pengawassmpboyolali.files.wordpress.com · Web viewDokumen Kurikulum Banjarnegara Banyumas Batang Blora Boyolali Brebes Cilacap Demak Grobogan Jepara Karanganyar Kebumen Kendal

2. Jenjang Sekolah Menengah Pertama

a. Hasil Analisis Dokumen Kurikulum

Keterangan:

1.1 Komponen Kurikulum Sekolah

1.2 Mekanisme Penyusunan dan Pengelolaan Kurikulum

1.3 Komponen Evaluasi Kurikulum

R = Rata-rata

No

Kabupaten/Kota

Nama Sekolah

Indikator

R

Nilai

Predikat

Rekomendasi

1.1

1.2

1.3

1

Banjarnegara

SMPN 1 Rakit

3,20

3,75

2,00

2,98

74,58

Baik

Perlu peningkatan program layanan BK dan perbaikan sistem evaluasi

SMPN 2 Mandiraja

3,53

3,25

1,83

2,87

71,81

Baik

Perlu peningkatan dokumen KTSP yang mengacu pada mekanisme yang benar

2

Banyumas

SMPN 9 Purwokerto

3,80

4,00

2,67

3,49

87,22

Baik

Perlu peningkatan mekanisme penyusunan dokumen 1,2, dan 3 sesuai dengan panduan penyusunan KTSP yang benar oleh TIM Pengembang kurikulum yang kompeten

SMPN 4 Banyumas

3,60

4,00

3,00

3,53

88,33

Amat Baik

Perlu pengembangan dan penyempurnaan dokumen KTSP dengan terlebih dahulu melalui evaluasi dan telaah dokumen

3

Batang

SMPN 8 Batang

3,80

3,00

3,33

3,38

84,44

Baik

perlu peningkatan dalam menyusun KTSP dengan dilengkapi Kaldik, tambahan acuan konseptual, melibatkan pihak pihak terkait, melalui tahap evaluasi KTSP, penajaman Visi agar memuat wawasan lingkungan, dan Evaluasi program BK agar disosialisasikan

SMPN 9 Batang

3,93

3,75

3,33

3,67

91,81

Amat Baik

Perlu pengembangan Visi yang memuat wawasan lingkungan, penambahan kaldik pada dokumen 1 KTSP, penyusunan KKM semua mapel melalui analisis, KTSP dengan pelibatan DUDI, perlu ada tahap Evaluasi KTSP , dan pembentukan tim kerja lengkap

4

Blora

SMPN 5 Cepu

3,93

4,00

4,00

3,98

99,44

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen 1, 2, dan 3 KTSP melalui tahapan evaluasi, dan pembentukan TIM pengembang kurikulum yang kom-peten

SMPN 2 Kedungtuban

3,67

4,00

4,00

3,89

97,22

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen 1, 2, dan 3 KTSP melalui tahapan evaluasi, dan pembentukan TIM pengembang kurikulum yang kom-peten

5

Boyolali

SMPN 1 Sambi

3,73

3,75

3,00

3,49

87,36

Baik

perlu peningkatan dalam menyusun KTSP dengan dilengkapi Kaldik, tambahan acuan konseptual, melibatkan pihak pihak terkait, melalui tahap evaluasi KTSP, penajaman Visi agar memuat wawasan lingkungan, dan Evaluasi program BK agar disosialisasikan

SMPN 1 Cepogo

3,87

4,00

3,00

3,62

90,56

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP tertutama pada penyusunan KKM semua mapel melalui analisis, dan perlu ada tahap Evaluasi KTSP

6

Brebes

SMPN 3 Larangan

3,93

3,75

3,67

3,78

94,58

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP yang dilengkapi dengan bukti fisik

SMPN 5 Brebes

3,87

4,00

4,00

3,96

98,89

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP dengan penajaman visi misi yang mengandung semua unsur utamanya unsur lingkungan dan kewirausahaan

7

Cilacap

SMPN 7 Cilacap

3,93

4,00

3,67

3,87

96,67

Amat Baik

Perlu pengembangan Visi misi yang memuat semua unsur wawasan lingkungan dan kewirausahaa, dan perlu ada tahap Evaluasi KTSP, tambahan program pembiasaan, dan menggali keunggulan sekolah

SMPN 9 Cilacap

3,73

4,00

3,33

3,69

92,22

Amat Baik


8

Demak

SMPN 1 Demak

3,87

3,75

3,67

3,76

94,03

Amat Baik


SMPN 2 Sayung

3,53

3,25

3,17

3,32

82,92

Baik

Perlu peningkatan Visi misi yang memuat semua unsur wawasan lingkungan dan kewirausahaa, dan perlu ada tahap Evaluasi KTSP, tambahan program pembiasaan, dan menggali keunggulan sekolah

9

Grobogan

SMPN 5 Grobogan

3,53

3,50

3,00

3,34

83,61

Baik

Perlu peningkatan Visi misi yang memuat semua unsur wawasan lingkungan dan kewirausahaa, dan perlu ada tahap Evaluasi KTSP, tambahan program pembiasaan, menggali keunggulan sekolah, dan disertai bukti fisik yang lengkap

SMPN 1 Brati

3,53

3,50

3,33

3,46

86,39

Baik

Perlu peningkatan dokumen 1, 2, 3 KTSP yang memuat Visi misi dengan unsur wawasan lingkungan dan kewirausahaa, dan perlu ada tahap Evaluasi KTSP, tambahan program pembiasaan, dan menggali keunggulan sekolah

10

Jepara

SMPN 1 Pacangan

3,80

4,00

3,67

3,82

95,56

Amat Baik

Perlu pengembangan KTSP yang dilengkapi dengan program BK yang sudah melalui analisis

SMPN 2 Pacangan

3,33

4,00

2,17

3,17

79,17

Baik


11

Karanganyar

SMPN 1 Jumantoro

3,80

3,50

2,17

3,16

78,89

Baik


SMPN 2 Jumantono

3,53

3,75

2,83

3,37

84,31

Baik


12

Kebumen

SMPN 2 Karanganyar

3,60

3,50

2,17

3,09

77,22

Baik


SMP VIP AL Huda Jetis

3,40

3,25

1,67

2,77

69,31

Baik

Perlu peningkatan penyusunan dokumen KTSP yang dilengkapi dengan beban belajar penugasan terstruktur (PT)dan kegiatan mandiri(KM) serta instrumen evaluasi dan pelaksanaanya belum terdokumen

13

Kendal

SMPN 2 Weleri

3,73

3,75

3,33

3,61

90,14

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP yang dilengkapi program BK, melalui tahap sosialisasi pada pihak terkait dan perlu di lengkapi data pendukung Evaulasi dasar induk evaluasi dan keterlibatan tenaga kependidikan.

