imetonnay.files.wordpress.com  · Web view:avant les vacances, vous aviez revu la liste par étapes dans sa totalité. Cette semaine, vous continuez à réinvestir l’ensemble des

GROUPE APPRENTISSAGE DE LA LECTURE

SEMAINE 9

ORTHOGRAPHEDICTÉE DE MOTS ET DE PHRASES

1.Dictée de mots-outilsCONSIGNE   : Vous avez maintenant révisez l’ensemble des mots de notre liste. Notre dictée sera donc un peu plus longue cette semaine. Je vous conseille d’arrêter Bob après chaque mot pour bien prendre le temps de réfléchir. La vitesse n’est pas importante. Ce qui compte pour moi, c’est que vous essayez d’écrire avec une orthographe la plus correcte possible.http://tinyurl.com/ydz3c9w9

2.Dictée de phraseCONSIGNE   : cette semaine, je vous propose une nouvelle dictée de phrase.http://tinyurl.com/y9h5fqae

3.Dictée de verbesCONSIGNE   : la semaine dernière, vous avez appris à encoder/écrire une liste de verbes. La dictée de cette semaine vous fera réviser ces mots-là.http://tinyurl.com/ycrwhrgt

4.Maîtrise des mots-outilsCONSIGNE   : avant les vacances, vous aviez revu la liste par étapes dans sa totalité. Cette semaine, vous continuez à réinvestir l’ensemble des mots. Il faut savoir les lire et les écrire. Cochez la case à côté du mot-outil quand vous êtes capables de le lire et l’écrire sans erreur.

Le De Un Être Et Il Avoir Ne Je Son Que Se Qui Ce Dans En Du Elle Au Pour Pas Vous Faire Plus Dire Me On Mon Lui Nous

Comme Mais Pouvoir Avec Tout Aller Voir Bien Sans Tu Où Leur Homme Si Deux Mari Moi Vouloir Femme Venir Quand Grand Celui Notre Devoir Là Jour Prendre Même Votre

GRAPHISME – ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : nous allons apprendre à écrire des mots en lien avec nos institutions et l’enseignement moral et civique, tout en travaillant le graphisme. Le but est de décoder, de recopier comme sur le modèle mais aussi de mémoriser l’orthographe du mot. Donc, essayez d’écrire les 2 derniers mots de la ligne sans regarder le modèle.

COMPRÉHENSION DE TEXTE LU

PRODUCTION D’ÉCRITCONSIGNE : Lisez le texte suivant. Ensuite, vous écrirez vous aussi un texte de 6 phrases qui raconte comment vous avez vécu la fin du confinement. Prenez le temps de lire, par exemple, un paragraphe par jour puis vous commencerez à écrire sur la page suivante.

Le jour du déconfinement est enfin arrivé. Après presque deux mois, les gens peuvent sortir de

la maison et retrouver la famille et les amis. Malgré tout, il faut continuer à être très prudent et

à respecter les gestes barrières. Pour ma part, je porte un masque tous les jours quand je dois

prendre le bus pour aller au travail. Ce n'est pas facile de le garder sur mon visage mais je réalise

que c'est indispensable. Alors je le porte malgré la gêne et le fait qu'il me tient très chaud.

Pour l'instant, les gens sont disciplinés dans les transports en commun. Je ne me promène pas

encore en ville. J'ai toujours un peu peur et je préfère réduire mes contacts avec les autres le

plus possible. Mes amis me disent que je suis trop stressé et que si je respecte les mesures de

distanciation, tout se passera bien. J'ai envie de les croire mais je vais attendre de voir comment

le déconfinement se passe. Bien sûr, Lola, Paul et Anaïs me manquent, alors on se parle

beaucoup au téléphone. J'ai accepté de les retrouver dans le parc de notre village samedi

prochain. Ils m'ont convaincu en me promettant que nous ne nous toucherons pas et que nous

resterons toujours à un mètre les uns des autres.

