hbmaigk.hu · Web viewAz iskola létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Az iskola minden dolgozója

A HAJDÚ-BIHAR MEGYEIÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM ÉS

KOLLÉGIUM

SZERVEZETI ÉSMŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

OM azonosító: 201359

Debrecen, 2017. október 17.Jóváhagyva: ………………….

Készítette: Kalmár Péter intézményegység-vezető

TARTALOMJEGYZÉK

1. BEVEZETÉS...................................................................................................................................41.1. Az intézmény működését meghatározó jogszabályok...............................................................41.2. Az intézmény működése, jogállása...........................................................................................51.3 Az intézmény tevékenységi köre a szakmai alapdokumentum alapján.....................................61.4. Intézményi feladatmutatók köre................................................................................................81.5. Intézményi tevékenységek........................................................................................................81.6. Intézményi munkakörök............................................................................................................9

2. AZ INTÉZMÉNY MŰKÖDÉSÉNEK RENDJE.........................................................................................102.2. Az általános iskola működési rendje.......................................................................................11

2.2.1. A tanítási napok munkarendje..........................................................................................112.2.2. A délutáni csoportközi foglalkozások rendje...................................................................122.2.3. A tanítási órán kívüli foglalkozások szervezeti formája, rendje......................................122.2.4. Egyebek............................................................................................................................12

2.3. A gimnázium működési rendje................................................................................................132.3.1. A gimnázium nyitvatartási rendje....................................................................................13

2.3.2. Tanítási órák, szünetek rendje..............................................................................................132.3.3. Ügyeleti rend........................................................................................................................132.3.4. Helyiségek, létesítmények használata..................................................................................142.4. A kollégium működési rendje.................................................................................................14

2.4.1. A tanulók fogadásának rendje..........................................................................................142.4.2. A kollégiumi foglalkozások rendje..................................................................................152.4.3. Ügyeleti idők és a folyamatos felügyelet.........................................................................162.4.4. Egyebek............................................................................................................................16

2.5. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái...................................................................172.6. A létesítmények és helyiségek használati rendje....................................................................17

3. A PEDAGÓGIAI MUNKA BELSŐ ELLENŐRZÉSÉNEK RENDJE.............................................................184. BELÉPÉS ÉS BENNTARTÓZKODÁS RENDJE AZOK RÉSZÉRE, AKIK NEM ÁLLNAK JOGVISZONYBAN AZ INTÉZMÉNNYEL...................................................................................................................................185. AZ INTÉZMÉNYEGYSÉGEKKEL VALÓ KAPCSOLATTARTÁS RENDJE.................................................196. VEZETŐK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS, VEZETŐK KÖZÖTTI FELADATMEGOSZTÁS.......................19

6.1. Az intézményvezetés tagjai.....................................................................................................196.2. Az intézményvezető felelősségi köre......................................................................................206.3. Az igazgatótanács, a vezetők közötti feladatmegosztás..........................................................20

6.3.1. Az igazgatótanács működése............................................................................................206.3.2. A kollégiumi intézményegység-vezető, aki egyben az általános intézményvezető helyettes......................................................................................................................................216.3.3. A kollégiumi intézményegység-vezető helyettes............................................................216.3.4. Az iskolai intézményegység-vezető.................................................................................226.3.6. Az Intézményi Tanács......................................................................................................22

6.4. A vezetők közötti kapcsolattartás rendje és formája, vezetői testület.....................................227. A VEZETŐK HELYETTESÍTÉSI RENDJE.............................................................................................238. A VEZETŐK, A SZÜLŐI MUNKAKÖZÖSSÉG, VALAMINT A SZÜLŐK KÖZÖTTI KAPCSOLATTARTÁS FORMÁI................................................................................................................................................249. A NEVELŐTESTÜLET FELADATKÖRÉBE TARTOZÓ ÜGYEK ÁTRUHÁZÁSA........................................24

9.1. A szakalkalmazotti értekezlet (intézményi nevelőtestület).....................................................2410. A KÜLSŐ KAPCSOLATOK RENDSZERE ÉS FORMÁJA.......................................................................27

2

10.1. Az intézményfenntartóval való kapcsolattartás.....................................................................2710.2. Az intézmény további kapcsolatai.........................................................................................28

11. ÜNNEPÉLYEK, MEGEMLÉKEZÉSEK RENDJE, HAGYOMÁNYOK ÁPOLÁSA........................................2912. AZ INTÉZMÉNY SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEI.............................................................................2913. A RENDSZERES EGÉSZSÉGÜGYI FELÜGYELET ÉS ELLÁTÁS RENDJE..............................................3014. AZ INTÉZMÉNYI VÉDŐ, ÓVÓ ELŐÍRÁSOK......................................................................................3115. RENDKÍVÜLI ESEMÉNY ESETÉN SZÜKSÉGES TEENDŐK.................................................................3316. AZ ISKOLAI DOKUMENTUMOK NYILVÁNOSSÁGA..........................................................................3317. A SZÜLŐI SZERVEZET....................................................................................................................3418. FEGYELMI ELJÁRÁS SZABÁLYAI....................................................................................................3419. AZ ELEKTRONIKUS ÚTON ELŐÁLLÍTOTT PAPÍRALAPÚ NYOMTATVÁNYOK HITELESÍTÉSE,............3520. AZ INTÉZMÉNYVEZETŐ FELADAT-ÉS HATÁSKÖRÉBŐL LEADOTT FELADAT-ÉS HATÁSKÖRÖK......3621. AZ INTÉZMÉNYI DIÁKÖNKORMÁNYZAT........................................................................................3622. AZ ISKOLAI SPORTKÖR KAPCSOLATTARTÁSA, MINDENNAPI TESTEDZÉS FORMÁI.........................3823. TANKÖNYVELLÁTÁS, SPECIÁLIS ESZKÖZÖK HASZNÁLATA...........................................................3824. GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGVÉDELMI FELADATOK...............................................................................3825. AZ INTÉZMÉNYBEN TÖRTÉNŐ REKLÁMTEVÉKENYSÉG SZABÁLYOZÁSA.......................................3926. A KÖNYVTÁR MŰKÖDÉSE.............................................................................................................3927. AZ INTÉZMÉNY GAZDASÁGI MŰKÖDÉSE.......................................................................................5428. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT MELLÉKLETEI...........................................................5429. ZÁRADÉKOK..................................................................................................................................55A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT MELLÉKLETEI..................................................................57

1. sz. melléklet: Az intézmény jelképei..........................................................................................572. sz. melléklet: A pedagógus munka értékelésének szempontjai..................................................583. sz. melléklet: Az általános iskolai intézményegység-vezető feladatai.......................................594. sz. melléklet: A kollégiumi intézményegység-vezető feladatai.................................................605. sz. melléklet: A kollégiumi intézményegység-vezető helyettes feladatai..................................616. sz. melléklet: Az intézményvezető-helyettes feladatai...............................................................627. sz. melléklet: A munkaközösség-vezetők feladatai....................................................................648. sz. melléklet: A pedagógus főbb feladatai..................................................................................659. sz. melléklet: A kollégiumi nevelőtanár feladatai......................................................................6610. sz. melléklet: Az osztályfőnök főbb feladatai..........................................................................6711. sz. melléklet: A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat ellátó pedagógus feladatai..............6812. sz. melléklet: A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógusok feladatai...........................6913. sz.melléklet: A pszichológus feladatai.....................................................................................7014. számú melléklet: Az intézmény szervezeti felépítése..............................................................7115. sz. melléklet: A kollégiumi titkárok feladatai..........................................................................7216. sz. melléklet: A szakszervezet jogairól....................................................................................7317. sz. melléklet: A munkaidő-nyilvántartásra vonatkozó szabályok............................................7418. sz. melléklet: Az intézményben kötelezően használt nyomtatványokkal kapcsolatos szabályok........................................................................................................................................................75

3

1. Bevezetés

A Szervezeti és Működési Szabályzat feladata, hogy megállapítsa a Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium működésének szabályait, a jogszabályok által biztosított keretek között, illetőleg azokban a kérdésekben, amelyeket nem rendeznek jogszabályok.

A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak megismerése, megtartása és megtartatása feladata és kötelessége az intézmény minden alkalmazottjának, tanulójának és kollégistájának. A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglaltak rájuk vonatkozó részének megismerése és értelemszerű megtartása azoknak is kötelessége, akik kapcsolatba kerülnek az intézménnyel, részt vesznek feladatainak megvalósításában, illetőleg igénybe veszik, használják helyiségeit, létesítményeit.

A Szervezeti és Működési Szabályzatban foglalt rendelkezések megtartása mindenki közös érdeke, ezért az abban foglaltak megszegése esetén:

az alkalmazottakkal szemben az intézményvezető munkáltatói jogkörben is eljárva, illetőleg illetékes helyettese hozhat intézkedést,

a tanulóval, kollégistával szemben fegyelmező intézkedés, illetőleg fegyelmi büntetés kiszabására van lehetőség,

a szülőt vagy más, az intézménnyel kapcsolatba kerülő, nem az intézményben dolgozó, tanuló illetve kollégiumi ellátást igénybe vevő személyt az iskola dolgozójának tájékoztatnia kell a szabályzatban foglaltakról, kérve annak megtartását, s ha ez nem vezet eredményre, az intézményvezetőt kell értesíteni, aki a szükséges intézkedést megteszi.

A Szervezeti és Működési Szabályzattal összhangban kell lennie az intézmény egyéb dokumentumainak: Pedagógiai Program, Házirend, Munkaköri leírások.

A költségvetés tervezésével és végrehajtásával kapcsolatos speciális esetekben a fenntartó tárgyévre vonatkozó költségvetési rendeletében foglaltak szerint kell eljárni.

1.1. Az intézmény működését meghatározó jogszabályok

A 2012. évi I. törvény a Munka Törvénykönyvéről (Mt.); és módosításaiA közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény (Kjt.);Az Államháztartásról szóló 1992. évi XXXVIII. törvény; A mindenkori hatályos törvény Magyarország költségvetéséről;A 2012. évi LXXI. törvény, a szakképzésről szóló 2011. évi CLXXXVII. törvény módosításárólA nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény, és annak végrehajtási rendeletei;A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény; és módosításaiA tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény; és módosításaiA tankönyvé nyilvánításról szóló 23/2004 (VIII. 22.) OM rendelet és módosításaiA tankönyvé nyilvánítás és a tankönyvtámogatás, valamint a tankönyvellátás rendjéről szóló 16/2013 (II. 18.) EMMI rendeletAz egyenlő bánásmódról és az esélyegyenlőség előmozdításáról szóló 2003. évi CXXV. törvény;Az egyes vagyonnyilatkozat-tételi kötelezettségekről szóló 2007. évi CLII. törvény;A 138/1992. (X.8.) Kormányrendelet a közalkalmazottakról szóló 1992. évi XXXIII. törvény végrehajtásáról a közoktatási intézményekben; és módosításaiA 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról és módosításai.A 110/2012.(VI.4.) Kormányrendelet a Nemzeti Alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről, alkalmazásáról, és módosításai

4

51/2012 (XII. 21) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és bevezetésének rendjéről229/2012 (VIII.28.) Kormányrendelet a Nemzeti köznevelési törvény végrehajtásáról, és módosításai.A 20/1997. (II.13.) Kormányrendelet a közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény végrehajtásáról, és módosításaiA 28/2000.(IX.21.) OM rendelet kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről, alkalmazásáról;A 26/19976.(IX.3) NM rendelet az iskola-egészségügyi ellátásról;A 59/2013 (VIII.9.) EMMI rendelet a kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról;A 3/2002.(II.15.) OM rendelet a közoktatás minőségbiztosításáról és minőségfejlesztéséről;A 193/2003. (XI.26) Kormányrendelet a költségvetési szervek belső ellenőrzéséről;A 32/2012.(X.8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról.A 134/2016. (VI. 10.) Korm. rendelet az állami köznevelési közfeladat ellátásában fenntartóként részt vevő szervekről, valamint a Klebelsberg Központról335/2005. (XII. 29.) Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről1995. évi LXVI. törvény a köziratokról, a közlevéltárakról és a magánlevéltári anyag védelméről

.

1.2. Az intézmény működése, jogállása

Az intézmény neve: Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és KollégiumSzékhelye: 4025 Debrecen, Postakert u. 7. sz.Telephelye: 4032 Debrecen, Lóverseny u. 3. sz.Alapdokumentum száma: IX.3.62.OM azonosító: 201359E-mail címe: [email protected]: www.gyorffykollegium.hu

A bélyegzők feliratai:Körbélyegzők: Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium

4025 Debrecen, Postakert u. 7. sz.Használatra jogosultak: az intézményvezető; az általános iskolai intézményegység-vezető; az intézményvezető helyettesek; a kollégiumi intézményegység-vezető – aki egyben az általános intézményvezető helyettes; a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes.

Intézményvezetői engedéllyel jogosultak használatra: kollégiumi titkárok, továbbá az eseti ügyviteli feladatokkal megbízott kollégák.

Hosszúbélyegző: Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium 4025 Debrecen, Postakert u. 7. sz.Használatra jogosultak: az intézményvezető; az intézményvezető helyettesek; az általános iskolai intézményegység-vezető; a kollégiumi intézményegység-vezető – aki egyben az általános intézményvezető helyettes; a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes.

5

Intézményvezetői engedéllyel jogosultak használatra: kollégiumi titkárok, továbbá az eseti ügyviteli feladatokkal megbízott kollégák.

Az intézmény többcélú közös igazgatású köznevelési intézmény. Jogelőd intézményei: Györffy István Középiskolai Kollégium alapítás éve: 1974.

Dr. Kettesy Aladár Általános Iskola és Kollégium alapítás éve: 1972.

Intézményegységek:1. Dr. Kettesy Aladár Iskola Intézményegység2. Györffy István Kollégium Intézményegység

Gazdálkodási feladatait a Debreceni Tankerületi Központ látja el.

Ingó vagyon: Az intézmény ingó vagyonát a mindenkori vagyonleltára, értékét a mindenkori mérleg tartalmazza.

A munkáltatói jogokat a Debreceni Tankerületi Központ vezetője gyakorolja.

Az intézményben a nevelés és az oktatás pedagógiai program szerint folyik. A program az intézményvezető jóváhagyásával válik érvényessé.

1.3 Az intézmény tevékenységi köre a szakmai alapdokumentum alapján

Az intézmény székhelye szerinti megye neve: Hajdú-Bihar megye

Tankerület megnevezése: Debreceni Tankerületi Központ


A köznevelési intézmény

Megnevezései

- Hivatalos neve: Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium

Feladatellátási helyei

- Székhelye: 4025 Debrecen, Postakert utca 7.

- Telephelye: 4032 Debrecen, Lóverseny utca 3.

Alapító és a fenntartó neve és székhelye

- Alapító szerv neve: Emberi Erőforrások Minisztériuma

- Alapítói jogkör gyakorlója: emberi erőforrások minisztere

- Alapító székhelye: 1054 Budapest, Akadémia utca 3.

- Fenntartó neve: Debreceni Tankerületi Központ

6

- Fenntartó székhelye: 4026 Debrecen Kálvin tér 1.

Típusa: közös igazgatású köznevelési intézmény


Köznevelési és egyéb alapfeladata

4025 Debrecen, Postakert utca 7.

- kollégiumi ellátás

- kollégiumi maximális létszám: 324 fő

- iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel

4032 Debrecen, Lóverseny utca 3.

- általános iskolai nevelés-oktatás

- nappali rendszerű iskolai oktatás

- alsó tagozat, felső tagozat

- sajátos nevelési igényű tanulók integrált nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos, értelmi

fogyatékos)

- sajátos nevelési igényű tanuló gyógypedagógiai nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos)

- kollégiumi ellátás

- kollégiumi maximális létszám: 148 fő

- látássérült tanulók általános iskolai nevelése-oktatása, kollégiumi ellátása, valamint ép intellektusú

középiskolai tanulók kollégiumi ellátása

- iskola maximális létszáma: 142 fő

- gyengénlátó tanulók, valamint integráltan nevelt súlyosan látássérült (vak) tanulók, továbbá

integráltan nevelt tanulásban akadályozott (enyhe fokban értelmileg sérült) látássérült tanulók

száma: 142 fő.

- az általános iskola maximális létszáma: 80 fő

- a gimnázium maximális létszáma: 44 fő

- a szakközépiskola maximális létszáma: 18 fő

- iskolai könyvtár saját szervezeti egységgel

- az iskolai intézményegység általános iskolájának működési köre: Hajdú-Bihar, Bács-Kiskun,

Békés, Borsod-Abaúj-Zemplén, Csongrád, Heves, Jász-Nagykun-Szolnok és Szabolcs-Szatrmár-

Bereg megye

- Gimnáziumi nevelés-oktatás négy évfolyamos, nappali rendszerű, sajátos nevelési igényű tanulók

gyógypedagógiai nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos-látási fogyatékos)

- Az iskolai intézményegység gimnáziumának működési köre: országos beiskolázású

A feladatellátást szolgáló vagyon és a felette való rendelkezés és használat joga

4025 Debrecen, Postakert utca 7.7

- Helyrajzi száma: 9445/2

- Hasznos alapterülete: nettó 3455,7 nm

- Intézmény jogköre: ingyenes használati jog

- Fenntartó jogköre: ingyenes használati jog

- Egyéb: tulajdonos neve: Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata

- Székhelye: 4024 Debrecen, Piac utca 20.

- A Magyar Állam ingyenes használati joggal rendelkezik

4032 Debrecen, Lóverseny utca 3.

- Helyrajzi száma: 22013

- Hasznos alapterülete: nettó 4214 nm

- Intézmény jogköre: ingyenes használati jog

- Fenntartó jogköre: vagyonkezelői jog

Vállalkozási tevékenységet nem folytathat.

1.4. Intézményi feladatmutatók köre

megnevezés feladatmutató teljesítménymutatóDiákotthoni, kollégiumiszálláshelynyújtás

Középisk.tanulók kollégiumi és externátusi elhelyezésben részesülők létszáma (fő)

Férőhelyek száma (db)

Diákotthoni, kollégiumi szálláshelynyújtás SNI gyermekek, tanulók számára

SNI általános iskolai tanulók koll.és externátusi elhelyezésben részesülők létszáma (fő)

Férőhelyek száma(db)

Iskolai intézményi közétkeztetés Intézményi étkeztetést igénybe vevők létszáma(fő)

Éves élelmezési nap (nap/év)

Kollégiumi intézményi közétkeztetés

Intézményi étkeztetést igénybevevők létszáma(fő)

Éves élelmezési nap(nap/év)

Saját vagy bérelt ingatlan hasznosítása

Szolgálati lakás; Tanterem helyiségekEsetenkénti bérbe-adása

Helyiségek

Általános iskolai nappali rendszerű nevelés-oktatás

Tanulók létszáma(fő)

Tanuló csoportokSzáma (db)

SNI tanulók nappali rendszerű ált.isk. nevelése, oktatása

Tanulók létszáma (fő) (magántanulókkal)

Tanuló csoportok száma (db), a magántanulók külön csoportot alkotnak

Napközi otthoni és tanulószobai foglalkozás (szorgalmi időben)

Foglalkozásokon résztvevők létszáma (fő)

Foglalkozási csoportok száma (csoport)

Gimnáziumi négy évfolyamos Tanulók létszáma Tanuló csoportok

8

nappali rendszerű nevelés-oktatás (fő) Száma (db)SNI tanulók nappali rendszerű gimnáziumi nevelése, oktatása

Tanulók létszáma(fő)

Tanuló csoportokSzáma (db)

1.5. Intézményi tevékenységek

1. Az általános iskolai ellátás biztosítása: feladata a látássérült (gyengénlátó valamint súlyosan látássérült (vak)) tanulók; valamint napközi otthoni ellátás.

2. A középfokú iskolai ellátás biztosítása:feladata a gimnáziumi nevelés-oktatás nappali rendszerű, négy évfolyamos sajátos nevelési igényű tanuló gyógypedagógiai nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos-látási fogyatékos).

3. Érettségire épülő szakközépiskolai nevelés-oktatás, nappali rendszerű iskolai oktatás sajátos nevelési igényű tanuló gyógypedagógiai nevelése-oktatása (érzékszervi fogyatékos-látási fogyatékos).

4. Kollégiumi ellátás biztosítása: feladata a nem helyben lakó tanulók részére ellátás biztosítása, valamint az iskolán kívüli felkészülések megszervezése; látássérült tanulók számára 1-12. évfolyamon, ép intellektusú tanulók számára 7-14. évfolyamon.

5. A Gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény 151. § (2) bekezdése értelmében 2013. január 1-jei hatállyal Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata kötelezettségévé vált az étkezés biztosítása intézményünkben

6. A működtetési feladatokat – takarítás, karbantartás, parkgondozás, portai szolgálat – a Postakert utca 7. szám alatti székhelyen a Debreceni Tankerületi Központ látja el.

7. Takarítási, karbantartási és parkgondozási feladatokat a Lóverseny utca 3. szám alatti telephelyen a Tömb 2002. Kft. látja el megállapodás alapján.