SMPN 4 Cepiring

3,73

3,75

3,83

3,77

94,31

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP yang memuat program layanan BK, melengkapi Acuan konseptual KTSP agar dilengkapi tuntutan dunia kerja dan perkembangan ipteks, dan melalui tahap Evaluasi KTSP (Buku II).

14

Klaten

SMPN 2 Ceper

3,87

4,00

4,00

3,96

98,89

Amat Baik


SMPN 2 Jatinom

3,93

4,00

4,00

3,98

99,44

Amat Baik


15

Kudus

SMP 2 Kaliwungu

3,33

3,00

2,17

2,83

70,83

Baik

Perlu peningkatan penyusunan dokumen KTSP oleh TIM pengem-bangan yang kompeten dan melalui tahap evaluasi yang benar

SMP 2 Undaan

3,33

3,75

2,83

3,31

82,64

Baik


16

Magelang

SMPN 2 Bandongan

3,47

4,00

1,17

2,88

71,94

Baik


SMPN 1 Kajoran

3,67

4,00

1,83

3,17

79,17

Baik

Perlu pengembangan KTSP yang dilengkapi dengan program BK yang sudah melalui analisis, dan melalui tahap evaluasi yang benar

17

Pati

SMPN 1 Winong

3,80

3,75

4,00

3,85

96,25

Amat Baik

perlu pengembangan dokumen KTSP yang menyesuaikan pada pelaksanaan 2 kurikulum yaitu kurikulum 2006 dan kurikulum 2013

SMPN 3 Juwana

4,00

3,75

4,00

3,92

97,92

Amat Baik

perlu pengembangan dokumen KTSP yang menyesuaikan pada pelaksanaan 2 kurikulum yaitu kurikulum 2006 dan kurikulum 2013

18

Pekalongan

SMPN 3 Sragi

3,40

3,00

2,17

2,86

71,39

Baik

Perlu peningkatan penyusunan dokumen KTSP dengan acuan dan tahapan yang benar disertai data lengkap

SMPN 2 Kesesi

3,13

3,00

2,50

2,88

71,94

Baik

Perlu peningkatan penyusunan dokumen KTSP dengan acuan dan tahapan yang benar disertai data lengkap

19

Pemalang

SMPN 3 Pemalang

3,67

3,50

3,00

3,39

84,72

Baik

Perlu peningkatan penyusunan dokumen KTSP dengan acuan dan tahapan yang benar disertai data lengkap, dan melalui tahap evaluasi

SMPN 5 Pemalang

3,80

3,75

3,67

3,74

93,47

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP dengan pelibatan DUDI, perlu ada tahap Evaluasi KTSP dan pembentukan tim kerja yang kompeten

20

Purbalingga

SMPN 1 Rembang

3,33

3,75

2,83

3,31

82,64

Baik

perlu peningkatan dokumen KTSP yang dilengkapi tahap evaluasi pada RPP untuk semua guru

SMPN 2 Rembang

3,73

4,00

3,50

3,74

93,61

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP melalui tahap yang benar dan penambahan program layanan BK

21

Purworejo

SMPN 38 Purworejo

3,67

3,50

3,50

3,56

88,89

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP sesuai aturan, penyusunan KKM semua mapel melalui analisis, perlu ada tahap Evaluasi KTSP, dan pelibatan semua pihak

SMPN 1 Purworejo

3,93

3,75

3,17

3,62

90,42

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP sesuai aturan, penyusunan KKM semua mapel melalui analisis, perlu ada tahap Evaluasi KTSP, dan pelibatan semua pihak

22

Rembang

SMPN 5 Rembang

3,93

4,00

4,00

3,98

99,44

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP dengan melengkapi tahapan evaluasi

SMPN 6 Rembang

3,80

3,50

2,83

3,38

84,44

Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP dengan melengkapi tahapan evaluasi

23

Semarang

SMPN 3 Tengaran

3,13

4,00

3,17

3,43

85,83

Baik

Perlu peningkatan dokumen KTSP melalui analisis konteks dan penambahan program layanan BK

SMPN 2 Getasan

3,67

4,00

3,00

3,56

88,89

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP yang dilengkap dengan doku-men penugasan terstruktur (PT) dan KMTT

24

Sragen

SMPN 2 Kalijambe

3,53

3,75

3,00

3,43

85,69

Baik


SMPN 2 Sumberlawang

3,47

4,00

3,33

3,60

90,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP yang mengacu pada meka-nisme yang benar

25

Sukoharjo

SMP N 4 Sukoharjo

3,60

4,00

3,67

3,76

93,89

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam penyusunan dokumen KTSP dengan acuan dan tahapan yang benar disertai data lengkap, dan melalui tahap evaluasi

SMPN 2 Sukoharjo

3,73

4,00

3,00

3,58

89,44

Amat Baik

Perlu pengembangan dokumen KTSP yang mengacu pada mekanisme yang benar

26

Tegal

SMPN 2 Jatinegara

3,00

2,50

1,17

2,22

55,56

Cukup

Sangat perlu peningkatan penyusunan dokumen KTSP dengan acuan dan tahapan yang benar disertai data lengkap, dan melalui tahap evaluasi

SMPN Dukuhturi

3,20

3,00

1,33

2,51

62,78

Baik

Perlu peningkatan penyusunan dokumen KTSP dengan acuan dan tahapan yang benar disertai data lengkap, dan melalui tahap evaluasi

27

Temanggung

SMPN 3 Temanggung

3,87

4,00

3,83

3,90

97,50

Amat Baik


SMPN 1 Tembarak

3,73

4,00

3,83

3,86

96,39

Amat Baik


28

Wonogiri

SMPN 2 Selogiri

3,47

3,75

3,67

3,63

90,69

Amat Baik


SMPN 3 Wonogiri

3,60

3,50

3,17

3,42

85,56

Baik


29

Wonosobo

SMPN 2 Leksono

3,67

3,75

1,00

2,81

70,14

Baik

Perlu peningkatan dalam menyusun dokumen 1, 2, dan 3 KTSP melalui tahap dan mekanisme yang benar

