“AUTOGESTIÓN COMUNITARIA PARA EL DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL
CORREGIMIENTO DEL HORMIGUERO DEL MUNICIPIO DE SANTIAGO DE CALI
(VALLE DEL CAUCA”
RESPONSABLES:
CARMELINA LOPEZ MORALES
JORGE EDUARDO MONCAYO
MARIA ISABEL ERAZO CAICEDO
MARIA DEL CARMEN JIMENEZ RUIZ
SANTIAGO DE CALI, ENERO DE 2013
AGRADECIMIENTOS A TODAS LAS PERSONAS QUE APOYARON Y PARTICIPARON
EN ESTE PROYECTO.
INTRODUCCION
“No se tiene cartón
pero si la actitud”.
Nelly Guapacha
En la actualidad, la investigación desde el campo de la
psicología, especialmente la comunitaria, busca tener mayor impacto
en el comportamiento social, que contribuya a la transformación del
entorno o espacio geográfico de diversas comunidades. Su evolución
está enfocada a través de la realización de proyectos de
autogestión comunitaria, con el propósito de lograr giros
necesarios en el entorno, donde la comunidad posea su propio
sentido y funcione como sistema de apoyo, potencializando sus
recursos y creando espacios que sean escenarios comunes de
actuación social, alejándose de paradigmas asistencialistas,
planteando la necesidad de generar en las personas el
empoderamiento y la autoestima que les permitan desarrollar
estrategias de cambio.
Dando una mirada al contexto Colombiano, en la actualidad se
presentan grandes problemáticas de orden social, económico y
político, aspectos que se desbordan particularmente en problemas de
seguridad social, salud, desempleo, etc. Por eso se hace necesario
ahondar en las bases psicosociales de las injusticias e inequidades
por la que atraviesa gran parte de la población del país. Tal como
lo plantea el magistrado Álvaro Pérez: “Se sigue partiendo del
supuesto que la violencia en Colombia se debe a los guerrilleros y
paramilitares y esto no es tan cierto. La falta de paz y de
seguridad en Colombia se debe también a muchos factores, entre
ellos, a la distribución indebida de tierras y riqueza, fenómeno
que ha sucedido en Colombia casi a través de toda su historia”.
El corregimiento del Hormiguero no se escapa de los grandes
problemas que vive la sociedad colombiana; no posee hospitales,
solo cuenta con dos puestos de salud los cuales no alcanzan a
cubrir las necesidades más prioritarias; obligando a la población a
realizar su desplazamiento a la cabecera municipal de Santiago de
Cali. En el sector educativo no es mucha la diferencia, pues solo
se cuenta con cuatro instituciones educativas, aquí en la región no
existen opciones de formación para el trabajo, ni mucho menos
educación superior: situación que limita aún más las posibilidades
laborales. Dentro del sector económico la población enfrenta altos
índices de desempleo. La única actividad de sustento que realizan
los habitantes es la extracción manual de arena del río Cauca.
También se da aunque en menor porcentaje, los trabajos agrícolas en
las haciendas vecinas. A nivel del desarrollo cultural el
corregimiento cuenta con algunos programas culturales, deportivos y
más aún carece de escenarios que estimulen el arte, la cultura y el
deporte.
La más relevante de todas estas problemáticas es la ausencia de
presupuesto así como el escaso interés comunitario para el fomento
de este tipo de actividades al interior de las diferentes veredas
que lo conforman. Existe un consenso generalizado entre los
habitantes del corregimiento El Hormiguero sobre la falta de
participación comunitaria. Esta afirmación se sustenta en la
ausencia de compromiso, voluntad política y responsabilidad. De
manera paralela, se argumenta que dicha carencia de participación
comunitaria obedece a la falta de programas de capacitación que
fortalezcan sus instituciones comunitarias;
Como consecuencia de lo anterior el corregimiento percibe un
deterioro en su tejido social; pues en primera instancia existe una
pérdida de identidad cultural que se traduce en una disminución del
sentido de pertenencia. Por otro lado, este problema trae como
consecuencia un mal uso del tiempo libre, aumentando el riesgo
sobre grupos vulnerables cuyos principales indicadores los
constituyen la delincuencia, la drogadicción y desintegración
familiar.