8. Portai szolgálatot a Lóverseny utca 3. szám alatti telephelyen a Pannon Guard ZRt. látja el megállapodás alapján.

1.6. Intézményi munkakörök

Szakmai dolgozók: összesen 48 fő

gyógypedagógusok: 16 fő

tanítók: 3 fő

tanárok: 5 fő

kollégiumi nevelőtanárok: 24 fő

Egyéb dolgozók: összesen 26 fő

könyvtáros: 1 fő

9

gyógypedagógiai asszisztens: 4 fő

gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő: 6 fő

kollégiumi titkár: 2 fő

szemészorvos: 0,5 fő

kollégiumi ápoló: 2 fő

rendszergazda: 0,5 fő

takarító: 5 fő

portás: 4 fő

kisegítő portás: 1 fő

házgondnok: 1 fő

Az intézmény munkakörök szervezeti felépítését a 13. számú melléklet tartalmazza.

2. Az intézmény működésének rendje

2.1. Vezetők, pedagógusok és egyéb alkalmazottak intézményben való benntartózkodásának rendje

2.1.1. A vezetők benntartózkodásának rendje

8.00 – 18.00 között a székhelyen és telephelyen is tartózkodik vezető, ill. az általuk megbízott munkaközösség-vezető, vagy főügyletes kollégiumi nevelőtanár. Ezt át kellene gondolni…Judit is korábban jár….

A hivatali ügyintézés ideje: hétfő – csütörtök: 8.00 – 15.30 péntek: 8.00 – 13.30

Az intézményvezető és a két-két intézményvezető-helyettes és intézményegység-vezető, és 1 fő intézményegység-vezető helyettes hétfőn, kedden, szerdán és csütörtökön …………….óra között, pénteken ………..óra között az intézményben tartózkodik, kivéve, ha valamelyiküknek hivatali feladata ellátása céljából el kell hagynia az intézményt. Minden tanítási napon 7.45-től az intézményben tartózkodik az egyik vezető. Hétfő-csütörtök ….-tól 18:00-ig, pénteken az utolsó tanítási óra vagy foglalkozás végéig egy vezető bent tartózkodik, illetve az általuk megbízott munkaközösség-vezető vagy ügyeletes pedagógus / főügyeletes kollégiumi nevelőtanár.

2.1.2.Pedagógusok benntartózkodásának rendje

A pedagógusok iskolai szorgalmi időre irányadó munkaidő-beosztását az órarend, a munkaterv és az aktuális havi programok tartalmazzák. Az órarend készítése során elsősorban a tanulók érdekeit kell figyelembe venni. A tanári kéréseket az intézményvezető rangsorolja, lehetőség szerint figyelembe veszi. A Nkt. 62.§ (5-14) bekezdése szabályozza a pedagógusok munkaidő beosztásának alapelveit, amely szerint a nevelési-oktatási intézményekben pedagógus-munkakörökben dolgozó pedagógus heti teljes munkaidejének nyolcvan százalékát (a továbbiakban: kötött munkaidő) az intézményvezető által – az e törvény keretei között –

10

meghatározott feladatok ellátásával köteles tölteni, a munkaidő fennmaradó részében a munkaideje beosztását vagy felhasználását maga jogosult meghatározni.

A pedagógusok napi munkarendjét, a felügyeleti és helyettesítési rendet az intézményvezető vagy helyettese állapítja meg az intézmény órarendjének függvényében.

A konkrét napi munkabeosztások összeállításánál az intézmény feladatellátásának, zavartalan működésének biztosítását kell elsődlegesen figyelembe venni. Az intézmény vezetőségének tagjai, valamint a pedagógusok a fenti alapelv betartása mellett javaslatokat tehetnek egyéb szempontok, kérések figyelembe vételére. A pedagógus köteles 10 perccel a foglalkozási órája, ügyeleti beosztása előtt az iskolában (illetve egyéb iskolai programok előtt, annak helyén) megjelenni, kivéve, ha különböző feladat-ellátási helyeken történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmények közötti utazás miatt ez nem lehetséges. A pedagógus a munkából való rendkívüli távolmaradását, annak okát lehetőleg előző nap, de legkésőbb az adott munkanapon 07.45 óráig köteles jelenteni az intézmény vezetőjének vagy a helyetteseknek. elektronikus levélben az intézmény hivatalos email címén.

2.1.3. Egyéb alkalmazottak benntartózkodásának rendje

NOKS, takarítók, iskolatitkár, kollégiumi titkár munkaidejük a Mt. és a KJT. szerint heti 40 óra (vagy kéthétben 80 óra).

Az ügyviteli dolgozók munkaideje hétköznapokon 8.00-16.00 között tart.

A nevelést-oktatást közvetlenül segítők (gyermekfelügyelők, pedagógiai asszisztensek, gyógypedagógiai asszisztensek) munkaidejét a pedagógiai program, szmsz, ügyeleti rend alapján alakítja ki a területileg illetékes vezető, melyet munkaköri leírás melléklete tartalmaz

.

2.2. Az általános iskola működési rendje

A tanév rendjéről (a szorgalmi idő kezdő és befejező napjáról, az egyes félévek időtartamáról, az őszi szünet, a téli szünet és a tavaszi szünet időpontjáról és időtartamáról, a tanítás nélküli munkanapok számáról) a mindenkori illetékes miniszter évenként rendelkezik, melytől a nevelőtestület jogszabályi keretek között – az iskola egyéb érintett közösségei egyetértésével – eltérhet. A tanév helyi rendjét az éves munkaterv tartalmazza, ezen belül: a tanítás nélküli munkanapok időpontját is.

2.2.1. A tanítási napok munkarendje

A bejáró tanulók részére 7.00–7.45-ig reggeli ügyeletet tartunk. A reggeli ügyeletet hétfőtől péntekig gyógypedagógiai asszisztensek, és pedagógusok látják el.

Az iskolai oktatás egy műszakos. Az egyes tantárgyak szaktantermi oktatási rendjét az egyes tanulócsoportok órarendjei tartalmazzák.

A tanítás 7.45 órakor kezdődik az 1. órával.

A tanítási órák időtartama 45 perc. A csengetési rendet a házirend szabályozza. Az intézményvezető rendkívüli esetben rövidített órák tartását rendelheti el, melyek időtartama 40 perc.

11

A tanórák közti szüneti ügyeletet a pedagógusok és a gyógypedagógiai asszisztensek látják el a tanulók bevonásával, az iskolai intézményegység-vezető által készített beosztás szerint. Az óraközi szünetek pihenésre és a tantermek szellőztetésre szolgálnak, ezért azokat kivételesen sem szabad elvenni a tanulóktól.

A tanítás általában osztálykeretben folyik. Az egyéni képességek és igények differenciáltabb kielégítése érdekében nívócsoportok alakíthatók vagy a tanulócsoportok szükség szerint bonthatók, illetve a jogszabályban előírtak szerint bontandók. A habilitációs – rehabilitációs fejlesztő foglalkozásokat a tanulók egyéni szükséglete szerint kell szervezni a helyi pedagógiai program alapján. A fejlesztő programok típusai változhatnak.

Az intézmény heti egy délutánon biztosítja a szülők igényein alapuló hittan órákhoz a „védett órákat” és az órák megtartásához a helyiségeket, a szükséges speciális eszközöket.

2.2.2. A délutáni csoportközi foglalkozások rendje

Az iskola 16.00-ig minden tanítási napon biztosít a tanulók számára délutáni csoportközi foglakozásokat, valamint 17.00-ig ügyeletet tart.

2.2.3. A tanítási órán kívüli foglalkozások szervezeti formája, rendje

A kollégiumi és az iskolai programokon túli, tanítási órán kívüli foglalkozások a következők:

Szakkörök: a szakkörök számát, tevékenységét a tanulók érdeklődése, a szülők igénye, és a személyi feltételek határozzák meg.

Énekkar: az énekkar a szorgalmi időben heti 2 órában működik.

Versenyek, vetélkedők rendjét, időpontjait az éves munkaterv, illetve a munkaközösségek éves tervei tartalmazzák.

2.2.4. Egyebek

Az udvar az óraközi szünetekben és délután nyitva van. Az iskola helyiségei tanítási napokon, nyitvatartási időn kívül az intézményvezető előzetes engedélye alapján használhatók. Nem tanítási napokon az intézményvezető előzetes írásos engedélye alapján nyitva tartható az iskola sportudvara, illetve szervezhető közösségi rendezvény az intézmény területén.

Az intézmény portai ügyelete folyamatos.

A tanítási órák és a tanórán kívüli foglalkozások között a tanulók számára szünetet kell tartani, amit a Házirend szabályoz.

A tanulók iskolában való tartózkodásával, viselkedésével kapcsolatos előírásokat a Házirend tartalmazza.A szorgalmi idő előkészítése augusztus 15-től a tanév rendjéhez igazodva történik. Ebben az időszakban kell megszervezni a javító és különbözeti vizsgákat. Indokolt esetben, kérelemre az intézményvezető a különbözeti vizsgákra halasztást engedélyezhet.

12

A tanítási szünetekben a tanulók ügyeinek intézésére szerdánként 900-1300 óráig az intézmény ügyeletet tart. Az ügyeletet a vezetői testületnek az intézményvezető által megbízott tagja, valamint 1 fő kollégiumi titkár, vagy 1 fő – az intézményvezető által – megbízott dolgozó látja el.

Ha az intézményben olyan időszakban történik rendkívüli esemény, amikor nincs jelen az intézményvezető, illetve a helyettesítési rendben lévő másik vezető vagy pedagógus, akkor rendkívüli esemény esetén az intézmény dolgozóinak kötelessége haladéktalanul értesíteni az intézményvezetőt, és egyidejűleg megteszik a szükséges intézkedéseket.

Az intézményben dolgozó pedagógusoknak első tanórájuk vagy foglalkozásuk megkezdése előtt 10 perccel kell megjelenni az intézményben.

2.3. A gimnázium működési rendje

2.3.1. A gimnázium nyitvatartási rendje

Az iskola szorgalmi időben hétfőtől péntekig 07.00 - 18.00 óra között tart nyitva. Az iskolában tanítási napokon 16.00 óra után, valamint szombaton, vasárnap és munkaszüneti napokon csak olyan neveléshez- oktatáshoz kapcsolódó programok lehetnek, amelyeket az iskola vezetése engedélyezett a működtető és a fenntartó jóváhagyásával. A tanuló biztonsági okokból köteles az iskolában tartózkodni a tanítási idő végéig. Tanítási időben, amikor nincs tanítási órája, igénybe veheti az iskola könyvtárát. Rendkívüli esetben, a szülő vagy az osztályfőnök írásos engedélyével a diák elhagyhatja az iskolát.

2.3.2. Tanítási órák, szünetek rendje

A tanítási órák időtartama 45 perc. Az első tanítási óra 7 óra 45 perckor kezdődik.

CSENGETÉSI REND VALAMENNYI KÉPZÉSI SZINTEN: Hétfő – csütörtök péntek

1.óra: 745-830 745-830

2.óra: 835-920 835-920

Tízórai (senki nem megy le az udvarra)3.óra: 940-1025 935-1020

Kötelező udvari levegőzés4.óra: 1045-1130 1035-1120

5.óra: 1140-1225 1125-1210

6.óra: 1230-1315 1215-1300

7.óra: 1325-1410 1305-1350

8.óra 1415-1500

9.óra 1505-1550

Délutáni foglalkozások ideje: 14.30-tól 16.00-ig.

Rendkívüli esetekben az órák, illetve szünetek rövidítésére az intézményvezető adhat engedélyt. Indokolt esetben - intézményvezető vagy intézményvezető-helyettes engedélyével – két azonos, egymást követő szaktárgyi óra összevonható. Ebben az esetben is biztosítani kell az iskola működésének zavartalanságát. Tanítási órák látogatására engedély nélkül csak a tantestület tagjai

13

jogosultak, az órát tartó tanár beleegyezésével. Minden egyéb esetben látogatásra csak az intézményvezető adhat engedélyt. A tanítási órák megkezdésük után nem zavarhatók, kivételt indokolt esetben az intézményvezető vagy megbízottja tehet.

2.3.3. Ügyeleti rend

A vezetők ügyeleti rendje: Szorgalmi időben tanítási napokon 7.45 -16.00 óráig, pénteken az utolsó tanítási óra vagy foglalkozás végéig egy vezető az intézményben tartózkodik.

A tanári ügyelet: A tanári ügyelet helyét, időtartamát minden évben az intézményvezető-helyettes vagy megbízottja szervezi. Az ügyeletes tanárok feladata az iskolai rend fenntartása éves ügyeleti rend és feladatkör meghatározásával. Nyári szünetben ügyeletet kell ellátni. Az ügyelet idejét, rendjét a fenntartó szabályozza. Az ügyeleti nap általában szerda 8.00 -13.00 óra között. Az ügyeleti rend nyilvánossá tétele az intézményvezető feladata.A fenti időpontokon kívül tartott tanórán kívüli foglalkozások, illetve rendezvények esetén a foglalkozást tartó pedagógus, illetve a rendezvény szervezője az intézkedésre jogosult.

2.3.4. Helyiségek, létesítmények használata

Az iskola létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Az iskola minden dolgozója és tanulója felelős: a közösségi tulajdon védelméért, az iskola rendjének, tisztaságának megőrzéséért, az energiafelhasználással való takarékoskodásért, a tűz- és balesetvédelem, valamint munkavédelmi szabályok betartásáért. A tornatermi öltözőket tanítási órák alatt zárva kell tartani. A szertárakat a munkaközösségek által megbízott tanárok kezelik. A szertáros gondoskodik a szertári felszerelések rendben tartásáról, felelős megőrzésükért és fejlesztésükért. Vagyonvédelmi okok miatt az üresen hagyott szaktantermeket, szertárakat zárni kell. A tanulók az intézmény létesítményeit, helyiségeit csak pedagógusi felügyelettel használhatják. Az iskola tantermeit, szaktantermeit, könyvtárát, tornatermét, számítástechnikai felszereléseit stb. a diákok elsősorban a kötelező és a választható tanítási órákon használhatják. A foglalkozásokat követően – a tanteremért felelős, vagy a foglalkozást tartó pedagógus felügyelete mellett – lehetőség van az iskola felszerelésének használatára. Az egyes helyiségek, létesítmények berendezéseit, felszereléseit, eszközeit elvinni csak az iskolai feladatok ellátása céljából, az intézményvezető engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet. A diákönkormányzat az iskola helyiségeit, az iskola berendezéseit – a vezetőséggel való egyeztetés után – szabadon használhatja. Az intézményben – ideértve az iskola udvarát, a főbejárat előtti 5 méter sugarú területrészt – a tanulók, a munkavállalók és az intézménybe látogatók nem dohányozhatnak. Az intézményben és az iskolán kívül tartott iskolai rendezvényeken tanulóink számára a dohányzás és az egészségre káros élvezeti cikkek fogyasztása tilos. Az iskolában és az azon kívül tartott iskolai 8 rendezvényekre olyan tanulót, aki – az iskolában, iskolai rendezvényen szolgálatot teljesítő személy megítélése szerint – egészségre ártalmas szerek (alkohol, drog stb.) hatása alatt áll, nem engedünk be. Kiskorú tanuló esetén az intézmény a szülőt haladéktalanul értesíti az esetről. Ha távolléte mulasztásnak számít, a távollétet igazolatlannak tekintjük.

2.4. A kollégium működési rendje

2.4.1. A tanulók fogadásának rendje

A kollégium nyitva tartása – szorgalmi időben – folyamatos, ezen időszakban állandó portai ügyelet működik.

14

A kollégium szorgalmi időben vasárnap 13 órától – a Lóverseny utca 3. szám alatti telephelyen –, vagy 15 órától – a Postakert utca 7. szám alatti székhelyen – péntek délután 17 óráig a köznevelési törvényben meghatározott feladatok ellátásán túl pedagógiai felügyeletet biztosít.A tanulók beérkezése az intézménybe tanév elején írásbeli értesítés alapján, a szorgalmi időben a tanítás előtti napon történik.A kollégium vezetőjével történt előzetes egyeztetés alapján – az általános iskolai intézményegység, valamint a középiskolák igényéit figyelembe véve – a tanulók pedagógiai felügyeletét szombaton és vasárnap is ellátjuk

A csoportok munkarendjét a házirend és a napirend rögzíti.

Állandó kimenőt a csoportvezető nevelő igazolásával; valamint az intézményvezető, vagy az általános intézményvezető-helyettes, vagy a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes ellenjegyzésével a tanulmányi eredmények és a tanulók viselkedése alapján lehet adni.

A kötelező szilenciumi foglalkozáson kívüli elfoglaltságok megszervezésénél, engedélyezésénél a tanulói és a szülői igényeket figyelembe kell venni. Ennek írásbeli nyomának kell lennie a kimenőfüzetben.

2.4.2. A kollégiumi foglalkozások rendje

1 óra foglalkozás időtartama 45 perc.

2.4.2.1. Kötelező foglalkozások

A másnapi iskolai munkára való felkészülésen, ellenőrzésen és számonkérésen kívül a csoportvezető által heti egy alkalommal szervezett csoportfoglalkozáson minden kollégistának részt kell vennie. A csoportfoglalkozások – a tanmenetben foglalt tematika alapján – kollégiumi vagy városi rendezvényeken való részvétellel is teljesíthetők.

2.4.2.2. Kötelezően választható foglalkozások

A kollégium által szervezett szakkörök, diákkörök, szabadidős foglalkozásokba való bekapcsolódás heti egy alkalommal kötelező a diák számára. A foglalkozások szervezése a 2.2.2.3 pontban rögzített elvek alapján történik. A kötelezően választható foglalkozások a csoportvezető nevelő jóváhagyásával, míg a nem kötelező, iskolai, vagy más szervezet által (pl. sport-, szabadidő-, kulturális egyesület) szervezett foglalkozáson való részvétel (pl. edzések, szakkörök) a kimenő füzetben történő hivatalos igazolással teljesíthetők.

2.4.2.3. Szabadon választott, kötetlen foglalkozások

A tanuló egyéni érdeklődése szerinti foglalkozások, amelyeket diákkörben vagy sportkörben teljesít. A kollégium kínálatából választható, pedagógus irányításával folyó tevékenység. Tanórán kívüli foglalkozást vezethet az is, aki nem a kollégium pedagógusa (civil szervezet munkatársa, külső előadók, felkészítő tanfolyamok, nyelvtanfolyamok, stb.).A csoportvezető nevelőtanárok éves munkatervüknek megfelelően évente egy alkalommal tanulmányi kirándulást szervezhetnek, melynek esetleges költségeit a kollégisták vállalják. A kiránduláson való részvétel nem lehet kötelező, ha annak kollégistát és a szülőt terhelő anyagi kihatása van.

15

A kollégium a tehetséges tanuló fejlődésének elősegítése érdekében tanulmányi, sport, és kulturális versenyeket, vetélkedőket szervezhet. A versenyek megszervezéséért, a résztvevő tanulók felkészítéséért a szakmai munkaközösségek, illetve a szakos nevelőtanárok a felelősek.

2.4.2.4. Egyéni foglalkozások

A kiemelten egyéni gondoskodást és törődést jelentő foglalkozások jelenthetik a korrepetálásokat, tehetséggondozó segítségnyújtást. A nevelőmunka fontos elemét jelenti a csoportba tartozó diákok személyes problémáinak megbeszélése, feldolgozása.

2.4.3. Ügyeleti idők és a folyamatos felügyelet

Az ügyeletet ellátó pedagógus jogosult és köteles a vezetői tevékenység körébe tartozóan is ellátni minden olyan tevékenységet és megtenni minden olyan halaszthatatlan intézkedést, amely az intézet, illetőleg az intézményben élő tanulók, kollégisták biztonságának megóvása érdekében szükséges.

2.4.3.1. Hétköznapi felügyelet

A kollégiumi területén ellátandó ügyeletek:

- a főügyeletes az ébresztőtől 8 óráig, majd 19 órától az ébresztőig a kollégium egészének rendjére ügyel,

- ebédlői ügyelet: az étkezési időszakokban előzetes beosztás szerint,- udvari ügyelet: a kötelező foglalkozások közötti időpontokban a nevelőtanárok vagy a rásegítő

tanárok,- az informatika-terem és a teakonyha használatát az engedélyező felügyeli, - tornaterem-, konditerem-, sportsátor-ügyelet: tömegsport esetén a diáksportot irányító tanár,

egyéb esetekben az engedélyező, 19 óra után egyik ügyeletes tanár.

Napszak szerinti időtartamok: - ébresztéstől az iskolába elvonulásig éjszakai ügyeletesek,- délutáni beérkezéstől a kötelező foglalkozásokon való részvétel megkezdéséig az ügyeletesek, - a kötelező foglalkozások befejezésétől villanyoltásig terjedő időben az ügyeletes tanárok a

felelősök.

A diákkör és a szabadidő kulturált eltöltését biztosító foglalkozások feltételeinek biztosítása a szervező nevelő és az ügyeletes feladata.

A villanyoltástól az ébresztésig terjedően nemenként folyamatos pedagógiai felügyelet működik.

