UNIT ONE – LA GENT La Gente Hay mucha gente en tu mundo, ¿no? Tienes amigos....tienes maestros...tienes compañeros de clase. Tienes vecinos que viven cerca de ti. Quizás trabajas y hay otros trabajadores que trabajan contigo. Pero no vamos a hablar primero de esa gente. Vamos a hablar primero de la gente que está en tu familia. Hay varias personas en tu familia, ¿verdad? Vamos a ver si ya reconoces este vocabulario..Mira la tabla y escríbela en tu cuaderno. Escribe quién es la persona que está en la primera columna, una persona que está en tu familia. Haz clic en la primera columna para ver si hiciste bien la actividad. la madre de tus hermanos Es mi madre. la esposa de tu padre Es mi madre. la madre de tu madre Es mi abuela. el esposo de tu abuela Es mi abuelo. los hijos de tus tíos Son mis primos. los hijos de tus padres Somos mis hermanos y yo. los hermanos de tus padres Son mis tíos. los padres de tus padres Son mis abuelos. los hijos de tus tíos Son mis primos. Ya debes saber bien ese vocabulario. Pero en la presentación que sigue, vas a repasar ese vocabulario y aprender otro vocabulario para hablar más de tu familia. El padre de tu abuelo. Es mi bisabuelo. La hermana de tu esposo. Es mi cuñada. El hermano de tu esposo. Es mi cuñado. La madre de mi abuela. Es mi bisabuela. La hija de mi hermano. Es mi sobrina. El hijo de mi hermano. Es mi sobrino. El hijo de mi hijo. Es mi nieto.
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UNIT ONE – LA GENT
La Gente Hay mucha gente en tu mundo, ¿no? Tienes amigos....tienes maestros...tienes compañeros de clase. Tienes vecinos que viven cerca de ti. Quizás trabajas y hay otros trabajadores que trabajan contigo.
Pero no vamos a hablar primero de esa gente. Vamos a hablar primero de la gente que está en tu familia. Hay varias personas en tu familia, ¿verdad? Vamos a ver si ya reconoces este vocabulario..Mira la tabla y escríbela en tu cuaderno. Escribe quién es la persona que está en la primera columna, una persona que está en tu familia. Haz clic en la primera columna para ver si hiciste bien la actividad.
la madre de tus hermanos Es mi madre.la esposa de tu padre Es mi madre.la madre de tu madre Es mi abuela.el esposo de tu abuela Es mi abuelo.los hijos de tus tíos Son mis primos.los hijos de tus padres Somos mis hermanos y yo.los hermanos de tus padres Son mis tíos.los padres de tus padres Son mis abuelos.los hijos de tus tíos Son mis primos.
Ya debes saber bien ese vocabulario. Pero en la presentación que sigue, vas a repasar ese vocabulario y aprender otro vocabulario para hablar más de tu familia.
El padre de tu abuelo. Es mi bisabuelo.La hermana de tu esposo. Es mi cuñada.El hermano de tu esposo. Es mi cuñado.La madre de mi abuela. Es mi bisabuela.La hija de mi hermano. Es mi sobrina.El hijo de mi hermano. Es mi sobrino.El hijo de mi hijo. Es mi nieto.La hija de mi hijo. Es mi nieta.
Section One - Part B
El Amor¿Qué pasa cuando dos personas se aman? Están enamorados. Cuando se quieren mucho, se comprometen. Es decir, no salen con otras personas y empiezan a planear su matrimonio.
En esta foto puedes ver la boda de los príncipes de Asturias, en España. Felipe es el hijo del Rey Juan Carlos y la Reina Sofía, los Reyes de España. Felipe es el novio en la foto.
Letizia es la novia. Se casaron en mayo de 2004. La boda es una celebración para dos personas que se quieren mucho. También es para toda la familia. Mucha gente asiste a una boda, normalmente.
La boda es la ceremonia cuando dos personas se casan. Casi siempre hay una gran fiesta después de la ceremonia y la familia festeja la pareja recien casada. Bailan y celebran mucho en esta fiesta.
Después de casarse, la novia es la esposa y el novio es el esposo...¡y tienen mucho más familia!
