1 شل ل عة ام ج ل ا وكالة- عة م ج م ل ا عة ام ج ؤ م س ق– ي! لف! ز ل ا ب ة ي) ب ر لت ا ة ي كل– ة ي سط الدرا ط! خ ل وا5 ج م را لت ا – وجدة ة ي م ي عل ت ل ا5 ون اء ي م ي لك ا ! طة خ( ر ص !ت خ م ل ا+ اء ي م ي ك ل ا5 ) 13/7/1435 ه ات وبU ت خ م ل ا ل س ل س لت ا م س ا د! ي لب ا حة! ف ص ل ا دمة ق م2 ومات ل ع م م ي د ق ت ب ل لط ا3 ل ي ل الد ادي رش ستلا ا4 وللا ا! ف ي ر ع ت ل ا5 ج م ا! رب لت ا ب ي م ي كادلا ا7 ي! ن ا ي ل ا ة ي م ه ا5 ج| م ا! رب لت ا7 ب ل ا ي ل ا ة لاق ع5 ج| م ا! رب لت ا ع م5 ج م را لت ا ! ري خلا ا11 ع ب زا ل ا ! طة خ ل ا ة ي س الدرا5 ج م ا! رب لت ل20 س م ا! ج ل ا! ف ت ص و ت5 ج م ا! رب لت ا! ف ت ص و ت وراتر مق ل ا97 ادس س ل ا مات! ز ل ي س م! د !ي ف! تU ب5 ج م ا! رب لت ا97 ع ب سا ل ا دوات ا صادر م و م ي ل ع ت ل ا م عل ت ل وا99 5 ن م ا ي ل ا ! طة خ ل ا ة ي خ ي ب را ستلا ا ة ي ل ي ف ت س م ل ا5 ج| م ا! رب لت ل103 ع س ا ي ل ا ات ي ل ط ت م ودة ج ل ا104 ر ش عا ل ا زار ق ا5 ج م ا! رب لت ا114
209
Embed
· Web viewكيمياء عامة (1) 2 111 MATH حساب التفاضل والتكامل (1) 2 111 PHYS فيزياء عامة (1) 2 121 CHEM كيمياء عضوية (1) 4 122 CHEM
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
4االسترشادي الدليل7األكاديمي بالبرنامج التعريفاألول7البرنامج أهميةالثاني11األخرى البرامج مع البرنامج عالقةالثالث20للبرنامج الدراسية الخطةالرابع
97المقررات وتوصيف البرنامج توصيفالخامس97البرنامج تنفيذ مستلزماتالسادس
99والتعلم التعليم ومصادر أدواتالسابع103للبرنامج المستقبلية االستراتيجية الخطةالثامن104الجودة متطلباتالتاسع114البرنامج إقرارالعاشر
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الرحيم الرحمن الله بسم
مقــــدمة: يعتبر مستمر أكاديمي برنامج على التعديل أو جديد أكاديمي برنامج استحداث إن
االعتبار. بعين أخذها يجب التي المؤثرة العناصر من الكثير على تحتوي مركبة عملية يضيفها أن يمكن التي النوعية واإلضافة العلمية القيمة هي العناصر هذه أهم من ولعل
البرنامج مخرجات تفاعل إن وحيث ، به تحيط التي والبيئة ، والعمل للمجتمع البرنامج هذا هذه أهمية لنا يبين المحيط مع ناضجة علمية ودراية ، عالية مهنية ذات كوادر من
استحداثه. المزمع البرنامج أولويات ضمن ووضعها ، صقلها وأهمية ، المخرجات والمطابقة ، جيدا المدروسة الدراسية كالخطة األخرى المؤثرة العناصر توفر وعند
االختصاصات ذوي من المؤهل التدريسي الكادر وتوفر ، والعالمية ، الوطنية للمعايير يساهم مختلفة وتعلمية ، تعليمية مصادر وتوفير ، العمل سوق ودراسة ، الضرورية الدقيقةمنه. المرجوة األهداف تحقيق على القدرة له أكاديمي برنامج بناء في كبيرا إسهاما
بد ال التعليمية العملية على انعكاسه ومعرفة التحسن إلى يطمح أكاديمي برنامج وكأي عناصر بجميع الخاصة الجودة معايير خالل من الذاتي للتقييم واضحة استراتيجية وضع من
غير إلى تعليمية وإدارة مقررات وتوصيف دراسية وخطة ، واختبارات ، تدريس من البرنامجوالتحسين. للتطوير الراجعة التغذية استخدام إلى يهدف ومستمر شامل كتقييم ذلك
تطوير واستراتيجية واضحة, رؤية البرنامج على القائمين لدى تكون أن بد وال ، التغيير ألجل معها وتتفاعل واألحداث المتغيرات مع تتعامل ومنظومة تربوية مستقبلية,مخرجاتها. ويحسن ، األكاديمية العملية محاور يخدم بما البناء والتعديل يهدف ، اآلن أيديكم بين والمطروح ، أكاديمي برنامج تعديل أو ، استحداث طلب إن
واكتمال األكاديمي البرنامج الستحداث توافرها المطلوب البيانات جمع وتنظيم إلى رئيسة: أجزاء عشرة إلى الطلب تقسيم على العمل تم وقد عناصره.
األكاديمي بالبرنامج التعريف األول: الجزءالبرنامج أهمية الثاني: الجزءوالكلية القسم داخل األخرى البرامج مع البرنامج عالقة الثالث: الجزءللبرنامج الدراسية الخطة الرابع: الجزءالمقررات وتوصيف البرنامج توصيف الخامس: الجزءالبرنامج تنفيذ مستلزمات السادس: الجزءوالتعلم التعليم ومصادر أدوات السابع: الجزءللبرنامج المستقبلية االستراتيجية الخطة الثامن: الجزء الجودة متطلبات التاسع: الجزءالبرنامج . إقرار العاشر: الجزء
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
بجلسته القسم مجلس في مناقشتها تم قد الطلب في الواردة المعلومات بأن علما البرنامج باستحداث الكلية مجلس من التوصية وتمت هـ 143 5 / 6 / 22 بتاريخ ( 6 ) رقم
(31) رقم جلسته في القسم استحداث على بالموافقة أقر بدوره والذي ، األكاديميأوقع. وعليه ، وسليمة ، صحيحة والمرفقات هـ1435 /6 /7 بتاريخالطلب: مقدم توقيع
األسفل في المعلومات تمأل ال فضال..:----------------------------------------------- لـ الطلب هذا تقديم تم
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
االسترشادي الدليل
مقدمة: تعبئة تتطلب دقيقة عملية يعتبر أكاديمي برنامج تعديل أو استحداث طلب تقديم إن
وتعبئة ، بتأن النموذج بنود قراءة سعادتكم من نأمل لذا ، وصحيحة ، متعددة معلومات للمعلومات. المخل واالختصار المبرر غير اإلسهاب عن البعد نأمل كما ، بدقة المعلومات
تعبئة على ستساعدك التي الضرورية المعلومات جمع نأمل النموذج بتعبئة البدء قبل لذا: وأهمها ، ودقة ، بيسر الطلب هذا
. المستقبلية وخطته ، ورؤيته ، البرنامج بأهداف المتعلقة المعلومات-1التحتية. وبنيته ، البرنامج مكونات-2واإلداري. ، التدريسي الكادر-3ومكوناتها. ، الدراسية الخطة-4 االقتصادية وانعكاساته اإلنشاء )مبررات تعديله أو ، البرنامج استحداث جدوى دراسة-5
القسم(. خريجي عمل ومجاالت المجتمع على
الطلب: تقديم شروط ملء من التمكن عدم حالة وفي ، كاملة المرفقة النماذج في المعلومات تعبئة-1
والخطط البرامج التعليمية-إدارة للشؤون الجامعة بــوكالة االتصال يتم معينة معلوماتالمساعدة. (لطلب064041066 ف/ ،064041055 )ت/ الدراسية
الطلب. مع تقديمها المطلوب والبيانات ، الوثائق جميع إرفاق-2وواضحة. ، دقيقة المدرجة المعلومات تكون أن-3 الطلب تعبئة يتم-4 حسب باليد وتسليمه ، وتوقيعه ، طباعته ثم ومن ، إلكترونيا التعليماالمرفقة. ت
المرفقات:يلي: ما إرفاق يتم الطلب هذا تقديم عند
لغة وفق والتقويم ، األكاديمي لالعتماد الوطنية الهيئة وفق البرنامج توصيف نموذج -1القسم. في المعتمدة التدريس
القسم. في المعتمدة التدريس لغة وفق الدراسية الخطة مقررات توصيف نموذج -2 ، بتعديل المتعلقة الكلية في الخطة ولجنة ، القسم في الخطة لجنة اجتماعات محاضر -3الدراسية. الخطة استحداث أو على والتوصية ، واإلقرار ، الموافقة المتضمنة والكلية ، القسم اجتماعات محاضر -4
الدراسية. الخطة )تعديل( استحداث سوق )مخاطبة الدراسية الخطة إعداد قبل اتخاذها تم التي اإلجراءات تبين شواهد -5
الهيئة وأعضاء ، الخريجين ومع ، المجتمع مع ولقاءات ، واجتماعات ، ورش أو ، العملالتدريسية(.
بها. والعمل ، وتبنيها ، المرجعيات اختيار آلية تبين شواهد -6الدراسية. الخطة لتحكيم اتباعها تم التي التحكيم وآليات مراسالت -7 ، الوطنية المعايير مع وتوافقها ، الدراسية الخطة جودة إلى تشير دالئل أو ، شواهد أي -8
والعالمية. تجهيزها ويفترض ، الطلب مع تقديمها يتم المرفقات في المعلومات مالحظة: ؛ أوالالبرنامج. استحداث طلب ملء على لتساعدك
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الطلب: تعبئة آليةإلكترونيا. الطلب تعبئة-1واضح. بشكل واحد وجه على الطلب طباعة-2المرفقات. من واحدة ونسخة الطلب، من نسخ ثالث تقدم-3 الخانة في المقدم الطلب تعبئة أثناء في إليها ويشار الطلب، آخر في المرفقات ترفق-4
المخصصة. الطلب تعبئة أثناء في أيضا إليها واإلشارة إرفاقها، يتم أخرى مرفقات وجود حالة في-5
المخصصة. الخانة في
أكاديمي برنامج استحداث نموذج الكلية
مقدمة: اسم تحت هـ1413 عام من صفر شهر في الزلفي بمحافظة التربية كلية تأسست
المرحلة لتدريس المتوسطة الكلية دبلوم تمنح وكانت ( بالزلفي للبنات المتوسطة )الكلية وقسم ، االجتماعية والعلوم ، العربية اللغة قسم : اآلتية األقسام تضم حيث ، االبتدائية
االقتصاد وقسم ، والرياضيات العلوم وقسم ، اإلسالمية والدراسات الكريم القرآن. آنذاك البنات لتعليم العامة الرئاسة إشراف تحت وكانت . الفنية والتربية المنزلي
الشيخ معالي البنات لتعليم العام الرئيس معالي قرار صدر هـ1421 عام وفي التربية كلية ) : إلى اسمها وتحويل ( المتوسطة الكلية ) بتطوير دهيش بن عبدالملك
وتمت ، والثانوية ، المتوسطة مرحلتي لتدريس البكلوريوس درجة لتمنح ، ( للبنات وقسم ، العربية اللغة وقسم ، الفيزياء قسم : أقسام خمسة افتتاح على الموافقة. المنزلي االقتصاد وقسم ، الرياضيات وقسم ، الكيمياء
التي األقسام وأغلقت ، اإلسالمية الدراسات قسم افتتاح تم ، هـ1422 عام وفي والعلوم العربية اللغة قسم : أقسام أربعة وهي ، المتوسطة الكلية دبلوم تمنح كانت
، والرياضيات العلوم وقسم ، اإلسالمية والدراسات الكريم القرآن وقسم ، االجتماعية .وفي اآللي الحاسب قسم افتتاح تم ذلك وبعد ، الفنية والتربية المنزلي االقتصاد وقسم
)جامعة نورة األميرة جامعة إلى الكلية انضمام تم هـ1428 عام من الثانية جمادى شهر الرياض سعود الملك جامعة مالك إلى الكلية انتقال تم هـ1430 عام .وفي ( سابقا
. بعد عن عليها لإلشراف وخضعت المرسوم صدر ، م2009 أغسطس 24 الموافق ، هـ1430 رمضان 3 : تاريخ وفي
الملك الشريفين الحرمين خادم مقام سيدي من ( ب /م 7305 ) رقم الكريم الملكي – العالي التعليم مجلس رئيس الوزراء مجلس رئيس سعود آل عبدالعزيز بن عبدالله جامعات ثالث مع المجمعة جامعة إنشاء على الكريمة بالموافقة القاضي – الله حفظه. شقراء ومحافظة ، الخرج ومحافظة الدمام، مدينة : من كل في أخرى
الزلفي بمحافظة التربية كلية كانت قائمة كليات تسع ضم تم القرار هذا وبموجب اسمها تغيير تم عليه وبناء ، الملكي المرسوم هذا في بالذكر تشرفت التي الكليات ضمن
. والبنات ، البنين لتشمل ( بالزلفي التربية كلية ) إلى:الكلية رؤية
وأكاديميا، تربويا، التميز المعرفة. مجتمع بناء في ومهنياالكلية: رسالة
بناء في للمنافسة المؤهلين والمهنيين ، واألكاديميين ، التربويين إعداد إلى الكلية تسعى
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الجودة. معايير وفق المعرفة مجتمعالقبول: شروط
يكون أن1 أو ، المملكة داخل من مايعادلها أو ، العامة الثانوية شهادة على حاصال. خارجها من
على تزيد مدة مايعادلها أو ، العامة الثانوية على حصوله على مضى قد يكون أال2 توافرت إذا الشرط هذا من االستثناء الجامعة لمجلس )ويجوز سنوات خمس( مقنعة أسباب
. والسلوك السيرة حسن يكون أن3 يكون أن4 الئقا مجلس يراها شخصية مقابلة أو ، اختبار أي بنجاح ويجتاز ، طبيا
. الكلية حكومية جهة أي فى يعمل كان إذا _ بالدراسة مرجعه من موافقة على يحصل أن5
خاصة. أو ،. التقديم وقت وتعلن الجامعة مجلس يحددها أخرى شروط أي يستوفي أن6
: التدريب شروطدراسية. ساعة 120 اجتياز يشترط1الميدانية(. التربية )الئحة الميداني للتدريب المنظمة باللوائح الطالب يلتزم2 الخطة الئحة في عليه المنصوص كامل( دراسي )فصل التدريب الطالب يطبق3
الدراسية.الكلية: في التخرج شروط
أال على ، الدراسية الخطة حسب بنجاح التخرج متطلبات إنهاء بعد الطالب يتخرج1 الكلية ،ولمجلس 5 من 2 عن التراكمي معدله اليقل )أي مقبول عن تقديره يقل المعدل حساب إعادة نظام تطبيق المختص القسم مجلس توصية على بناء
التراكمي المعدل فى ورسوبه ، المقررات فى نجاحه حال في وذلك ، التراكمي ، التراكمي معدله لرفع الطالب يدرسها مناسبة مقررات بتحديد للقواعد وفقا: التالية
من حسابها المستبعد للمقررات الدراسية الوحدات مجموع يزيد أال أ( يجب . الدراسية الطالب خطة مقررات وحدات مجموع من %15 عن التراكمي المعدل ، ( )هـ راسب التقديرات استبعاد يمكن التراكمي المعدل حساب إعادة ب( عند. ( )سح برسوب ومنسحب ، ( )ح ومحروم
. 5 من 2 حسابه إعادة بعد التراكمي معدله يتجاوز أال يجب ( جـ درسها التي المقررات تقديرات جميع األكاديمي السجل يتضمن أن يجب د(
. مرة كل في عليه حصل التي والتقديرات الطالب أعاده قد الطالب يكون أن الطالب درسه لمقرر تقدير أي الستبعاد يشترط ( هـ
. بنجاح الطالب اليعتبر2 الدرجة منحه على الجامعة مجلس موافقة صدور بعد إال متخرجا
. العلمية ؛ التخرج مذكرات يفوضه من أو ، الجامعة لمجلس والتسجيل القبول عمادة ترفع3
وترفع ، الدرجات ورصد ، النهائية االختبارات انتهاء بعد جلسه أقرب فى لعرضها ، ( )ل مكتمل غير تقدير على الحاصلين الطلبة حاالت في إفرادية تخرج مذكرات
الدراسي المستوى آخر في أكثر أو ، مقرر فى بديل باختبار لهم يسمح الذين أو آخر ويعتبر ، التخرج متطلبات استكمالهم حال حكمهم فى من أو التخرج لبرنامج
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
. التخرج فصل هو الطالب سجل في دراسي فصل المعلومات واإلنجليزية ، العربية باللغتين فيها يوضح تخرج وثيقة خريج كل يمنح4
الطالب ،اسم والميالدي بالهجري التخرج :تاريخ التالية ورقم ، وجنسيته ، رباعيا ، العلمية والدرجة ، وجد إن والمسار ، والتخصص ، والكلية ، المدني السجل
القبول عميد من وتختم ، الوثيقة وتوقع ، وجدت إن الشرف ومرتبة ، والتقدير "بدل عبارة عليها وتوضع ، مفقود بدل تخرج وثيقة إصدار ويمكن ، والتسجيل
". مفقود
الكلية: تمنحها التي العلمية والدرجات الدراسية والبرامج الكلية أقسام األكاديمية البرامجاألكاديمي القسم
القسم ضمنالعلمية الدرجة
تخصص – التربية في بكالوريوسالكيمياءالكيمياء1الكيمياء
الدراسات2اإلسالمية
تخصص – التربية في بكالوريوساإلسالمية الدراساتاإلسالمية الدراسات
اللغة تخصص – التربية في بكالوريوسالعربية اللغةالعربية اللغة3العربية
تخصص – التربية في بكالوريوس الفيزياء الفيزياء4الفيزياء
تخصص – التربية في بكالوريوسالرياضياتالرياضيات5الرياضيات
اللغة تخصص – التربية في بكالوريوساإلنجليزية اللغةاإلنجليزية اللغة6اإلنجليزية
التعريف بالبرنامج::أوالالدراسات اإلسالمية : البرنامج اسم -1
رقمCHEMالبرنامج رمزالبرنامج
5
بالزلفي التربية كلية يتبعها: التي الكلية اسم -2 الذي العلمي المؤهل -3
البرنامج: يمنحه بكالوريوس
- التربية في تخصصالكيمياء
الساعات مجموع -4 إلكمال المعتمدةالبرنامج:
الخطة ساعة (144) الجديدة
الرياالمنطقة: -5ض
6- المحافظة:
-7الزلفيالمدينة:
الزلفي
بالبرنامج البدء تاريخ -8المستحدث:
الفصلالدراسي
السنةالشهراليوم
هـ1433هـ/ 101432األولالمعدل المستمر للبرنامج فقط 10و 9 البند في المعلومات تعبأ
البرنامج كان إذا -9 فصول دراسيةست التي الزمنية المدة ما ، مستمرا
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
المعدل؟ البرنامج استخدام فيها تم بتقييم قامت )الجهة(التي المؤسسة ما -10
بالتعديالت؟ وأوصت المستمر البرنامجالكيمياء قسم / بالزلفي التربية كلية
عن المسئول الشخص وتصنيف اسم ما -11البرنامج؟
مشرفة القسم : د. جيهان عبد العزيزالعميري
ثانيا: أهمية البرنامج:- أهداف البرنامج:1
1.
