DİCLE ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ DERS BİLGİ PAKETİ Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredi si AKTS MİM 101 1001 Salı, 15:00- 16.00 4+4 6 12 Dersin Adı Mimari Proje I Yarıyıl Güz Zorunlu/ Seçmeli Zorunlu Programın Adı Mimarlık Öğretim Dili Türkçe Ön koşul - Engelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir. Öğrencinin Sorumlulukla rı Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek. Dersi Veren Öğretim Elemanı Mimarlık Bölümü öğretim elemanları Dersin Asistanı Dersin amacı Konut mekanlarının boyut, dizim ve insan eylemlerine göre analiz edilerek projelendirilmesini öğretmek Öğrenme Çıktıları Tek katlı bir konut tasarlama Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri Haft a Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri 1. Öğrencilerin yaşadıkları evlerinin serbest elle çizimi Çizim 2. Konut mekanlarının tanıtımı; eylemler ve donatılar Çizim 3. Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma I Çizim 4. Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve Çizim
155
Embed
mevlana.dicle.edu.tr · Web viewDİCLE ÜNİVERSİTESİ. MİMARLIK FAKÜLTESİ. MİMARLIK BÖLÜMÜ. DERS BİLGİ PAKETİ. Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
DİCLE ÜNİVERSİTESİMİMARLIK FAKÜLTESİ
MİMARLIK BÖLÜMÜDERS BİLGİ PAKETİ
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 101 1001 Salı, 15:00-16.00 4+4 6 12Dersin Adı Mimari Proje I
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul -Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
Dersin AsistanıDersin amacı Konut mekanlarının boyut, dizim ve insan eylemlerine göre analiz edilerek
projelendirilmesini öğretmekÖğrenme Çıktıları
Tek katlı bir konut tasarlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Öğrencilerin yaşadıkları evlerinin serbest elle çizimi Çizim2.
Konut mekanlarının tanıtımı; eylemler ve donatılar Çizim3.
Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma I Çizim4.
Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma II Çizim 5.
Konut mekanlarında donatı düzenlemeleri ve boyutlandırma III Çizim6.
Konut tasarımına giriş (Taslak)İnceleme ve düzeltme
7.Konut tasarımı (Planlar)
İnceleme ve düzeltme
8. Konut tasarımı (Planlar)
İnceleme ve düzeltme
9. Konut tasarımı (Planlar)
İnceleme ve düzeltme
10.Ara sınav
11.Konut tasarımı (Plan-Kesit)
İnceleme ve düzeltme
12.Konut tasarımı (Plan-Kesit)
İnceleme ve düzeltme
13.Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
İnceleme ve düzeltme
14.Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
İnceleme ve düzeltme
15.Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
İnceleme ve düzeltme
16.Konut tasarımı (Plan-Kesit-Görünüş)
İnceleme ve düzeltme
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Yardımcı kaynaklar
Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links International.
Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto & Joseph Ma Minguet.
Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International.
Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM
yayınları Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul:
Tasarım Yayın Grubu. Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London:
Phaidon Press. Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in
Housing Architecture. Barcelona: Atrium International. Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık. Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik
John Wiley & Sons. De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for
Building Types. Singapore: McGraw-Hill. Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ. ------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans.
Michigan: Home Planners, Inc.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 103 1002 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Bina Bilgisi I
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul -Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 20Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Yardımcı kaynaklar
Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links International.
Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto & Joseph Ma Minguet.
Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International.
Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM
yayınları Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul:
Tasarım Yayın Grubu. Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London:
Phaidon Press. Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in
Housing Architecture. Barcelona: Atrium International. Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık. Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik
John Wiley & Sons. De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for
Building Types. Singapore: McGraw-Hill. Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ. ------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans.
Michigan: Home Planners, Inc.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
Mim 105 1003 2+2 3 4Dersin Adı Temel Tasar I
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
-
Öğrencinin Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
Sorumlulukları katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.Dersi Veren Öğretim Elemanı
Dersin Asistanı Arş.Gör. Y. Berivan ÖZBUDAK AKÇADersin amacı Temel tasar unsurları (çizgi, yön, biçim, doku, renk, aralık, değer, gölge,
ışık), temel tasar ilkeleri (tekrar, zıtlık, uyum, koram, egemenlik, denge, birlik), şekil ve zemin ilişkileri (derinlik, çizgisellik, benzerlik, saydamlık) konularının uygulamalı olarak tanıtılması
Öğrenme Çıktıları
— Öğrenciye tasar öğe ve ilkeleri hakkında genel bilgilenmek; edilen -bilgilerin kullanım alanlarının tanımlamak ve kavratmak; — Yapısal boyutta kullanım esaslarını öğretmek
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Temel Tasar konusu ve kapsamının tanıtılması Dersin içeriğine uygun teorik anlatım 2. Tasar öğelerinin tanımlanması Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme3. Çizgi kavramının verilmesi Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)4. Yön Kavramının verilmesi Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)5. Biçim Kavramının verilmesi Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)6. Aralık ve renk Kavramının verilmesi Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)7. Sınav8. Doku Kavramının verilmesi Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)9. Ölçü Kavramının verilmesi Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)10. Işık, Hareket ve gölge Kavramının verilmesi Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme11. Görsel algıda belirliliği sağlayan ilkeler Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)12. Yakınlık ve benzerlik Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)13. Ayırıcı nitelik ve saydamlık Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)14. Şekil ve zemin anlatımları Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)15. Konuların çeşitli yayınlardaki örneklerden
taranmasıDersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu
16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve KatılımDers içi sunumlar X 40Dönem sonu sınavı X 20
Ders kitabı Güngör, İ. Hulusi, Görsel Sanalar ve Mimarlık İçin Temel Tasar, Yem Yayınları, İstanbul, Ekim 2005,Denel, Bilgi Temel Tasarım ve Yaratıcılık ODTÜ Mimarlık Fakültesi
Basım İşliği, Ankara, 1981Divanlioğlu, Demir Temel Tasar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1990, New York, 1979.
Yardımcı kaynaklar
Arnheim, R. Art and Visual Perception. Berkley University of California Press, 1968.Ching, F.D.K. Architecture, Form-Space and Order. Van Nostrand
Reinhold.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 107 1004 2+2 3 4Dersin Adı MİMARİ ANLATIM I
Yarıyıl IZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin Asistanı Arş. Gör. Hale DemirDersin amacı Yeni mimarlık öğrencilerine mimari çizim, araç ve gereçlerinin tanıtmak ve
kullanımını öğretmek, izdüşüm kavramı ve ölçeğin anlatılması ve uygulanması, nokta, doğru, düzlem ve değişik konumdaki çizim izdüşümleri ve ilişkileri, çeşitli ölçeklerdeki çizim tekniklerinin anlatımı, mimarlıkta plan, görünüş ve kesit çizimleri, mimari projelerin ölçülendirilmesini öğretmek.
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;Mimarlığın temel bilgilerinin verildiği ders olması nedeniyle derste öğrenilecek her bilgi ve beceri öğrenciye kazançtır.Öğrencinin derste öğrendiği her bilgi ve beceri yapacağı tasarımlarda öğrenciye kazançtır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Öğrencilerle tanışma ve Mimari çizim, araç ve
gereçlerinin tanıtmak2. Mimari çizim, araç ve gereçlerinin kullanımını
öğretmekÖrnek uygulama yapmak
3. Çizim teknikleri Örnek uygulama yapmak4. Çizgi kalınlıkları Örnek uygulama yapmak5. Çizgi türleri Örnek uygulama yapmak6. Yazı Örnek uygulama yapmak7. Ara sınavı8. Geometrik çizimler Örnek uygulama yapmak9. Çiçek grafikleri, insan grafikleri Örnek uygulama yapmak10. Nokta, doğru, düzlem ve değişik konumdaki çizim
izdüşümleri Örnek uygulama yapmak
11. Çeşitli ölçeklerdeki çizim tekniklerinin anlatımı Örnek uygulama yapmak12. Mimarlıkta plan Örnek uygulama yapmak13. Kesit çizimleri Örnek uygulama yapmak14. Görünüş çizimleri Örnek uygulama yapmak15. Mimari projelerin ölçülendirilmesi Örnek uygulama yapmak16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 15 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Ödevler/Dönem Ödevi X 10Derse Devam ve Katılım X 05Diğer (Dosya hazırlanması)Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı Mimarlıkta Teknik Resim Kitabı(Orhan Şahinler, Fehmi Kızıl)Yardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 109 1005 1+1 2 2Dersin Adı Genel Matematik I
Yarıyıl IZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
Öğrenciler öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Öğr. Gör. Nihat Vurgun
Dersin Asistanı yokDersin amacı Temel Matematik konularını öğrencilere pekiştirmek. Fonksiyonlar, limit ve
türevi uygulamaları ile birlikte öğretmektir.Öğrenme Çıktıları
Fonksiyonların limit, türev ve sürekliliğini inceleme. Herhangi bir fonksiyonun eğrisini iki boyutlu uzayda çizme. Matematiksel ilişkiler ve düşünme sistemini öğrenmek. Mimarlıkta karşılaşabileceği matematiksel olayları formülüze edip çözme
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Gerçel sayılar2. Trigonometrik Fonksiyonlar3. Üstel Ve Logaritmik Fonksiyonlar4. Limitin Tanımı Ve Süreklilik5. Limit Teoremleri Ve Süreklilik6. Türev, Türevlenebilir Fonksiyonlar7. Zincir Kuralı, Yüksek Mertebeden Türevler8. Kapalı Türevler9. Yaklaşımlar10. Türevin Uygulamaları11. Maksimum Ve Minimum Değerler12. İçe Bükeylik Ve Dönüm Noktaları13. Sınav14. Grafik Çizimi15. Grafik Çizimi Uygulamaları16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı Kaynak kitaplarYardımcı kaynaklar
SÜRAY, S., Genel Matematik ANTON H., Calculus With Analytic Geometry- 5th ed., Anton Textbooks Inc., 1995.AYDIN S., Analize Giriş, Beta Basın Yayın Dağıtım 1999, İstanbul.BALLI M., Matematik Analiz Cilt 1, Ank. Ünv. Fen Fak.Yayınları No:142, 1985SILVERMAR, R.A., Calculus, Prentice-Hall,Inc., 1985STRANG G., Calculus, Wellesky Cambridge Press, 1991ÇOKER, D., ÖZER O., TAŞ, K., Genel Matematik, Verso Yayıncılık, 1989
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 111 1006 Salı, 15:00-17:00 2+2 3 4Dersin Adı Yapı Elemanları
Yarıyıl 1 / 1Zorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak.
Dersin AsistanıDersin amacı Yapı elemanlarının tasarım ve üretim biçimlerine ilişkin temel bilgi, kavram, ilke
ve becerileri kazandırmaktır. Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Yapı kavramını tanımlar, yapıları çeşitli kriterlere göre sınıflandırır ve
yapıyı oluşturan sistemleri açıklar. Yapı projesi çalışmalarını ve kapsadığı çizimleri açıklar. Yapı elemanları ile ilgili temel kavramları tanımlar. Yapı elemanı tasarımında dikkat edilmesi gereken etmenleri açıklar. Yapı elemanlarını özelliklerine göre sınıflandırır. Yapı elemanı üretiminde kullanılan teknolojileri ve aralarındaki
farkları açıklar. Basit düzeyde yapı elemanı tasarımı yapar. Malzeme ile tekniğin yapı elemanı tasarım ve üretim biçimlerine
etkilerini değerlendirir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Yapı hakkında genel bilgiler (Genel yapı kavramı, Yapıların sınıflandırılması, Yapıyı oluşturan sistemler)
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
3. Yapı projesi çalışmaları Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
4. Temeller – Temel zemini, Planın zemine uygulanması, Kazı ve iksa
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
5. Temeller – Temel türleri Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Temeller ile ilgili uygulama Çizim atölyesinde çalışma7. Duvarlar Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme8. Duvarlar ile ilgili uygulama Çizim atölyesinde çalışma9. Ara sınavı10. Döşemeler Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme11. Döşemeler ile ilgili uygulama Çizim atölyesinde çalışma12. Çatılar Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme13. Çatılar ile ilgili uygulama Çizim atölyesinde çalışma 14. Bacalar Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme 15. Yalıtımlar Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap verme16. Yalıtımlar Görsel materyal destekli konu anlatımı,
soru sorma, sorulara cevap vermeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler X 10Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı YokYardımcı kaynaklar
Yücesoy, Lemi, Temeller, Duvarlar, Döşemeler, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2000.
Binan, Muhittin, Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1998. Özdemir, İlker, Yapı Elemanları Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi
Teknoloji Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Eskişehir, 1997 Topçu, Ahmet, Betonarme 2 Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi
Müh. Mim. Fak. İnşaat Müh. Bölümü, Eskişehir, 2007. Gürer, Cahit, Yapı Teknolojileri, Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim
Fakültesi Yapı Eğitimi Bölümü, Afyonkarahisar, 2008. Dağsöz, Alpin Kemal, Bacalar, Alp Teknik Kitaplar, 1993. Özdeniz, Mesut B., Mimari Yapıda Isı ve Yoğuşma Denetimi, TMMOB
Mimarlar Odası Trabzon Şubesi Yayın No:1, Trabzon, 1987. Ballast, David Kent, Architect’s Handbook of Construction Detailing,
Prentice-Hall Inc., New Jersey, 1990. Watson, Donald vd. (Ed.), Time-Saver Standards for Architectural
Design Data, McGraw Hill, USA, 1997. Bynum, Richard T., Insulation Handbook, McGraw Hill, USA, 1995. Nashed, Fred, Time-Saver Details for Exterior Wall Design, McGraw
Hill, USA, 1995. Trechsel, H.R. (Ed.), Moisture Control in Buildings, ASTM Manual
Series: MNL18, USA, 1994.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MIM 180 1002 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 0
Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi I
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli
Zorunlu
Programın Adı Tüm proğramları
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul Yok
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak.
Dersin amacı Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kuruluşunu, dayandığı temelleri ve ilkeleri kavratmak. Analitik düşünme, yargılama ve olaylar arasında karşılaştırma yapma yeteneğini kazandırmak.
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;Tarih biliminin yöntembilimsel ilkelerini, temel terim ve
kavramları tanımlarTürk devrimini hazırlayan koşulları (XIX. Yüzyıl Avrupa ve
Osmanlı gelişmelerini),I. Dünya Savaşını ve bu savaşta Osmanlı Devletinin durumunu,Uluslar arası güçlerin Osmanlı toprakları üzerindeki plan ve
projelerini,Bunları gerçekleştirmek için yapılan işgalleri,Yurt savunması için Türk ulusunun verdiği Ulusal Kurtuluş
Savaşını,Bu savaşta Mustafa Kemal Paşa’nın öncü rolünü kavrar
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta
Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, kaynaklar ve değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması
Ders içeriğini inceleme
2. Tarih biliminin yöntembilimsel ilkeleri, dersle ilgili temel kavram ve terimler
Tartışma, soru-cevap
3. Türk devrimini hazırlayan koşullar; (XIX. Yüzyıl Avrupa ve Osmanlı gelişmeleri)
Tartışma, soru-cevap
4. I.Dünya Savaşı öncesinde Osmanlının toprak kayıpları ve bunun kamuoyu ve devlet yönetimindeki yansımaları
Tartışma, soru-cevap
5. I.Dünya Savaşının çıkışı, Osmanlı Devletinin ittifak arayışları, Almanya ile yapılan ittifak
Tartışma, soru-cevap
6. Osmanlı Devletinin savaşa girmesi ve savaştığı Tartışma, soru-cevap
8. Osmanlı topraklarının paylaşılmasını öngören gizli anlaşmalar, Wilson Barış Proğramı, savaşın sonu, Mondros Ateşkes Anlaşması, işgaller
Tartışma, soru-cevap
9. Mustafa Kemal Paşanın İstanbul’daki faaliyetleri, Ordu Müfettişi olarak Anadolu’ya gönderilmesi
Tartışma, soru-cevap
10. Paris Barış Konferansı, Anadolu’nun geleceğine ilişkin ortaya atılan projeler
Tartışma, soru-cevap
11. Mustafa Kemal Paşanın Samsun, Havza ve Amasya’daki faaliyetleri, Amasya Genelgesi
Tartışma, soru-cevap
12. Erzurum Kongresi, Ulusal direniş amaçlı örgütler, Sivas Kongresi
Tartışma, soru-cevap
13. Amasya Görüşmeleri, Temsilciler Kurulunun faaliyetleri, Son Osmanlı Meclisi, Ulusal And’ın Kabulü, yurt savunmasında Güney cephesi
Tartışma, soru-cevap
14. İstanbul’un resmen işgali, Meclisin basılması, tutuklamalar, Ankara’da yeni bir meclisin açılması çağrısı
Tartışma, soru-cevap
15. TBMM açılışı, yapısı Tartışma, soru-cevap
16. Doğu cephesi, Moskova ve Kars Anlaşmaları Tartışma, soru-cevap
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) Açıklama
Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım X 10
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı KOLAÇ, Bedrettin; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, İstanbul, 2008
Yardımcı kaynaklar
TURAN, Şerafettin; Türk Devrim Tarihi, c. II., III (1. ve 2. Kitaplar) Ankara, 2004
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTS
MIM 181 Perşembe10:00-11:00
2+0 2 0
Dersin Adı Türk Dili IYarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Okutman Abdulhalik ARCA, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18
Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 182 Salı, 15:00-16:00 2+0 2 0Dersin Adı Yabancı Dil (İngilizce) IYarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli Zorunlu seçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Öğr. Gör. Menderes DEĞER, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18
Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTSMİMS 123 ÇARŞ. 10-12 1+1 2 2Dersin Adı Maket
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Tasarımı yapılacak Yapıların Üç Boyutlu Olarak Uygulamalarının YapılmasıÖğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci;
Geometrik Şekillerin Üç Boyutlu Uygulamaları Yapıların Üç Boyutlu Olarak Durumunun öğrenilmesi İç Mekan Tefriş Elemanlarının Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi Tek Katlı Yapıların Maketinin Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi İki Katlı Yapıların Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi Eğimli Arazi Yapım Tekniklerinin Öğrenilmesi Yapıların Eğimli Araziye Oturtulma Tekniklerinin Öğrenilmesi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Çizim ve maket malzemelerinin tanıtımı ve
malzemelerin kullanımının öğretilmesi.2. Fon kartonuyla çeşitli boyutlarda küp ve dikdörtgen
prizma yapımının anlatılması ve uygulama örneklerinin gösterilmesi.
Uygulama Çalışmaları
3. Farklı boyutlarda küp ve dikdörtgen prizmalardan farklı tasarımların yapılması
Uygulama Çalışmaları
4. Değişik boyutlarda üçgen prizmasının yapılması. Uygulama Çalışmaları5. Farklı boyutlarda küp, dikdörtgen ve üçgen prizmaların
bulunduğu değişik tasarım uygulamalarının yapılması.Uygulama Çalışmaları
6. Fon Kartonu , maket kartonu ya da değişik malzemeler kullanılarak silindir yapılması.
Uygulama Çalışmaları
7. Değişik boyutlarda silindir maketinin farklı tasarım uygulamalarının yapılması.
Uygulama Çalışmaları
8. Küp, dikdörtgen prizma, üçgen ve silindirle tasarım uygulamalarının yapılması.
Uygulama Çalışmaları
9. 5.00x5.00 boyutlarda bir oda maketi tasarımı ve maketinin yapılması.