A TrabajarEn esta actividad, vas a ver una palabra nueva del vocabulario de esta sección y trata de describir esa palabra (en español).
el matrimonio Es cuando dos personas se casan.el novio El hombre de la boda.la novia La mujer de la boda.casarse Prometer ser fiel a otra persona para la vida.enamorado Cuando tú amas a otra persona.el cuñado Es el hermano de tu esposa.la cuñada Es la hermana de tu esposa.el bisabuelo Es el abuelo de tu padre.la sobrina Es la hija de tu hermano.
Cómo te llamas?¿Recuerdas los verbos como "te llamas", "me llamo"? Estos verbos son especiales. Tienen que usar un pronombre especial (me, te, se, nos, os, se) enfrente del verbo. Vamos a ver si
recuerdas..Escribe el verbo como debe ser aquí y después haz clic en la primera columna para ver si tienes razón.
ellos / despertarse Ellos se despiertan.yo / acostarse Yo me acuesto...nosotros / levantarse Nosotros nos levantamos.ella / sentarse Ella se sienta.tú / casarse Tú te casas....Uds. / ducharse Uds. se duchan....
¿Recuerdas estos verbos? Si no, avísale a tu maestro para que te pueda ayudar.
Hay otros verbos que se usan así:
Animarse To get encouragedDesanimarse To get discouragedEntusiasmarse To get excited
Dedicarse To dedicate oneselfAburrirse To get boredSentirse (bien, mal, frustrado) To feel well, badly, frustrated
Aunque el verbo en inglés no suena "reflexivo" (he sees himself), en español estos verbos (y otros) tienen que ser reflexivos.
Tarea EscritaResponde las preguntas a continuación en frases completas en español. ¡Ojo! Pon atención al tiempo (tense) del verbo. Algunos son verbos en el presente, otros en el pasado. Esta tarea vale 16 puntos.
1. ¿Te casaste el año pasado?2. ¿Cuándo te bañas?3. ¿A qué hora te acuestas en general?4. ¿A qué hora te levantaste hoy?5. ¿A qué hora se acostaron tus padres anoche?6. ¿A qué hora vas a acostarte esta noche?7. ¿Por qué te vas a levantar a las siete mañana?8. ¿Dónde te vas a bañar mañana?
Section One - Part C Las Cuevas de AltamiraLas cuevas de Altamira, famosas por sus pinturas prehistóricas están situadas al oeste de Santander, en el norte de España. La cueva, descubierta por un cazador en 1868, fue visitada por Marcelino de Sautuola en 1875, un noble de Santander, quien encontró huesos de animales. Sautuola volvió en el verano de 1879 y durante esa visita, su hija fue la primera en ver que había pinturas de toros (o bisón) en el techo de la cueva. Convencido de la antigüedad de las pinturas y los objetos en la cueva, Sautuola publicó descripciones de lo que había encontrado en 1880. Los expertos españoles y extranjeros pensaron que las pinturas no eran auténticas y finalmente en la primera década del siglo 20, fueron aceptadas como genuinas.
La Gente en La Familia A veces en las familias, hay un divorcio. Cuando hay muchos problemas en un matrimonio, los esposos deciden divorciarse.
Eso quiere decir que la familia ya no está junta. Sí, todavía es familia. Pero normalmente los hijos viven sin uno de los padres.A veces o el padre o la madre se casa otra vez. Entonces, hay nuevos miembros de la familia. ¿Oíste en la presentación arriba palabras nuevas para expresar quienes son esas nuevas miembras de la familia?
A ver si sabes qué significan las palabras nuevas:
el padrastro step-fatherla madrastra step-motherel hijastro stepsonla hijastra stepdaughterel hermanastro step-brotherla hermanastra step-sister
Discusión¿Tienes hermanos? ¿Hermanastros? Ve a la tabla de discusiones para hablar de tu familia. ¿Tienes cuñados? ¿Hijos? Escribe por lo menos 5 frases completas hablando de los miembros de tu familia. Esta tarea vale 8 puntos.
Section One - Part D¿Qué hacen estas personas? A ver si recuerdas este vocabulario importante antes de continuar con el español IV. Escribe la actividad en tu cuaderno. Forma una frase original para cada foto que ves, usando las
siguientes palabras solamente una vez: pensar, dormir, salir, tener, traer, decir, saber, hacer, ver, oír.