االلتزام بمستوى أكاديمي متميز في برامج البكالوريوس، والدراسات العليا.
2.
التطوير المستمر للمناهج الدراسية.
3.
اإلسهام في نشر الثقافة العلمية عن طريق عقد الندوات العلمية،والمؤتمرات.
4.
نشر الوعي في مجال الكيمياء بالشراكة المجتمعية، والبيئية.
5.
اإلعداد لكفاءات علمية متخصصة في مجال الكيمياء التي تساهم في خدمة المجتمع، وبرامج، وخطط التنمية في مجاالت التعليم والصحة، والصناعة،
والبحث العلمي.6.
اإلسهام في التقدم العلمي والمعرفي عن طريق البحوث العلمية األكاديمية.
7.
تطوير أداء أعضاء هيئة التدريس عن طريق الدورات التدريبية، والمشاركةفي الندوات، والمؤتمرات العلمية.
8.
استقطاب الطلبة المتميزين أكاديميا.
- رؤية البرنامج:2 السعي إلى ترسيخ بيئة تعليمية تتميز بجودة التدريس، والبحث العلمي، وخدمة
المجتمع، وفقا لمعايير الجودة العالمية.- رسالة البرنامج:3 يسعى القسم إلعطاء تعليم متميز يجمع بين المعرفة، و االبتكار مع إعداد كوادر من
العلماء والباحثين تلبى احتياجات سوق العمل وفق معايير الجودة. األهداف:
تطوير معامل الكيمياء، واستخدام أحدث التقنيات الفنية فيها.-1 إنشاء معمل أبحاث متطورة بغرض المشاركة في مشاريع البحث العلمي المحلية-2
والعالمية. تقديم برامج أكاديمية ذات جودة عالية، تحكمها المعايير المحلية، والعالمية، وتتفق-3
مع القيم اإلسالمية.إعداد كوادر متميزة قادرة علي العطاء، واإلبداع، وتلبية حاجات المجتمع.-4رفع كفاءة أعضاء هيئة التدريس بالتدريب المستمر. -5نشر العلم والمعرفة بين الطلبة. -6 تخريج جيل جديد من الكيميائيين على درجة عالية من الكفاءة في مجال التعليم،-7
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
والبحث العلمي مدربين على مختلف الطرق العلمية في مجاالت الكيمياء، وقادرينعلى خدمة المجتمع.
المنافسة المحلية، والعالمية، وصوال إلى مصاف األقسام الرائدة.-8- مبررات استحداث )تعديل( البرنامج )يرجى كتابة المبررات األساسية(:4عدم وجود خطة معتمدة بالقسم.1ربط الخطة الدراسية برؤية البرنامج ورسالته وأهدافه وبواقع سوق العمل .2
- ما الحاجة المتوقعة لسوق العمل لخريجي هذا القسم؟5 ــة ــة ماسـ ــا مهمـ ــأس بهـ ال بـ عادية - ما المخرجات المتوقع اكتساب الخريجين لها بعد إتمام هذا البرنامج؟6
1.
القدرة على بحث المشكالت المتعلقة بعلوم الكيمياء، وإيجاد حلول ابتكارية.
2.
االستعداد الكامل للتعاون مع اآلخرين في المشاريع، والمبادرات المشتركة.
3.
اإللمام بمجال واسع، و متكامل بالمعارف، والمهارات المطلوبة في مجالتدريس علم الكيمياء.
4.
التصرف بطرق تتوافق مع القيم، و المعتقدات اإلسالمية، وتعكس مستوياتعالية من اإلخالص، و تحمل المسؤولية.
5.
تطبيق المدركات النظرية وأساليب االستقصاء المكتسبة في تخصصالكيمياء في معالجة قضايا ومشكالت مختلفة.
6.
إدراك التغير السريع في المعلومات الكيميائية، والقدرة على مراعاة ذلكعند دراسة القضايا األكاديمية، أو المهنية واقتراح الحلول لها.
7.
المشاركة في األنشطة بهدف مواكبة أحدث التطورات في مجال علمالكيمياء، وتعزيز معارف الطلبة، وتقوية ثقتهم بذاتهم.
8.
المبادرة إلى تحديد المشكالت، والقضايا، وإيجاد الحلول لها في المواقفالفردية، والجماعية.
9.
التعرف على مجموعة شاملة من المعارف في علم الكيمياء، والعلوم.المتعلقة بذلك العلم
10.
القدرة على تحديد األساليب الرياضية، واإلحصائية المناسبة، و استخدامهافي التحليل.
11.
القدرة على اختيار، واستخدام أكثر اآلليات مناسبة، و استخدامها في إيصالالنتائج إلى المتلقين.
12.
.إبداء روح القيادة في األوساط األكاديمية، والمهنية، واالجتماعية
- ما نواتج التعلم المتوقعة من البرنامج وفق الهيئة الوطنية لالعتماد األكاديمي7)اقرأ الدليل للمساعدة(والتقويم؟
أ- المعارف: 1.
إكساب الطلبة ثقافة كيميائية متكاملة، و منظمة.
2.
إكساب الطلبة المعرفة الشاملة بمبادئ علم الكيمياء، و نظرياته.
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
3.
على دور علماء المسلمين العرب في تقدم علم الكيمياء. الطلبةإطالع
4.
فهم األسس المتعلقة بالصناعات الكيميائية.
5.
اإللمام بمصطلحات علم الكيمياء، و رموزه المستخدمة عالميا.
6.
اإللمام بالمجاالت المهنية األخرى، و اإلمكانات الطبعية، وكيفية استغاللها فيالتنمية في المملكة العربية السعودية.
7.
إكساب الطلبة القدرة علي استخدام األجهزة الكيميائية.
8.
إكساب الطلبة قدرة على حل التمارين، والتدريبات، والمسائل الكيميائية،.واستخدام الكتب والمراجع والمجالت العلمية
9.
اإللمام بكتابة التقارير العلمية، وذلك بتنمية القدرة على التعبير السليم.
10.
الوعي بأن علم الكيمياء ليس علما منفصال عن العلوم األخرى.
11.
اإللمام بأحدث التطورات في مجال الكيمياء، و ذلك باالطالع على األبحاثالعلمية الحديثة المتعلقة، والمهتمة بقضاياه، وحلولها.
12.
معرفة األنظمة واللوائح التنظيمية للمهنة، والمتطلبات الفنية لها، مع كيفيةتحسين ذلك عبر الزمن استجابة للتغيرات في الظروف المحيطة.
ب- المهارات اإلدراكية: 1.
-أن يطبق النتائج على نطاق واسع من القضايا والمشكالت مع قدر بسيطمن التوجيه.
- أن يكون قادرا على استخدام الطرق اإلجرائية المعتادة )الروتينية( بشكل مناسب، مع تحديد المواقف التي تتطلب إيجاد حلول مبتكرة، واالستجابة
بشكل يعتمد على خلفيته النظرية، والعملية ذات العالقة.2.
أن يطبق المعايير األخالقية، واألكاديمية في التدريس، والبحوث، وأن يبلغ عنالنتائج التجريبية.
3.
أن يفهم المعلومات، والمفاهيم، واألدلة الجديدة، ويقومها من مصادرمتنوعة.
4.
أن يختبر الفرضيات عن طريق اختيار نموذج منظم، وتصميم، أو إجراء التجارب، وتسجيل المالحظات عليها بشكل صحيح، وتفسير بياناتها باستخدام
األدوات المناسبة.5.
أن يخلق بيئة عمل آمنة، وفعالة في المختبرات العلمية، والميدانية فياألماكن المغلقة.
6.
أن يبحث المشكالت المعقدة نسبيا مستخدما أشكاال متنوعة من تقنياتالمعلومات، والمصادر األخرى.
7.
أن يقترح حلوال مبتكرة للمشكالت مع مراعاة المعارف النظرية، والخبراتالعملية ذات العالقة، وما يترتب على القرارات المتخذة.
8.
أن يطبق المهارات، والمدركات في سياقات أكاديمية، ومهنية متصلة بعلمالكيمياء.
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
ت- مهارات التعامل مع اآلخرين وتحمل المسؤولية: 1.
- أن يعمل على تسهيل، الحلول البناءة للقضايا في المواقف الجماعية سواءأكان في مركز قيادي أم كان عضوا في جماعة.
2.
- أن يمارس قيادة الجماعة في مواقف متنوعة تتطلب استجابات مبتكرة.
3.
- أن يتعامل مع القضايا األخالقية والمهنية التي لها عالقة بالقيم، واألحكام األخالقية بطرق حساسة لآلخرين، ومتوافقة مع القيم األساسية، واألخالقيات
المهنية المتعارف عليها. 4.
- أن يتحمل مسؤولية تعلمه الذاتي.
5.
- أن يحدد وسائل إيجاد المعلومات الجديدة، أو أساليب التحليل الالزمة،ويستخدمها إلنجاز المهام المسندة إليه.
6.
- أن يقوم بالمبادرة في تحديد القضايا التي تتطلب عناية خاصة، والتصدي بشكل مناسب لها سواء أكان ذلك بشكل انفرادي أم من خالل العمل
التواصل الشفهي و الكتابي بشكل فعال. - تضم مقررات البرنامج كثيرا من األمور التي تساعد على تطوير مهارات
الطلبة في الكالم الشفهي، ومنها استخدام بعض أشكال العرض الفعال،وغيرها من وسائل تقنية المعلومات.
2.
استخدام تقنية االتصاالت، والمعلومات. - يستطيع الطلبة تنمية هذه المهارات عن طريق حل الواجبات المطلوبة
منهم، أو عن طريق الرجوع إلى مصادر المعلومات اإللكترونية، أو عن طريقتطبيق بعض برامج التعليم اإللكتروني.
3.
تواصل الطلبة مع عضو هيئة التدريس، أو أثناء الخروج للعمل الميداني، أوباستخدام كثير من الوسائل الحديثة مثل الشبكة العنكبوتية.
ج- المهارات النفسية والحركية: 1.
أن يقيس الطلبة كل المتغيرات الكيميائية للتجارب المعملية بدقة، وحرص.
2.
أن يختار الطلبة األدوات الكيميائية المناسبة الالزمة للتجربة.
- ما مدى ارتباط البرنامج مع رؤية الجامعة؟8 هناك ارتباط كبير بين رؤية البرنامج، ورؤية الكلية، والتي ترتبط أيضا برؤية الجامعة
حيث يسعى البرنامج إلى إعداد خريج له القدرة في منفعة المجتمع السعودي بدرجة كبيرة، وفقا لمعايير الجودة واالعتماد األكاديمي المعترف بهما محليا وعالميا، وأن
يحتل البرنامج مكانه متميزة في البحث العلمي، والتقدم التكنولوجي.- ما جهات العمل المتوقعة للخريجين؟9
1.
التعليم العالي.
2.
التعليم العام.
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
3.
مراكز البحوث.
يسعى البرنامج إلى فتح جهات عمل أخرى، منها:1.
العمل بمعامل التحاليل.
2.
العمل في المستشفيات.
3.
العمل في مصانع المياه.
ثالثا: عالقة البرنامج مع البرامج األخرى داخل القسم والكلية: ، وذات عالقة مع البرنامج المستحدث، أو الكلية،- ما البرامج التي يتم تدريسها في القسم1
؟أو المعدل القسم األكاديمي أواسم البرنامج
الكلية عدد
الساعاتالمعتمدة
النسبة المئوية )٪(
ال يوجد- ما نسب إنجاز الخطة الدراسية للبرنامج من قبل الجامعة والكلية والقسم؟2
عدد الساعاتنسبة اإلنجاز )٪(الجهةالمعتمدة
12٪8.33الجامعة32٪22.22الكلية
100٪69.44القسمال يوجدأخرى)يرجى ذكرها(
ساعة144٪100المجموع النهائيأو التخصصات الفرعية المتاحة في البرنامج؟ ال يوجد،- ما المسارات3
101ARAB2المهارات اللغوية101SOCI2 قضايا مجتمعية معاصرة101ENT2ريادة األعمال101FCH2األسرة والطفولة101HAF 2أساسيات الصحة و اللياقة101LHR2األنظمة وحقوق اإلنسان101VOW2العمل التطوعي101ENG 2اللغة اإلنجليزية101SALM2المدخل إلى الثقافة اإلسالمية102SALM2اإلسالم وبناء المجتمع103ARAB2التحرير العربي103SALM2النظام االقتصادي في اإلسالم104SALM2أسس النظام السياسي في اإلسالم
116EDU2تقنيات التعليم ومهارات االتصال117EDU2أصول التربية اإلسالمية118EDUنظــام وسياســة التعليم في المملكــة
2العربية السعودية126EDU2علم نفس النمو216EDU2صحة نفسية217EDU2مبادئ البحث التربوي226EDU2علم النفس التربوي316EDU2إدارة وتخطيط تربوي317EDU2إنتاج مصادر التعلم اإللكترونية326EDU2استراتيجيات التدريس327EDU2المناهج التعليمية
416EDUــتراتيجيات ــ ــة في اس ــ ــات حديث ــ اتجاه2التدريس
417EDU2التقويم التربوي
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
426EDU6التربية الميدانية- متطلبات الكلية االختيارية : 5
( فيزيائية 1كيمياء عامة ) اسم المقرر: 111كيم :رقم المقرر اسم ورقم
المتطلب السابق:ال يوجد
المستوي األولمستوى المقرر: الساعاتالمعتمدة:
ساعة نظري وساعتان عملي( أسبوعيا2)
General Chemistry (1) Module Title: Chem. 111Module ID:___Prerequisite:First levelLevel:2 (one theoretical hour and two practical hours) a week
Credit Hours:
Module Descriptionوصف المقرر: إعطاء الطلبة أساسيات الكيمياء
لحاالت المادةاواالتزان الكيميائي وقاعدة لوتشاتليه
Giving students the basics of physical chemistry and the study of matter and the types of solutionsAnd chemical equilibrium and Le Chatelie’s Principle
Module Aimsأهداف المقرر: معرفة أساسيات الكيمياء1
الفيزيائية Know the basics of Physical
Chemistry اإللمام بحاالت المادة2
وقوانينها Knowledge of cases of material
and laws التعريف بالمحاليل واالتزان3
الكيميائي – قاعدة لوتشاتليهDefinition of solution and chemical
equilibrium – Le Chatelie’s Principle
معرفة موضوعات تكون4 منطلقا وأساسا لدراسة علمالكيمياء للمستويات التالية
Knowledge of the issues which have a starting point and basis for
the study of the chemistry of the
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
following levels
مخرجات التعليم: Fundamentals of Physicalأساسيات الكيمياء الفيزيائية1
Chemistryمطابقة وحاالت المادة وقوانينها2
النص اللفظي للقوانين بالرسومالبيانية المصاحبة
Matter cases, laws and verbal identical text of the laws the accompanying graphs
تطبيق القوانين - المحاليل بأنواعها3 لحل المسائل
All kinds of Solutions - the application of laws to solve problems
االتزان الكيميائي وقاعدة4تطبيق قانون فعل- لوتشاتلية
الكتلة على المركبات
Chemical equilibrium and Le Chatelie’s Principle - the application of the law of mass action on compound
أن يربط الطلبة بين العملي5والنظري
Connects between the theoretical and practical
ان يعرف في الجزء العملي الطلبة6 كيفية تحضير محاليل من مواد صلبة وسائلة واستخدام أنظمة
المعايرات في تحديد التركيز. والعيارية لمختف المحاليل
Knowledge in the practical part how to prepare different solutions from solid and aqueous substance and using Titration Methods to determine the Molarity and Molality .