SMPN 3 Leksono

3,73

3,75

1,50

2,99

74,86

Baik


30

Kota Magelang

SMPN 7 Magelang

3,80

3,75

4,00

3,85

96,25

Amat Baik


SMPN 1 Magelang

3,40

3,50

3,50

3,47

86,67

Baik

Perlu peningkatan KTSP yang dilengkapi dengan program BK yang sudah melalui analisis

31

Kota Pekalongan

SMP Salafiyah

3,73

4,00

4,00

3,91

97,78

Amat Baik


SMPN 11

Kota Pekalongan

3,47

3,75

3,50

3,57

89,31

Amat Baik

Perlu peningkatan dalam menyusun dokumen 1, 2, dan 3 KTSP melalui tahap dan mekanisme yang benar, serta perlu ada penambahan program layanan BK

32

Salatiga

SMPN 3 Salatiga

3,47

3,75

2,83

3,35

83,75

Baik


SMP

Stella Matutina

3,93

3,75

3,00

3,56

89,03

Amat Baik


33

Kota Semarang

SMPN 29 Semarang

3,67

4,00

3,00

3,56

88,89

Amat Baik


SMP IT PAPB Kota Semarang

3,87

3,75

3,17

3,59

89,86

Amat Baik


34

Surakarta

SMPN 9 Surakarta

3,67

3,25

3,50

3,47

86,81

Baik


SMP Batik

3,67

3,25

3,50

3,47

86,81

Baik


35

Kota Tegal

SMPN 9 Tegal

3,93

4,00

3,67

3,87

96,67

Amat Baik


SMPN 15 Tegal

3,80

4,00

3,17

3,66

91,39

Amat Baik


b. Hasil Analisis Dokumen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Keterangan:

2.1 Identitas Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

2.2 Kompetensi Inti

2.3 Kompetensi Dasar dan Indikator

2.4 Tujuan Pembelajaran

2.5 Materi Pembelajaran

2.6 Metode Pembelajaran

2.7 Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

2.8 Langkah-langkah Pembelajaran

2.9 Penilaian

R = Rata-rata

No.

Kabupaten/Kota

Nama Sekolah

Indikator

Nilai

Predikat

Rekomendasi

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

2.8

2.9

R

1

Banjarnegara

SMPN 1 Rakit

4,00

4,00

4,00

2,00

4,00

3,00

3,00

3,17

3,00

3,06

76,39

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP dengan rancangan penilaian yang benar

SMPN 2 Mandiraja

4,00

4,00

3,75

2,00

4,00

3,67

3,25

3,00

2,00

2,75

68,75

Baik

Perlu peningkatan penyusunan tujuan pembelajaran yang benar

2

Banyumas

SMPN 9 Purwokerto

4,00

4,00

3,00

4,00

4,00

4,00

3,50

4,00

3,00

3,50

87,50

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP de-ngan menam-bahkan unsur sumber be-lajar

SMPN 4 Banyumas

3,00

4,00

2,75

2,67

3,00

3,33

3,25

3,17

4,00

3,47

86,81

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016

3

Batang

SMPN 8 Batang

4,00

4,00

4,00

4,00

3,00

2,67

4,00

3,83

3,50

3,78

94,44

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, dilengkapi de-ngan instrumen penilaian dan metode pe-mbelajaran yang bervariasi

SMPN 9 Batang

4,00

4,00

3,50

3,33

4,00

3,00

4,00

3,67

3,50

3,72

93,06

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK, dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, dan dilengkapi dengan teknik pe-nialian yang benar

4

Blora

SMPN 5 Cepu

4,00

4,00

2,75

4,00

4,00

3,67

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016

SMPN 2 Kedungtuban

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

4,00

3,50

3,83

4,00

3,78

94,44

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK, dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, dan dilengkapi dengan teknik peni-alian yang benar

5

Boyolali

SMPN 1 Sambi

4,00

4,00

3,00

3,00

3,00

2,67

3,50

3,17

3,00

3,22

80,56

Baik

perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016

SMPN 1 Cepogo

4,00

4,00

3,00

3,33

3,00

4,00

3,50

3,67

3,50

3,56

88,89

Amat Baik


6

Brebes

SMPN 3 Larangan

4,00

4,00

2,75

4,00

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

3,92

97,92

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016-

SMPN 5 Brebes

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik


7

Cilacap

SMPN 7 Cilacap

4,00

4,00

3,50

4,00

3,00

3,67

3,75

3,50

3,50

3,58

89,58

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK, dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

SMPN 9 Cilacap

4,00

4,00

3,75

3,67

4,00

3,67

3,75

4,00

3,50

3,75

93,75

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK, dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, dan dilengkapi dengan teknik peni-alian yang benar

8

Demak

SMPN 1 Demak

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,25

4,00

4,00

3,75

93,75

Amat Baik

perlu pengembangan penyusunan RPP yang dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016

SMPN 2 Sayung

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,00

3,67

91,67

Amat Baik


9

Grobogan

SMPN 5 Grobogan

4,00

4,00

3,50

3,67

4,00

3,33

3,75

4,00

3,00

3,58

89,58

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016 dengan rancangan penilaian yang benar

SMPN 1 Brati

4,00

2,00

4,00

3,33

3,00

3,67

3,75

3,83

3,00

3,53

88,19

Amat Baik


10

Jepara

SMPN 1 Pacangan

4,00

4,00

2,75

4,00

4,00

3,67

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik


SMPN 2 Pacangan

4,00

4,00

2,75

3,00

3,00

2,67

3,75

3,50

3,00

3,42

85,42

Baik


11

Karanganyar

SMPN 1 Jumantoro

4,00

4,00

4,00

3,67

4,00

4,00

3,50

3,33

4,00

3,61

90,28

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

SMPN 2 Jumantono

4,00

4,00

3,50

3,67

2,00

3,67

3,25

3,00

1,00

2,42

60,42

Cukup

Sangat perlu pengembangan penyusu-nan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, sintaks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik pe-nialian yang benar