Uygulama Çalışmaları
10. Farklı boyutlarda( serbest bırakılmış) kare salon ya da mutfak tasarımı ve maketinin yapılması.
Uygulama Çalışmaları
11. L tipi salon maketi( iç mobilyalarla) yapılması. Uygulama Çalışmaları12. Farklı boyutta L tipi Salon maketinin yapılması Uygulama Çalışmaları13. Tek Katlı bir yapı maketinin 1/50 ölçeğinde yapılması. Uygulama Çalışmaları14. Eğimli Arazi yapımının tekniğinin anlatılması ve
yapılması.Uygulama Çalışmaları
15. Eğimli arazi üzerine yapı oturtulması tekniğinin anlatılması.
16. Eğimli Arazi üzerine tek katlı ve çok katlı yapının oturtulduğu maketin yapılması.
Uygulama Çalışmaları
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması,Uygulama Örneklerinin araştırılması , ilgili tez uygulamaları araştırılması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı - Nursen IŞIK, Maket Ders Notları,2003.Yardımcı kaynaklar - Mustafa Akgün, “Mimari Maketler”,İTÜ.Birsen Yayınevi,2005.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 102 1501 Salı, 15:00-16.00 4+4 6 12Dersin Adı Mimari Proje II
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul MİM 101 Mimari Proje IEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
Dersin AsistanıDersin amacı İki katlı bir konut tasarlamayı öğretmek Öğrenme Çıktıları
Eğimli bir arazide, ahşap çatılı iki katlı konut tasarlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Eğimli arazide tasarım örnekleriGörsel Sunum
2. İki katlı konutta merdiven ve çatı çözümleri
Görsel Sunum
3. Eğimli bir arazinin maketi
Değerlendirme
4.Konut tasarımına giriş (Taslak)
İnceleme ve düzeltme
5. Konut tasarımı (Planlar)
İnceleme ve düzeltme
6. Konut tasarımı (Planlar)
İnceleme ve düzeltme
7.Konut tasarımı (Plan ve Kesitler)
İnceleme ve düzeltme
8. Konut tasarımı (Plan ve Kesitler)
İnceleme ve düzeltme
9. Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
İnceleme ve düzeltme
10.Ara sınav
11.Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
İnceleme ve düzeltme
12.Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
İnceleme ve düzeltme
13.Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
İnceleme ve düzeltme
14.Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
İnceleme ve düzeltme
15.Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
İnceleme ve düzeltme
16.Konut tasarımı (Plan, Kesit ve Görünüşler)
İnceleme ve düzeltme
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Yardımcı kaynaklar
Krauel, J., Ockrassa, A. (2003).Innovative Houses. Barcelona: Links International.
Mostaedi, A. (2003). Small Living Spaces. Barcelona: Carles Broto & Joseph Ma Minguet.
Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International.
Asensio, P. (Ed.). (2002). Spectacular Houses. Madrid: H. Klickzowski Gür, Ş.Ö. (2000). Doğu Karadeniz Örneğinde Konut. İstanbul: YEM
yayınları Arcan, E.F., Evci, F. (1999). Mimari Tasarıma Yaklaşım I. İstanbul:
Tasarım Yayın Grubu. Pearman, H. (1998). Contemporary World Acrhitecture. London:
Phaidon Press. Cerver, F.A. (Ed.). (1997). Exclusive Houses: New Concepts in
Housing Architecture. Barcelona: Atrium International. Gür, Ş.Ö. (1996). Mekân Örgütlenmesi. Trabzon: Gür Yayıncılık. Dülgeroğlu(Yüksel), Y. (1995). Konut Mekanı Kavramının Tipolojik
John Wiley & Sons. De Chiara, J., Calender, J. (Eds). (1990). Time-Saver Standards for
Building Types. Singapore: McGraw-Hill.
Ünügür, S.M. (1989). Bina Tasarımının Temel İlkeleri. İstanbul: İTÜ. ------------ (1987). The Essential Guide to Contemporary Home Plans.
Michigan: Home Planners, Inc.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 104 1502 Perş, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Bina Bilgisi II
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Mimarlıkta Planlama Öğrenme Çıktıları
Mimarlıkta Planlama Programlama ve Tasarlama Tasarımda biçim özellikleri ile ilgili kavramlar (birlik, ölçü, modül
kavramları ) tasarımın oluşumu (bilgi toplama, problem belirleme, alternatif çözümler
arama, karar verme, değerlendirme) proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi)
uygulanan yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Mimarlıkta Planlama Süreci Grup tartışması, soru-cevap3. Mimarlıkta Programlama Mimarlıkta programlama üzerine tartışma4. Mimarlıkta Tasarlama Evresi Mimarlıkta Tasarlama Evresi üzerine
tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme5.
Mimarlıkta Analiz Evresi(sunum ödevi)Sınıf ortamında Mimarlıkta Analiz Evresini tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Mimarlıkta Sentez ve Değerlendirme Evresi
Mimarlıkta Sentez ve Değerlendirme Evresi ile ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7.Tasarımda Biçim Özellikleri ile ilgili Kavramlar
Mimari Tasarımda biçim ve özellikleri ile ilgili sunum ve bilgilendirme
8. Mimarlıkta Biçimi Oluşturan etmenler(sunum ödevi) Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
14. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması.16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 20Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Mimari Tasarıma Yaklaşım, Enis Faik Arcan, Fikret Evci , 2 K . Yayınları,İstanbul,1992
Mimarlık, Francıs D.K.Chıng, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2002. Mimarlıkta
Biçimlerin Oluşma Etkenleri, H.Demir Divanlıoğlu, Doçentlik Tezi, İ.D.M.M.A. İstanbul, 1980.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
Mim 106 1503 2+2 3 6Dersin Adı Temel Tasar II
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
-
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Yrd.Doç.Dr. F. Demet AYKAL, email:[email protected], Tlf:3559
Öğretim ElemanıDersin Asistanı Arş.Gör. Y. Berivan ÖZBUDAK AKÇADersin amacı Temel tasar unsurları konularının uygulamalı olarak tanıtılması, tekrar,
uygunluk, zıtlık, koram, egemenlik, denge, birlik kavramlarını irdelemek; mekan form ve geometri kavramını vermek; bu kapsamda asal formlar ve bunlarla yapılan uygulamaları tanıtmak.
Öğrenme Çıktıları
— Öğrenciye tasar öğe ve ilkeleri hakkında genel bilgilenmek; edilen -bilgilerin kullanım alanlarının tanımlamak ve kavratmak; — Yapısal boyutta kullanım esaslarını öğretmek
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Temel Tasar ilkelerinin tanıtılması Dersin içeriğine uygun teorik anlatım 2. Tekrar Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme3. Uygunluk Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)4. Zıtlık Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)5. Egemenlik Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)6. Denge Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)7. Sınav8. Birlik Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)9. Birlik Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)10. Mekân form ve geometri Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme11. Asal formların tanıtılması Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)12. Asal formlara yapılan eklemeler Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)13. Asal formlara yapılan çıkartmalar Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)14. Asal formlara yapılan farklı mimari
uygulamaların tanıtılmasıDersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci uygulaması (Ödevlerin Yapılması)
15. Konuların çeşitli yayınlardaki örneklerden taranması
Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu
16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve KatılımDers içi sunumlar X 40Dönem sonu sınavı X 20
Ders kitabı Güngör, İ. Hulusi, Görsel Sanalar ve Mimarlık İçin Temel Tasar, Yem Yayınları, İstanbul, Ekim 2005,Denel, Bilgi Temel Tasarım ve Yaratıcılık ODTÜ Mimarlık Fakültesi Basım İşliği, Ankara, 1981Divanlioğlu, Demir Temel Tasar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1990, New
York, 1979.
Yardımcı kaynaklar
Arnheim, R. Art and Visual Perception. Berkley University of California Press, 1968.Ching, F.D.K. Architecture, Form-Space and Order. Van Nostrand
Reinhold.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 110 1504 1+1 2 2Dersin Adı Genel Matematik II
Yarıyıl IIZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Öğr. Gör. Nihat Vurgun
Dersin Asistanı yokDersin amacı Türevi kullanarak maksimum minimum hesapları yapmak, grafik çizmek.
İntegral ve uygulamalarını yapmak. Alan ve hacimleri integral yardımıyla hesaplamak.
Öğrenme Çıktıları
Alınabilecek tüm integralleri hesaplama ve belirsiz limitleri bulma. Alan ve hacim problemlerini çözme. Limitleri hesaplama ve integralleri yorumlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. L’Hospital kuralı2. Uygulamaları3. İntegralin tanımı4. Direkt alınan integraller5. Trigonometrik fonksiyon integralleri6. İntegral hesaplama yöntemleri7. Değişken değiştirme yöntemi8. Kısmi integrasyon yöntemi9. Basit kesirlere ayırma yöntemi10. İntegralle eksenler arasındaki alanın hesabı
11. 2 eğri arasındaki alanın hesabı12. Hacim problemleri13. Sınav14. Alan ve hacim uygulamaları15. Katlı integraller16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı Kaynak kitaplarYardımcı kaynaklar
SÜRAY, S., Genel Matematik ANTON H., Calculus With Analytic Geometry- 5th ed., Anton Textbooks Inc., 1995.AYDIN S., Analize Giriş, Beta Basın Yayın Dağıtım 1999, İstanbul.BALLI M., Matematik Analiz Cilt 1, Ank. Ünv. Fen Fak.Yayınları No:142, 1985SILVERMAR, R.A., Calculus, Prentice-Hall,Inc., 1985STRANG G., Calculus, Wellesky Cambridge Press, 1991ÇOKER, D., ÖZER O., TAŞ, K., Genel Matematik, Verso Yayıncılık, 1989
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTSMİM112 CUMA 08-12 2+2 2 6Dersin Adı YAPI ELEMANLARI VE UYGULAMA PROJESİ I
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Mimaride duvar, döşeme ve döşeme kaplamalarının mimari projelerde kullanılması ile
malzemelerine göre duvar döşeme ve döşeme kaplamaları, bacaların mimari projelerde kullanımı ve ,merdiven dengelendirmesi, merdiven hesaplanmasının öğrenilmesi amaçlanmıştır.
Yapıdaki duvar, döşeme, döşeme kaplamaları ve baca ve merdivenlerin malzemelere göre sınıflandırılması ile merdiven dengelendirme ve hesabının yapılması ile yapıda kullanımını öğrenecektir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Yapı elemanlarında duvar nedir ve duvarların
sınıflandırılmasının yapılmasıUygulamalı Öğretim.
2. Toprak duvarlar ve taş duvarların sınıflandırılması ve yapım yöntemlerinin anlatılması.
Uygulamalı Öğretim.
3. Tuğla duvar nedir, sınıflandırılması ve örgü kuralları ve yapım yöntemlerinin anlatılması ve tuğla duvar örgüsünün ölçekli çizim uygulamasının yapılması.
Uygulamalı Öğretim.
4. Tuğla duvar örgü çeşitleri ve dizinlerinin anlatımına devam edilmesi.
Uygulamalı Öğretim.
5. Ahşap duvarların ve duvar elemanlarının yapıda kullanım yerlerinin gösterilmesi ve ölçekli çizim uygulamasının yapılması ile maket olarak istenmesi.
Uygulamalı Öğretim.
6. Döşemelerin sınıflandırılmasının yapılması ve döşeme türlerinin incelenmesi.
Uygulamalı Öğretim.
7. Ara sınavı Uygulamalı Öğretim.8. Kagir döşemelerin anlatılması ve uygulamalarının
yapılması.Uygulamalı Öğretim.
9. Ahşap döşemeler ve döşeme elemanlarının tanıtılması ile ahşap döşemelerin ölçekli uygulama çiziminin yapılması ile ahşap döşeme maketinin yapılması.
Uygulamalı Öğretim.
10. Metal döşemeler ve karma döşemelerin tanıtılması ve uygulama örneklerinin gösterilmesi.
Uygulamalı Öğretim.
11. Yapıda baca uygulamaları nasıl olmalı ve bacaların sınıflandırılmasının yapılması.
Uygulamalı Öğretim.
12. Yapıda kullanılan döşeme kaplamaları nelerdir, döşeme kaplamalarının çeşitlerini anlatılması.
Uygulamalı Öğretim.
13. Merdiven nedir, Merdivenin yapıda kullanımı ve merdiven elemanlarının tanıtılması.
Uygulamalı Öğretim.
14. Merdiven yapım sistemleri nelerdir, merdiven dengelenmesi nasıl yapılmalıdır ve ölçekli uygulama örneklerinin yapılması.
Uygulamalı Öğretim.
15. Merdiven dengelenmesinin anlatılması ve merdiven hesaplamalarının yapılmasının öğretilmesi.
Uygulamalı Öğretim.
16. Merdiven Kaplamalarının anlatılması ve kullanım alanlarının ve uygulama örneklerinin gösterilmesi
Uygulamalı Öğretim.
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması,Uygulama Örneklerinin araştırılması , ilgili tez uygulamaları araştırılması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı - Nursen Işık, Yapı Elemanları Ders Notları,2003- S.H.Eldem,M.Soygeniş “Yapı 1-2-3-4” Birsen Yayın,2006.
Yardımcı kaynaklar - Köksal Özcan, “Yapı” Bilim Yayın, 2000.- S.Güner,V.Süme “Yapı Malzemesi Ve Beton” Aktif Yayınevi,2000.- Abdullah Sarı “Merdivenler” Yem Yayın 1993.- Ayşe Balanlı “Duvarlar-Döşemeler Ders Notları” İTÜ Yayınları.1993.
- Murat Eriç “Yapı Fiziği Ve Malzemesi” Literatür Yayınevi, 2004.- Sadık Köseoğlu “Merdivenler Statiği Ve Konstrüksiyonu” Birsen Yayın,1992.- A.F Berkman “Yapı Elemanları” İTÜ Yayınları, 1970.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MIM 280 1502 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 0
Dersin Adı Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi II
Yarıyıl Bahar
Zorunlu/ Seçmeli
Zorunlu
Programın Adı Fen-Edebiyat Fakültesi Tüm proğramları
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul Yok
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak.
Dersin Amacı Türkiye Cumhuriyeti Devletinin kuruluşunu, dayandığı temelleri ve ilkeleri kavratmak. Analitik düşünme, yargılama ve olaylar arasında karşılaştırma yapma yeteneğini kazandırmak.
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;Türk Ulusal Kurtuluş Savaşının verildiği koşulları,Saltanattan ulusal egemenliğe geçiş süreciniÇağdaş bir devlet ve toplum yaratma yolunda yapılan devrimleri
Devletin ve devrimlerin dayandığı temel ilkeleri kavrar
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Haf.
Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Kuvvâ-yı Milliyeden düzenli orduya geçiş, Kurtuluş savaşının kaynakları (asker, silah-cephane, parasal)
Tartışma, soru-cevap
2. Londra ve San Remo Konferansları, Sevres Tartışma, soru-cevap
13. Devletçilik ve ekonomi politikaları Tartışma, soru-cevap
14. Devrimcilik ve laiklik Tartışma, soru-cevap
15. Atatürk dönemi eğitim politikaları Tartışma, soru-cevap
16. Atatürk ve gençlik Tartışma, soru-cevap
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%)
Açıklama
Ara sınavlar X 30 Ders geçme başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz
Ödevler/Dönem Ödevi
Projeler
Derse Devam ve Katılım X 10
Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı KOLAÇ, Bedrettin; Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi, İstanbul, 2008
Yardımcı kaynaklar
TURAN, Şerafettin; Türk Devrim Tarihi, c. II., III (1. ve 2. Kitaplar) Ankara, 2004
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTSMIM 281 Perşembe10:00-
11:002+0 2 0
Dersin Adı Türk Dili IIYarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Okutman Abdulhalik ARCA, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18
Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 282 Salı, 15:00-16:00 2+0 2 0Dersin Adı Yabancı Dil (İngilizce) IIYarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli Zorunlu seçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Öğr. Gör. Menderes DEĞER, Dicle Üniversitesi Rektörlüğü, 21280 Diyarbakır Tel: 0412 2488001-18
Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MİMS 124 2001 Friday15:00-16.00
2 0 2 2
Dersin Adı Mimari Tasarım ve Çevre İlişkisi
Yarıyıl Bahar
Zorunlu/ Seçmeli
seçmeli
Programın Adı Mimarlık
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul yok
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN
Dersin AsistanıDersin amacı İnsan-çevre ilişkileri, mimari çevreyi oluştururken tasarımı etkileyen
doğal, yapay, tarihi, toplumsal çevre verilerinin tanımlanması ve örneklenmesi, sonuçta ortaya çıkan görsel çevrenin değerlendirilmesi, gelenekselden günümüze tasarım çevre ilişkilerinin değişkenliği, süreçleri, tasarıma etkileri
Öğrenme Çıktıları
Gelenekselden günümüze çevre verilerinin mimari tasarımın çözümüne etkilerinin araştırılması ve tasarım problemi çözme teknikleri , Mimari tasarım sürecinde problem tanımlama çözüm tekniklerinin kazandırılması
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap
3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
4. İnsan çevre ilişkileri Teorik anlatım
5. Doğal çevre Teorik anlatım
6. Toplumsal çevre Teorik anlatım
7.Yapay ve doğal çevre
Teorik anlatım
8. Geleneksel çözümler Geleneksel uygulamalar
9. Sınav
10. Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri
11. Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri
12. Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri
13. Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri
14. Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri
15. Örnek projelerin incelenmesi Farklı çözümlerin analizleri
16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Mimarlık ve Çevre Yücel Gürsel
Adadan Odaya : Yaşamdan Yapıya Konut Çevresi Deniz incedayı
Anatolia : a world heritage Yücel Akat KTB Yayınları; Ankara , 1991,
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
Dersin AsistanıDersin amacı -Eğitim, Kültür, Sağlık, Spor vb. Amaçlı çok fonksiyonlu, küçük ölçekli bir yapının
tasarımı, avan proje ve kısmi uygulama projesi olarak sunumu-Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin geliştirilmesi.