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
مقدمة أسس الكيمياء الفيزيائية –الوحدات األساسية 11والمشتقة- الجزئ الجرامي
قانون بويل واشتقاقه –قانون شارلالحالة الغازية واشتقاقه مع الرسوم البيانية لهما -قانون الضغوط الجزيئية
لدالتون-قانون جراهام للغازات وتطبيقاتهما22
قانون الضغط والقانون العام للغازات مع تطبيقاته- نظريةالحركة للغازات-الفروض األساسية-المعادلة األساسية- توزيع بولتزمان وماكسويل للسرعات الجزيئية-اشتقاق
قوانين الغاز المثالي منها33
الحالة السائلة-اللزوجة,التوتر السطي ,الضغط البخاري- تبخر السوائل ,الضغط البخاري,درجة الغليان
Module Descriptionوصف المقرر: التعرف على مفهوم التحليل الكمي مع
دراسة التحليل الحجمي بما يتضمن وكذلك دراسة،معايرات حجمية متنوعة
التحليل الوزني بما يتضمن من أسسنظرية للترسيب.
Definition of the quantitative analysis and study the titration
system. Main concepts in gravimetric analysis which
include also precipitation methods.
Module Aimsأهداف المقرر: تعريف الطلبة بأهمية التحليل1
الكمي بفرعيه الحجمي والوزنيومفهومه.
Approach to main concepts in quantitative analysis and its two sections volumetric and
gravimetric analysis. التركيز على مفهوم المعايرات2
الحجمية المختلفة.Definition of several titration
methods. Definition of severalدراسة مختلف صور الرواسب3
precipitation methods.
مخرجات التعليم:أن يكون الطلبة على معرفة بمفهوم الكيمياء التحليلية الكمية وأهميتها. 1أن يميز الطلبة بين مفهوم التحليلية الحجمية والتحليلية الوزنية.2أن يمتلك الطلبة مهارة عمل حسابات مختلف المعايرات الحجمية بأنواعها.3 المقدرة على التعامل مع مختلف أنظمة المعايرات مخبريا واستعمال أدواته4
الحجمية.
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
مقدمة عامة في الكيمياء التحليلية الكمية بأنواعها-12الحجمية والوزنية.
معايرات التعادل وحساب الرقم الهيدروجيني، واألدلة-والكواشف.
دقة معايرات التعادل وتطبيقاتها.-48
12معايرات الترسيب ) طريقة موهر- فولهرد- فاجان(-12معايرات األكسدة واالختزال وتطبيقاتها. -12معايرات تكوين المتراكبات والمعقدات وتطبيقاتها.-مقدمة في التحليل الوزني وخطوات التحليل الوزني.-48الصور المترسبة مع شرح األسس النظرية للترسيب.- إتمام واكمال الترسيب والعوامل المؤثرة في ذلك،-
24مع شرح المرسبات العضوية وغير العضوية.
أ/ التحليل الحجمي–العملى - تعيين موالرية وتركيز كل من كربونات الصوديوم-
وبيكربونات الصوديوم باستخدام حمض الهيدرو كلوريك تعيين موالرية وتركيز كل من كربونات الصوديوم-
وهيدرو كسيد الصوديوم باستخدام حمض الهيدرو كلوريك تعيين موالرية وتركيز محلول نترات الفضة باستخدام-
محلول كلوريد الصوديوم تعيين موالرية وتركيز محلول االكساليك ومحلول-
كبريتات الحديدوز أو االمونيوم باستخدام محلول برمنجاتالبوتاسيوم القياسي
تفاعالت االكسدة بواسطة اليود -
تعيين عسر الماء باستخدام عمليات المعايرة -
تقدير النحاس في محلول باستخدام عملية المعايره -
ب/ التحليل الوزني -
تقدير جزئيات ماء التبلر في كلوريد الباريوم المائي -
تقدير الكلوريد على هئية كلوريد الفضة -
تقدير الفضة في سبيكة الفضة -
تقدير النيكل على هئية نيكل ثنائي ميثيل الجلو كسيم-
تقدير الرصاص على هئية كرومات الرصاص -
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
تقدير الكروم على هئية كرومات الرصاص-
تقدير الحديد على هئية هيدروكسيد-
تقدير الكالسيوم على هئية اكساالت -
تقدير الكبريتات على هئية كبريتات باريوم -
تقدير الحديد واالمونيوم في مخلوط-
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook titleالكيمياء التحليلية التحليل الحجمي والوزني
اسم المؤلف )رئيسي(Author's Nameإبراهيم زامل الزامل
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
General chemistry (1), chem 111Prerequisite:4th semesterLevel:3 (2+2)Credit Hours:
Module Descriptionوصف المقرر: التعرف على مفهوم التحليل الوصفي
ودراسة التفاعالت الكيميائية غير العضوية مع التركيز على قيم ثوابت
األتزان.
Definition of qualitative analysis and study its inorganic chemical
reactions. Main concepts in equilibrium constants.
Module Aimsأهداف المقرر: تعريف الطلبة بأهمية التحليل1
الوصفي وأسسها.Approach to main concepts in
qualitative analysis تعريف الطلبة بأنواع التفاعالت2
غير العضوية.Definition of some inorganic
reactions Definition of equilibriumالتركيز على قيم ثوابت االتزان.3
constants for the previous inorganic reactions
مخرجات التعليم:أن يكون الطلبة على معرفة بمفهوم الكيمياء التحليلية الوصفية وأهميتها. 1أن يميز الطلبة بين أساسيات التحليل النوعي والتحليل الكمي والفرق بينهما.2 أن يمتلك الطلبة مهارة كتابة ثابت سرعة االتزان لمختلف التفاعالت غير3
العضوية. التعرف على مختلف تعابير التراكيز وكيفية حسابها.4
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours) بأنواعهاالوصفيةمقدمة عامة في الكيمياء التحليلية -
وتشمل : -أهمية دراسة الكيمياء التحليلية في مجاالت الصيدلة-
والبيئة والطبيعة.أهمية دراسة التحليل لوصفي.-
24
أسس التحليل الوصفي.- عرض لبعض األجهزة المستخدمة في التحليل-
الوصفي.36
األسس النظرية لفصل وتحليل المخاليط وتحليل-48مختلف العينات.
12 التحليل الوصفي والطرق المستخدمة في التعبير عن-
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
التراكيز المختلفة.ثابت االتزان في تفاعالت التعادل.-36االتزان وتكوين المتراكبات.-12الترسيب واالتزان.-العملي -الكشف عن الشقوق الحمضية في المخاليط -الكشف عن الشقوق القاعدية في المخاليط - تحليل المجهول العام للكشف عن األمالح الموجودة-
فيه تحليل عينات تشتمل على الكاتبونات واالنبونات مثل-
عينات من الصخور والرسوبيات ومياه البحر تحليل عينات من السبائك -
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook titleالكيمياء التحليلية
اسم المؤلف )رئيسي(Author's Nameدونالدجبيترزيك
اسم الناشرPublisherترجمة / عبد المطلب جابر
سنة النشرPublishing Year1984
(1اسم المرجع )Reference (1)الكيمياء التحليلية
اسم المؤلفAuthor's Nameمحمد علي خليفة الصالح
اسم الناشرPublisherجامعة الملك سعود
سنة النشرPublishing Year1987
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
كيمياء حلقية غير متجانسة اسم المقرر:221كيم:رقم المقررChem211( 2 )عضوية 211كيم اسم ورقم
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الحلقية غير المتجانسة Student can know what heterocyclic compounds
تعريف الطلبة بأهمية هذه2المركبات
Student can know the importance of these compounds
Student can know how heterocyclicتعريف الطلبة بطرق تسميتها3compounds may be named
تعريف الطلبة بأهم خواصها4الطبيعية و الكيميائية
Student can know the important physical and chemical properties
مخرجات التعليم:توصيف للمعارف المراد اكتسابها:1
- التعرف على بعض المركبات خماسية الحلقة المحتوية على ذرة
من حيثواحدة غير متجانسة طرق التحضير و الخواص و
التفاعالت - التعرف على بعض المركبات
سداسية الحلقة المحتوية على ذرة من حيثواحدة غير متجانسة
طرق التحضير و الخواص والتفاعالت
- التعرف على بعض المركبات- خماسية الحلقة التي تحوي ذرتين
من حيث غير متجانستينالتفاعالت و الخواص
- التعرف على بعض المركبات سداسية الحلقة التي تحوي ذرتين
من حيث طرق غير متجانستينالتحضير التفاعالت و الخواص
- التعرف أهمية المركبات الحلقيةغير المتجانسة و بعض تطبيقاتها
- Recognize of five member ring compounds having one heterocyclic atom ;method of preparation ,reactions and its properties- Recognize of six member ring compounds having one heterocyclic atom ;method of preparation ,reactions and its properties -Recognize of five and six member ring compounds having two heterocyclic atom ;method of preparation ,reactions and its properties -Recognize the importance of heterocyclic compounds and some of its applications
-توصيف للمهارات اإلدراكية2المراد تنميتها:
ـ تطبق تسمية المركبات الحلقية1
1.Apply the Nomencluture of heterocyclic compounds2.Apply doing the mechanisms of
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
بعض ميكانيكيات تفاعلـ تطبق 2المركبات الحلقية غير المتجانسة
some heterocyclic reactions
مهارات التعامل مع اآلخرين و 3تحمل المسؤولية:
- حل بعض التمارين على شكل مجموعات
-عمل بحث جماعي
- Solving some of the exercises in groups- Doing a search as a group
Module Descriptionوصف المقرر: تعريف الطلبة بإعداد الكم- الجدول
الدورى الحديث-الخواص المغناطيسية)البارامغناطيسية-الدايا مغناطيسية( طرق تحضير بعض المركبات منها
)هيدروكسيد الصوديوم –حمضالكبريتيك(
تعريف التكافؤ –الوزن الجزيئى والوزن المكافئ وتوضيح أهميتهما فى
التحضيرات المختلفة
Definition of requesting quantum numbers -new Periodic Table - magnetic properties (Paramagnatic - Diamagnetic).Methods of preparation of some compounds(sodium hydroxide - sulfuric acid).Definition of equivalence theory - molecular weight and equivalence weight and illustrate their importance in different preparations.
Module Aimsأهداف المقرر: يتعرف الطلبة بأساس تركيب1
الذرةRecognize the student for study the fundamental structure of the atom.
.Periodic Table of the Elementsالجدول الدورى للعناصر 2.bondsالروابط 3.The molecular structureالتركيب الجزيئى4
مخرجات التعليم: وصف المعرفة التي سيتم 1
اكتسابها في المقرر:Description of the knowledge to be acquired:
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
يعتبر هذا المقرر هو المدخل لدراسة مقررات الكيمياء لطلبة مسار الكيمياء ،ويمثل المتطلباألساسي لكل هذه المقررات.
يتكون المقرر من جزأين:نظري وعملي.
يهدف المقرر إلى ترسيخ المفاهيم الكيميائية التي درسها
الطلبة في التعليم العام، مع إضافة مزيد من هذه المفاهيم، وكذلك تزويدها بمفاهيم إضافية وبعض
المعارف الضرورية لدراسة المقررات الالحقة في الفروع
المختلفة لعلم للكيمياء. كما يهدف الجانب العملي إلى إكسابهم
المهارات النفس حركية وترقية حس األمن والسالمة في المختبر
الكيميائي لديهم. كما يهدف إلى تنمية االتجاهات
اإليجابية لدى الطلبة نحو علم.الكيمياء
This course is considered to be entrance to study the courses of Chemistry demands for students and represents a basic requirement for each of these courses.
The set consists of two parts: theoretical and practical.
The course aims to concentrate the chemistry concepts studied by the student in public education with the addition of more of these concepts, as well as providing them with additional concepts and some of the knowledge necessary to study the subsequent courses in the different branches of the science of chemistry. It also aims at the practical side to teaching them psychomotor skills and promote a sense of security and safety in the chemical laboratory has. It also aims to develop positive attitudes towards student's chemistry.
المقرر محتوى-الموضوعات التي ينبغي تناولها:1
عددقائمة الموضوعاتاألسابيع
ساعاتالتدريس
أوال التركيب الذري .األشعة الكهرومغناطيسية ـ مناطق األشعة1
الكهرومغناطيسية واألطوال الموجية لكل منطقة. . األطياف الذرية ـ الطيف المستمر ـ الطيف الخطي )طيف2
االنبعاث الذري ( ـ معادلة رايدبرج، سالسل الطيف ) بالمر ـليمان ـ باشن(.
. األعداد الذرية ـ اكتشاف األشعة السنية وربط األشعة3 السنية لكل عنصر باألعداد الذرية ـ عالقة األعداد الذرية بعدد
البروتونات في النواة )تجارب رذرفورد وموسلس(.. نظرية بور لذرة الهيدروجين.4. نظرية الكم لبالنك.5
62
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
. مبدأ هيزنبرج لعدم التأكد.6.معادلة شرود نجر وأعداد الكم ـ أشكال األوربيتاالت الذرية.7 .الترتيبات اإللكترونية للعناصر عديدة اإللكترونات )مبدأ أوف8
باو ـ قاعدة البناء ( مبدأ االستثناء لباولي، قاعدة هوندوالدوران المغزلي لإللكترونات.
ثانيا: القانون الدوري والجدول الدوري للعناصر:دورية العناصر..1 الجدول الدوري المعاصر والتركيب اإللكترون ى.2
للعناصر. الدورية في التركيب اإللكتروني لعناصر االتجاهات.3
الدورية في التكافؤ للعناصر، الفلزات والالفلزات،التغير فيالخصائص بتغير:
الحجم الذري واأليوني، مع شرح الشحنة النوويةالفعالة،وطاقة التأين، األلفة اإللكترونية، السالبية الكهربية.
32
ثالثا:الروابط الكيميائية: تراكيب لويس ـ الروابط األيونية ـ العوامل المؤثرة على
الرابطة األيونية ـالرابطة التساهمية،رتبة الرابطة ـ الرنين ـالروابط التساهمية التناسقية ـ الجزيئات القطبية.
األمينات:التسمية , طرق التحضير ,و الخواص الفيزيائية , التفاعالت استخدام أمالح الديازنيوم في
التحضيرات المخبرية.
Amines,nomcature ,methods of preparation, physical properties, reactions, use of diazonium salts in preparations .
اإللدهيدات و الكيتونات: التركيب البنائي و ضوابط التسمية , طرق
التحضير ,و الخواص الفيزيائية , التفاعالت ) اإلضافة اإللكتروفيلية مثل
تكوين السيانوهيدرين ,و الهيدرات ومع مركبات النتروجين القاعدية ,
تفاعالت التكاثف , االكسدة و االختزال)
Aldehydes and ketones,nomcature ,methods of preparation, physical properties, reactions (electrophilic addition like cyanohydrene formation ,hydrates,with alkali nitrogen compounds,condensation reactions ,oxidation and reduction )
الحموض الكربوكسيلية و مشتقاتها) استرات ,هاليدات حموض, بالماءات ,أميدات , نتريالت (: ضوابط التسمية , طرق التحضير للحموض و تفاعالتها )الحمضية , تكوين األمالح ,
اكسيد الكربون , تفاعالت االستبدال اإللكتروفيلية ( طرق تحضير مشتقات
الحموض )التحلل المائي ( اختزالالحموض و مشتقاتها .
Carboxylic acids and their derivatives (esters,acids halides, anhydrides, amides,nitriles) ,nomcature ,methods of preparation, physical properties, reactions of acids (acidity,salt formation,nucluphilic substitution reactions,halogenation of alpha carbon atom,decarboxilation ,electrophilic substitution ).Carboxylic acid derivatives method of preparation (hydration),reduction of acids and their derivatives
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الجزء العملي: -التعرف على المجموعات الوظيفية
في الطوائف العضوية المختلفة و ذلكبدراسة تفاعالتها
Practical Study of reactions for functional groups of different organic compounds
التعرف على مركب عضوي- مجهول وتحضير مشتقات له و كتابة
تقرير عن كيفية التعرف على هذاالمجهول
-Detection of unknown organic compounds , preparation of their derivatives ,and write a report on how to identify this unknown
Module Aimsأهداف المقرر:أن يتعرف الطلبة على:1
فهم خواص )الهاليدات العضوية ,الكحوالت ,الفينوالت
,اإليثرات و األيبوكسيدات ,اإللدهيدات و
الكيتونات ,األحماض العضويةومشتقاتها ,األمينات(
A student may know: The properties of acid halides ,alcohols, phenols,ethers ,epoxides,aldehydes and ketones,carboxylic acids and their derivatives and amines.
