przedszkoleskibin.plprzedszkoleskibin.pl/wp-content/uploads/2020/04/Tem… · Web viewDlaczego nie można krzyczeć? Dla czego nie wolno palić ognisk? Rodzic prezentuje dzieciom

SCENARIUSZ ZAJĘĆ

Temat tygodnia: Mali ekolodzy.

Temat dnia: „Zielony las” .

Data: 24.04.2020

Grupa: 3 – latki

Cele:

- wyjaśnienie, co to jest las

- poznanie prawidłowego zachowania się w lesie

- wpajanie zasad szanowania przyrody

- rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego

- doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej

- rozwijanie umiejętności manualnych.

Pomoce: ilustracje (zdjęcia) przedstawiające las – Załącznik 1; nagranie leśnych odgłosów, koło hula-hoop (kocyk lub poduszka); zdjęcia ze znakami informującymi o zakazie zaśmiecania lasu, wjeżdżania do niego samochodem i rozpalania ogniska – Załącznik 2; gotowe elementy drzewa – Załącznik 3; kartki z bloku, nożyczki, klej, kredki, farby, pędzelek, plastikowe butelki, trójkąt (2 metalowe łyżki), bębenek (plastikowa miska)

Przebieg zajęć:

Przed rozpoczęciem wspólnych zabaw Rodzic może udekorować pokój ilustracjami (zdjęciami) przedstawiającymi las, (książki z obrazkami).

1. „Co to jest las?” – burza mózgów. Dziecko dzieli się swoimi wiadomościami. Czy byłeś kiedyś w lesie? Jak wygląda las? Z jakim kolorem się Ci kojarzy? Jak pachnie las? Jakie dźwięki można w lesie usłyszeć? Spróbuj je naśladować. Czy lasy są nam potrzebne? Dlaczego? Czy tylko potrzebne są ludziom? Jakie zwierzęta żyją w lesie? Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych. (Załącznik 1. LAS)Słuchanie leśnych odgłosów (do pobrania)

2. Zabawa ruchowa „Mrówki do mrowiska”. Rodzic w jednym miejscu pokoju kładzie koło hula-hoop – mrowisko (można ułożyć ze wstążki/sznurka albo położyć nieduży kocyk/poduszkę). Dziecko/dzieci-mrówki chodzą na czworakach po całej pokoju. Na hasło: Mrówki do mrowiska! kierują się w stronę koła/kocyka – i wchodzą do mrowiska. Na hasło: Mrówki na spacer! – chodzą na czworakach. Zabawę powtarzamy kilka razy.

3. Rozmowa na temat tego, jak należy zachowywać się w lesie. Czego nie wolno robić w lesie? Dlaczego nie można krzyczeć? Dlaczego nie wolno palić ognisk? Rodzic prezentuje dzieciom zdjęcia ze znakami informującymi o zakazie zaśmiecania lasu, wjeżdżania do niego samochodem i rozpalania ogniska (Załącznik 2). Co możemy w lesie robić? Dziecko/dzieci wymieniają swoje propozycje.

4. Praca plastyczno – techniczna „Drzewo” – dwie propozycje wykonania zadnia do wyboru:

1) Dziecko wycina elementy drzewa (Załącznik 3). Następnie układa je we właściwej kolejności i nakleja na kartce. Z pomocą Rodzica nazywa jego poszczególne elementy. Można też narysować poszczególne elementy drzewa (korona, pień, korzenie) na kolorowych kartkach (zielone, brązowe), wyciąć, a dziecko złoży w całość i naklei na białej kartce.

2) Dziecko maluje farbami/kredkami na kartce z bloku drzewo zwracając uwagę na jego elementy: pień, korona (konary, gałęzie i liście), korzenie – część pod ziemią.

Po skończonej pracy pamiętamy o myciu rąk.

5. Zabawa muzyczno-ruchowa „Graj nisko, graj wysoko”. Stoimy w kole. Dziecko otrzymuje po 2 plastikowe butelki. Gdy Rodzic gra na trójkącie wysokie dźwięki, dziecko uderza butelką o butelkę nad głową. Gdy usłyszą niskie dźwięki – Rodzic gra na bębenku, uderza butelkami nisko nad podłogą w skłonie. Rozpoznawanie dźwięków wysokich i niskich.Gdy nie mamy instrumentów, wykorzystujemy domowe sprzęty: zamiast trójkąta można wziąć 2 metalowe łyżki, bębenek zastąpić np. uderzając dłonią w dno odwróconej plastikowej miski lub blat stołu.

6. Wspólne porządkowanie miejsca zabawy.

7.. Podziękowanie za wspólną zabawę. Pochwały.

Życzę wesołej zabawy!

Pozdrawiam

PROPOZYCJE ZABAW DODATKOWYCH (dla chętnych):

o Film edukacyjny „Wędrówki Skrzata Borówki - Las” - https://www.youtube.com/watch?v=54Rv8Dlm5m4

o Ćwiczenie określania stosunków przestrzennych „Gdzie jest miś?”. Rodzic kładzie pluszaka w różnych miejscach w pokoju. Zadaniem dziecka jest określanie jej położenia z zastosowaniem przyimków: na, pod, za, przed, obok (na półce, pod stołem, za krzesłem, przed lalką, obok szafy).

o Zabawa pantomimiczna „Co robimy w domu?”. Rodzic naśladuje czynności wykonywane w domu (np.: czytanie książki, odkurzanie, podlewanie kwiatów, gotowanie). Dziecko odgaduje, co robi rodzic. Następnie dzieci pokazuje różne czynności, odgaduje odgadują, co robi dziecko. Rozwijanie ekspresji twórczej.

Drodzy Rodzice!!Proszę , aby wszystkie prace, które dzieci wykonują w domu były gromadzone do teczek. Zachęcam do robienia zdjęć podczas realizacji zabaw przez dzieci, będą umieszczone na stronie przedszkola w zakładce – Prace dzieci.

Pozostaję do Państwa dyspozycji.Proszę o wysłanie e-maila z potwierdzeniem zapoznania się ze scenariuszem zajęć na każdy dzień. W razie pytań czy jakichkolwiek wątpliwości, trudności z realizacją zabaw proszę o kontakt e-mailowy.

W każdy wtorek i czwartek o godz. 19:00 na Instagramie (zaczytani_org) VPo terapięzy Fundacji Zaczytani.org prowadzą VPo terapię dla dzieci i opiekunów.Nadal zachęcam do korzystania z oferty programów telewizyjnych: - cykl edukacyjny na antenie TVP2:

o Program „Wesoła Nauka” o Program „Wielkie Dzieła Małych Rąk”

- pasmo edukacyjne w TVP ABC , w tym „Domowe Przedszkole”- vod.tvp.plZachęcam do słuchania Audycji radiowych: - Serwis Polskie Radio Dzieciom https://www.polskieradio.pl/18,Polskie-Radio-DzieciomWarto zapoznać się z materiałami edukacyjnymi na stronie Ministerstwa Edukacji Narodowej: https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/jestem-malym-ekologiem

Załącznik 1. LAS

Załącznik 2. ZASADY ZACHOWANIA SIĘ W LESIE.

Załącznik 3. DRZEWO.

………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………...