Je pense que la joie de les revoir effacera mes craintes. Nous aurons surement peu de choses à

nous raconter car nous avons beaucoup parlé pendant le confinement. Mais tout ça n'a pas

d'importance. Parfois, il me suffit de peu pour apprécier nos rencontres : être ensemble, se

regarder dans les yeux, se sourire, profiter de la nature et du calme en groupe. Je me sens bien,

simplement en y pensant.

QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIRE

VRAI ou FAU X : l’ h is toi re se pas se pen dan t la pé rio de de con fi ne men t

o VRAI

o FAUX

Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Où le per son na ge prin ci pal por te -t- il tou jour s son mas que ?

o Dans sa voiture

o A la maison

o Dans le bus

o Dans le train

É cri vez u ne phra se pour ex pli quer vo tre ré pon se :

______________________________________________________________________________________________________________________________________________Qui son t Lo la , Paul et A na ï s ?

o Des voisins

o Des inconnus

o Des amis

o Des musiciens

É cri vez deu x phra se s pour ex pli quer com men t le per son na ge prin ci pal vi t la fin du con fi ne men t. Est - ce qu ' il est h eu reu x ?

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : complétez les mots avec EU ou U

Le b____rre

Une ___sine

La l___ne

Une b____lle

L’ h___re

Une voit___re

Une coul ___r

Un vestib_____le

CONSIGNE : complétez les mots avec IN ou OIN

Un dess_____

Le fest_____

Le f _____

La f____

L_____

Des pat____s

Un chem____

Un bes___

Un rec____

L’ ___test____

CONSIGNE : complétez les mots avec OU ou EAU

Une b____le

Un bat____

Un cad_____

Une p____lie

Une r____e

Une ____verture

Un mant____

Un chapit______

L’____bli

Un b____l______

PRODUCTION D’ÉCRITS / HISTOIRE DE L’ARTI. CONSIGNE : cette semaine, nous changeons de support. Je vous proposer de

découvrir une œuvre de Banksy, Game Changer (celui qui change les règles du jeu) un artiste de Street art. Pour mieux comprendre cette œuvre et son auteur, regardez la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=boveRbSm8WU

Écrivez un texte entre 4 et 6 lignes sur l’image ci-dessous : Expliquez et décrivez l’œuvre. Détaillez ce que vous ressentez en regardant cette œuvre. Imaginez ce que Banksy essaye de nous dire à travers cette œuvre.

Source :https://www.theguardian.com/artanddesign/2020/may/06/banksy-artwork-superhero-nurse-nhs-coronavirus-covid-19-southampton-general-hospital#img-1

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II. CONSIGNE : si vous étiez un artiste de rue (street art) comme Banksy, comment est-ce que vous représenteriez la même idée ? Amusez-vous à créer une œuvre dans le cadre ci-dessous.

DÉCODAGECONSIGNE : lisez les mots puis cochez les mots bien maîtrisés. Cette semaine, j’introduis quelques mots en lien avec les mesures barrières que vous verrez un peu partout dans les semaines qui viennent.

Président Ministre

Gouvernement

Député

Élection

Démocratie

Institution

Mairie

Voter

S'abstenir

Candidat

République

Liberté

Égalité

Fraternité

Confinement

Distance

Masque

Visière

Lavage

Désinfection

Lingettes

Mains

Mains

Température

Gestes

Barrières

Marquage

Sortie

Transport

Sécurité

CONSIGNE : lisez les phrases puis cochez-les quand elles sont bien maîtrisées

Les élections présidentielles ont lieu tous les cinq ans en France.

Le président élu constitue une équipe de ministres qui travaillent avec lui.

Dans notre pays, on a le droit de voter à partir de dix-huit ans.

La devise de la République française est : "Liberté, égalité, fraternité".

Le confinement vient de se terminer en France et dans d'autres pays d'Europe.

En France, comme dans d'autres pays, les enfants pourront retourner à l'école

avant le mois de septembre, mais en respectant des règles de sécurité

importantes.

Les compétitions sportives sont annulées et les championnats sont arrêtés jusqu'à

la prochaine saison.

