له رقمه إعطاء
به يتصل وحينما الخاص، رقمهرقم على المعتدي ذلك يعثر الطفل
الرقم إظهار شاشة من الطفلالتليفون . على
باالتصال األطفال يقوماستقبال أو بغرباء
وخاصة منهم مكالماتأو الدولية المكالمات
لمحافظة ا خارج من
3
في األطفال على المعتدون يسعىوالشقاق الشحناء بث إلى الغالب
يقومون كما وأسرته، الطفل بينبين مشكالت من يحدث ما بتهويلمن يتمكنوا حتى وعائلته الطفل
بسرعة الطفل يقومتغيير أو الجهاز بإطفاء
يدخل حين الشاشةأو الوالدان عليه
أحدهما
4
123
160
به . واالنفراد احتوائهاتصال خط لديك يكن لم إذاالطفل يستطيع فقد بالمنزل
أو جار أو صديق عند من االتصالالمعتدين أن كما ، المكتبة خالل من
إلى يلجئون اإلنترنت خالل منإنترنت بخطوط األطفال تزويد
بهم . اإليقاع ثم ومن ، بهم لالتصال
خط الطفل يستخدمخط ) غير غريب
لالتصال( المنزلباإلنترنت
5
المحتالين هؤالء ان إلى يتنبهوا أن لآلباء وينبغييتكلفوا أن دون ، بهم االتصال األطفال من يطلبون
تكاليف بدفع المحتالون هؤالء يقوم بل ، شيئااألجر) المدفوعة المكالمات بنظام collectالمكالمات
calls. )أطفالهم أمر اآلباء يكتشف ال حتىعن شتاينر بيتر عبر الغرباء ولقد محادثة خطورة
اإلنترنت في عبر نشره ساخر كاريكاتيري برسمنيويوركر عام في The New Yorkerجريدة ، 1993يوليو
على األرض،واآلخر على يجلس األول كلبان، وبهويقول الكمبيوتر، مفاتيح لوحة على يكتب كرسي
تعالج - 15 التي المواقع من استفدشبكة على باألمان الخاصة الموضوعات
يلي ما ومنها :اإلنترنت
www.get net wise.org www.isafe.org www.ciber angels.org75
اإلنترنت ج- استخدام عند المفروضة للقواعد أمثلة
استخدامك عند المفيدة القواعد بعض إليكبتعليمها بدورك تقوم أن ينبغي والتي لإلنترنت
ألطفالك:-: األولى القاعدة
كاإلسم شخصية، معلومات أية بإعطاء تسمح الصورة أو التليفون رقم أو اإللكترونى البريد عنوان أوتتعلق أشياء أي أو هواياته حتى أو المدرسة عنوان أو
. منك إذن بدون بطفلك السبب:-
المعلومات هذه بك ستنتهي أين إلى تعلم ال ألنك. استخدامها سيتم كيف أو
: الثانية القاعدة
75 Click, Click, Who's There,op.cit.
133
160
يتقابل أشخاص أي مع حريصا يكون أن علمه. اإلنترنت شبكة على معهم
السبب:-
. حسنة نواياهم تكون أال الممكن من-: الثالثة القاعدة
اإلنترنت شبكة على يقرؤه ما كل يصدق أال مه عل) قرأ) ما مراجعتك بعد إال
السبب:-
اإلنترنت شبكة على المعلومات من الكثير هناك . هو ما بكل يثقون فاألطفال عليها االعتماد يمكن ال
أن ألطفالك تشرح أن إلى بحاجة فأنت لذلك مطبوع،بنشر يقومون وممن المخادعين من الكثير هناك
أنظار ولفت التفاخر بغرض أنفسهم عن المعلوماتشبكة. على تنشر التي المعلومات من فالكثير اآلخرينيتعمد أن يمكن بينما رخيصة، دعاية إال هي ما اإلنترنت
. تعلم إلى األطفال يحتاج لذلك القارئ خداع بعضها . القيام يمكنهم كيف علمهم المصادر فحص كيفية
. شيء أي يصدقوا أن قبل البحث من بالقليل
-: الرابعة القاعدة
134
160
اإللكتروني البريد رسائل على ترد أن ينبغيأو األشخاص من تأتيك التي الفورية والرسائل
. فقط تعرفها التي العناوين السبب:-
ذات رسائل أو فيروسات على تحتوى ربما. الئق غير أو مخيف محتوى
-: الخامسة القاعدة
تكون عندما علم على ووالدك والدتك إجعل. اإلنترنت على ما شخص أو بشئ مهتما
السبب:-
مشكالت أيه حل في تشركهم أن األفضل من. مساعدتك فبإمكانهم تقابلها،
-: السادسة القاعدةعن عرفته ما شخص لمقابلة ترتيبات تعد ال
. أوال والدك أو والدتك إلى اللجوء دون اإلنترنت طريق
135
160
السبب:-شخص الحقيقة في ولكنه تعرفه، أنك تظن ربما
. . النوايا حسن غير شخصا يكون وقد بالمرة عنك غريب-: السابعة القاعدة
. صحيحة ليست أنها تشعر منطقة إلى تخطو السبيل على بذئ، محتوى ذات رسالة استلمت فلو
. المزيد اكتشاف في ترغب ألن ذلك يغريك ال المثال،المواقع أحد على بالمصادفة نفسك جدت لو أو
أن من بدال منه أخرج اإلنترنت، شبكة على المخادعةتقرأه.