Öğrenme Çıktıları
Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap
3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
4. Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma Analiz yapma
5. Avan proje çalışmaları Analiz yapma
6. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme
7. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme
8. Avan proje çalışmaları Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
9. Sınav10. Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin değerlendirilmesi ve kesit
çıkarma11. Proje kesitlerinin hazırlanması Kesitlerin detaylandırılması
12. Proje cephelerinin hazırlanması Cephelerinin hazırlanması
13. Proje cephelerinin hazırlanması “
14. Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları Projenin detaylandırılması
15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması ve projenin değerlendirilmesi
16. Genel Değerlendirme Projenin değerlendirilmesi
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Mimarlıkla ilgili her yayın
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
Mim 203 2002 2+0 2 2Dersin Adı BinaBilgisi III
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
-
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
Dersin Asistanı -Dersin amacı Sağlık, konaklama, eğitim, ve büro yapılarının tanımı ve amaçları,
program ve işlev şemaları, tasarım örnekleri ve bilgi kaynaklarının tanıtımı
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Öğrenciye karmaşık fonksiyonlu yapılar ile ilgili bilgi aktarımını
sağlamak; Sağlık, konaklama, eğitim ve büro yapılarının fonksiyonlarının
analizi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Karmaşık fonksiyonlu yapıların tanıtılması Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme 2. Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
3. Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme
4. Sağlık yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve Öğrenci sunumu
5. Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım6. Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme7. Sınav8. Eğitim yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu9. Otel yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım10. Otel yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım11. Otel yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme12. Otel yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu13. Büro yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım14. Büro yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme15. Büro yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve KatılımDers içi sunumlar X 30Dönem sonu sınavı X 30
Ders kitabı Enis Faik ARCAN, Fikret EVCİ, Mimari Tasarıma YaklaşımFatin URAN, Bina Bilgisi.Joesph De CHIRA, Julıus PANERO Housing and Residential Development.
Yardımcı kaynaklar
Robert OXMAN, Design Theory and Methodology.Oya PAKDİL, Bina Değerlendirme.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 205 2003 Çarş.13.30-14.30 2+2 3 6Dersin Adı Yapı Elemanları ve Uygulama Projesi 2
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi
öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Öğr.Ğör.Aysel YILMAZ e mail:[email protected] 3651-Öğr.Ğör.Hasan Sarığöl
Dersin Asistanı -Dersin amacı . Bu ders esnasında öğrencilere çatı çözümlerini yapabilmeyi, malzemeyi
kullanarak strüktür çözümünü öğretmeyi ve bunların detay çizimleriniÖğrenme Çıktıları
Çatı ile ile ilgili kavramları öğretmek- Çatı çözümleri ile ilgili kuralları öğretmek.Malzemeyi kullanarak strüktür çözümü ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma.Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Çatılar, çatının tanımı, çatı gelişim süreci, biçimleri Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı2. Az eğimli çatılar,sıcak-soğuk çatı ,yeşil çatılar,
tanımlarıKonu anlatımı uygulama soru sorma, sorulara cevap verme
3. Sıcak ve soğuk çatı detayları,çözümleri, az eğimli çatı çözümleri, çatı malzemeleri
Az eğimli çatı çözümü konu anlatım ,uygulama.
4. Eğimli çatılar, tanımı, biçimleri, detay ve çözümleri Konu anlatım, soru sorma, sorulara cevap verme
5. Eğimli çatı çözümlemesi ve uygulama
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Çatı örtüleri, yapay ve doğal malzemeler, uygulama. Çatı örtü gereçleri, tenekecilik işleri ve uygulama
Konu ile ilgili bilgileri anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7. Üzerinde gezilebilir veya gezilmeyen çatı çözümleri ve uygulama. Çatılarda su, nem, ısı, buhar, problem çözüm ve öneriler, uygulama
Konu ile ilgili anlatım, uygulama ,öğrenci sunum ve bilgilendirme
8. Yapıyı etkileyen fiziksel, çevre etmenlerinin tanımı. Isı, su, nem problemlerinin tanımı,detay çözümleri ve uygulama
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
9. Yapıyı etkileyen ses, yangın problemlerinin tanımı, detay çözümleri ve uygulama
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
10. Sınav İşlenen konularla ilgili teorik ve uygulamalı sınav .
11.Ahşap çatı çözümlerinin genel tekrarı ve uygulama
Anlatım, uygulama öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme.
12.Geniş açıklıklı çatı çözümlemeleri ve uygulama
Anlatım uygulama , soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
13. Derzler, hareket ve ısısal derzler, çözümleme ve uygulama
Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme.
14. Isısal ve oturma derzleri, çözüm ve uygulama Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme.
15. Derz gereçleri ve detay projelerinin çözüm ve uygulama
Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi..
16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 25 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz XÖdevler/Dönem Ödevi X 15Projeler XDerse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 50
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
1.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Rıfat Çelebi, Ebru Matbaacılık/İstanbul 1990
2.Yapı Bilgisi 1-2 (Prof. Dr. Sadi Ulkay Y.T.Ü Yayını 1993)3.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem YEM Yayınları)4.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Ali Fuat Berkman İ.T.Ü Matbaası 1970)5.Düşey Sirkülasyon Merdivenler (Prof. Dr. Abdullah Sarı Yem Yayınları 1993)6.Yapı Bilgisi (Prof. Dr. Mesut Özdeniz K.TÜ Matbaası 1988)7.Yapı 1-2-3-4 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem, Murat Soygeniş Birsen Yayınevi)8.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner, Abdurrahim Güner Aktif Yayınevi İstanbul 2001)9.Çatılar (Prof Dr. Muhittin Binan Birsen Yayınevi)10.Çizimlerle Bina yapım Rehberi,Francıs,D.K.Chıng,Yem Yayınevi11.Çatılar,Nihat Toydemir,Ülger Bulut,Yapı Yayınevi12.Yapım,Prof.Dr.H.Çetin Türkçü,Birsen Yayınevi
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTSMİM 207 2004 Salı, 15:00-17:00 1+2 2 2Dersin Adı Yapı Malzemesi
Yarıyıl 3Zorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak.
Dersin Asistanı YokDersin amacı Mimarlık eğitimi için gerekli olan yapı malzemesine ait genel özelliklerin ve kavramların
öğretilmesi, yapı malzemelerinin tanıtılması ve yapıdaki rasyonel kullanım şekilleri hakkında bilgi verilmesi, Mimaride yapı malzemesine ilişkin seçim kararları verilmesi durumunda sistem mantığının ve araştırma etkinliğinin kazandırılması,
Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; Teknolojik gelişim, mimari gelişim ve yapı malzemesi gelişimi arasındaki
ilişkiyi kavrar, Yapı malzemesi çeşitlerini ve ilgili kavramları bilir, Yapı malzemelerinin sınıflandırma mantığını kavrar, Yapı malzemelerinin içyapısal özelliklerini genel düzeyde bilir, Yapı malzemesinin teknik özelliklerini genel düzeyde bilir, Yapı malzemesi çeşitlerine özgü iç yapısal ve teknik özellikleri bilir, Yapı malzeme çeşitlerinin mimaride nerelerde kullanıldığını genel düzeyde
bilir, Yapı malzemesi ve mimari etki arasındaki ilişkiyi genel düzeyde bilir, Yalıtım malzemelerinin çeşitlerini ve hangi amaçla, nerelerde kullanıldıklarını
genel düzeyde bilir, Yapı malzemesinin mimarideki yeri ve önemini kavrar, Yapı malzemelerinin, (dış çevre, yapı, yapı elemanı, yapı malzemesi, detay)
sisteminin bir öğesi olduğunu ve yapılan tercihlerin tüm sistemi etkileyeceğinin farkına varır,
Bu doğrultuda, yapı malzemesi seçiminde, (ihtiyaç, sistem, yapı malzemesi çeşitleri, yapı malzemesi özellikleri, detay çözümü ve optimizasyon) kavramlarını bir arada değerlendirerek seçim yapabilir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin kapsamının tanımlanması,
Derste yararlanılabilecek kaynaklar, Dersin işleniş biçimi ve kuralları, Dersin işlenişi hakkında öneri ve görüş paylaşımı
Ders içeriğini inceleme
2. 1. Giriş; yapı malzemelerinin gelişim süreci Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
3. 2. Malzeme seçim kriterleri, 3. Yapı malzemelerinin içyapısal özellikleri, 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri–1
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
4. 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri -2 Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
5. 4. Yapı malzemelerinin teknik performans özellikleri-3 Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
6. 5. Doğal taş yapı malzemeleri, 6. Yapay taş yapı malzemeleri,
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
7. 7. Ana metal yapı malzemeleri (demirli metaller -demir ve çelik-)
8. Diğer metal yapı malzemeleri (demirsiz metaller)
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
8. 9. Cam yapı malzemeleri, 10. Pişmiş toprak yapı malzemeleri - 1
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
9. 10. Pişmiş toprak yapı malzemeleri – 2 11. Plastik yapı malzemeleri,
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
10. ARA SINAV (VİZE)11. 12. Doğal ahşap yapı malzemesi,
13. Yapay ahşap yapı malzemeleriGörsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
12. 14. Bağlayıcı yapı malzemeleri 15. Harçlar (duvar harçları, sıvalar ve şaplar) 16. Boyalar, 17. Yapı derzleri ve derz yapı malzemeleri
Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
13. 18. Beton yapı malzemesi Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
14. 19. Isı yalıtımı ve yalıtım malzemeleri Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
15. 20. Su yalıtımı ve yalıtım malzemeleri Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
16. 21. Ses, yangın, tesisat yalıtımı ve yalıtım malzemeleri Görsel materyal destekli konu anlatımı, soru sorma, sorulara cevap verme
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı YokYardımcı kaynaklar Materyaller: Malzeme numuneleri, CD-slayt, malzeme broşürleri vb.
Malzeme tanıtımına, uygulamasına ve seçimine yönelik her türlü kaynak (Kataloglar, Dergiler, Broşürler, Standartlar, vb.)
Malzeme, Literatür Yay., İstanbul, 2000. Akman, M.S., Yapi Malzemeleri, ITÜ İnşaat Fak., İstanbul, 1987. Onaran, K., Malzeme Bilimi ve Problemleri, Bilim Teknik Yay., Eskişehir,
1991. Toydemir, N., Gürdal, E., Tanaçan, L., Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme,
Literatür Yay., Istanbul, 2000. Eriç, M., Yapi Fiziği ve Malzemesi, Literatür Yay., İstanbul, 1994. Riba, A.E., Materials, Longman, Harlow, 1996.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 209 2Dersin Adı Statik
YarıyılZorunlu/ SeçmeliProgramın AdıÖğretim DiliÖn koşulEngelli ÖğrencilerÖğrencinin SorumluluklarıDersi Veren Öğretim Elemanı
Şükrü ÇETİİNKAYA
Dersin AsistanıDersin amacıÖğrenme Çıktıları
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1.
2. 3. 4.5.
6.
7.
8. 9. 10.11.12.13.14.15.16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz XÖdevler/Dönem Ödevi XProjeler XDerse Devam ve Katılım XDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 211 2006 Salı, 15:00-16.00 2+2 3 4Dersin Adı Perspektif
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul -Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere
Sorumlulukları katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Herhangi bir nesnenin teknik olarak üçüncü boyuttaki anlatımını öğretmek Öğrenme Çıktıları
Perspektifin mimarlıktaki yeri ve önemi, perspektif türleri ve kullanım amaçları, paralel perspektif (eğik paralel perspektif türleri-kalvalyer, meliter- ve dik paralel perspektif türleri-izometrik, dimetrik ve trimetrik) kuralları ve uygulaması, merkezi perspektif kuralları ve uygulaması (iç ve dış merkezi perspektif uygulamaları), çeşitli mimari yapılar ve nesneler üzerinde uygulamalar
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Perspektifin mimarlıktaki yeri ve önemi, perspektif türleri ve kullanım amaçları
2. Eğik paralel perspektif (kavalyer)
Çizim
3. Eğik paralel perspektif (militer)
Çizim
4.Dik paralel perspektif (izometrik- dimetrik)
Çizim
5. Dik paralel perspektif (dimetrik- trimetrik)
Çizim
6. Merkezi perspektif (tek kaçmalı)
7.Merkezi iç perspektif (tek kaçmalı)
Çizim
8. Merkezi iç perspektif (tek kaçmalı)
Çizim
9. Merkezi perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
10.Ara sınav
11.Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
12.Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
13.Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
14.Merkezi dış perspektif (çift kaçmalı)
Çizim
15.Merkezi dış perspektif (üç kaçmalı)
16.Merkezi dış perspektif (üç kaçmalı)
Çizim
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım
Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Yardımcı kaynaklar
Hotan, H. (1999). Mimari Perspektif ve Gölge. İstanbul: Yem Yayını.Hoke, J.R. (Ed.). (1994). Architectural Graphic Standarts. New York: John Wiley & Sons.Gürer, L. (1990). Perspektif ve Gölge. İstanbul: İTÜ Mimarlık FakültesiGill, R.W. (1978). Manual of Rendering with Pen and Ink. London: Thames and Hudson.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MİMS 221 2001 Friday15:00-16.00
2 0 2 2
Dersin Adı Mimarlıkta Form ve Mekan Analizi
Yarıyıl Güz
Zorunlu/ Seçmeli
seçmeli
Programın Adı Mimarlık
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul yok
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN
Dersin AsistanıDersin amacı - Gelenekselden günümüze çevre verilerinin mimari tasarımın çözümüne
etkilerinin araştırılması ve tasarım problemi çözme teknikleri,
Öğrenme Çıktıları
Mimari tasarım ve mekan organizasyonu, mekan ve form analizlerinin amaç ve kapsamı, mekan oluşumunda etkileşimler, mekan düzenleme prensipleri ve tasarım öğeleri ilişkisi, iki ve üç boyutlu mekan düzenleme prensipleri, fonksiyon, form ve mekan ilişkilerinin tanımlanması
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap
3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
4. Uygulanan Yöntem ve Teknikler 5. Analiz teknikler Analiz yapma
6. Analiz teknikler Analiz yapma
7. Analiz teknikler Analiz yapma
8. Analiz teknikler Analiz yapma
9. Sınav10. Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının
11. Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi
Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması
12. Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi
Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması
13. Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi
Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması
14. Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi
Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması
15. Geleneksel ve çağdaş yapı mekan ve formlarının incelenmesi
Analiz tekniklerinin örneklerde uygulanması
16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Iç Mekan Ve Insan, Hacettepe Üniversitesi GSF Iç Mimarlik Ve Çevre Tasarimi59 Sayfa, Yıl : 2004Geleneksel Yapılar Ve Mekanlar, Birsen Yayinevi116 Sayfa, Yıl : 2005Rapoport, Amos. “Introduction”. House Form And Culture. Zevi, Bruno. The Language Of Modern Architecture.Rasmussen, Steen Eiler. “Proportion And Scale” Experiencing ArchitectureSnyder, J.C. And Catanese, A.J. “Perceptual Bases For Architectural Design” Introduction To Architecture
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme T+U Kredisi AKTS
SaatleriMIMS 223 2008 Perş, 14:00-15.00 2+0 2 2Dersin Adı Tarihsel Süreç İçinde Konutlarda Mekansal Oluşumu
Yarıyıl Güz-I Zorunlu/ Seçmeli Seçmeli Programın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 20Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar -Türklerde Mekan Kültürleri (Metin Sözen)
-Anadolu’da Ev ve İnsan ( Metin Sözen-Cengiz Eruzun)
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIMS 225 2009 2+0 2 2Dersin Adı MOBİLYA VE İÇ MİMARİ
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Öğrenciye, görsel olgu, proporsiyon, ölçek, doku, malzeme, ışık ve renk, akustik,
çevre kavramlarının tanımlamak, öğrenciye form araştırmaları, malzeme, renk-doku etkileri, işlev araştırmaları yaptırarak, işlevler ve ilişkiler sistemi, insan-eylem-biçim ilişkileri, iç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalarla, iç mekan donatımı, sabit ve hareketli mobilyalar tasarlatmak.
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;Görsel olgu, proporsiyon, ölçek, doku, malzeme, ışık ve renk, akustik, çevre kavramlarının tanımlanması, hacmin iç mekan donatımı, sabit ve hareketli mobilyalar, form araştırmaları, malzeme, renk-doku etkileri, işlev araştırma, işlevler ve ilişkiler sistemi, insan-eylem-biçim ilişkileri, iç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar,Öğrencinin derste öğrendiği her bilgi ve beceri yapacağı tasarımlarda öğrenciye kazançtır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin içeri hakkında bilgilendirme, giriş.2. Görsel olgu nedir? Örnek uygulama yapmak3. Proporsiyon, ölçek, kavramlarının tanımlanması Örnek uygulama yapmak4. Doku, malzeme, kavramlarının tanımlanması ve
etkileriÖrnek uygulama yapmak
5. Işık ve renk kavramlarının tanımlanması ve etkileri Örnek uygulama yapmak6. Akustik, çevre kavramlarının tanımlanması, Örnek uygulama yapmak7. Ara sınav8. Hacmin iç mekan donatımı, sabit ve hareketli
mobilyalar Örnek uygulama yapmak
9. İşlevler ve ilişkiler sistemi, ilişkileri Örnek uygulama yapmak10. İnsan-eylem-biçim Örnek uygulama yapmak11. Form araştırmaları Örnek uygulama yapmak12. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak13. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak14. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak15. İç mekan düzenlenmesine yönelik uygulamalar Örnek uygulama yapmak16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 15 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Ödevler/Dönem Ödevi X 10Derse Devam ve Katılım X 05Diğer (Dosya hazırlanması)Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı Süreli mobilya ve tasarım dergileri (ulusal ve uluslararası)
Yardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MİM 202 2001 Friday15:00-16.00
4+4 6 12
Dersin Adı Mimari Proje IV
Yarıyıl Bahar
Zorunlu/ Zorunlu
SeçmeliProgramın Adı Mimarlık
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul MİM 201
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
Dersin AsistanıDersin amacı -Düşey ve yatayda gelişen çok amaçlı ve çok fonksiyonlu bir yapının tasarımı (çok katlı
konut), avan proje ve kısmi uygulama projesi olarak sunumu-Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin geliştirilmesi.
Öğrenme Çıktıları
Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap
3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
4. Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma Analiz yapma
5. Avan proje çalışmaları Analiz yapma
6. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme
7. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme
8. Avan proje çalışmaları Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
9. Sınav10. Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin değerlendirilmesi ve kesit
çıkarma11. Proje kesitlerinin hazırlanması Kesitlerin detaylandırılması
12. Proje cephelerinin hazırlanması Cephelerinin hazırlanması
13. Proje cephelerinin hazırlanması “
14. Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları Projenin detaylandırılması
15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması ve projenin değerlendirilmesi
16. Genel Değerlendirme Projenin değerlendirilmesi
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Mimarlıkla ilgili her yayın
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
Mim 204 2502 2+0 2 2Dersin Adı Bina Bilgisi IV
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
-
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
6. Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve günümüz örnekleriyle değerlendirme
7. Sınav8. Kütüphane yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu9. Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım10. Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme11. Alışveriş yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu12. Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım 13. Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım14. Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
günümüz örnekleriyle değerlendirme15. Spor yapılarında fonksiyonel analiz Dersin içeriğine uygun teorik anlatım ve
Öğrenci sunumu16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve KatılımDers içi sunumlar X 30Dönem sonu sınavı X 30
Ders kitabı Enis Faik ARCAN, Fikret EVCİ, Mimari Tasarıma YaklaşımFatin URAN, Bina Bilgisi.Joesph De CHIRA, Julıus PANERO Housing and Residential Development.