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Si tienes algún problema con estos verbos o con qué significan en inglés o con cómo cambian, favor de estar en comunicación con tu maestro para la ayuda que posiblemente necesitas. Debes entender cómo formar el pasado (el pretérito y el imperfecto) de esos verbos también. Si no sabes, dile a tu maestro.
Un DichoEn español, hay muchos dichos para expresar o enseñar varias cosas de la cultura. A ver si
entiendes este dicho:
Acostarse temprano y levantarse temprano, hace al hombre activo, rico y sano.
Vamos a hablar de varios dichos durante este curso así que es bueno empezar a entenderlos. ¿Entiendes este dicho? Tenemos uno casi igual en inglés. ¿Sabes cómo es? Escribe lo que tú piensas que significa (en inglés y en español).
Avanza a 1e.
Section One - Part E
¿Qué ha hecho tu bisabuela?Lee lo que dice la bisabuela y cómo habla de su vida. A ver si entiendes lo que dice.
En mi vida, yo he ido a muchos lugares interesantes. Yo he viajado por toda Europa. He estado muchas veces en México y en otros países de Centroamérica. He viajado a Sudamérica también.
He tenido cinco hijos y muchos nietos. He tenido un esposo muy cariñoso y maravilloso. He podido celebrar muchas cosas con él y también con mis hijos. He visto a mis hijos crecer y tener sus propias vidas. He estado muy feliz al verlos, casados y felices.
He trabajado mucho en mi vida pero he tenido una muy buena vida. He luchado a veces para ganarme la vida para mí y para mi familia pero he tenido mucho éxito en mi vida. He aprendido muchas cosas en mi vida. He aprendido a apreciar a la gente más que nada.
¿Comprendiste?Were you able to understand what the great-grandmother was saying to you. She was speaking in the past, using what we call a compound tense. This tense is made up of two parts:
he idohe viajadohe estadohe tenidohe podidohe vistohe estadohe trabajadohe luchadohe aprendido
"He" is the present tense form of a verb that is used as a "helping verb" in Spanish. This verb means "to have" in the sense of the helping verb only. It is never used to tell what you possess. Its infinitive form is haber and it is irregular:
haber -- to have
yo he nosotros hemostú has vosotros habéisUd.élella
haUds.ellosellas
han
So, that is the first part of the verb that grandma was using to talk to us about. The second part is what we call a past participle. We've worked with these many times as adjectives--cansado, aburrido, abierto, cerrado, etc. We know that these mean the "-ed" form of the verb in English--tired, bored, open, closed. Let's focus in to see how we form them:
hablar (or any regular -ar verb)
comer (or any regular -er verb)
vivir (or any regular -ir verb)
hablado comido vivido
So, we use the present tense form of haber + the past participle. The combination means: I have spoken. I have eaten. I have lived.
Yo he hablado español mucho este año. Tú has comido en ese restaurante muchas veces.
Nosotros hemos vivido siempre en los Estados Unidos.
A PracticarEscribe esta actividad en tu cuaderno. Responde las preguntas en frases completas en español y después, haz clic en la primera columna para ver si lo hiciste bien.
¿Has vivido en México? No, _______________________¿Has aprendido mucho en la escuela? Sí, _______________________¿Han estudiado el español tus padres? No, _______________________¿Ha viajado a la Argentina tu maestro? Sí, _______________________¿Has leído un buen libro este mes? Sí, _______________________.
¿Han visitado tus bisabuelos este año? No, _______________________.
¿Has comido comida japonesa? No, _______________________¿Has hablado francés hoy? No, _______________________¿Has bebido agua hoy? Sí, _______________________¿Uds. han ido a México? Sí, _______________________¿Uds. han hablado por teléfono esta semana? Sí, _______________________
¿Te has bañado hoy? Sí, _______________________¿Tú y tu hermano se han acostado tarde esta semana? Sí, _______________________
Avanza a 1f.
Section One - Part F
Más PrácticaPractica más usando estos nuevos verbos. Forma una pregunta con cada infinitivo que ves.
él / despertarse ¿ _______________________?ellas / llamar a sus novios ¿ _______________________?tú / salir a comer ¿ _______________________?yo / comprar un periódico ¿ _______________________?ellos / casarse ¿ _______________________?
nosotros / tener hijos ¿ _______________________?Ud. / leer el texto ¿ _______________________?Uds. / trabajar ¿ _______________________?
Más PrácticaMira las fotos y luego lee lo que dice.
