Page 1
แบบรายงานการตรวจราชการ และตดตามประเมนผลการจดการศกษา
ของกระทรวงศกษาธการ ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2562สำานกงานศกษาธการจงหวด และหนวยงานการศกษาในจงหวด
ผลการตดตามประเมนผลการจดการศกษาตามประเดนนโยบายการตรวจราชการ และตดตามประเมนผลการจดการศกษาของกระทรวงศกษาธการ ในแตละประเดนนโยบายและตวชวด ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2562 ของ สำานกงานศกษาธการจงหวด/หนวยงานการศกษาในจงหวด สรปไดดงน
1. นโยบาย : การยกระดบคณภาพการศกษา ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :1.1 หลกสตร/การจดการเรยนการสอน การวดและประเมนผลผ
เรยน1.1.1) STEM/ STEAM /STREAM ตวชวด : รอยละของครผสอนวทยาศาสตร คณตศาสตร คอมพวเตอร
ทไดรบการพฒนา STEM Education (สพป./สพม./สช./สกอ.(สาธต)/สอศ.)
ผลการดำาเนนการ
หนวย
งาน
จำานวนครผสอนวทยฯ คณตฯ คอมฯ
จำานวนครทไดรบการพฒนาตามโครงการบรณาการสเตมศกษา ของ สสวท.
STEM/STEAM/STREAMระดบ
ประถม(
คน)
ระดบม
.ตน(
คน)
ระดบม
.ปลาย
(คน)
ระดบปวช.(
คน)
ระดบปวส.(
คน)
ระดบประถ
ม(คน)
คดเปนรอยละ
ระดบม
.ตน(
คน)
คดเปนรอยละ
ระดบม
.ปลาย
(คน)
คดเปนรอยละ
ระดบปวช.(คน)
คดเปนรอยละ
ระดบปวส.(
คน)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1
แบบ รต.
Page 2
~ 2 ~
สพป.เขต 2สพม.เขต....สช.สกอ.(สาธต)สอศ.รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 3
~ 3 ~
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
1.1.2) หลกสตร Waldorf/Montesssori/High/Scope/BBL/PBL
ตวชวด : รอยละของสถานศกษาทจดหลกสตร/การจดการเรยนการสอนปฐมวย (สพป./สพม./สช./สกอ.(สาธต)/อปท./พม./อน ๆ)
ผลการดำาเนนการ
Page 4
~ 4 ~
หนวย
งาน
จำานวนสถาน ศกษา
ทงหมดทจดการศกษา
ปฐมวย(แหง)
จำานวนสถานศกษาทจดการศกษาปฐมวยทจดหลกสตรเพอยกระดบคณภาพการศกษา ปการศกษา 2561
Waldorf Montesssori
High Scope
BBL PBL อนๆ
ดำาเนนการ(
แหง)
คดเปนรอยละ
ดำาเนนการ(
แหง)
คดเปนรอยละ
ดำาเนนการ(
แหง)
คดเปนรอยละ
ดำาเนนการ(
แหง)
คดเปนรอยละ
ดำาเนนการ(
แหง)
คดเปนรอยละ
ดำาเนนการ(
แหง)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สช.สกอ.(สาธต)อปท.พม.อนๆ(ถาม)รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 5
~ 5 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรกม) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/ ทตงหนวยงาน/สถาน เรอง/กจกรรมและราย
Page 6
~ 6 ~
สถานศกษา ศกษาละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
1.1.3) การเรยนรดวยวธการ Active Learning ตวชวด :รอยละของสถานศกษาทมการพฒนาการเรยนการสอน
ดวยวธการ Active Learning (สพป./สพม./สช./สกอ.(สาธต)/สอศ./กศน.)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนสถานศกษา
ทงหมด (แหง)
สถานศกษาทจดการเรยนรผานกจกรรมการปฏบต
จรง(Active Learning)
สถานศกษาทมนวตกรรมการจดเรยนรผานกจกรรม
การปฏบตจรง(Active Learning)
จำานวน (แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน (แหง)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต.....สช.สกอ.(สาธต)สอศ.กศน.รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร
Page 7
~ 7 ~
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 8
~ 8 ~
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) ถาม
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
1.1.4) ทกษะการพด อาน เขยน ตวชวด : รอยละของผเรยนมทกษะภาษาองกฤษอยางม
ประสทธภาพ (สพป./สพม./สช./ สกอ.(สาธต)/กศน.)ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนผเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน
(ป.1 – ม.6) ภาคเรยนท 2 ปการศกษา 2561
ทเขารบการประเมนผลการเรยนรกลมสาระภาษาองกฤษ (คน)
ผเรยนทผานเกณฑประเมนผล ทกษะภาษา
องกฤษระดบด ขนไป
จำานวน (คน) คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต......สช.สกอ.(สาธต)กศน.รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร
Page 9
~ 9 ~
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 10
~ 10 ~
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
1.1.5) การยกระดบความสามารถทางภาษาของคร ตวชวด : รอยละของครทผานการทดสอบทกษะการใชภาษาองกฤษ
ตามมาตรฐานความสามารถทางภาษาองกฤษ (CEFR) (สพป./สพม./สกอ.(สาธต)/สอศ./กศน.)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนครทเขารบการ
ทดสอบ
ทกษะการใชภาษา องกฤ
ษ(CEFR)
(คน)
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)Below
A1
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ A1
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ A2
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ B1
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ B2
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ C1
ครทผานการทดสอบ (CEFR
)ระดบ C2
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพ
Page 11
~ 11 ~
หนวยงาน
จำานวนครทเขารบการ
ทดสอบ
ทกษะการใชภาษา องกฤ
ษ
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)Below
A1
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ A1
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ A2
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ B1
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ B2
ครทผานการ
ทดสอบ (CEFR)ระดบ C1
ครทผานการทดสอบ (CEFR
)ระดบ C2
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน(คน)
คดเปนรอยละ
ป.เขต 2สพม.เขต....สกอ.(สาธต)สอศ.กศน.รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)
Page 12
~ 12 ~
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
Page 13
~ 13 ~
1.1.6) ทกษะการคดวเคราะห ตวชวด : รอยละของนกเรยนไดรบการพฒนาทกษะการคด
วเคราะห (สพป./สพม./สกอ.(สาธต)/สอศ./กศน.)ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนนกเรยน/นกศกษา ทงหมด
ปการศกษา 2561(คน)
นกเรยน/นกศกษาทไม
ผานการประเมนทกษะการคด
วเคราะห
นกเรยน/นกศกษาทผาน
การประเมนทกษะการคด
วเคราะห
นกเรยน/นกศกษาทมผล
การประเมนทกษะการคด
วเคราะห ระดบด หรอด
เดน
จำานวน
(คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน (คน)
คดเปนรอยละ
จำานวน (คน)
คดเปน
รอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต....สกอ.(สาธต)สอศ.กศน.รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร
Page 14
~ 14 ~
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 15
~ 15 ~
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
1.1.7) การฝกอบรมพฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอกาวสอาชพ (EchoVe)
ตวชวด : รอยละของผใชบรการศนยพฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอกาวสอาชพ (EchoVe)(สอศ.)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
ผใชบรการศนยพฒนาทกษะภาษาองกฤษเพอกาวสอาชพ (EchoVe)
คร นกเรยน/นกศกษา
จำานวน (คน) คดเปนรอยละ จำานวน (คน) คดเปนรอยละ
สอศ.
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 16
~ 16 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 17
~ 17 ~
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :1.2 การจดการศกษาเพอการสรางความเปนพลเมอง (civic
education) ตวชวด : รอยละของสถานศกษาทพฒนาหลกสตรการจดการ
เรยนสอน ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21 (สพป./สพม./สช./สกอ.(สาธต)/สอศ./กศน.)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนสถานศกษาทงหมด
(แหง)
จำานวนสถานศกษาทพฒนาหลกสตรการจดการเรยนสอน
ใหสอดคลองกบทกษะการเรยนรในศตวรรษท 21
จำานวนรวมทงสน
คดเปนรอยละ
ดำาเนนการ (แหง)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพ
Page 18
~ 18 ~
ม.เขต.....สช.สกอ.(สาธต)สอศ.กศน.
