· Web viewป จจ บ นโรงเร ยนอย ธยาว ทยาล ย เป ดสอนท งระด บช นม ธยมศ กษาตอนต น และระด

1

แผนพฒนาการศกษาขนพนฐานโรงเรยนอยธยาวทยาลย

ปการศกษา 2559 – 2561

สวนท 1บทนำา

2

ประวตโรงเรยนอยธยาวทยาลย

โรงเรยนอยธยาวทยาลย เปนโรงเรยนประจำาจงหวด (ชาย) เปดทำาการสอนตงแตพทธศกราช 2448 ตงอยระหวางพระราชวงจนทรเกษม ใกลกบวดเสนาสนาราม เรยกชอ โรงเรยนตวอยางประจำา“มณฑล กรงเกา ตอมาภายหลงเปลยนชอเปน โรงเรยนอยธยา” “วทยาลย และยายมาตงอยในสถานทปจจบน เมอปพทธศกราช ”2484 โดยไดรบพระมหากรณาธคณจากพระบาทสมเดจพระปรเมนทรมหาอานนทมหดล รชกาลท 8 พระราชทาน พระราชทรพยสวนพระองค จำานวนหนงแสนบาท เพอสรางอาคาร 2 ชน 1 หลง หอประชม 1 หลง พรอมบานพกครอก 20 หลง โรงเรยนไดม การพฒนาการจดการศกษา อาคารสถานทและบคลากรอยางตอเนองตลอดมา โดยไดรบการสนบสนนจากกรมสามญศกษา ภาคเอกชน ผปกครองและชมชน นบเวลาถงปจจบนรวมได 110 ป

ปจจบนโรงเรยนอยธยาวทยาลย เปดสอนทงระดบชนมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย โดยเปดรบนกเรยนหญง เขาเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนปลายเมอปการศกษา 2515 และรบนกเรยนหญงเขาเรยนในระดบชนมธยมศกษาตอนตนในปการศกษา 2538 ซงเปนการจดการศกษาแบบสหศกษา เพอใหสอดคลองกบชวตความเปนอยของสงคมปจจบนตามนโยบายของกระทรวงศกษาธการ

พนทของโรงเรยน

85 ไร 3 งาน 16 ตารางวา

สถานทตง

3

โรงเรยนอยธยาวทยาลย ถนนปาโทน ตำาบลประตชย อำาเภอพระนครศรอยธยา จงหวดพระนครศรอยธยา 13000

ผบรหารปจจบนโรงเรยนอยธยาวทยาลย

1. นายเฉลมศกด ภาระธญญา ผอำานวยการ2. นางสาววชร ประสพสข รองผอำานวยการกลม

บรหารวชาการ3. นายมานต แถบทอง รองผอำานวยการกลม

บรหารงบประมาณ4. นายสมศกด งามสมเกลา รองผอำานวยการกลม

บรหารทวไป5. นายสมใจ พฒนวชยโชต รองผอำานวยการกลมบรหาร

งานบคคลและกจการนกเรยนสญลกษณประจำาโรงเรยนอยธยาวทยาลย

ปราสาทสงข ใตตนหมน

อกษรยอของโรงเรยน

อ.ย.ว.สประจำาโรงเรยน

4

ขาว แดง–

ดอกไมประจำาโรงเรยน ดอกพะยอม

โบราณถอเปนไมมงคล คนไทยโบราณเชอวา บานใดปลกตนพะยอมไวประจำาบาน จะทำาใหมอปนสยทออนนอม เพราะ "พะยอม" คอ การยนยอมตกลง ผอนผนประณประนอม ใครปลกไวจะทำาใหมนสยออนนอม เปนทรกของผพบเหน ไมขดสนเงนทอง เพราะบคคลทวไปมความเหนใจและยอมใหในสงทดงาม ไปไหนมคนคอยชวยเหลอ

ปรชญาของโรงเรยน“ตงใจเรยน เพยรทำาด มวนย รบใชสงคม”

5

อตลกษณโรงเรยนอยธยาวทยาลย

“ชาตเสอ หมายถง ผทมกำาเนดมาจากบรรพบรษทมแตคนเกง กลา”หาญ

เราเรยกตวเองวาเปน ชาตเสอ เพราะ เสอเปนสตวทมความ“ ”ฉลาด มกทำาใหผพบเหนเปนครงแรกเกดความหวาดหวน กลวเกรง ในพละกำาลง อำานาจ แตในขณะเดยวกนกรสกประทบใจในความสงางาม เสอจงไดรบยกยองวาเปนราชแหงสตวปา