He llegado en un vuelo hoy. He estado en otra ciudad viajando con mi compañía. Soy mujer de negocios y he tenido que ir a otra ciudad para hacer una presentación importante. He hablado mucho con nuevos clientes. He dormido mal porque no dormí en mi propia casa. He hablado con mi familia pero no he estado con ellos todavía. Ahora he hablado con mis hijos por teléfono.
Mi hija ha estado enferma. Ha estado muy mal y ha sufrido durante toda una semana. Yo he estado muy triste porque ella ha tenido que tomar medicina. No ha comido bien y no ha querido beber agua tampoco. Ahora quiere comer pero no ha comido mucho. Por lo menos ha tomado
la medicina. Se ha mejorado un poco, dicen los médicos.
A TrabajarImagina que tú eres la persona en las fotos aquí. Escribe un párrafo de por lo menos 8 frases (cada párrafo) de las cosas que esta persona ha hecho (has done).
1.
2.
Section Two - Part A
Las Primeras Personas en EspañaLos Ibéricos llegaron a España desde el norte de África y establecieron sus ciudades y comunidades principalmente en la costa del Mediterráneo y el sur de España. Crearon diversas
culturas que hasta hoy en día se conservan restos arqueológicos de estas culturas y son de gran importancia para España.
En el año 1200 a.C., había tribus celtas que entraron en la península por el norte. Establecieron sus ciudades y mezclaron también con los íbericos.
En las montañas, donde vivía el pueblo vasco, nunca había penetración de otros grupos. Es por eso que no se conoce mucho de esa población o de sus origenes.
Alrededor del año 1100 a.C., los fenicios llegaron a la península y fundaron colonias en el sur de España. La colonia que fundaron que llegó a ser más importante fue Gadir, que hoy en día es la ciudad de Cádiz. Puedes ver una foto a la izquierda de la parte histórica de esta ciudad.
Al mismo tiempo, los griegos fundaron sus colonias en el sur y en la costa. Durante las guerras Púnicas entre Roma y Cartago, los Cartaginenses invadieron España y llegaron a conquistar una gran parte de la Península.
Las colonias más importantes que ellos establecieron estaban en la isla de Ibiza y en Cartagena, un nombre que se refirió a la nueva Cartago.
Avanza a 2b.
Section Two - Part B
A trabajar Escribe esta actividad en tu cuaderno. Escribe el mismo verbo que ves pero esta vez, escríbelo en el tiempo que estamos aprendiendo (present perfect).
¿Te gusta la película Espanglés? ¿ ________________________________?Nosotros queremos comer los chocolates españoles. ________________________________.
A mis amigos no les gusta ir a la piscina. ________________________________
Mis padres juegan muchos deportes. ________________________________.
Ella viaja a Venezuela para ver a sus amigos. ________________________________.
Avanza a 2c.
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Section Two - Part C
La Gente de Nuestros TiemposEn este curso, vas a aprender no solamente de la historia de los lugares donde se habla el español, sino que también vas a aprender de la gente de esos lugares de hoy en día. Es
importante para darte una idea de quiénes son los latinos. Cada unidad va a hablar de por lo menos una persona que ha afectado a los latinos por su influencia internacional. Necesitas leer esta sección cuidadosamente porque también vas a tener preguntas a responder en cuanto a lo que lees de esa persona.
Rigoberta MenchúRigoberta Menchú hoy en día es conocida porque ganó el Premio Nobel de la Paz en 1992. Posiblemente has escuchado su nombre. Es activista de los derechos humanos de Guatemala. Rigoberta Menchú nació en una familia campesina. Era una familia indígena maya-quiché. Su infancia y su juventud estuvieron marcadas por el sufrimiento de la pobreza, la discriminación racial y la violenta represión con la que las clases dominantes guatemaltecas trataban de contener las aspiraciones de justicia social del campesinado.Varios miembros de su familia, incluida su madre, fueron torturados y asesinados por los militares o por la policía; su padre murió con un grupo de campesinos que se encerraron en la embajada de España en un acto de protesta, cuando la policía incendió el lugar, quemando vivos a los que estaban dentro.