2.4.3.2. A hét első munkanapját megelőző napon szervezett ügyelet

A tanuló jogszerű intézményben tartózkodása idejére a kollégium folyamatos pedagógiai felügyeletet biztosít. A kollégium vezetőjével történt előzetes egyeztetés alapján – az általános iskolai intézményegység, valamint a középiskolák igényéit figyelembe véve – a tanulók pedagógiai felügyeletét szombaton és vasárnap a fenntartó által kijelölt intézmény látja el.

16

A hétvégi visszaérkezéskor nemenként és 120 főként egy ügyeletes tanár vagy gyermekfelügyelő látja el a felügyeletet. Beosztásukat félévek kezdetekor az intézményvezető vagy meghatalmazottja hagyja jóvá.

2.4.4. Egyebek

A kollégium telefonját tanulók egyéni célra nem használhatják.

A kollégium tanulói a kollégium eszközeit, felszerelését használhatják, annak megóvását kötelesek elősegíteni. A kollégium területén folyamatos felügyeletet kell biztosítani.

2.5. A tanórán kívüli foglalkozások szervezeti formái

Az intézmény igény esetén tanulószobai foglalkozást biztosít.

Az iskola az egyes szaktárgyakból – ha a tanulók előképzettsége, illetve teljesítménye alapján indokolt –felzárkóztató foglalkozásokat, korrepetálásokat szervez.

A tehetséges, érdeklődő tanulók részére az iskola szakköröket, énekkart.

Az iskola a tanulmányi, szakmai, kulturális versenyekhez, házi bajnokságokhoz, iskolák közötti versenyekhez, bajnokságokhoz, a diáknaphoz teret biztosít.

Az intézmény iskolai sportkört működtet.

Az iskola a pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozásokat, tanulmányi kirándulásokat, kulturális, illetőleg sportrendezvényeket szervez.

2.6. A létesítmények és helyiségek használati rendje

Az intézmény valamennyi dolgozójának és tanulójának kötelessége az intézmény létesítményeinek, helyiségeinek, eszközeinek óvása, védelme. Ez magában foglalja:

– munkavédelmi és tűzvédelmi előírások pontos betartását,– a takarékossági intézkedések (vízzel, elektromos árammal, fogyó anyagokkal és

eszközökkel való takarékosság) maradéktalan végrehajtását,– az épület, a helyiségek, felszerelések, az oktatási és nevelési eszközök rendeltetésszerű

használatát, folyamatos karbantartását.

A tantermekben, tanulószobákban, szaktantermekben, és egyéb oktatást szolgáló helyiségekben a tanulók, kollégisták csak a szolgálatot teljesítő pedagógusok engedélyével, felügyelete mellett tartózkodhatnak.

A tornateremben, a sportudvaron, a sportsátorban, a konditeremben, testnevelési órán, sportfoglalkozáson, kollégiumi szabadidős foglalkozás keretében csak tanári, nevelőtanári felügyelet mellett lehet tartózkodni.

Az intézményi könyvtár működése:– a könyvtárhasználat ingyenes,– a könyvtár muzeális értékű gyűjteménnyel nem rendelkezik,– a könyvtári állományt, a gyűjtőkört, a fejlesztési alapelveket, a nyitva tartás rendjét stb. a könyvtári szabályzat tartalmazza.

17

Az intézmény helyiségeinek használati rendjét az adott termekben kifüggesztett rendszabályok tar-talmazzák. Idegen személyek az iskola területén csak az intézményvezető – vezetők – tudtával, engedélyével tartózkodhatnak.

Az iskola és a kollégium helyiségeit csak rendeltetésüknek megfelelően, arra a célra lehet használni, amelyre a helyiséget kialakították. A helyiség eltérő rendeltetés céljára történő használatához az iskola intézményvezetőjének előzetes engedélyére van szükség.

Az intézmény belső parkolóját csak az intézmény alkalmazottai használhatják. A tanulók és más személyek az intézményvezető előzetes engedélyével parkolhatnak az intézmény területén.

Az intézmény területét a tanulók, kollégisták csak engedéllyel hagyhatják el. A részleteket a házirend szabályozza.

3. A pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje

Ellenőrzést csak a belső ellenőrzési ütemtervben foglaltak szerint lehet végezni. Az ellenőrzést ütemezetten és alkalomszerűen lehet végezni. Az ügyintézéssel és az iratkezeléssel kapcsolatos, valamint a pedagógiai – szakmai ellenőrzésekről minden esetben írásos feljegyzést kell készíteni. Az ellenőrzés megállapításait ismertetni kell az ellenőrzött személlyel. A pedagógiai – szakmai ellenőrzések általánosítható tapasztalatai tantestületi értekezleten lehetőleg kerüljenek ismertetésre.

Az ellenőrzés legfontosabb feladata az intézményben folyó pedagógiai tevékenység hatékonyságának mérése, annak a feltárása, hogy milyen területeken kell és szükséges erősíteni a pedagógusok munkáját, milyen területeken kell a rendelkezésre álló felszereléseket felújítani, korszerűsíteni, illetőleg bővíteni. Az ellenőrzés és a pedagógus munkájának értékelése építő jellegű kell, hogy legyen. Tartalmazza a pozitív elemeket is, nem lehet csupán elmarasztaló: a megoldás, a korrekció lehetséges módját is tartalmaznia kell.Az ellenőrzés formái: a tanórák, gyakorlati és kollégiumi foglalkozások, tanórán kívüli foglalkozások látogatása, tanulói munkák vizsgálata, írásos dokumentumok vizsgálata, írásbeli, illetve szóbeli beszámoltatás.

A vezetői ellenőrzés végrehajtásáért az intézményvezető, az általános intézményvezető-helyettes, az általános iskolai intézményegység-vezető, és a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes felelnek. Az ellenőrzésbe az intézményvezető bevonhatja a munkaközösség-vezetőket is.

Az ellenőrzés tapasztalatait az ellenőrzést végző ismerteti az érintett pedagógussal. Az ellenőrzés eredményéről feljegyzést kell készíteni, melyre az érintett pedagógus észrevételt tehet. Az egyes szakterületek ellenőrzésének eredményeit az érintett munkaközösségek kiértékelik, megvitatják, és intézkedéseket kezdeményezhetnek az iskola vezetésénél.

Az intézmény pedagógiai tevékenységét segítő munkaterületek ellenőrzését az intézményvezető és a vezetőség fogják össze. Ezekre külön, a szakminisztériumok hatályos előírásainak megfelelően ellenőrzési tervet készít a vezetői testület, illetve a minőségirányítási vezető javaslatainak kikérésével, ezekre felelősöket állít.

18

4. Belépés és benntartózkodás rendje azok részére, akik nem állnakjogviszonyban az intézménnyel

Az intézménnyel jogviszonyban nem álló személyek, szülők, és más személyek belépését a portaszolgálat ellenőrzi. Az intézmény területén a dolgozókon, a tanulókon, a kollégistákon kívül csak a hivatalos ügyet intézők tartózkodhatnak.

A hivatalos látogatót az ügyeletes tanár, a portás kíséri el az intézményvezetőhöz vagy helyetteséhez, távollétük esetén a (fő)ügyeletes tanárhoz.

A tanulókat látogató szülőkhöz a portás hívhatja le a diákot, más esetben csak üzenetet hagyhat a látogató, ettől sürgősség esetén el lehet térni, de ehhez a (fő)ügyeletes tanár engedélye szükséges.

A látogatók beszélgetései a diákkal az aulában/előtérben, az ügyeletes tanár vagy főügyeletes engedélyével – szülő esetén – a tanári szobában vagy a tanári ügyeleti szobában, vagy más helyiségben – például vendégszoba – történhet.

Az intézmény berendezéseit, felszereléseit, eszközeit az intézmény területéről meghatározott időre kivinni csak az intézményvezető engedélyével, átvételi elismervény ellenében lehet.

Az intézmény helyiségeit – elsősorban a hivatalos nyitva tartáson túl és a tanítási szünetekben – külső igénylőknek külön megállapodás alapján át lehet engedni, ha ez az intézményben folyó oktató-nevelő munkát, a foglalkozásokat, a rendezvényeket nem zavarja. A kollégium helyiségeit használó, külső igénybevevő csak a megállapodás szerinti időben és helyiségben tartózkodhat az intézményben.

5. Az intézményegységekkel való kapcsolattartás rendje

Az intézményben működő intézményegységek: Dr Kettesy Aladár Iskola Intézményegység, Györffy István Kollégium Intézményegység.

Az általános iskolai intézményegységet az általános iskolai intézményegység-vezető; a kollégiumi intézményegységet a kollégiumi intézményegység-vezető vezeti.

Az általános iskolai nevelőtestület tagjai: az intézményvezető, az általános iskolai intézményegység-vezető, az intézményvezető helyettes, valamint az általános iskolában oktató-nevelő tevékenységet folytató gyógypedagógusok, tanítók, tanárok.

A kollégiumi nevelőtestület tagjai: az intézményvezető, a kollégiumi intézményegység-vezetője – aki egyben az intézményvezető általános helyettese- , az intézményvezető helyettes, a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes és a kollégiumi nevelőtanárok.

Az intézményegységekkel való kapcsolattartás, az intézményegységek közötti kapcsolattartás a vezetőkön, munkaközösség-vezetőkön keresztül történik meg, továbbá közös értekezleteken, megbeszéléseken is

6. Vezetők közötti kapcsolattartás, vezetők közötti feladatmegosztás

19

6.1. Az intézményvezetés tagjai

- az intézményvezető;

- az általános iskolai intézményegység-vezető;

- intézményvezető helyettesek (2 fő);

- a kollégiumi intézményegység-vezető, aki egyben ellátja az általános intézményvezető-helyettesi feladatokat is;

- a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes.

6.2. Az intézményvezető felelősségi köre

Az intézményvezető az intézmény vezetéséért egyszemélyben felelős.

Az intézményvezető felel az intézmény rendeltetésszerű működéséért, a vezetői feladatok szakszerű ellátásáért és összehangolásáért. Gyakorolja a munkáltatói jogokat, valamint a tanulói és kollégiumi jogviszony létesítésével és megszűnésével kapcsolatos jogosítványokat. Az intézményvezető gondoskodik a szervezeti egységek munkájának összehangolásáról.

Az intézményvezető felelős:a. a feladatai ellátásához az intézmény vagyonkezelésébe, használatába adott vagyon

rendeltetésszerű igénybevételéért,b. az alapító okiratban előírt tevékenységek jogszabályban meghatározott követelményeknek

megfelelő ellátásáért,c. a tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért, annak

teljességéért és hitelességéért,d. a belső szabályzatok szabályozásáért,e. megfelelő információs és kommunikációs rendszerek kialakításáért és működtetéséért,f. az intézményre vonatkozó közbeszerzések esetén a közbeszerzés szabályainak betartásáért

és betartatásáért.Az intézményvezető kizárólagos jogkörébe tartozik

a. a tanulói, kollégiumi jogviszony létesítése és megszüntetése;b. az intézményi nevelő-oktató munka irányítása;c. a szakalkalmazotti értekezlet, intézményi nevelőtestület vezetése;d. az iskolai intézményegység nevelőtestületének vezetése;e. a kollégiumi intézményegység nevelőtestületének vezetése;f. a szakmai munkaközösség-vezetők megbízása, a szakmai munkaközösség véleményének

kikérése után. A munkaközösség-vezetők megbízása egy tanévre szól;g. az osztályfőnökök megbízása, az iskolai nevelőtestület véleményének kikérése után;h. a kiadványozás;i. az intézmény képviselete.

6.3. Az igazgatótanács, a vezetők közötti feladatmegosztás

6.3.1. Az igazgatótanács működéseA többcélú közös igazgatású köznevelési intézmény vezetését, az intézményegységek munkájának összehangolását – az egyes intézményegységek azonos számú képviselőiből álló –

20

igazgatótanács segíti. Az igazgatótanács – jogszabályban meghatározottak szerint – részt vesz a munkáltatói jogkör gyakorlásában.

Az intézményi tanács tagjai:- az intézményvezető;- az általános iskolai intézményegység-vezető;- a kollégiumi intézményegység-vezető, aki egyben ellátja az általános intézményvezető-

helyettesi feladatokat is;- az intézményvezető helyettesek- a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes.

Az intézményi tanácsfeladatai: a közös igazgatású intézmény vezetésének segítése; részt vesz az intézményegységek munkájának összehangolásában.

Az intézményi tanács véleményezési jogköre: a dolgozók anyagi és erkölcsi elismerésében; az esetleges fejlesztési, beruházási és felújítási tervek megállapításában.

Az intézményi tanács javaslattevői joga: az intézmény működésével kapcsolatos valamennyi kérdésben.

Az intézményi tanács működése Az intézményi tanács az intézményvezető vezeti. Az intézményi tanács üléseit szükség szerint tartja. Az üléseket előzetes napirendi

javaslattal, írásban hívja össze az intézményvezető. Az intézményi tanács üléseiről jegyzőkönyvet kell vezetni.

Az intézményi tanács ülés menete:

Az ülést az intézményvezető, távollétében az általános intézményvezető-helyettes nyitja meg, vezeti és rekeszti be.

Az intézményi tanács határozatképességéhez legalább 3 tag jelenléte szükséges. Ha az igazgatótanács határozatképtelen, legfeljebb 2 héttel későbbi időpontra új intézményi tanács ülést kell összehívni.

Az intézményvezetőmegnyitja az ülést, megállapítja a határozatképességet,elfogadtatja az ülés napirendjét,vezeti és összefoglalja a vitát,ügyel az ülés rendjére,elrendeli a szavazást és kihirdeti annak eredményét,szükség esetén az ülést elhalaszthatja, vagy azt berekeszti.

A határozatképes intézményi tanács állásfoglalásait, határozatait nyílt szavazással az ülésen jelenlévő tagok legalább a felének egyetértő szavazatával hozza. Szavazni csak személyesen lehet. Az igazgatótanács minden tagja 1-1 szavazattal bír. Szavazategyenlőség esetén az intézményvezető szavazata dönt.

Az intézményi tanács tag nem szavazhat a személyét vagy a közeli hozzátartozóját érintő kérdésben [Ptk. 685. § b) pont].

21

6.3.2. A kollégiumi intézményegység-vezető, aki egyben az általános intézményvezető helyettesAz intézményvezető-helyettes magasabb vezetői tevékenységét az intézményvezető irányítása mellett végzi. A nevelő-oktató munkát intézményi szinten koordinálja és részt vesz az ellenőrzésben. Az intézményvezető akadályoztatása esetén – a munkáltatói jogok kivételével – teljes hatáskörben ellátja annak helyettesítését. Segíti a munkaközösségek munkáját.

6.3.3. A kollégiumi intézményegység-vezető helyettesA kollégiumi intézményegység-vezető helyettes, mint kollégiumvezető az intézményvezető utasítása alapján irányítja a Postakert utca 7. szám alatti kollégiumban folyó pedagógiai munkát, felel a kollégium rendjéért, működéséért, a kollégiumi lakhatás feltételeinek biztosításáért. Az intézményvezető által meghatározott keretben önállóan járnak el, a munkaköri leírása szerint. A kollégiumi tagsági viszony keletkezésével és megszűnésével összefüggő intézkedésekkel kapcsolatosan véleményezési joguk van.

6.3.4. Az iskolai intézményegység-vezető Szervezi és irányítja az általános iskolában folyó oktató-nevelő munkát. Segíti a munkaközösségek munkáját. Elkészíti, és az intézményvezetővel egyezteti a tantárgyfelosztást és az órarendet. Szervezi és összehangolja a tanórán kívüli foglalkozásokat, különös tekintettel a tanulói terhelésre: habilitációs-rehabilitációs foglalkozások, intézményi logopédiai ellátás, gyógytestnevelés. Az intézményvezető által meghatározott keretben önállóan jár el, a munkaköri leírása szerint. Az általános iskolai tanulói jogviszony keletkezésével és megszűnésével összefüggő intézkedésekkel kapcsolatosan véleményezési joga van.

6.3.5 Az intézményvezető helyettesek

Intézményvezető helyettes Dr. Kettesy Aladár Iskola Intézményegység: Szervezi és irányítja a gimnáziumban és a szakközépiskolában folyó nevelő-oktató munkát. Elkészíti, és az intézményvezetővel egyezteti a tantárgyfelosztást és az órarendet. Az intézményvezető által meghatározott keretben önállóan járnak el, a munkaköri leírásuk szerint. Az gimnáziumi és a szakközépiskolai tanulói jogviszony keletkezésével és megszűnésével összefüggő intézkedésekkel kapcsolatosan véleményezési joga van. Szervezi és lebonyolítja az érettségi vizsgát valamint a szakmai vizsgát. Kidolgozza a gimnázium és a szakközépiskola beiskolázási stratégiáját.

Intézményvezető helyettes Györffy István Kollégium Intézményegység: Az intézményvezető helyettes szervezi, és irányítja a Györffy István Kollégium Intézményegység SNI-s általános iskolás kollégistákat ellátó feladatellátással összefüggő pedagógiai tevékenységet, az ott folyó nevelő-oktató munkát. Részt vesz az ott folyó munka ellenőrzésében. Összehangolja az általános iskola és a kollégium pedagógiai munkáját.

6.3.6. Az Intézményi TanácsAz Intézményi Tanács saját szabályzata alapján, önállóan működik.

6.4. A vezetők közötti kapcsolattartás rendje és formája, vezetői testület

Az intézményvezető irányítja és ellenőrzi az intézményben folyó nevelő és oktató munkát.

Irányítja, vezeti és ellenőrzi az adminisztrációs területen dolgozók munkáját.

Vezetői testület

22

A közös igazgatású közoktatási intézmény szervezeti és szakmai tekintetben önálló intézményegységek keretében különböző típusú közoktatási intézmények feladatait látja el. A különböző tevékenységet folytató intézményegységek egymással együttműködnek, tevékenységüket összehangolják.

A folyamatos információcsere, valamint a zökkenőmentes együttműködés biztosítása érdekében indokolt egy vezetői testület létrehozása.

A vezetői testület tagjai:intézményvezető, általános iskolai intézményegység-vezető,kollégiumi intézményegység-vezető – egyben általános intézményvezető-helyettesintézményvezető helyettesek kollégiumi intézményegység-vezető helyettes

Jogköre: javaslattevő, ill. véleményezési jogkörrel rendelkezik az intézményt érintő valamennyi kérdésben.

Működése:

A vezetői testület az aktuális munkahelyi problémákról, havi rendszerességgel vagy szükség szerint vezetői értekezletet tart. Ezeken egyeztetik az intézmény pedagógiai, szakmai, gazdasági tevékenységét, problémáit. Az értekezlet határozatképes, ha azon a tagok közül legalább 2 fő jelen van. A vezetői testület értekezleteit az intézményvezető, távollétében az általános intézményvezető-helyettes vezeti. Minden vezetői értekezleten az általános intézményvezető-helyettes emlékeztetőt készít. A vezetői testület állásfoglalásait az igazgatótanácsnál szabályozott módon hozza meg. A megállapodásokról, aktuális feladatokról a vezetői testület tagjai tájékoztatják az általuk felügyelt szervezeti egység tagjait.

A kollégiumi intézményegység-vezető; az általános iskolai intézményegység-vezető, az intézményvezető helyettesek valamint a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes rendszeresen tájékoztatják az intézményvezetőt az általuk felügyelt területen folyó munkáról. Az intézményvezető által meghatározott szempontok alapján havi, féléves, éves jelentést készítenek, javaslatot adnak a pedagógiai program elkészítéséhez.

Az intézményben folyó pedagógiai munka összehangolása érdekében az iskola egészét érintő ügyekben az iskola minden nevelője részvételével az éves munkatervben meghatározottak szerint intézményi nevelőtestületi értekezletet tartanak.

Az intézmény valamennyi alkalmazottját érintő döntések meghozatala, az iskola működésével kapcsolatban felmerülő gondok, problémák megoldása céljából éves munkatervben meghatározottak szerint alkalmazotti értekezletet kell tartani. Ezen valamennyi intézményi dolgozónak részt kell venni.

7. A vezetők helyettesítési rendje

A távollévő intézményvezetőt az általános helyettesítési jogkörrel megbízott általános intézményvezető-helyettes helyettesíti. Ha az általános intézményvezető-helyettes akadályoztatva van, a helyettesítési feladatokat az általános iskolai intézményegység-vezető és a

23

kollégiumi intézményegység-vezető helyettes látják el. Az összes vezető akadályoztatása esetén a helyettesítést az intézményvezető által megbízott pedagógus látja el.

A kollégiumi intézményegységben a kollégiumi intézményegység-vezetőt távollétében a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes helyettesíti. Az összes vezető akadályoztatása esetén a helyettesítést az általános intézményvezető-helyettes által megbízott pedagógus látja el.

Az általános iskolai intézményegységben az általános iskolai intézményegység-vezetőt távollétében a Lóverseny utca 3. szám alatti kollégium kollégiumi intézményegység-vezető helyettes helyettesíti. Az összes vezető akadályoztatása esetén a helyettesítést az általános iskolai intézményegység-vezető által megbízott pedagógus látja el.