السبب:-
. شعر فلو الثقة على يقوم اإلنترنت استخدام إنعلى تفعله ما تجاه األمان بعدم واألب األم من كل
. وبفضل استخدامه من سيمنعونك اإلنترنت شبكةجهاز على المواقع بحفظ تقوم التي الذاكرة
. إليها تذهب التي المواقع معرفة يمكنهم الكمبيوتر،فهم على طفلك تساعد أن ذلك، من األهم لكن
غير المواقع إلى التعرض عدم بفكرة تمسكك أسبابوتهتم تحبه انك هو السبب ان ،وأخبره الالئقة
على المقززة األشياء من الكثير هناك ،وأن بمصلحتهأن يريدون من بوضعها قام التي و اإلنترنت شبكة
. سواء حد على واألطفال للبالغين صدمة في يتسببوا
136
160
لطفلك تسمح عندما عليك االنتصار من تمكنهم فأنتمصائدهم . في والوقوع عالمهم في باالنغماس
القول فإنك حين تحمي أبناءك من هذه: وخالصة، األخطار فأنت أيضا تحمي المجتمع ككل
أن في تتسبب قد بالفأرة نقرة مجرد وإن ، ضحية ابنك يكون
ما جريمة في يتورط أن !!!!76 أو
: واآلباء والشباب للفتيات آمنة مواقع
المواقع ارتياد إلى توجيههم أيضا المفيد منعلى ،وقدرتهم معارفهم وتنمي تفيدهم التي اآلمنة
ثقتهم تنمي ثم المجاالت،ومن شتى في اإلبداعبها المتاح على االطالع خالل من ؛ بأنفسهم
نفس في والشيقة المتنوعة منتدياتها في والمشاركةيلي ... ما المثال سبيل على المواقع هذه ومن الوقت
: للفتيات:
www.lakii.com76 Click, Click, Who's There: a family –based ,non technical approach to
help parents protect their children online /by By Koh ,Charlotte,LHKPublishing,2004,
: التالي الرابط خالل من أيضا متاح وهوhttp://books.google.com.eg/books?id=tkFVxXRCkq0C&printsec=frontcover&hl=en&source=gbs_navlinks_s#v=onepage&q&f=false
طريق ك- عن المرئى االتصال بشأن نصائحاإلنترنت وكاميرات التليفونات
( دفعا يدفعوا أو أطفالنا يسيىء أن من الحذر ينبغيفقرار ( لذا ، اإلنترنت كاميرا استخدام إلى
عميق . تفكير يسبقه أن ينبغي بالبيت تركيبها التليفونات كاميرات فإن أخرى، ناحية من
األشخاص عند مفضلة أداة أصبحت المحمولةالمدارس مديري أحد أخبر فقد ، المحتالين
التليفونات هذه أن واألمهات اآلباء من مجموعة . كان كيف ووصف األكبر القلق له تشكل أصبحت
المحمولة التلفونات الطباع سيئوا التالميذ يستخدمتم وكيف لزمالئهم الئقة غير صور التقاط في
بالمدرسة والمدرسين الطالب باقي إلى إرسالها. العالم ليراها اإلنترنت مواقع أحد على وضعها أو
ونشر ، لتركيب تستخدم قد أيضا الكاميرات هذه. اإلباحية الصور
المحمول التليفون كاميرا ان الطفل يفهم أن ينبغيالخير في استخدامها يمكن ، األدوات بقية مثل أداة
تليفونه من يحرم سوف الشر،وأنه في ،أوهذه استخدام أساء إذا بكاميرا المزود المحمول
إلساءة . معرض أنه للطفل التوضيح مع الكاميرا. حذر على ليكون الكاميرات هذه خالل من اآلخرين
في ل- الفيديو مقاطع ومشاهدة عرضاإلنترنت على المنزل
148
160
عن الفيديو مقاطع مشاهدة إمكانية انتشرت لقدلذلك، ونتيجة األخيرة، الفترة في اإلنترنت طريق
نجاح فظاهرة للجميع مفتوحا اإلعالمي العالم أصبحالـ مثل فيديو مقاطع على تحتوى التي Youالمواقع
Tube. الجديدة الوسيلة بهذه الناس إعجاب إلى تشيراإلنترنت شبكة على الفيديو مواقع أن فيه شك ال ومما
حيث الفرص، من جديدة مجموعة للشباب توفرالدخول هذه الفيديو مواقع خالل من الشباب يستطيعمقاطع عمل خالل من واألفالم الموسيقى عالم إلى
لديهم أن كما المنزل، داخل بهم الخاصة الفيديو . القوة فهذه المواقع هذه عبر لها الترويج على القدرة
ولصناعة التقليدية اإلعالمية للوسائل كبيرا تهديدا تمثل. أنفسهم الشباب على مخاطر تشكل كما الموسيقى،
مواقع مراقبة أن هو ذكره ينبغي الذي األول الخطرتحتوى التي المواقع مراقبة من بكثير أصعب الفيديو
. من فالكثير متوقع، هو وكما فقط نصوص علىإلى يؤدى بالطبع وهذا األطفال، تناسب ال المحتويات . لذا المواقع هذه إلى للدخول األطفال حماس ازدياد
أحدهما أو والديه استشارة على الطفل تشجيع ينبغيهذه أحد على الئق غير محتوى يصادفهم عندماألبنائهم. اآلباء يشرح أن ينبغي ذلك وقبل المواقع. المقاطع هذه مشاهدة في الخطأ 80أسباب
ومقاطع م- اإلنترنت مواقع بشأن نصائحبالمنزل إعدادها تم التي الفيديو
80 . السابق المصدر
149
160
ألطفالك فيه تسمح الذي للوقت حدودا ضعمثل مواقع على فالفترة. You Tubeبالدخول
. تكفي ممتعا وقتا فيها يقضون التي القصيرة محتوى بإعداد يقومون وهم أطفالك بعناية راقب
. اتركهم اإلنترنت على يعرضه الذي الفيديوأفالم كمخرجي أنفسهم وتخيل باالبتكار يستمتعون
غير. المحتويات إعداد محاوالت راقب ولكن حقيقيةيمكن التي الفيديو لمقاطع السري واإلعداد الالئقة
لديهم ليس الذين اآلخرين إيذاء في تستخدم أن. باألمر علم
المرغوب ن- غير واإلعالنات الدعاية رسائلفيها
رسائل بخصوص أبنائهم الوالدان ينصح أن ينبغي : يلي ما النصائح هذه ومن ، فيها المرغوب غير الدعاية
الخاص اإللكتروني البريد إعطاء عدم على حريصا كن. األشخاص من كبير لعدد المحمول تلفونك رقم أو بك
معرض فأنت عنك، تفاصيل لديهم من عدد زاد كلما. الرسائل هذه من المزيد الستالم أكثر
ال أشخاص من واردة مرفقة ملفات أيه أبدا تفتح العلى تحتوى أن الممكن من ألنها تعرفهم
فيروسات. . تشجع سوف فإنها هذه الدعاية لرسائل تستجب ال
سيعلم ألنه بك اتصال على يظل أن على المرسل
150
160
رقم أو بك الخاص اإللكتروني البريد عنوان أن. نشطين التلفون
تتحقق أن يجب ، فاحذر الرسائل لتلك استجبت لوأو الرفض من تخف وال معه تتعاملين من هوية من
. الرد عدم . تعلم ال فأنت الرسائل هذه داخل روابط أية تنقر ال
فعلت إذا اإلنترنت شبكة على بك ستذهب أين إلىذلك.
فلو أصدقائك، إلى هذه الدعاية رسائل ترسل ال. حقيقية مشكلة لهم تسبب فإنك تفعل، 81كنت
: اإللكترونى البريد خدع أشهررسائل هناك بأن األبناء توعية الضروري من
أشهرها ولعل ، اإللكتروني البريد عبر االحتيال هدفها : يلي ما
ملحقات - 1 على تحتوى التي attachmentsالرسائلال شخص من جاءتك إذا خاصة و شىء أخطر وهي
تدمر فيروسات على تحتوى قد فهي تعرفهكان إذا أما تعرفها؛ ال رسالة تفتح ال لذا و جهازكهذه بفحص تقوم أن فيجب لك معروفا المرسل
ببرنامج و الفيروسات مقاومة ببرنامج المرفقاتو الفيروسات بعض ألن ؛ التجسس مقاومة
بريديا عنوانا تحمل أن يمكن االختراق عمليات
81 . سابق مصدر ، أوفلين ولويز ، أورنج تيريسا
151
160
في تسارع و الثقة فيك تزرع حتى لك لصديقفتحها.