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 19
~ 19 ~
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :1.3 การพฒนามาตรฐานการศกษาและกระบวนการคณภาพการ
ศกษา
Page 20
~ 20 ~
ตวชวด : รอยละของสถานศกษาทผานการประเมนมาตรฐานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา (สพป./สพม./สช./สกอ.(สาธต)/สอศ./กศน.)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
สถานศกษาทงหมด(จำาแนกตามระดบการศกษา)
สถานศกษาทผานการประเมนมาตรฐานการประกนคณภาพภายในสถานศกษา
ปฐมวย(
แหง)
การศกษา ขนพน
ฐาน(แหง
)
อาชวศกษา
(แหง)
อดมศกษา
(แหง)
ปฐมวย การศกษาขนพนฐาน
อาชวศกษา อดมศกษา
จำานวน (
แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน (
แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน (
แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน (
แหง)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต...สช.สกอ.(สาธต)สอศ.กศน.รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 21
~ 21 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/ ทตงหนวยงาน/สถาน เรอง/กจกรรมและราย
Page 22
~ 22 ~
สถานศกษา ศกษาละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
2. นโยบาย : การลดความเหลอมลำาทางการศกษา ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :2.1 การเขาถงบรการทางการศกษาทมคณภาพในทกระดบการ
ศกษา2.1.1) การจดการศกษาปฐมวย ตวชวดท 1 : สดสวนนกเรยนปฐมวย (อนบาล 3-5) ตอประชากร
กลมอาย 3-5 ป* ตวชวดท 1 สวนกลางเปนผนำาเขาขอมลในระบบสารสนเทศเพอ
การตรวจราชการและตดตามประเมนผล ซงหนวยงานระดบภาคและจงหวดเปนผใชขอมลในระบบเพอการวเคราะหและรายงาน
ตวชวดท 2 : รอยละของผเรยนระดบปฐมวยไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษา(สพป./สช./สกอ.(สาธต)/สศศ./อปท./อนๆ)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงานจำานวนนกเรยนระดบปฐมวย
อาย 3-5 ป (คน)
จำานวนนกเรยนระดบปฐมวย (อาย 3-5 ป)
ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษาใน
ระดบทสงขน (คน)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2
Page 23
~ 23 ~
หนวยงานจำานวนนกเรยนระดบปฐมวย
อาย 3-5 ป (คน)
จำานวนนกเรยนระดบปฐมวย (อาย 3-5 ป)
ไดรบการพฒนารางกาย จตใจ วนย อารมณ สงคม และสตปญญา และมความพรอมทจะเขารบการศกษาใน
ระดบทสงขน (คน)
คดเปนรอยละ
สช.สกอ.(สาธต)สศศ.อปท.อนๆ (ถาม)รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 24
~ 24 ~
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
2.1.2) โครงการสรางเครอขายดจทลชมชนระดบตำาบล
Page 25
~ 25 ~
ตวชวดท 1 : คร กศน. ทเปนกลมเปาหมายไดรบการพฒนาเปนวทยากรแกนนำาตามหลกสตรแกนกลาง เพอการขยายผลเศรษฐกจดจทล รอยละ 90 (กศน.)
ผลการดำาเนนการประเภทของ
ครกศน.
จำานวนคร กศน.ทเปนกลมเปาหมาย
(คน)
ครทไดรบการพฒนาเปนวทยากรแกนนำาตามหลกสตรแกนกลางของสำานกงาน กศน.
จำานวน (คน) คดเปนรอยละคร ก.คร ข.คร ค.
รวม
ตวชวดท 2 : ประชาชนทเปนกลมเปาหมายไดรบการถายทอดความรดานเศรษฐกจดจทลจากวทยากรแกนนำา กศน. หลกสตร Digital Literacy และหลกสตรการคาออนไลน รอยละ 90 (กศน.)
ผลการดำาเนนการหนวยงาน
จำานวนประชาชน
กลมเปาหมาย ทงหมด (คน)
หลกสตรDigital
Literacy
หลกสตรการคาออนไลน รวม 2 หลกสตร
ผเขาอบรม(คน)
คดเปนรอยละ
ผเขาอบรม(คน)
คดเปนรอยละ
ผเขาอบรม(คน)
คดเปนรอยละ
กศน.
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 26
~ 26 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/ ทตงหนวยงาน/สถาน เรอง/กจกรรมและราย
Page 27
~ 27 ~
สถานศกษา ศกษาละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
2.1.3) การจดการศกษาในกลมเดกตกหลนจากระบบการศกษา ตวชวด : รอยละนกเรยนตกหลนและนกเรยนออกกลางคน
(กศน.)* ตวชวดน ขอมลเชงปรมาณ สวนกลางเปนผนำาเขาขอมลในระบบ
สารสนเทศเพอการตรวจราชการและตดตามประเมนผล ซงหนวยงานระดบภาคและจงหวดเปนผใชขอมลในระบบเพอการวเคราะหและรายงาน
สรปผลการดำาเนนการ 1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 28
~ 28 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :
Page 29
~ 29 ~
2.2 โครงสรางพนฐาน และสงอำานวยความสะดวกในการเรยนร และการเขาถงองคความร
2.2.1) การเรยนร Digital และใช Digital เปนเครองมอการเรยนร
ตวชวด : ระดบการเขาถงอนเตอรเนตของนกเรยนจากเครอขายชองสญญาณความเรวสงของสถานศกษา (กศน.)