8. A vezetők, a szülői munkaközösség, valamint a szülőkközötti kapcsolattartás formái

A szülői munkaközösséggel az intézményvezető vagy az általános intézmény-vezető helyettes tartja a kapcsolatot. A szülői munkaközösség kérésére az intézményvezető, illetőleg az általános intézményvezető helyettes a szükséges információkat, tájékoztatást kötelesek megadni, illetőleg a működésükhöz a szükséges feltételek megteremtéséről kötelesek gondoskodni.

A szülői munkaközösség megkeresésére az intézményvezető 15 napon belül válaszolni köteles.

Az intézményvezető vagy az általános intézményvezető-helyettes, vagy az igazgató-tanács egy tagja félévi rendszerességgel tájékoztatja a szülői munkaközösséget az iskola feladatairól, működéséről, az oktató-nevelő munkáról, a tanulókat érintő kérdésekről.

Az osztályfőnökök az osztály szülői munkaközösségét – a szülői értekezleten – évente 3 alkalommal; a kollégiumi csoportvezetők a kollégiumi csoport szülői munkaközösségét a kollégiumi beköltözéskor tájékoztatják az osztály és a kollégiumi csoportok tanulmányi-fegyelmi problémáiról, az iskolai és a kollégiumi feladatokról, tennivalókról.

Az intézmény tanárai, kollégiumi nevelőtanárai fogadóórájukon tájékoztatni kötelesek az őket megkereső szülőket az érintett tanulók tanulmányi-fegyelmi előmeneteléről.

Az osztályfőnökök a félév és év vége előtt egy hónappal írásban tájékoztatják azokat a szülőket, akiknek a gyermekei bukásra állnak.

Az osztályfőnökök és a kollégiumi nevelőtanárok személyes beszélgetéssel gyűjtenek információt a tanulók körülményeiről személyiségük, helyzetük alaposabb megismerése érdekében.

Az intézményvezető, vagy a kollégiumi intézményegység-vezető, vagy a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes – igény és lehetőség szerint – évente két alkalommal tájékoztatót tartanak a kollégiumi tanulók szülei részére a kollégium tanulmányi, fegyelmi helyzetéről, céljairól, eredményeiről, a kialakult rendről, elvárásokról.

Az intézményvezető, vagy az iskolai intézményegység-vezetője évente két alkalommal nyilvános tájékoztatást tart az általános iskolás tanulók szülei részére.

Az iskolai intézményegység évente több alkalommal nyílt napot tart, lehetőséget adva a látássérült gyerekeknek és szüleiknek az intézmény megismerésére.

24

9. A nevelőtestület feladatkörébe tartozó ügyek átruházása.

9.1. A szakalkalmazotti értekezlet (intézményi nevelőtestület)

A közös igazgatású közoktatási intézmény pedagógusainak közössége, nevelési és oktatási kérdésekben az intézmény legfontosabb tanácskozó és határozathozó szerve. Gyakorolja az intézmény egészét érintő kérdésekben a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC törvény (a továbbiakban: Knt.) 70.§ -ban meghatározott nevelőtestületet megillető jogosítványokat

„A szakalkalmazotti értekezlet: a vezetőkből és a közoktatási intézmény alapító okiratában meghatározott alapfeladatra létesített munkakörökben közalkalmazotti jogviszony, illetve munkaviszony keretében foglalkoztatottakból állók közössége.” (Knt. 4. § 26. pont)

A szakalkalmazotti értekezlet tagjai: az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban álló, pedagógus munkakört betöltő alkalmazottjai és az intézménnyel közalkalmazotti jogviszonyban nem álló óraadó tanárok.

A szakalkalmazotti értekezlet feladatai és jogai

A pedagógiai programban meghatározottak intézményen belüli megvalósítása, a tanulók magas

színvonalú nevelése és oktatása.

A szakalkalmazotti értekezlet döntési jogkörébe tartozik:az intézményi pedagógiai program és módosításának elfogadása;a szervezeti és működési szabályzat és módosításának elfogadása;az intézmény éves munkatervének elkészítése;az intézményvezetői programok szakmai véleményezése;a képviseletében eljáró pedagógus kiválasztása;saját feladatainak és jogainak részleges átruházása;az iintézményvezetői pályázathoz készített vezetési programmal összefüggő szakmai

vélemény kialakítása;a nevelési-oktatási intézmény munkáját átfogó elemzések, értékelések, beszámolók

elfogadása;jogszabályban meghatározott más ügyek.

Ki kell kérni a szakalkalmazotti értekezlet véleményét:

az általános iskolai intézményegység-vezető megbízása, illetve megbízás visszavonása esetén

az intézmény költségvetésében szakmai célokra rendelkezésre álló pénzeszközök felhasználásának megtervezésében.

Véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik minden az intézmény működését érintő

ügyben.

Az iskolai intézményegység nevelőtestületének jogköre:

az intézménnyel tanulói jogviszonyt létesített, tankötelezettséget teljesítő általános iskolás tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, a tanulók osztályozó vizsgára való bocsátása;

25

a kollégiumi intézményegység nevelőtestületével közösen fogadják el az intézmény házirendjét;

a tantárgyfelosztás véleményezése;az intézménnyel tanulói jogviszonyt létesített, tankötelezettséget teljesítő általános iskolás

tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása;

a kollégiumi intézményegység nevelőtestületével közösen fogadják el az intézmény pedagógiai programját és módosításait, az intézmény házirendjét és módosításait,

az intézménnyel tanulói jogviszonyt létesített, tankötelezettséget teljesítő, vagy nem tankötelezettséget teljesítő gimnáziumi tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás, a tanulók osztályozó vizsgára való bocsátása;

az intézménnyel tanulói jogviszonyt létesített, tankötelezettséget teljesítő, vagy nem tankötelezettséget teljesítő gimnáziumi tanulók magasabb évfolyamba lépésének megállapítása;

A kollégiumi intézményegység nevelőtestületének jogköre:

a. az intézménnyel kollégiumi tagsági viszonyt létesített tanulók fegyelmi ügyeiben való eljárás;

b. az iskolai intézményegység nevelőtestületével közösen fogadják el az intézmény házirendjét;

c. az iskolai intézményegység nevelőtestületével közösen fogadják el az intézmény pedagógiai programját és módosításait.

A szakmai munkaközösségeknek:

a pedagógiai program helyi tantervének kidolgozása;a taneszközök, tankönyvek kiválasztása;munkaközösség-vezetők munkájának véleményezése;intézményi szakmai, módszertani programok összeállítása;a munkaközösség tagjainak tantárgyfelosztásához javaslattétel;a munkaközösség tagjainak bérezésére, jutalmazására, kitüntetésére javaslattétel;

Az átadott jogok gyakorlói beszámolási kötelezettséggel tartoznak a szakalkalmazotti értekezlet félévi és év végi ülésein.

A szakalkalmazotti értekezlet ülései

Az üléseket az intézményvezető vezeti.Az ülés határozatképes, ha a szavazásra jogosultak több mint 50 %-a jelen van.A szakalkalmazotti értekezlet döntési jogkörébe tartozó ügyekben az óraadó tanárok nem

rendelkeznek szavazati joggal.A szakalkalmazotti értekezlet tanévnyitó, félévi és tanévzáró ülést tart.Rendkívüli ülés hívható össze, ha a tagok egyharmada vagy az intézmény igazgatója

szükségesnek látja.Az ülésekről jegyzőkönyv készül. A jegyzőkönyvvezetőt az igazgató bízza meg.A jegyzőkönyvet az igazgató, a jegyzőkönyvvezető és szakalkalmazotti értekezlet egy, az

igazgató által megbízott jelenlévő tagja – hitelesítő – írja alá.A pedagógiai munkát értékelő értekezletek jegyzőkönyveit az intézményfenntartónak is meg

kell küldeni.

26

A szakalkalmazotti értekezlet döntései és határozatai

A szakalkalmazotti értekezlet döntéseit és határozatait általában nyílt szavazással, egyszerű többséggel hozza. Szavazni csak személyesen lehet.

A szakalkalmazotti értekezlet tagja nem szavazhat a személyét vagy a közeli hozzátartozóját érintő kérdésben [Ptk. 685. § b) pont].

Titkos szavazást kell elrendelni az intézményvezetői programok szakmai véleményezéséről való döntéskor, illetve ha az értekezlet úgy határoz.

Titkos szavazás esetén háromfős szavazatszámláló bizottságot jelöl ki a szakalkalmazotti értekezlet tagjai közül.

Szavazategyenlőség esetén az intézményvezető szavazata dönt.

Az intézményegységi nevelőtestület feladatai és jogai

Az intézményegységi nevelőtestület feladata a pedagógiai programban meghatározottak intézményegységen belüli megvalósítása, a tanulók magas színvonalú nevelése és oktatása.Azokban a tanulói ügyekben, amelyek kizárólagosan az általános iskolához vagy a kollégiumhoz kötődnek, a megfelelő intézményegységi nevelőtestület jár el.

Az intézményegységi nevelőtestület döntési jogköre kiterjed:a szakalkalmazotti értekezlet által átruházott jogokon túl

az intézményegység munkatervének elfogadására;állandó és ideiglenes bizottságok létrehozására.

Ki kell kérni a véleményét az egyes pedagógusok külön megbízásainak elosztása során.

Véleményező és javaslattevő jogkörrel rendelkezik minden az intézményegységet érintő ügyben.

Az intézményegységi nevelőtestület értekezletei

Egy tanév során az alábbi értekezleteket tartja:tanévnyitó értekezlet,félévi értekezlet,tanévzáró értekezlet,az általános iskolai intézményegységben félévi és év végi osztályozó értekezlet,szorgalmi időben 1-2 alkalommal nevelési értekezlet.

Az intézményegységek nevelőtestületei közös értekezletet tarthatnak.

A szakalkalmazotti értekezlet üléseire, döntéshozatalaira vonatkozó szabályokat kell alkalmazni az intézményegységek nevelőtestületi értekezletein, azzal a megkötéssel, hogy az intézményvezető távollétében az intézmény intézményvezetőnek tulajdonított jogokat ebben az esetben az intézményegység-vezető gyakorolja. Titkos szavazást kell elrendelni, ha a nevelőtestület úgy határoz.

10. A külső kapcsolatok rendszere és formája

10.1. Az intézményfenntartóval való kapcsolattartás

Az intézményfenntartóval való kapcsolattartás a tankerületeken keresztül történik.

27

Az intézmény napi kapcsolattartása elsősorban az intézményi referens útján történik.

Az intézmény az alábbi rendezvényeinek megtartásáról értesíti a Debreceni Tankerületi Központot.- Kettesy-nap,- karácsonyi ünnepség és vacsora,- Györffy-hét,- Galopp napok- ballagási ünnepség.

10.2. Az intézmény további kapcsolatai

Az intézmény külső kapcsolatait az intézményvezető koordinálja. Az intézmény működésével kapcsolatos nyilatkozattételre kizárólag az intézményvezető, vagy az általa megbízott személy jogosult.

Az intézmény kapcsolatot tart fenn a debreceni általános iskolákkal, középiskolákkal, kollégiumokkal, szakképző intézményekkel és a nevelési-oktatási intézményekkel.

Tanárai, tanulói és kollégistái révén bekapcsolódik Debrecen közéleti, kulturális és sport tevékenységébe.

Az intézményvezető révén kapcsolatot tart fenn a helyi közigazgatási szervekkel és egyéb szervezetekkel.

A civil szervezetekkel való kétoldalú megállapodás megkötése előtt az intézmény kikéri a fenntartó véleményét.

Az intézmény kapcsolatot tart fenn a megye általános iskoláival, középiskoláival, kollégiumaival. az általuk szervezett programokban – a lehetőségekhez mérten – részt vesz.

Az intézmény szakmai-pedagógiai kapcsolatai: ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar és annak Látássérültek Pedagógiája Tanszéke, Magyar Gyógypedagógusok Egyesülete. A társiskolák, különösen: Gyengénlátók Általános Iskolája, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézménye és Diákotthona (Budapest); Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Speciális Szakiskolája, Módszertani Intézménye, Diákotthona és Gyermekotthona (Budapest); Vakok Batthyány László Római Katolikus Gyermekotthona, Óvoda, Általános Iskola (Budapest); Látássérültek Rehabilitációs Központja (Pécs). A Hajdú-Bihar megyei és debreceni gyógypedagógiai intézmények. Az intézményt támogatják a fogyatékkal élők érdekvédelmi szervezetei, különösen a Magyar Vakok és Gyengénlátók Országos Szövetsége és annak Észak-alföldi Regionális Egyesülete. Az intézmény tagja a Kollégiumok Szakmai és Érdekvédelmi Szövetségének. Egyéb kapcsolatok: Mosoly Alapítvány; Vöröskereszt megyei és városi szervezete; Fehér Bot Alapítvány, A Gyengénlátó Gyermekekért Alapítvány.

Az intézmény – lehetőleg – kapcsolatot létesít más európai ország hasonló adottságú intézményével tapasztalatszerzés, diákcsere szervezése érdekében.

Az intézmény érdekelt pedagógusai felkészültségének növelésében, ezért – a lehetőségekhez mérten – elősegíti tapasztalatcserék szervezését, továbbképzéseken való részvételüket.

Az intézmény az ország jobb megismerése végett tanulmányi kirándulásokat, honismereti táborokat szervezhet tanulói részére.

28

A nevelési-oktatási intézmény közreműködik a gyermekek, tanulók veszélyeztetettségének megelőzésében és megszüntetésében. Ezért intézményünk – amennyiben az szükségessé válik – együttműködik a tanulók, kollégisták lakhelye szerint illetékes családsegítő szolgálatokkal és/vagy gyámhivatallal. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával megbízott pedagógus és az osztályfőnökök problémás gyerekek esetén ezen intézmények vezetőivel a kapcsolatot felveszik. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával megbízott pedagógus rendszeresen tájékoztatja a tanulókat és a szülőket a gyermekvédelmi tudnivalókról (VR. 6. §).

11. Ünnepélyek, megemlékezések rendje, hagyományok ápolása

A tanév helyi rendjében – munkatervben – meghatározott intézményi ünnepek:– Tanévnyitó ünnepély.– Az 1956. október 23-i forradalom és szabadságharc emléknapja (nemzeti ünnep).– Az 1848/49-es forradalom és szabadságharc emléknapja – március 15. (nemzeti ünnep).– A Nemzeti Összetartozás Napja – június 4. (nemzeti ünnep)– Tanévzáró ünnepély.

A munkatervben meghatározott időpontban az alábbi intézményi szintű rendezvényeket tartjuk:– Kettesy-nap október– Kollégiumi elsősavató október– Debrecen-vetélkedő november– Mikulás ünnepség december– Karácsonyi ünnepség december– Magyar kultúra napja január– Farsang február– Györffy-hét március– Szemészeti vetélkedő április– Galopp-napok április– Anyák napja május– A kihívás napja május– Pedagógusnap június– Diáknap (Gyermeknap és Diákönkormányzat Napja) június

Végzősöket búcsúztató vacsora érinti a ballagó nyolcadikosokat és az érettségizőket is.Nemzeti ünnepeinket az intézmény tanulói, a kollégisták és a dolgozók ünnepi külsőségekkel, emlékműsorral tisztelik meg. Az iskola hagyományait minden tanuló, kollégista és dolgozó tisztelni köteles. Az ünnepélyes rendezvényeken a tanulók a házirendben szabályozott öltözetben jelennek meg. A tantermekben, tanulószobákban állandóan jelen kell lenni a Magyar Köztársaság címerének.

12. Az intézmény szakmai munkaközösségei

A munkaközösségek célja:

Az azonos műveltségi területen tevékenykedő pedagógusok a közös minőségi és szakmai munkára, annak szervezésére és ellenőrzésére szakmai munkaközösségeket hoznak létre.

29

A szakmai munkaközösségek a közoktatási törvényben meghatározott jogkörrel rendelkeznek. A szakalkalmazotti értekezlet, valamint az iskolai nevelőtestület a döntési és véleményezési jogkörébe tartozók közül alkalmanként vagy tartósan a munkaközösségek hatáskörébe utalhat feladatokat.

Szakmai munkaközösségek feladatai:végzik a szakalkalmazotti értekezlet által átruházott feladatokat;törekszenek az intézményben folyó oktató munka színvonalának emelésére, koordinálják a

szakterületükön folyó munkát;kialakítják az egységes követelményrendszert;felmérik és értékelik a tanulók ismeretszintjét;fejlesztik szakterületük módszertani eljárásait, javaslatot tesznek a speciális irányok

megválasztására;támogatják a pályakezdő pedagógusok munkáját, segítik a közösségbe való

beilleszkedésüketkialakítják az osztályzás, értékelés egységes gyakorlatát;összeállítják az intézmény számára az osztályozó-, különbözeti-, javítóvizsgák írásbeli és

szóbeli feladat- és tételsorait, ezeket értékelik;végzik a tantárgyakkal kapcsolatos pályázatok és tanulmányi versenyek kiírását,

lebonyolítását, ezek elbírálását, valamint az eredmények kihirdetését;a munkaközösségben dolgozók munkáját véleményezik;javaslatot tesznek a munkaközösségbe tartozó tagok továbbképzésére;javaslatot tesznek a pedagógiai program megvalósításához szükséges taneszközök,

tankönyvek kiválasztására;javaslatot tesznek és véleményezik a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai

előirányzatok felhasználását;javaslatot tesznek a munkaközösség-vezető személyére.

A szakmai munkaközösséget a munkaközösség-vezető képviseli. Állásfoglalásai előtt köteles megkérdezni a munkaközösség tagjait.

A munkaközösség-vezetőt a munkaközösség tagjai véleményének kikérésével az intézményvezető bízza meg.

A munkaközösség-vezető feladatai és jogai:irányítja a munkaközösség tevékenységét, felelős a szakmai munkáért, értekezleteket hív

össze, bemutató foglalkozásokat szervez;elbírálja, és jóváhagyásra javasolja a munkaközösségek tagjainak helyi tantervhez igazodó

tanmeneteit;

összeállítja a munkaközösség éves munkatervét;beszámol az intézményegység nevelőtestületének, illetve a szakalkalmazotti értekezletnek a

munkaközösség munkájáról;javaslatot tesz a tantárgyfelosztásra, a szakmai továbbképzésekre, a munkaközösségi tagok

jutalmazására, kitüntetésére, stb.,részt vesz a munkaközösségi tagok teljesítményértékelésében,aktívan részt vesz a minőségirányítási feladatok megvalósításában.

Az intézményben működő szakmai munkaközösségek: iskolai munkaközösség, kollégiumi munkaközösség, (1-1, a székhelyen és a telephelyen)

30

A munkaközösségi értekezlet határozatképes, ha azon a munkaközösségi tagok több mint fele jelen van. A munkaközösség állásfoglalásait nyílt szavazással, egyszerű többséggel hozza. Szavazni csak személyesen lehet. Szavazategyenlőség esetén a munkaközösség-vezető szavazata dönt.

13. A rendszeres egészségügyi felügyelet és ellátás rendje

Az általános iskolás tanulók egészségügyi felügyelete az intézményben biztosított. A tanulók és a kollégisták rendszeres egészségügyi felügyelete és ellátása érdekében az intézményvezető megállapodást köt szakorvossal – a Lóverseny utca 3. szám alatti telephelyen szemész szakorvossal is –, melyben biztosítja az orvos legalább heti egy alkalommal történő rendelésének feltételeit mind a székhelyen, mind a telephelyen. A rendelés pontos időpontjairól az orvosi szobák ajtajára kihelyezett tájékoztató nyújt felvilágosítást.

A szakorvos elvégzi a tanulók egészségügyi állapotának ellenőrzését, valamint általános vizsgálaton túl, az akut betegségek diagnosztizálását, gyors ideiglenes ellátását, visszajelezve az általános iskolai intézményegységnek és a középiskolának az itt adott igazolással.

A tanulók higiéniai tisztasági vizsgálatát a csoportvezető nevelők látják el. Az általános iskolai intézményegységben az első tanítási napon, a kollégiumi intézményegységben a beköltözést követően a tanulók és a kollégisták a házirenddel ismerkednek meg, valamint balesetvédelmi és tűzvédelmi tájékoztatásban részesülnek szervezett formában.

A kollégiumba beköltözés feltétele a tanulók háziorvosának írásban adott igazolása, hogy közösségben elhelyezhető, fertőző ágenstől mentes. Ezen dokumentum hiányában a tanuló nem költözhet be a kollégiumba.

Fontos még a krónikus betegségben szenvedők pontos nyilvántartása, hogy ki szorul valójában szorosabb felügyeletre a hatékonyabb segítség, esetleg rendszeres gyógyszerszedés érdekében (pl. különböző szembetegségek, epilepszia, allergia, asthma, diabetes mellitus, stb.). Az erre vonatkozó adatlapot a diákok háziorvosa tölti ki, amely az intézmény által megbízott szakorvos nyilvántartásába kerül. Az adatlapok kezelésénél az orvos titoktartási kötelezettségének és a diákok személyiségi jogai védelmének egyaránt érvényesülnie kell.