12

Kebumen

SMPN 2 Karanganyar

4,00

4,00

3,75

1,67

1,00

3,33

3,75

3,67

4,00

3,81

95,14

Amat Baik



4,00

4,00

3,75

1,67

1,00

4,00

3,75

4,00

3,50

3,75

93,75

Amat Baik


13

Kendal

SMPN 2 Weleri

4,00

4,00

4,00

3,67

4,00

3,67

3,25

4,00

4,00

3,75

93,75

Amat Baik


SMPN 4 Cepiring

4,00

4,00

3,75

3,67

4,00

3,67

3,75

4,00

4,00

3,92

97,92

Amat Baik


14

Klaten

SMPN 2 Ceper

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,25

4,00

4,00

3,75

93,75

Amat Baik


SMPN 2 Jatinom

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik

perlu pengembangan penyusunan RPP yang dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016

15

Kudus

SMP 2 Kaliwungu

4,00

4,00

2,75

3,67

3,00

3,00

3,00

3,33

4,00

3,44

86,11

Baik


SMP 2 Undaan

4,00

4,00

3,25

3,00

3,00

2,67

3,50

2,83

3,50

3,28

81,94

Baik


16

Magelang

SMPN 2 Bandongan

4,00

4,00

2,75

3,00

4,00

4,00

3,25

3,83

3,00

3,36

84,03

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016 dengan rancangan penilaian yang benar

SMPN 1 Kajoran

4,00

4,00

3,00

3,33

4,00

3,67

3,25

3,67

4,00

3,64

90,97

Amat Baik


17

Pati

SMPN 1 Winong

3,00

4,00

3,75

3,67

3,00

4,00

4,00

3,83

4,00

3,94

98,61

Amat Baik


SMPN 3 Juwana

3,00

4,00

3,75

3,33

4,00

3,67

4,00

3,83

3,00

3,61

90,28

Amat Baik


18

Pekalongan

SMPN 3 Sragi

4,00

4,00

2,75

3,33

4,00

3,33

3,50

3,33

4,00

3,61

90,28

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, sintaks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

SMPN 2 Kesesi

2,00

4,00

3,00

2,00

4,00

2,33

3,50

3,50

2,50

3,17

79,17

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, sin-taks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

19

Pemalang

SMPN 3 Pemalang

4,00

4,00

4,00

3,67

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

3,92

97,92

Amat Baik


SMPN 5 Pemalang

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,75

3,83

4,00

3,86

96,53

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016 dengan rancang-an penilaian yang benar

20

Purbalingga

SMPN 1 Rembang

4,00

4,00

3,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,00

3,00

3,33

83,33

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, metode dan pendekatan yang sesuai, dan dengan ran-cangan penilaian yang benar

SMPN 2 Rembang

4,00

4,00

2,75

3,33

3,00

4,00

3,25

2,83

3,00

3,03

75,69

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, terdapat materi, metode dan penekatan yang sesuai, dan dengan rancangan penilaian yang benar

21

Purworejo

SMPN 38 Purworejo

4,00

2,00

4,00

3,67

3,00

3,67

3,75

3,33

3,50

3,53

88,19

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dise-suaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, metode dan pendekatan yang sesuai, dan dengan rancangan penilaian yang benar

SMPN 1 Purworejo

4,00

4,00

3,75

3,67

4,00

3,33

3,75

3,50

3,00

3,42

85,42

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, metode dan pendekatan yang sesuai, dan dengan rancangan penilaian yang benar

22

Rembang

SMPN 5 Rembang

4,00

4,00

4,00

3,00

4,00

2,00

3,75

3,50

4,00

3,75

93,75

Amat Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, metode dan penekatan yang sesuai, dan dengan rancangan penilaian yang benar

SMPN 6 Rembang

4,00

2,00

3,00

2,67

4,00

4,00

3,75

3,83

2,00

3,19

79,86

Baik


23

Semarang

SMPN 3 Tengaran

4,00

2,00

3,25

3,67

3,00

3,33

3,75

3,67

3,00

3,47

86,81

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016, metode dan pendekatan yang sesuai, dan dengan rancangan penilaian yang benar

SMPN 2 Getasan

4,00

4,00

3,50

3,33

4,00

3,67

3,75

4,00

4,00

3,92

97,92

Amat Baik


24

Sragen

SMPN 2 Kalijambe

4,00

4,00

3,50

3,00

3,00

3,00

3,25

3,17

3,00

3,14

78,47

Baik


SMPN 2 Sumberlawang

4,00

4,00

4,00

3,33

4,00

3,67

4,00

3,33

4,00

3,78

94,44

Amat Baik


25

Sukoharjo

SMP N 4 Sukoharjo

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,67

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik


SMPN 2 Sukoharjo

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

3,67

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik


26

Tegal

SMPN 2 Jatinegara

3,00

4,00

4,00

3,00

4,00

3,67

3,50

3,50

4,00

3,67

91,67

Amat Baik


SMPN Dukuhturi

4,00

2,00

2,50

3,00

3,00

2,00

2,75

3,33

2,00

2,69

67,36

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang di-kembangan ke IPK yang HOTS, sintaks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

27

Temanggung

SMPN 3 Temanggung

4,00

4,00

2,75

3,67

4,00

3,33

3,00

3,83

4,00

3,61

90,28

Amat Baik


SMPN 1 Tembarak

2,00

3,00

2,50

2,33

3,00

2,33

2,50

2,50

2,50

2,50

62,50

Cukup

Sangat perlu pengembangan penyusun-an RPP yang disesuaikan dengan permendikbud nomor 22 Tahun 2016

28

Wonogiri

SMPN 2 Selogiri

4,00

4,00

3,50

3,33

3,00

3,00

2,75

3,67

3,00

3,14

78,47

Baik


SMPN 3 Wonogiri

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

3,67

3,25

3,83

3,50

3,53

88,19

Amat Baik


29

Wonosobo

SMPN 2 Leksono

4,00

4,00

2,50

3,00

4,00

3,67

3,25

3,67

3,50

3,47

86,81

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, sintaks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

SMPN 3 Leksono

4,00

4,00

2,00

3,67

4,00

4,00

3,50

4,00

4,00

3,83

95,83

Amat Baik

Perlu pengembangan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, sin-taks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

30

Kota Magelang

SMPN 7 Magelang

4,00

4,00

3,00

4,00

4,00

3,33

4,00

3,83

4,00

3,94

98,61

Amat Baik


SMPN 1 Magelang

4,00

4,00

2,75

4,00

4,00

4,00

4,00

3,83

4,00

3,94

98,61

Amat Baik


31

Kota Pekalongan

SMP Salafiyah

4,00

4,00

2,75

3,33

4,00

1,33

3,50

4,00

3,00

3,50

87,50

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, sin-taks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar

SMPN 11

Kota Pekalongan

3,00

4,00

3,50

4,00

4,00

3,67

3,75

4,00

4,00

3,92

97,92

Amat Baik


32

Salatiga

SMPN 3 Salatiga

3,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,67

4,00

3,89

97,22

Amat Baik


SMP

Stella Matutina

3,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

3,83

3,50

3,78

94,44

Amat Baik


33

Kota Semarang

SMPN 29 Semarang

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

3,67

3,50

3,50

3,00

3,33

83,33

Baik

Perlu peningkatan penyusunan RPP yang dimuali dari analisis KI-KD yang dikembangan ke IPK yang HOTS, sintaks model pembelajaran yang benar, dan dilengkapi dengan teknik penialian yang benar


4,00

4,00

2,50

4,00

4,00

4,00

3,75

3,83

4,00

3,86

96,53

Amat Baik


34

Surakarta

SMPN 9 Surakarta

4,00

4,00

3,25

3,00

3,00

3,67

3,25

3,17

3,50

3,31

82,64

Baik


SMP Batik

4,00

4,00

3,25

3,33

3,00

3,67

3,25

3,17

3,50

3,31

82,64

Baik


35

Kota Tegal

SMPN 9 Tegal

4,00

4,00

3,75

4,00

4,00

3,67

3,50

4,00

3,50

3,67

91,67

Amat Baik


SMPN 15 Tegal

4,00

4,00

3,75

3,67

4,00

3,67

3,50

4,00

3,50

3,67

91,67

Amat Baik


c. Hasil Analisis Pembelajaran

Keterangan:

3.1 Kegiatan Pendahuluan

3.2 Kegiatan Inti

3.3 Kegiatan Penutup

3.4 Kesesuaian dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

R = Rata-rata

No.

Kabupaten/Kota

Nama Sekolah

Indikatoer

R

Nilai

Predikat

Rekomendasi

3.1

3.2

3.3

3.4

1

Banjarnegara

SMPN 1 Rakit

3,40

3,36

2,33

4,00

3,27

81,86

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan pembelajaran yang menye-nangkan, bervariasi dan berorientasi pendekatan saintifik. Menggunakan model-model pembelajaran inovatif

SMPN 2 Mandiraja

3,00

2,91

2,50

4,00

3,10

77,56

Baik

Perlu peningkatan dalam mengimplementasikan kemampuan menanya dan mengumpulkan informasi, melakukan arguentasi atas jawaban dalam pembelajaran

2

Banyumas

SMPN 9 Purwokerto

3,60

3,82

2,67

4,00

3,52

88,03

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan pembelajaran yang mengakomodir KI 1 dan KI2. Perlu pengembangan untuk mela-kukan pengamatan untuk melakukan penilaian KI 1dan KI2

SMPN 4 Banyumas

3,40

3,55

2,33

4,00

3,32

82,99

Baik

Perlu peningkatan untuk memantapkan kemampuan menutup pembelajaran, mengolah penilaian, melaukan tindak lanjut hasil penilaian

3

Batang

SMPN 8 Batang

3,80

3,82

3,83

3,00

3,61

90,32

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam hal keterampilan menanya, meng-gunakan metoe yang bervariasi, penggunakan alat bantu pem-belajaran yang melibatkan keaktifan siswa

SMPN 9 Batang

3,60

3,73

3,50

3,00

3,46

86,42

Baik

Perlu peningkatan dalam hal menyampaikan manfaaat pembe-lajarn bagi peserta didik, menyampaiakn penilaian yang akan di-lakukan dalam pembelajaran, memperkuat kemampuan menanya

4

Blora

SMPN 5 Cepu

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilaian pembelajarn, menyusun instrumen penilaian, melakukan penilaian proses, mengolah hasil penilaian

SMPN 2 Kedungtuban

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan pembelajaran yang bervariasi, menyenangkan bagi siswa, membawa siswa pada ke-mampuan berpikir

5

Boyolali

SMPN 1 Sambi

3,00

3,09

3,17

4,00

3,31

82,86

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan menutup pembelajaran, pengelolan waktu dalam mengajar

SMPN 1 Cepogo

3,80

3,64

3,83

4,00

3,82

95,44

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembe-lajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif)

6

Brebes

SMPN 3 Larangan

3,60

3,73

3,67

4,00

3,75

93,71

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pem-belajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kola-boratif, dan komunikatif)

SMPN 5 Brebes

3,60

3,73

4,00

4,00

3,83

95,80

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembe-lajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif)

7

Cilacap

SMPN 7 Cilacap

3,80

4,00

3,83

4,00

3,91

97,71

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam menghubungkannisi materi pela-jaran dengan menghubungkan dalam kehidupan sehari-hari, per-lu pengembangan dalam mengelola waktu pembelajaran

SMPN 9 Cilacap

3,60

3,82

3,83

4,00

3,81

95,32

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pem-belajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, lite-rasi dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolabo-ratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melakukan penilaian sesuai dengan teknik yang relevan

8

Demak

SMPN 1 Demak

3,80

4,00

3,67

4,00

3,87

96,67

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam menyajikan bagaimana cara me-nyusun kalimat pendek ederhana, penguatan keterampilan berkomunikasi komunikasi

SMPN 2 Sayung

3,80

3,91

4,00

4,00

3,93

98,18

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pem-belajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan da-lam melakukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di ke-hidupan sehari-hari

9

Grobogan

SMPN 5 Grobogan

3,40

3,64

3,17

4,00

3,55

88,77

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pem-belajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, lite-rasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolabo-ratif dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMPN 1 Brati

3,40

3,64

3,17

4,00

3,55

88,77

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pem-belajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

10

Jepara

SMPN 1 Pacangan

3,80

3,82

3,83

4,00

3,86

96,57

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembe-lajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian, Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMPN 2 Pacangan

3,40

3,45

3,17

4,00

3,51

87,63

Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembe-lajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

11

Karanganyar

SMPN 1 Jumantoro

3,40

3,36

3,50

4,00

3,57

89,15

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembe-lajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMPN 2 Jumantono