Yardımcı kaynaklar
Robert OXMAN, Design Theory and Methodology.Oya PAKDİL, Bina Değerlendirme.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 206 2503 Çarş.13.30-14.30 2+2 3 6Dersin Adı Yapı Elemanları ve Uygulama Projesi 3
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
3651- Arş.Ğör.Dr.Hatice GönülDersin Asistanı Arş.Ğör.Derya Çakır AydınDersin amacı Bu ders esnasında öğrencilere yapı kavramı doğrultusunda kapı ve pencere boşluk çözümlerini
öğretmek,teknolojik gelişmeleri takip ederek duvar iç ve dış kaplama çözümlerini detaylandırmaktır,giydirme cephe gelişim süreci ve uygulamaları,döşeme(tavan-taban)kaplama ve uygulamaları.
Öğrenme Çıktıları Duvar boşluğu oluşturma ile ilgili kavramları öğretmek
- Kapı ve Pencere oluşturma kurgusu ile ilgili kuralları öğretmek. Malzemeyi kullanarak kapı ve pencere ile ilgili problemleri çözme becerisi
kazandırma Malzemeyi kullanarak duvar kaplamaları (iç-dış) ile ilgili problemleri çözme
becerisi kazandırma Malzemeyi kullanarak giydirme cephe ile ilgili problemleri çözme becerisi
kazandırma Malzemeyi kullanarak döşeme ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Yapı,yapının tanımı, kaba, ince yapı kavramları, ayrıntılı çözme ilkeleri, ürün gereç ilişkileri
Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı
2. Ürün-gereç seçiminin girdi ve çıktıları, önemi ve planlamaya etkisi
Konu anlatımı uygulama soru sorma, sorulara cevap verme
3. Mekan-boşluk tanımı, yapı kabuğunda boşluk oluşturma ilkeleri, örneklem ve uygulamalar
Konu anlatım ,uygulama.soru sorma,sorulara cevap verme
4. Boşlukları etkileyen fiziksel çevre etmenleri ve çözüm ilkeleri, detay ve uygulama örnekleri
Konu anlatım uygulama, soru sorma, sorulara cevap verme
5. Kapı,tanımı, işlevleri, su ve rutubet yalıtımı,ısı yalıtımıKapılarda ses ve gürültü yalıtımı,yangın ve ışımaya karşı yalıtım anlatımı,örnekleri ve uygulama
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Kapı boyut, ölçü, açılış dizgeleri, kapının kurgusu, boşluk açma, doğrama, detayları ve uygulama.Kapı türleri, yan dönel,çarpma, düşey dönel, yatay sürme, düşey sürme, kapı detayları ve uygulama.Katlanır kapı, akordeon kapı, armonik kapı, teleskopik kapı detay ve uygulamalar
Konu ile ilgili bilgileri anlatım uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7.Kapı boyut, ölçü, açılış dizgeleri, kapının kurgusu, boşluk açma, doğrama, detayları ve uygulama.Kapı türleri, yan dönel,çarpma, düşey dönel, yatay sürme, düşey sürme, kapı detayları ve uygulama.Katlanır kapı, akordeon kapı, armonik kapı, teleskopik kapı detay ve uygulamalar
Konu ile ilgili anlatım, uygulama ,öğrenci sunum ve bilgilendirme
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
9. Kaplamalar,kaplamaların tanımı, duvar-iç, dış kaplama malzemeleri detay ve çözümleri,uygulamalar
Konu anlatım ,uygulama, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
10. Sınav İşlenen konularla ilgili teorik ve uygulamalı sınav .
11. Döşeme kaplamaları, farklı malzemelerle çözüm önerileri, detay ve çözümleri,uygulamalar. Boyalar ve tanımı.
Anlatım, uygulama öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme.
12. Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanat-denizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar
Anlatım uygulama , soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
13. Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanat-denizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar
Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme.
14. Pencerenin tanımı, gelişim süreci, pencere boşluğu oluşturma, duvar-kasa,kasa-kanat,kanat-kanat, kanat-denizlik, üst başlık,alt başlık detay,çözümleri ve uygulamalar
Anlatım,uygulama soru sorma, sorulara cevap verme.
15. Asma tavan ve tavan kaplamaları çözüm detay ve uygulamalar Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve
çizimi..
16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 25 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz XÖdevler/Dönem Ödevi X 15Projeler XDerse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 50
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
1.Kapılar 1 (Utarit İzgi, Belde Batum Aysel Yem Yayınları 2003)
2.Kapılar 2 (Utarit İzgi, Belde Batum Aysel Yem Yayınları 2003)
3.Doğramalar Kapılar (Prof. Dr. Muhittin Binan TKY Yayınları İstanbul 1981)
4.Doğramalar Pencereler (Prof. Dr. Muhittin Binan TKY Yayınları İstanbul 1981
5.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Rıfat Çelebi, Ebru Matbaacılık/İstanbul 19906.Yapı Bilgisi 1-2 (Prof. Dr. Sadi Ulkay Y.T.Ü Yayını 1993)
7.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem YEM Yayınları)
8.Yapı Elemanları 1-2 (Prof. Dr. Ali Fuat Berkman İ.T.Ü Matbaası 1970)
9.Düşey Sirkülasyon Merdivenler (Prof. Dr. Abdullah Sarı Yem Yayınları 1993)
10.Yapı Bilgisi (Prof. Dr. Mesut Özdeniz K.TÜ Matbaası 1988)
11.Yapı 1-2-3-4 (Prof. Dr. Sedat Hakkı Eldem, Murat Soygeniş Birsen Yayınevi)
12.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner, Abdurrahim Güner Aktif Yayınevi İstanbul 2001)
13.Çatılar (Prof Dr. Muhittin Binan Birsen Yayınevi)
14.Çizimlerle Bina yapım Rehberi,Francıs,D.K.Chıng,Yem Yayınevi
MİM 208 2504 Perş, 15:00-16.00 2+2 3 4Dersin Adı Mimarlık Tarihi I
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin Asistanı YokDersin amacı İlk Çağ Mimarlığının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin
irdelenmesiÖğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Mimarlığın tarihsel gelişim sürecini tanımlar. Dönemlere göre biçimleniş nedenlerini açıklar. Tarih öncesi, İlk Çağ Prehistorya mimarilerini özelliklerine göre sınıflar. İlk Tarım uygarlığı Mısır Mimarisinin kronolojik gelişimini açıklar. Mısır Mimarisini dönemlere ayırır. Mısır resim ve heykel sanatının özelliklerini bilir. Mezopotamya Mimarilerini ve gelişim coğrafyasını tanımlar. Sümer, Babil, Asur Mimarilerin özelliklerini bilir. Grek Mimarisinin özelliklerini, yayılma alanlarını tanımlar Helenistik Çağ mimari özelliklerini bilir Roma ve Bizans sanatının verilerini tanır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Mimarlık ve sanat kavramlarının tanıtımıDers içeriğini inceleme
2. Geleneksel yapı elamanlarının çizimlerle tanıtımı
Grup tartışması, soru-cevap
3. Geleneksel yapı formlarının tanıtımı
Form irdelemesi
4.Mimarlıkla ilgili kavramlar sözlüğü
Mimari kavramlar sözlüğü
5. Tarih öncesi, prehistorya mimarisi, çevre ve insan.
Görsel anlatım
6. Paleolilitik ve Mezolitik Çağ mimarileri, teknik ve konstrüksiyon
Görsel anlatım
7.Neolitik Çağ mimarisi, mimari anlam, formlar, eserler.
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul
Yardımcı kaynaklar
Nauman, Rudolf, (1991), Eski Anadolu Mimarlığı, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara.
Leland M. Roth, (2000), Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, İstanbul
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 210 2505 2+0 2 2Dersin Adı Mukavemet
Yarıyıl IVZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı Mimar Yetiştiren Tüm ProgramlarÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı Cisimlerin Mukavemeti, Prof. Dr. İlhan KAYAN.Yardımcı Prof. Dr. Mustafa İNAN, Cisimlerin Mukavemeti
kaynaklar Doç. Dr. Tekin ÖZBEK, Mukavemet Doç. Dr. Seçil ERİM, Cisimlerin Dayanımı Prof. Dr. Mustafa SAVCI, Doç. Dr. Alaattin ARPACI,
Mukavemet problemleri Prof. Dr. Ragıp ERDÖL, Doç. Dr. A. Osman ÇAKROĞLU,
Doç. Dr. Necip YAMAN, Çözümlü Mukavemet Problemleri
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 212 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı ŞEHİRCİLİĞE GİRİŞ
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Tlf:4122488001#3560
Dersin AsistanıDersin amacı Şehirciliğin Temel Prensiplerinin ve Kavramlarının Öğretilmesi.Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;
Şehirleşme ve planlama süreci, Şehirleşmeye etki eden disiplinler, Şehirsel koruma ve yenileme, Şehirsel tasarım, İmar planlı ve uygulamaları, TAKS ve KAKS olgusu, MİMARLIK – ŞEHİRCİLİK ilişkisi ve etkileşimi.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Şehirciliğe Giriş Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi
2. İmar Uygulamaları Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma3. İmar Uygulamaları Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma4. Ulaşım ve Şehir, Dönem Ödevi I Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma5. Ulaşım ve Mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
6. Şehirsel Tasarım ve Dönem Ödevi I’in değerlendirilmesi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma, Ödev I ile ilgili açıklamalar,
7. Şehirsel Tasarım ve Dönem Ödevi II Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
8. Planlama Politikaları Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma9. Dönem içi Sınavı VİZE Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav10. Planlama Politikaları ve Karar verme süreci Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
11. Dönem Ödevi II hakkında genel görüşme Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma, Ödev I ile ilgili açıklamlar
12. Şehir Bölgeleri ve Bölgeleme İlkeleri Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma13. Şehirsel Donatım ve Mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma14. Şehirsel Donatım ve Mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma15. Genel Değerlendirme Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma16. Genel değerlendirme .Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 25 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 15Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
10
Dönem sonu sınavı X 40Ders kitabı 1. Keleş, R., “ Kentleşme Politikası” İmge Yayınları, Ankara – İst, 2004.
2. Bademli, R., “Kentsel Planlama ve Tasarım”, TMMOB ŞPO Yayınları, Ankara 2005,
3. TÜBİTAK Yapı Araştırma Enstitüsü, Türkiye’de Kentsel Dış mekanların Düzenlenmesi, Ank.-1987
4. Keskin A., Şehirsel Ulaşım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.5. Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.6. Suher Hande, Planlama Politikaları, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu
Yardımcı kaynaklar
7. Bookchin, M., “Kentsiz Kentleşme” Ayrıntı – 1999, İst.8. Giritlioğlu, C., Şehirsel Mekan Öğeleri ve Tasarımı I, İTÜ Baskı Atölyesi, İst.-19989. Baransu, B., Şehir Yenileme, Reyo Basımevi, İst.-198910. Atalık, G., Çetiner, A. ve Diğ., Şehircilik , İst.,1985 İTÜ Matbaası. 11. Göçer O., Şehirlerde Ticaret Alanları, İTÜ Matbaası, 1984.12. Keleş R., Kentbilim İlkeleri, ANK., 1976 (Sosyal Bilimler Der. Yay.) 13. Kentsel Trafik Planlaması, Elkitabı, ODTÜ-1980. Tümertekin E., Beşeri Coğrafya’ya Giriş, Okan Yayıncılık, İst.-1984.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 222 2507 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Tasarımda Mimari Akımların Kullanılması
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul -Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Arkitektonik yüzey tasarımının dünyadaki gelişimi ve yansımalarını öğretmek Öğrenme Çıktıları
Modern ve sonrası mimari biçimlendirme eğilimlerini ikinci ve üçüncü boyutta algılayabilme, yapma çevrenin biçimlenişini tanımlama ve yorumlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Modern öncesi mimariye kısa değiniş2.
Tarihselcilik ve modern arasındaki tampon eğilimlerGörsel Sunum
3. Modern mimariye giriş
Görsel Sunum
4.Fütürizm ya da ütopist mimarlık
Görsel Sunum
5. Neoplastizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
6. Ekspresyonizm ve mimarlığı etkisi
Görsel Sunum
7.Purizm ve Konstrüktivizm
Görsel Sunum
8. Brütalizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
9. Modern sonrası mimarlığa giriş
Görsel Sunum
10.Ara sınav
11.Postmodernizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
12.Dekonstrüktivizm ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
13.İleri teknoloji ve mimarlığa etkisi
Görsel Sunum
14.Minimalizm
Görsel Sunum
15.Maksimalizm
Görsel Sunum
16.Çağımızdaki mimari yüzey tasarımı
Görsel Sunum
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 40 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 20Projeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Yardımcı kaynaklar
Arcila, M.T. (2002). Contemporary Houses of the World. Mexico: Atrium International.
------------ (1999). Mimar, Anlam, Beğeni. İstanbul: YEM Yayını. Pearman, H. (1998). Contemporary World Architecture. London:
Phaidon Press. ------------ (1996). Mimari Akımlar I. İstanbul: YEM Yayını. ------------ (1996). Mimari Akımlar II. İstanbul: YEM Yayını. Kotran, E. (1992). Mimarlıkta Teori ve Form. Ankara: ODTÜ. Conrads, U. (1991). 20.Yüzyıl Mimarisinde Program ve Manifestolar
(Çev.Sevinç Yavuz). İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları. Colquhoun, A. (1990). Mimari Eleştiri Yazıları (Çev.Ali Cengizkan).
İstanbul: Şevki Vanlı Mimarlık Vakfı Yayınları. Giedion, S. (1967). Space, Time and Architecture. London: Oxford
University Pres. Bekleyen, A. (2007) Mimari Yüzeyi Biçimlendiren Diyalektiğin Karşıt
Tezleri: Minimalizm ve Maksimalizm, Arkitekt 74(3), 20–29.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 228 2510 Çarş.13.30-14.30 2+0 2 2Dersin Adı Fiziksel Çevre Denetimi
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
3651Dersin Asistanı -Dersin amacı Bu ders esnasında öğrencilere ekolojik mimariyi oluşturma ilkelerini, tasarım prensipleri
doğrultusunda öğretmek Öğrenme Çıktıları
- Enerji ve Tasarım(enerji tabanlı tasarım yaklaşımları) İklimsel Konfor,Tasarımda iklimsel verilerle ile ilgili kavramlar
(yön,topoğrafya.jeolojik yapı rüzgar ) Yapı Kabuğu ile ilgili kavramlar Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleri
Hafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Enerji ve tasarım etkileşimi, enerji tabanlı tasarımın tarihsel
gelişimi, fiziksel çevre kontrolünün önemiDers içeriğini inceleme
2. Pasif iklimlendirme ve enerji tabanlı tasarım yaklaşımları, güneş tasarımlı yaklaşımlar, aktif güneş sistemi, pasif güneş sistemi
Grup tartışması, soru-cevap
3. İklimsel konfor, iç iklimsel konforu etkileyen iklimsel değişkenler, iç iklimsel konforu etkilen dış iklimsel değişkenler, güneş ışınının dış hava sıcaklığı,dış hava nemi,rüzgar
İklimlendirme üzerine tartışma
4. Makroklimatik iklim tipleri, soğuk iklim bölgesi, ılıman iklim bölgesi, sıcak kurak iklim bölgesi,sıcak ve nemli iklim bölgesi
İklim tiplerinin planlamaya etkileri üzerine tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
5. Mikroklimanın açılımları, topoğrafya, su kütlesinin etkisi, yakın çevre yapılaşma etkisi, nem ve yağışın etkisi, güneş ve gölge, rüzgar
Sınıf ortamında iklimlendirme üzerine tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Bina formu ve yönlenmesi, yerleşme ünitesinin dokusu, hacim organizasyonu
Mimarlıkta Bina formu,yönlendirme ile ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7.Yapı kabuğunun termofiziksel ve optik özellikleri
Yapı Kabuğu ve özellikleri ile ilgili öğrenci sunum ve bilgilendirme
8. Güneş kontrol sistemlerinin sınıflandırılması, camlar ve güneş kontrolü
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
9. Rüzgar ve hava hareketinin kontrolü10. Sınav İşlenen konularla ilgili sunum ve poster
çalışması teslimi11. I sı transferi Binanın kullanılış şekli ve ısıtma düzeni Anlatım,öğrenci sunumu,soru
sorma,sorulara cevap verme.12.
Yapı kabuğunun temel görevleri Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
13. Isıl konforun sağlanması ve enerji tasarrufu, ısı kayıplarının azaltılması
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
14. Isı ve nem kontrolü Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme15. Yapı sağlığı ve enerji ekonomisi Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin
anlatılması.16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz XÖdevler/Dönem Ödevi X 15Projeler X 15Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
1.Çevre Yapı ve Tasarım (Derleyen: Mustafa Pultar/Çevre ve Mimarlık Bilimleri Derneği ODTÜ Ankara)
3.Yapılarda Isısal Tasarım İlkeleri (Gülay Zorer Y.T.Ü Yayınları)
4.Doğal İklimlendirme (M. Küçükdoğu ve Ok,V. TÜBİTAK Yapı Araştırmaları)
5.Örneklerle Mimari Tasarımda Enerji (H. Ve F. Yürekli İ.T.Ü Yayınları 1983)
6.Mimaride Güneş Kontrolü (L. Zeren İ.T.Ü Yayınları 1977)
7.Yalıtım Dergisi (İstanbul)
8.Çevre Dergisi (İstanbul)
9.Ekoloji Dergisi (İstanbul)
10.Tesisat Dergisi(İstanbul)
11.Ekopeyzaj (Prof. Dr. H. Semih Eryıldız İstanbul 2004)
12.Güneş Radyasyonu Etkisinin Optimizasyonu Açısından Binaların Yönlendiriliş Durumlarını Belirlenmesi (E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1973)
13.Güneş Işınımı ve Yapı Dizaynı ( E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1983)
14.Güneş ve Konut (Wachberger Yaprak Yayınları Ankara)
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 230 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı ŞEHİR VE ÇEVRE
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli Seçmeli Programın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Tlf:4122488001#3560
Dersin AsistanıDersin amacı Temel Cevre ve Sürdürülebilirlik Kavramları ve Mimarlık ilişkisiÖğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Çevre sorunları ve mimarlık ilişkisini, Sürdürülebilirlik kavramını Sürdürülebilir Kalkınma Sürdürülebilir yaşam Sürdürülebilir yaşam ve sürdürülebilir kalkınma arasındaki temel farkını Çevre ve Şehirciliğin Önemi konusunda bilgi ve fikir sahibi olacaktır.
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 40Projeler Derse Devam ve Katılım X 5Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
10
Dönem sonu sınavı X 25Ders kitabı 1. Gore, A. (2000) “Earth in Balance”, New York
2. Klein, N. (2001) “No Logo”, London3. Bookchin, M., “Kentsiz Kentleşme” Ayrıntı – 1999, İst.
Yardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 301 3001 Salı, 15:00-17:00 4+4 6 12Dersin Adı Mimari Proje 5
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak.