Mientras sus hermanos decidieron unirse a la guerrilla (la violencia), Rigoberta Menchú inició una campaña pacífica de denuncia del régimen guatemalteco y de la sistemática violación de los derechos humanos de que eran objeto los campesinos indígenas, sin otra ideología que el cristianismo revolucionario; ella misma personificaba el sufrimiento de su pueblo con notable dignidad e inteligencia, añadiéndole la dimensión de denunciar la situación de la mujer indígena en Hispanoamérica. Para escapar a la represión se exilió en México, donde publicó su autobiografía en 1983; recorrió el mundo con su mensaje y consiguió ser escuchada en las Naciones Unidas. En 1988 regresó a Guatemala, protegida por su prestigio internacional, para continuar denunciando las injusticias.
En 1992, la labor de Rigoberta Menchú fue reconocida con el Premio Nobel de la Paz, coincidiendo con la celebración oficial del quinto centenario del descubrimiento de América.
A trabajarResponde las preguntas basadas en lo que leíste y después.
¿De dónde es Rigoberta Menchú? ________________________________¿Cómo era su familia? ________________________________¿Por qué es conocida Rigoberta? ________________________________¿Cuáles eran las injusticias sociales de su país? ________________________________
¿Cómo murió su madre? ________________________________.¿Cómo murió su padre? ________________________________¿Dónde se fue en exilio? ________________________________¿Qué hicieron los hermanos de Rigoberta? ________________________________
Discusión¿Qué piensas de Rigoberta Menchú? ¿Has escuchado su nombre o has aprendido algo de ella antes? Ve a la tabla de discusiones y habla acerca de lo que leíste. ¿Debe existir la
discriminación racial? ¿Existe en tu ciudad o en tu escuela? Escribe tus pensamientos y escribe por lo menos 8 oraciones completas.
Avanza a 2d.
Section Two - Part D
¿Qué has hecho? Vamos a continuar hablando de lo que hemos hecho. ¿Hecho? Es el participio
pasado de "hacer". Sí, hay algunos verbos irregulares. Mira la tabla para adivinar cuál es el infinitivo de estos verbos.He visto a mis padres hoy.
______
¿Has hecho la tarea? ______¿Has dicho una mentira a tu maestro? ______¿Has puesto tus libros en el garaje? ______Nosotros hemos escrito mucho en este curso. ______La tienda se ha abierto. ______He vuelto de mi viaje. ______¿Has devuelto el libro a la biblioteca? ______He cubierto la comida. ______El perro ha muerto. ______La maestra ha resuelto los problemas. ______
A TrabajarUn amigo te pregunta acerca de tu investigación de Rigoberta Menchú y su familia. Te pregunta en el pretérito (pasado). Tú, responde diciendo que no lo has hecho todavía.
¿Escribiste el ensayo? No, no lo he escrito todavía.
¿Volviste a la biblioteca para aprender más? No, no _____________________
¿Devolviste los libros que prestaste la semana pasada? No, no _________________.
¿Viste el programa de Rigoberta Menchú en la televisión? No, no ______________.
¿Pusiste los papeles importantes con las fotos en el documento? No, no _________________
¿Le dijiste a la maestra que no terminaste? No, no _________________.¿Hiciste algo anoche para el proyecto? No, no _________________.
Tarea EscritaUsando los participios pasados irregulares especialmente, escribe 5 frases de cosas que has hecho este año escolar.
Avanza a 2e.
Section Two - Part E
No se ha casado...¿Qué pasa con estos verbos cuando hay una construcción negativa o cuando hay pronombres? Vamos a ver....
¿Se ha casado María?No, no se ha casado.
¿Quién ha comido los frijoles?Benjamín los ha comido.
Federico no los ha comido.
¿Has ido cada día al centro comercial?No, no he ido nunca al centro comercial.
The basic rule of thumb to remember is that the verb itself (he ido) is never separated by pronouns of any kind or by negation.
A Trabajar
Escribe esta actividad en tu cuaderno. Escribe las frases con pronombres y negativas. Haz clic en la primera columna para ver la respuesta.
Los muchachos han hecho la tarea. Ellos no la han hecho.Yo he escrito los deberes. ______________________Los maestros han dicho la lección. ______________________.Nosotros hemos visto el programa. ______________________.Uds. han devuelto el libro. ______________________.Tú has abierto la tienda. ______________________.
¡Más actividades!Haz clic para practicar el vocabulario para prepararte para el examen de Sección Dos.WordWeb
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Section Three - Part Aa vale 16 puntos.