14. Az intézményi védő, óvó előírások

Az intézmény minden dolgozójának alapvető feladatai közé tartozik, hogy a tanulók és a kollégisták részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye. Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartania a munkabiztonsági szabályzat, valamint a tűzvédelmi utasítás és a tűzriadó terv utasításait.

A tanulóknak, kollégistáknak oktatni kell a biztonság és testi épség megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat. Az általános iskolai intézményegységben az első tanítási napon, a kollégiumi intézményegységben a beköltözés napján minden tanulónak és dolgozónak meg kell tartani a balesetvédelmi oktatást, melyről jegyzőkönyvet kell készíteni. A tűzvédelmi oktatást szeptember második hetéig meg kell tartani. A részvétel mindenki számára kötelező. Amennyiben szükséges, az intézményvezető pótoktatást is elrendelhet.

Az ügyeleti beosztásuk alapján a beosztott dolgozók meghatározott időben kötelesek a rájuk bízott tanulók, kollégisták tevékenységét folyamatosan figyelemmel kísérni, a rendet megtartani, valamint

31

a baleset megelőzési szabályokat a tanulókkal betartatni. A tanulókkal és a kollégistákkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, veszélyforrásokat, a tilos és elvárható magatartásformákat.Az éjszakai ügyeletet ellátó dolgozók kötelesek munkavégzésük megkezdésekor a portáról azokat a kulcsokat felvenni és maguknál tartani, melyek a rendkívüli események esetén nyitják a menekülési útvonalakat akadályozó ajtókat. (csapóajtók, kijárati ajtók stb.)

Az osztályfőnököknek és a kollégiumi csoportvezető nevelőtanároknak a tanév megkezdésekor ismertetni kell:

- a környékre vonatkozó közlekedési szabályokat;- a házirend balesetvédelmi előírásait,- a rendkívüli esemény (baleset, tűzriadó, bombariadó, természeti katasztrófa, stb.)

bekövetkezésekor szükséges teendőket, a menekülési útvonalakat, a menekülés rendjét;- a tanulók kötelességeit a balesetek megelőzésével kapcsolatban, továbbá fel kell hívni a

figyelmet: tanulmányi kirándulások, túrák előtt; közhasznú, az intézményért végzett munkavégzés előtt;

rendkívüli események után, valamint tanév végén a nyári idénybalesetek veszélyére.

Az oktatásról jegyzőkönyvet kell felvenni – tűz- és balesetvédelem – az oktatáson való részvételt aláírással kell igazolni, és irattárban kell megőrizni.

A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját, az ismertetés időpontját az osztálynaplóba és a kollégiumi ügyeleti naplóba be kell jegyezni. A pedagógusok visszakérdezéssel győződjenek meg arról, hogy a tanulók elsajátították-e a szükséges ismereteket.

Az intézmény vezetője az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételeit munkavédelmi szemle keretében köteles ellenőrizni tanévkezdést megelőzően. Az év során az intézmény vezetősége, valamint az intézmény dolgozói folyamatosan nyomon követik a változásokat; az esetleges hiányosságokat a Karbantartási füzetbe bejegyzik, és arról értesítik a vezetőséget.

Rendkívüli esemény tűz, természeti katasztrófa, bombariadó az épület kiürítését és a szükséges intézkedések megtételét a szabályzatoknak megfelelően kell elvégezni.

A tűzriadó tartalmazza:- rendkívüli esemény jelzéseinek módjait;- a tanulók, kollégisták, dolgozóknak riasztásának rendjét;- a rendkívüli esemény esetén a szükséges tennivalókat;- a székhely/telephely helyszínrajzát;- a menekülési útvonalakat, a vízszerzési helyeket; a tűzveszélyességi osztály feltüntetése

kötelező, valamint a közművezetékek központi elzáróinak ismertetése;- bombariadó, rendkívüli esemény esetén a tűzriadó intézkedéseit kell alkalmazni.

Baleset esetén az intézmény minden dolgozója köteles azonnal értesíteni az intézmény vezetőjét, vagy a helyettesítési rendben megjelölt vezetőt. Amennyiben szükséges, azonnal értesíteni kell a mentőket is.

A tanulói balesetek feladatait a 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet 169.§ - ban leírtak alapján kell végrehajtani és dokumentálni. A nyolc napon túl gyógyuló sérülést okozó tanulóbaleseteket haladéktalanul ki kell vizsgálni. Ennek során fel kell tárni a kiváltó és a közreható személyi, tárgyi és szervezési okokat.

32

A baleseteket az oktatásért felelős miniszter által vezetett, a minisztérium üzemeltetésében lévő elektronikus jegyzőkönyvvezető rendszer segítségével kell nyilvántartani, vagy ha erre rendkívüli esemény miatt átmenetileg nincs lehetőség, jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyvek egy-egy példányát – az elektronikus úton kitöltött jegyzőkönyvek kivételével – a kivizsgálás befejezésekor, de legkésőbb a tárgyhót követő hónap nyolcadik napjáig meg kell küldeni a fenntartónak. Az elektronikus úton kitöltött jegyzőkönyv kinyomtatott példányát, a papíralapú jegyzőkönyv egy példányát át kell adni a tanulónak, kiskorú gyermek, tanuló esetén a szülőnek. A jegyzőkönyv egy példányát a kiállító nevelési-oktatási intézményében meg kell őrizni.Ha a sérült állapota vagy a baleset jellege miatt a vizsgálatot az adatszolgáltatás határidejére nem lehet befejezni, akkor azt a jegyzőkönyvben meg kell indokolni. A súlyos balesetet az intézménynek azonnal be kell jelentenie a rendelkezésre álló adatok közlésével a fenntartónak. A súlyos baleset kivizsgálásába be kell bevonni az intézmény balesetvédelmi felelősét. Az intézménynek lehetővé kell tenni – amennyiben az igényként felmerül – a szülői szervezet képviselője részvételét a tanuló- és gyermekbalesetek kivizsgálásában. Minden tanuló- és gyermekbalesetet követően meg kell tenni a szükséges intézkedést a hasonló esetek megelőzésére.

Az iskolában keményforrasztás, ív- és lánghegesztés, ipari gázpalack, illetve tartály felszerelése az épületen szakkivitelező által folytatott építési, felújítási, javítási munka kivételével nem végezhető.

A tanuló nem használhat jogszabályban, használati utasításban veszélyesnek minősített gépeket és eszközöket, a számítógép pedagógus felügyelete mellett használható. A krónikusan beteg, valamint a testi és érzékszervi fogyatékos tanulók esetében az eszközök, gépek használatát az iskolaorvos vagy a szemész szakorvos véleményezi.

15. Rendkívüli esemény esetén szükséges teendők

Rendkívüli esemény tűz, természeti katasztrófa, bombariadó esetén az épület kiürítését és a szükséges intézkedések megtételét a szabályzatoknak megfelelően kell elvégezni.

A tűzriadó tartalmazza:- rendkívüli esemény jelzéseinek módjait;- a tanulók, kollégisták, dolgozóknak riasztásának rendjét;- a rendkívüli esemény esetén a szükséges tennivalókat;- a székhely/telephely helyszínrajzát;- a menekülési útvonalakat, - a vízszerzési helyeket; - a tűzveszélyességi osztály feltüntetését (kötelező) - valamint a közművezetékek központi elzáróinak ismertetését;

Bombariadó, rendkívüli esemény esetén a tűzriadó intézkedéseit kell alkalmazni.

Bombával kapcsolatos fenyegetés esetén azonnal tájékoztatni kell az intézményvezetőt, távolléte esetén a helyettesét. Előbbiek – vagy akadályoztatásuk esetén az általuk megbízott személy – haladéktalanul értesítik a Debreceni Rendőrkapitányságot, és ezzel egy időben meg kell kezdeni az épület kiürítését a kiürítési tervnek megfelelően. Az épületbe történő újra belépés csak a jogszabályok szerint történő átvizsgálás után történhet. Addig az intézmény dolgozói, tanulói, kollégistái a kijelölt helyen tartózkodhatnak.

33

A rendkívüli eseményről értesíteni kell a tankerületet. A rendkívüli eseményről jegyzőkönyvet kell felvenni.

16. Az iskolai dokumentumok nyilvánossága

Az intézmény működését szabályozó dokumentumokról az intézmény vezetősége a pedagógusok a szülők és tanulók részére kötelesek tájékoztatást adni.

Az intézményvezető vagy helyettese a szülői munkaközösség részére ad tájékoztatást.

Az osztályfőnökök és a kollégiumi csoportvezetők minden tanévben az esedékes szülői értekezleteken tájékoztatják a szülőket.

Az intézmény dokumentumaival, pedagógiai munkájával kapcsolatban a szülők és tanulók a rendszeres fogadóórákon tehetnek fel kérdéseket.

Az intézmény munkáját szabályozó dokumentumok (pedagógiai program, házirend, munkavédelmi szabályzat, baleseti és tűzvédelmi szabályzók, szervezeti és működési szabályzat, gyakornoki szabályzat) kérésre hivatalos időben megtekinthetők az adminisztrációs irodában.

A pedagógiai program, szervezeti és működési szabályzat, házirend, gyakornoki szabályzat megtekinthető az intézmény hivatalos helyiségében és az intézmény honlapján.

17. A szülői szervezet

A szülői szervezet jogai

Döntési jog:- saját működési rendjéről,- munkatervének elfogadásáról,- tisztségviselőinek megválasztásáról,- képviselőinek megválasztásáról.

Egyetértési jog:- az iskolai tanulók tankönyvtámogatásának megállapítása – ha szükséges,- az első tanítási órát - az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat

egyetértésével - legfeljebb negyvenöt perccel korábban meg lehet kezdeni.

Véleményezési jog:- a tankönyvrendelés elkészítésénél,- az iskolai és kollégiumi munkaterv elkészítésénél,- hit-és vallásoktatás idejének és helyének meghatározásánál,- a tanulók nagyobb csoportját érintő bármely kérdésben,- az intézmény megszüntetésével, átszervezésével, feladatának megváltoztatásával, nevének

megállapításával, költségvetésének meghatározásával és módosításával, vezetőjének megbízásával és megbízásának visszavonásával összefüggő döntésnél.

Javaslattevő jog: minden, az intézményben folyó nevelő-oktatómunkával kapcsolatos kérdésben.

34

18. Fegyelmi eljárás szabályai

Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, fegyelmi eljárás alapján, írásbeli határozattal fegyelmi büntetésben részesíthető.

A kollégium tagja ellen a kollégium rendjének megsértéséérta) megrovás;b) szigorú megrovás;c) kizárás (kivétel az SNI-s és állami nevelt gyermekek)fegyelmi büntetés szabható ki.

A fegyelmi büntetés megállapításánál a tanuló életkorát, értelmi fejlettségét, az elkövetett cselekmény súlyát figyelembe kell venni. A fegyelmi büntetést a nevelőtestület hozza. A kollégiumi diákönkormányzat véleményét a fegyelmi eljárás során be kell szerezni.

A fegyelmi eljárás megindításáról – az indok megjelölésével – a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét értesíteni kell. A fegyelmi eljárás során a tanulót meg kell hallgatni, és biztosítani kell, hogy álláspontját, védekezését, előadja. Ha a meghallgatáskor a tanuló vitatja a terhére rótt kötelességszegést, vagy a tényállás tisztázása egyébként indokolja, tárgyalást kell tartani. A tárgyalásra a tanulót és a kiskorú tanuló szülőjét meg kell hívni. Kiskorú tanuló esetén a fegyelmi eljárásba a szülőt minden esetben be kell vonni. A fegyelmi eljárás során a tanulót a szülő, illetőleg más megbízott is képviselheti. A fegyelmi eljárást akkor is meg lehet tartani, ha a tanuló, illetve a szülő vagy a megbízott ismételt, szabályszerű értesítés ellenére sem jelent meg.

A tanuló, kiskorú tanuló esetén a tanuló vagy a szülő kezdeményezésére a fegyelmi eljárást meg kell indítani és le kell folytatni.

A tanulóval szemben ugyanazért a kötelességszegésért csak egy fegyelmi büntetés állapítható meg. Ha a kötelességszegés miatt az iskolában és a kollégiumban is helye lenne fegyelmi büntetés megállapításának – a nevelési-oktatási intézmények eltérő megállapodásának hiányában – a fegyelmi büntetést abban a nevelési-oktatási intézményben lehet megállapítani, amelyikben az eljárás előbb indult.

Végrehajtani csak jogerős fegyelmi határozatot lehet. A fegyelmi eljárás lefolytatásának szabályait jogszabály határozza meg.

Nem indítható fegyelmi eljárás, ha a kötelezettségszegés óta három hónap már eltelt. Ha a kötelezettségszegés miatt büntető- vagy szabálysértési eljárás indult, és az nem végződött felmentéssel (az indítvány elutasításával), a határidő a jogerős határozat közlésétől számít.

Fegyelmi bizottság

Feladata:a házirendet megszegő tanulók fegyelmi ügyének vizsgálata;az érintettek meghallgatása után tárgyilagos vélemény kialakítása, javaslattétel a

döntéshozatalra az intézményegység nevelőtestülete felé.vezetője

az általános igazgatóhelyettes;

35

tagjaia kollégiumban két, az általános igazgatóhelyettes által megbízott nevelőtanár;az általános iskolában két, az általános iskolai intézményegység-vezető által megbízott pedagógus.

Fegyelmi eljárás esetén a Házirend mellékletében szereplő egyeztető eljárás rendjének megfelelően kell eljárni

19. Az elektronikus úton előállított papíralapú nyomtatványok hitelesítése,

Az elektronikusan előállított papíralapú nyomtatványok az intézményvezető aláírásával, az intézmény körbélyegzőjével ellátva hitelesek. Ezen dokumentumok egy példányát az Iratkezelési Szabályzatban foglaltaknak megfelelően kell tárolni.

20. Az intézményvezető feladat-és hatásköréből leadott feladat-és hatáskörök

Az intézményvezető hatásköréből átruházza:

az általános iskolai intézményegység-vezetőre – az általános iskolai intézményegységben a tanulói fegyelmi ügyek kivizsgálását;az általános iskolai intézményegységben a szakmai teljesítés igazolását;

a kollégiumi intézményegység-vezetőre és helyettesére a kollégiumi intézményegységben a kollégisták fegyelmi ügyeinek kivizsgálását;a kollégiumi intézményegységben a szakmai teljesítés igazolását.

Az intézményvezető a munkáltatói jogok közül az alábbiakat ruházza át az intézményegység-vezetőkre, és a kollégiumi intézményegység-vezető helyettesre:- a munkaköri feladatok meghatározása (munkaköri leírás),- a munkaidő felhasználása,- a túlmunka elrendelése,- a szabadság nyilvántartása,- a munkavégzés ellenőrzése,- az ügyeleti beosztás elkészítése.

Az intézményvezető a felelősségi körből a következő feladatok végrehajtását az alábbiak szerint láttatja el:

- a munkavédelmi, balesetvédelmi és tűzvédelmi feladatok közvetlen irányításával az intézményegység-vezetőket bízza meg, mely feladat ellátásához munkavédelmi és tűzvédelmi szakember alkalmazását biztosítja,- a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok koordinálásával az általános iskolai intézményegység-vezetőt bízza meg,- a gyermekbalesetek megelőzéséhez, azok kivizsgálásához és a jelentési kötelezettség teljesítéséhez a munkavédelmi és tűzvédelmi szakember segítségét veszi igénybe,- a nyilvántartások vezetésével és a kapcsolódó adminisztrációval a kollégiumi titkárokat bízza meg,

36

- a tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának (iskolaorvosi vizsgálatok, oltások) ellátásához megbízási szerződéssel alkalmazott gyermekorvos, valamint az intézmény ápolók szakmai munkáját veszi igénybe,- a látásjavító eszközök tára működtetésének irányításával az általános iskolai intézményegység-vezetőt bízza meg,- a szemészeti ellátás biztosítására megbízási szerződéssel szemészorvost alkalmaz,- az alkalmazottak foglalkozás-egészségügyi ellátása a Debreceni Tankerületi Központ által kötött mindenkori hatályos megállapodása alapján történik.

21. Az intézményi diákönkormányzat

Döntési jog:- saját működési rendjéről,- munkatervének elfogadásáról,- tisztségviselőinek megválasztásáról,- képviselőinek megválasztásáról,- meghatározhatja azt a legmagasabb összeget, amelyet a nevelési-oktatási intézmény által

szervezett, nem ingyenes szolgáltatások körébe tartozó program megvalósításánál nem lehet túllépni.

Egyetértési jog:- az iskolai tanulók tankönyvtámogatásának megállapításánál,- az intézmény szervezeti és működési szabályzatának elfogadásakor,- az iskolai házirend elfogadásánál,- a tanulók szociális juttatásainak elosztási kérdéseiben,- ifjúságpolitikai célokra biztosított pénzeszközök felhasználásánál,- elméleti tanítási órát az iskolában reggel nyolc órától tizenkilenc óráig. Az első tanítási órát

- az iskolai szülői szervezet és az iskolai diákönkormányzat egyetértésével - legfeljebb negyvenöt perccel korábban meg lehet kezdeni,

- az ünnepélyek, megemlékezések rendjének, a hagyományok ápolásával kapcsolatos feladatok megállapításánál,

- a diákönkormányzati szerv, a diákképviselők, valamint az iskolai vezetők közötti kapcsolattartás formáját és rendjét, a diákönkormányzat működéséhez szükséges feltételeket (helyiségek, berendezések használata, költségvetési támogatás biztosítása) érintő kérdésekben,

- a diákönkormányzatok részére biztosított helyiségek kijelölésében, használati rendjének megállapításában, használati jogának megvonásában,

- a mindennapi testedzés formáit és az iskolai sportkör, valamint az iskola vezetése közötti kapcsolattartás formáit és rendjét érintő kérdésekben,

- mindazokban a kérdésekben, amelyek meghatározását jogszabály előírja, továbbá a nevelési-oktatási intézmény működésével összefüggő minden olyan kérdésben, amelyet jogszabály rendelkezése alapján készített szabályzatban nem kell, illetve nem lehet szabályozni minden olyan esetben, amikor a szabályozás tanulói jogviszonnyal, kollégiumi tagsági viszonnyal összefüggő kérdést rendez,

Véleményezési jog:- az iskolai és kollégiumi munkaterv elkészítésénél,- valamennyi nevelési-oktatási intézmény működésével kapcsolatos kérdésben,

37

- valamennyi tanulókkal kapcsolatos kérdésben,- a tanulók fegyelmi eljárásánál,- a tanulók által választható tantárgyakról,- az emelt szintű érettségire felkészítő választható tantárgyakról,- a tanulók nagyobb közösségét érintő kérdéseknél,- a tanulók helyzetét elemző, értékelő beszámolók elkészítéséhez, elfogadásához,- a tanulói pályázatok, versenyek meghirdetéséhez, megszervezéséhez,- az iskolai sportkör működési rendjének megállapításához,- a kollégiumi és externátusi elhelyezés iránti kérelem elbírálása elveinek meghatározásához,- a tanórán kívüli tevékenység formáinak meghatározásához,- a könyvtár és sportlétesítmények használatának elfogadásánál,- vezetőjének megbízásával és megbízásának visszavonásával összefüggő döntésnél,

Javaslattevő jog: minden, az intézményben folyó nevelő-oktatómunkával kapcsolatos kérdésben.

Az intézmény vezetője az iskolai diákönkormányzat munkáját segítő feladatok ellátásával a heti kötelező óraszámba beszámítható heti 1 órában egy pedagógust bíz meg.

A diákönkormányzatot segítő pedagógus munkájáról évente két alkalommal (félévkor és év végén) beszámol a szakalkalmazotti értekezletnek.

22. Az iskolai sportkör kapcsolattartása, mindennapi testedzés formái

Az intézmény megteremti a tanulók mindennapi testedzéséhez szükséges feltételeket.

Az intézmény a mindennapi testedzéshez szükséges időkeretet a kötelező és nem kötelező tanórai foglalkozások megtartásához rendelkezésre álló időkeret terhére teremti meg. A foglalkozásokat testnevelő végzettséggel és szakképzettséggel rendelkező tanár, vagy – a kollégiumi intézményegységben – kollégiumi nevelőtanár vezeti.

A tanulók, kollégisták számára a mindennapi testedzést a délutáni sportfoglalkozások, szabadidőprogramok biztosítják. Ezeken az intézmény minden tanulója jogosult részt venni. A felügyeletet megbízott tanár látja el, aki felügyel a szabadtéri pálya, a tornaterem, a sportsátor és az edzőterem használatáért.A délutáni tömegsport foglalkozásokon való részvételhez az intézmény biztosítja a szabadtéri sportpálya, a tornaterem, a sportsátor, valamint az edzőterem használatát.

Az iskolai sportkör a vezetőjén keresztül tartja a kapcsolatot az intézmény vezetésével. Tanév elején elkészített munkaterv alapján működik. A végzett munkáról munkanaplót vezet.