عشرين - 2 أو عشرة إلى إرسالها منك تطلب رسائلمالية مكافأة على بالحصول تعدك و أصدقائك من
إن لك طيبة أمور بحدوث أو كبرى شركة منجمع غرضها يكون و معروفة خدعة هي و فعلت
إلرسال اإللكترونى البريد عناوين من عدد أكبر. ) الذكر ) سبق كما إليها إعالنات
الزعيم - 3 ابن أنه يدعى شخص من إليك ترد رسائلمنك يطلب و اإلفريقية البلدان أحد من الراحل
طريق عن المال من ضخم مبلغ لتحويل مساعدتهما . غالبا و ضخمة عمولة مقابل البنك في حسابك
محاولة في له ترسلها التي البيانات تستخدم. حسابك لسرقة
قررت - 4 الكبرى الشركات إحدى بأن تخبرك رسائلبشكل الناس من لعدد مجانية برامج إعطاء
اسمك تكتب أن هو منك المطلوب كل و عشوائيأكبر إلى الرسالة ترسل و اإللكتروني بريدك و
. معك ليستفيدوا أصدقائك من عددال - 5 شخص من تهنئة كارت على تحتوى رسائل
تكون ما عادة و اسمه، يذكر لم شخص أو تعرفهفال تجسس برنامج أو بفيروس محملة الرسالة
. اإلطالق على تفتحهاعشوائي .- 6 بشكل اختيارك تم بأنه تخبرك رسالةشهادات - 7 عن نسخ إرسال المرسل عليك يعرض
أخرى براهين أو مصرفية معلومات أو حكومية
152
160
فعليا يمكن ال بينما شرعي نشاطه أن على تدل. الشهادات هذه سالمة من التحقق
البيانات - 8 قاعدة بأن تخبرك البنوك احد من رسالةإرسال إعادة منك وتطلب فقدت، قد بها الخاصةفي وغاية شهيرة خدعة وهي الخاصة بياناتك
الخطورة .نظام - 9 برامج أحد تحديث بضرورة تبلغك رسالة
يستلزم مما الشخصي حاسبك على التشغيلجهازك تفاديا لتعرض الملفات بعض تحميل
الملفات هذه تحميل على وافقت وإذا ، لالختراقأو تجسس برنامج إنزال على وافقت قد تكون
. الشخصي لحاسبك اختراقتحميلك- 10 وعند األلعاب مع التجسس ملفات دمج
ملف أو بفيروسات مصابة أنها تكتشف للبرامجتجسس.
هذه من حدوثها الممكن المشكالت هذه لتجنب و قويا برنامجا لديك يكون أن يجب غيرها أو الخدع
سلف كما والتجسس الفيروسات من للحمايةالذكر.
غير - 11 لنشاطات مقدما مال دفع منك تطلب رسالة , تسريع كلفة تسديد أ معامالت رسم أو واضحة
العملية 12 -". اإللحاح طابع عليها يغلب 82رسالة
اإللكتروني : 82 البريد خدع أشهر سهلة فريسة تقع ال حتىع ، العصر لغة مجلة لتفاديها، مارس 111ونصائح ص 2010، ،
52-53.
153
160
وأنه - 13 أزمة في أنه تخبرك لك صديق من رسالةالغالب ،وفي المال من مبلغ تحويل منك يحتاج
ولذا لالختراق تعرض قد الصديق هذا بريد يكون!! واحتيال نصب رسالة أصدقاءه لكل يرسل فهو
اإلبن نساعد اختراق كيف في يتسبب أال علىاإللكتروني بريده سرقة !!أو
انتشر لقد: "83الطريفي أحمد المهندس يقول لشد مختلفة عناوين يحمل إيميل األخيرة اآلونة في
: الحصر ال المثال سبيل على ومنها االنتباه ..... أو حبيبك اسم اكتشف .... أو طلع والله
ال حتى او جولد إلى الهوتميل حول أو بنفسك جرب بل العنوان يهم ال ولكن غيرها أو ، بريدك يغلق
المهم. هو المحتوى من رسائل عدة اإللكتروني البريد عبر وردني لقد
ويكون ،،، المحتوى نفس تحمل وكلها القبيل هذا: التالي النحو علىE-mail اإليميل
باألسفل ومكتوب ، تدور أرضية لكرة صورة األقل على شخص15 إلىE-mail اإليميل هذا إرسل حبيبك اسم لك يظهر وسوفF6 على اضغط وبعدها
اليوم لي صديق أرسله ! عندما تحب من أو حبيبتك او واقع ومن بالمنطق أفكر وبدأت ،، قليال عنده توقفت
اإللكترونى 83 بريدى .من
154
160
من أنه أفكر بدأت بداية ،،، والعملية العلمية الخبرة اإليميل ترسل أن أي ،، هذا مثل يحدث أن المستحيل
E-mailتحب من اسم لك يظهر ثم ومن أشخاص لعدة أو ،، المرسل الشخص هدف هو ما أفكر وبدأت ،،
،،، الجهنمية الفكرة لهذه المخترع الشخص فلنقل هذا بتصديق قام ضحية هو غالبا المرسل أن حيث
اإللكتروني البريد عبر لتصلني الرسالة وإرسال اإلدعاء وكنت عشر خمسة أصل من لهم المرسل من واحدا
. إليهمE-mail اإليميل بإرسال قام شخص فكرت اللعبة هذه مثل في السر هو ما باألمر مليا
.. سحر يوجد ال بأنه الهندسة كلية في تعلمنا نحن طبعا
الحوسبة أنظمة علم في كف أو فنجان قراءة يوجد وال ،،، اآللية
من اسم معرفة من معين نظام سيتمكن كيف بريدك إلى ورد ايميل ترسل أن بمجرد تحب