Dersin AsistanıDersin amacı Yapı uygulama projelerine ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve becerileri
kazandırmaktır. Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Yapı uygulama projesinde yer alan plan, kesit, görünüş ve detayları
tekniğine uygun olarak çizer. Bir yapı uygulama projesinde, yapının çevresi ile ilişkisinden başlayarak
uygulamaya esas her türlü ayrıntısının nasıl verilmesi gerektiğini bilir. Bir yapı uygulama projesinin gerektirdiği taşıyıcı, tesisat, yalıtım, baca
vb. sistem çözümlerinin esaslarını öğrenir. Detay çözümlerinde dikkat edilmesi gereken temel prensipleri öğrenir. Proje kriterlerine (farklı zemin, deprem ve iklim grupları, merdiven türü,
kaplama çeşidi) uygun çözümler geliştirme becerisi kazanır. Standart ve yönetmeliklerin yapı uygulama projesine etkilerini
değerlendirir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Çalışılacak projenin genel incelenmesi ve değerlendirilmesi
Öğrencinin daha önce tasarımını yaptığı bir projesini inceleme
3. Vaziyet Planı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
4.1/50 Kat Planları
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
5. 1/50 Kalıp Planları
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
6. 1/50 Temel Planı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
7.1/50 Çatı Planı
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
8. 1/50 Kesitler Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu
1/50 GörünüşlerÖğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
10. Ara sınavı11. Ara sınavı sonrası projelerin genel değerlendirilmesi Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik
edilmesi12.
1/20 Sistem DetayıÖğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
13.1/5 Duvar Nokta Detayları
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
14.1/5 Çatı Nokta Detayları
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
15.1/5 Merdiven Nokta Detayları
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
16.1/20 Asma Tavan Sistem Detayı ve Nokta Detayları
Öğrencinin hazırladığı çizimlerin kritik edilmesi, görsel materyal destekli konu anlatımı
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı YokYardımcı kaynaklar
Türk Standartları Enstitüsü, Binalarda Isı Yalıtım Kuralları, TSE-TS 825, Ankara, 1998.
Bayındırlık ve İskan Bakanlığı, Afet Bölgelerinde Yapılacak Yapılar Hakkında Yönetmelik, T.C. Resmi Gazete 26582, Türkiye, 2007.
Sarı, Abdullah, Merdivenler, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2008.
Yücesoy, Lemi, Temeller, Duvarlar, Döşemeler, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul, 2000.
Binan, Muhittin, Ahşap Çatılar, Birsen Yayınevi, İstanbul, 1998. Özdemir, İlker, Yapı Elemanları Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi
Teknoloji Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi, Eskişehir, 1997 Topçu, Ahmet, Betonarme 2 Ders Notları, Osmangazi Üniversitesi
Müh. Mim. Fak. İnşaat Müh. Bölümü, Eskişehir, 2007. Gürer, Cahit, Yapı Teknolojileri, Kocatepe Üniversitesi Teknik Eğitim
Fakültesi Yapı Eğitimi Bölümü, Afyonkarahisar, 2008. Dağsöz, Alpin Kemal, Bacalar, Alp Teknik Kitaplar, 1993. Özdeniz, Mesut B., Mimari Yapıda Isı ve Yoğuşma Denetimi, TMMOB
Mimarlar Odası Trabzon Şubesi Yayın No:1, Trabzon, 1987. Ballast, David Kent, Architect’s Handbook of Construction Detailing,
Prentice-Hall Inc., New Jersey, 1990. Watson, Donald vd. (Ed.), Time-Saver Standards for Architectural
Design Data, McGraw Hill, USA, 1997. Bynum, Richard T., Insulation Handbook, McGraw Hill, USA, 1995. Nashed, Fred, Time-Saver Details for Exterior Wall Design, McGraw
Hill, USA, 1995. Trechsel, H.R. (Ed.), Moisture Control in Buildings, ASTM Manual
Series: MNL18, USA, 1994.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 305 3003 Perş, 11:00-12.00 2+2 3 3Dersin Adı Mimarlık tarihi II
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail: [email protected] , Tel:3580
Dersin Asistanı YokDersin amacı Anadolu Mimarlığının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin
irdelenmesiÖğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; İslam Mimarisinin yayılma alanlarını. Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi Mimarisinin izlerini. Erken Osmanlı Mimarisinde Cami plan gelişim şemasını. Bizans Mimarisiyle benzerlikleri ve farklılıkları. Klasik Osmanlıya geçiş Camisini ve özelliklerini Klasik Osmanlı mimarisi camilerinin gelişim evrelerini Mimar Sinan’ın eserlerini ve plan, cephe tasarım kriterlerini Türk Evi gelişim şemasını Dış Sofalı, İç Sofalı, Orta sofalı ev kavramını öğrenir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
İslam mimarisinin yayılma alanlarıDers içeriğini inceleme
2. Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi Mimarisi
Teorik anlatım
3. Türk İslam mimarisinin ana hatları
Teorik anlatım
4.Erken Dönem Osmanlı Mimarisi
Cami Plan şemalarının incelenmesi
5. Erken Dönem Osmanlı Mimarisi ve Bizans Mimarisi Yapı Elemanları
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı Nauman, Rudolf, (1991), Eski Anadolu Mimarlığı, Türk Tarih Kurumu Yayınları, Ankara.
Yardımcı kaynaklar
Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 307 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 6Dersin Adı Şehircilik Projesi
Yarıyıl SonbaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul Yok
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Teorik bilgi ve belgeler desteğiyle beslenen öğrencililerin kendi ürettikleri tasarımların her hafta tashih edilmesi yöntemiyle uygulamalı
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Professor Dr. Z. GuneliY.Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Y.Doç. Dr. İclal ALUÇLUY.Doç. Dr. D. T. KEJANLI TLf: 0412 2488001#3560
Dersin AsistanıDersin amacı Genel Şehircilik ilkleri çerçevesinde, bir komşuluk ünitesinin tasarlanmasıÖğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Şehircilikte genel tasarım ilişkileri Mimarlık ve Şehirciliğin kesiştiği nokta olan Şehirsel Tasarım becerileri
ve vizyonunun artması Genel ulaşım çerçevesinde, kavşaklar, otoparklar ve yol genişlikleri
hakkında bilgisinin artması Çekme mesafeleri kavramının deneysel olarak öğrenilmesi,
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Konunun tanıtılması, grupların ayrılması Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı
2. Çalışma yerlerinin görülmesi ve mevcut durumun saptanması ve Proje dökümanları ve araçlarının temin edilmesi
Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı
3. Proje ile ilgili, genel şehircilik bilgilerinin (Ulaşım, Kentsel donatı gibi) tazelenmesi ve örneklerin gösterilmesi
Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı, Dia desteği ile örnek uygulamalar
4. Mevcut durumun saptanması ve çalışmaların başlaması Sözlü ve uygulamalı ders anlatımı
5. Mevcut durumun amaç ve hedefler doğrultusunda değerlendirilmesi
Öğrenci tasarımları ve uygulama
6. Değerlendirmeler doğrultusunda planlama kararlarının üretilmesi
10. Düzenleme alanı içinde seçilen bir bölgenin ayrıntılı tasarım çalışmalarına
“
11. Ayrıntılı tasarım çalışmalarına devam “
12. I. yıliçi eskiz sınavı Mevcut çalışmaların değerlendirilmesi ve kontrolü
13.Eskiz sınavının değerlendirilmesi ve çalışmalara devam Düzenleme önerilerinin ve ayrıntılı tasarım çalışmalarının kesinleştirilmesi
Öğrenci tasarımları ve uygulama
14. Proje Raporunun hazırlanması Öğrenci tasarımları ve uygulama15. Teslim öncesi eksikliklerin giderilmesi Öğrenci tasarımları ve uygulama16. Genel değerlendirme .Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 15Projeler Derse Devam ve Katılım X 15Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
Ders kitabı 1. Bademli, R.R., Kentsel Planlama ve Tasarım Öğrencilerine Notlar; ŞPO Yayınları, Ank, 2005.
2. Günay, B., Türkiye Mimarlığı: Gelenek, Yöre, Doğu, Batı, ŞPO Yayınları, Ank, 2005.
3. TÜBİTAK Yapı Araştırma Enstitüsü, Türkiye’de Kentsel Dış mekanların Düzenlenmesi, Ank.-1987(In Turkish).
Yardımcı kaynaklar
4. Keskin A., Ulaşım , İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.5. Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.6. Görsel ağırlıklı yayınlar ve ilgili tasarım dergileri.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 309 3005 Cuma, 15:00-16.00
2+2 3 3
Dersin Adı Bilgisayar Destekli Tasarım I
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
çalışması9. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması10. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması11. Layer’ların (katman) özellikleri Öğrenilen layer ile ilgili uygulama
çalışması12. Tarama yapma yönteminin öğrenilmesi Öğrenilen tarama komutu ile ilgili
uygulama çalışması13. Yazı yazma yönteminin öğrenilmesi Öğrenilen yazı yazma komutu ile ilgili
uygulama çalışması14. Ölçülendirme yapma yönteminin öğrenilmesi Öğrenilen ölçülendirme komutu ile ilgili
uygulama çalışması15. Kütüphane elemanları (block) oluşturma yöntemlerinin
öğrenilmesiÖğrenilen komut ile ilgili uygulama çalışması
16. Tüm komutları kullanarak tek katlı ev projesi çizimi Tek katlı ev projesi çizimiDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler X 10Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 50
Ders kitabı Autocad 2009 Laboratuvar Uygulamaları , Murat CAN, Murathan yayınevi,Trabzon
Yardımcı kaynaklar
Autocad Ders Notları, Şefika ERGİN ORUÇ
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTSMİM 313 Çarşamba, 13:30-
15.302+0 2 2
Dersin Adı Çağdaş Strüktürler I
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan uygulamalara katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Sistem,yapı,strüktür,konstrüksiyon,teknoloji tanımları,büyük açıklık gerektiren yapıların
çözümü,geleneksel taşıyıcı sistemlerin yetersizliği,teknolojik gelişmeler ve yeni sistem olanakları ile yüzeysel,uzay kafes, asma germe ve şişirme strüktürlerinin örneklerle tanıtılması amaçlanmıştır.
Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; Büyük açıklıkların Geleneksel yöntemlerin dışında teknolojik gelişmelere
uygun olarak tasarımının yapılmasının sağlar. Farklı Tasarımlara Uygun Yapım Sistemlerin Öğrenmesini Sağlar.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Çağdaş Taşıyıcı sistemlerde Tarihsel Süreç ve Genel
9. Geometrik Çıkışlı Taşıyıcı Sistem Sınıflandırılması, Taşıyıcı sistemde veya elemanlarında gerilmelerin anlatılması.
Grup tartışması, soru-cevap
10. Katlanmış Plaklar nedir, Katlanmış Plak ve Kiriş Karşılaştırılması, Katlanmış Plakla Döşemelerin Karşılaştırılması ve Uygulama örneklerinin Gösterilmesi.
Uygulamalarının Alan Bağlamında Kullanılabilirliğinin Araştırılması
11. Katlanmış Plaklarda Malzeme, Katlanmış Plakların Boyutlandırılmasını ve Taşıma Gücünü Etkileyen Etmenler, Katlanmış Plak Uygulama Örnekleri.
Grup tartışması, soru-cevap
12. İnce Kabuk Sistemler,Kabuk Sistemlerde malzeme, kabuk sistemle ilgili kavramlar ve tanımların anlatılması.
Grup tartışması, soru-cevap
13. Lamine(Tutkallı-Tabakalanmış) Ahşap Yapılar ve Kullanım Alanları ile Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi.
Grup tartışması, soru-cevap
14. Çekmeye Çalışan Sistemler ve Kablo Sistemler ve Kablo sistemlerin yapım elemanlarının tanıtılması ve taşıyıcı sistemlerde kablo sistemlerin uygulama örneklerinin gösterilmesi.
Grup tartışması, soru-cevap
15. Membran taşıyıcı sistemler, pnömatik sistemler ve şişirme sistemlerin sınıflandırılması ve ilgili tanımların anlatılması ve uygulama örneklerinin gösterilmesi.
Grup tartışması, soru-cevap
16. Uzay Kafes Sistemlerin Geometrik Türetimi,Eğri Yüzeyli Uzay Kafes Sistemler, Çubuk Ağı Tonozları, Jeodezik Kubbeler Ve Konstrüksiyonun Anlatılması.Yüksek Teknolojili Mimarlık Örneklerinin Gösterilmesi.
Grup tartışması, soru-cevap
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Uygulama Örnekli Poster Hazırlanması ve Maket Yapılması).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Çetin TÜRKÇÜ, “Çağdaş Taşıyıcı Sistemler”, Birsen Yayınevi,2003.
Öğr. Gör. Nursen IŞIK, “Çağdaş Strüktürler Ders Notları.I”
Yardımcı kaynaklar Heinrich ENGEL, “Strüktür Sistemler”, Tasarım Yayın Grubu,2004. F,D,K CHING, “Çizimlerle Bina Yapım Rehberi” Yem Yayınları,2006. Çetin TÜRKÇÜ, “Düzgün Ve Yarı Düzgün Ağlar Yardımıyla
Türetilebilecek Uzay Strüktürel Geometrileri” D.E.Ü Müh. Mim. Fak Yayınları,2000,
A. BİLGÜTAY, “Betonarme Katlanmış Plak Tasarımı İçin Esaslar” ODTÜ Mimarlık Yayını,1998.
MİMS 323 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Kentsel Koruma
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Tlf:4122488001#3560
Dersin AsistanıDersin amacı Koruma olgusunun Kent bütününde irdelenmesiÖğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Kent Kültürü, Kent Tarihi ve Mimari süreklilik konularında temel bilgilenme ve araştırma
yapabilme becerisi
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Şehirciliğe Giriş Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi
2. Şehirciliğin Evrimi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
3. Mimarlık Tarihi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
4. Tek Yapıdan Kent’e Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru –
5. Kent’ten Metropole ve Koruma Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
6. Koruma kavramı ve Mantığı Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
7. Koruma ve sürdürülebilirlik Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
8. Dönem Ödevi için genel açıklama Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
9. Dönem ödevlerinin tartışılması ve anlatım programı Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
10. VİZE Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
11. Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar
12. Dönem Ödevlerinin Sunumu Sunum tekniğinin öğrenci tarafından belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap.
13. Dönem Ödevlerinin Sunumu “14. Dönem Ödevlerinin Sunumu “15. Dönem Ödevlerinin Sunumu “16. Genel değerlendirme .Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 40Projeler Derse Devam ve Katılım X 5Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
10
Dönem sonu sınavı X 25Ders kitabı 14. Özdeş, G., Şehirsel Tasarım, İTÜ Şehir ve Bölge Pl. Böl. Ders Notu.
15. Baransu, B., Şehir Yenileme, Reyo Basımevi, İst.-198916. Günay, B., “Türkiye Mimarlığı, Gelenek, Yöre, Doğu, Batı”, TMMOB ŞPO
Yayınları, Ank.-2005Yardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 325 3008 Çarş.13.30-14.30 2+0 2 2Dersin Adı Yapı Fiziği 1
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
Öğrenciler elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
- Enerji ve Tasarım(enerji tabanlı tasarım yaklaşımları) İklimsel Konfor,Tasarımda iklimsel verilerle ile ilgili kavramlar
(yön,topoğrafya.jeolojik yapı rüzgar ) Bina Kabuğu ile ilgili kavramlar Yapıda akustik problemleri çözme becerisi kazandırma Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. İklimsel konfor, iç iklimsel konforu etkileyen iklimsel
değişkenler,iç iklimsel konforu etkilen dış iklimsel değişkenler,güneş ışınının dış hava sıcaklığı,dış hava nemi,rüzgar
Ders içeriğini inceleme
2. Makroklimatik iklim tipleri, soğuk iklim bölgesi,ılıman iklim bölgesi,sıcak kurak iklim bölgesi,sıcak ve nemli iklim bölgesi
İklim tiplerinin planlamaya etkileri üzerine tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
3. Mikroklimanın açılımları, topoğrafya, su kütlesinin etkisi, yakın çevre yapılaşma etkisi, nem ve yağışın etkisi, güneş ve gölge,rüzgar
İklimlendirme üzerine tartışma
4. Bina formu ve yönlenmesi, yerleşme ünitesinin dokusu, hacim organizasyonu
Bina formuve yönlenmenin planlamaya etkileri üzerine tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
5. Yapı kabuğunun termofiziksel ve optik özellikleri
Sınıf ortamında yapı kabuğu üzerine tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Güneş kontrol sistemlerinin sınıflandırılması,camlar ve güneş kontrolü
Mimarlıkta güneş control sistemleri ile ilgili bilgileri tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7.Rüzgar ve hava hareketinin kontrolü
Rüzgar ve hava hareketi ile ilgili öğrenci sunum ve bilgilendirme
8. Binanın kullanılış şekli ve ısıtma düzeni
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
9. Sesin tanımı, Sesin fiziksel özellikleri, formüller, hesaplamalar
Mimarlıkta sesin tanımı ile ilğili öğrenci sunum ve bilğilendirme
10. Sınav İşlenen konularla ilgili sunum ve poster çalışması teslimi
11. Sesin fiziksel özellikleri ile ilgili hesaplamalar Anlatım,öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme.
12. Hacim akustiği, hacim akustiğinde sağlanılması gereken kriterler,reverberasyon zamanı ve hesaplama yöntemleri
Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
13.Salon akustiğinde form seçimi
Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
14. Değişik amaçlı salonların akustik düzeni ve detaylar Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme15. Akustik konforun sağlanmasında detay çözümleri Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve
çizimi..16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz XÖdevler/Dönem Ödevi X 15Projeler X 15Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
1.Yapı Elemanları Tasarımında Malzeme (Nihat Toydemir,Erol Gürdal, Leyla Tanaçan)
2.Yapı Tasarımında Malzeme Dergisi (İstanbul)3.Yapı Dünyası Dergisi( İstanbul)4.Tasarım Dergisi (İstanbul)5.Çimento ve Beton Dünyası Dergisi(İstanbul)6.Beton Prefabrikasyon Dergisi(İstanbul)7.Seramik Dergisi(İstanbul)8.Knauf Dergisi(İstanbul)9.Yapılarda Isı-Su Yalıtımları (M. Özer Özer Yayınları İstanbul 1982)10.Yapı Fiziği Ders Notları (Sabit Oymael Fırat Üniversitesi Yayınları)11.Yapı ve Fiziği Malzemesi 2 (Prof. Dr. Murat Eriç M.S.Ü Yayını)
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MİMS 327 2001 Friday15:00-16.00
2 0 2 2
Dersin Adı Mimarlık ve Ekolojik Planlama
Yarıyıl VI
Zorunlu/ Seçmeli
seçmeli
Programın Adı Mimarlık
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul yok
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç.Dr. Can Tuncay AKIN
Dersin AsistanıDersin amacı Çevre sorunlarının minimum düzeye indirilmesi amacıyla ekolojik
planlama ilkelerinin belirlenmesi
Öğrenme Çıktıları
Ekolojik tasarım prensipleri ve tekniklerinin kazandırılması
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap
3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
4.5. 6. 7.8. 9. 10.11.12.13.14.15.16. Genel Değerlendirme
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Kültürel Ve Dogal Degerlerın Korunması, Mimarlar Odasi189 Sayfa, Yıl : 2005Anderson, B. (1977) Solar Energy, Fundamentals İn Building Design. New York: Mcgraw Hill Comp.