* ตวชวดน ขอมลเชงปรมาณ สวนกลางเปนผนำาเขาขอมลในระบบสารสนเทศเพอการตรวจราชการและตดตามประเมนผล ซงหนวยงานระดบภาคและจงหวดเปนผใชขอมลในระบบเพอการวเคราะหและรายงาน
สรปผลการดำาเนนการ 1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบ ขอเสนอแนะระดบพนท
Page 30
~ 30 ~
พนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
2.2.2) DLTV/DLIT ตวชวด : รอยละสถานศกษาทไดรบการจดสรร DLTV/DLIT มการ
จดการเรยนรเพอพฒนาตนเองผานระบบ (สพป./สพม.)
Page 31
~ 31 ~
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนสถานศกษา
ทงหมด (แหง)
จำานวนสถานศกษาทไดรบ
การจดสรร(แหง)
จำานวนสถานศกษาทไดรบการจดสรร และมการจดการเรยน
รเพอใหพฒนาตนเองผานระบบ DLTV/DLIT
จำานวนรวม 2 ระบบ
(1)+(2) (แหง)
คดเปนรอยละ
DLTV(
แหง)(1)
คดเปนรอยละ
DLIT(
แหง)(2)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต.....
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)
Page 32
~ 32 ~
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
Page 33
~ 33 ~
2.2.4) ETV ตวชวด : รอยละผเรยนมการเรยนรผานระบบ ETV (กศน.)ผลการดำาเนนการ
หนวยงานจำานวนผเรยนตาม
เปาหมาย (คน)ผเรยนมการเรยนรผานระบบ ETVจำานวน (คน) คดเปนรอยละ
กศน.
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบ
พนทขอเสนอแนะระดบพนท
Page 34
~ 34 ~
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..........…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
2.2.4) การแกปญหาครขาด ครไมครบชน ครไมครบวชา ตวชวด : สดสวนนกเรยนตอครผสอนทเปนขาราชการ พนกงาน
ราชการ ครอตราจาง สงกดกระทรวงศกษาธการ (สพป./สพม./สอศ.)* ตวชวดน ขอมลเชงปรมาณ สวนกลางเปนผนำาเขาขอมลในระบบ
สารสนเทศเพอการตรวจราชการและตดตามประเมนผล ซงหนวยงานระดบภาคและจงหวดเปนผใชขอมลในระบบเพอการวเคราะหและรายงาน
สรปผลการดำาเนนการ
Page 35
~ 35 ~
1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 36
~ 36 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
3. นโยบาย : การสรางความเปนเลศและสรางขดความสามารถในการแขงขน ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :
3.1 การเพมศกยภาพผสำาเรจการศกษาใหสอดคลองกบกลไกการขบเคลอนเศรษฐกจของประเทศ นโยบายประเทศไทย 4.0 และความสามารถในการแขงขน
3.1.1) หองเรยนอาชพในโรงเรยนมธยม (สพม./สช./สอศ./สกอ.)
ตวชวด : รอยละของสถานศกษา/สถาบนอดมศกษาทจดการเรยนการสอนทบรณาการกบการทำางาน
ผลการดำาเนนการ
Page 37
~ 37 ~
หนวยงาน
สถานศกษา/สถาบน
อดมศกษา ทงหมด (แหง)
สถานศกษา/สถาบนอดมศกษา
ทจดการเรยนการสอนแบบบรณาการกบการ
ทำางาน (แหง)
คดเปนรอยละ
สพม.เขต.....สช.สอศ.สกอ.
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 38
~ 38 ~
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
3.1.2) การยกระดบมาตรฐานอาชวศกษาทวภาค (Dual Vocational Education/DVE/ สหกจศกษา (Work Integrated Learning/WIL)
ตวชวด : รอยละสถานศกษาทจดการศกษาทวภาค/สหกจศกษา (สพม./สช./สอศ./สกอ.)
Page 39
~ 39 ~
* ตวชวดน ขอมลเชงปรมาณ สวนกลางเปนผนำาเขาขอมลในระบบสารสนเทศเพอการตรวจราชการและตดตามประเมนผล ซงหนวยงานระดบภาคและจงหวดเปนผใชขอมลในระบบเพอการวเคราะหและรายงาน
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
Page 40
~ 40 ~
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
3.1.3) การสรางทกษะการเปนผประกอบการ (SMEs) 4.0/Start Up
ตวชวด : รอยละจำานวนสถานศกษาทมการสรางทกษะการเปนผประกอบการ (สอศ.)
ผลการดำาเนนการ
สถานศกษาสงกด สอศ.