اللعبة خيوط أجمع أن أحاول بدأت ،،، اإللكتروني!! معين شيئ إلى أتوصل لم ولكن
إلى الرسالة بإرسال التجربة سبيل على فقمت ليس ولكن ،،، الرسالة تدعي كما شخصا عشر خمسة
،،، سيحدث ماذا ألرى ولكن المحبوب اسم ألستخرج الفكرة مختلفتين بطريقتين فكرت البداية في
E-mail اإليميل لهذا المرسل الشخص أن األولى
155
160
عناوين من عدد أكبر معرفة هدفه الفكرة وصاحب وعمل بجمعها ليقوم المستخدمة اإللكتروني البريد من معينة شريحة أو لطبقة مستهدفة بريدية قائمة يكون ربما بها فكرت التي الثانية والطريقة ،،، الناس
حيث التجربة من بد ال ،،،فكان اإلختراق أساليب أحد قم بل الصدفة باب من شيئ على تحكم ال أنه تعلمنا
-E اإليميل بإرسال فعليا وقمت .،،، بنفسك بالتجربةmailزر على ضغطت ثم ،،، شخصا عشر خمسة إلى
F6؟؟؟؟ حدث .... ماذا الرسالة تدعي كما اسم وال محبوب إسم ال استخراج يتم لم طبعا
شيئ!! يحدث لم ،،، صديق أي اسم وال عدو ... ووجدت يجري ما معرفة وحاولت توقفت هنا. الكبرى المفاجأة بدأت عندما ولكن شيئا أالحظ لم البداية في
مررت وبالصدفة الرسالة على الماوس مؤشر أمرر حصل ماذا األرضية الكرة صورة على الماوس مؤشر
؟؟؟ ،،، مشفر كود وبه أصفر لونه ملحوظة مربع ظهر
يتراءى األولى وللوهلة المبرمجون يفهمه الكود هذا رابط عن عبارة أنه اإلعتيادي للمستخدم أو للمتصفح عبارة هو صورة رابط ليس هو الحقيقة ولكن للصورة
ام بتشفير ومشفر بإيميلك الخاصcookiesالكوكيز عن ال . ولكي بت32 تشفير بمستوىMD5 فايف دي
156
160
بالشرح الكوكيز فإن ،، كثيرا الشرح في عليكم أطيل تخزينه يتم مؤقت تصفح كود عن عبارة هو البسيط
من بالتصفح يقوم لكي للمتصفح الرئيسي بالسيرفر ،،، خادم جهاز إلى عميل جهاز
مايهمنا ولكن األمور هذه من الكثير نفهم لن ربما على الحصول تم لو يحدث ماذا أو حدث ماذا هو
. القارئة وأختي القارىء أخي بك الخاص الكوكيز بي الخاص الكوكيز رأيت عندما صعقت لقد
وقمت يحدث ما صحة من للتأكد الفور على فقمت الكوكيز بنسخ وقمت آخر كمبيوتر جهاز إلى بالذهاب
في اإلنترنت متصفح إلى جهازي من عليه حصلت الذي: الكبرى والمفاجأة اآلخر الجهاز
الخاص الوارد صندوق الى فورا الدخول تم بأي المطالبة دون اآلخر الجهاز من اإللكتروني ببريدي
جهازين أصبح النتيجة ،،، مستخدم اسم أو مرور كلمة اإللكتروني بريدي الوقت بنفس يتصفحان كمبيوتر تسجيل بعملية قمت الفور على مرور كلمة وبدون وهنا اإللكتروني بريدي من الجهازين كال من خروج البريد من خروج تسجيل عملية ... إن العالج يكمن
وكذلك الكوكويز ملفات مسح بعملية تقوم اإللكتروني السيرفر من بالمتصفح الخاصsessionالسيشن ألي خادمة شركة أي أو الهوتميل لشركة الرئيسي
إلكتروني بريد
157
160
في الموجودX زر من المتصفح إغالق عملية وإن يفي لن اليسرى أو اليمنى بالزاوية الصفحة أعلى
البريد هذا بإرسال قام ممن كنت لو بالغرضوبذلك تسجيل بعملية فقم القارىء أخي الخدعة وتصديق صفحة بإغالق تكتفي وال (sign outالفور) على الخروج
" بخير ودمتم ، X إغالق زر من البريد
158
160
إلى للدخول األطفال إليها يلجأ التي الحيل: الممنوعة اإلنترنت مواقع
عمرها طفلة : " 9قالت أمي تدعني ال سنواتموقع إلى إال تذهب. CBeebiesأذهب حتى أنتظر لذلك
الموقع إلى أذهب تراني ال حتى الطعام حجرة إلى" أريده الذي
عمرها طفلة : " 8وقالت إلى أذهب سنواتتناسب ال ثرثرة عن عبارة وهو للمراهقين، موقعفأقوم ذلك، يعجبها ال أمي ولكن الصغار األطفال." الحجرة إلى تأتى عندما الشاشة بتصغير
عمرها طفلة : " 9وقالت أن يمكنني سنواتأية توجد وال مزيفة بيانات أية الدردشة غرفة في أكتب
." حقيقية تفاصيلعمرها طفلة : " 9وقالت المكتبة في سنوات
. من الماليين هناك العمر من تبلغ كم تقول أن البدمن سني في هم من تمنع التي اإلنترنت على المواقع
قدر سني تكبير أحاول لذلك، إليها، الدخول84المستطاع"
أطفالنا مع عقدا نكتب أن ينبغي جو –لذا إلضفاءاألمر على جهاز –المرح من قريب مكان في ويعلق
ص 84 سابق، مصدر ، أورنج 140-122تيريسا
159
160
بنوده تكون ، أحبك ألنى بعنوان ليكن ،و اآللي الحاسبكالتالي:
عن - أو عني شخصية معلومات أية أعطي لنعائلتي.