23. Tankönyvellátás, speciális eszközök használata

A tankönyvfelelős a szaktanárok együttműködésével az Országos Tankönyvjegyzék alapján minden évben meghatározott időre adja le a következő tanév tankönyvigényét, a szülők tájékoztatásával. A tankönyvfelelőst az intézményvezető évente bízza meg. A tankönyvek megvásárlása, kiosztása az iskolában történik minden évben a tanévnyitó napján. A kellő számú tankönyv biztosításáért a tankönyvfelelős felel. Csak tankönyvvé nyilvánított tankönyvet lehet használni. Az ettől eltérő tanulási segédlet beszerzése a tankönyvellátásról szóló

38

törvénynek megfelelően történhet. A tankönyvtámogatás összegéről, elosztásáról a hatályos jogszabályok rendelkezési az irányadóak.

Az intézményben készített speciális nagyított tankönyvek, feladatlapok ingyenesek. Az intézmény tulajdonában lévő optikai eszközök, oktatáshoz kapcsolódó, személyes használatra odaadott speciális eszközök és kiegészítők használata ingyenes (pl.: maroktávcsövek, nagyítók stb.).

24. Gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok

A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. Törvény 46.§ (4) és (6) bekezdésében, a 62.§ (1) bekezdésében foglaltak figyelembevételével

Általános prevenciós tevékenységek, az intézményt körülvevő szociális társadalmi környezet függvényében:

Mentálhigiénés programok bevezetéseDiákönkormányzattal való kapcsolattartás Szociális ellátások számbavételeMinden esetben a gyermek érdekeit kell képviselni.

Az intézményi gyermekvédelem célja a problémák minél korábbi felismerése és a segítség.

Konkrét feladatok:

Hiányzások kétirányú jelzéseVeszélyezettség okait feltáró kérdőíves felmérés készítéseNyilvántartó lap vezetése a veszélyeztetett gyermekekrőlStatisztikák készítése a gyámhatóság, rendőrség, bíróság kérésérePedagógiai vélemény készítéseMegelőzni, enyhíteni és elhárítani a személyiség-fejlődést gátló tényezőket.

Ennek megfelelően gyermekvédelmi munkák kiindulópontja a felderítés és az okok kezelése. Alapfeltétel, hogy a pedagógus ismerje a gyermek személyiségét, családi hátterét, kapcsolatait. Az intézmény minden dolgozójának feladata, hogy elősegíti a fentiekben leírtak megvalósulását.

Az intézmény vezetője a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával egy pedagógust bíz meg, melyet kötött munkaidejében lát el. Munkájáról évente két alkalommal (félévkor és év végén) beszámol a szakalkalmazotti értekezletnek.

25. Az intézményben történő reklámtevékenység szabályozása

1. Az intézmény területén szigorúan tilos minden olyan reklámtevékenység, ami a tanulók egészséges életmódra történő nevelésével ellentétes.

2. A reklámtevékenységet folytató személy benntartózkodását az intézmény vezetője engedélyezheti, miután meggyőződött tevékenységének céljáról.

3. Amennyiben ez a tevékenység összhangban van az intézmény pedagógiai programjában megfogalmazott nevelés célkitűzésekkel, ha a reklám az egészség megőrzésére, a káros szenvedélyek ellen irányul, vagy a tanulók, dolgozók és az intézmény tájékoztatására irányul,

39

akkor az intézmény vezetője mérlegelés alapján engedélyezheti a munkarendet nem zavaró ilyen jellegű tevékenységet.

26. A könyvtár működése

I. Az intézményi könyvtár működési szabályzatának alapdokumentumai

1997. évi CXL. törvény a muzeális intézményekről, a nyilvános könyvtári ellátásról és a

közművelődésről (és későbbi módosításai),

A nemzeti köznevelésrõl szóló 2011. évi CXC. törvény (és későbbi módosításai),

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény (és módosításai) hatályos paragrafusai

A közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény (és a későbbi

módosításai),

2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről (és módosításai),

23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás,

valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről (és módosításai),

2/2005. (III.1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének

irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról,

10/1994. (V. 13.) MKM rendelet a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó

intézményekről és a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről

(és későbbi módosításai),

4/2010. (I. 19.) OKM rendelet a pedagógiai szakszolgálatokról (és későbbi módosításai),

3/1975. (VIII. 17.) KM-PM együttes rendelet a könyvtári állomány ellenőrzéséről (leltározásáról) és az állományból történő törlésről szóló szabályzat kiadásáról (és későbbi módosításai),

110/2012. (VI. 4.) Korm. Rendelet A Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetésérõl és alkalmazásárólAz intézmény Pedagógiai Programja, helyi tanterve.

II. A könyvtár fenntartása

A könyvtár elnevezése: Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium könyvtára

Székhelye és pontos címre: 4025 Debrecen, Postakert u. 7. sz.

Telefon: 52/431-301, fax: 52/531-939

Létesítésének időpontja: 1974

40

Egy külön gyűjteménnyel rendelkezik, amelynek címe: 4032 Debrecen, Lóverseny u. 3.sz.

A könyvtár bélyegzőjének pontos leírása: ovális alakú, körben az intézmény neve, középen egy üres rész a leltári számnak.

A könyvtár fenntartója: Debreceni Tankerületi Központ

Az intézményi könyvtár fejlesztéséért, a szakszerű könyvtári szolgáltatások kialakításáért

az iskola vezetője – az fenntartó által meghatározott költségvetés adta lehetőségeken belül

– felelős.

Az intézmény könyvtárának munkáját, tevékenységét a Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai

Szakszolgálat és Szakmai Szolgáltató Intézet könyvtára módszertani tanácsadással segíti

1. Az intézményi könyvtár alapfeladata:

- gyűjteményének folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása és rendelkezésre bocsátása,

- tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról,

- tanórai foglalkozások tartása,

- az egyéni és csoportos helyben használat biztosítása,

- a könyvtári dokumentumok kölcsönzése, beleértve a tartós tankönyvek, segédkönyvek kölcsönzését.

2. Az intézményi könyvtár kiegészítő feladatai lehetnek különösen:

- tanórán kívüli foglalkozások tartása,

- dokumentumok másolása, új ismerethordozók előállítása,

- számítógépes informatikai szolgáltatások biztosítása,

- tájékoztatás nyújtása az intézmény könyvtára, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekben működő könyvtárak, a nyilvános könyvtárak dokumentumairól, szolgáltatásairól,

- más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének biztosítása,

- részvétel a könyvtárak közötti dokumentum- és információcserében,

- muzeális értékű intézményi könyvtári gyűjtemények gondozása,

- közreműködés az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában.

A könyvtárhasználók köre

- Az intézmény dolgozói és tanulói használják.

- Gyűjteményét a tanulók és a pedagógusok igényeinek figyelembe vételével fejleszti.

- Az intézmény számára vásárolt dokumentumokat könyvtári nyilvántartásba veszi.

41

- A tanári szobákban letétbe helyezett dokumentumokért az adott munkaközösség a felelős, a lelőhely-nyilvántartást a könyvtár vezeti.

A könyvtár gyűjtőköri szabályzata:

A könyvtár gyűjtőköri szabályzatát a könyvtár SZMSZ-ének I. számú melléklete tartalmazza.

A könyvtárhasználati szabályzat:

A könyvtár könyvtárhasználati szabályzatát a könyvtár SZMSZ-ének II. számú melléklete tartalmazza.

Az SZMSZ-nek a könyvtárhasználat kérdéseit meghatározó rendelkezéseit nyilvánosságra kell hozni az iskola honlapján.

A katalógus szerkesztési szabályzata:

A katalógus szerkesztési szabályzatát a könyvtár SZMSZ-ének III. számú melléklete tartalmazza.

Tankönyvtári szabályzat:

Tankönyvtári szabályzatát a könyvtár SZMSZ-ének IV. számú melléklete tartalmazza.

Nyilvános feladatokat nem lát el a könyvtárunk

II. 1. A könyvtár felszerelésének alapkövetelményei

- A könyvtár könnyen megközelíthető, állománya szabad polcos elhelyezésű és alkalmas csoportos foglalkozás tartására.

- Állománya meghaladja a tízezer kötetet.

- Az állomány 95 százaléka van szabadpolcon

- A nyitva tartás alkalmazkodik a tanulók, pedagógusok igényeihez.

2. A könyvtár rendelkezik számítógépekkel, melyek alkalmasak a nyilvántartások vezetésére és

az információ hordozók használatára

3. A könyvtár kapcsolatot tart fenn más iskolai könyvtárakkal és pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó könyvtárakkal is.

4. Nevelő, oktató tevékenységét könyvtár-pedagógiai program alapján végzi.

III. A könyvtár feladatai

Az intézményi könyvtár az oktató-nevelő munka eszköztára, szellemi bázisa, gyűjtőköre igazodik a műveltségi területek követelményrendszeréhez és az iskola tevékenységének egészéhez.

Szolgáltatásai biztosítják:

- van a tanítás-tanulás folyamatában jelentkező szaktanári-tanulói igények teljesíthetőségét,

42

- a könyvtárpedagógiai program megvalósíthatóságát.

1. Az intézményi könyvtár alapfeladata:

- gyűjteményének folyamatos fejlesztése, feltárása, őrzése, gondozása és rendelkezésre bocsátása,

- tájékoztatás nyújtása a dokumentumokról és szolgáltatásokról,

- tanórai foglalkozások tartása,

- az egyéni és csoportos helyben használat biztosítása,

- a könyvtári dokumentumok kölcsönzése, beleértve a tartós tankönyvek, segédkönyvek kölcsönzését.

2. Az intézményi könyvtár kiegészítő feladatai:

- tanórán kívüli foglalkozások tartása,

- dokumentumok másolása, új ismerethordozók előállítása,

- számítógépes informatikai szolgáltatások biztosítása,

- tájékoztatás nyújtása az intézmény könyvtára, a pedagógiai-szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekben működő könyvtárak, a nyilvános könyvtárak dokumentumairól, szolgáltatásairól,

- más könyvtárak által nyújtott szolgáltatások elérésének biztosítása,

- részvétel a könyvtárak közötti dokumentum- és információcserében,

- muzeális értékű intézményi könyvtári gyűjtemények gondozása,

- közreműködés az iskolai tankönyvellátás megszervezésében, lebonyolításában.

- iskolatörténeti különgyűjtemény gondozása folyamatos, elkülönített

IV. Gyűjtemény szervezése

1. Folyamatosan tervezzük és kívánjuk arányosan alakítani állományunkat, amely tükrözi:

- a Pedagógiai Programunkat,

- a pedagógiai folyamatunk szellemiségét,

- oktatásunk tantárgyi rendszerét, pedagógiai irányzatait és módszereit,

- a tanári és tanulói közösséget

- speciális (látássérülésnek megfelelő) igények kielégítését

Törekszünk arra, hogy könyvtárunk állománya pótolja a hátrányos helyzetű tanulóink olvasottsági, műveltségi szintjének hiányosságait. Törekszünk a szerzés és apasztás helyes arányának kialakítására; a gyűjtemény információs értékét növelni, használhatóságát, hozzáférhetőségét minél ideálisabban megvalósítani.

Állománygyarapítás: Legfontosabb formája a vétel. A költségvetésben rendelkezésre álló könyvbeszerzési összeg 70%-át az új megjelenésű kiadványok folyamatos megvásárlására fordítjuk; jegyzéken megrendeléssel, előfizetéssel (kiadótól, terjesztőktől), dokumentum megtekintése alapján készpénzfizetéssel kötjük le. A fennmaradó 30%-ot egyedi vásárlásokra fordítjuk.

43

Ajándékozás útján, amely a könyvtár költségvetésétől független. Csak a gyűjtőkörnek megfelelő dokumentumokat vesszük át. A gyűjteménybe nem illő, ajándékba kapott dokumentumokat elcseréljük, vagy jutalmazási célra fordítjuk.

2. Állományba vétel:

A leltári nyilvántartás két, egymást kiegészítő fajtája a csoportos leltár és a címlettár.

A leltárkönyv okmány, ezért az első oldalán az intézmény vezetője aláírásával és az intézmény körbélyegzőjével hitelesíti. A leltárkönyvet zárt helyen kell őrizni, a bejegyzést tintával eszközöljük, a lapokból kitépni, vagy bejegyzéseket törléssel, átragasztással helyesbíteni tilos. Hiba helyesbítése: áthúzással, a helyes szöveg föléírásával és a lap szélén a javítás tényének aláírásos igazolásával történhet.

A csoportos leltárkönyv a könyvtár teljes állományát tartalmazza, mindenkor naprakész képet ad az állomány egészéről darabszám és érték szerint.

Az azonos forrásból, azonos időpontban és azonos módon beszerzett dokumentumok alkotják együttesen a csoportos leltárkönyv egy-egy tételét.

A csoportos leltárkönyv 3 részből áll:

- gyarapodás,

- törlés,

- összesítés.

Az egyedi vagy címleltár a csoportos leltár kiegészítője:

- tartalmazza a dokumentum egyedi azonosíthatóságához szükséges adatokat,

- tájékoztat a dokumentum beszerzésének idejéről és módjáról,

- feltünteti a dokumentum beszerzési árát, illetve a becsértékét,

- tartalmazza a dokumentum állományból való törlésére vonatkozó utalást.

Valamennyi állományba kerülő dokumentum lebélyegzése kötelező.

A bélyegzés minden kötetben a címlap hátoldalán, a 17. és az utolsó szöveges lapon történjen.

Állományapasztás: a gyűjtemény szervezés fontos része a tervszerű dokumentum-kivonás, amelynek módjait az alábbiakban állapítjuk meg:

- Kiselejtezzük az elavult dokumentumokat – ez tartalmi értékelés alapján történik a szaktanárok véleményének meghallgatása alapján.

- Kivonjuk a fölösleges dokumentumokat pl. ha módosul a tanterv, a tanított idegen nyelv, illetve megváltoznak a fakultációs tantárgyak.

- Természetes elhasználódás miatt vonjuk ki könyvtárunkból az esztétikai nevelés érdekében azokat a dokumentumokat, amelyek rendeltetésszerű használatra alkalmatlanná váltak.

- Csökkenhet az állomány nagysága, ha a dokumentum megsemmisült, olvasónál maradt, ellenőrzéskor hiányzott.

Ezen esetekben és egyéb apasztásnál a kivonás szabályainak előírásai szerint járunk el.

44

Az állomány ellenőrzése

A könyvtári állomány leltározása mennyiségi felvételt jelent. A gyűjtemény dokumentumait tételesen hasonlítjuk össze az egyedi nyilvántartással. A leltározást, ellenőrzést a mindenkori rendeletnek megfelelően végezzük. A könyvtár revízióját az iskola igazgatója rendeli el. A leltározás végrehajtásáért a gazdasági vezető felelős.

Az állományellenőrzés jellegét, módját, mértékét, kiterjedését, gyakoriságát a ténylegesen működő könyvtárunk alapján szabjuk meg az előírásoknak megfelelően.

Az állományellenőrzéséhez ütemtervet készítünk, amelyet az iskola igazgatójának jóváhagyásra benyújtunk.

Az állományellenőrzés lebonyolítása

Az ellenőrzési módszereink többféle típusúak lesznek: számítógépes ellenőrzés, az állomány tételes összehasonlítása a raktári katalógussal, a dokumentumok és az egyedi nyilvántartás összevetése.

Az ellenőrzésről jegyzőkönyv készül, amelyet 3 napon belül átadunk az iskola igazgatójának. Ezt a könyvtárostanár írja alá. A leltározáshoz megállapított hiány, illetve többlet okait a könyvtárostanár indokolni köteles. A hiányt csak akkor vezetjük ki az állományból, ha a jegyzőkönyv alapján az intézmény vezetője erre engedélyt ad. Az engedélyezés után a hiányként jelzett dokumentumot kivezetjük az állomány nyilvántartásból, és bevezetjük a csoportos leltárkönyvbe.

Az állomány jogi védelme

A könyvtárostanár anyagilag és jogilag és fegyelmileg felel a gyűjtemény tervszerű folyamatos gyarapításáért, a beszerzési keret felhasználásáért.

Hozzájárulása nélkül a könyvtár számára dokumentum nem vásárolható. Szaktanári beszerzés esetén az állománybavétel csak a számla és a dokumentum együttes megléte alapján történik. A megőrzésre szánt dokumentumokat 6 napon belül nyilvántartásba vesszük. A nyilvántartásokat naprakészen vezetjük.

A kölcsönző anyagilag felel a kölcsönzött dokumentumokért.

A szaktanárok és a tanulók részére létesített letéti állományt névre szólóan adjuk át, ezekért az átvevő tanár anyagilag felelős.

Az állomány fizikai védelme

A könyvtár helyiségében betartjuk a tűzrendészeti szabályokat, tilalmi táblát helyezünk el. A könyvtárból való távozás előtt a helyiséget áramtalanítjuk, tűzoltó készüléket helyezünk el a könyvtár bejáratánál.

Ügyelünk a könyvtár tisztaságára, a könyveket a fizikai ártalmaktól védjük.

A könyvtári állomány feltárása

Az könyvtár állománya alapkatalógusokkal feltárva áll az olvasók rendelkezésére. A könyvtári állomány feltárása jelenti a dokumentumok formai (dokumentum leírás) és tartalmi(osztályozás) feltárását, s ezt egészíti ki a raktári jelzet megállapítása.Az adatokat rögzítő katalóguscédulák tartalmazzák a raktári jelzetet, a bibliográfiai leírási és besorolási adatokat, az ETO szakjelzéseket, tárgyszavakat.

3. A könyvtár használatára vonatkozó szabályok

45

- a könyvtárat kizárólag az iskola tanulói és tanárai használhatják,

- a használat díjtalan,

- elveszítés esetén kártérítés fizetendő a mindenkori forgalmi értéknek megfelelően,

- a kikölcsönzött könyveket legkésőbb tanév végén kötelező visszaadni,

- kölcsönzési határidő 1 hónap,

- a kölcsönzési nyilvántartás füzetes beírás módján történik,

- a tanulók erre rendszeresített olvasójeggyel rendelkeznek, ennek birtokában kölcsönözhetnek dokumentumokat,

- az olvasóhelyet a kölcsönzés ideje alatt használhatják a kézikönyvek tanulmányozására.

- A könyvtár nyitva tartása páros és páratlan héten egyaránt az alábbi beosztás szerint valósul meg:

Hétfő: 1300-1800

Kedd: 1300-1800

Szerda: 1400-1800

Csütörtök: 1400-1800

46

Az intézmény könyvtár SZMSZ-ének I. számú melléklete

A könyvtár gyűjtőköri szabályzata:

A könyvtár gyűjtőköre, az állománygyarapítás szempontjai:

Az iskola pedagógiai programjának megfelelően kézikönyvek, enciklopédiák, szótárak, az általános ismeretterjesztéshez, a pedagógusok továbbképzéséhez, klasszikus szépirodalmi művek, kritikailag értékes, pedagógiailag hasznos kortárs irodalmi alkotások, házi olvasmányok, az országos tanulmányi versenyek és a különböző szaktárgyi versenyek ajánlott irodalma, a szakmai munkaközösségek által javasolt irodalom.

Az alapfeladatoknak megfelelő főgyűjtőkör:- kézi- és segédkönyvek,- szépirodalom: a középiskolák helyi tantervében meghatározott házi és ajánlott olvasmányok,- a középiskolákban tanított tárgyak szakirodalma,- munkáltató-eszközként használatos művek, illetve munkaeszköz-jellegű segédletek,- a tananyagot kiegészítő, vagy ahhoz követve kapcsolódó ismeretközlő és szépirodalom - pedagógiai kiadványok (válogatással)- aktuális témák irodalma: iskolai ünnepélyek, megemlékezések, vetélkedők, versenyek

megrendezéséhez szükséges dokumentumok,- legfontosabb helytörténeti kiadványok,- a kollégium, és a középiskolák történetével, életével kapcsolatos dokumentumok,- a tanórákon használható hanglemezek, hangszalagok, CD-k, DVD-k,- időszaki kiadványok- látássérült gyermekek oktatásához-neveléséhez szükséges dokumentumok

Mellékgyűjtő kör:A könyvtár kiegészítő funkciójából eredő feladatoknak megfelelő dokumentumok beszerzése (Építünk más könyvtárak állományára)

- szakirodalom: a tanult tárgyakból részletesebb ismereteket közlő dokumentumok, a tanároknak, nevelőtanároknak az egyéni képességfejlesztéshez elmélyült felkészülést biztosító művek, az igen nagy társadalmi érdeklődést keltő újdonságok,

- szépirodalom: a különös társadalmi érdeklődés által kísért művek,- azok az audiovizuális dokumentumok, amelyek a tanulók ismereteinek önművelés útján

történő elmélyítését szolgálják.- hangos könvvek, - Braille könyvek

A gyűjtőkör formai oldalról- Írásos, nyomtatott dokumentumok:- könyv- brosúra- periodika

Audiovizuális dokumentumok:- lemezek, CD-k, CD-ROM-ok, DVD-k,- földrajzi, nyelvi videótárak, DVD-k.