สถานศกษาทมการสรางทกษะการเปนผประกอบการจำานวนสถานศกษา
ทงหมด(แหง)
สถานศกษาทมการสราง
ทกษะการเปนผ
ประกอบการ(แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวนนกเรยน/นกศกษาทงหมด(คน)
นกเรยน/นกศกษา
ทไดรบการสรางทกษะการเปนผ
ประกอบการ(คน)
คดเปนรอยละ
Page 41
~ 41 ~
รฐบาลเอกชนรวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
Page 42
~ 42 ~
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :3.2 หลกสตรการผลตกำาลงคนทตอบสนองความตองการของ
สถานประกอบการ3.2.1) อาชวะ 4.0/หลกสตรอาชวะ Premium 10
อตสาหกรรมเปาหมาย (สอศ.)ตวชวด : รอยละของผสำาเรจการศกษามสมรรถนะเปนทพงพอใจ
ของสถานประกอบการผลการดำาเนนการ
Page 43
~ 43 ~
สถานศกษาสงกด สอศ.
จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบอาชวศกษา
จำานวนผสำาเรจการ
ศกษาระดบอาชวศกษาทมงานทำา
(คน)
จำานวนผสำาเรจการศกษาระดบอาชวศกษาท
มงานทำามสมรรถนะเปนทพง
พอใจของสถานประกอบการ (คน)
ผสำาเรจการศกษาทไม
อยในหลกสตร
อาชวะ Premium
10 อตสาหกรร
มเปาหมาย(คน)
ผสำาเรจการศกษาในหลกสตร
อาชวะ Premium
10 อตสาหกรรม
เปาหมาย (คน)
รวม
ปวช.
ปวส. ปวช. ปวส. ปวช. ปวส.
ปวช. ปวส.คน
คดเปนรอยละ
คน คดเปนรอยละ
รฐบาลเอกชนรวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)
Page 44
~ 44 ~
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
Page 45
~ 45 ~
4. นโยบาย : การเพมประสทธภาพการบรหารจดการประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :
4.1 การเพมประสทธภาพการบรหารจดการ4.1.1) โครงการ 1 ตำาบล 1 โรงเรยนคณภาพ ตวชวด : รอยละของสถานศกษาไดเตรยมความพรอมของคร
เพอเตรยมความพรอมเขารวมโครงการ 1 ตำาบล 1 โรงเรยนคณภาพ (สพป.)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนสถานศกษา
ทงหมด(แหง)
สถานศกษาทมคร
ครบชน
สถานศกษาทมครครบวชา
เอก
สถานศกษาทมครครบทก
วชาชพหรอวชาเฉพาะดานทจดการเรยน
การสอน
สถานศกษาทม
ความพรอมของคร ครบทง 3 ดาน
จำานวน(
แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน (
แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน (แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน (
แหง)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร
Page 46
~ 46 ~
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 47
~ 47 ~
.
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
4.1.2) การบรหารจดการทรพยากร เพอการศกษา ตวชวดท 1 อตราสวนนกเรยนตอหองตวชวดท 2 อตราสวนนกเรยนตอคร* ตวชวด 1 และ 2 ขอมลเชงปรมาณ สวนกลางเปนผนำาเขาขอมล
ในระบบสารสนเทศเพอการตรวจราชการและตดตามประเมนผล ซงหนวยงานระดบภาคและจงหวดเปนผใชขอมลในระบบเพอการวเคราะหและรายงาน
ตวชวดท 3 อตราสวนจำานวนเครองคอมพวเตอรตอจำานวนนกเรยน (สพป./สพม./สช./สอศ.)
ผลการดำาเนนการหนวยงาน
จำานวนคอมพวเตอร
ในสถานศกษาทใชในการเรยนการสอนสำาหรบผ
เรยนชน
นกเรยนทงหมดในระดบ
ชน ม.ตน
นกเรยนทงหมดในระดบ
ชน ม.ปลาย/ปวช.
นกเรยนทงหมดในระดบ ปวส.
จำานวน
(คน)
อตราสวน
นร. : คอมฯ
จำานวน
(คน)
อตราสวนนร. : คอมฯ
จำานวน
(คน)
อตราสวนนร. : คอมฯ
Page 48
~ 48 ~
หนวยงาน
จำานวนคอมพวเตอร
ในสถานศกษาทใชในการเรยนการสอนสำาหรบผ
เรยน
นกเรยนทงหมดในระดบ
ชน ม.ตน
นกเรยนทงหมดในระดบ
ชน ม.ปลาย/ปวช.
นกเรยนทงหมดในระดบ ปวส.
มธยมศกษาสพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต......สช.สอศ.