3,00

3,64

1,83

3,00

2,87

71,69

Baik

Perlu peningkatan dalam menyampaian penilaian meliputi teknik peniaian yang digunakan, kemampuan menyampaiakn keteram-pilan bertanya bagi siswa, kemampuan guru dalam melakukan penilaian proses dan hasil belajar

12

Kebumen

SMPN 2 Karanganyar

2,60

2,91

2,00

2,00

2,38

59,43

Cukup

Perlu peningkatan dalam hal penggunaan media pembelajaran yang tepat, melakukan penilaian yang lengkap, pengelolan waktu dalam KBM


3,80

3,73

2,83

3,00

3,34

83,50

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

13

Kendal

SMPN 2 Weleri

2,60

2,64

3,50

3,00

2,93

73,35

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMPN 4 Cepiring

3,80

3,91

3,83

3,00

3,64

90,89

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

14

Klaten

SMPN 2 Ceper

4,00

4,00

3,83

4,00

3,96

98,96

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-

kan npenilaia,. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMPN 2 Jatinom

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-kan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

15

Kudus

SMP 2 Kaliwungu

3,40

3,55

2,67

4,00

3,40

85,08

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-kan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMP 2 Undaan

3,40

3,00

3,00

3,00

3,10

77,50

Baik

Perlu peningkatan dalam kemapuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-kan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

16

Magelang

SMPN 2 Bandongan

3,60

3,09

2,67

4,00

3,34

83,48

Baik

Perlu peningkatan dalam kemapunpuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-kan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMPN 1 Kajoran

3,40

3,55

2,50

4,00

3,36

84,03

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melakukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

17

Pati

SMPN 1 Winong

3,80

3,64

3,50

4,00

3,73

93,35

Amat Baik


SMPN 3 Juwana

4,00

3,73

3,67

4,00

3,85

96,21

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

18

Pekalongan

SMPN 3 Sragi

3,00

2,73

2,17

3,00

2,72

68,09

Baik

Perlu peningkatan kemampuan guru dalam hal kegiatan penda-huluan, mmanfaatkan papan tulis secara terstruktur

SMPN 2 Kesesi

2,00

3,18

1,67

4,00

2,71

67,80

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuanmembuka pembelajaran, membekalkan keterampilan bertanya, mengumpulkan data, mengolah data dan menyusun kesimpulan

19

Pemalang

SMPN 3 Pemalang

3,60

3,82

3,50

4,00

3,73

93,24

Amat Baik


SMPN 5 Pemalang

3,60

3,73

3,17

4,00

3,62

90,59

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemapunpuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam mela-kukan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambung-kan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

20

Purbalingga

SMPN 1 Rembang

2,80

3,18

2,33

3,00

2,83

70,72

Baik

Perlu peningatan dalam kemampuan guru memotivasi siswa, membentuk kelompok, menjelaskan langkah kerja, melakukan kegiatan penutup

SMPN 2 Rembang

2,80

3,55

1,83

4,00

3,04

76,12

Baik

Perlu peningkatan kemampuan guru menyusun RPP, melakukan manajemen waktu, megelola kegiatan penutup, mengintegrasi-kan literasi, kemampuan 4C dan PPK

21

Purworejo

SMPN 38 Purworejo

3,40

3,55

3,67

4,00

3,65

91,33

Amat Baik


SMPN 1 Purworejo

3,60

3,82

3,17

4,00

3,65

91,16

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-kan npenilaia,. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

22

Rembang

SMPN 5 Rembang

4,00

3,73

3,50

3,00

3,56

88,92

Amat Baik


SMPN 6 Rembang

4,00

3,64

3,33

4,00

3,74

93,56

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-kan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam melakukan tindak lanjut penilaian

23

Semarang

SMPN 3 Tengaran

3,60

3,73

3,67

3,00

3,50

87,46

Baik

Perlu peningkatan kemampuan guru dalam menjelaskan langkah pembelajaran yang akan dilakukan,

SMPN 2 Getasan

4,00

3,91

3,33

4,00

3,81

95,27

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-kan npenilaia,. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

24

Sragen

SMPN 2 Kalijambe

3,80

3,09

3,00

4,00

3,47

86,82

Baik

Perlu peningkatan kemampuan guru dalam hal kegiatan pendahuluan,inti dan penutup; memanfaatkan papan tulis secara terstruktur

SMPN 2 Sumberlawang

4,00

3,91

4,00

4,00

3,98

99,43

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melaku-

kan penilaian. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

25

Sukoharjo

SMP N 4 Sukoharjo

4,00

3,73

3,67

4,00

3,85

96,21

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam hal melibatkan narasumberdari ahli/ praktisi. Ada tindak lanjut hasil konseling

SMPN 2 Sukoharjo

4,00

3,55

3,83

4,00

3,84

96,12

Amat Baik


26

Tegal

SMPN 2 Jatinegara

2,40

2,91

1,33

4,00

2,66

66,52

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif), perlu peningkatan kmampuan dalam melakukan penilaiann. Peningkatan kemampuan dalam menyambungkan antara materi dengan pemanfaatan di kehidupan sehari-hari

SMPN Dukuhturi

2,80

2,27

1,50

4,00

2,64

66,08

Baik

Perlu peningkatan terampilan memanfaatan ICT, mengelola pembelajaranyang berorientasi pendekatan saintifik

27

Temanggung

SMPN 3 Temanggung

3,80

3,00

2,83

4,00

3,41

85,21

Baik


SMPN 1 Tembarak

2,60

2,45

2,50

3,00

2,64

65,97

Baik


28

Wonogiri

SMPN 2 Selogiri

3,20

3,00

3,33

3,00

3,13

78,33

Baik


SMPN 3 Wonogiri

3,60

3,73

3,50

4,00

3,71

92,67

Amat Baik


29

Wonosobo

SMPN 2 Leksono

3,80

3,36

3,83

4,00

3,75

93,73

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif)

SMPN 3 Leksono

3,40

4,00

3,33

4,00

3,68

92,08

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam kemampuan melakukan pembela-jaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif),

30

Kota Magelang

SMPN 7 Magelang

4,00

3,82

3,00

3,00

3,45

86,36

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif),

SMPN 1 Magelang

4,00

3,91

3,00

3,00

3,48

86,93

Baik

Perlu peningkatan keterampilan memanfaatan ICT, mengelola pembelajaranyang berorientasi pendekatan saintifik