Nomenclature basesقواعد التسمية 2 Their reactions and method ofتفاعالتها و طرق تحضيرها3
preparations ودراسة نماذج محددة و بعض4
فوائدها التطبيقية Study of some examples ,and their applied benefits
مخرجات التعليم:توصيف للمعارف المراد اكتسابها:1
-التعرف على الصيغ العامة ل )الهاليدات
العضوية ,الكحوالت ,الفينوالت ,اإليث رات و األيبوكسيدات اإللدهيدات و
الكيتونات ,األحماض العضويةومشتقاتها ,األمينات(
- المقدرة على تسمية هذه المركبات بالطرق الشائعة و
النظامية - التعرف على على بعض طرق
التحضير لهذه الطوائف- التعرف على بعض تفاعالتها - التعرف إلى بعض خواصها و
بعض فوائدها التطبيقية
know: The general formulas of acid halides ,alcohols, phenols,ethers , epoxides, aldehydes and ketones, carboxylic acids and their derivatives and amines.- Nomenclature of organic compounds by IUPAC and common methods and-Method of reactions preparation of these compounds - Some of their properties and applied benefit
-توصيف للمهارات اإلدراكية المراد2تنميتها:
ـ أن تكون قادرة على التسمية1للمركبات تحت الدراسة
1.Be able to name compounds under study 2.Be able to write reaction equations under study
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
ـ أن تكون قادرة على كتابة2 معادالت تفاعل المواد تحت
الدراسة مهارات التعامل مع اآلخرين و 3
تحمل المسؤولية: - حل بعض التمارين على شكل
مجموعات -عمل بحث جماعي
- Solving some of the exercises in groups- Doing a search as a group
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
5thLevel:3(2+2)Credit Hours:
Module Descriptionوصف المقرر:ا. النظري:
أوال :كيمياء اللدائن و البوليمرات: تعريف البوليمرات و تصنيعها ودراسة-
ميكانيكية البلمرة
a-Theoritical: First Part: Plastics and polymers
Definition of polymers, manufacture and study mechanism of polymerization
طرق البلمرة –البلمرة بالتكاثف, ,بالضم ودراسة سرعة
التفاعل
Types of Polymerization: condensation and addition polymerization. Study of reaction rates
دراسة الخواص الفيزيائية مع أمثلةفي تحضير نمازج لكل منها
The study of the physical properties with examples in preparation of each of them
دراسة الخواص الفيزيائية المهمةلإلفادة من اللدائن في الحياة العملية
The study of the important physical properties take advantage of plastics in practical life
ثانيا كيمياء النفط: نبذة عن ماهية النفط، و تاريخه طرق
تكون النفط ،و أصله و ميكانيكيةتكونه
Second Part:Oil Chemistry About what oil, its history, methods of oil formation, its origin ,and mechanism of formation
انسياب النفط من مواقعه األصلية إلى مواقع وجوده، و طرق التنقيب عنه ،ودور الكيمياء الجيولوجية في التنقيب عنه، و طرق االستخراج و
التكرير
The flow of oil from its original positions to the presence sites and methods of exploration for, and the role of exploration geochemistry in it and extraction and refining methods
استعماالت النفط كمصدر للطاقة ، و كذلك في الصناعات البتر وكيميائية ،و
نواتج التقطير التجزيئي للنفط واستخداماتها
Uses oil as a source of energy and petrochemical industries and fractional distillate of oil and its uses
ب. العملي: صناعة الصابون والمنظفات وتحضير بعض البوليمرات
b-Practical: Soap and detergent manufacturing and prepare some polymers
Module Aimsأهداف المقرر: تعريف الطلبة بالخطوط1
العريضة لكيمياء و تكنولوجيا Student can know the outline definition of the chemistry and
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
البوليمرات و المبادئ األساسية لعملية البلمرة، و الظروف التقنية المتبعة في
عمليات البلمرة ،و كذلك خصائص البوليمرات الفيزيائية
و الكيميائية و الحرارية.
polymer technology, and the basic principles of the polymerization process and the technical conditions used in the polymerization processes, as well as the physical, chemical and thermal properties of polymers.
إعطاء الطلبة فكرة جيدة عن2 البترول والصناعات البترولية
و البتر وكيميائية
Give the student a good idea for oil and petroleum and petrochemical industries
مخرجات التعليم:توصيف للمعارف المراد اكتسابها:1
- التعرف على ماهية عمليةالبلمرة
- التعرف على الظروف التقنيةالمتبعة في عمليات البلمرة
- التعرف على خصائص البوليمراتالفيزيائية و الكيميائية و الحرارية.
-التعرف على فكرة جيدة عن البترول والصناعات البترولية و البتر
وكيميائية
Identify what the polymerization process- Identify the technical conditions used in the polymerization processes- Identify the physical chemical and thermal properties of polymers. - Taking a good idea for oil and petroleum and petrochemical industries
مهارات التعامل مع اآلخرين و 2تحمل المسؤولية:
- حل بعض التمارين على شكل مجموعات
-عمل بحث جماعي
- Solving some of the exercises in groups- Doing a search as a group
UV( والمرئية )Vis) Ultraviolet and visible spectra
مناطقأطياف األشعة تحت الحمراء: امتصاص المجاميع الفعالة الشائعة
تطبيقاته في الكيمياء العضوية..
IR spectra:absorption of functional groups, and applications in organic chemistry.
الرنين النووي المغناطيسي بأنواعه المختلفة. التعرف على بعض
المجموعات العضوية الفعالة .
All types of nuclear magnetic resonance spectra.Identification of some functional groups
طيف الكتلة للمركبات العضوية الشائعة مثل: المركبات
الهيدروكربونية , األلدهيدات و
Mass spectra of organic compounds: hydrocarbons,aldehydes,
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الكيتونات , األحماض الكربوكسيلية و والت وحمشتقاتها , األمينات , و الك
الفينوالت
ketones, carboxylic acidsand its deravatives,amines,alcohols,and phenols.
استخدام األطياف في تحديد تركيبالمركبات العضوية المختلفة
Identifications of organic compounds using All types of spsectra
Module Aimsأهداف المقرر:Identify the principles of spectrumالتعرف على مبادئ الطيف 1 التعرف على أنواع الطيف 2
IR (,UV( ,)Vis)المختلفة ), NMR و mass)
Identify the different types of spectrum: )UV), (Vis (,IR, NMR and mass
استخدامات الطيف في3 التعرف على المركبات
العضوية
Spectrum uses to identify organic compounds
التدرب على الوسائل العملية4لقياسات الطيف المختلفة
Training on practical ways for different spectrum measurements
مخرجات التعليم:توصيف للمعارف المراد اكتسابها:1
-استخدام طيف األشعة فوق البنفسجية في تشخيص المركبات
العضوية -استخدام طيف األشعة تحت
الحمراء في تشخيص المركباتالعضوية
- استخدام طيف الطنين النووي المغناطيسي في تشخيص
المركبات العضوية - استخدام طيف الكتلة فيتشخيص المركبات العضوية
- استخدام جميع هذه األطياف في التعرف على مركب عضوي
مجهول
-Using UV spectra in the identifications of organic compounds-Using IR spectra in the identifications of organic compounds- Using NMR spectra in the identifications of organic compounds-Using mass spectra in the identifications of organic compounds -Using all types of spectra in the identifications of organic compounds
-توصيف للمهارات اإلدراكية2المراد تنميتها:
معرفة صيغ بعض المركبات- العضوية المجهولة من واقع
أطيافها
Identification formulas of some unknown organic compounds from their spectrum
مهارات التعامل مع اآلخرين و 3 تحمل المسؤولية: - حل بعض
- Solving some of the exercises in groups
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
Module Descriptionوصف المقرر: التأثيرات اإللكترونية و عالقات الطاقة
الحرة )معادلة هامت و تافت ( Electronic effect and free energy relations (Hammat and Taffet equations)
الطرق الفيزيائية و الكيميائية لمعرفة تفاعل ما )دراسة نواتج التفاعل –
دراسة حركية التفاعل )رتبة التفاعل (- تشخيص وسيط التفاعل )ايون
كاربونيوم –ايون كارباناين –جذر حر – وسيط اإلضافة ذو شكل الهرم الرباعي
– وسيط األرين (
Physical and chemical methods to know a reaction (study of reaction products , study of reaction kinetics ( order),detection of reaction intermediate (carbonium, carbanion, free radical, addition intermediate have pyramid
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
quartet form الطرق الفيزيائية و الكيميائية لمعرفة ميكانيكية تفاعل ما و تشمل: دراسة
االقتراني-الكيمياء الفراغية للتفاعل –استخدام النظائر –دراسة نوع الحفز
Physical and chemical methods to a mechanism know a reaction: study of electronic effects of replaced groups (induced ,resonance , up conjugation , Stereochemistry ,use of isotopes ,study of sort of catalyst )
Module Aimsأهداف المقرر: أن يتعرف الطلبة على 1
عالقات الطاقة الحرةومعادالت هامت وتافت
To know free energy relations (Hammat and Taffet equations)
التدريب على بعض 2 التطبيقات في مجال دراسة
التأثيرات اإللكترونيةللمجموعات المستبدلة
Applications in the field of study of electronic effects of replaced groups
مخرجات التعليم:توصيف للمعارف المراد اكتسابها:1
ان يتعرف على العالقة بين- التأثيرات اإللكترونية للمجموعات
و عالقات الطاقة الحرة أن يتعرف على معادلة-
هامت أن يتعرف على معادلة تافت-
أن يتعرف على بعض الطرق الفيزيائية و الكيميائية لمعرفة نواتج
دراسة حركيةالتفاعالت مثل التفاعل )رتبة التفاعل (-تشخيصوسيط التفاعل )ايون كاربونيوم – ايون كارباناين –جذر حر –وسيط اإلضافة ذوشكل الهرم الرباعي –
وسيط االرين
- relations between electronic effects of replaced groups and free energy. -(Hammat and Taffet equations)- Physical and chemical methods to know a reaction (study of reaction products , study of reaction kinetics ( order), detection of reaction intermediate (carbonium, carbanion, free radical, addition intermediate have pyramid quartet form,and aryene intermediate
-توصيف للمهارات اإلدراكية المراد2تنميتها:
ـ أن تكون قادرة على تطبيق1بعض االستنتاجات
ـ أن تكون قادرة على كتابة2 معادالت تفاعل المواد تحت
1.applcations of some conclusions 2. Writing equations of reactions under study
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الدراسة مهارات التعامل مع اآلخرين و 3
تحمل المسؤولية: - حل بعضالتمارين على شكل مجموعات
-عمل بحث جماعي
- Solving some of the exercises in groups Doing a search as a group
Module Descriptionوصف المقرر: التعرف على التحليل الكهربائي وما
يحويه من طرق تحليلجهدية ،وكولومتريةوفولتامترية ،وامبيرو مترية. وكذلك إعطاء مدخل إلى طرق
التحليل الطيفيوإلكروماتوجرافي ،والتعرف على أقسامهم ومبادئهم.
Definition of electrochemical analysis which contains voltemetric,cholometric and amperometric methods. Furthermore, study of several method of spectrochemical analysis andChromatography analysis methods.
Module Aimsأهداف المقرر: إرشاد المحلل إلى الطريقة1
من أجهزةالصحيحة لالستفادة التحليل الكيميائي ، واالطالع على
األسس النظرية التي تعمل بها هذه األجهزة ، وإرشاده عمليا
على كيفية عملها.
Approach to main concepts in the instrumental analysis and its two sections electrical and
spectral analysis in the laboratory.
التعرف على طرق التحليل2الكهربائية المختلفة.
Definition of several electrochemical analysis.
Definition of several التعرف على طرق التحليل3
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
.spectrochemical analysisالطيفي المختلفة. التعرف على طرق التحليل4
إلكروماتوجرافي المختلفة.Definition of several
chromatography analysis.
مخرجات التعليم:أن يكون الطلبة على معرفة بمفهوم الكيمياء التحليل اآللي بأقسامه وأسسه.1 أن يميز الطلبة بين مفهوم التحليل الكهربائي والتحليل الطيفي وطرق تحليل2
كل واحد منهما. أن يمتلك الطلبة مهارة عمل تجارب منوعة باستخدام الطرق الجهدية3
المختلفة في المعامل. المقدرة على التمييز بين أنواع التحليل إلكروماتوجرافي ، وفهم المبادئ التي4
تقوم عليها هذه الطريقة.
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
مقدمة عامة في التحليل الكهربائي وتشمل :الطرق-412الجهديةوإلكولومترية والتحليل الوزني واإللكتروليتيغة.
412المعايراتاالمبيرومتريةوالفولتامترية.- مدخل إلى طرق التحليل الطيفي وتشمل طرق التحليل-
26الطيفي المرئي.13طرق التحليل الطيفي الجزيئية. -13طرق التحليل الطيفي الذري.-مقدمة في لكروماتوجرافي ومعامل التوزيع.- طرق الفصل إلكروماتوجرافي الصحائف، األعمدة-
وكروماتوجرافيا الغاز.26
العملي أ/ التحليل الكهرو كيميائي-الطرق الجهدية والمعايرات الجهدية -الطرق االمبيرومترية -ب/ التحليل االوني الطيفي -ج/ طرق الفصل باالستخالص والكروماتو جرافي-
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook titleInstrumental method of analysis
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
Module Aimsأهداف المقرر: تعريف الطلبة بأهم النظريات1
فى القرن العشرين، وهى نظرية الكم المبنية على
مبدأاالحتمالية.
Definition for students the most important theories in the
twentieth century, a theory based on the principle of quantum
probability. أدت هذة النظرية إلى تكميم 2
كل من الطاقة وكمية التحركThis theory led to the quantization of energy and momentum and tied
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
،وربطت بين حركة الموجةوحركة الجسيم.
the wave movement and particle.
وصف لحركة الجسيمات3 الدقيقة ،وذلك تمهيدا لدراسةحركة الجسيمات والجزيئات.
A description for movement of fine particles to prepare for the study of the movement of particles and
molecules.
مخرجات التعليم: (بطرق1دراسة مقرر كيمياء الكم )1
حل النظم الكيميائية ،الذرية منهاوالجزيئية.
Study the course of quantum chemistry (1) by using methods for resolving chemical systems
atomic and molecular. اكتساب الطلبة مزيد من2
المعلومات حول نظرية الكم القديمة ،وبزوغ نظرية الكم الحديثة
من خالل الموجات المادية.
Students gain more information about the old quantum theory and the emergence of modern
quantum theory of waves through the material.
المقرر محتوى عددقائمة الموضوعات
األسابيع
ساعا ت
التدريس
الجزء األول: مقدمة لقصور الميكانيكا الكالسيكية ونظرية الكهرومغناطيسي.1
في تفسير بعض الظواهر الفيزيائية والكيميائية المتمثلة في)التأثيرالكهروضوئي- البناء الذري من خالل ذرة بوهر (.
االفتراضية األولية لنظرية الكم التي فسرت ما لم يتم تفسيره في.2 ) أ ( من خالل مبدأ تكميم الطاقة-مبدأ تكميم كمية التحرك الزاوي- ثابت بالنك وتفسيره الفيزيائي باعتباره ممثال لكم الفعل – مبدأ تكميم ولسون
– سومرفيلد واألمثلة المرتبطة به من حيث حركة جسيم حر في بعدواحد.
42
الجزء الثاني:بزوغ نظرية الكم الحديثة من خالل الموجات المادية: الخاصية المزدوجة للجسيم والموجة والطول الموجى لدي.1
بروللي. مبدأ الالتأكد )الاليقين( لهيزنبرج وتطبيقاته – الدالة الموجية.2
المصاحبة لحركة الجسيم. العوامل المؤثرةفي ميكانيكا الكم) خواصها و أنواعها – العمليات.3
عليها(, الدوال الموجية الذاتية. ( وتشمل بعض3. ميكانيكا الكم المبنية على ما ورد في ).4
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الجزء الثالث: معادلة شرودنجر المستقلة والمعتمدة على الزمن ،وتطبيقات معادلة شرود نجر المستقلة عن الزمن من حيث
حساب الدوال الذاتية لألنظمة. حركة جسيم حر في بعد واحد ومقارنة ذلك بما ورد في ) أوال (–.1
مبدأ التكميم لــ ولسون – سومرفيلد.الحركة التوافقية البسيطة " تصور للعامل الهاملتوني فقط "..2حركة جسيم في جهد سلمي ودراسة الشروط االبتدائية للنظام..3 حركة جسيم في ثالث أبعاد كتعميم لحركة جسيم في بعد واحد.4
.Degeneracyللتعرف على مبدأ التحليل
5 2
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook title
Module Descriptionوصف المقرر: تعريف الطلبة بالعناصر االنتقالية
الرئيسة والعناصر االنتقالية الداخلية وموقعها في الجدول الدوري
وخصائصها المختلفة.الفيزيائية.والكيميائية واستخداماتها المختلفة
Definition the transition elements and transition elements internal to the students and its position in the periodic table and their different characteristics. Physical, chemical and its different uses.
Module Aimsأهداف المقرر: Study the properties of transitionدراسة خواص العناصر االنتقالية.1
elements. دراسة خواص العناصر االنتقالية2
الداخلية في ضوء دورية هذهالعناصر في الجدول الدوري.
Study the internal properties of transition elements in the periodic light of these elements in the periodic table.
التعرف على نظريات الروابط3اإللكترونية للمتراكبات
Identify theories electronic bonds Complexes
مخرجات التعليم: إكساب الطلبة المفاهيم األساسية1
لكيمياء العناصر االنتقالية وهذا يجعلها أكثر فهما ومعرفة بأهمية
هذه العناصر في حياتنا.
Provide the student with the basic concepts of the chemistry of transition elements and this makes them more understanding and knowledge of the importance of these elements in our lives.
كيفية حدوث التناسق في معقدات2 العناصر من خالل دراسة للنظريات
المختلفة التي تفسر التناسق مما لدراسة مقرراتيهيئ الطلبة
متقدمة في هذا المجال ويكسبهم مهارات علمية الزمة لتطوير أدائهم
المهني.