- Flynn, J.E., Segil, A.W., And Steffy, G.R (1988) Architectural Interior Systems: Lighting, Acoustics, Air Conditioning. New York: Van Nostrand Reinhold.- Markus T.A. And Morris E.N. Buildings, Climate And Energy. London: Pittman.- Mazria, E. The Passive Solar Energy Book. Emmaus: Rodale Press.- Olgyay, V. Design With Climate: Bioclimatic Approach To Architectural Regionalism. Princeton: Princeton University Press.- Szokolay, S.V. (1980) Environmental Science Handbook: For Architects And Builders, Lancaster: Construction Press.Rasmussen, Steen Eiler. “Daylight İn Architecture” Experiencing Architecture
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 329 3010 Çarş.13.30-14.30 2+0 2 2Dersin Adı Yapılarda Güneş Enerjisi Uygulamaları
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
3651Dersin Asistanı -Dersin amacı Bu ders esnasında öğrencilere güneş enerjisinin yapılarda pasif ve etkin kullanım yöntem ve
tekniklerini öğretmek, enerji tasarruflu bina tasarımları oluşturma prensiplerini öğreterek tasarım yapmayı öğretmektir.
Öğrenme Çıktıları Güneş enerjisinden yaralanma ile ilgili kavramları öğretmek.
Güneşten etkin ve pasif yararlanma ile ilgili kavramlar Enerji tasarruflu bina tasarımı ile ilgili problemleri çözme becerisi kazandırma. Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Güneş, ışıma, enerji ve tasarımın önemi Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı2. Enerji ve tasarım etkileşimi, enerji tabanlı tasarımın tarihsel
gelişimi, fiziksel çevre kontrolünün önemiFiziksel çevre kontrolüzerine anlatım tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
3. Pasif iklimlendirme ve enerji tabanlı tasarım yaklaşımları, güneş tasarımlı yaklaşımlar, aktif güneş sistemi, pasif güneş sistemi tanımı
Pasif güneş sistemi üzerine anlatım tartışma,soru sorma cevap verme
4. Konvansiyonel enerji kaynakları ve kullanımı Konu üzerine anlatım, soru sorma, sorulara cevap verme
Ekolojik tasarım üzerine anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Pasif iklimlendirme tasarım projeleri ve irdelenmesi
Konu ile ilgili bilgileri anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7.Pasif iklimlendirmenin enerji tasarrufu boyutu
Konu ile ilgili anlatım öğrenci sunum ve bilgilendirme
8. Güneş evleri, güneş köyleri örneklem ve irdelemeler
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
9. Güneş evleri, güneş köyleri örneklem ve irdelemeler Konu ile ilğili anlatım öğrenci sunum ve bilğilendirme
10. Sınav İşlenen konularla ilgili sunum ve poster çalışması teslimi
11. Aktif güneş tasarımı ve sistemleri, kolektörler, düzlemsel yoğunlaştırıcı sistemler
Anlatım,öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme.
12.Fotovoltaik pillerin çalışması ve yapıda kullanım alanları
Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
13.Aktif güneş sistemlerinin yapıda kullanım yeri ve örnekleri
Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
14. Güneş pili tarlaları, güneş ocakları, parabolik sistemler Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme15.
Aktif güneş evi, plan örneklemleri ve irdelenmesiKonuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi..
16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz XÖdevler/Dönem Ödevi X 15Projeler X 15Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar 1.Güneş ve Konut (Wachberger Yaprak Yayınları Ankara)
2.Solar 4 Architektur und Energie (Robert P. Milton January-February 1981)
3.Güneş Işınımı ve Yapı Dizaynı ( E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1983)
4.Doğal İklimlendirme (M. Küçükdoğu ve Ok,V. TÜBİTAK Yapı Araştırmaları)
5.Örneklerle Mimari Tasarımda Enerji (H. Ve F. Yürekli İ.T.Ü Yayınları 1983)
6.Mimaride Güneş Kontrolü (L. Zeren İ.T.Ü Yayınları 1977)
7.Yalıtım Dergisi (İstanbul)
8.Çevre Dergisi (İstanbul)
9.Ekoloji Dergisi (İstanbul)
10.Tesisat Dergisi(İstanbul)
11.Ekopeyzaj (Prof. Dr. H. Semih Eryıldız İstanbul 2004)
12.Güneş Radyasyonu Etkisinin Optimizasyonu Açısından Binaların Yönlendiriliş Durumlarını Belirlenmesi (E. Berköz İ.T.Ü Yayınları 1973)
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MİM 302 2001 Friday15:00-16.00
4+4 6 12
Dersin Adı Mimari Proje VI
Yarıyıl Bahar
Zorunlu/ Seçmeli
Zorunlu
Programın Adı Mimarlık
Öğretim Dili Türkçe
Ön koşul MİM 301
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Mimarlık Bölümü öğretim elemanları
Dersin AsistanıDersin amacı - çok amaçlı ve çok fonksiyonlu bir yapının tasarımı, avan proje ve kısmi uygulama
projesi olarak sunumu-Öğrencilerin mimari tasarımla ilgili araştırma, analiz ve sentez yeteneklerinin geliştirilmesi.
Öğrenme Çıktıları
Öğrencilerin bu evreye kadar geliştirdikleri tasarımlardan farklı bir konuyu işlemeleri nedeniyle yeni bilgiler edinmeleri, çok fonksiyonlu yapı tasarımı ile tanışma
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme
yöntemlerinin tanıtılmasıDers içeriğini inceleme
2. Konu ve alan seçimi, program hazırlanması Grup tartışması, soru-cevap
3. Konu üzerinde literatür araştırmaları ve alan analizleri Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
4. Vaziyet planı ve tasarım alternatifleri üzerinde çalışma Analiz yapma
5. Avan proje çalışmaları Analiz yapma
6. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme
7. Avan proje çalışmaları Proje üzerinde sentez yapabilme
8. Avan proje çalışmaları Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
9. Sınav
10. Proje kesitlerinin hazırlanması Projenin değerlendirilmesi ve kesit çıkarma
11. Proje kesitlerinin hazırlanması Kesitlerin detaylandırılması
12. Proje cephelerinin hazırlanması Cephelerinin hazırlanması
13. Proje cephelerinin hazırlanması “
14. Kısmi Uygulama Projesi çalışmaları Projenin detaylandırılması
15. Proje Aşamalarında Uygulanan Yöntem ve Teknikler Konuyla ilgili çeşitli yöntem ve tekniklerin anlatılması ve projenin değerlendirilmesi
16. Genel Değerlendirme Projenin değerlendirilmesi
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 30Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, Yrd. Doç. Dr. Neslihan DalkılıçYrd. Doç. Dr. Meral Halifeoğlu, Öğr. Gör. Dr. Emine Dağtekin
Dersin Asistanı Arş. Gör. Gülin Payaslı OğuzDersin amacı Kültürel varlıkların analitik rölövelerinin hazırlanmasıÖğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Fiziksel çevre analizi yapar, Çevre inceleme ve algılama teknikleri geliştirir Mevcut tarihi çevreyi belgelemeyi öğrenir. Fotoğraflama, ölçme yöntemlerini geliştirir. Bir yapının sosyal-ekonomik ve kültürel değerler gelenekler
tasarım ilkelerini irdeler. Taşıyıcı sistem analizi yapar. Malzeme ve yapım teknikleri açısından analiz yapar. Mesleki dille ifadeyi öğrenir
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Analitik Rölöve tanımı ve plan düzeyinde rölöve alma teknikleri anlatımı
Ders içeriğini inceleme
2. Cephe ve kesitlerde rölöve alma teknikleri
Rölöve alma teknikleri
3. Koruma düşüncesinin gelişimi ve kuramsal boyutu
Koruma teorisi anlatımı
4.Korunması gerekli değerler ve değerlendirme ölçütleri
Teorik anlatım
5. Anıtlarda bozulmaya neden olan etkenler
Teorik anlatım
6. Restorasyon öncesinde yapılması gerekli çalışmalar
Teorik anlatım
7.Restorasyon teknikleri
8. Koruma amaçlı uygulama konusu seçimi
Tarihi çevrede konu seçimi
9. Plan düzeyinde rölöve uygulaması
Rölöve alınması
10.Ölçülendirme tekniği ve fotoğraflarla çizimlerin kontrolü
Öğrenci sunumu
11.Cephe boyutunda sıfır kotu belirlenmesi ve uygulamaya aktarımı
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 5Projeler X 15Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 50
Ders kitabı Ahunbay, Zeynep, (1996).Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul.
Yardımcı kaynaklar
Uluengin, Bülent, (2002), Rölöve,
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MİM 308 3504 Per, 15:00-16.00 2+2 3 2Dersin Adı Mimarlık Tarihi III
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli
Zorunlu
Programın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili
Öğrenciler bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail: [email protected] , Tel:3580
Dersin Asistanı YokDersin amacı Mimarlık akımlarının tarihsel gelişimini ortaya koyarak tarihsel sürecin
irdelenmesiÖğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Mimari akımlara ait tarihsel yapıların dönemlerini tanır Yapıların mimari elemanlarını ayırt eder Mimari akımların kronolojik sıralamasını bilir Çağdaş mimarinin gelişim evrelerini tanımlar
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Romanesk Mimari Sunum, yapı elemanlarını inceleme
2. Gotik Mimari
Sunum, mimari özellikleri tartışma
3. Rönesans Mimarisi
Sunum, yapısal özelliklerin tanıtımı
4.Barok Mimari
Sunum, mimari özelliklerin tanıtımı
5. Rokoko Mimarisi
Sunum, mimari özellikleri irdeleme
6. Osmanlı Barok Sanatı
Sunum, mimari özellikleri irdeleme, soru sorma
7.Eklektiksizim Sanatı
Sunum, mimari özellikleri irdeleme, soru sorma
8. Neoklasisizm
Sunum, mimari özellikleri irdeleme
9. Art Nouveau
Sunum, yapı elemanlarını inceleme
10.XIX: yüzyıl Modern Mimarinin Başlangıcı; Arts&Crafts, Bauhaus,
Sunum, mimari özellikleri tartışma
11.Frank Lloyd Wright
Sunum, mimari özellikleri tartışma
12.Modern ve post modern Mimari
Sunum, mimari özellikleri tartışma
13.Sınav
Sunum, mimari akımları tanıma
14.Konstrüktivizm, Pürizm, Brutalizim, Organik Mimari,
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı Leland M. Roth, (2000), Mimarlığın Öyküsü, Kabalcı Yayınevi, İstanbulYardımcı kaynaklar
-Conti, Flavio, (1978.), Rönesans, Barok, Gotik, Roman Sanatını Tanıyalım, - Özer, Bülent, Yorumlar, Kültür, Sanat, Mimarlık, (1993), Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, İstanbul
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 310 Cuma 13:30-14:30
2+2 3 2
Dersin Adı TopoğrafyaYarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak. Derslere minimum %70 oranında devam etmek. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Mustafa TUNA
Dersin AsistanıDersin amacı Öğrencilerin mesleki bilgilerini geliştirmek ve piyasaya yönelik bilgilendirme
çalışmaları yapmakÖğrenme Çıktıları
Harita okuyabilme, harita yapımı için gerekli ölçme aletlerini kullanabilme, Rölöve alımı, Nivelman, kübaj, alan, enkesit ve boykesit hesaplarını yapabilme
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta
Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Temel bilgi ve tanımlar, Ölçü Birimleri, Harita ölçeği,
Teorik anlatım ve problem çözümü
oransal ölçek, doğrusal ölçek, geometrik ölçek, ölçekle ilgili sayısal örnekler
2. Harita yapımında gerekli ölçmeler, basit ölçü aletleri, dik inmeye ve dik çıkmaya yarayan aletler, arazide dogruların işaretlenmesi, uzunluk ölçüsü, endirekt uzunluk ölçüsü, konu ile ilgili sayısal örnekler
Teorik anlatım ve problem çözümü
3. Alım yöntemleri ve parsel ölçüsü, alan hesapları, jeodezik hesap, koordinat sistemleri, temel ödevler, konu ile ilgili sayısal örnekler
Teorik anlatım ve problem çözümü
4.Açıların ölçülmesi, Teodolit ve Takeometre, teodolitin bir arazi noktası üzerine kurulması, Teodolitte eksen koşulları, Yatay açı ölçme yöntemleri, poigon
Teorik anlatım ve problem çözümü
5. Poligon, yönetmelik, tesis ve röperleme, poligon hesabı ve işlem sırası, dayalı poligon hesabı ve sayısal örnek
Teorik anlatım ve problem çözümü
6. Açık poligon, kapalı poligon hesapları ve sayısal örnekler
Teorik anlatım ve problem çözümü
7.Yükseklik tanımı ve türleri, yüksekliklerin belirlenmesi, Nivelman, geometrik nivelman, nivo aletinin tanıtımı ve kullanımı
Teorik anlatım ve problem çözümü
8. Trigonometrik nivelman ve sayısal örnek, Kule yüksekliklerinin tayini,
Teorik anlatım ve problem çözümü
9. Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması
10. Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması
11. Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması Nivelman konusu ile ilgili arazi uygulaması
14. Kübaj hesaplarının yapılması ve sayısal örnekler Teorik anlatım ve problem çözümü
15. Trigonometrik yükseklik tayini ile ilgili arazide uygulama yapıldı.
Trigonometrik yükseklik tayini ile ilgili arazide uygulama yapıldı.
16.Kübaj hesaplarının yapılması ve sayısal örnekler -devam
Teorik anlatım ve problem çözümü
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30
Bir ara sınav ve bir final sınavı. Sınavlar yazılı olarak yapılacaktır
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı Ölçme Bilgisi Cilt 1-2 (Y.Müh. C. Songu), Ölçme Bilgisi (Prof. Dr. E. Özbenli - Prof. Dr. T. Tüdeş)
Yardımcı kaynaklar Ölçme Bilgisi I (Prof. Dr. Ömer Aydın), Ölçme Bilgisi (Prof. Dr. İ.Koç)
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 312 3506 Cuma, 14:00-15.00
2+2 3 2
Dersin Adı Bilgisayar Destekli Tasarım II
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
çalışması6. Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması7. Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması8. Katı modelleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması9. Görüntü stillerinin öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması10. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması11. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması12. Düzenleme komutlarının öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması13. Gölgelendirme ve malzeme atamanın öğrenilmesi Öğrenilen komutla ilgili uygulama
çalışması14. Tefriş elemanlarının 3 boyutlu çizimi Tefriş elemanlarının çizimi15. Tek katlı ev projesi çizimi Tek katlı ev projesi çizimi16. Tek katlı ev projesi çizimi Tek katlı ev projesi çizimiDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler X 10Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 50
Ders kitabı Autocad 2009 Laboratuvar Uygulamaları , Murat CAN, Murathan yayınevi,Trabzon
Yardımcı kaynaklar
Autocad Ders Notları, Şefika ERGİN ORUÇ
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri T+U Kredisi AKTSMİM 314 Çarşamba, 13:30-
15.302+0 2 2
Dersin Adı Çağdaş Strüktürler II
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim
elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan uygulamalara katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Uygulama) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Bu dersle yapılarda geniş açıklıklı yapıların çözümlenmesi ve detaylandırılması
amaçlanmıştır. Öğrencilerin hem öğrenim hayatlarında hem de gelecek mesleki
yaşamlarında geniş açıklıklı yapıların projelendirilmesi ve detaylandırılmasında yönlendirici olması da bu dersle sağlanmış olacaktır.
Öğrenme Çıktıları Bu dersin sonunda öğrenci; Çağdaş Strüktürlerin mimaride kullanımını öğrenir. Tasarım aşamasında klasik sistemlerin dışına çıkılmasını sağlar. Farklı Sistemlerin Detaylandırılmasını Sağlar. Günümüzdeki Uygulamalara Göre Projelerin tasarımında Farklı Sistemlerin
Birlikte Kullanılabilirliğini Gösterir. Çağdaş Strüktürlerin Üç Boyutlu Çalışılmasıyla Gerçeğe yakın Ölçüde
Projelendirme Sağlanır.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Yapılarda Strüktür Sistemlerindeki Ana Elemanlar Ve
SınıflandırılmasıGrup tartışması, soru-cevap
2. Geometrik Çıkışlı Taşıyıcı Sistem Sınıflandırılması, Taşıyıcı Sistemde Veya Elemanlarında Çekme. Basınç Ve Gerilme Durumlarının İncelenmesi.
Grup tartışması, soru-cevap
3. Çağdaş Taşıyıcı Sistemlerde Kullanılan Malzemeler Ve Sınıflandırılması
Grup tartışması, soru-cevap
4. Malzemelerin Strüktür Detaylarında Kullanım Alanları Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi..
Grup tartışması, soru-cevap
5. Çekmeye Çalışan Asma Ve Kablolu Sistemlerde Taşıyıcı Elemanların Detaylandırılması.
Grup tartışması, soru-cevap
6. Katlanmış Plaklarda Strüktür Çözümlenmesi Ve Detaylandırılması.
Grup tartışması, soru-cevap
7. Ara sınavı8. Katlanmış Plaklarda Kullanılan Malzeme-Strüktür
ÇözümlenmesiGrup tartışması, soru-cevap
9. Kabuk Sistemlerde Kullanılan Malzeme- Strüktür Detay Çözümlenmesi. Kabuk Sistemlerde Basınç Ve Çekmeye Çalışan Elemanların Detaylandırılması.
Grup tartışması, soru-cevap
10. Pnömatik Sistemlerin Taşıyıcı Elemanlarla Kombişnasyonu Ve Malzeme İlişkisinin anlatılması.
Uygulamalarının Alan Bağlamında Kullanılabilirliğinin Araştırılması
11. Pnömatik Sistemlerle Asma Ve Kabuk Sistemlerin Taşıma Sisteminin Birlikte Çözümlenmesi Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi..
Grup tartışması, soru-cevap
12. Membran Sistemlerde Malzeme –Strüktür İlişkisinin Anlaılarak Detaylandırılması
Grup tartışması, soru-cevap
13. Membran Sistemlerin Farklı Strüktüğrlerle Ortak Çözümlenmesi Ve Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi.