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 49
~ 49 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
Page 50
~ 50 ~
4.1.3) Partnership Schoolตวชวด : รอยละของสถานศกษาทเขารวมโครงการ
Partnership School (สพป./สพม.)ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนสถานศกษา
ทงหมด(แหง)
สถานศกษาทเขารวมโครงการPartnership School รนท 1
สถานศกษาทไมม School
Partner แตไดรบการสนบสนนจาก
หนวยงานภาคเอกชน
มการทำาแผนรวมกบภาค
เอกชน
ไดรบความรวมมอ/สนบสนนจาก
ภาคเอกชน
จำานวน(
แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน(แหง)
คดเปนรอยละ
จำานวน(แหง)
คดเปน
รอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต.....รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)
Page 51
~ 51 ~
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.
Page 52
~ 52 ~
3.
4.1.4) การสรางการมสวนรวมของพอแม ผปกครอง ชมชน สถาบน/องคกรตางๆ ในสงคมเพอสนบสนนการจดการศกษา
ตวชวด : รอยละของหนวยงาน องคกรภาครฐ/เอกชน ไดเขามามสวนรวมจดการศกษาแบบประชารฐ (สพป./สพม./สช./สกอ.(สาธต)/สอศ./กศน.)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงานจำานวนสถานศกษา
ทงหมด(แหง)
จำานวนหนวยงาน องคกรภาครฐ/เอกชน
ทมสวนรวมจดการศกษาแบบประชารฐ
(แหง)
คดเปนรอยละ
สพป. เขต 1สพป. เขต 2สพม. เขต.....สช.สกอ.(สาธต)สอศ.กศน.
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 53
~ 53 ~
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
Page 54
~ 54 ~
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
4.1.5) การจดตงศนยประสานงานการผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาในภมภาค
ตวชวด : รอยละของผสำาเรจการศกษาในแตระดบการศกษาเพยงพอกบความตองการของตลาดแรงงาน (สอศ.)
ผลการดำาเนนการศนยประสานงานการผลตและพฒนากำาลง
คนอาชวศกษาระดบกลมจงหวด
จำานวนผสำาเรจการศกษาปการศกษา 2561
(คน)
จำานวนความตองการของตลาดแรงงานตอผสำาเรจการศกษา
ในแตระดบการศกษา (คน)ปวช.
ปวส.
ป.ตร
หลกสตร
ระยะสน
ปวช.
คดเปนรอยละ
ปวส.
คดเปนรอยละ
ป.ตร
คดเปนรอยละ
หลกสตร
ระยะสน
คดเปนรอยละ
1.วทยาลยเทคนคราชบร2.วทยาลยเทคนคสมทรปราการ3.วทยาลยเทคนคสระบร4.วทยาลยเทคนคมนบร5.วทยาลยเทคนคบางแสน วทยาลยเทคนคระยอง6.วทยาลยสารพดชางฉะเชงเทรา7.วทยาลยพณชยการ
Page 55
~ 55 ~
ศนยประสานงานการผลตและพฒนากำาลง
คนอาชวศกษาระดบกลมจงหวด
จำานวนผสำาเรจการศกษาปการศกษา 2561
(คน)
จำานวนความตองการของตลาดแรงงานตอผสำาเรจการศกษา
ในแตระดบการศกษา (คน)ปวช.
ปวส.
ป.ตร
หลกสตร
ระยะสน
ปวช.
คดเปนรอยละ
ปวส.
คดเปนรอยละ
ป.ตร
คดเปนรอยละ
หลกสตร
ระยะสน
คดเปนรอยละ
บงพระ พษณโลก8.วทยาลยเทคนคเชยงใหม9. วทยาลยเทคนคนคสวรรค10.วทยาลยเทคนครอยเอด11.วทยาลยเทคนคอดรธาน12.วทยาลยเทคนคนครราชสมา13. วทยาลยเทคนคอบลราชธาน14. วทยาลยเทคนคสกลนคร15.วทยาลยเทคนคภเกต16.วทยาลยเทคนคสราษฎรธาน17.วทยาลยเทคนคกาญจนาภเษก ปตตาน
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 56
~ 56 ~
……………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบ
Page 57
~ 57 ~
อยางทด1.2.3.