Un Trabalengua Recuerda que para ayudar la pronunciación, nos ayuda memorizar algo en español. Vamos a memorizar este trabalengua. Esta tarea vale 12 puntos.
El amor es una locuraque solo el cura lo cura,pero el cura que lo curacomete una gran locura.
¿Entiendes el trabalengua? ¿Piensas que el amor es una locura?
Enriquece tu vocabularioEn español, hay muchas palabras que puedes formar sabiendo otras palabras. Son palabras muy fáciles a aprender cuando sabes cómo funcionan. Mira:
grande engrandecerbello embellecergordo engordardelgado adelgazar
Even though the verb does not look exactly like the adjective, you can "guess" the meaning by looking at it. ¿Sí?
By the way, remember that verbs that end in -cer (embellecer, engrandecer), will be irregular in "yo". Yo engrandezco, yo embellezco.
Más Gente De Nuestros TiemposAntonio Banderas es un español muy conocido en nuestros tiempos. Es actor del cine español y norteamericano. Nació en Málaga, una ciudad en la Costa del Sol en el sur de España.
Empezó a actuar en el cine norteamericano en el año 1991 y desde aquel entonces, ha ganado fama internacional en películas como Evita y La Máscara de Zorro. Recientemente ha comenzado a hacer trabajos como director de películas.
Nació el 10 de agosto del año 1960. Cuando era menor, soñaba con ser famoso, pero quería ser jugador de fútbol, no actor.
¿Has visto una película de Antonio Banderas? ¿Crees que es buen actor? ¿Te gustan sus películas? ¿Sabes algo de él? Busca Málaga en el internet y aprende algo de esa ciudad.
Tarea EscritaEscribe un párrafo pequeño breve acerca de lo que aprendiste de Antonio Banderas. Escribe por lo menos 10 frases completas hablando de lo que ya sabías o de lo aprendiste de él en esta sección.
Avanza a 3b.
Section Three - Part B
He estudiado...había estudiado.... Si dices "he estudiado", dices "I have studied." Si dices "había estudiado", dices "I had studied." Puedes usar el imperfecto de "haber" para formar este tiempo de verbo--past perfect.
El domingo pasado, yo había estudiado dos horas cuando tú llamaste.
El verano pasado, yo había nadado muchas millas cuando recibí la noticia que me aceptaron a participar en el concurso de natación.
Haber in the present tense makes the tense that we call the "present perfect". It means "to have done" something. If we use haber in the imperfect, we are then saying "had done" something.
The forms of "haber" in the imperfect are regular.
haber -- to have
yo había nosotros habíamostú habías vosotros habíais
Ud.élella
habíaUds.ellosellas
habían
Using the past perfect (as this is called) talks about something that had happened in the past.
A trabajarEscribe esta actividad en tu cuaderno y hazlo antes de averiguar tus respuestas. Di qué habían hecho estos alumnos antes del examen la semana pasado. Haz clic en la primera columna para ver las respuestas correctas.
los muchachos / escribir la tarea Los muchachos habían escrito la tarea.
la maestra / hacer el examen ______________________nosotros / practicar mucho ______________________.ellos / jugar al fútbol ______________________.tú / dormir bien ______________________.yo / hablar con la maestra ______________________.los padres / decir que los estudiantes necesitan estudiar ______________________.
Avanza a 3c.
Section Three - Part C
La Fiesta de San Fermín
Hay mucha emoción en la ciudad de Pamplona durante la Fiesta de San Fermín. Se puede decir que no hay palabras para describir la emoción que se siente. Es definitivo que ésta es, quizás, la celebración religiosa más rara del mundo.
Pamplona, una ciudad situada en la provincia norteña de Navarra, atrae a miles de visitantes cada año durante la Fiesta de San Fermín, desde el 6 al 14 de julio. Vienen para disfrutar de las celebraciones de San Fermín, el santo de la ciudad. Pero no hay duda que vienen con una gran curiosidad para ver el Encierro.
El escritor Ernest Hemingway visitaba esta región y le dio mucha fama a esta celebración religiosa.