Analizando las diversas dificultades que presenta la comunidad,
el grupo de investigación GRIPSI, de la UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
se plantea la necesidad de hacer un trabajo investigativo que tenga
como eje la Autogestión comunitaria, partiendo de los postulados de
la Investigación Acción Participativa, puesto que, “investigar es
estudiar una realidad con el fin de resolver problemas que son
significativos para un determinado grupo o colectivo que tiene el
propósito o deseo de superarlos. Se caracteriza por ser realista en
cuanto a las metas y los objetivos propuestos, por las actividades
que se quieren llevar a cabo y la estrategia que se propone,
teniendo en cuenta sus finalidades últimas y las tácticas que
utiliza en cada coyuntura concreta”. Ander-Egg (2003
OBJETIVOS
GENERAL
Generar desde la autogestión comunitaria, procesos en el ámbito
psicosocial que permitan el mejoramiento de la calidad de vida de
la población del corregimiento del hormiguero ubicado en Cali,
Valle del Cauca
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Concientizar a la comunidad del corregimiento del hormiguero,
de su realidad, sus necesidades y de los factores próximos y
lejanos que condicionan las mismas utilizando mediante procesos de
autogestión comunitaria.
2. Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha
de su potencial creativo a través de un proceso de Investigación
Acción Participativa.
3. Propiciar el desarrollo de habilidades y capacidades para la
toma de decisiones en la solución de sus necesidades
EJECUCIÓN DEL PROYECTO
1. PRIMERA FASE:
- Recogida de la información. Revisión de la bibliografía,
escritos, libros sobre la temática de autogestión comunitaria.
- Contacto con la comunidad y lideres para la identificación de
las necesidades y problemáticas expresadas por ellos.
- Comisión de seguimiento y Conformación de grupo IAP.Se convoco
a los líderes comunitarios, representantes Hormiguero, para
identificar desde el punto de vista de los actores las principales
problemáticas que les aquejan.
- Acercamiento y convocatoria de la población de Cascajal para
socialización del proyecto.
-Encuentro con los jóvenes de la región (Colegios Antonio
Villavicencio y Pantano de Vargas), para identificar y caracterizar
las dificultades vivencias por los jóvenes.
- Construcción del árbol de problemas donde manifestaron
situaciones relacionadas con el área de la sexualidad, el área de
proyecto de vida y la oferta laboral.
- Con la comunidad en general, especialmente los adultos
mayores, se conformo el grupo focal quienes expresaron que las
mayores necesidades sentidas en su entorno hacían referencia a: la
ausencia de sentido de pertenencia, viéndose reflejado en la poca
participación de la comunidad, falta de liderazgo, conformismo,
ausencia de proyectos de vida, desintegración del tejido
social.
2. SEGUNDA FASE;
-Trabajo de campo: entrevistas abiertas y semiestructuradas en
diferentes barrios de la comunidad.
- Comisión de seguimiento y Conformación de grupo IAPSe convoco
a los líderes comunitarios, representantes Hormiguero, para
identificar desde el punto de vista de los actores las principales
problemáticas que les aquejan.
Acercamiento y convocatoria de la población de Cascajal para
socialización del proyecto.
- Entrevistas abiertas a líderes de la comunidad.
- Aplicación de encuesta a jóvenes para identificar lo que
piensan de su región.
- Reunión con consejo comunitario
- Reunión con líderes de Cascajal
- Conformación del grupo con adultos mayores.
-Análisis del discurso y análisis del contenido de los discursos
recogidos en las entrevistas y grupos de discusión. Se hace
triangulación de información.