31

Kota Pekalongan

SMP Salafiyah

4,00

3,82

4,00

4,00

3,95

98,86

Amat Baik

Perlu pengembangan keterampilan memanfaatan ICT, mengelola pembelajaranyang berorientasi pendekatan saintifik

SMPN 11

Kota Pekalongan

3,40

3,45

3,17

4,00

3,51

87,63

Baik

Perlu peningkatan dalam kemampuan melakukan pembelajaran yang inovatif, bervariasi, mengintegrasikan PPK, literasi, dan kemampuan 4c (berpikir kreatif, berpikir kritis, kolaboratif, dan komunikatif),

32

Salatiga

SMPN 3 Salatiga

3,80

4,00

3,50

4,00

3,83

95,63

Amat Baik

Perlu pegembangan kemampuan guru dalam melakukan tindak-lanjut hasil penilain meliputi remidial dan pengayaan

SMP

Stella Matutina

4,00

4,00

3,83

4,00

3,96

98,96

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan tindak lanjut pembela-jaran dan laynan konseling

33

Kota Semarang

SMPN 29 Semarang

3,80

3,09

3,33

3,00

3,31

82,65

Baik

Perlu peningkatan kemampuan guru dalam memfasilitasi siswa melakukan diskusi, mengelola pembelajaran yang mnyenangkan, memanfaatkan media pembelajaran


3,80

3,55

3,67

4,00

3,75

93,83

Amat Baik

Perlu pengembangan kemampuan guru dalam memfasilitasi siswa melakukan diskusi, mengelola pembelajaran yang menye-nangkan, memanfaatkan media pembelajaran

34

Surakarta

SMPN 9 Surakarta

3,60

3,27

3,00

3,00

3,22

80,45

Baik

Perlu peningkatan kemampuan guru dalam memfasilitasi siswa melakukan diskusi, mengelola pembelajaran yang mnyenangkan, memanfaatkan media pembelajaran

SMP Batik

3,40

3,27

2,83

3,00

3,13

78,16

Baik

Perlu peningkatan kemampuan guru dalam memfasilitasi siswa melakukan diskusi, mengelola pembelajaran yang mnyenangkan, mmanfaatkan media pembelajaran

35

Kota Tegal

SMPN 9 Tegal

3,60

3,64

3,50

4,00

3,68

92,10

Amat Baik

Perlu pengembangan kemampuan guru dalam memfasilitasi sis-wa melakukan diskusi, mengelola pembelajaran yang menye-nangkan, mmanfaatkan media pembelajaran

SMPN 15 Tegal

3,20

3,73

3,33

4,00

3,57

89,13

Amat Baik

Perlu pengembangan kemampuan guru dalam memfasilitasi sis-wa melakukan diskusi, mengelola pembelajaran yang menye-nangkan, mmanfaatkan media pembelajaran

d. Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Keterangan:

4.1 Perencanaan

4.2 Instrumen Penilaian

4.3 Pelaksanaan Penilaian

4.4 Analisis dan Tindak Lanjut

4.5 Pelaporan

R = Rata-rata

No.

Kabupaten/Kota

Nama Sekolah

Indikator

R

Nilai

Predikat

Rekomendasi

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

1

Banjarnegara

SMPN 1 Rakit

3,67

2,83

4,00

2,00

3,50

3,20

80,00

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pe-laksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian

SMPN 2 Mandiraja

2,33

2,67

3,33

2,00

3,00

2,67

66,67

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pe-laksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian

2

Banyumas

SMPN 9 Purwokerto

3,00

1,83

2,67

1,00

2,50

2,20

55,00

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian

SMPN 4 Banyumas

3,00

2,17

2,67

2,33

2,50

2,53

63,33

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksa-naan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian

3

Batang

SMPN 8 Batang

4,00

2,67

3,00

3,00

4,00

3,33

83,33

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksa-naan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan

SMPN 9 Batang

3,67

3,00

3,00

4,00

4,00

3,53

88,33

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan ins-trumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan

4

Blora

SMPN 5 Cepu

3,67

3,67

4,00

3,00

4,00

3,67

91,67

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan kete-rampilan. Juga dalam menyusun soal hots

SMPN 2 Kedungtuban

3,67

4,00

4,00

4,00

4,00

3,93

98,33

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan kete-rampilan. Juga dalam menyusun soal hots

5

Boyolali

SMPN 1 Sambi

3,67

2,17

2,33

2,00

3,00

2,63

65,83

Baik


SMPN 1 Cepogo

3,67

3,33

3,00

4,00

3,00

3,40

85,00

Baik


6

Brebes

SMPN 3 Larangan

3,67

3,83

4,00

4,00

4,00

3,90

97,50

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan ins-trumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Juga dalam menyusun soal hots

SMPN 5 Brebes

4,00

3,67

3,33

4,00

4,00

3,80

95,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan ke-terampilan. Juga dalam menyusun soal hots

7

Cilacap

SMPN 7 Cilacap

4,00

3,67

3,67

3,67

4,00

3,80

95,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan

SMPN 9 Cilacap

3,67

3,17

2,67

3,67

4,00

3,43

85,83

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksa-naan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan ke-terampilan

8

Demak

SMPN 1 Demak

3,67

3,50

3,67

3,33

4,00

3,63

90,83

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam menyusun kisi-kisi dan instrumen penilaian baik komptensi sikap, pengethuan dan keterampilan

SMPN 2 Sayung

4,00

3,33

3,67

3,00

4,00

3,60

90,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan ke-terampilan

9

Grobogan

SMPN 5 Grobogan

3,33

3,33

3,33

3,00

3,50

3,30

82,50

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksa-naan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 1 Brati

3,67

3,33

3,33

3,00

4,00

3,47

86,67

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksa-naan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

10

Jepara

SMPN 1 Pacangan

4,00

3,00

3,33

1,00

4,00

3,07

76,67

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksa-naan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian.