La historia de cómo este encierro llegó a ser cómo es hoy en día es muy sencilla. Empezó durante la fiesta cuando los toros que se usaban en las corridas por la noche corrían desde su corral por las calles de la ciudad y hasta sus corrales dentro de la Plaza de Toros. Poco a poco había gente local que decidió correr con los toros por las calles. Finalmente llegó la meta de correr
enfrente de los toros cuando salían de su corral. Desde 1852, la ruta de este encierro no ha cambiado. La distancia que corren los toros (y la gente) es más o menos media milla.
La Fiesta de San Fermín empieza el 6 de julio con fuegos artificiales. Miles se juntan para celebrar el comienzo de esta fiesta con los fuegos artificiales y con su champaña. Las calles se llenan con mucha gente que canta y celebra. Los visitantes a la ciudad y los de Pamplona, llevan una corbata especial de San Fermín y empiezan a disfrutar esta fiesta que dura hasta el catorce de julio. Cada noche durante este tiempo hay una corrida y cada día hay un "encierro" por las calles de San Fermín.
Normalmente la fiesta puede continuar día trás día felizmente y sin lamento pero lamentablemente han muerto varias personas en las calles durante el encierro también.
Discusión¿Sabes mucho de la Fiesta de San Fermín? Busca las palabras que no sabes en el diccionario y
luego ve a la tabla de discusiones para hablar acerca de esta Fiesta. ¿Te gustaría participar en esta actividad? ¿Piensas que es peligroso? Escribe por lo menos 6 oraciones completas en español.
Avanza a 3d.
Section Three - Part D
¿Qué has hecho? Tu compañero de clase quiere saber qué han hecho tú y tus amigos esta semana. Respóndele diciendo qué has hecho esta semana y di también si habías hecho eso la semana pasada
también.
¿Has trabajado mucho?
Sí, he trabajado mucho aunque también había trabajado mucho la semana pasada.
¿Han tenido mucha tarea? Sí, ____________________________________
¿Has ido al parque? No, ____________________________________.
¿Has visto mucho la televisión? No, ____________________________________.
¿Has organizado una fiesta? No, ____________________________________.
¿Has escrito mucho? Sí, ____________________________________.
¿Cómo es la gente?Para describir a la gente, hay mucho vocabulario que ya sabes usar. Hay más vocabulario que puedes usar para hablar de la gente.
La madre es muy cómica con su hija. Se divierten mucho jugando. Es una madre muy agradable y una persona muy sociable. Las dos no son personas tímidas.
El muchacho en la foto está con su amigo fiel, su perro. El perro es un excelente compañero y siempre se interesa en su amigo. Los animales son muy fieles amigos.
Este señor es muy atrevido, ¿no? Le gusta hacer las cosas muy peligrosas y atrevidas. Se atreve a escalar en la nieve. ¿Conoces a alguien atrevido?
Esta muchacha es muy Esta chica es un poco El padre aquí en esta foto
vanidosa. Le gusta mirarse en el espejo y siempre se arregla muy bien antes de salir de la casa.
rebelde. No es muy sociable y no le gusta sonreír. Es tímida y un poco desagradable.
es muy paciente con su hijo. Es muy comprensivo y servicial con su hijo. El hijo es muy obediente.
Este perro es muy mimado. ¡Tiene dulces y un sombrerito en la fiesta de cumpleaños.
Este joven es muy deportista. Le gusta participar en deportes de todo tipo. Aquí juega al tenis pero después, jugará a otro deporte también.
Esta madre está con su hija. La madre es muy considerada. La chica ha tenido un día malo y la madre está siendo muy comprensiva, cariñosa y paciente con ella.
Recuerda que si estás describiendo a una persona, hablando de sus carácteristicas básicas de personalidad o físicas, usas el verbo ser. Si quieres hablar de cómo está (cómo se siente) una persona, usas el verbo estar.
Tarea Escrita Busca dos fotos en internet (o puedes usar fotos que tienes). Describe a las personas en las fotos
usando los adjetivos de esta página y otros. Escribe por lo menos seis oraciones completas en español para cada foto. Esta tarea vale 12 puntos.
Avanza a 3e.
Section Three - Part E
Additional Resources
In this unit, we talked about how to express what you have done as well as historical facts about Spain, Rigoberta Menchú and Antonio Banderas. If you are interested in more information about these topics, here are some additional resources for you to investigate. There is no assignment for this.
La Historia de España Más Historia de España Las Regiones de España Pamplona Rigoberta Menchú Antonio Banderas Additional Grammar Practice
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