Pour réduire les risques de contamination, beaucoup de gens vont poursuivre le

télétravail, plutôt que de retourner dans les entreprises.

Pour prendre les transports en commun, il est obligatoire de porter un masque et

de respecter les mesures barrières.

On peut recevoir une amende si on ne respecte pas le port du masque dans le bus,

le train ou dans le métro.

TRAVAIL DES SONS

Le son OO – AU – EAU

Je retiens

Le son O peut s’écrire de plusieurs façons différentes :

O un ovale

Ô une côte

AU / AUX les chaussettes

EAU / EAUX un cadeau / des cadeaux

Le son O écrit EAU se trouve souvent à la fin des mots.

Exemples : gâteau, château, bateau

I. Lisez les syllabes ci-dessous

dau – rau – fau – vau – pau

meau – veau – beau – teau – ceau

tau – geau – seau – lau – neau

II. Lisez puis soulignez l’intrus dans chaque liste

Faute – Poutre – Saut

Auto – Foin – Taux

Château – Gâteau – Four

Vélo – Stylo - Fois

III. Écrivez les mots au pluriel comme dans l’exemple :

Exemples : un frigo des frigos

un couteau des couteaux

Un lavabo

Un réseau

Un studio

Un bureau

Un stylo

Un rouleau

Un niveau

Un morceau

Une vidéo

Un métro

IV. Classez les mots dans la bonne colonne du tableau.

Seau – bureau – zéro – numéro – rideau – niveau – bravo – gauche – autocar – autobus – tôt – hôpital – faute – haut – peau – cadeau – autre – commune

O/Ô AU EAU

LECTURE EN AUTONOMIECONSIGNE : pour cette semaine, je vous propose de continuer la lecture de Mia & co de Vanyda et Hitori De. Les textes sont assez courts. C’est l’histoire d’une bande de copains inséparables en classe de 4ème. Bonne lecture !Vous pourrez la trouver en cliquant sur le lien suivant :https://www.dargaud.com/bd-en-ligne/mia-co-tome-1,25831-f4de381e319dcc561bf18117de6f6c48

MATHÉMATIQUESCALCUL MENTAL

I. Consigne : cette semaine, nous utilisons le site Calcul@tice que vous connaissez bien. Voici le lien : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

Cliquez sur NIVEAU CE2. Vous arrivez sur la page suivante :

I. Mémoriser la table d’addition / Table attaque / Niveaux 1 et 2

II. Mémoriser les tables de multiplication / Tables x2, x3, x4, x5 /L’oiseau / Niveau 3

III. Somme de plusieurs nombres / Pacmath / Niveaux 3 et 4

IV. Somme de plusieurs nombres / Nombres sympathiques / Niveaux 1 et 2

V. Multiplier par 10, 20, 30 / Handmaths / Niveaux 3 et 4

VI. Résoudre des problèmes avec l’addition et la soustraction / Le tapis de carte / Niveau 2

CALCUL POSÉJE RÉSOUS DES PROBLÈMES

L’ADDITION ET LA SOUSTRACTION POSÉESRappels :

Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE1-Magnard

Si vous préférez utiliser la soustraction par cassage, comme nous l’avons appris en classe, voici une vidéo qui vous rappelle la technique : https://www.youtube.com/watch?v=Dgf5QqJkW44

I. CONSIGNE : Théo voudrait s’acheter deux nouveaux jeux vidéo pour sa console. Il a économisé 75 euros depuis le début de l’année. Chaque jeu coûte 39 euros. Combien d’argent Théo doit-il dépenser pour acheter les 2 jeux ? Montrez bien tous vos calculs.

Théo a-t-il assez d’argent pour acheter ses 2 jeux ? Expliquez votre réponse

La grand-mère de Théo lui donne de l’argent pour son anniversaire : 20 euros. Est-ce que Théo a maintenant assez d’argent pour acheter les 2 jeux ? Expliquez.

Combien d’argent restera-t-il à Théo quand il aura acheté les 2 jeux ? Expliquez.