How the complexes are coordinate by studying the elements of the various theories that explain the coordination which creates a student to study advanced courses in this area and gives scientific skills necessary to develop their professional performance.
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
قدرة الطلبة على معرفة األوزان3 واألعداد الذرية لكل عنصر يستخدم
في التحضيرات العضو معدنية.
The student's ability to learn weights and atomic numbers of each component used in the preparations organometallic compounds.
تنمية القدرة لدى الطلبة على4 االعتماد على الذات في حل
المشكالت التي تصادفها أثناء دراسة المقرر وغيرها من
المقررات ذات الصلة بهذا المقرر.
Improve the student capacity to be self development -reliance in solving problems encountered during the study course and other courses related to this course.
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(
Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
أوال: أهمية العناصر االنتقالية، تعريف العنصر االنتقالي، موقعالعناصر االنتقالية في الجدول الدوري، عناصر الكتلة
السالسل االنتقالية األولي والثانية والثالثة، عناصر الكتلة )الالنثانيدات واألكتينيدات(، الفرق بين عناصر الكتلتين، الفرق
بين عناصر السلسلة االنتقالية األولي وعناصر كتلتي الخواص المميزة لعناصر السلسلة االنتقالية األولي الفلزية
الكهروموجية، جهود التأين تعدد التكافؤات، حاالت األكسدة،كثرة تكوين المتراكبات.
34
ثانيا: مقدمة مبسطة لنظريتي المجال البلوري والرابطةالتكافؤية.
خاصية اللون..1البارا مغناطيسية..2خاصية الحفز..3تكوين المركبات غير التناسبية..4تكوين الشب..5 مع اإلشارة للتقلصمقارنة لخواص السلسلتين .6
الالنثيدي.
34
ثالثا:دراسة مقارنة للفلزات في مجموعاتها )مع مراعاة تطبيقالخواص األساسية أعاله(.
مجموعة، السكانديوم، اليتيريوم، البنية اإللكترونية لهما،أ.أكاسيد وهاليدات السكانديوم وبعض متراكباته.
الالنثانيدات واألكتينيدات، التواجد والبنية اإللكترونية ،ب. حاالت التأكسد، التقلص الالنثنيدي واألكتينيدي، الفرق بين
أوربيتاالت، الخواص المغناطيسية، اللون، كيمياء عناصر
44
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
12ـ تعريف المركبات التناسقية )المتراكبات(. نظريةفيرنر:التعريف على النظرية، إعداد التناسق،-
تسمية المركبات التناسقية، التشابه وأنواعه،الليجاندات، أنواعالليجاندات األحادية،الليجاندات الكالبية )المخلبية(.
22
نظرية الرابطة التكافئية: الشواهد المغناطيسية التي-تدعمها – نجاح وفشل )عيونها(.
22
نظرية المجال البلوري: االعتبار اإللكتروستاتيكي للرابطة-التناسقية.
انقسام أوربيتاالت األيون الفلزي في مجال بلوري ثماني األوجه ورباعي األوجه -قياس مقدار طاقة المجال البلوري والعوامل
التي تؤثر فيه. - الخواص المغناطيسية طبقا لنظرية المجال البلوري – حاالت
الغزل العالي والغزل المنخفض – طاقة استقرار المجالالبلوري القوي وطاقة استقرار المجال البلوري الضعيف.
- تأثير جان – تيلر والشكل الفراغي ثماني األوجهالمشوه ،والشكل الفراغي المربع المستوي.
42
- نظرية األوربيتال الجزيئي: التماثل األوربيتالي – المتراكبات - المتراكبات التي تحتوي على رابطةالتي تحتوي على رابطة
سلبيات النظرية. وقياس تأثير الترابط22
الطيف اإللكتروني لمتراكبات أيونات العناصر االنتقالية.مقدمة – االنتقاالت اإللكترونية المختلفة.
الطيف الناتج عن المجموعات المتناسقة:.مستويات الطاقة أليونات العناصر االنتقالية.ازدواج العزم األوربيتالي.ازدواج العزم المغزلي.ازدواج رسل- ساوندر.حاالت رسل – ساوندر.اصطالح الفجوة.القصور في مجال البلوري.ظاهرة تمدد السحابة اإللكترونية.التأثير النفلوكستين والنسبة النفلوكسيتية.التأثير المتبادل للشكل اإللكتروني.نظرية مجال الليجاند.مقاييس مجال الليجاند.منحنيات أورجلتطبيقات على استخدام مخططات أورجل لتفسير طيف
االمتصاص لمتراكبات العناصر االنتقالية.
52
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
وتحليل العناصر الموجوذةتحضير المتراكببه ) النحاس- األمونيا – الكبريتات(.
33
تحضير عدد من متراكبات أمينات الكوبلت – متراكبات فيرنرمثل
23
حيث ، المتراكب تحضير المتراكباإليثلين ثنائي األمين.
مقارنة الحصيلة للمتراكبين وتعيين قيمة ثابت التكوين.1لهما.
تحليل النيكل في المتراكبين..2
33
تحضير عدد من متراكبات الفلزات مع بعض الليجاند المخلبيةمثل األستل أستيون – حمض اإلكساليك – قواعد شيف.
تنقية النتراكبات المتكونة بطريقة إعادة البلورة.-
33
)حسب:دراسة أطياف االمتصاص اإللكتروني لما يأتي اإلمكانيات(
رباعيثماني األوجه واأليوناأليون.1 األوجه والمقارنة بينهما في:قيم معامل االمتصاص ـ قيم
انشطار البلوري. وتطبيق منحنيكمثال للنظام األيون.2
أورجل. وتطبيق منحنيكمثال للنظام األيون .3
أورجل.
33
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook title
العناصر االنتقالية األساسية وكيمياء التناسق
اسم المؤلف )رئيس(Author's Name
د .حسين محمد، د. سمير ابو قاسم
اسم الناشرPublisher
دار الخريجى للنشر والتوزيع
سنة النشرPublishing Year
..................................
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
كيمياء فيزيائية قاعدة الصنف اسم المقرر:212كيم :رقم المقرر اسم ورقم
المتطلب السابق: chem. 111( 1كيمياء عامة )
المستوى الثالثمستوى المقرر: الساعاتالمعتمدة:
)ساعة نظري وساعتان عملي( 2
Physical chemistry (phase rule)Module Title: Chem 212Module ID:General Chemistry chem. 111Prerequisite:Third levelLevel:2 (one theoretical and two practical hours) a week
Credit Hours:
Module Descriptionوصف المقرر: دراسة أساسيات قاعدة الصنف عن طريق معرفة معنى الطور, المكون،
درجة الطالقة ,والتوازن الحقيقي وتطبيق ذلك على نظام المكون
الواحد- نظام المكون الثنائي- نظامالمكون المتعدد.
Study of the basics of the phase rule by knowing the meaning of phase, component, the degree of freedom, and the real balance and apply it to a one-component system - two-component system - a multi-component system.
Module Aimsأهداف المقرر: requesting to know the basics of أن يتعرف الطلبة أساسيات1
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
phase ruleقاعدة الصنف أن يتعرف الطلبة على نظام2
آحادي المكون Recognize single-component system
Recognize tow-component system أن يتعرف نظام ثنائي المكون3 Recognize - Multy component أن يتعرف نظام عديد المكون4
systemمخرجات التعليم:
القدرة على فهم أساسيات قاعدة1 الصنف
Student will be able to understand the basics of the phase rule
التفرقة بين نظام المكون الواحد- 2 نظام المكون الثنائي-نظام المكون المتعدد-فهم المخططات الطورية
الخاصة بكل نوع
Distinguish between one-component system - two-component system - a multi-component system - understanding charts metaphase of each type
استعمال قاعدة الطور لمعرفة عدد3 المكونات-األطوار-درجات الطالقة
لألنظمة المختلفة
Use the phase rule to determine the number of components - phases- degrees of freedom of the different systems
دراسة األنظمة أحادية وثنائية وثالثية4المكون عمليا
Study of mono- two-and three-component system practically
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(
Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
تعريف حاالت المادة والمقارنة بينهم-أنواع االتزانات.-تعريفالنظام-الصنف-المكون-درجات الطالقة-اشتقاق معادلة الطور
33
دراسة أنظمة المكون الواحد)الماء-الكبريت(-دراسة أنظمةالمكونين)اتزانات المركبات الصلبة مع الغازات،اتزان سائل -
سائل(
44
33األنظمة المكثفة )أنظمة تصلدية( أنظمة المحاليل الصلبة تامة االمتزاج-المحاليل الصلبة
-األنظمة ثالثية المكون.محدودة االمتزاج44
العملي:- العالقة بين ذوبانية سائلين محدودي االمتزاج تعيين نقطة غليان االنظمة الثنائية-
1428
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
تعيين معامل توزيع االمونيا بين الكلوروفورم والماء-تطبيق قاعدة الطور لالنظمة ثالثية المكون
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook title
الكيمياء العامة
اسم المؤلف )رئيسي(Author's Name
عباس عباس العوضي
اسم الناشرPublisher
دار حافظ للنشر والتوزيع
سنة النشرPublishing Year
م1989
(1اسم المرجع )Reference (1)
التوازن الطوري وقاعدة الصنف
اسم المؤلفAuthor's Name
د. أمين بركة
اسم الناشرPublisher
دار النشر الدولي
سنة النشرPublishing Year
هـ1424
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
(1كيمياء فيزيائية كهربية عكسية ) اسم المقرر:(225كيم ):رقم المقرر اسم ورقم
المتطلب السابق:111الكيمياء العامة كيم
المستوى الرابعمستوى المقرر: الساعاتالمعتمدة:
)ساعتان نظري وساعتان عملي( 3
Physical chemistry reverse electrical Module Title:Chem. 225Module ID:General Chemistry chem. 111Prerequisite:Four levelLevel:3(two theoretical and two practical hours) a week
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
األقطاب - أنواع الخاليا- تطبيقاتقياس القوة الدافعة الكهربائية.
processes –types of polarity - types of cells- measurement and applications of E.D.F
Module Aimsأهداف المقرر: Definition of electricalتعريف التوصيل الكهربي 1
conductivity يتعرف الطلبة على العمليات2
الكهروكيميائية العكسيةRecognize the reversible electrochemical processes
To know the types of polarيتعرف الطلبة أنواع األقطاب3 يتعرف الطلبة على الجهود4
المطلقة والنسبية Recognize the absolute and relative potential
Identify the types of cellsالتعرف على أنواع الخاليا5 Measurement and applicationsتطبيقات قياس ق.د.ك6
e.m.f
مخرجات التعليم: Know the basics ofمعرفة أساسيات الكيمياء الكهربية1
electrochemistry -التوصيل الكهربيفهم ومعرفة )2
العمليات الكهروكيميائية العكسية - أنواع االقطاب - أنواع الخاليا- تطبيقات قياس القوة الدافعة
الكهربية(
Understanding and knowledge of (electrical conductivity - reverse electrochemical processes - polarity types - types of cells - measuring applications emf
the application of laws to solveتطبيق القوانين لحل المسائل3problem
أن يربط الطلبة بين العملي4 والنظري
Connects between the theoretical and practical
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(
Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
التوصيل الكهربي-قانونا فراداي-نظرية ارهينيوس-قياس التوصيل الكهربي وتطبيقاته-تغير التوصيل مع التركيز
واللزوجة
36
العمليات الكهروكيميائية العكسية-القوة الدافعة الكهربية – الخاليا القياسية-تأثير التركيز ودرجة الحرارة على القوة
الدافعة-معادلة نيرنست-جهود االقطاب
36
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
أنواع االقطاب- الجهود المطلقة والنسبية لالقطاب-السلسلة الكهروكيميائية
510
أنواع الخاليا الكهروكيميائية-تطبيقات قياس القوة الدافعةوجهود االقطاب
48
العملي:- قياس الذوبانية بطريقة التوصيلالمعايرة بطريقة التوصيل-قياس القوة الدافعة الكهربية وتعين الجهود القياسية-قياس جهود االكسدة واالختزال-تعين تركيز المحاليل من جهود االقطاب-تعين حاصل الذوبانية لكلوريد الفضة -
قياس االس الهيدروجيني لمحلول
1428
الكتاب المقرر والمراجع المساندة : اسم الكتاب المقررTextbook title
الكيمياء الكهربية،التوصيل الكهربي اإللكتروليتي والخالياالجلفانية
اسم المؤلف )رئيسي(Author's Name
أحمد عبدالعزيز العويس
اسم الناشرPublisher
دار الخريجي للنشر
سنة النشرPublishing Year
م1995
(1اسم المرجع )Reference (1)
اسس الكيمياء الفيزيائية
اسم المؤلفAuthor's Name
عادل أحمد جرار
اسم الناشرPublisher
دار الفجر للنشر
سنة النشرPublishing Year
م2004
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
كيمياء ميكانيكا التفاعالت العضوية اسم المقرر:CHME 422:رقم المقرر اسم ورقم
القانون الثالث للديناميكا الحرارية واإلنتروبي المطلق-- الطاقة الحرة تحت تأثير الضغط ودرجة الحرارة ومسائل
تطبيقية.
24
12معادلة جبس ومسائل تطبيقية-العملي: -تعيين السعة الحرارية للمسعر-تعيين حرارة التعادل لحمض مع قاعدة - العالقة بين الذوبانية ودرجة الحرارة وحساب حرارة-
الذوبانتقدير حرارة ذوبان ملح نترات البوتاسيوم-
1530
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
تعيين حرارة المحلول عند تخفيف ال نهائي-تعيين حرارة تخفيف حمض الكبريتيك-تعيين حرارة ترسيب كلوريد الفضة -اثبات صحة قانون هس - تعيين ثابت االتزان بطريقة التوزيع بين سائلين غير-
ممتزجين تعيين حاصل االذابة لملح شحيح الذوبان ودراسة تأثير-
االيون المشترك
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook title
)الثيرموديناميك الكيميائي (
اسم المؤلف )رئيسي(Author's Name
سليمان الخويطر
اسم الناشرPublisher
دار الفكر العربي
سنة النشرPublishing Year
م2002
(1اسم المرجع )Reference (1)
الكيمياء الفيزيائية في الكيمياء الحركية والديناميكاالحرارية
اسم المؤلفAuthor's Name
عبد العليم سليمان أبو المجد
اسم الناشرPublisher
دار الفكر العربي
سنة النشرPublishing Year
م2001
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
فيزيائية سطوح وغرويات وحفز اسم المقرر:Chem316:رقم المقرر اسم ورقم
المتطلب السابق:اليوجد
المستوى الخامسمستوى المقرر: الساعاتالمعتمدة:
)ساعات نظري + ساعتان عملي3
Surface And Catalyst Chemistry Module Title:Chem 316Module ID:noPrerequisite:
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
Level fiveLevel:Two Hours Theoretical + Two Hours Workable
36التعرف على الكربوهيدرات )عملى (36التفرقة بين السكريات األحادية والثنائية والعديدة )عملى (
24التعرف على المواد الليبيدية )عملى (12التفرقة بين األحماض الدهنية المشبعة وغير المشبعة )عملى ( التعرف على البروتينات والتفاعالت المميزة لألحماض األمينية
24)عملى ( التعرف على مركب محمول سواء ينتمى الى الكربوهيدرات
24أوالليبيدات أوالبروتينات )عملى (
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook title
الكيمياء الحيوية
اسم المؤلف )رئيسي(Author's Name
د/فريد شكرى عطايا ود/داليا فؤاد محمد ابراهيم
اسم الناشرPublisher
مكتبة الرشد
سنة النشرPublishing Year
م 2007هـ/1428
(1اسم المرجع )Reference (1)
الكيمياء الحيوية
اسم المؤلفAuthor's Name
د/نبيل عامر /د.عادل جرار /محمد إبراهيم الطريقى/د.فيصل عبد الفتاح الخطيب
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
اسم الناشرPublisher
دار الفكر
سنة النشرPublishing Year
م 2010هـ/1430
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
2كيمياء حيوية اسم المقرر:Chem. 414:رقم المقرر اسم ورقم
- الخصائص العامة للفيتامينات،الفيتامينات الذائبة فى الماء7omplexc B
12
A,K,E,D12- الفيتامينات الذائبة فى الدهون 824- المعادن الصغيرة والكبيرة 9
-السوائل البيولوجية )الدم والبول (مكونات الدم والوظائف11الحيوية له ومكوناته.
12
12- السوائل البيولوجية )اللبن ( 12 - تأثير إنزيم اإلميليز على النشا والدهون والبروتينات )عملى13
)24
24-تأثير الحرارة واالس الهيدروجينى على اإلنزيمات )عملى (1424- التقدير الكمى لفيتامين ج )حمض األسكوربيك (عملى1514- قياس تركيز الكالسيوم كمثال للمعادن )عملى (16 - فصل سيرم الدم والتعرف على بعض المحتويات17
Module Descriptionوصف المقرر: يشمل المقرر مبادىء أساسية للكيمياء
الجزيئيةتالعضوية مثل المدارا والروابط الكيميائية والتعرف على
المركبات العضوية وتفسير التصرفات الفيزيائية للمركبات العضوية على
أساس مدى قطبيتها. طرق التحضير والتفاعالت والخواص
لمجاميع مختارة من المركبات العضويةواالستخدامات التطبيقية
The Module Course includes the basic principles of organic chemistry such as molecular orbital and chemical bonds to identify the organic compounds and interpretation of its physical behavior on the basis of their polarity.Preparation methods, reactions and properties of selected groups of organic compounds as well as their applications.