5. นโยบาย : การบรหารงานบคคลของขาราชการครและบคลากรทางการศกษา
ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :5.1 การพฒนาครทงระบบ เพอการจดการเรยนรแนวใหม
5.1.1) การพฒนาคร/ครพเลยง/ครปฐมวยทไมจบวชาเอกปฐมวย
ตวชวด : รอยละของคร/ครพเลยง/ครปฐมวยทไมจบวชาเอกปฐมวยไดรบการพฒนาเพอนำาผลมาใชในการจดการเรยนการสอน (สพป./สศศ./สช./สกอ.(สาธต)/อปท./อนๆ)
ผลการดำาเนนการ
หนวยงาน
จำานวนคร/ครพเลยง/คร
ปฐมวยททำาการสอนระดบปฐมวยทงหมด (คน)
จำานวนคร/ครพเลยง/คร
ปฐมวยทจบวชาเอก
ปฐมวย(คน)
จำานวนคร/ครพเลยง/ครปฐมวยทไมจบวชาเอก
ปฐมวย(คน)
จำานวนคร/ครพเลยง/ครปฐมวย
ทไมจบวชาเอกปฐมวยไดรบการพฒนา
เพอนำาผลมาใชในการจดการเรยนการสอน
คน คดเปนรอยละสพป.เขต 1สพป.เขต 2สศศ.สกอ.สช.
Page 58
~ 58 ~
หนวยงาน
จำานวนคร/ครพเลยง/คร
ปฐมวยททำาการสอนระดบปฐมวยทงหมด (คน)
จำานวนคร/ครพเลยง/คร
ปฐมวยทจบวชาเอก
ปฐมวย(คน)
จำานวนคร/ครพเลยง/ครปฐมวยทไมจบวชาเอก
ปฐมวย(คน)
จำานวนคร/ครพเลยง/ครปฐมวย
ทไมจบวชาเอกปฐมวยไดรบการพฒนา
เพอนำาผลมาใชในการจดการเรยนการสอน
คน คดเปนรอยละอปท.อน ๆ (ระบ)รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดใน ขอเสนอแนะระดบพนท
Page 59
~ 59 ~
ระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
5.1.2) การพฒนาครรปแบบใหม และ PLCตวชวดท 1 : รอยละของครทผานการพฒนาตามกระบวนการ
สรางชมชนแหงการเรยนร (PLC) และนำาผลการพฒนามาปรบการเรยนการสอน (สพป./สพม./สอศ./กศน.)
ผลการดำาเนนงานหนวยงาน
จำานวนครทผานการพฒนาตามกระบวนการสรางชมชน
แหงการเรยนร (PLC)
จำานวนครทผานการพฒนา และนำาผลการ
พฒนามาใชในการเรยน
คดเปนรอยละ
Page 60
~ 60 ~
(คน) การสอน(คน)
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต.....สอศ.กศน.รวม
ตวชวดท 2 : รอยละของครทผานการพฒนาตามโครงการพฒนาครแบบครบวงจรนำาผลการพฒนามาใชในการเรยนการสอน (สพป./สพม./สอศ./กศน.)
ผลการดำาเนนงาน
หนวยงาน
จำานวนครทผานการพฒนาโครงการพฒนาครรปแบบ
ครบวงจร(คน)
จำานวนครทผานการพฒนา นำาผลการพฒนามาใชในการเรยนการสอน
(คน)
คดเปนรอยละ
สพป.เขต 1สพป.เขต 2สพม.เขต.....สอศ.กศน.รวม
สรปผลการดำาเนนการ
Page 61
~ 61 ~
1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม เปนอยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........……………………
Page 62
~ 62 ~
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.2.3.
5.1.3) การฝกงานในสถานประกอบการของครสายอาชพตวชวด : รอยละของครสายวชาชพทไดรบการฝกงานในสถาน
ประกอบการ และตรงตามสาขาวชาทสอนทสอน (สอศ.)ผลการดำาเนนงาน
หนวยงาน
จำานวนครสายวชาชพทไดรบการฝกงาน
ในสถานประกอบการ (คน)
จำานวนครสายวชาชพทไดรบการฝกงานในสถานประกอบการตรงตามสาขาวชาทสอน
(คน)ขาราชการคร
ครอตราจาง
พนกงาน
ราชการ
รวม ขาราชการคร
ครอตราจาง
พนกงาน
ราชการ
รวม คดเปนรอยละ
สอศ.
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 63
~ 63 ~
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ตนแบบหรอแบบอยางทด (Best Practice 3 ลำาดบแรก) (ถาม)
รายชอหนวยงาน/สถานศกษา
ทตงหนวยงาน/สถานศกษา
เรอง/กจกรรมและรายละเอยด
ของตนแบบหรอแบบอยางทด
1.
Page 64
~ 64 ~
2.3.
6. นโยบาย : การขบเคลอนการบรณาการดานการศกษาระดบภมภาค
ประเดนนโยบายการตรวจราชการฯ :6.1 การขบเคลอนคณภาพการศกษาทสอดคลองกบทศทางการ
พฒนาจงหวด กลมจงหวดและภาค6.1.1) การขบเคลอนคณภาพการศกษาทสอดคลองกบทศทางการ
พฒนาจงหวด กลมจงหวดและภาค ตวชวด : สำานกงานศกษาธการภาคและสำานกงานศกษาธการ
จงหวด สามารถขบเคลอนคณภาพการศกษาทสอดคลองกบทศทางการพฒนาจงหวดกลมจงหวดและภาค สการปฏบตได (สนง.ศธภ./สนง.ศธจ.)