والد - أشعر اسأعلم تجعلني معلومات أي مباشرة ي. االرتياح بعدم
شخص - بأي ألتقي أو أجتمع بأن أبدا أقبل لن سوفأناقش أن بعد إال الشبكة على اتصاالتي خالل من
والد مع ي.اذلكأن - قبل شخص ألي صورتي أبدا أرسل لن سوف
والد مع األمر ي.اأناقشسيئة - معاني تحمل رسالة أية على أجيب لن سوف
. الراحة بعد أشعر تجعلني أووالد - مع وأتناقش مقبولة اسأتكلم قواعد لوضع ي
. الشبكة لولوجشخص - ألي اإلنترنت سر كلمة أعطي لن سوف
) والد) غير أصدقائي ألقرب ي.احتىشبكة - على عملي خالل جيدا مواطنا سأكون
يؤذي أو يسيء عمل بأي أقوم ولن اإلنترنت. القوانين مخالف أو اآلخرين 85األشخاص
المتكررة -2 والضغط التوتر تشتمل إصابات التيو ، األصابع تنميل سغ،و الر في الوتر متالزمة على
اإلبهام تصلب ظاهرة وحتى ، المفاصل س تيب) ثمب) بيري أن black berry thumbبالك ،حيث
تيسير هي اإلبهام ثم وظيفة ومن التوازن، حفظليقوم وليس باألشياء، اإلمساك على يعين فهو
؛ المفاتيح لوحة على الكتابة مثل متكررة بحركاتبالعمليات للقيام مصممة غير أجسامنا أن تبين إذ
تهوى .. كعقولنا فأجسامنا األخرى تلو مرة ذاتهاأما ، والمتباينة المختلفة الحركات أي ؛ االختالف
إلى جانب من الرسغ كتحريك عدة مرات تكرارهايرد الجسد فيجعل ، الماوس استخدام لدى جانب
في أضرار وإحداث ملتهبة بعضالت ذلك علىمستمرة . آالم ظهور مع المفاصل
على : وللوقاية الجلوس ينبغي المشكالت هذه منوأخذ ، صحيحة بطريقة الكمبيوتر أمام المقعد
171
160
، وبسطه الجسم وتحريك الراحة من فتراتفترات أخذ ضرورة على الصحة خبراء ويتفق
هنا . وينبغي تقريبا ساعة نصف كل هذه الراحةالجسم وبسط الرياضية التمرينات ببعض القيام
التوتر مناطق لعالج جميعها المصممة وهي ، على المتاحة اليوجا مواقع من وذلك ، والضغط
المعدات استخدام تذكر ينبغي كما اإلنترنت،البشري الجسم إلراحة المصممة المريحة
الخاصة .. المفاتيح لوحة مثل معه والتجاوبوتحل الماوس مقام تقوم التي والكرات ، بذلكالتي وتلك الرسغ، تريح التي واألدوات ، محله
مستوى ) عن فترفعها القدم تريح،واقتناء ( كتابته المراد للورق ،وحامل األرض
وضعها . تعديل يمكن التي المقاعد أو الكراسيالمفرط - 3 االستخدام من األيدي تصيب التي األضرار
.للفأرة
على وللوقاية المفاتيح ولوحة الفأرة بوضع ينصح منهاأثناء بالتنقل ينصح كما ، المستوى نفس
الكمبيوتر و استخدام المفاتيح لوحة بين ماوباإلضافة ، استخدام الفأرة يفضل ذلك إلى
من بدال المختلفة المهام أداء في المفاتيح لوحةوإنما ، فقط األيدي يريح ال هذا ،فإن الفأرة
لوحة من اليد تنتقل ال حين أيضا الوقت يوفر.. وهكذا ... ومنها ، الفارة إلى المفاتيح
172
160
بلوحة الفأرة استبدال كيفية بيان يلي وفيماالمهام بعض ألداء :100المفاتيح
FormattingCtrl+B - Bold Ctrl+I - Italic Ctrl+ U - Underline
EditingCtrl+X - Cut Ctrl+C - Copy Ctrl+V - Paste Ctrl+1 - Single line spacing Ctrl+2 - Double line spacing Ctrl+5 - 1½ line spacing Shift+Enter - Line break Ctrl+Enter - Page break Ctrl +Shift Enter - Column break Ctrl+ A - Select All
Document shortcutsCtrl+N - New Document Ctrl+O - Open Ctrl+P - Print Ctrl+S - Save Ctrl+W - Close
100 Lasa Information Systems Team. Keyboard Shortcuts, April 2006.-cited{5/11/2006}.-available from: http://www.icthubknowledgebase.org.uk/keyboardshortcuts
173
160
Ctrl+Z - Undo the last action Ctrl+ Home - Move to start of the document Ctrl+ End - Move to end of the document
General Windows shortcutsCtrl+Esc - Start Menu Ctrl +Alt+ Del - End program that is not responding etc. Alt+ Tab - Toggle between different windows / programs Alt+ F4 - Close current window
Useful "F" key commandsF1 - Help F3 - Find all files )in Windows Explorer( F5 - Refresh window F10 - Activate menu bar options
174
160
البصر - 4 حاسة على والمباشر السلبي التأثيرالعين و وشبكية الدراسات معظم أشارت حيث
أكثر " أن الى السياق هذا في أجريت التي األبحاثو% 80من الكمبيوتر جهاز يستخدمون الذين من
أسفل و الرقبة في اآلم من يشكون طويلة لمدةقد مما للعينين شديد إجهاد و الرسغين و الظهر
خطيرة بأمراض اإلصابة إلى المستقبل في يؤدي.) الكتاراكت ) بمرض العين إصابة نتيجة مثل
الكمبيوتر شاشات تبثه التي .لإلشعاع
انتشار أن اإلحصائيات إحدى خالل وجد كماتسبب المتحدة الواليات في الكمبيوتر أجهزة استخدام
سن - بعد البالغين من الماليين عند نظر قصر في.. جيدة - إبصار بقوة يتمتعون كانوا بأنهم علما الثالثين
. ذلك قبليمكن الذي الضرر حجم أن إلى اإلشارة وتجدر
من تتفاوت للمستخدمين تسببه أن الكمبيوتر لشاشةنوع منها مختلفة عوامل على اعتمادا أخر إلى شخص
بيئة ظروف و للشخص الصحية الحالة و الشاشة. العمل مكان و العمل
على التركيز لدى للعين إجهاد يحدث أنه كماوهذا ، أقل بشكل أعيننا نرمش فنحن الكمبيوتر شاشة
نراه . ما أن ورغم للعينين الطبيعي التزييت يقلل ماجميعها .. الشاشات أن إال ثابتا يبدو قد الشاشة على
175
160
تعديل شأنه من الذي المنظر لتجديد إنعاشي معدل لهاهذا تسجيل العينين شأن ومن ، مستمر بشكل الصورة
إجهادهما في كبيرا عامال يشكل مما ؛ المستمر التقلبساعات.. يقضون الذين أولئك إلى بالنسبة خاصة
البلورية . ) الشاشة أن تظن وال الشاشة على طويلةLCD )الشاشة شأن فشأنها ، المشكلة على تقضي
الكاثود ) أشعة بأنبوب شكلها( CRTالعاملة تجدد التيالعينان .!!! ذلك تالحظ أن دون باستمرار
هي ليست العينين وظيفة أن آخر،وهو أمرلساعات فقط قدمين عنهما يبعد ما شيء على لتركيزعند !! وجه أفضل على تعمل العيون إن إذ طوال
عنها تبعد التي األشياء إلى فعند 20النظر أكثر؛ أو قدماالداخل إلى العينان تدور القريبة األشياء إلى النظر
العين عضالت يوتر مما داخلهما البؤبؤ ويتقلص .. ) إلى ) تؤدي التي القحفية الجمجمية واألعصاب
،والشعور وتأزمها العين احمرار بين تتراوح أعراضالحساسية وزيادة الوهج وازدياد النظر، ،وإبهار بالحكة
ال ... الراحة مع عادة تزول األعراض هذه ومثل للضوء؛في السيارة قيادة لدى المزدوج النظر أعراض أن
جدا . خطيرا أمرا يعد المساءينبغي : وللوقاية الحاالت هذه مثل من
ساعة لكل دقائق خمس لمدة العينين إراحةالنافذة عبر النظر طريق عن الكمبيوتر على عمل
بعيد . شيء على والتركيز
176
160
للعينين الفرصة إلتاحة المكان حول التجول . ، ترتاحان لكي
قسرا؛ ولو ، آلخر حين من بعينيه يرمش أنيستخدم أن يمكنه يزعجه، زال ما جفافهما كان فإذا
مرطبة الجفاف قطرة على قطرة) ،للقضاء وليس. ) العين احمرار تعالج
الوضع على بالشاشة الخاصة اإلضاءة ضبطاإلمكان ) ( قدر اإلضاءة تقليل للعين المريح
األلوان نسب الشاشة contrastضبط علىالخلفية عن مميزة الحروف لجعل
ال معدل حتى refreshضبط الشاشة علىالوميض عن تتوقف
( سنتين كل مرة العين على الدوري الكشفاألقل ( على
بين ما أعمارهم تتراوح الذين 15و 8لألطفالمدتها استراحة أخذ يجب كل 7عام بعد 20دقائق
. األقل على للكمبيوتر استعمال دقيقة مدتها استراحة أخذ يجب البالغين ولألشخاص
الكمبيوتر 20 - 15 على عمل ساعتي كل بعد دقيقةالذي العمل نوعية عن النظر بغض و األقل على . للعاملين منظمة ورديات عمل خالل من ، به يقوم
حتى ... يتناوبون بحيث طويلة لفترات األجهزة أمامأمامه ... جلوسهم فترات تطول ال
: يلي ما العمل قاعة في يتوفر أن يجب كما -. مناسبة عمل مساحة
177
160
- . جيدة تهويةمناسبة )- حرارة (.22 - 20درجة مئوية درجةمناسبة )%- رطوبة (.60 - %40نسبةجيدة ) - ( 500 - 300إنارة و الوهج تجنب و لوكس
الشاشة على الستائر االنعكاسات واستخدام. األمر لزم إذا النوافذ على
منزلية - نباتات على العمل مكان يحتوي بان ينصح. العمل أثناء نفسية الراحة في تساهم التي و
أو - القاعة زاوية في الكمبيوتر جهاز وضع يفضلالغرفة.