Module Aimsأهداف المقرر: تعريف الطلبة بأنواع الروابط1
الكيميائية 1-To teach student of various
Chemical Bonds. تعريف الطلبة طرق التحضير2
والتفاعالت والخواص لمجاميع مختارة من المركبات العضوية
واالستخدامات التطبيقية
2-To teach the student with Preparation methods, reactions and properties of selected groups of organic compounds as well as their applications.
مخرجات التعليم: التعرف على أنواع الروابط فى1
المركبات العضوية 1-Identify some bonds in
organic compounds. تحضير بعض المركبات العضوية2
مثل األلكانات واإللكينات2 -Preparation of some organic
compounds such as alkanes,
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
alkenesواأللكاينات التعرف على الخواص الفيزيائية3
والكيميائية لأللكانات واإللكيناتواأللكاينات
3-Study Physical and Chemical Properties of alkanes, alkenes
معرف المتشابهات الضوئية4والنشاط الضوئى
4 -Understanding optical similarities and optical activities .
محتوى المقررقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(
Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
المدارات الذرية –الروابط الكيميائية مقدمة عامة تشتمل اآلتي: االستقطاب فيsp3, sp2,( sp–التهجين في ذرة الكربون)
الجزيئات العضوية و) التأثير التحريضي (-الصيغ األولية و الجزيئية و البنائية –حموض و قواعد لويس –أنواع الكواشف العضوية و
التفاعالت العضوية – المجموعات الفغالة
39
االلكانات )المفتوحة و الحلقية(: التركيباأللكانات البنائي.ضوابط التسمية و خواصها الفيزيائية , المصدر الصناعي و
طرق تحضيرها , تفاعالتها ) الهلجنة , االكسدة , النترتة( حرية الدوران حول الرابطة اآلحادية ودراسة األوضاع الفراغية نتيجة
لذلك (
39
: التركيب البنائي و هندسة الرابطة الثنائيةواإللكينات واأللكاينات و الثالثية , قواعد التسمية , التماكب ) التشابه (الهندسي في
االلكينات , الخواص الفيزيائية طرق التحضير و التفاعالت )اإلضافة اإللكتروفيلية , األكسدة بالعوامل المختلفة( , التأرجح
في الروابط الثنائية المتبادلة.
39
المركبات العطرية: البنزين ,خواصه و صفاته , ظاهرة التأرجح ) الطنين( , صيغة كيكيولي , الخاصية األروماتية و قاعدة هوكل ,
تسمية مشتقات البنزين,المصادر الصناعية و تفاعالت االستبدال الإللكتروفيلية ) الكلة , أسيلة, هلجنة, نترتة, سلفنة(.الكيالت
البنزين و تفاعالتها , التوجيه في مشتقات البنزين االحادية )الي مواضع اورثو , بارا و ميتا ( و تأثير ذلك على تنشيط أو تثبيط
الحلقة. المركبات العطرية عديدة الحلقات )النفثالين و اإلنثراسين ( تسمية مشتقاتها , طرق تحضيرها و تفاعالتها.
412
13اإليزوميريزم الضوئي – اإليزوميرزم 1442
ثانيا الجزء العملي
12التعريف بوسائل السالمة واالمن في المعامل الكيميائية
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
التعريف باالدوات واالجهزة المستخدمة في معامل الكيمياء العضوية
24طرق قياس الثوابت الفيزيائية للمركبات العضوية
تجارب في طرق فصل وتنقية المركبات العضوية
-تنقية مركب عضوي عن طريق البلورة-عن طريق االستخالصبالمذيبات
-عن طريق التقطير
36
التميز بين مركب هيدروكربوني مشبع وغير مشبع ، التميز بين مركباليفاتي ومركب اروماتي
24
24تحضير بعض المركبات المعروفة مثل االسبرين واالستانيليد
39الكشف الوصفي للعناصر)تجربة السين(
1224
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook title
الكيمياء العضوية
اسم المؤلف )رئيسي(Author's Name
د/حسن بن محمد الحازمى د/محمد بن إبراهيم الحسن
سنة النشرPublishing Year
م 2000هـ /1421
(1اسم المرجع )Reference (1)
الكيمياء العضوية االليفاتية ـ
اسم المؤلفAuthor's Name
عبدالله حجازي
اسم الناشرPublisher
جامعة الملك سعود –عمادة شؤون المكتبات
سنة النشرPublishing Year
هـ 1409
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
2الكيمياء الكهربية العكسية اسم المقرر:
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
(323كيم ):رقم المقرر اسم ورقم
المتطلب السابق:1كيمياء كهربية عكسية
المستوى السادس مستوى المقرر: الساعاتالمعتمدة:
ساعات نظري + ساعتان عملي3
Electro-Reversible Chemistry 2Module Title:323 ChemModule ID:Electro-reversible Chemistry 1Prerequisite:Level six Level:Three Hours Theoretical + Two Hours Workable
Module Descriptionوصف المقرر: تعريف المنتجات الطبيعية و التأكيد
على المركبات الناتجة من عمليات األيض الثانوية , تصنيفها –الطرق
المتبعة في التعرف على بنائها)طرق كيميائية – و طرق التحليل الطيفي (
Definition of natural products and the resulting emphasis on product of secondary metabolism Classification - the methods used to identify the building (chemical methods - and methods of spectroscopy)
التربينات , تصنيفها و فقا لقواعد األيزوبرين الطبيعية , بعض األمثلة
Turbines, classification by isoprene bases , Some examples of its
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
على أقسامها المختلفة , كيمياء التربينات البسيطة و على األخص
various divisions, chemistry of simple turbines especially C10,C15 turbines , Bio-synthesis of turbines
الستيرويدات ) الهيكل العام (نبذة Steroids (generalعن
structure) About cholesterol and bile
acids, hormones and bio-synthesis of cholesterol
الكوليسترول و الحموض الصفراوية و الهرمونات و االصطناع الحيوي
للكوليسترول . أشباه القلويات )القلويدات ( طرق استخالصها من النباتات – تصنيفها و
فوائدها الطبية بعض األمثلة على مجموعاتها المختلفة مثل األيفيدرين
و النيكوتين و التروبين و التعرف على التركيب البنائي لهذه
المركبات , االصطناع الحيوي ألشباهالقلويات
Alkaloids methods extracted from plants - classified and medical benefits some examples of the different collections, such as ephedrine and nicotine, Altroben and identify the structural composition of these compounds, bio-synthesis of alkaloids
Module Aimsأهداف المقرر: دراسة الطلبة المنتجات1
الطبيعية وتعريفها study of natural products and its definition
التأكيد على معرفتها بالمركبات2 الطبيعية الناتجة من عمليات
األيض الثانوية و الطرق المتبعة طرق كيميائية – وفي بنائها
طرق التحليل الطيفي (
The resulting emphasis on product of secondary metabolism Classification - the methods used to identify the building (chemical methods - and methods of spectroscopy)
: التعليم مخرجاتتوصيف للمعارف المراد اكتسابها:1
على المنتجات الطبيعيةالتعرف - الناتجة من عمليات األيض الثانوية ,
تصنيفها –الطرق المتبعة في التعرف على بنائها)طرق كيميائية –
و طرق التحليل الطيفي ( التعرف على تصنيف التربينات و -
فقا لقواعد األيزوبرين الطبيعية , و
- Know:natural products and the resulting emphasis on product of secondary metabolism Classification - the methods used to identify the building (chemical methods - and methods of spectroscopy)- Turbines, classification by
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
كيمياء التربينات البسيطة و على وC10األخص التربينات االحادية
, االصطناعC15السيسكوتربينات الحيوي للتربينات .
الستيرويدات والتعرف على - الكوليسترول و الحموض
الصفراوية و الهرمونات واالصطناع الحيوي للكوليسترول.
التعرف على طرق استخالص القلويدات من النباتات و بعض
األمثلة عليها مثل األيفيدرين ,النيكوتين و التروبين و
االصطناع الحيوي لها.
isoprene bases , Some examples of its various divisions, chemistry of simple turbines especially C10,C15 turbines , Bio-synthesis of turbines- Steroids (general structure) About cholesterol and bile acids, hormones and bio-synthesis of cholesterol- Alkaloids methods extracted from plants - classified and medical benefits some examples of the different collections, such as ephedrine and nicotine, Altroben and identify the structural composition of these compounds, bio-synthesis of alkaloids
-توصيف للمهارات اإلدراكية المراد2تنميتها:
ـ تطبق األطياف على بعض1المنتجات الطبيعية
أن تستنتج اصطناع بعض المنتجاتالحيوية .
1.apply the spectra to some natural products 2. Conclusions of the synthesis of some bioproducts
مهارات التعامل مع اآلخرين و 3 تحمل المسؤولية: - حل بعض
التمارين على شكل مجموعات .-عمل بحث جماعي .
- Solving some of the exercises in groups- Doing a search as a group
1-Calculating of product percentage -2 Use chemical Internet sites
المقرر محتوىقائمة الموضوعات
(Subjects) عدد
األسابيع(Weeks)
ساعاتالتدريس
(Hours)
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
النظري : تعريف المنتجات الطبيعية و التأكيد على المركبات الناتجة
من عمليات األيض الثانوية , تصنيفها –الطرق المتبعة في التعرف على بنائها)طرق كيميائية – و طرق التحليل
الطيفي (
48
التربينات , تصنيفها و فقا لقواعد األيزوبرين الطبيعية , بعض األمثلة على أقسامها المختلفة , كيمياء التربينات
وC10البسيطة و على االأخص التربينات األحادية , االصطناع الحيوي للتربينات .C15السيسكوتربينات
48
الستيرويدات ) الهيكل العام (نبذة عن الكوليسترول و الحموض الصفراوية و الهرمونات و االصطناع الحيوي
للكوليسترول .
36
أشباه القلويات )القلويدات ( طرق استخالصها من النباتات – تصنيفها و فوائدها الطبية -_بعض األمثلة على مجموعاتها المختلفة مثل :األيفيدرين و النيكوتين و التروبين و التعرف
على التركيب البنائي لهذه المركبات _ االصطناع الحيويألشباه القلويات .
412
العملي :استخالص بعض المنتجات الطبيعية و تشخيصهابالطرق العادية و الطيفية .
13 26
الكتاب المقرر والمراجع المساندة :اسم الكتاب المقررTextbook title
المنتجات الطبيعية.
اسم المؤلف )رئيس(Author's Name
حسن محمد الحازمي .
اسم الناشرPublisher
عمادة شئوون المكتبات _جامعة الملك سعود _ دار.الخريجي للنشر و التوزيع
سنة النشرPublishing Year
. هـ1422
(1اسم المرجع )Reference (1)
المنتجات الطبيعية.
اسم المؤلفAuthor's Name
حسن محمد الحازمي .
اسم الناشرPublisher
عمادة شئوون المكتبات _جامعة الملك سعود _ دارالخريجي للنشر و التوزيع .
سنة النشرPublishing Year
. هـ1422
(5نموذج ) مختصر توصيف المقرر
كيمياء األصباغ . اسم المقرر:CHME 413:رقم المقرر
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
Types of fibers (cotton, wool, cellulose, synthetic fibers, Ryon, Silk)
تصنيع األلياف و التنقية و الجالء و. التبييض
Fiber manufacturing, purification and evacuation and bleach
األلياف السليلوزية ) التركيب ,الخواص ،و طرق التعرف عليها (
Cellulosic fibers (composition, properties and methods of identification)
أنواع القوى التي تربط الصبغة:باأللياف
Kinds of forces that bind the dye fiber
الجزء العملي: تحضير بعض األصباغ العضوية مثل
صبغات األزو ،و الفيثالين , و إجراء عملية الصبغ على ألياف القطن
.والحرير
PracticalPreparation of some organic dyes such as azo dyes and phthalene, and doing a process dye on cotton fiber and silk.
Module Aimsأهداف المقرر: أن يتعرف الطلبة بصورة 1
عامة على األصباغ العضوية .Student may know in general organic dyes
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
أن تحضر بعض الصبغات2 العضوية ،مثل: صبغات األزو،
و صبغات الفيثالين.
Student can prepare dyes as azo or phethalene dyes.
أن تدرس الخواص الطبيعية3لألصباغ العضوية .
Student can study Physical properties of organic dyes
مخرجات التعليم:توصيف للمعارف المراد اكتسابها:1
أنواع األصباغ ) األزو-التعرف على ,نيتروزو, نيترو ,ثالثي أريل ميثان ,زانثان,انديجو ، األصباغ النشطة (
تحضير بعض الصبغات العضوية- مثل :صبغات األزو ،و صبغات
الفيثالين. -دراسة الخواص الطبيعية لألصباغ
العضوية. أواع القوى التي تربط الصبغة-
.باأللياف
- Identify the types of dyes (azo, nitro nitrozo, triarayl methane, zanthan, Indigo and active dyes) - Preparation of some organic pigments such as azo and phethalene dyes.- Study the physical properties of organic pigments- Kinds of forces that bind the dye fiber
-توصيف للمهارات اإلدراكية2المراد تنميتها:
ـ أن تكون قادرة على التفرقة1بين أنواع األياف المتعددة .
ـ أن تكون قادرة على كتابة2 الصيغ الكيميائية لألصباغ التي
تحت الدراسة.
1. To be able The distinction between the different types of fiber2. To be able to write chemical formulas of pigments under study
مهارات التعامل مع اآلخرين ،و 3 تحمل المسؤولية: - حل بعضالتمارين على شكل مجموعات .
-عمل بحث جماعي.
- Solving some of the exercises in groups --Doing a search as a group
أدوات إلكترونية، وبرامج: الحاسب.-البرجكتور.-السبورة الذكية.-التعليمي على الحاسوب للكيمياء. crocodileبرنامج --Power point المعامل االفتراضية.- األقراص المدمجة، أسطوانات الفيديو الرقمية، اإلنترنت، المنشورات-
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
اإللكترونية، الكتب اإللكترونية، بنك االختبارات اإللكتروني.- مصادر التعليم والتعلم:2
المجالت والدوريات:. السعودية الكيميائية الجمعية مجلة-مجلة الكيميائي العربي.-المجلة العربية للكيمياء.-مجلة تعليم الكيمياء.-
المواقع اإللكترونية المتخصصة:http://www.organic-chemistry.org/
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
مبادئ الكيمياءالعملية
978-977-02-7201-5
دارالمعار
فأحمد مدحت إسالم
30-
مفتاح اإلبداع
للكيمياءالتحليلية
1217-4-2008
دار كنوز
المعرفةالعلمية
أ / عمر جبر حلوة30
-
الكيمياءالعامة
مفتاح اإلبداعلكيمياء
101163437
دار كنوز
المعرفةالعلمية
أ / عمر جبر حلوة30
-
مفتاح اإلبداعلكيمياء
102541541
دار كنوز
المعرفةالعلمية
أ / عمر جبر حلوة30
-
الكيمياء مكتبة6000646العامة
-30د / عادل أحمد جرارالفالح الكيمياء
97860350العامة70249
مكتبة الملك
فهدالوطنية
د/ أحمد بن عبدالعزيز
30-
الكيمياءالعضوية
الشامل في
الكيمياء العضويةالعملية
9960-54-241-6
العبيكان
أ.د/الجازي العفالق
302
الكيمياء-857-9960العضوية
11-5 دار
الخريجي
أ.د/حسن الحازمي30-
المنتجات-857-9660الطبيعية
61-1 دار
الخريجي
حسن محمد302الحازمي
المركبات الحلقية
غيرالمتجانسة
9660-857-69-70
جامعة الملكسعود
حسن محمدالحازمي و آخرون
30-
المركبات الحلقية
غير المتجانسةو الحيوية
9960-37-498
جامعة الملكسعود
حمد بن عبداللهاللحيدان وآخرون
30
-
302 سالم بن سليم جامعة-27-9660 الصناعات
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
البترولية والبتروكيميا
ئية277
الملكسعود
الذياب
المبادئ األساسية
في أطياف
المركباتالعضوية
9960-659-907
دارالخريج
ي للنشر والتوزيع
حسن محمد الحازمي و سالم بن
سليمالذياب
30
2
مدخل إلى ديناميكا
إلى ديناميكا
التفاعالتالعضوية
978-9959-55-062-0
منشورا ت
جامعة6
أكتوبر
د/ صالح إزمرلي &د/ أحمد حسن
شوالي
30
-
كيمياء كهربية عكسية
2
الكيمياء الكهربية
الغيرعكسية
9960-44-511-9
مكتبةمشاعل الخالدي الرشد
30
1
كيمياء الديناميكاالحرارية
الثيرمودينا ميك
الكيميائي )
9960-879- دار34-8
الخريجي
سليمان الخويطر 30
1
الكيمياء الحركية
والديناميكاالحرارية
دار5642323عبد العليم أبو المجدالفكر
30---
أساسيات الكيمياء
الفيزيائية8-135-
316-977
دار النشر
للجامعات
د/ عبد العليم أبوالمجد
30---
الكيمياءالحيوية
الكيمياءالحيوية
9960-01-522-7
مكتبةالرشد
د. فريد شكريعطايا
د. داليا فؤاد محمدإبراهيم
301
أساسيات في
الكيمياءالحيوية
978-603-8024-05-8
مكتبةالمتنبي
د. سهير نظمى عبد---25الرحمن
الكيمياء الحيوية
مكتبة------المتنبي
---25د. جيهان العميري
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
العملية
الكيمياء الغير
عضوية
أسس كيمياء
المجموعا ت
الرئيسة
9960057769
مكتبة الملك
فهدالوطنية
د/ حسين محمد---25عبدالفتاح
كيمياءالمجموعا
تالرئيسة
مكتبة20-9960العبيكان
د/ محمود أحمد---25منشي
كيمياء العناصراالنتقالية
016502-03-7
جامعة الملكسعود
د/ محمد علي خليفة---30الصالح
العناصر االنتقالية األساسية
وكيمياءالتناسق
9990610339
جامعة الملكسعود
د/ حسين محمد و د/---30سمير أبو القاسم
)هنا يقصد بالخطة االستراتيجية للقسم خاللثامنا: الخطة المستقبلية للبرنامج: السنوات الخمس منذ بدء العمل بالبرنامج(
- ما اآللية التي سيتم من خاللها تطوير خطة البرنامج إذا دعت الضرورة لذلك؟1.مقارنة الخطة بخطط من جامعات أخرى محلية، وعالميةإقامة شراكة مجتمعية مع القطاعين العام، والخاص بهدف الرقي، وتحسين
مستوى الخطة..االطالع على التجارب المحلية، واإلقليمية، والعالمية المماثلة،المشاركة الفعالة من قبل المعنيين من أعضاء هيئة التدريس، والطلبة
والخريجين.التعاون الثقافي، واألكاديمي مع مختلف الجامعات، والمؤسسات العلمية
محليا، وإقليميا، وعالميا، في سبيل تحقيق جودة الخطة والبرنامج، وبعملزيارات.