II. CONSIGNE : l’IMPro de Tonnay-Charente possède 250 paires de gants. La directrice en commande 325 en plus. Combien de paires de gants l’IMPro aura-t-il en tout ? Montrez vos calculs.

La directrice pense que l’IMPro utilisera 90 paires de gants par semaine. Combien de paires aurons-nous utiliser au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.

Combien de paires restera-t-il au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.

LIRE L’HEURE

Nous reprenons la séquence sur la lecture de l’heure. Je vous propose un rappel ci-dessous dans la section Je retiens. Vous pouvez également revoir la vidéo suivante pour un rappel plus visuel :https://www.youtube.com/watch?v=7cVI6oawZuE

Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CM1-Magnard

I. CONSIGNE : reliez chaque horloge à son réveil.a)

Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CM1-Magnard

b)

II. CONSIGNE : combien de temps manque-t-il pour arriver à l’heure pile ?Exemple : 13 h 45 min + 15 min = 14 h

a. 18 h 50 min + ___________ = 19 h

b. 8 h 40 min + ___________ = 9 h

c. 16 h 25 min + ___________ = 17 h

d. 4 h 30 min + ___________ = 5 h

III. CONSIGNE : quelle heure indique chaque horloge ?

1. ______________________

2. _______________________

3. _______________________

IV. CONSIGNE : Placez les aiguilles sur l’horloge pour qu’elle donne l’heure indiquée.

a) 3 H 55 min

b) 20 H 35 min

c) 16 H 30

CORRECTIONS

ORTHOGRAPHEDICTÉES DE SONS ET DE MOTS OUTILS

Dictée de mots-outils :

Avoir, être, elle, pour, qui, vous, dire, aller, deux, devoir

Dictée de phrase :

Aujourd’hui est un grand jour pour moi car je vais à Paris en train pour la

première fois.

Dictée de pays et villes :

France, Espagne, Italie, Allemagne, La Rochelle, Rochefort, Tonnay-Charente,

Paris, Lyon, Marseille

COMPRÉHENSION DE TEXTE LUPRODUCTION D’ÉCRIT

QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS AVEZ DE LIREVRAI ou FAU X : l’ h is toi re se pas se pen dan t la pé rio de de con fi ne men t

o VRAI

o FAUX

Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :

Le personnage principal commence l’histoire en nous disant que le confinement est terminé.

Où le per son na ge prin ci pal por te -t- il tou jour s son mas que ?

o Dans sa voiture

o A la maison

o Dans le bus

o Dans le train

É cri vez u ne phra se pour ex pli quer vo tre ré pon se :

Le personnage nous dit : « Pour ma part, je porte un masque tous les jours quand je dois prendre le bus ».

Qui son t Lo la , Paul et A na ï s ?

o Des voisins

o Des inconnus

o Des amis

o Des musiciens

É cri vez deu x phra se s pour ex pli quer com men t le per son na ge prin ci pal vi t la fin du con fi ne men t. Est - ce qu ' il est h eu reu x ?

Il est heureux de pouvoir sortir à la fin du confinement. Mais, il reste inquiet et très prudent car il a peur d’être contaminé s’il ne respecte pas les gestes barrières.

VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE

CONSIGNE : complétez les mots avec EU ou U

Le beurre

Une usine

La lune

Une bulle

L’heure

Une voiture

Une couleur

Un vestibule

CONSIGNE : complétez les mots avec IN ou OIN

Un dessin Le festin

Le foin

La fin

Loin

Des patins

Un chemin

Un besoin

Un recoin

L’intestin

CONSIGNE : complétez les mots avec OU ou EAU

Une boule

Un bateau

Un cadeau

Une poulie

Une roue

Une ouverture

Un manteau

Un chapiteau

L’oubli

Un bouleau

TRAVAIL DES SONS

Le son OO – AU – EAU

Lisez puis soulignez l’intrus dans chaque liste

Faute – Poutre – Saut

Auto – Foin – Taux

Château – Gâteau – Four

Vélo – Stylo - Fois

Dans tous les mots soulignés, on n’entend pas le son [O].