السائل - الكريستال شاشات استخدام .) يفضلDCL)
العادية - الشاشات استخدام (TRC )عندالفلتري الواقي استخدام الشكل) . يجب في كما
(16رقم
الحاسب شاشة من للعين الفلتري الواقياألصلية
178
160
التعديل - و للتحريك قابلة الشاشة تكون أن يجب. المستخدم راحة حسب
مسافة - المستخدم عين عن الشاشة تبعد أن يجبالشخص 50 ذراع بطول أو المستخدم . سم
تنشيط على لتساعد رياضية تمارين عمل ينبغيالعينيين :عضالت يلي ما التمارين هذه من و
مدة إ- العينين العينيين 4إلى 3غمض افتح ثم ثواني. 4إلى 3مدة مرات خمس التمرين هذا كرر ثواني
مدة - انفك طرف إلى انظر 4إلى 3انظر ثم ثوانيمدة بعيد جسم التمرين 6إلى 5إلى هذا كرر ثواني
. مرات ستإلى - ثم األمام إلى ثم اليمين إلى ثم األمام إلى انظر
األمام إلى ثم األعلى إلى ثم األمام إلى ثم اليسارجسم إلى انظر ثم األمام إلى ثم األسفل إلى ثم
179
160
مدة كما 4بعيد مرات خمس التمرين هذا كرر ثوانيرقم الشكل في موضح .17هو
عضالت تنشيط على تساعد رياضية تمريناتالعين
على مريحة و صحية بوضعية الجلوس مراعاة مع. التمارين إجراء أثناء الرأس ثبات و الكرسي
الدموية -5 الدورة الرعب؛ : اعتالل تثير مسألة وهيالشرايين في الدموية الجلطات تسبب ألنها
وانتقاله الساقين في الدم تخثر بسبب العميقةللمسافرين ذعرا سبب الذي األمر ؛ الرئتين إلى
سنوات، قبل الجو األمر في هذا أن السيئ، والخبرالجيد الخبر لكن الكمبيوتر، لمستخدمي يحصل قد . وفي الكثرة بتلك يحدث ال قد أنه هو لهم بالنسبة
ريسبيراتوري ) 2003عام يروبيان مجلة أفادت ، أصيب( نيوزيالندا في شاب حالة عن جورنال
لمدة جلوسه نتيجة العميقة الشرايين في بتجلط
180
160
طويلة 18 فترة وهي ، الكمبيوتر أمام يوميا ساعةذلك .!! . تصور الممكن من لكن فعال
التأثيرات حصر الحالي الوقت في يصعب أنه كمايسببها أن للكمبيوتر يمكن التي النفسية و الجسدية
والظواهر العملية التجارب أن إال للمستخدمينعلى العامالت السيدات من الغالبية أن أكدت الطبيعية
التنفسية المشاكل من مزيد لديهم الكمبيوتر أجهزةوخاصة أنهم أو باألمراض لإلصابة عرضة كثر
. واألنفلونزا كالزكام الفيروسيةعلى وللوقاية تساعد التي تمرينات عمل يمكن ذلك من
الدورة هو تنشيط أبسطها ،ولعل الدموية. يوميا األقل على ساعة لفترة المشي
وعدم - 6 باإلجهاد، والشعور العام التعب أعراضوالنفسية الجسدية التأثيرات و واالكتئاب التركيز
أجهزة على العمل عن الناتجة األخرى السلبيةالكمبيوتر.
الجلوس وللوقاية في اإلفراط عدم ينبغي أماممنهاالمطلوبة المهام عمل و طويلة، لساعات الجهاز
. فترات وعلى و بالتناوب، من -، الهواء جعلرطبا بوضع - الحاسب جهاز على الجالس حول
وجه على منها ، الزرع آنية أو ، ماء بها أطباق
181
160
العنكبوت نبات الذي 101spider plantsالخصوصالكيميائية األبخرة من الجو يخلص
مكبرات األضرار-7 لمستخدمي األذنين تصيب التي ، الصوت
في وللوقاية اإلفراط عدم ينبغي هذه امنها ستخداماستخدامها عند الصوت ،وتخفيض األجهزة
8- ) عالمات ) من الشقيقة النصفي والصداع الصداعبأن البعض يتكهن وقد ، الكمبيوتر استخدامات
للتجدد حساسية أكثر هم الصداع من يعانون الذينمما الشاشة منظر في المستمر االنتعاشيالبعض يتكهن حين في ، له عرضة أكثر يجعلهم
أمام طوال ساعات قضاء عن ناتج التوتر أن اآلخرويبقى . السبب هو ذاته الكمبيوتر وليس الكمبيوتر
يعانون : الكمبيوتر مستخدمي إن أيضا يقول من ، بالصداع يصفونهما العينين في وتوتر تأزم من
أن .. هو الواقع فإن األسباب كانت ومهماللرأس . موجعة ضربة يسبب الكمبيوتر
وقاية عليه لذلك وأفضل تسير الذي النمط كسر هووالبقاء الشاشة من عينيك سحب طريق عن
فإذا ، الصداع بدء عالمات من عالمة ألي متأهباكبحها فاألفضل رأسك في ما بوخزة شعرت ما
الكمبيوتر مكان عن االبتعاد طريق عن فوراهو) 101 العلمي (Chlorophytum comosumاسمه
182
160
أخرى؛ - 9 أمراض من عنها يتسبب وما الوزن زيادةمجلة ) ذكرت للطب( American Journalفقد
أغسطس عدد في الرجل 2005الوقائي أن ، في ساعات ست لمدة مكتبه على يجلس الذي
بمقدار غيره من أكثر معرض الواحد اليومالزائد الوزن أصحاب من يكون أن الضعفين
نشيطة . أعماال يمارسون الذين باآلخرين مقارنةاألكثر - - هم معروف هو كما البدينون واألشخاص
السكري وداء القلب بأمراض لإلصابة عرضةاألمراض وبعض العالي الدم وضغط والجلطات
األمراض من العديد عن فضال ، السرطانيةاألخرى
وقاية بالسير وأفضل كالقيام ؛ الحركة هو 10لذلكمن ... يشكون الذين أما اليوم في خطوة آالف
السيطرة على القدرة وعدم المفرطة البدانةتوصي .. األمريكية الصحة وزارة فإن عليها
ونصف ساعة إلى مدتها تصل رياضية بتمارينيوميا .