Grup tartışması, soru-cevap
14. Uzay Kafes Sistemlerde Strüktür Çözümlenmesi Ve Detaylandırılması.
Grup tartışması, soru-cevap
15. Dolu Gövdeli Kirişler Ve Kafes Kirişlerin Detaylandırılması.
Grup tartışması, soru-cevap
16. Uzay Sistemlerin Detaylandırlması İle İlgili Uygulama Örneklerinin Gösterilmesi
Grup tartışması, soru-cevap
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz X 05Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler X 15Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Uygulama Örnekli Poster Hazırlanması ve Maket Yapılması).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Çetin TÜRKÇÜ, “Çağdaş Taşıyıcı Sistemler”, Birsen Yayınevi,2003. Öğr. Gör. Nursen IŞIK, “Çağdaş Strüktürler Ders Notları.I”
Yardımcı kaynaklar Heinrich ENGEL, “Strüktür Sistemler”, Tasarım Yayın Grubu,2004. F,D,K CHING, “Çizimlerle Bina Yapım Rehberi” Yem Yayınları,2006. Çetin TÜRKÇÜ, “Düzgün Ve Yarı Düzgün Ağlar Yardımıyla
Türetilebilecek Uzay Strüktürel Geometrileri” D.E.Ü Müh. Mim. Fak Yayınları,2000,
A. BİLGÜTAY, “Betonarme Katlanmış Plak Tasarımı İçin Esaslar” ODTÜ Mimarlık Yayını,1998.
MİMS 324 3508 Pers, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Türk Evi ve Korunması
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail: [email protected] , Tel:3580
Dersin Asistanı YokDersin amacı Öğrenme, öğretme kuram ve yaklaşımlarına ilişkin temel bilgi, kavram, ilke ve
becerileri kazandırmaktır. Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci;-Türk Evi gelişim alanlarını bilir.-Oda kavramını irdeler ve elemanlarını açıklar.-Türk evi tarihsel gelişiminin irdelenmesini yapar.- Taşıyıcı sisteminin analizini gerçekleştirir.-Plan gelişim şemalarını algılar.-Malzeme bilgisine sahip olur-Restorasyon yöntem ve tekniklerini öğrenir
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Osmanlı Evi anlamı ve kapsamıDers içeriğini inceleme
Tartışma, Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
5. Türk Evi Elemanları ve plan tipleri
Sınıf ortamında plan tiplerini çizme, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Plan tiplerinin gelişim şemaları; dış sofalı, iç sofalı, orta sofalı plan tipleri
Gelişim aşamalarını irdeleme, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7.Mimari ve yapısal devirler
8. Türk Evi malzeme analizi
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme,
9. Türk Evi taşıyıcı sistem analizi
Taşıyıcı sistem örnekleri
10.Ahşap yapı koruma yöntemleri
Detay örneklerinin sunumu
11.Evde kullanılacak ahşap malzeme türlerinin analizi ve seçimleri
Ahşap malzeme ve fiziksel özelliklerinin tanıtımı
12.Kapı, pencere, merdiven, tavan, döşeme koruma uygulamaları
Yapı elemanları detay çizimleri
13.Sınav
14.Dış yapı kaplama analizleri
Kaplama yöntem ve teknikleri sunumu
15.Çatı ve elemanları koruma yöntemleri
Çizimsel algı
16.
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı Eldem, Sedad, Hakkı, (1984), Türk Evi, TAÇ Vakfı Yayınları, İstanbulYardımcı kaynaklar
Küçükerman, Önder, Kendi Mekanının Arayışı İçinde TÜRK EVİ, İstanbul, Türkiye Turing ve Otomobil Kurumu, İstanbul.
Kuban D., (1995), Türk Hayatlı Evi, Eren Yayıncılık, İstanbul. Kuban D., (1995), Türk Hayatlı Evi, Eren Yayıncılık, İstanbul.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi
AKTS
MİMS 326 3509 Per, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Tarihi Yapılarda Koruma-İşlevlendirme
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli
Seçmeli
Programın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini önceden öğrenerek derse hazırlık yapmak, derse katılmak. Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yrd. Doç. Dr. Mücahit Yıldırım, e-mail: [email protected] , Tel:3580
Dersin Asistanı YokDersin amacı Tarihi yapıların analizlerinin yaptırılarak dönüşüm imkanlarının
Bu dersin sonunda öğrenci; Özgün işlevini yitirmiş yapıya işlev verir Çevresel faktörleri değerlendirir. Binanın tipolojik analizini yapar Yasal boyutu bilir Geleneksel binaların tasarım ilkelerini bilir Uygulanacak koruma teknik ve yöntemleri bilir Kültürel varlıkların korunması ile ilgili STK ları bilir Kullanılacak yeni teknik ve malzemeyi bilir Taşıcı sistemde analiz yapabilir
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Korunacak değerler ve değerlendirme kriterleriDers içeriğini inceleme
2. Kültürel varlıların sınıflandırılması
Grup tartışması, soru-cevap
3. Kültürel varlıklarda bozulmaya neden olan etmenler
Bozulma nedenlerini tartışma
4.Kültürel varlıklara müdahale yöntemleri
Yöntem ve teknikleri irdeleme
5. Tarihi çevre değerlendirme
Sınıf ortamında tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Kültürel varlıkların korunması ile ilgili örgütlenmeler
Tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7.Binaların yeniden kullanımını gerektiren nedenler
9. Binaların yeniden işlevlendirilmesinde kullanılan yöntemler
Kullanıcı gereksinimlerini irdeleme
10.İşlev belirlemede etken olan veriler
Çevresel analiz yöntemlerini tartışma
11.İşlevlendirmede taşıyıcı sistem analizleri
Taşıyıcı sistemde meydana gelebilecek hasarları tartışma
12.İşlevlendirmede malzeme analizleri
Malzeme analizi ve kullanımı ile ilgili tartışma
13.Sınav
14.Verilerin uygulama projesine plan düzeyinde yansıması
Ödev belirleme
15.Verilerin uygulama projesine cephe düzeyinde yansıması
Ödev belirleme
16.Değerlendirme
Görsel materyal kullanımı
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı Altınoluk, Ülkü, Binalarda Yeniden Kullanım, Yem Yayınları.Yardımcı kaynaklar
Ahunbay, Zeynep, Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Yem Yayınları.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 328 3510 Çarş.13.30-14.30 2+0 2 2Dersin Adı Yapı Fiziği 2
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul Yok
Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
3651Dersin Asistanı -Dersin amacı Bu ders esnasında öğrencilere gün ışığı,doğal-yapay aydınlatma ,hacim akustiği ve ışık-renk
ilişkisini düzenleme ilkelerini öğretmekÖğrenme Çıktıları Gün ışığı yapay ve doğal aydınlatma ile ilgili kavramları öğretmek.
Hacim akustiği ile ilgili kavramlar Yapıda akustik problemleri çözme becerisi kazandırma Tasarımda ışık-renk ilişkisi düzenleme esasları becerisini kazandırmak. Proje aşamalarında (ön proje, kesin proje ve uygulama projesi) uygulanan
yöntemler ve teknikler
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Hacim akustiği, hacim akustiğinde sağlanılması
gereken kriterler,reverberasyon zamanı ve hesaplama yöntemleri
Ders içeriğini inceleme ,konu anlatımı
2. Salon akustiğinde form seçimi
Salon akustiğinde form seçimiüzerine tartışma, soru sorma, sorulara cevap verme
3. Değişik amaçlı salonların akustik düzeni ve detaylar Akustik dozen üzerin üzerine anlatım tartışma
4.Akustik konforun sağlanmasında detay çözümleri
Akustik konforda detay çözümleri üzerine anlatım, soru sorma, sorulara cevap verme
5. Gün ışığı, gün ışığı ekonomisi, gün ışığının mimari ve şehircilikteki yeri, doğal aydınlatma ve mimari tasarım
Gün ışığı mimarisi üzerine anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
6. Bir hacimdeki aydınlık seviyesi, pencereler, pencerelerin biçim ve boyutları, pencerenin duvar içindeki yeri, duvar ve doğrama kalınlıkları, pencere camları
Konu ile ilgili bilgileri anlatım tartışma, öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme
7. Gün ışığı tasarımı, dış aydınlık, iç aydınlık, dış ve iç aydınlık ilişkisi
Konu ile ilgili anlatım öğrenci sunum ve bilgilendirme
8. Yapılarda doğal aydınlatma şekilleri, gün ışığı hesapları
Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
9. Yapılarda güneş kontrolü, güneş ışınlarının kontrolü Konu ile ilğili anlatım öğrenci sunum ve bilğilendirme
10. Sınav İşlenen konularla ilgili sunum ve poster çalışması teslimi
11. Yapının kendisinde alınacak önlemler, iç ve dış yüzeyde gün ışığı önlemi
Anlatım,öğrenci sunumu,soru sorma,sorulara cevap verme.
12. Yapının çevresinde gün ışığı denetiminde alınacak önlemler
Anlatım öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
13.Yapay aydınlatma, enerji tasarrufu
Anlatım,Öğrenci sunumu, soru sorma, sorulara cevap verme, biçimi farklı açılardan karşılaştırma
14. Yapay aydınlatma donanımları Proje Aşamalarına yönelik bilgilendirme
15. Işık-renk ilişkisi Konuyla ilgili çeşitli detayların anlatım ve çizimi..
16. Genel DeğerlendirmeDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz XÖdevler/Dönem Ödevi X 15Projeler X 15Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
1.Mimarlıkta Işık ve Ses Denetimi (Doç. Dr. Mesut B. Özdeniz Erhan Matbaacılık Trabzon 1992)2.Yapı Akustiği 1 Temel Bilgiler (Şadi Sirel İ.D.M.M.A Yayınları 1974)3.Konutlarda Aydınlatma (Müjgan Şerefhanoğlu İstanbul 1972)4.Gürültü Kontrol Yönetmeliği (Sayı 19308 1986)5.Aydınlatma Terimleri (Şadi Sirel İ.D.M.M.A Yayınları 1974)6.Yapı ve Fiziği Malzemesi 2 (Prof. Dr. Murat Eriç M.S.Ü Yayını)7.Yapı Teknolojisi 1-2 (M. Selçuk Güner,Abdurrahim Yüksel Aktif Yayınevi İstanbul 2001)8.Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme (Nihat Toydemir,Erol Gürdal, Leyla Tanaçan)9.Yapı Tasarımında Malzeme Dergisi (İstanbul)10.Yapı Dünyası Dergisi( İstanbul)11.Tasarım Dergisi (İstanbul)12.Knauf Dergisi(İstanbul)13.Çağdaş üretim yapan değişik firmaların katalog ve ürünleri14.Yapı Fiziği Ders Notları (Sabit Oymael Fırat Üniversitesi Yayınları)15.Tesisat Dergisi (İstanbul)16.Renk Kuramları (Prof. Dr. Leyla Dokuzer Öztürk Y.T.Ü Mimarlık Fakültesi)17.Nesne-Işık İlişkisi (Prof. Dr. Rengin Ünver Y.T.Ü mimarlık Fakültesi)18.Işık Üretme Yöntemleri ve Işık Kaynakları (Prof. Dr. Rengin Ünver Y.T.Ü mimarlık Fakültesi)
DERS BİLGİ PAKETİDersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme
SaatleriT+U Kredisi AKTS
MİM 336 3514 Cuma14.00–15.00 2+0 2 2Dersin Adı GİRİŞİMCİLİK–1
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı Mühendislik Yetiştiren Tüm ProgramlarÖğretim Dili Türkçe
Ön koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Mezun olacak örgencinin kendi işini kurması ile ilgili bilgiler edinmesi Çeşitli
bilim dallarında Uygulaması görülen temel ekonomi ile olan ilişkileri teoriler ve uygulamaların açıklanmasıdır
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Ekonomi ile ilgili temel kavramları tanımlar. Girişimciliği etkileyen etmenleri açıklar. Girişimcinin özelliklerini ortaya koyar.
Girişimci ile buluşçu ve aralarındaki farkları açıklar. İşkurma stratejilerini açıklar. İş planı stratejilerini özelliklerin göre sınıflandırır. Girişimci olmanın zorluklarını ve faydalarını açıklar. İş kurma stratejilerini açıklar. Ekonomik olayları açıklaya bilir İş planı yapabilir Etki iş planı strateji örneklerini geliştirir. Şirket analizi raporlarından anlar.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Tanışma ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması Ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması
2. Öğrencilerin Ekonomi bilgi seviyelerinin ölçülmesi. İş kurma sürecinin temel adımları. Motivasyon İş fikri belirlemek konularının belirlenmesi
Öğrencilerin Ekonomi bilgi seviyelerinin ölçülmesi.
3. Girişimci kimdir ne işe yarar Girişimcinin özellikleri ve biyografisi Türkiye’de girişimcilere destek veren kuruluşlar.
Türkiye’de girişimcilere destek veren kuruluşlar. Tartışma soru cevap
4. Verilen ödev ve anketlerin değerlendirmesi ve anlatılan konuların özeti yapıldı ödev verildi.
15.örnek bir iş planının değerlendirilmesi örnek bir iş planının değerlendirilmesi
16.Final sınavı
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler X 20Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Doç editör Prof Dr. c Dr.Gülcimen YURTSEVER girişimcilik kitabı karahan kitap evi 2006 Seyhan Adana
Yardımcı kaynaklar
Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Çeviri editör Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 401 4+4 6 24Dersin Adı MİMARİ PROJE VII
Yarıyıl VIIZorunlu/ Seçmeli ZORUNLUProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul MIM302 den geçmiş olmak Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin Asistanı Arş. Gör. Gülin PayaslıDersin amacı Karmaşık, çevreye uyum, çok işlevli tasarlama problemlerini içeren bir
konunun (yapı, şehircilik, restorasyon, mimarlık tarihi) tekniğine uygun ifadesinin öğrenciye aktarılması. Karmaşık, çevreye uyum, çok işlevli tasarlama problemlerini içeren bir konunun nasıl ifade edileceğinin anlaşılması.
Öğrenme Çıktıları
Çok işlevli tasarlama problemlerinin mimari planlama boyutunda çözümleme.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1 Konunun tanıtılması
2 Konu ile ilgili araştırmaların ve leke çalışmasının yapılması
3 Konu ile ilgili fonksiyon şemasının oluşturulması
4 Fonksiyon şemasına bağlı olarak birim etütlerinin yapılması
5 Birim etütlerinin değerlendirilmesi
6 Vaziyet planının tasarlanması ve fonksiyona bağlı olarak birimlerin bir araya getirilmesi
7 Kat planlarının değerlendirilmesi
8 Kat planlarının değerlendirilmesi
9 Kat planlarının değerlendirilmesi
10 Kesit ve görünüş paftalarının hazırlanması
11 Kesit ve görünüş paftalarının değerlendirilmesi
12 Kesit ve görünüş paftalarının değerlendirilmesi
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 15 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı
Ödevler/Dönem Ödevi X 10Derse Devam ve Katılım X 05Diğer (Dosya hazırlanması)Dönem sonu sınavı X 70
etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 403 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı İMAR HUKUKU
Yarıyıl SonbaharZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Tlf:4122488001#3560
Dersin AsistanıDersin amacı İmar Hukuku esaslarının öğrenilmesi ve Mimarlık ile bağlantısının
kurulması. Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Hukukun genel tanımı, İmar Hukuku ile ilgili konuları, Tasarım Hukuk ilişkisini, Belediyelerin yetki ve görevlerini, Yerel yönetimlerin genel tanımını ve yetki alanlarını, Mimarlık mesleğini uygulanması sırasında bilinmesi gereken yasal
sürecleri İmar planı ve mimarlık ilişkisini, İmar planlarında verilmiş olan yapılaşma kararlarının öğrenilmesini,
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması
Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi
2. Hukukun genel tanımının yapılması Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
3. Hukuk Mimarlık ilişkisinin kurulması Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
4. İmar hukukuna giriş Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
5. Hukuk, Mimarlık ve Şehircilik İlişkisi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
6. 3194 sayılı İmar Kanunu Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
7. İmar Planları üretim Süreci Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
8. İmar Uygulamaları ve Örnekleri Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
9. İmar Uygulamaları ve Örnekleri Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
10. VİZE Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
11. Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar
12. Dönem Ödevlerinin Sunumu Sunum tekniğinin öğrenci tarafından belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap.
13. Dönem Ödevlerinin Sunumu “14. Dönem Ödevlerinin Sunumu “15. Dönem Ödevlerinin Sunumu “16. Genel değerlendirme .Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 25 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 25Projeler Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
10
Dönem sonu sınavı X 30Ders kitabı 4. Kalabalık, H., İmar Hukuku Dersleri, Seçkin Yay., Ank.-2003,
5. Mengi, A., Keleş, R., İmar Hukukuna Girişi, İmge Yay., Ank., 2003,
6. Yücel Ü. (2008) Türk Şehir Planlama ve İmar Mevzuatının Kentsel Dönüşüm ve
Deprem Ağırlıklı İncelenmesi, Yetkin Yay, Ankara
7. Sinemillioğlu, M. O. (2009), İmar Hukuku Ders Notlar
Yardımcı kaynaklar
Ünal, Y., Şehircilikte Yönetim Uygulamaları, İTÜ Şehir ve Bölge Planlama Bölümü (ŞBPB) Yüksek lisans Ders Notu,
Sinemillioğlu, M.O., Türkiye’de Kent Yönetim Yapısı ve İşleyişi, İTÜ – ŞBPB, “Şehircilikte Yönetim Uygulamaları” adlı Yüksek Lisans Dersi için Hazırlanan Çalışma,
Çubuk,M., İmar Mevzuatından Şehircilik Mevzuatına; Türk Şehirciliğine Sistematik bir Yaklaşım Denemesi, MSÜ Yay, İst. – 1999,
Erkün, S., Türk İmar Hukuku’nun Ana Çizgileri, YEM yayınları, İst.- 1999, Gök, T.(Derleyen), Türkiye’de İmar Planlaması, ODTÜ Yay, Ank. – 1980, İlgili Türkiye Cumhuriyeti Kanunları.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİM 405 4003 1+1 2 2Dersin Adı İstatistik
Yarıyıl VIIZorunlu/ Seçmeli ZorunluProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul yokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin SorumluluklarıDersi Veren Öğretim Elemanı
Öğr. Gör. Nihat Vurgun
Dersin Asistanı yokDersin amacı Herhangi bir konuda istatistiksel verilerin nasıl toplanıp değerlendirileceği ile
İstatistiki verileri bulma ve değerlendirme. Olasılık uzayları ile bunlar arasındaki bağlantıları kurma ve bu tür problemleri çözme, Herhangi bir konuda istatistik yapıp yorumlama
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. İstatistiğin mimarlıktaki önemi, verilerin
düzenlenmesi ve analizi2. Merkezi eğilim ölçüleri: Aritmetik ortalama, orta
değer3. Merkezi eğilim ölçüleri: Tepe değer, geometrik
ortalama, harmonik ortalama4. Permitasyon ve kombinasyon5. Olasılık ve koşullu olasılık6. Bayes teoremi7. Rastgele değişkenler, sürekli rastgele değişkenlerin
dağılımı8. Kesikli rastgele değişkenlerin dağılımı9. Beklenen değer ve varyans10. İki boyutlu rastgele değişkenler11. Normal dağılım, birim normal dağılım12. Sınav13. Bazı önemli sürekli kesikli dağılımlar14. Bazı önemli sürekli dağılımlar15. Binom dağılımının normale yaklaştırılması16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabı Kaynak kitaplarYardımcı kaynaklar
Akdeniz, F., Olasılık ve İstatistik Milton, J.S., Arnold J.C., Introduction to Probability and Statistics, McGraw Hill Book Company, New York (1990)Newton, B.L., Statistics for Business, Science Research Associates Inc, Chicago (1973)Meyer, P.L., Introductory Probability and Statistical Applications, Addison Wesley Publishing Company London (1970)
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIMS 423 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Restorasyon ve Koruma
Yarıyıl GüzZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul ‘Rölöve Teknikleri’ dersinden başarılı olmakEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin Asistanı -Dersin amacı Rölövesi hazırlanmış bir yapının restitüsyon ve restorasyon projelerinin
hazırlanması için gerekli ana ilkeleri vermektir.Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Rölöve, restitüsyon ve restorasyon kavramlarını tanımlar. Koruma nedir neden gereklidir sorusunu cevaplar Hangi yapılar korunmalıdır sorusunu cevaplar Korunacak yapının niteliklerini sıralayabilir. Tarihi bir yapının rölövesini alabilir yada rölöve ekibiyle çalışabilir Rölövesini hazırladığı yapının bozulma analizini yapabilir Rölövesini hazırladığı yapının malzeme analizini yapabilir Restitüsyon projesi için gerekli ön araştırmayı ve kaynak
araştırması yapabilir Restitüsyon projesi hazırlayabilir Restitüsyon projesi analiz paftası hazırlayabilir Restorasyon projesi için gerekli ön araştırmayı ve kaynak
araştırması yapabilir Restorasyon projesi hazırlayabilir Restorasyon projesi analiz paftası hazırlayabilir
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Dersin hedef, içerik, öğretim şekli, değerlendirme yöntemlerinin tanıtılması
Ders içeriğini inceleme
2. Rölöve, restitüsyon ve restorasyon tanımı ve kapsamı
Kaynaklar üzerinde soru-cevap ile tartışma
3. Korumanın gerekliği hangi tür yapıların korunması gerekliliği
Kaynaklar ve somut örnekler üzerinde soru-cevap ile tartışma
4. Korumanın gerekliği hangi tür yapıların korunması gerekliliği
Kaynaklar ve somut örnekler üzerinde soru-cevap ile tartışma
5. Ders için somut yapı seçimi Suriçi alanında öğrencilerle birlikte alan çalışması
6. Rölöve hazırlanırken dikkat edilmesi gerekenler Seçilen yapı üzerinde tartışma7. Ara sınavı8. Bozulma analizlerinin hazırlanması Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi9. Restitüsyon projesi hazırlanması Gerekli ön araştırmaların yapılması10. Restitüsyon projesi hazırlanması Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi11. Restitüsyon analizini hazırlama Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi12. Restorasyon projesi hazırlanması Gerekli ön araştırmaların yapılması13. Restorasyon projesi hazırlanması Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi14. Restorasyon analizini hazırlama Dershanede grup çalışması ile pafta
düzenlenmesi15. Seçilen somut yapı için yeni işlev belirleme Seçilen yapı üzerinde tartışma16. Hazırlanan çalışmaların derlenerek rapor haline
getirilmesiGrubun kendisini ve çalışmasını ifade edebilmesi
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığıProjeler değerlendirilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem ÖdeviProjeler X 40Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Tarihi Çevre Koruma ve Restorasyon, Zeynep AHUNBAYYardımcı kaynaklar
*Tarihi Çevre Korumanın Mimarlık Boyutu, Kuram ve Uygulama (Doğan KUBAN) *Tarihi Çevre Bilinci (Cevat ERDER)*Türkiye’de Tarihi Çevre Koruma, Örnekler ve Sorunlar (Nur AKIN)
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
Mims 425 4006 2+0 2 2
Dersin Adı Aydınlatma
Yarıyıl Güz
Zorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
-
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, vb.) yerine getirmek.