Écrivez les mots au pluriel comme dans l’exemple :

Exemples : un frigo des frigos

un couteau des couteaux

Un lavabo des lavabos

Un réseau des réseaux

Un studio des studios

Un bureau des bureaux

Un stylo des stylos

Un rouleau des rouleaux

Un niveau des niveaux

Un morceau des morceaux

Une vidéo des vidéos

Un métro des métros

Classez les mots dans la bonne colonne du tableau.

Seau – bureau – zéro – numéro – rideau – niveau – bravo – gauche – autocar – autobus – tôt – hôpital – faute – haut – peau – cadeau – autre - commune

O/Ô AU EAUZéro Gauche Seau

Numéro Autocar Bureau

Bravo Autobus Rideau

Autobus Faute Niveau

Autocar Haut Peau

Tôt Autre Cadeau

Hôpital

Commune

MATHÉMATIQUESCALCUL POSÉ

JE RÉSOUS DES PROBLÈMESL’ADDITION ET LA SOUSTRACTION POSÉES

CONSIGNE : Théo voudrait s’acheter deux nouveaux jeux vidéo pour sa console. Il a économisé 75 euros depuis le début de l’année. Chaque jeu coûte 39 euros.

Combien d’argent Théo doit-il dépenser pour acheter les 2 jeux ? Montrez bien tous vos calculs.

Pour acheter les deux jeux, Théo doit penser 39 euros pour chaque jeu. Il

dépensera donc le double de 39 euros, soit :

39 x 2 = 78 euros

Théo a-t-il assez d’argent pour acheter ses 2 jeux ? Expliquez votre réponse

Non, il n’a pas assez d’argent puisqu’il n’a que 75 euros. Il lui manquera :

78 – 75 = 3 euros

La grand-mère de Théo lui donne de l’argent pour son anniversaire : 20 euros. Est-ce que Théo a maintenant assez d’argent pour acheter les 2 jeux ? Expliquez.

Avec l’argent que lui donne sa grand-mère, Théo aura en tout :

75 + 20 = 95 euros

Il aura donc suffisamment d’argent pour acheter les deux jeux qui coutent

78 euros en tout.

Combien d’argent restera-t-il à Théo quand il aura acheté les 2 jeux ? Expliquez.

Il restera à Théo :

95 – 78 = 17 euros

CONSIGNE : l’IMPro de Tonnay-Charente possède 250 paires de gants. La directrice en commande 325 en plus. Combien de paires de gants l’IMPro aura-t-il en tout ? Montrez vos calculs.

L’IMPro aura un total de : 250 + 325 = 575 masques lorsque la

commande sera livrée.

La directrice pense que l’IMPro utilisera 90 paires de gants par semaine. Combien de paires aurons-nous utiliser au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.

L’IMPro utilisera 90 paires de gants par semaine pendant 4 semaines. Il

utilisera donc : 90 + 90 + 90 + 90 = 4 X 90 = 360 paires

Combien de paires restera-t-il au bout de 4 semaines ? Montrez vos calculs.

Au bout de 4 semaines, il restera le total de départ (575) moins les

masques utilisés pendant 4 semaines (360) :

575 – 360 = 215 masques

LIRE L’HEURECONSIGNE : reliez chaque horloge à son réveil.

Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CM1-Magnard

CONSIGNE : combien de temps manque-t-il pour arriver à l’heure pile ?Exemple : 13 h 45 min + 15 min = 14 h

e. 18 h 50 min + 10 min = 19 h

f. 8 h 40 min + 20 min = 9 h

g. 16 h 25 min + 35 min = 17 h

h. 4 h 30 min + 30 min = 5 h

CONSIGNE : quelle heure indique chaque horloge ?

LE MATIN

7 h 15 min

5 h 55 min

8 h 20 min

L’APRÈS-MIDI

19 h 15 min

17 h 55 min

20 h 20 min

CONSIGNE : Placez les aiguilles sur l’horloge pour qu’elle donne l’heure indiquée.

d) 3 H 55 min

e) 20 H 35 min

f) 16 H 30