-Realización de talleres y jornadas con la comunidad a partir
del diagnostico elaborado.
-Se efectúo la “Jornada Psicólogos en tu corregimiento:
Hormiguero Cabecera”
-Se realizo la “Jornada Psicólogos en tu corregimiento:
Cascajal-Flamenco”.
-Se han ejecutaron 12 talleres con Adultos mayores en el
corregimiento del Hormiguero, tendiente a enseñanza de
manualidades.
-Se llevo a cabo el taller de líderes con Jóvenes del Instituto
educativo el Hormiguero, sede Pantano de Vargas.
CONCLUSIONES
· La investigación desde el campo de la Psicología Comunitaria
contribuye a la transformación del entorno o espacio geográfico de
diversas comunidades. Propiciar el desarrollo de habilidades y
capacidades para la toma de decisiones en la solución de sus
necesidades actúa como un factor determinante en los procesos de
autogestión comunitaria
· La realización de proyectos de autogestión comunitaria, logra
giros necesarios en el entorno, donde la comunidad funcione como
sistema de apoyo, potencializando sus recursos, creando espacios
que sean escenarios comunes de actuación social, alejándose de
paradigmas asistencialistas, generando en las personas el
empoderamiento y la autoestima que les permitan desarrollar
estrategias de cambio.
· La fuente de la autogestión comunitaria es el cambio de una
visión fatalista de la pobreza y de carencias, a una visión
esperanzadora, como generadora del impulso necesario para el
desarrollo, a través del cual el ser humano encamina sus esfuerzos
hacia el logro de una vida digna mejorando la calidad de vida de
cada uno de los miembros de la comunidad, de acuerdo a sus propios
objetivos, metas y con el apoyo solidario de sus semejantes.
(Miranda, Caballero y Vásquez, 2009)
· Las mujeres, especialmente las adultas mayores, se incluyen en
los programas existentes, desapareciendo el estigma que por ser
mujeres longevas no pueden ofrecer conocimientos. Su participación
como mujeres adultas, afros, negras, raizales y palanqueras,
hacedoras de vida, como seres afectivas y partícipes de la
sociedad, involucra toma de decisiones y ejecución de acciones como
desafío colectivo, para generar dinámicas de cambio y fomentar
movilizaciones hacia un nuevo modelo social
· La Investigación Acción Participativa, como enfoque
investigativo y como una metodología de mediación e integración
socio-comunitaria, reconoce la capacidad de todos los participantes
para construir, propiciando la recuperación y el reconocimiento del
saber popular, reforzando la toma de conciencia y el
fortalecimiento de la propia identidad.
· El trabajo de campo con la población envejeciente evidenció la
importancia y necesidad de realizar talleres de capacitación que
cubrieran de forma integral la dimensión sobre como aprender a
envejecer bien, donde se hizo énfasis en los siguientes ejes
temáticos:
Desarrollo evolutivo del adulto Mayor
Visión de la propia imagen y de la imagen ajena
Los nuevos viejos
Taller de Manualidades (motricidad fina, gruesa)
Ludoterapia.
· Los propósitos de los talleres fueron encaminados a fortalecer
sus habilidades, destrezas, logrando así un empoderamiento de su
autoestima. Acrecentando la confianza en sí mismo, estimulando su
creatividad e ingenio en la proyección de actividades que le
permitieron ejercer su propio liderazgo. Se evidencia con el
desarrollo de cada taller, una mejor actitud del adulto frente a su
proceso de envejecimiento, asumieron actitudes críticas frente a su
propio rol dentro del contexto social permitiendo un trabajo en
equipo, fortaleciendo sus habilidades como personas activas y
productivas para su entorno social y familiar.
· La experiencia de la I.A.P con los adultos mayores, es una
práctica enriquecedora porque se da una permeabilidad de saberes
vivenciales y teóricos; donde la mujer no importa su edad.
Constituye la columna vertebral de cualquier grupo social.