15. Doğal Aydınlatma Hesabı Dersin içeriğine uygun teorik anlatım
16.Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 30Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler Derse Devam ve KatılımDiğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 60
Ders kitabı Kaya, Alim ve diğerleri (2009). Eğitim Psikolojisi, 3.Baskı, Pegem A Yay.,
Ankara Muzaffer Özkaya, Aydınlatma Tekniği.
Rengin Ünver, Düşey Pencereli Hacimlarde Yatay Düzlemdeki Doğal
Aydınlığın Gün Işığı Çarpanlarına Bağlı Olarak Hesaplanması.
Yardımcı kaynaklar
Mesut Özdeniz, Mimarlıkta Işık ve Ses
Rengin Ünver, Yapılarda Doğal Aydınlatma ve Güneş Kontrolü
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 427 4007 Salı, 10.00–11.00 2+0 2 2Dersin Adı Mimarlıkta Bahçe Düzenleme ve Peyzaj
Yarıyıl Güz 7.dönemZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı Mühendis Yetiştiren Tüm ProgramlarÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Çıktıları Peyzaj canlı cansız yapılanma elamanları ile ilgili temel kavramları tanımlar.
Temel Bahçe tasarımı ile ilgili gereklilikleri açıklar. Bahçe düzenleme tarihi gelişimini özelliklerine göre sınıflandırır. Bahçe düzenleme tarihi gelişimini ve aralarındaki farkları açıklar. Peyzaj tasarım stratejilerini açıklar. Bahçe düzenlemede yapılanmayı özelliklerine göre sınıflandırır. İklimsel bahçe düzenlemeleri ve aralarındaki farkları açıklar. Tasarımda ortaya çıkabilecek olası gereklilikleri açıklar. Bahçe düzeleme stillerini açıklar Model odaklı bahçe tasarımını yapar Bahçe düzenleme modelleri arasındaki farkları ve yeni eklentileri
değerlendirir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Peyzaj mimarlığının tanımı ve çalışma konuları Ders içeriğini inceleme 2. Peyzaj planlamasının tarihsel gelişimi Grup tartışması, soru-cevap3.
Peyzaj planlamasının temel ilkeleri Koşullama örnekleri üzerinde çalışma,Öğrenci sunumu
4.Peyzaj tasarım ilkeleri Örnekler üzerinde tartışma, soru
sorma, sorulara cevap verme5.
Peyzaj planlama aşamaları Tasarımda planlama etkisini tartışma, cevap verme
6. Ev Bahçeleri Peyzaj planlama ilkeleri
Ev bahçe planlamasında yeni yaklaşımlar ile ilgili, soru sorma, sorulara cevap verme
7. Peyzaj planlama alanlarıyla çevrenin ilişkileri etüdü8. Uygulama alanı bir bahçede bitkilerin yerinde
incelenmesiBahçede bitkilerin yerinde incelenmesi
9. Peyzaj planlamasının mekân organizasyonu Örnek mekân organizasyonu
incelenmesi10.
Bitki materyallerinin sınıflandırılası Örnek gösterme görsel Bitki materyallerinin sınıflandırılası
11. Peyzaj uygulaması bitirilmiş bir bahçenin yerinde incelenmesi
Örnek uygulaması bitirilmiş bir bahçenin yerinde incelenmesi
12. Peyzaj Organizasyonu Tartışma soru cevap13. Ara Sınav14. Bitkilerin dendrolojik özellikleri Örnek gözlemleme 15. Peyzaj Organizasyonunda Cansız yapı elamanları Gözlem ve örnekleme yapılması16. Peyzaj uygulama projesi örneğinin incelenmesi Soru cevap yorumlamaDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler X 20Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Doç Dr Aslı Baycın KORKUT- Peyzaj MİMARLIGI-HASAD YAYINCILIK-1995 İSTANBUL
Yardımcı Prof Dr Öznur Bülend SEÇKİN- Peyzaj uygulama tekniği 2003
kaynaklar İstanbul üniversitesi yayınları/ İstanbul
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 429 4008 cuma, 14:00-15.00
2+0 2 2
Dersin Adı GİRİŞİMCİLİK–2
Yarıyıl 4/7Zorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı Mühendislik Yetiştiren Tüm ProgramlarÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Mezun olacak örgencinin kendi işini kurması ile ilgili bilgiler edinmesi Çeşitli
bilim dallarında Uygulaması görülen temel ekonomi ile olan ilişkileri teoriler ve uygulamaların açıklanmasıdır
Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; İş ekonomisi ile ilgili temel kavramları tanımlar. Girişimciliği olumlu ve olumsuz etkileyen etmenleri açıklar.. Ülkemizde sanayici ve KOBİ lere yardım eden kuruluşlardan nasıl
yaralanılacağını bilir. İş kurma hedeflerini ve stratejilerini açıklar. İş planı stratejilerini özelliklerine göre sınıflandırır. Girişimci olmanın zorluklarını ve faydalarını açıklar. İş kurma planı ve iş akış şeması hazırlayabilir. Pazarlama stratejisi oluşturabilir. Fizibilite raporu hazırlayabilr.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1.
Tanışma ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması Ders işleyişi ilgili faaliyetler anlatılması
2. Öğrencilerin Ekonomi bilgi seviyeleri ölçülmesi. İş kurma sürecinin temel adımları. Motivasyon İş fikri belirlenmesi
Öğrencilerin Ekonomi ile ilgili bilgi seviyeleri ölçülmesi.
3. Piyasa araştırması iş ölçeklerinin değerlendirilmesi Türkiye’de girişimcilere destek veren kuruluşlar. Tartışma soru cevap
4. Verilen ödev ve anketlerin değerlendirmesi ve anlatılan konuların özeti yapılması ödev verilmesi
Bölge yat sek, Devlet destekleri, Diyarbakır mevcut durumu tartışma7.
Ödevlerin iş planlarının kontrolü Ödev kontrolü soru cevap8.
iş planlarının kontrolü Örnek iş planlarının gösterilmesi9.
Sınav ARA SINAV10.
Yapılabilirlik te finansman-üretim konularının kontrolü
Finansman-üretim üzerine örneklemeler
11.İş planı fizibilite çalışmalarının kontrolü Şirketler ve şirket türleri hakkında
örneklemeler12.
Yapılabilirlik - iş planlarının kontrolü Yapılabilirlik anlama kavrama13.
Yapılabilirlik ll devam -iş planlarının kontrolü Yapılabilirlik ll devam örneklendirme14.
Yapılabilirlik lll. devam.- iş planlarının kontrolü Ödev iş planlarının kontrolü15.
Ödevlerin teslim alınması- Örnek bir iş planının değerlendirilmesi16.
Final sınavı ödeviÖdevleri toplama değerlendirme
Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler X 20Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Doç editör Prof Dr. c Dr.Gülcimen YURTSEVER girişimcilik kitabı karahan kitap evi 2006 Seyhan Adana
Yardımcı kaynaklar
Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Çeviri editör Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL.
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIM 402 0+2 2 28Dersin Adı BİTİRME PROJESİ MİMARI PROJE 8
Yarıyıl VIIIZorunlu/ Seçmeli ZORUNLUProgramın Adı Mimarlık
Öğretim Dili TürkçeÖn koşul MIM 401 den geçmiş olmak Engelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin Asistanı Arş. Gör. Y. B.ÖZBUDAK AKÇADersin amacı Mesleki eğitim sürecinde belirli bir mimari sorunun, yaklaşım, geliştirme
ve sonuçlandırma aşamaları ile değerlendirilmesi. Lisans Diploması talebindeki mimar adaylarının hak ve sorumluluklarını gerekli düzeyde kullanabileceklerinin sınanması amacıyla nitelikli bir mimari projenin tekniğine uygun olarak ifadelendirilmesi.
Öğrenme Çıktıları
Nitelikli bir mimari projenin tekniğine uygun olarak ifadelendirilmesi.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1 Konunun tanıtılması
2 Konu ile ilgili Araştırmaların ve Leke Çalışmasının Yapılması
3 Konu ile ilgili fonksiyon şemasının oluşturulması
4 Fonksiyon şemasına bağlı olarak birim etütlerinin yapılması
5 Birim etütlerinin değerlendirilmesi
6 Vaziyet Planının Tasarlanması ve Fonksiyona Bağlı Olarak Birimlerin Bir Araya Getirilmesi
7 Kat planlarının değerlendirilmesi
8 Sınav
9 Kat planlarının değerlendirilmesi
10 Kesit ve Görünüş Paftalarının Hazırlanması
11 Kesit ve Görünüş Paftalarının Değerlendirilmesi
12 Kesit ve Görünüş Paftalarının Değerlendirilmesi
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 15 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Ödevler/Dönem Ödevi X 10Derse Devam ve Katılım X 05Diğer (Dosya hazırlanması)Dönem sonu sınavı X 70
Ders kitabıYardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MİMS 424 Salı, 15:00-16.00 2+0 2 2Dersin Adı Mimarlıkta Görsellik ve Fotoğraf
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersi Veren Öğretim Elemanı
Yard. Doç. Dr. M. Oğuz SİNEMİLLİOĞLU; [email protected] Tlf:4122488001#3560
Dersin AsistanıDersin amacı Mimarlıkta görsel algının geliştirilmesi ve temel fotoğraf bilgilerinin
verilmesi. Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Mimarlıkta çok önemli olan görsel analizin önemi ve temel fotoğraf
bilgileri Görsel analiz olgusu hakkında bilgi Görsel analiz becerisinde ilerleme Temel fotoğraf bilgileri Gördüğünü algılama ve hatırlama yöntemleri Dokümantasyon konusunda görsel elemanlardan yararlanma becerisinin
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri
1. Görselliğe giriş Ders içeriğini inceleme, Derse ait kaynakların değerlendirilmesi
2. Görsel algının ve hafızanın önemi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
3. Temel fotoğraf eğitimi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
4. Temel fotoğraf eğitimi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
5. Fotoğraf ve görsel analiz Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
6. Fotoğraf ve mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
7. Fotoğraf ve mimarlık Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
8. Dönem ödevlerinin belirlenmesi Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
9. Kent merkezi inceleme ve algılama gezisi ve Fotoğraf çekimi
Sözlü ve görsel elemanlarla Sunum, soru – cevap tartışma
10. Gezi değerlendirilmesi ve çekilen fotoğrafların hafıza oluşumunu açısından irdelenmesi
Yorum ve bilgiye dayalı yazılı sınav
11. Dönem Ödevleri ile ilgili Hazırlıklar Ödev kapsamı ve detayların anlatılması ve Öğrenci konu seçimi ile ilgili çalışmalar
12. Dönem Ödevlerinin Sunumu Sunum tekniğinin öğrenci tarafından belirleneceği ödev anlatımı, soru –cevap.
13. Dönem Ödevlerinin Sunumu “14. Dönem Ödevlerinin Sunumu “15. Dönem Ödevlerinin Sunumu “16. Genel değerlendirme .Değerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 40Projeler Derse Devam ve Katılım X 5Diğer (Grup çalışması, Dönem ödevleri ile ilgili kapsamlı değerlendirme).
10
Dönem sonu sınavı X 25Ders kitabı 17. Ang, T.(2004), Dijital Fotografçılık, İnkilap, İst.
18. İkizler, E. (2005) Temel Fotoğraf, Fotoğrafevi, İst.19. Gökgöz, A. (1977) Bütün Yönleriyle Fotoğrafçılık, Siyah Beyaz ve Renkli, ist. 20. Boubat, E. (1992) Fotoğraf Sanatı, Inkılap Yay, İst.21. Museum Ludwig Cologne (1996), 20. Yüzyıl Fotoğrafı, Taschen, Köln.
Yardımcı kaynaklar
Dersin Kodu Dersin Optik Kodu Görüşme Saatleri
T+U Kredisi AKTS
MIMS 426 4504 Cuma 15:00-16.00
2+0 2 2
Dersin Adı MIMARLIKTA EKONOMI
Yarıyıl BaharZorunlu/ Seçmeli SeçmeliProgramın Adı MimarlıkÖğretim Dili TürkçeÖn koşul YokEngelli Öğrenciler
Engelli öğrenciler, ihtiyaç duymaları halinde kendi durumu ile ilgili bilgiyi öğretim elemanına ileterek gerekli kolaylıkların sağlanmasını talep edebilir.
Öğrencinin Sorumlulukları
Ders içeriğini dikkate alarak, derse hazırlık yapmak. Derste yapılan etkinliklere katılmak, Derste verilen sorumlulukları (Ödev, Proje, Tartışma, İlgili bölümlerin okunması vb.) yerine getirmek.
Dersin AsistanıDersin amacı Yapı tasarımında ve uygulamalarında Temel Ekonomi ile ilişkin temel bilgi,
kavram, ilke ve becerileri kazandırmaktır. Öğrenme Çıktıları
Bu dersin sonunda öğrenci; Temel Ekonomi ile ilgili temel kavramları tanıyıp kavrar. Maliyeti etkileyen etmenleri açıklaya bilme özelliği kazandırır. Pazar ihtiyaçlarının tespitini yapabilir. Uygulama maliyeti stratejilerini açıklar. Pazar gücü yüksek ürünler oluştura bilme özelliğine sahip olur Uygulama stratejilerini özelliklerin göre sınıflandırır. Maliyeti etkileyen unsurların aralarındaki farkları açıklar. Üretim stratejilerini açıklar. Üretim ve tasarım stillerinin maliyete etkilerini açıklar Ekonomi odaklı üretim tasarımını yapabilir. Ekonomi kavram ve kuramların uygulama açısından doğurgularını
Değerlendirir.
Dersin içeriği, öğretim etkinlikleriHafta Dersin İçeriği Öğretim Etkinlikleri1. Temel ekonomi bilgilerinin ölçülmesi Ders içeriğini inceleme 2. Dünyadaki Ekonomi sistemleri Ekonomik sistemler hakkında Grup
tartışması, soru-cevap3. Ekonomideki parametreler Kaynak kitap inceleme
4. Ekonomi tanımları makro ekonomi Tanımları Kiritik etme
5. Mikro ekonomi ve temel kavramlar
Mikro ekonomi ve temel kavramlar üzerinde güncel hayatta karşılaştığımız örneklemeler
6. Üretim şekilleri ve üretim faktörlerinin değerlendirilmesi
Üretim şekilleri ve üretim faktörlerinin değerlendirilmesi konuyla ilgili örnek ola bilecek oluşumların incelenmesi
7. Ara sınavı
8. Yatırım finansman enflasyon çeşitleri Yatırım finansman enflasyon çeşitleri hakkında güncel hayattan örnekler vermek tarihi süreç içinde dünyadaki ekonomik
Yatırım teorisi amortisman, mimaride amortisman kullanım süresi bir proje üstünde değerlendirme
13. Marjinal fayda teorisi sermayenin marjinal etkinliği Stil odaklı tasarımları inceleme 14. Üretim maliyeti girdileri Strateji örnekleri üzerinde çalışma
15. Gelir dengesi Gelir gider dengesi üzerine tartışma16. Üretim ve mal piyasasında denge oluşumu Üretim ve mal piyasasında denge oluşumu
üzerine değerlendirmeler yapılmasıDeğerlendirme ölçütleri
Yüzdelikler (%) AçıklamaAra sınavlar X 20 Ders geçme
başarısını belirlemek için öğrencinin süreçte yaptığı etkinliklere belli oranda puanlar verilecektir.
Quiz Ödevler/Dönem Ödevi X 10Projeler X 20Derse Devam ve Katılım X 10Diğer (Dosya hazırlanması, staj raporu, arazi çalışması raporu, tez hazırlanması vb).Dönem sonu sınavı X 40
Ders kitabı Prof Dr. İlker PARASIZ. İKTİSADIN ABC si ezgi kitab evi 1996 bursaYardımcı kaynaklar
Stanley FİSCHER, Rudinger DORNBUSCH MİKRO İKTİSAD Ceviri editör Prof Dr. Vildan SERİN 2001 ALKIM YAYINLARI KADIKÖY İSTANBUL