A gyűjtés szintje és mélységeAz egyes állománycsoportokban:

1. Kézi és segédkönyvtári állomány gyűjti: (prézens anyag)

47

A teljesség igényével:- általános és szaklexikonokat,- enciklopédiákat,- szótárakat,- fogalomgyűjteményeket,- kézikönyveket, összefoglalókat.- látássérülteknek készült összefoglalók, feladatgyűjtemények

Válogatással:- életrajzi lexikonokat,- monográfiákat,- név- és címlistákat, évkönyveket, adattárakat,- atlaszokat,- tankönyveket,- periodikát,- a tantárgyaknak megfeleltetett, nem nyomtatott ismerethordozókat.- látássérültek szórakoztatását segítő dokumentumokat

2. Szépirodalom : (kölcsönözhető)

Teljességre törekedve:- az általános iskolai intézményegység és a középiskolák helyi tantervében meghatározott,

a magyar irodalom bemutatására szolgáló antológiákat, - a házi- és ajánlott olvasmányokat,- a tananyagban szereplő kortárs szerzők műveit,- a magyar és a világirodalom klasszikusainak műveit,- a látássérültek számára hozzáférhető formában a fenntieket.

Válogatással:- a nemzetek irodalmát bemutató klasszikus és modern antológiákat,- a magyar és a külföldi népköltészetet reprezentáló műveket,- a kiemelkedő, különös társadalmi érdeklődés által kísért műveket,- regényes életrajzokat, történelmi regényeket,- az általános iskolai intézményegységben és a középiskolákban tanított nyelvek

oktatásához megfelelő olvasmányos irodalmat

3. Ismeretközlő és szakirodalom: (kölcsönözhető)

A teljesség igényével gyűjti:- az általános iskolai intézményegységben és a középiskolákban oktatott tantárgyaknak a

középszintű érettségi követelményeihez igazodó szakirodalmát,- középszintű elméleti és történeti összefoglalókat,- a szakmai tárgyak alap- és középszintű ismeretközlő irodalmát,- a tantárgyi programokban meghatározott házi és ajánlott olvasmányokat,- középszintű szakirányú segédkönyveket,- munkáltató-eszközként használatos műveket, illetve munkaeszköz-jellegű segédleteket

(szótárakat, határozókat, táblázatokat, feladatgyűjteményeket)- az egyes tudományok, kultúra, a hazai és az egyetemes művészettörténet alapszintű

összefoglalóit,

48

- a tanulókat érintő pályaválasztási dokumentumokat, felvételi követelményeket tartalmazó kiadványokat,

- a látássérültek nevelését oktatását segítő segédanyagokat.

Válogatással:- a szaktudományok felső szintű összefoglalóit,- a szakmai tárgyak felső szintű szakirodalmát, - a tananyagot kiegészítő, vagy ahhoz közvetve kapcsolódó középszintű ismeretközlő

irodalmat,- a nevelőtanároknak az egyéni képességfejlesztéshez elmélyült felkészülést biztosító

műveket,- a szakirodalom igen nagy érdeklődéssel kísért újdonságait,- helytörténeti, művelődéstörténeti és pedagógiai jellegű munkákat,- az általános iskolai intézményegységben és a középiskolákban oktatott idegen nyelvek

elsajátítását segítő idegen nyelvű segédleteket,- a látássérültek oktatásához neveléséhez szükséges fenti dokumentumokat

Elkülönített állományrészek: (prézens anyag, illetve a dolgozók, pedagógusok kölcsönözhetik)Pedagógiai gyűjtemény: (alakításában építünk a Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet könyvtárának állományára).

Alapszinten:- pedagógiai, pszichológiai lexikonokat, enciklopédiákat,- a nevelési- oktatási cél megvalósítását szolgáló szakirodalmat,- az egyes tantárgyak, műveltségi területek módszertani kiadványait- az intézmény és a középiskolák életével, működésével, történetével kapcsolatos

dokumentumokat (szabályzatok, évkönyvek, sajtócikkek, fotók, stb),- látássérültek oktatásának módszertani kiadványai.

Válogatva:- alkalmazott pedagógiai, illetve lélektani, szociológiai műveket,- szociográfiai, statisztikai kiadványokat, a kollégiummal és a középiskolákkal kapcsolatos

jogszabálygyűjteményeket.

A könyvtáros segédkönyvtára:

Alapszinten:- összefoglaló irányelvek, jogszabályok,- szakbibliográfiák, összefoglaló kézikönyvek,- a könyvtári feldolgozó munka szabályait, szabványait tartalmazó segédletek, - az intézményi könyvtári munkával kapcsolatos módszertani kiadványok.

Válogatva:- a könyvtári, könyvkereskedői, kiadói katalógusok,- könyvtárhasználati órák módszertani dokumentumai,

Hivatali segédkönyvtár:- az intézményvezetéssel kapcsolatos művek,- munkaviszonnyal, munkarenddel, munkaidővel, bérezéssel stb. kapcsolatos

jogszabálygyűjtemények,

49

- intézményi költségvetéssel, társadalombiztosítással, családvédelemmel kapcsolatos dokumentumok,

- az intézményi pedagógiai dokumentumok.

Időszaki kiadványok: (prézens)

Válogatással:- általános pedagógiai és tantárgyi módszertani kiadványok,- a differenciált képességfejlesztéshez felhasználható szakmai folyóiratok,- az intézmény működéséhez szükséges közlönyök,- látássérültek szóló braille folyóíratok.

Erős válogatással: tudományos, műszaki, művészeti folyóiratok, ifjúsági lapok (részletezve lásd: Folyóiratjegyzék).

Audiovizuális dokumentumok:

Válogatva:- bizonyos tantárgyak (idegen nyelv, ének-zene) oktatásához rendszeresen felhasználható

oktató, illetve, ismeretterjesztő hangszalagok és lemezek, CD-k, DVD-k.- a látássérültek oktatásához neveléséhez szükséges CD-k, DVD-k.

Erősen válogatva:- értékes szépirodalmi művek,- intézményi rendezvényeket segítő kiadványok.

(Épülőben van az intézményi könyvtár számítógépes rendszere. Ehhez ki kell alakítani a különböző műveltségterületekhez a CD/DVD-gyűjteményt.)

A beszerzendő művek példányszámai:A következők határozzák meg:

- Az intézmény tanulói, kollégistái és a tantestület létszáma,- A dokumentum a könyvtár melyik gyűjtőkörébe tartozik.

Típusonként:

- házi (kötelező) olvasmány: legalább 5 tanulónként 1 példány,- ajánlott olvasmány: 10 tanulónként 1 példány,- a munkaeszközként használt művekből annyi példány, hogy 1 tanulócsoportban legalább

minden 2 tanulóra jusson 1 példány,- a tanárok, nevelőtanárok által, és általuk az oktató-nevelő munkában felhasznált

művekből legalább 3-4 példány,- kézikönyvekből, pedagógiai szakirodalomból 1-3 példány,- mellékgyűjteménybe tartozó és egyéb kiadványokból is 1-2 példány.

Megjegyzés: a fenti adatok a minimum példányszámot jelentik, amelyek a beszerzési keret, a pályázatok és egyéb gyarapítási lehetőségek szerint változhatnak.

(Kiegészítés: ugyanazon mű újabb kiadásait kiegészítésként vásároljuk meg.)

A gyarapítás forrásai:50

Vásárlással:- KELLO- Könyvesboltok (antikvárium)- Kiadók- OKSZI,OPKM

Ajándék:- Soros Alapítvány- Péchy Junior Alapítvány- Debrecen Építőművész Csoport

Megjegyzés: A könyvtár gyűjtőkörébe ajándék útján is csak a gyűjtőkörbe tartozó dokumentumok kerülhetnek be.

Az állomány apasztása:

A 3/1975.(VIII.17.) KM-PM együttes rendelet „a könyvtári állomány ellenőrzéséről (leltározásáról)

és az állományból történő törlésről szóló szabályzat kiadásáról” alapján folyamatosan történik.

Az intézmény könyvtár SZMSZ-ének II. számú melléklete

A könyvtárhasználat szabályai

- Díjtalanul lehet beiratkozni és a szolgáltatásokat igénybe venni.

- Nyitva tartás: minden tanévben az órarendtől függően kell meghatározni. Nyáron és szünetekben a könyvtár zárva van.

- Kölcsönzési idő:

Az iskolai könyvtár minden tanítási napon nyitva tart. A nyitva tartás ideje igazodik a diákok igényeihez. A kölcsönzési időről a tanulók a könyvtár ajtajára kifüggesztett, az iskolai könyvtár működésével kapcsolatos információkból tájékozódhatnak.

- Egyszerre legfeljebb három dokumentum kölcsönözhető, tanároknak egy tanévre, diákoknak négy hétre. A kölcsönzési idő - indokolt esetben, a dokumentum bemutatása mellett - meghosszabbítható.

- Az ingyenes tankönyvellátás keretében biztosított tankönyveket egy tanévre lehet kikölcsönözni.

- A megrongálódott vagy elveszett dokumentumokat a kölcsönző személynek azonos vagy hasonló kiadású dokumentummal kell pótolnia, illetve a forgalmi érték megtérítésével,

- A kézikönyvek, a folyóiratok, a muzeális vagy nagy értékű könyvek csak helyben olvashatók.

- A tanulói jogviszonyt és a dolgozók munkaviszonyát csak a könyvtári tartozás rendezése után lehet megszüntetni.

51

Az intézmény könyvtár SZMSZ-ének III. számú melléklete

A katalógus szerkesztési szabályzata:

Kétféle katalógust épít a könyvtáros- szerzői betűrendes katalógust,- szakkatalógus.

A katalógusépítés folyamatosan történik

52

Az intézmény könyvtár SZMSZ-ének IV. számú melléklete

Tankönyvtári szabályzat

Az iskolai könyvtár külön adatbázisban, tankönyvtár néven kezeli az ingyenes tankönyv biztosításához szükséges tankönyveket.

Évente leltárlistát készít:

Az egyedi kölcsönzésekből,

Összesített listát az új könyvekről,

Összesített listát a még használható könyvekről,

Összesített listát a selejtezendő könyvekről,

A tanulószobán letét létrehozása.

Figyelembe vesszük a 32/2012.(X.8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai

nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról

szóló rendelet előírásait. A tankönyvjegyzékben nem szereplő könyv, munkafüzet beszerzése a

szakmai munkaközösség és az iskolai Szülői Szervezet egyetértésével történik.

53

27. Az intézmény gazdasági működése

Az intézmény gazdasági tevékenységet nem folytat. A gazdálkodás egyes feladatait a Debreceni Tankerületi Központ látja el.

28. A Szervezeti és működési szabályzat mellékletei

1. Az intézmény jelképei2. A pedagógus munka értékelésének szempontjai3. Az általános iskolai intézményegység-vezető feladatai 4. A kollégiumi intézményegység-vezető feladatai5. A kollégiumi intézményegység-vezető helyettes feladatai6. A munkaközösség-vezetők feladatai7. A pedagógus főbb feladatai8. A kollégiumi nevelőtanár feladatai9. Az osztályfőnök főbb feladatai10. A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat ellátó pedagógus feladatai 11. A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógusok feladatai12. A pszichológus feladatai13. Az intézmény szervezeti felépítése14. A kollégiumi titkárok feladatai15. A szakszervezet jogairól16. A munkaidő-nyilvántartásra vonatkozó szabályok17. Az intézményben kötelezően használt nyomtatványokkal kapcsolatos szabályok

54

29. Záradékok

1. Az SZMSZ hatálybalépése:

A SZMSZ 2017. év október hó 20 . napján a nevelőtestület általi elfogadásával lép hatályba, és visszavonásig érvényes. A felülvizsgált szervezeti és működési szabályzat hatálybalépésével egyidejűleg érvényét veszti a 2013. év május hó 27. napján készített (előző) SZMSZ.

2. Az SZMSZ felülvizsgálata

A SZMSZ felülvizsgálatára sor kerül jogszabályi előírás alapján, illetve jogszabályváltozás esetén, vagy ha módosítását kezdeményezi az intézmény nevelőtestülete, a diákönkormányzat, a szülői szervezet. A kezdeményezést és a javasolt módosítást az intézményvezetőhöz kell beterjeszteni. A SZMSZ módosítási eljárása megegyezik megalkotásának szabályaival.

Kelt: Debrecen, 2017. október 20.intézményvezető

P.H.

3. Az intézményben működő egyeztető fórumok nyilatkozatai

A szervezeti és működési szabályzatot az intézmény diákönkormányzata ......... év .................. hó ......... napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy a diákönkormányzat véleményezési jogát jelen szervezeti és működési szabályzat felülvizsgálata során, a jogszabályban meghatározott ügyekben gyakorolta.

Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap ............................................. diákönkormányzat vezetője

(Mellékelve a véleményezésről készült jegyzőkönyvi kivonat.)

A szervezeti és működési szabályzat Adatkezelési szabályzatát a szülői szervezet ......... év .................. hó ........ napján tartott ülésén megtárgyalta. Aláírásommal tanúsítom, hogy a szülői szervezet véleményezési jogát jelen SZMSZ felülvizsgálata során az adatkezelési szabályzattal kapcsolatban gyakorolta. Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap .

............................................ szülői szervezet képviselője

(Mellékelve a véleményezésről készült jegyzőkönyvi kivonat.)

A szervezeti és működési szabályzatot az intézmény nevelőtestülete ......... év .................. hó ........ napján tartott értekezletén elfogadta.

............................................. hitelesítő nevelőtestületi tag

(Mellékelve az elfogadásról készült jegyzőkönyvi kivonat: jelenléti ív; a határozatképesség megállapítása; az elfogadás mellett, az elfogadás ellen, illetve a tartózkodó szavazók száma és aránya; keltezés; a jegyzőkönyv-vezető és a hitelesítők aláírása.)

55

4. Alulírott Kalmár Péter, mint a Hajdú-Bihar Megyei Általános Iskola, Gimnázium és Kollégium megbízott intézményvezetője nyilatkozom arról, hogy jelen szervezeti és működési szabályzat a fenntartó és működtető Debreceni Tankerületi Központ számára többletkiadást jelentő programot, rendelkezést nem tartalmaz.

Kelt: .............................., ......... év .................. hónap ...... nap ............................................. intézményvezető

Debrecen, 2017. szeptember 20.

Kalmár Péter intézményegység-vezető

56

A szervezeti és működési szabályzat mellékletei

1. sz. melléklet: Az intézmény jelképei

Állami, fenntartói jelképek:Magyarország zászlójaMagyarország címere

57

2. sz. melléklet: A pedagógus munka értékelésének szempontjai

1. a nevelőmunka színvonala

2. tanulmányi eredmények

3. fegyelem és rend megtartása tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon

4. osztályfőnöki irányító tevékenység

5. tanulmányi versenyekre való felkészítés

6. a tanulókhoz való viszony

7. az iskolai megbízatások ellátása

8. továbbképzésben, önképzésben való részvétel

9. adminisztratív feladatok ellátása

10. felügyelő tanári feladatok ellátása

11. a diákmozgalomért, az iskolai közösségért végzett munka

12. szabadidős programok szervezése

13. intézményi rendezvények, ünnepségek rendezése, azokon való részvétel

14. hátrányos helyzetű tanulókkal való foglalkozás

15. pályázati tevékenység

16. szakmai programok szervezése

17. külföldi kapcsolatok szervezése

58

3. sz. melléklet: Az általános iskolai intézményegység-vezető feladatai

1. Az intézményvezető és kollégiumi intézményegység-vezető akadályoztatása – távolléte – esetén a munkáltatói jogkör kivételével gyakorolja az intézményvezetői jogokat.

2. Egyéb feladatai:

Az intézményegység-vezető csak az intézmény határozatlan időre alkalmazott pedagógusa lehet.

- Az iskolai nevelő-oktató munka irányítása.

- A pedagógusok, a gyógypedagógiai asszisztensek, rendszergazda munkájának

szervezése, ellenőrzése, értékelése.

- A munkaközösségek munkájának segítése.

- Az általános iskolai intézményegység pedagógusainak irányítása.

- Elkészíti, és az intézményvezető egyezteti az óratervet, tantárgyfelosztást, az

órarendet, az órák helyettesítési rendjét.

- Hetente ellenőrzi a munkaidő nyilvántartásokat

- Vezeti az iskolai dokumentációt, ellenőrzi az osztályfőnökök, szaktanárok kötelező

dokumentációját.

- Végzi a rendkívüli vizsgákkal (javító-, osztályozóvizsga) kapcsolatos szervezési,

irányítási feladatokat.

- Irányítja a pályaválasztási munkát.

- Előkészíti az iskolai értekezleteket, a szülői értekezleteket.

- A nevelőtestületi értekezletekre beszámolót készít, az intézmény pedagógiai

munkájának átfogó értékeléséhez szakmai anyagot ír.

- Figyelemmel kíséri a könyvtár, szertár ellátottságát, javaslatot tesz a szakmai

eszközök, az iskolai berendezések beszerzésére.

- Segíti a munka-, baleset-, tűzvédelmi munkát az információk továbbításával, a

tanulók rendszeres munka – baleset – tűzvédelmi oktatásának szervezésével.

- Együttműködik a kollégiumi intézményegység-vezetővel, kollégiumi

intézményegység-vezető helyettessel.

Közvetlenül irányítja és ellenőrzi az oktató és nevelő tevékenységet, felügyeli a könyvtár munkáját.

Külső kapcsolatok terén jogosult az intézmény képviseletére Debrecen Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala, Hajdú-Bihar Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és Pedagógiai Szakmai Szolgáltató Intézet, helyi oktatási intézmények, városi nevelési tanácsadó, a kollégiumban lakó diákok középfokú iskolái.

59

4. sz. melléklet: A kollégiumi intézményegység-vezető feladatai

Az intézményvezető távolléte esetén ellátja a vezetői feladatokat, a munkáltatói jogkör kivételével.

Mint a kollégiumi intézményegység-vezetője a Postakert u. 7. szám, illetve a Lóverseny utca 3. szám alatti telephelyen található kollégiumra vonatkozóan:

Szervezi és irányítja a kollégium egész éves munkáját.

Elkészíti a kollégium munkatervét, nevelési programját.

Szervezi és ellenőrzi a kollégium nevelőinek tevékenységét.

Szervezi a szülők tájékoztatását.

Ellenőrzi a kollégiumi adminisztrációt.

Gondoskodik a kollégium működési feltételeiről.

Ellenőrzi a kollégiumi tanulók iskolai munkáját.

Kapcsolatot tart a diákönkormányzattal.

Szervezi a kollégiumi közgyűlést és szülői értekezletet.

Javaslatot tesz kollégiumi felvételre.

A kollégiumban kivizsgálja a tanulói fegyelmi ügyeket, szükség esetén javaslatot tesz a fegyelmi büntetésre.

Javaslatot tesz tanulók jutalmazására.

Véleményezi a kollégiumi nevelők munkáját.

Részt vesz a kollégiumi nevelőtanárok teljesítményértékelésében.

Részt vesz a vezetői értekezleteken, és ott javaslatot tesz a kollégium és az iskola napi és stratégiai feladatainak megoldására.

60

5. sz. melléklet: A kollégiumi intézményegység-vezető helyettes feladatai

Az intézményvezető, és az kollégiumi intézményegység-vezető távolléte esetén ellátja a vezetői feladatokat, a munkáltatói jogkör kivételével.

Mint a kollégiumi intézményegység-vezető helyettese, a Postakert u. 7. szám alatt található kollégiumra vonatkozóan:

Szervezi és irányítja a kollégium egész éves munkáját.

Elkészíti a kollégium munkatervét, nevelési programját.






Kapcsolatot tart a diákönkormányzattal.


Javaslatot tesz kollégiumi felvételre.






61

6. sz. melléklet: Az intézményvezető-helyettes feladatai

Györffy István Kollégium Intézményegység intézményvezető helyettes: Az intézményvezető helyettes szervezi, és irányítja a Györffy István Kollégium Intézményegység SNI-s általános iskolás kollégistákat ellátó feladatellátással összefüggő pedagógiai tevékenységet, az ott folyó nevelő-oktató munkát. Részt vesz az ott folyó munka ellenőrzésében. Összehangolja az általános iskola és a kollégium pedagógiai munkáját.

Ezen belül:

Szervezi az általános iskolás kollégisták ellátásával kapcsolatos kollégium egész éves munkáját.












Intézményvezető helyettes Dr. Kettesy Aladár Iskola Intézményegység: Szervezi és irányítja a gimnáziumban és a szakközépiskolában folyó nevelő-oktató munkát.

Ezen belül feladata:

- A munkaközösségek munkájának segítése.

- A gimnáziumi feladatellátásban részt vevő pedagógusok irányítása.

- Elkészíti, és az intézményvezetővel egyezteti az óratervet, tantárgyfelosztást, az

órarendet, az órák helyettesítési rendjét.

- Hetente ellenőrzi a munkaidő nyilvántartásokat

- Vezeti a gimnáziumi dokumentációt, ellenőrzi az osztályfőnökök, szaktanárok

kötelező dokumentációját.

- Szervezi az érettségi vizsgával összefüggő tevékenységet.