SMPN 2 Pacangan

3,00

3,00

3,00

3,00

3,50

3,10

77,50

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksa-naan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan

lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian

11

Karanganyar

SMPN 1 Jumantoro

3,67

3,17

4,00

2,00

3,50

3,27

81,67

Baik


SMPN 2 Jumantono

2,67

1,17

2,00

2,00

2,00

1,97

49,17

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan ke-terampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian

12

Kebumen

SMPN 2 Karanganyar

3,33

2,50

3,00

2,33

4,00

3,03

75,83

Baik



2,00

3,00

3,00

2,00

3,50

2,70

67,50

Baik


13

Kendal

SMPN 2 Weleri

4,00

3,17

4,00

4,00

4,00

3,83

95,83

Amat Baik

Perlu pegembangandalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil penil-aian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan ke-terampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan penilaian keterampilan

SMPN 4 Cepiring

4,00

3,50

4,00

3,00

4,00

3,70

92,50

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian

14

Klaten

SMPN 2 Ceper

4,00

3,67

4,00

4,00

4,00

3,93

98,33

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil peni-laian untuk kompetensi sikap, pengetahuan dan ke-terampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 2 Jatinom

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

4,00

100,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hail penilaian

15

Kudus

SMP 2 Kaliwungu

3,33

3,00

3,33

1,67

3,00

2,87

71,67

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk mela-kukan tindak lanjut hasil penilaian

SMP 2 Undaan

3,00

3,67

2,67

1,67

3,00

2,80

70,00

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk mela-kukan tindak lanjut hasil penilaian

16

Magelang

SMPN 2 Bandongan

3,67

1,33

1,67

2,00

3,50

2,43

60,83

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 1 Kajoran

3,67

3,17

3,67

3,00

4,00

3,50

87,50

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan tindak lanjut hasil penilaian

17

Pati

SMPN 1 Winong

4,00

3,67

3,67

4,00

4,00

3,87

96,67

Amat Baik


SMPN 3 Juwana

4,00

3,33

3,67

4,00

4,00

3,80

95,00

Amat Baik


18

Pekalongan

SMPN 3 Sragi

3,67

3,33

3,33

2,00

4,00

3,27

81,67

Baik


SMPN 2 Kesesi

4,00

2,83

2,33

2,00

4,00

3,03

75,83

Baik


19

Pemalang

SMPN 3 Pemalang

3,67

3,83

3,67

3,00

4,00

3,63

90,83

Amat Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 5 Pemalang

4,00

4,00

3,67

3,33

4,00

3,80

95,00

Amat Baik

Perlu pegembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

20

Purbalingga

SMPN 1 Rembang

3,00

1,83

2,33

2,00

3,00

2,43

60,83

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusu untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 2 Rembang

2,67

1,50

2,33

2,33

3,50

2,47

61,67

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

21

Purworejo

SMPN 38 Purworejo

4,00

2,67

3,33

3,00

4,00

3,40

85,00

Baik


SMPN 1 Purworejo

4,00

3,50

3,00

3,33

4,00

3,57

89,17

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan ,pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

22

Rembang

SMPN 5 Rembang

3,00

3,00

3,67

3,00

3,50

3,23

80,83

Baik

Perlu peningkatan kemampuan melakukan penilaian sikap

SMPN 6 Rembang

4,00

3,67

3,33

3,00

4,00

3,60

90,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melaku-kanan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

23

Semarang

SMPN 3 Tengaran

3,67

3,67

3,33

4,00

4,00

3,73

93,33

Amat Baik

Perlu pengembangan kemampuan melakukan peni-laian keterampilan

SMPN 2 Getasan

3,67

3,50

3,67

3,00

3,50

3,47

86,67

Baik


24

Sragen

SMPN 2 Kalijambe

3,00

3,33

3,00

3,00

3,00

3,07

76,67

Baik


SMPN 2 Sumberlawang

3,50

3,67

3,33

3,67

3,50

3,53

88,33

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

25

Sukoharjo

SMP N 4 Sukoharjo

3,67

3,67

3,67

3,00

4,00

3,60

90,00

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusu untuk kom-petensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 2 Sukoharjo

4,00

4,00

3,67

3,00

3,50

3,63

90,83

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusu untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

26

Tegal

SMPN 2 Jatinegara

1,00

2,33

2,00

1,33

1,50

1,63

40,83

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusu untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk mela-kukananalisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN Dukuhturi

2,33

1,67

2,00

2,00

2,50

2,10

52,50

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

27

Temanggung

SMPN 3 Temanggung

4,00

3,00

3,33

2,67

2,00

3,00

75,00

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 1 Tembarak

2,33

2,50

2,67

2,33

2,50

2,47

61,67

Cukup

Sangat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

28

Wonogiri

SMPN 2 Selogiri

3,33

3,83

3,67

3,33

4,00

3,63

90,83

Amat Baik

Perlu pengembangan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 3 Wonogiri

3,00

3,67

3,33

3,00

4,00

3,40

85,00

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

29

Wonosobo

SMPN 2 Leksono

3,33

2,50

2,67

3,00

4,00

3,10

77,50

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 3 Leksono

3,00

3,50

2,33

2,00

4,00

2,97

74,17

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

30

Kota Magelang

SMPN 7 Magelang

4,00

3,50

4,00

3,00

2,50

3,40

85,00

Baik


SMPN 1 Magelang

4,00

3,17

4,00

3,00

2,50

3,33

83,33

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan, pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusu untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

31

Kota Pekalongan

SMP Salafiyah

3,67

2,33

3,33

4,00

2,00

3,07

76,67

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pelaporan hasil penilaian untuk kompetensi sikap, pegetahuan dan keterampilan. Dan lebih khusu untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

SMPN 11

Kota Pekalongan

3,00

2,00

2,33

2,67

2,50

2,50

62,50

Cukup

Angat perlu peningkatan dalam melakukan penilian autentik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolahan dan pela-poran hasil penilaian untuk kompetensi sikap, penge-tahuan dan keterampilan. Dan lebih khusus untuk kompetensi sikap. Lebih dikuatkan untuk melakukan analisis dan tindak lanjut hasil penilaian

32

Salatiga

SMPN 3 Salatiga

2,33

3,00

3,33

1,00

4,00

2,73

68,33

Baik

Perlu peningkatan dalam melakukan penilian auten-tik, meliputi perencanan, penyusunan kisi-kisi dan instrumen, pelaksanaan,pengolah

pengawassmpboyolali.files.wordpress.com · Web viewDokumen Kurikulum Banjarnegara Banyumas Batang Blora Boyolali Brebes Cilacap Demak Grobogan Jepara Karanganyar Kebumen Kendal

Documents