ผลการดำาเนนงานประเดนการขบเคลอนคณภาพ
การศกษาทสอดคลองกบทศทางการพฒนาจงหวด
กลมจงหวดและภาค
ระดบการปฏบต
มากทสด
มากปานกลาง
นอย
นอยทสด
1. มกระบวนการขบเคลอนคณภาพการศกษาทสอดคลองกบทศทางการพฒนาจงหวดกลมจงหวด2. มการบรณาการการทำางานเพอพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบทศทางการพฒนาจงหวดกลมจงหวดและภาค3. มการบรณาการทงภายในและภายนอกกระทรวงศกษาธการ
Page 65
~ 65 ~
4. มการนำาแผนงานโครงการไปสการปฏบต
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........……………………
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม)
Page 66
~ 66 ~
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6.1.2) ความเชอมโยงการจดหลกสตรการศกษาทกระดบเพอตอบสนองการพฒนาเชงพนท
ตวชวด : สำานกงานศกษาธการภาคและสำานกงานศกษาธการจงหวด มการจดทำาแผนการพฒนาการศกษาทเชอมโยงการจดหลกสตรการศกษาเพอตอบสนองการพฒนาเชงพนท (Area - Based Education Management) (สนง.ศธภ./สนง.ศธจ.)
ผลการดำาเนนการประเดนการเชอมโยงการจด
หลกสตรการศกษาเพอตอบสนองการพฒนาเชงพนท
(Area - Based Education Management)
ระดบการปฏบต
มากทสด
มาก
ปานกลาง
นอยนอยทสด
1. มการจดทำาแผนพฒนาการศกษาทเชอมโยงการจดหลกสตรการศกษาตามบรบทเชงพนท2. มการขบเคลอนตามแผนพฒนาการศกษาทเชอมโยงการจดหลกสตรการศกษาตามบรบทเชงพนท
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร
Page 67
~ 67 ~
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..............……………………………
6.1.3) การจดการและบรณาการขอมลสานสนเทศทางการศกษาเพอการวางแผนการศกษาเชงพนท และตดตามประเมนผล
Page 68
~ 68 ~
ตวชวด:สำานกงานศกษาธการภาคและสำานกงานศกษาธการจงหวด สามารถจดการและบรณาการขอมลสารสนเทศทางการศกษาเพอการวางแผนการศกษาเชงพนท (สนง.ศธภ./สนง.ศธจ.)
ผลการดำาเนนการประเดนการจดการและบรณาการขอมลสารสนเทศทางการศกษาเพอการวางแผนการศกษาเชง
พนท
ระดบการปฏบต
มากทสด
มากปานกลาง
นอยนอยทสด
1. มการจดเกบรวบรวมและตรวจสอบขอมล2. มการประมวลผลขอมลและจดทำาสาระสนเทศและเทคโนโลยดจทลดานการศกษาของจงหวด3. การจดระบบฐานขอมลสารสนเทศและเทคโนโลยดจทลทสะดวกตอการนำาไปใช4. การบรณาการขอมลสารสนเทศทางการศกษาในการวางแผนการศกษา
รวม
สรปผลการดำาเนนการ1. สภาพผลการดำาเนนการในพนทตามประเดนการตรวจ ตดตาม
เปนอยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Page 69
~ 69 ~
2. หนวยงานมวธการ/ปจจยใดทสามารถดำาเนนการใหบรรลผลสำาเรจตามประเดนการตรวจ ตดตาม อยางไรบาง (แผนงานโครงการ/กจกรรมรองรบเพอแกปญหา)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...........…
3. ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท และขอเสนอแนะระดบพนท
ปญหา/อปสรรคทแกไขไมไดในระดบพนท
ขอเสนอแนะระดบพนท
4. ขอเสนอแนะเชงนโยบายเพอเปนขอสงการของผบรหารระดบสง (ถาม) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………
ลงชอ...............................................ผรายงานลงชอ...............................................ผรบรอง
(...................................................) (..................................................)ตำาแหนง..........................................................
ตำาแหนง...................................................
Page 70
~ 70 ~
วน/เดอน/ป.................................................... (ศกษาธการจงหวด/ผบรหารหนวยงาน)โทร.................................................................
วน/เดอน/ป..............................................E-mail………………………………..………………….