· El empoderamiento de la mujer adulta representa la voz y el
eco de la transformación y mejoramiento de la calidad de vida.
· Los talleres con jóvenes sobre liderazgo lograron desplegar
habilidades tales como: trabajo en equipo, comunicación asertiva,
trabajo en equipo, resolución de conflictos.
· La iniciativa sobre liderazgo permitió experiencias muy
interesantes y concretas que pueden convertirse a futuro en una
fuerza renovadora para la vida social y cultural del corregimiento
del Hormiguero y Cascajal.
· El trabajo realizado deja a unos jóvenes comprometidos con su
formación e implicados en el proceso sobre liderazgo que redunde en
su proyecto de vida futuro.
· Es necesario darle continuidad a lo ya trabajado con los
jóvenes y darle prioridad a sus inquietudes y demandas, tales como:
su preocupación con el futuro (proyecto de vida) y la vivencia de
la sexualidad (paternidad y maternidad adolecente). Asimismo, se
debe recalcar que es preciso fortalecerse para conocer mejor y
lidiar con el trabajo comunitario como una forma de asumirse como
sujetos políticos y de derechos.
· Para ello es importante que el trabajo de los adultos respecto
a los jóvenes sea ayudar a que se adapten de la mejor manera a los
cambios que comienzan en la pubertad para facilitarles su
integración al mundo adulto. Para ello es básico escuchar sus
necesidades y apoyarlos en el fortalecimiento y desarrollo de
habilidades que les permitan enfrentarse a los retos que día a día
les presenta la vida. Esto será posible solamente si partimos del
reconocimiento de ellas y ellos como seres valiosos y capaces, con
características y necesidades diferentes a las nuestras pero con la
misma capacidad de aportar elementos valiosos a nuestra
sociedad.
· En cuanto a la metodología implementada (IAP) para el trabajo
es importante recalcar que las actividades facilitaron, gracias a
su variedad la oportunidad de desarrollar liderazgo fundamentado en
sus conocimientos y habilidades particulares..
RECOMENDACIONES
· Es importante que al interior de sus sesiones las mesas y los
consejos comunales posibiliten la conformación de comités liderados
solo por jóvenes donde sus voces sean escuchadas, tenidas en
cuenta, partiendo de sus propias problemáticas y necesidades,
estimulando a la juventud en el empoderamiento de la gestión de
proyectos que los beneficien como futuros líderes de la región.
· El sector educativo debe hacer más presencia, gestionando,
desarrollando y ejecutando proyectos que permitan la integralidad
entre las instituciones, con una visión de independencia,
autonomía, donde sean gestores de su propio cambio, y no solo
esperar recibir de agentes externos.
· Tanto los Líderes, como toda la población participante
beneficiada, solicitan la continuidad de capacitación y formación
especialmente con jóvenes y la población masculina. Es necesario
reforzar las jornadas de Psicólogos en tu Corregimiento como fuente
de apoyo frente a las diversas necesidades sentidas por esta
comunidad.
· Dar continuidad al profesional de la salud mental.
· En los próximos proyectos tener en cuenta las problemáticas
encontradas en la fase de diagnóstico como sexualidad en jóvenes y
adultos mayores, fortalecimiento del proyecto de vida, en los
jóvenes.
AUSENCIA DE SENTIDO DE PERTENENCIA
AUSENCIA DE OPORTUNIDAD LABORAL
AUSENCIA DE GESTION DE PROYECTOS
FALTA DE LIDERAZGO
POCA PARTICIPACION
CONFORMISMO
AUSENCIA DE PROYECTO DE VIDA COMUNITARIA NI PERSONAL
DESINTEGRACION DEL TEJIDO SOCIAL DE LA COMUNIDAD
POBLACION NO PROPIA DE LA REGION
AUSENCIA DE EDUCACION SUPERIOR
HETEROGENEIDAD CULTURAL Y ETNICA