.التنسيق مع الجهات ذات العالقة لتنظيم ورش العمل، والدورات التدريبية.دراسة احتياج سوق العملمراجعة التقييم الذاتي للبرنامج، والنظر إلى مقترحات التحسين، ونقاط
الضعف.- ما خطة التدريب المزمع وضعها وتنفيذها للطالب؟2 إعداد ورش عمل للطالب تتحدث عن رؤية البرنامج، ورسالته، وأهدافه-
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
للطالبات. إعداد ورش عمل معدة من قبل مختصين في الخطط الدراسية بمشاركة-
أعضاء هيئة التدريس بالقسم.إعداد ورش عمل لتوضيح مدى أهمية مشاركة الطلبة في البرنامج.-إعداد ورش عمل في األمن والسالمة، و تطبيقات الحاسب في الكيمياء.-إعداد دورات تدريبية في اللغة اإلنجليزية.-- ما الخطوات التي سيتم اتخاذها لضمان جودة التعليم في القسم من خالل؟3
اإلرشاد األكاديمي:
- تزويد الطلبة بالمعلومات األساسية المناسبة عن البرنامج، ومرافقه،
والخدمات، والتسهيالت التي يقدمها بما يوفر لهم بيئة تعليمية تساعدهم على التعلم وتحصيل المعرفة، ومواجهة الصعوبات، وحل المشكالت، وتوجيههم
إلى الجهات التي يمكن أن تساهم في حلها.تعريف الطلبة بالنظم، واللوائح المنظمة للعملية التعليمية بالجامعة.-مساعدة الطلبة علي إنجاز خططهم الدراسية.-المتأخرين دراسيا، واالهتمام بالمتفوقين. االهتمام بالطلبة-مساعدة الطلبة الكتشاف قدراتهم وتحديد أهدافهم، واتخاذ قرارتهم.-
- اإلسهام في تهيئة الطلبة المتوقع تخرجهم بما يمكنهم من النجاح في الحياة
العملية مستقبال، وكذلك اإلسهام في تهيئة الطلبة المستجدين، والمتوقعقبولهم بالجامعة بما يمكنهم من بداية صحيحة وجادة.
إعداد دليل اإلرشاد األكاديمي، وتوزيعه على الطلبة الجدد في بداية الفصل-الدراسي.
تخصيص وقت لإلرشاد األكاديمي بالكلية، وتفريغ الطلبة، وعضو هيئة-.التدريس له، مع إيجاد مكان للمقابلة يتمتع بالخصوصية
ربط بعض إجراءات الطلبة اإلدارية بمراجعة المرشد األكاديمي، وذلك إليجاد-قناة اتصال بين الطالب وعضو هيئة التدريس.
مطالبة كل عضو هيئة تدريس بتقديم تقرير عن جهوده في إطار اإلرشاد-األكاديمي خالل العام الدراسي.
.عمل استبانات لمعرفة مدى فاعلية اإلرشاد األكاديمي-االختبارات:
تطبيق معايير الجودة في االختبارات. صياغة أسئلة االختبارات بطريقة سليمة-مع تنوع األسئلة ما بين موضوعية، ومقالية.
تدرج األسئلة ما بين السهل والصعب.-تشكيل لجان االختبارات ) المالحظة والكونترول ( واعتمادها- تشكيل لجنة داخلية بالقسم لمراجعة تصحيح عينة من أوراق إجابة االختبار-
%.5لكل مقرر بنسبة ال تقل عن تصحيح عينة من أوراق إجابة االختبار خارجيا على مستوي المتخصصين في-
الكليات المناظرة. تنظيم لقاء توجيهي للطالب لالختبارات، وتعليماتها، واالستعداد لها، واالحتفاظ-
بكشوف حضور الطلبة لهذا اللقاء. تنظيم لقاء توجيهي لجميع أعضاء هيئة التدريس بخصوص االختبارات،-
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
وتعليماتها، واالستعداد لها، واالحتفاظ بكشف حضور األعضاء لهذا اللقاء.العملية التدريسية:
استخدام الوسائل اإللكترونية الحديثة في التدريس.-استخدام المراجع الحديثة مع التنويع.-عمل خطة للتحسين بناء على استطالع آراء الطلبة.-
مشاريع التخرج:ال تنطبق-
التدريب:وضع مرشدة أكاديمية، ومرشدة تربوية.-وضع التدريب الميداني في فصل دراسي كامل.-
أمور أخرى )اذكرها(:ال يوجد
تاسعا: متطلبات الجودة: - الخطة الدراسية )البرنامج األكاديمي(:1هل تم توصيف البرامج اعتمادا على متطلبات الجودة؟ - هل يحقق البرنامج مخرجات التعليم التي تم وضعها؟-
نعم جزئيا ال نعم جزئيا ال
- توصيف المقررات العلمية:2 هل تم توصيف المقررات وفق معايير الجودة، -
ومقارنتها مع نظيراتها في الجامعات األخرى؟ هل تم اختيار المقررات وفق النسب التي تحقق-
مخرجات التعليم للبرنامج؟ هل تم تحديد مخرجات المقررات العلمية وفق المعايير-
المحددة؟
نعم جزئيا ال نعم جزئيا ال نعم جزئيا ال
- الكادر التدريسي:3 هل تم اختيار التخصصات لدى األساتذة بما يحقق-
أهداف البرنامج الدراسي؟ هل تعتقد أن التخصصات الضرورية لقسمك متوفرة؟-
نعم جزئيا ال نعم جزئيا ال
في حالة صعوبة توفر الكادر التدريسي المؤهل، ما خطتكم في إيجاد البدائل؟ االستعانة بأعضاء هيئة تدريس من الجامعة ذاتها.1االستعانة باألساتذة الزائرين.2 - ما مدى اتساق نواتج التعلم المتوقعة للبرنامج مع اإلطار الوطني للمؤهالت،4
والمقارنة المرجعية؟ وجه
المقارنة
اإلطار الوطني
للمؤهالت
مدىالبرنامج المقترحالعالمة المرجعيةاالتسا
قالمعار
فالحقائ
ق
المعرفة: القدرة على
استرجاع المعلومات
التعرف على األسس و النظريات و
المفاهيم الكيميائية والتربوية
تحتوي مقررات البرنامج على كثير من المفاهيم، واألسس، والنظريات
التي يتعرف عليها الطلبة خالل دراستهم، وكذلك يتم التعرف على
متسق
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
المفاهيم
النظريات
اإلجراءات
وفهمها وتقديمها،
والتيتشمل:
- معرفة حقائقمعينة،
- معرفة مفاهيم
وأسس و نظرياتمحددة، - معرفة إجراءات
معينة.
إكساب الطلبة مهارات التفكير
اإلبداعي وذلك من خالل البحوث
الكيميائية المقدرة على التأقلم مع
المتغيرات الجديدة القدرة على إجراء
خطوات حلالمشكالت
النظريات الموجودة في العلوم األخرى التي لها عالقة ببرنامج
الكيمياء، مثل: الرياضيات، والفيزياء، والعلوم التربوية من خاللدراسته لبعض مقررات تلك العلوم. - لدي طلبة القسم فكرة عن بعض التطورات الحديثة في علم الكيمياء وفروعها، مثل: الكيمياء العضوية , والكيمياء غير العضوية , والكيمياء
التحليلية , والكيمياء الفيزيائية , وكيمياء البوليمرات , وتتضمن تلك
المواد أبحاثا تقدم حلوال لبعضالقضايا المتعلقة بتلك الفروع.
- يلم الطلبة باألنظمة واللوائح، والنواحي الفنية المتعلقة بالمهنة , مما يعطيهم قدرة على التحسين
عند حدوث متغيرات جديدة. - لدي الطلبة معلومات كافية عن
المجاالت المهنية األخرى ذاتالعالقة بعلم الكيمياء.
- معرفة إجراءات معينة: مثل خطوات حل كثير من المسائل
الواردة في مقررات البرنامج، فعلى سبيل المثال ال الحصر: مقرر كيمياء كهربية عكسية , ومقرر كيمياء الكم
, ومعدالت تفاضلية.المهار
اتاإلدراك
ية
- تطبيق اإلدراك
المفاهيمي للمفاهيم،
والمبادئ، والنظريات.
- تطبيق األساليب المتضمنة
في التفكير الناقد، و
الحل اإلبداعي
للمشكالت، سواء أكان
ذلك بناء
مهارات التفكيرالناقد
مهارات االستنتاج مهارات تطبيق
النظريات في حلالمشكالت
مهارات االبتكار مهارات تفسير
البيانات
- تطبيق اإلدراك المفاهيميللمفاهيم والمبادي و النظريات.
- نجد أن مقررات البرنامج تحتوي على عدد من المسائل التطبيقية
بهذه األمور. - القدرة على تطبيق األساليب
المتضمنة في التفكير الناقد، والحلاإلبداعي للمشكالت.
- تتضمن الخطط التدريسية لمقررات البرنامج كثيرا من
الموضوعات التي يمكن أن تثيرالتفكير اإلبداعي لدى الطلبة.
- تقديم المعلومات، والمفاهيم. - تطبيق المعايير األخالقية،
واألكاديمية في التدريس والبحوث. - خلق بيئة عمل آمنة وفعالة في
متس ق
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
على طلب من اآلخرين،
أو عند مواجهة مواقف
جديدة وغيرمتوقعة. ـ دراسة
المواضيع والمشكالت
في مجال دراسي
باستخدام مجموعة من
المصادر المتنوعة،
واستخالص استنتاجات
صحيحة.
المختبرات، وأماكن التدريبالميداني.
- دراسة المواضيع و المشكالت في مجال دراسي باستخدام مجموعة
من المصادر المتنوعة، واستخالصاستنتاجات صحيحة.
- يحتوي البرنامج على كثير من المجاالت التي يمكن أن تستنتج
منها الخالصات بشكل صحيح سواء أكان ذلك بالجوانب العملية أم
النظرية. - يبحث البرنامج عن حل للمشكالت
المعقدة نسبيا باستخدام تقنية المعلومات، و االستفادة من
المعارف و النظريات التي درسها. - القدرة على إيجاد حلول مبتكرة
للمشكالت. - يختبر الفرضيات عن طريق اختيار
نموذج منظم، وإجراء التجارب مع تسجيل البينات، وتفسيرها بشكل
صحيح.مهارا
تالعالق ة بين
األشخا ص
وتحم ل
المسئولية
ل ـ تحمـ مسؤولية
تعلمهم الذاتي،
واالستمرار في التطوير
الشخصيوالمهني.
العمل في مجموعة
بشكل فعال، وممارسة
القيادة عندالحاجة.
ف التصر بمسؤولية
في العالقات الشخصيةوالمهنية. التصرف
بشكل
- تحمل المسئوليةالفردية
- قيادة المجموعة- العمل الجماعي
- المسئوليةاألخالقية
- المحافظة علىالمرافق و األدوات
- المبادرة في العمل
تحمل مسؤولية تعلمهم الذاتي، واالستمرار في التطوير الشخصي،
والمهني: - يتضمن البرنامج كثيرا من
المواقف التي يمكن للطلبة أن يعتمدوا فيها على أنفسهم،
ويطوروها ذاتيا بإشراف األساتذةالمسئولين عن تدريس المقررات.
- العمل في مجموعات بشكل فعال، وممارسة القيادة عند
الحاجة. - يمكن أن يتم خالل الدراسة
العملية، أو عند حل بعض المسائل بالدراسة النظرية، وذلك في
المواقف التي تتطلب استجاباتمبتكرة.
- يقوم الطلبة بالمبادرة في تحديد القضايا الحيوية بشكل فردي، أو من
خالل المجموعة، ويتحملوا المسئولية في إيجاد المعلومات الجديدة المتعلقة بتنمية تعلمهم
متسق
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
أخالقي وااللتزام
بالقيم األخالقية
العالية على النطاق
الشخصيواالجتماعي.
الذاتي. - التصرف بشكل أخالقي، وااللتزام بالقيم األخالقية العالية على النطاق
الشخصي، واالجتماعي. - يمكن أن تنمي دراسة البرنامج لدى الطلبة روح المحافظة على
األدوات و األجهزة غالية الثمن، وهذا نوع من السمو باألخالق بجانب
التصرف بأخالق عالية تجاه كافة أفراد المجتمع داخل الكلية أو
خارجها. - يتعامل الطلبة بالقيم، واألحكام
األخالقية عند ممارسة المهنة.مهارا
تالتواص
ل
التواصل الشفهي والكتابي
بشكل فعال. استخدام
تقنية االتصاالت
والمعلومات. استخدام األساليب الحسابية
واإلحصائيةاألساسية.
- استخدام وسائل تقنية المعلومات بصورة فعالة من
قبل الطلبة و هيئةالتدريس
- االستفادة من المعلومات اإلحصائية و
الحسابية فيتطويرهم الذاتي
- التواصل الشفهي و الكتابي1 بشكل فعال، فمقررات البرنامج تضم كثيرا من األمور التي تطور
مهارات الطلبة في الكالم الشفهي،و منها:
- استخدام بعض أشكال العرض الفعال، وغيرها من وسائل تقنية
المعلومات. - يستطيع الطالب التواصل مع
أعضاء هيئة التدريس عن طريق الكتابة، أو أثناء الخروج للعمل
الميداني، أو باستخدام كثير من الوسائل الحديثة مثل الشبكة
العنكبوتية. - استخدام تقنية االتصاالت،2
والمعلومات، ويستطيع الطلبة تنمية هذه المهارات عن طريق حل الواجبات المطلوبة منهم، أو
بالرجوع إلى مصادر المعلومات اإللكترونية، أو عن طريق تطبيقبعض برامج التعليم اإللكتروني.
- استخدام األساليب الحسابية، و اإلحصائية األساسية إذ تحتوي بعض
مقررات البرنامج على كثير من المواقف، والمسائل الحسابية التي
يستطيع الطالب فيها استخدام األساليب الحسابية، و اإلحصائية
األساسية التي يمكن أن يستخدمها في حل المشكالت بشكل إبداعي،
متسق
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
وذلك باستخدام المعلومات الموجودة في األدبيات، وقواعد
البيانات العامة.المهار
اتالنفسي
ةوالحر
كية
وتشمل البراعة
البدنية، وهي المجال
الخامس والذي ينطبق
على بعض البرامج
فقط، وتعد هذه
المهارات ذات أهمية عالية في
بعض الحقول الدراسية،
فعلى سبيل المثال، فإن
المهارات الحركية النفسية مطلوبة
بمستوى عال جدا لكل من الجراحين، و
الفنانين والموسيقيين.
تجهيز المعامل على مستوى يسمحللطالبات بأجراء التجارب.