من: األرق- 10 التخلص أحيانا الصعب من يكون قدمن الكمبيوتر على العمل أن بيد ، العمل توتر
) لـ ) الطبي المركز يذكر و ، ذلك يضاعف أن شأنهميريالند) المسرف " : ) جامعة االستخدام إن
وهذا ، النوم وقلة األرق في السبب هو للكمبيوترحان الذي التقرير إنهاء في التفكير سببه ليس
فقد .. ؛ تعقيدا أكثر السبب إن بل تسليمه تاريخ
183
160
على المثيرة األعمال إنجاز أن يابانية دراسة دلتليال الكمبيوتر أجهزة في البراقة الشاشات
تؤثر وبالتالي ؛ الميالتونين تركيز درجة من تخفضالبشري الجسم في البايولوجية الساعة على
والنوم " وقاية . أمام وأفضل العمل ساعات تحديد لذلك
العمل .. بدء قبل مسبقا الليل في الكمبيوتر11 -: اإلنترنت هؤالء إدمان بمعالجة األطباء يقوم
اإلنترنت على يكونوا أن على المرغمون المرضىاليومية األعمال حساب على الوقت طوال
. الصحيح واالصطالح العائلية والحياة والمدرسة .. ) كان ) وسواء اإلنترنت إدمان هو الحالة لهذهقضاء أن إنكار يمكن ال أنه إال ، ال أم إدمانا ذلكالوخيمة عواقبه له اإلنترنت على طويلة ساعات
يمكن .. ذلك من واألكثر ، الشخصية الحياة علىاإلدمان من أخرى أنواع لتغذية اإلنترنت استخدام
التسوق على اإلدمان وحتى ، الموبقات علىالحاالت . بعض في ذلك يؤدي وقد والمشتريات
ونضوب العالقات وانهيار الوظائف فقدان إلىبحاجة اإلدمان كان وإذا ، المصرفية الحسابات
باإلنترنت .. االتصال وسيلة في فكر وقود إلىكان . شخص هناك وقود محطة أقرب أنها على
فترات يقضي كان ألنه الصين في العالج يتلقىإلى وكانت 24تمتد ، الكمبيوتر أمام ساعة
النصائح وتقديم المواساة شمل عالجا النتيجة
184
160
الكهربائية .. . الصدمات عن فضال واالستشاراتوقاية عن وأفضل تماما االبتعاد هو الحالة هذه لمثل
المفاتيح . لوحةالبيئية: األضرار :خامسا
إلى مباشرة يصل الذي األذى من يكفي ما هناكمثل .. متطلباته من بالعديد جهازك وتغذية ، المستهلك
التخلص وبالتالي ، الكمبيوترية والمعدات األلعاب آخريلوث منها الجديد ظهور أو ، مهمتها انقضاء بعد منها
. على تحتوي الكمبيوتر أجهزة أن والمعلوم األرض بيئةولدى . والكادميوم والزئبق الرصاص مثل ثقيلة معادن
في تنتهي فإنها قدمها بسبب منها والتخلص طرحهاالجوفية . والمياه األرض تسمم مسببة المكبات
جرين ) منظمة تذكر كما بكثير ذلك من أبعد والمشكلةاإللكترونية( النفايات تصدير يجري إذ ؛ العالمية بيست
واضح خرق في المتطورة البلدان إلى منظم بشكلحوالي المتحدة الواليات ففي ؛ الدولي ـ 50للقانون
ألغراض 80 جمعت التي النفايات من المائة فياألسلوب . لهذا وفقا تصديرها يجري التدوير
وقاية المواد وأفضل مسئولية تحمل هو المشكلة لهذهإلى تصل أنها من ؛والتأكد الحاسب بجهازك الخاصة
ليس . منها فالتخلص منها االنتهاء لدى الصحيحة غايتهاالعمل بمراكز االتصال حاول بل ، الوحيد الخيار
أجهزة فيه تستخدم مكان وجود من للتأكد الخيري. الزمن بعض عليها مضى
185
160
النظر إعادة علينا تحتم والعوارض الدراسات هذهتكنولوجيا مع تعاملنا طريقة وخاصة في ، المعلومات
فهم أيضا علينا وتستوجب اآللي، الحاسب جهاز. الجهاز هذا الستخدام األمثل الطريقة
وسيلة خير هو والهادف الهادىء الحوار إن في باالعتدال المرحلة هذه في الشباب إلقناع
، أشكالها بشتى التكنولوجيا وسائل استخدام -ولكن مميزاتها من اإلفادة على تشجيعهم مع
هذا ؛ أضرارها تصيبهم ال - حتى وذكاء بحذر التي المتنوعة البدائل تقديم إلى باإلضافة
. والترفيه لإلفادة خيارات أمامهم تتيح
األبناء من صالح أسباب يفعله ،،،،، وأخيرا أن يمكن ما أفضل فإن
األخذ هو جهد من استطاعا ما بذل بعد الوالدان : يلي ما منها ولعل األبناء، صالح بأسباب
الذهبية - 1 مخرجا: القاعدة له يجعل الله ق يت ومنيحتسب ال حيث من .ويرزقه
؛ الله ق فليت ، أنواعه بشتى الفرج أراد فمنالله : هي التقوىو غضب وبين بينه العبد يجعل أن
وقاية وعذابه نواهيه، تعالى واجتناب أوامره بامتثالالمنهيات؛ واجتناب المأمورات فعل التقوى وحقيقة
186
160
حبيب قال بن الفتنة : طلق وقعت فأطفئوها إذا : : : تعمل. أن قال التقوى؟ وما علي أبا يا قالوا بالتقوى
نور على الله وأن بطاعة الله، ثواب ترجو الله منعقاب تخاف الله من نور على الله معصية تترك
102.الله
: التالية .... اآلية الحقيقة هذه ويؤكدن تركوا لو الذrين وليخش " rم م rه rخلف
أيام - 8 ثالثة كل المنزل في البقرة لسورة االستماع: وسلم عليه الله صلى لقوله األقل أفضل" على
آية فيه آية وأعظم ، البقرة سورة القرآنالبيت من ليفر الشيطان وإن ، الكرسي
البقرة ) ( سورة فيه تقرأ ابن "الذي رواهصحيح إسناده مرسل حديث وهو العسقالني حجر