62

- Végzi a rendkívüli vizsgákkal (javító-, osztályozóvizsga) kapcsolatos szervezési,

irányítási feladatokat.

- Előkészíti az iskolai értekezleteket, a szülői értekezleteket.

- A nevelőtestületi értekezletekre beszámolót készít, az intézmény pedagógiai

munkájának átfogó értékeléséhez szakmai anyagot ír.

- Figyelemmel kíséri a könyvtár, szertár ellátottságát, javaslatot tesz a szakmai

eszközök, az iskolai berendezések beszerzésére.

- Segíti a munka-, baleset-, tűzvédelmi munkát az információk továbbításával, a

tanulók rendszeres munka – baleset – tűzvédelmi oktatásának szervezésével.

- Együttműködik a kollégiumi intézményegység-vezetővel, kollégiumi

intézményegység-vezető helyettessel.

63

7. sz. melléklet: A munkaközösség-vezetők feladatai

Szakmai munkaközösségi tevékenységek

1. A szakmai munka tartalmi részének kidolgozása. Javaslatok a Pedagógiai Program szaktárgyi tematikájának összeállítására.

2. Az egyes tantárgyak, tantervi modulok helyi tantervbe történő adaptálása.

3. Egységes követelményrendszert kialakítása az egyes szaktárgyakon belül.

4. Javaslattétel tankönyvek, taneszközök beszerzésére.

5. Tanulmányi versenyek szervezése az intézményegység-vezetővel együttműködve.

6. Javaslattétel a tantárgyfelosztásra.

7. A tanulók szaktárgyi eredményeinek és problémáinak figyelemmel kísérése. Hatékonyabb módszerek bevezetésére való törekvés. Pedagógiai kísérletekben való részvétel.

8. Az intézményvezetéssel együttműködve gondoskodás a lemaradók felzárkóztatásról, korrepetálási lehetőségeinek megvalósításáról, a tehetséggondozásról.

A munkaközösség-vezetők feladatai:

1. Minden tanévben az intézményvezető által meghatározott időpontig összeállítják a munkaközösség éves munkatervét.

2. Irányítják és szervezik a munkaközösség tevékenységét, szakmai munkáját.

3. Ellenőrzik és értékelik a munkaközösség tagjainak szakmai munkáját.

4. Javaslatot tesznek a szakmai továbbképzésre.

5. Az intézményvezetés kérésére javaslatot tesznek a kiemelt munkavégzésért járó határozott idejű kereset-kiegészítés felosztására, a szaktanár esetleges jutalmazására, illetve fegyelmi felelősségre vonására.

6. Együttműködnek más munkaközösségek vezetőivel a koncentrációs lehetőségek kihasználásával kapcsolatban.

64

8. sz. melléklet: A pedagógus főbb feladatai

A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. évi CXC. 62. § (1) bekezdésében meghatározott jogok és kötelességek mellett az intézményben a következők a főbb feladatok:

1. A pedagógus kötelessége megismerni az oktatás jogszabályi hátterét: központi szabályzókat és a helyi intézményi dokumentumokat.

2. A pedagógus órakezdése előtt 10 perccel köteles az intézményben megjelenni.

3. Előrelátható hiányzás esetén időben értesíti az általános igazgatóhelyettest vagy az intézményegység-vezetőt, aki megszervezi a helyettesítését.

4. Kötelessége részt venni az iskola értekezletein, rendezvényein és ünnepségein.

5. Folyamatosan kapcsolatot tart az osztályfőnökökkel, kollégiumi csoportvezetőkkel.

6. Az osztályfőnökkel és a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával megbízott pedagógussal együttműködve folyamatosan figyelemmel kíséri a tanulói mulasztások alakulását, szükség esetén javaslatot tesz nevelőtestületi intézkedésre.

7. Részt vállal az intézmény feladatainak megoldásában.

8. Minden tanévben az igazgató által meghatározott időpontig elkészíti a szaktárgyi tanmenetét.

9. Pontosan és naprakészen ellátja az adminisztrációs feladatokat.

10. Javaslatot tesz a tehetséggondozásra és a felzárkóztatásra, a folyamat részese.

11. Részt vesz a javítóvizsgára utasított tanulók nyári felkészítésében.

12. Aktívan részt vesz a munkaközösség munkájában.

13. Törekszik arra, hogy az intézmény dolgozóival a személyes kapcsolata jó legyen.

14. Az intézmény nyitvatartási ideje alatt, intézményi rendezvényeken a felügyelő tanári beosztásnak és munkáltatói utasításnak megfelelően látja el a tevékenységet.

15. Közvetíti a tanulók irányába a pedagógiai programban elfogadott értékeket.

16. Részt vesz az intézményi minőségirányítási rendszer működtetésében, segíti az országos és helyi mérések lebonyolítását.

17. Vezeti a munkaidő nyilvántartás/jelenléti ív nyomtatványt.

65

9. sz. melléklet: A kollégiumi nevelőtanár feladatai

1. A kollégiumi intézményegység-vezetője, valamint a kollégiumi intézményegység-vezető helyettes távollétében helyettesítési feladatokat lát el.

- Munkaidejét a kollégiumi intézményegység-vezető és kollégiumi intézményegység-vezető helyettes által elkészített ügyeleti rend szerint végzi, a kollégiumi munkaterv és a Pedagógiai Program alapján.

- Munkakezdés előtt 10 perccel köteles megjelenni.

- Napra készen vezeti a foglalkozási naplót, ügyeleti naplót és a korrepetálások feljegyzéseit, havi rendszerességgel ellenőrzi a csoportjába tartozó diákok elfoglaltságának teljesülését.

- Betartja és betartatja a tanulókkal a házirendet.

- Felel a kollégium rendjéért, tisztaságáért, eszközeiért.

- Javaslatot tesz a tanulók jutalmazására, büntetésére, munkaterv összeállítására.

- Részt vállal a kollégiumi nevelési feladatok elvégzésében.

- Segíti a tanulók tanulmányi és szabadidős tevékenységét.

- A csoportvezető tanár kapcsolatot tart a csoport tanulóinak szüleivel és osztályfőnökökkel, a csoportfoglalkozásokon az elfogadott csoportfoglalkozási tematikát követi.

- Az ügyeletes nevelő felel a napi tanuló létszámról, a reggeli és vacsora rendjéről, a napirendi pontok betartásáról.

- Részt vesz a nevelőtestületi megbeszéléseken, kapcsolatot tart a diákönkormányzattal, félévente írásos értékelést készít tevékenységéről.

- Kötelessége részt venni az intézmény ünnepségein.

66

10. sz. melléklet: Az osztályfőnök főbb feladatai

Az általános iskolai intézményegységben az osztályok vezetését az osztályfőnök látja el.

Koordinálja az osztályban tanító szaktanárok munkáját.

Óralátogatásokon tapasztalatokat szerez a tanulók szaktárgyi órákon történő szerepléséről.

Folyamatos kapcsolatot tart a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával megbízott pedagógussal. Ha a tanulónál veszélyeztetett helyzetet tapasztal, erről beszámol az iskola vezetőjének.

Figyelemmel kíséri az osztály tanulóinak tanulmányi eredményét és személyiségfejlődését.

A szaktanárokkal és a gyermek- és ifjúságvédelmi feladatok ellátásával megbízott pedagógussal együttműködve folyamatosan figyelemmel kíséri a tanulói mulasztások alakulását, szükség esetén megteszi a szükséges intézkedéseket, illetve javaslatot tesz az intézményvezetői intézkedésre.

Javaslatot tesz a tanulók iskolaszinten történő dicséretére, fegyelmi felelősségre vonására.

Megtervezi az osztályfőnöki órákat. Az órák megtartásához külső szakembert is igénybe vehet.

Törekszik arra, hogy a tanulók személyiségét fejlessze, közvetítse a Pedagógiai Programban leírt értékeket.

Folyamatosan kapcsolatot tart a tanulók szüleivel. Tanévenként legalább három szülői értekezletet tart. Szükség esetén rendkívüli szülői értekezletet is összehívhat.

Vezeti a jogszabályokban előírt dokumentumokat.

Hetente ellenőrzi az osztálynaplót.

Havonta ellenőrzi a tanulók ellenőrzőjét.

A házirend előírásait megismerteti a tanulókkal, és betartásáról gondoskodik.

Ügyel az osztályterem rendjére, felszereléseire. Amennyiben valamely berendezési tárgy eltűnik, vagy megrongálódik, ezt közli a gazdasági vezetővel.

Tervszerűen törekszik a káros szenvedélyek hatásainak megismertetésére, az egészséges életmód kialakítására.

Folyamatos kapcsolatot tart az osztálya tanulóinak napközi otthoni, vagy kollégiumi nevelőivel.

Segíti az országos és helyi mérések lebonyolítását.

67

11. sz. melléklet: A gyermek- és ifjúságvédelmi feladatokat ellátó pedagógus feladatai

Feladata a tárgykörben jelentkező problémák megoldásában való segítés:

a. hátrányosság okainak felderítése,

b. veszélyezettség okainak vizsgálata,

c. tanulók felvilágosítása, szülők, nevelők tájékoztatása,

d. drog megelőzési tevékenység,

e. gyermekvédelmi feladatok ellátása,

f. családvédelmi és gyámügyi intézményekkel kapcsolattartás,

g. tanulói hiányzások esetén – az osztályfőnökkel együttműködve – a szükséges intézkedések (tanuló, szülő, jegyző, gyermekvédelmi szolgálat hivatalos értesítése) megtétele.

68

12. sz. melléklet: A diákönkormányzat munkáját segítő pedagógusok feladatai

1. Irányítják az intézményi diákönkormányzat munkáját.

2. Munkájukat a diákönkormányzat elnökével szoros együttműködésben végzik.

3. Szervezik a diákönkormányzat rendezvényeit.

4. A diákönkormányzat munkájában az intézmény dolgozói segítik.

5. Kapcsolatot tart a szülői szervezettel.

6. Munkájukat az intézményegység-vezetők irányítják.

7. Részt vesznek az intézményi ünnepségek és rendezvények szervezésében.

8. Kapcsolatot tartanak társintézmények diákönkormányzataival, diákönkormányzati szövetségekkel.

69

13. sz.melléklet: A pszichológus feladatai

1. Pedagógiai munkát közvetlenül segítő alkalmazottként végzi munkáját, az iskolai intézményegység-vezető ellenőrzése alatt áll.

2. Az intézménnyel jogviszonyban álló tanulók neurotikus tüneteinek, magatartási -, beilleszkedési -, teljesítménybeli zavarainak azonosítása és pszichológiai gondozása, a nevelésükkel kapcsolatos problémák megoldásának segítése.

3. A pszichológiai gondozás során a diagnosztikus jellegű, a tanácsadói és a konzultációs eljárásokat szakmai belátása szerint alkalmazza;

4. Munkájának célja: a gyermekek pozitív tulajdonságainak, értékeinek megerősítése.

5. Szükség esetén javaslatot tesz további vizsgálatokra.

6. Segít meghatározni az egyéni fejlesztést igénylő gyerekek nevelésével kapcsolatos feladatokat.

7. Személyes együttműködő kapcsolat létesít az intézmény pedagógusaival az iskolában jelentkező gyermekproblémák megoldásának elősegítése érdekében.

8. Együttműködik minden olyan intézménnyel és személlyel, aki segíteni tudja a gyermek egészséges személyiségfejlődését.

9. A gyermekekkel – eseti alkalomtól eltekintve – szülői hozzájárulással foglalkozik.

70

14. számú melléklet: Az intézmény szervezeti felépítése

Intézményvezető

Kollégiumi Intézményegység-vezető (Általános helyettes)

Intézményvezető-helyettes Intézményegység-vezető Kollégiumi intézményegység-vezető helyettes Intézményvezető helyettes (Iskolai)

71

15. sz. melléklet: A kollégiumi titkárok feladatai

1. Munkáját az intézményvezető utasítására végzi.

2. Közreműködik az intézménybe érkező vendégek fogadásában, reprezentációban.

3. Vezeti a nevelőtestületi jegyzőkönyveket.

4. Vezeti a dolgozókról készített nyilvántartást.

5. Adatokat csak az Adatvédelmi Törvény figyelembevételével szolgáltat ki.

6. Vezeti az iskolai, kollégiumi irattárat, tanulói nyilvántartást, beírási naplót, adminisztrációt.

7. Közreműködik a kinevezések, szerződések, munkaviszony megszüntetés, stb. iratainak előkészítésében.

8. Kiadja a tanulói igazolásokat, érvényesíti a diákigazolványokat.

9. Elvégzi a napi posta elkészítését.

10. Elvégzi az iskolai gépelés, fénymásolás munkáját. Ezen eszközökért felelősséggel tartozik, javíttatásukról gondoskodik.

11. Gondoskodik az irattár rendjéről, a bélyegzők jogosítvány szerinti használatáról.

12. Működteti a KIR, a KIR-STAT rendszereket.

16. sz. melléklet: A szakszervezet jogairól

A 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről (Mt) 270 -275. §-ai tartalmazzák a munkáltatóknál működő szakszervezetek jogait. Az Mt. 271. § (1)- (4) bekezdései kimondják, hogy a munkáltató nem követelheti a munkavállalótól, hogy szakszervezeti hovatartozásáról nyilatkozzék. Emellett a munkavállalót tilos hátrányos helyzetbe hozni szakszervezeti hovatartozása vagy ilyen tevékenysége miatt. A szakszervezet jogosult arra, hogy

- az e törvényben meghatározott szabályok szerint kollektív szerződést kössön 272.§ (1);- a munkavállalókat a munkaügyi kapcsolatokkal vagy a munkaviszonnyal összefüggő

kérdésekben tájékoztatni 272.§ (2);- a munkáltató – a szakszervezettel egyeztetve – biztosítja annak lehetőségét, hogy a

szakszervezet a tevékenységével kapcsolatos tájékoztatást a munkáltatónál közzétegye 272.§ (3);

- a munkáltatótól a munkavállalók munkaviszonnyal összefüggő gazdasági és szociális érdekeivel kapcsolatban tájékoztatást kérhet 272.§ (4);

- a munkáltatói intézkedéssel (döntéssel) vagy annak tervezetével kapcsolatos véleményét a munkáltatóval közölni, ezzel összefüggésben konzultációt kezdeményezni 272.§ (5);

- hogy a munkavállalókat a munkáltatóval vagy ennek érdek-képviseleti szervezetével szemben anyagi, szociális, valamint élet- és munkakörülményeiket érintő jogaikkal és kötelezettségeikkel kapcsolatban képviselje 272.§ (6);

- a tagját – meghatalmazás alapján – gazdasági és szociális érdekeinek védelme céljából bíróság, hatóság és egyéb szervek előtt képviselni 272.§ (7);

- hogy - a munkáltatóval történt megállapodás szerint - munkaidő után vagy munkaidőben a munkáltató helyiségeit érdek-képviseleti tevékenysége céljából használhassa 272.§ (8);

- tisztségviselői munkaidő-kedvezményt kapjanak (274.§ (1)-(5)); a munkaidő-kedvezményt pedagógusoknál a heti kötelező óraszám arányos csökkentésével kell kiadni (mértéke a taglétszámtól függ);

- tisztségviselői munkajogi védelmet kapjanak (273.§ (1)-(5)).

A szakszervezet a munkáltatói intézkedéssel kapcsolatos álláspontját a munkáltató írásbeli tájékoztatásának átvételétől számított nyolc napon belül írásban közli. A tájékoztatásnak, ha a szakszervezet a tervezett intézkedéssel nem ért egyet, az egyet nem értés indokait tartalmaznia kell. Ha a szakszervezet véleményét a fenti határidőn belül nem közli, úgy kell tekinteni, hogy a tervezett intézkedéssel egyetért 273.§ (6)

A szakszervezet képviseletében eljáró, munkaviszonyban nem álló személy, ha a szakszervezetnek a munkáltatóval munkaviszonyban álló tagja van, a munkáltató területére beléphet. A belépés és a munkahelyen való tartózkodás során a munkáltató működési rendjére vonatkozó szabályokat meg kell tartani 275.§

73

17. sz. melléklet: A munkaidő-nyilvántartásra vonatkozó szabályok

A munkaidő-nyilvántartás tartalma:

Nem kell külön-külön megjelölni a tanítással le nem kötött munkaidő keretében végzett feladatokat aszerint, hogy azokat a nevelési-oktatási intézményben vagy azon kívül teljesíti-e a pedagógus. Ha a pedagógus a kötelező órák teljesítésével le nem kötött munkaköri feladatait az intézményen kívül teljesíti, munkaideje felhasználását maga határozza meg: nincs nyilvántartási kötelezettség e feladatok tekintetében. A kötött munkaidő teljesítésének nyilvántartásaként megfelelőek az osztálynaplók, a kollégiumi csoportnaplók, foglalkozási naplók, fejlődési lapok, tanórán kívüli foglalkozások naplói, ügyeleti naplók bejegyzései és az alkalmazottak jelenléti íve és munkaidő nyilvántartási íve.

74

18. sz. melléklet: Az intézményben kötelezően használt nyomtatványokkal kapcsolatos szabályok

A nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 31. fejezetének alapján az intézmény a következő belső szabályozás szerint dokumentálja pedagógiai tevékenységét a kötelezően használt nyomtatványokban:

- a 110. § (1) bekezdésében foglaltaknak megfelelően intézményünkben 5 darab kollégiumi naplót vezetünk: a Postakert utca 7. szám alatti kollégiumban egy kollégiumi naplót a lányok, és egy kollégiumi naplót a fiúk nyilvántartására; a Lóverseny utca 3. szám alatti kollégiumban egy kollégiumi naplót az általános iskolás kollégisták, egy kollégiumi naplót a középfokú oktatási intézménybe járó lányok, egy kollégiumi naplót pedig a középfokú oktatási intézménybe járó fiúk nyilvántartására.

- A110. § (1) bekezdésében foglaltak szerint a kollégiumi napló a kollégiumban folytatott pedagógiai tevékenységek dokumentálására szolgál. Intézményünkben a kollégiumban folytatott pedagógiai tevékenységeket a csoportvezető nevelőtanárok az általuk vezetett csoportnaplóban dokumentálják. A kollégiumi (ügyeleti) naplóban az adott időpontban ügyeletes kollégiumi nevelőtanár ügyeletének időtartamát rögzíti, az ügyelet időtartalma alatt, egyéb pedagógiai tevékenység is folytatható, amennyiben azt a kollégium sajátos működési rendje lehetővé teszi. A kollégiumi naplóban a kollégiumi nevelőtanár által ellátott pedagógiai felügyeletet, és az előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb foglalkozásnak nem minősülő – felügyeletét rögzítjük. Az ügyeletesek időbeosztását, és megtalálhatóságát tartalmazó kimutatást az intézményben a szokott módon közzétesszük. Az osztályfőnöki/csoportvezetői órakedvezmény ideje alatt végzett tevékenységek az erre a célra rendszeresített dokumentumban kerül rögzítésre.

- a 110. § (3) bekezdés b) pontjában meghatározottaktól eltérően a tanuló nevét, születési helyét és idejét, iskolája nevét, évfolyamát, érkezésének és távozásának időpontját, anyja születéskori nevét a kollégiumi (ügyeleti) napló mellékleteként vezetjük.

- a 110. § (3) bekezdés ec) pontjában meghatározottaktól eltérően nem rögzítjük az ügyeletes tanulók nevét, mivel intézményünk egyik telephelyén sincsenek ügyeletes tanulók; kollégistáink a kollégiumban tartózkodásuk során az ügyeleti feladatok ellátása helyett tanulnak, sportolnak vagy kikapcsolódnak.

- ügyeletes diákönkormányzati vezető, ügyeletes csoport intézményünkben nincs, a kollégisták problémáikkal a csoportvezető nevelőtanárukhoz, a mindenkori ügyeletes nevelőtanárhoz, vagy nevelést-oktatást segítő alkalmazotthoz fordulhatnak.

75

- a 110. § (3) bekezdés ed) pontjában meghatározott csoportok számát, aktuális létszámát, az igazoltan és igazolatlanul távollévők létszámát a kollégiumi (ügyeleti) napló mellékleteként vezetjük.

- a 110. § (3) bekezdés ef) pontjában meghatározott ügyeletes nevelőtanári jelentést az intézményünk által használt Eseménynaplókban rögzítjük, mivel a kollégiumi (ügyeleti) naplókban nincsen elegendő hely. Így összesen 6 darab eseménynaplót vezetünk: a Postakert utca 7. szám alatti kollégiumban egy eseménynaplót a lányok, és egy eseménynaplót a fiúk nyilvántartására; a Lóverseny utca 3. szám alatti kollégiumban egy eseménynaplót az általános iskolás kollégisták, egy eseménynaplót a középfokú oktatási intézménybe járó lányok, egy eseménynaplót pedig a középfokú oktatási intézménybe járó fiúk nyilvántartására.

76

hbmaigk.hu · Web viewAz iskola létesítményeit, helyiségeit rendeltetésüknek megfelelően, az állagmegóvás szem előtt tartásával kell használni. Az iskola minden dolgozója

Documents