متسق
*. نواتج التعليم للبرنامج األكاديمي والمقررات: 5
Learning Outcomesمخرجات التعليمالمعارف:أ
الحقائق المفاهيم واإلجراءات
Knowledge: Facts Concepts, Theories
A
حقق مخرجتذا إ Yشارة إ في الخانة التي تحقق مخرج التعليم للمقرر كامال ووضع xيتم وضع اإلشارة *التعليم جزئيا
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
.proceduresالخاصة بالنظريات
ب
المهارات المعرفية واإلدراكية تطبيق المهارات عندما
يتطلب ذلك التفكير اإلبداعي لحل
المشكالت
Cognitive Skills Apply skills when asked Creative thinking and problem solving
B
مهارات العالقة مع اآلخرينجوتحمل المسؤولية
Interpersonal skills and responsibility
C
Responsibility for own learningC-1المسؤولية عن التعلم1ج- Group participation andالمشاركة الجماعية والقيادة2ج-
leadershipC-2
االستجابة بشكل مسؤول في3ج-المواقف الشخصية والمهنية
Act responsibly-personal and professional situations
C-3
Ethical Standards and behaviorC-4المعايير األخالقية والسلوك4ج- مهارتا التواصل واستخدامد
تقنية المعلومات العدديةCommunication IT and Numerical Skills
D
Oral and Writtenاالتصال الشفهي والكتابي1د-Communications
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
YxxxxYYxXX 2كيمياء الكم 311كيم
YxxXxXYxXX 2كهربية عكسية 323كيم
YxxXxXYxXX كيمياء غير عضوية عناصر انتقالية322كيم
YxxXxXYxXX كيمياء تناسقية423كيم
XYYXxYxxXX كيمياء األصباغ413كيم
XxxXxYxxXX التحليل اآللي411كيم
YxxXxYxxXX نووية وإشعاعية424كيم
XYYXxYxxXX منتجات طبيعية421كيم
XYYXxYxxxX أطياف المركبات العضوية423كيم
YYYXYYYYxX ميكانيكا التفاعالت العضوية422كيم
XYYXxYxxxX بوليمرات ونفط314كيم
XxxXxYYxxX كهربية غير عكسية411كيم
XxxXxYYxxX كيمياء قاعدة الصنف212كيم
XxxxxYYxxXكيمياء حركية412كيم
XYxXxYYxxX 1كيمياء حيوية 321كيم
XYxXxYYxxX 2كيمياء حيوية 414كيم
XxxXxYYxxX كيمياء سطوح وحفز وغرويات316كيم
- الشؤون الطالبية6- ما اإلجراءات التي سيتم اتباعها في تقييم الطالب؟
وضع وتوزيع العالمات: عملى.20 نظرى و40 )اختبارات نهائية ( 60%- أعمال سنه.40%-
اإلجراءات التي ستستخدم لفحص تحقيق المعايير:استطالعات الرأي. - المناقشات التي تتم مع أعضاء هيئة التدريس، والموظفين، أو الطلبة في-
البرنامج. من خالل التقارير التي يعدها القائمون بإدارة البرنامج، بما في ذلك مدى-
اعتماد عمليات تقويم الجودة على األدلة والبراهين. المقارنات المرجعية المناسبة مع المعايير )المستويات( الخارجية.- تقييم ورقة االمتحان من خالل لجنة ثالثية من القسم مع توصيف المقرر،-
ونموذج اإلجابة، ومطابقتها لمعايير الجودة.
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
الزيارات الميدانية للمدارس.- اإلدارة ودعم الطلبة:
ما اإلجراءات التي سيتم اتباعها الستهداف اإلرشاد األكاديمي؟ االجتماع مع الطلبة الجدد، وتوزيعهم على المرشدين األكاديميين بهدف-
توجيهم، وتعريفهم باللوائح، واألنظمة. التواصل مع المرشد األكاديمي إلكترونيا لضمان استمرارية االتصال.-عمل االستبانات إلكترونيا.-دورات تدريبية لألعضاء الجدد في اإلرشاد األكاديمي.- إعداد ملف الطلبة، واكتشاف، ودعم الطلبة المتعثرين، ورعاية الطلبة-
.المتفوقين التوعية بأهمية اإلرشاد األكاديمي، وأهمية التواصل مع المرشد األكاديمي،-
وذلك بنشر كتيبات، ومنشورات.ما إجراءات تظلم الطالب ، واآللية المستخدمة؟
1
يجوز لمجلس الكلية أو من يفوضه – استثناء- رفع الحرمان ، والسماح للطالب بدخول االختبار شريطة أن يقدم الطالب عذرا يقبله المجلس ،
% من50ويحدد مجلس الجامعة نسبة الحضور على أال تقل عن المحاضرات ، والدروس العملية المحددة للمقرر .
2
إذا لم يتمكن الطالب من حضور االختبار النهائي في أي من مواد الفصل ؛ لعذر قهري جاز لمجلس الكلية في حاالت الضرورة القصوى
قبول عذره ، والسماح بإعطائه اختبارا بديال يتم عقده خالل مدة ال تتجاوز نهاية الفصل الدراسي التالي ، ويعطى التقدير الذي يحصل عليه
بعد أدائه االختبار البديل .
3
يجوز للطالب االعتذار عن االستمرار في دراسة فصل دراسي دون أن يعد راسبا فيه إذا تقدم بعذر مقبول لدى الجهة التي يحددها مجلس
الجامعة ، وذلك خالل فترة زمنية تحددها القواعد التنفيذية التي يقرها ( ، ويحتسب هذاWمجلس الجامعة ، ويرصد للطالب تقدير ) ع ( أو )الفصل من المدة الالزمة إلنهاء متطلبات التخرج .
4
يجوز للطالب التقدم بطلب تأجيل الدراسة لعذر تقبله الجهة التي يحددها مجلس الجامعة على أال تتجاوز مدة التأجيل فصلين دراسيين
متتاليين ، أو ثالثة فصول دراسية غير متتالية بحد أقصى طيلة بقائه في الجامعة ، ثم يطوى قيده بعد ذلك ، ويجوز لمجلس الجامعة في حال
الضرورة االستثناء من ذلك ، وال تحتسب مدة التأجيل ضمن المدةالالزمة إلنهاء متطلبات التخرج .
5
يفصل الطالب من الجامعة إذا حصل على ثالثة إنذارات متتالية على األكثر ؛ النخفاض معدله التراكمي عن المعدل المحدد للتخرج ؛ وفقا
( ، ولمجلس الجامعة بناء على توصية مجلس الكلية إعطاء19للمادة ) فرصة رابعة لمن يمكنه رفع معدله التراكمي بدراسته للمقررات
المتاحة .
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
6
يفصل الطالب من الجامعة إذا لم ينه متطلبات التخرج خالل مدة أقصاها نصف المدة المقررة لتخرجه عالوة على مدة البرنامج ،
ولمجلس الجامعة إعطاء فرصة استثنائية للطالب إلنهاء متطلباتالتخرج بحد أقصى ال يتجاوز ضعف المدة األصلية المحددة للتخرج .
يسمح للطالب التحويل مرة واحدة خالل دراسته الجامعية ، ولمجلس7الكلية االستثناء من ذلك ، ولمرة واحدة فقط.
8 ال يجوز إعادة قيد الطالب أكثر من مرة واحدة ، ولمدير الجامعة - في
حال الضرورة – وبناء على توصية لجنة شؤون الطلبة األكاديميةالدائمة االستثناء من ذلك .
9
إذا مضى على طي قيد الطالب أربعة فصول دراسية فأكثر ، أو سنتين دراسيتين للكليات التي تطبق نظام السنة الدراسية فبإمكانه التقدم
للجامعة طالبا مستجدا دون الرجوع إلى سجله الدراسي السابق على أن ينطبق عليه كافة شروط القبول المعلنة في حينه ، وللجنة مشاكل
الطلبة األكاديمية الدائمة االستثناء من ذلك ؛ وفقا للضوابط التيتحددها اللجنة .
10 يجوز لمجلس الكلية بناء على توصية مجلس القسم المختص تحديد مقررات مناسبة يدرسها الطالب ؛ لرفع معدله التراكمي ، وذلك في
حالة نجاحه في المقررات ، ورسوبه في المعدل التراكمي . ال يجوز اختبار الطالب في أكثر من مقررين في يوم واحد ، ولمجلس11
الجامعة االستثناء من ذلك .
12 لمجالس الكلية التي تتولى تدريس المقرر في حاالت الضرورة
الموافقة على إعادة تصحيح أوراق اإلجابة خالل فترة ال تتعدى بدايةاختبارات الفصل الثاني.
يجوز للطالب بعد موافقة عميد الكلية التحويل من تخصص إلى تخصص13آخر داخل الكلية وفق ضوابط يضعها مجلس الجامعة .
يجوز للطالب االنسحاب بعذر من مقرر ، أو أكثر في الفصل الدراسي14وفق القواعد التنفيذية التي يقرها مجلس الجامعة.
15
في حالة ثبوت المخالفة المنسوبة للمخالف تنطوي على جريمة جنائية فإن للجنة العامة أن ترفع لمدير الجامعة توصياتها بإحالة كل ما يتعلق
بالمخالفة من مستندات ، وتحقيقات إلى الجهات المختصة نظاما بالنظر في هذه الجريمة ، وللجنة العامة أن توقف إجراءاتها التأديبية
إلى أن يصدر بحقه حكم نهائي .
16 ال يجوز توقيع أي من العقوبات التأديبية الواردة في الالئحة التأديبية
لطلبة جامعة المجمعة في المخالفات التي مضى على ارتكابها أكثر منعام دون صدور قرار من اللجنة العامة بشأنها.
ما لم يكن القرار التأديبي هو الفصل من الجامعة ال يجوز أن تكون17
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
العقوبة سببا في إلغاء قيد الطالب من الجامعة .
18 تناسب العقوبة مع درجة المخالفة مع األخذ في االعتبار السوابق ، والظروف ، والمالبسات المحيطة بالواقعة ، وللجنة التوصية بعدم
احتساب مدة العقوبة ضمن المدة الدراسية للمخالف .
19
ال توقع العقوبة إال بعد التحقيق مع المخالف و، كتابة أقواله بعد االستماع إليه فيما نسب إليه ، ويسقط حقه في اإلدالء بأقواله في حاله تخلفه عن الحضور في الموعد الذي تم إبالغه به للتحقيق ما لم يكن له
عذر مقبول ، وتوقع العقوبة عندئذ غيابيا .
20
تعتبر القرارات الصادرة من اللجنة العامة لتأديب الطلبة نافذة بعد المصادقة عليها من وكيل الجامعة للشؤون التعليمية ، ويحق لمن صدر
( يوما من15بحقه القرار التظلم إلى معالي مدير الجامعة خالل ) تاريخ إبالغه به ، ولمدير الجامعة التوجيه بإعادة النظر في العقوبة ، أو
تحديد عقوبة أخرى يراها مناسبة . - تقييم البرنامج، وعمليات التحسين:7
ما العمليات التي ستستخدم لتقييم، وتحسين االستراتيجيات المتبعة لتحسين عمليةالتعليم؟
1 استخدام البيانات في شكل يمكن حسابه كما، واستخدامه في إجراء
المقارنات التي تجري بين جميع برامج المؤسسة التعليمية، أو بين مؤسسةوأخرى مثيلة لها.
2 إحصائية بغرض معرفة األمور اآلتية: مدى إتمام المقررات تحليالتإجراء
والبرامج، ونتائج توظيف الخريجين، ونسب الطلبة إلى هيئة التدريس، و.مؤهالت أعضاء هيئة التدريس
3 األخذ بنصائح الخبراء المستقلين حول مالءمة استراتيجيات التدريس،
وأساليب التقييم المستخدمة لمجاالت التعلم المختلفة الواردة في "اإلطار.الوطني للمؤهالت"
ما العمليات التي ستستخدم لتقييم مهارات الكلية باستخدام االستراتيجية المتبعة؟ تشكيل لجنة من أعضاء وحدتي التقويم واالعتماد األكاديمي بالكلية،1
واألقسام لتقوم بمراجعة االستراتيجيات الخاصة بكل برنامج. تكليف اللجنة بمراجعة االستراتيجيات العامة منها والخاصة، وتقديم تقييم2
مفصل لكل برنامج منها. عقد محاضرات وورش عمل يشارك فيها خبراء من داخل الكلية وخارجها،3
بهدف تقييم مهارات الكلية. استطالع آراء الخبراء الداخليين منهم، والخارجيين حول أداء الكلية، وذلك4
عن طريق االستبيانات، أو عن طريق اآلراء المستقلة.
5 وفقا لعمل اللجنة البد من الخروج بنتائج، وتوصيات، ومالحظات من ضمنها توصيف البرامج، وتوصيف المقررات بناء على صيغة موحده يتم فيها تحديد
المعارف، والمهارات، والقيم المستهدفة لكل برنامج. ضرورة وجود مقارنة مرجعية الستراتيجيات الكلية، ومقارنتها مع6
استراتيجيات لمؤسسات تعليمية أخرى على المستوى ذاته.
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
ما االستراتيجيات التي ستستخدم في البرنامج للحصول على تقييم شامل لجودةالبرنامج وتحسين نواتجه؟
من الطلبة والخريجين: استبانات تقويم المقر ر.-استبانا ت استطالع آراء الخريجين.-مقابالت مع معلمي الكيمياء بالمدارس.-استضافة معلمي ومديري المدارس من خريجي القسم.-
من مقيمين خارجيين:مراجعات من جامعات مختلفة لتوصيف مقررات البرنامج.- االستعانة باستشاريين ذوي خبرة في المجاالت ذات الصلة بالبرنامج وأخذ-
ما مؤشرات األداء التي ستستخدم للمشاهدة، وكتابة التقرير السنوي عن جودةالبرنامج؟
المعلومات اإلحصائية.1دراسة بيئة عمل البرنامج – عمل تقييم للبرنامج.2توضيح معلومات عن المقرر الدراسي – تقييم جودة التدريس.3إدارة البرنامج و تنفيذه- رأي مستقل حول جودة البرنامج.4
ما اإلجراءات التي سيتم اتباعها من أجل مراجعة التقييمات، والخطة المفعلة لتحسينالبرنامج؟
إجراء عمليات تقويم للجودة بصفة دورية في كل مقرر دراسي بناء على1مناسبة. ونقاط )معايير أو مستويات( مرجعية أدلة صحيحة،
النظر في مؤشرات أداء محددة ونقاط )معايير أو مستويات( مرجعية2خارجية.
حول نواتج تعلم الطلبة في كل مقرر دراسي، والتي تسهماالهتماميتمركز 3بدورها في تحقيق األهداف العامة للبرنامج.
يتم إقرار البرنامج على مستوى القسم ، والكلية ، ثم مراجعته من عمادة الجودة وتطويرالمهارات من خالل النموذج التالي تمهيدا لرفعه للجنة الدائمة للخطط بالجامعة.
عاشرا: إقرار البرنامج :مالحظاتالنعمالبندم تم التقدم بطلب إلقرار خطة جديدة، أو1
تعديل خطة قائمة.
تشكلت لجنة لدراسة الخطة الدراسية2المقترحة في القسم.
مرفق قرار تشكيلها
عقدت ورشة تدريبية ألعضاء هيئة التدريس3في مجال تطوير الخطط والبرامج الدراسية.
عقدت بتاريخ8/6/1435
مرفق مجلس تم اعتماد الخطة في مجلس القسم في4
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
القسممحضر اجتماع رسمي بتاريخ. تم اعتماد الخطة في مجلس الكلية في5
محضر اجتماع رسمي بتاريخمرفق مجلس
الكليةتمتم تبنى اإلطار الوطني للمؤهالت.6 تم االسترشاد بمجموعة من الخطط7
الدراسية الحديثة بالجامعات العربية،والعالمية )ترفق قائمة(.
جامعة الملك سعود
جامعة أمالقرى
جامعة البحرين تم االسترشاد بآراء المعنيين بالموضوع من8
جهات التوظيف )ترفق قائمة(.
تم االسترشاد بالمرجعيات العالمية في9مجال التخصص )ترفق قائمة(.
تم استطالع آراء الطلبة في الخطة الدراسية10 من خالل )استبانات، ورش عمل، لقاءات،
بريد الكتروني،....الخ ( )ترفق عينات(.
تم استطالع آراء الخريجين في الخطة11 الدراسية من خالل )استبانات، ورش عمل،
لقاءات، بريد الكتروني،....الخ ( )ترفقعينات(.
تم تحديد مخرجات التعليم )مهارات،12 معارف، اتجاهات( )يتم تحديدها على
مستوى الجامعة، الكلية، القسم(.
مرفق المصفوفات
احتوت الخطة على مقرر تدريب ميداني13)بقدر اإلمكان(.
يوجد بالمستوى
الثامن مرفق توصيف
الخبرة الميدانية تقرير مقرر الميدانى
تم تكثيف الجانب العملي في بعض14المقررات )بقدر اإلمكان(.
تم زيادة ساعات العملى
للتحليل األلى ساعات4الى
عملية ومرفقالخطة
تم تضمين الخطة برنامجا للتدريب التعاوني15)بقدر اإلمكان(.
تم العناية بتطوير المهارات التخصصية16وزيادتها.
تم فى المقررات
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
العملية ومرفق الخطة
مرفقتوصيفتم تضمين نموذج توصيف البرنامج الدراسي.17 البرنامج باللغتين العربية
واألنجليزية مرفق توصيفتم تضمين نموذج توصيف المقررات.18
لجميعالمقررات
اللغة العربيةتم تحديد لغة تدريس المقررات.19 مرفق توصيفتم تضمين نموذج مختصر توصيف المقرر.20
لجميعالمقررات
تم تضمين نموذج مستلزمات تطبيق الخطة21الدراسية.
مرفق بأستحداثالخطة
تم تحديد الحد األدنى من الساعات22المعتمدة.
144 مرفق الخطة
الدراسية تم وذكرت فيتم تحديد الرؤية، والرسالة، واألهداف.23
البداية مرفق الرؤية
والرسالة واألهدافواألتساق
تم استشارةتم تحكيم الخطة من قبل متخصصين.24 أساتذة من جامعة أمالقرى
وتم ارسال نموذج التحكيم
ومرفق تم تحديد مسمى المؤهل الذي يحصل عليه25
الخريج.بكالوريوس
في التربية – تخصصالكيمياء
تم ذكرهاتم تحديد شروط االلتحاق بالبرنامج.26 تم تحديد جهات التوظيف التي يمكن أن27
يعمل بها الخريج.تم ذكرها
مرفقتم إعداد مصفوفة البرنامج.28
1 ون التعليمية – وحدة البرامج والخطط الدراسية –كلية التربيةؤجامعة المجمعة - وكالة الجامعة للشالكيمياءبالزلفي – قسم
المصفوفة تم إعداد مصفوفة اتساق البرنامج مع اإلطار29