تالوة - 9 على األبناء البقرة تشجيع سورة خواتيم ) ( و ، المغرب أذان بعد أي المساء حلول آية عند
النوم قبل من : "()لقوله : الكرسي اآليتانليلة في قرأهما من ، البقرة سورة آخر
وهو : كفتاه. مسعود أبا فلقيت الرحمن عبد قالالبخاري " صحيح فحدثنيه فسألته ، بالبيت .يطوف
:كما قائال عنه الله رضي هريرة أبو روىبحفظ " وسلم عليه الله صلى الله رسول وكلني
، الطعام من يحثو فجعل آت فأتاني ، رمضان زكاةالله : صلى الله رسول إلى ك ألرفعن فقلت ، فأخذته
إلى - - : أويت إذا فقال الحديث فذكر وسلم عليهالله من عليك يزال لن ، الكرسي آية فاقرأ فراشك
النبي فقال ، تصبح حتى شيطان يقربك وال ، حافظ
192
160
وسلم عليه الله ذاك: صلى ، كذوب وهو صدقكالبخاري . صحيح شيطان
في واألمهات اآلباء تجارب منوسائل أخطار من أبناءهم حماية
اإلعالم: مجال في وأمهات آلباء واقعية تجارب يلي فيما
: اإلعالم وسائل أخطار من أبنائهم ووقاية حمايةاألمهات -1 إحدى : تقول
مشاهدة عل أحرص كنت فراغي أوقات فيالسنتين بين أعمارهم تتراوح الذين أبنائي مع التلفاز
193
160
الفيلم أو الكارتون فيلم انتهاء وبعد سنوات، والستحول تساؤالت عدة طرح على أحرص كنت الروائي
، عنها أبنائي انطباع مدى ألرى الفيلم أحداث أهموأشرح األحداث حول وأحاورهم جيدا أسمعهم فكنت
الفرصة أستغل ثم فهمه، عليهم صعب ما لهمتربوية قواعد ترسيخ أو ، معينة لسلوكيات لتوجيههمأبنائي فإن العادة هذه بدون أنه أتصور ،وإني محددة ، كثيرة استفهام بعالمات فيلم كل بعد يخرجون
جيد بشكل عنها اإلجابة تتم لم إن ، حائرة وتساؤالت . والطريف الضرر بالغة نفسية آثارا لديهم تترك فإنها
إخوتها صار األخيرة طفلتي أنجبت أن بعد أننيمعهم !!! به أقوم كن الذي الدور بنفس معها يقومون
2- : اآلباء أحد ويقول - الذين أبنائي مع جماعة العشاء صالة بعد كنت
- أجلس سنوات تسع إلى ست من أعمارهم تتراوحألسألهم جميعا تسعنا التي الصالة سجادة فوق معهم
وبعد اليوم ذلك في بهم مرت التي األحداث أهم عنوعن ، التلفاز عبر شاهدوه ما أفضل عن أسألهم ذلك
أناقشهم وكنت السبب، توضيح مع شاهدوه ما أسوأالمرح من جو في توجيههم على وأحرص يقولون فيما
194
160
إال تنقطع ال يومية عادة هذه صارت حتى والفكاهة . فقط للطوارىء
من - 3 البالغ ابنها عن األمهات إحدى وتحكيعشر السابعة : العمر
في االعتدال في إبني أقناع في فشلت لقد ) يستطيع ) ال ورأيته توب الالب اآللي الحاسب استخدام
أصحابه، مع والدردشة اإلنترنت عبر التجول مقاومةالعمل عليه فعرضت ما بأمر أشغله أن في ففكرت
دخله - –لزيادة كثيرا، بذلك فرحب المصروف بعد " : صديقتي إن له أقول أن إلى سبحانه الله فهدانيفي كذا مبلغ تعطيك وسوف مترجم عن تبحث
" له فاخترت الفور، على فوافق رأيك؟ ما ن الصفحةفي اإلسراف عن اإلنترنت عبر متاحة مقاالت
إدارة وكيفية ذلك وأضرار اآللي الحاسب استخدامهذه : لي قال ، المقاالت رأى فلما ، بمهارة الوقت
إلي تتحدثين ما كثيرا موضوعات عن تحدث المقاالتأقرأ" - - : " لم أنا صدقني صادقة وأنا له فقلت فيها
لعدم " فقط عناوينها بقراء اكتفيت ؛فقد المقاالت هذهترجمتها في بدأ ثم قليال فتلكأ ، لدي الوقت توفر
مساعدتي .... طلب صبره فقد فلما األخرى تلو واحدةبعد أنه المهم ، بالطبع فرحبت منها تبقى ما ترجمة في
خاصة ، سعيدة وأنا األجر له أعطيت المهمة انتهاءاستخدام تجاه سلوكه في إيجابي تغير الحظت حينما
العالمين . رب لله والحمد ، الحاسب
195
160
4 -: اآلباء أحد يقوليشتكي عاما عشر ثالثة العمر من البالغ ابني كانفائدة أضاعف ان ،فقررت بالعمل عنه انشغالي من
" : أحد لي اختر له أقول فكنت معه، أقضيه الذي الوقتاليوم !!" أهزمك لكي لديك المفضلة الكمبيوتر ألعاب
في مرح وقت من نقضيه ما وبعد يسعده، ذلك فكاناألفكار وكذلك اللعب، طريقة في أناقشه كنت اللعب
المبادىء وغرس بتوجيهه وأقوم األلعاب بهذه المتاحةنفسه !! في السامية
األمهات :- 5 إحدى وتروي " نصوصا اكتب أن علي يفرض كمعلمة عملي إن
العمر من البالغة ابنتي كانت ولما الكمبيوتر، باستخدامالمفاتيح لوحة على الكتابة تهوى عاما عشر خمسة
في تساعدني أن مني تطلب كانت فقد ، الكمبيوتروأحيانا أرفض ، الفرصة أعطيها أحيانا فكنت ، الكتابة
مقال على عثرت ولما ، العمل مصلحة على خوفا" " لغة " مجلة في اإللكتروني البريد خدع أشهر بعنوان
لو" ألنني كتابته ابنتي من أطلب أن رأيت العصربه ما لها نقلت ولو ترفض، فسوف قراءته منها طلبت
عليها عرضت فلما ، إلي تستمع فلن معلومات منمضمونة طريقة هذه الفور،وكانت على وافقت كتابته