เอกลกษณโรงเรยนอยธยาวทยาลย

ภมใจสถาบน มงมนความเปนเลศ เทดองคอานนท

6

7



สวนท 2การศกษาสถานภาพ

และกรอบนโยบายจากสวนราชการชนตน

8

มาตรฐานการศกษาของชาต

ยทธศาสตรชาต ระยะ 20 ป (พ.ศ.2560-2579) 6 ดานไดแก1. ยทธศาสตรดานความมนคง2. ยทธศาสตรดานการสรางความสามารถในการแขงขน3. ยทธศาสตรการพฒนาและเสรมสรางศกยภาพคน4. ยทธศาสตรดานการสรางโอกาสความเสมอภาคและเทาเทยมกน

ทางสงคม5. ยทธศาสตรดานการสรางการเตบโตบนคณภาพชวตทเปนมตร

กบสงแวดลอม6. ยทธศาสตรดานการปรบสมดลและพฒนาระบบการบรหาร

จดการภาครฐ

ยทธศาสตรของกระทรวงศกษาธการ ฉบบท 12 ปการศกษา 2560-2564

1. พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผล

2. ผลตพฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา3. ผลตและพฒนากำาลงคน รวมทงงานวจยทสอดคลองกบความ

ตองการของการพฒนาประเทศ4. ขยายโอกาสการเขาถงบรการทางการศกษาและการเรยนรอยาง

ตอเนองตลอดชวต5. สงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษา6. พฒนาระบบบรหารจดการและเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมใน

การจดการศกษา

อดมการณสำาคญของการจดการศกษา คอ การจดใหมการศกษาตลอดชวต และการสรางสงคมไทยใหเปนสงคมแหงการเรยนร

9

มาตรฐานท 1 คณลกษณะของคนไทยทพงประสงค ทงในฐานะพลเมองและพลโลก(คนไทยเปนคนเกง คนด และมความสข)

1.1 กำาลงกาย กำาลงใจ ทสมบรณ1.2 ความรและทกษะทจำาเปน และเพยงพอในการดำารงชวต1.3 ทกษะการเรยนรและการปรบตว1.4 ทกษะทางสงคม1.5 คณธรรม จตสาธารณะ และจตสำานกในความเปนพลเมอง

ไทยและพลโลก

มาตรฐานท 2 แนวการจดการศกษา(จดการเรยนทมงพฒนาผเรยนเปนสำาคญและการบรหารโดยใชสถานศกษาเปนฐาน)

2.1 การจดการหลกสตรการเรยนร และสภาพแวดลอมทสงเสรมใหผเรยนไดพฒนาตามธรรมชาต และเตมศกยภาพ

2.2 มการพฒนาผบรหาร คร คณาจารย และบคลากรทางการศกษาอยางเปนระบบ

และมคณภาพ2.3 มการบรหารจดการทใชสถานศกษาเปนฐาน

มาตรฐานท 3 แนวการสรางสงคมแหงการเรยนร / สงคมแหงความร(การสรางวถการเรยนรและแหลงการเรยนรใหเขมแขง)

3.1 การบรการวชาการและสรางความรวมมอระหวางสถานศกษากบชมชนใหเปนสงคมแหงการเรยนร/สงคมแหงความร

10

3.2 การศกษาวจย สรางเสรม สนบสนน แหงการเรยนร และกลไกการเรยนร

3.3 การสรางและการจดการความรในทกระดบทกมตของสงคม

11

นโยบายสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ.

2560หวใจสำาคญของการจดการศกษาขนพนฐาน คอ การสรางและ

พฒนาคนไทยเพออนาคตของประเทศ สรางคนไทยใหเปนคนดและคนเกง มคณลกษณะอนพงประสงค ตามคานยมหลกของคนไทย 12 ประการ มความเขมแขงทงรางกายและจตใจ เนนการอานออก เขยนได คดวเคราะหเปน สามารถสรางวสยทศนและวางแผนอนาคตทดของตนเองได รวมถงรกษาขนบธรรมเนยมประเพณอนดงามของคนไทย และคำานงถงประโยชนสวนรวมและประเทศชาตเปนหลก สานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โดยความเหนชอบของคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงกำาหนดนโยบายของสานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน และคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. 2560 ดงน

1. เรงรดปฏรปการศกษาขนพนฐาน ใหมการปรบปรงเปลยนแปลงระบบและกระบวนการ การจดการศกษาขนพนฐานทงระบบใหมประสทธภาพ ทนสมย ทนเหตการณ ทนโลก ใหสำาเรจอยางเปนรปธรรม

2. เรงพฒนาความแขงแกรงทางการศกษา ใหผเรยนทกระดบทกประเภท รวมถง เดกพการ และดอยโอกาส มความร และทกษะแหงโลกยคใหมควบคกนไป โดยเฉพาะทกษะการอาน การเขยน และ การคด เพอใหมความพรอมเขาสการศกษาระดบสง และโลกของการทำางาน

3. เรงปรบระบบสนบสนนการจดการศกษาทสอดคลองไปในทศทางเดยวกน มการประสานสมพนธ กบเนอหา ทกษะ และกระบวนการเรยนการสอน ประกอบไปดวย มาตรฐานและการประเมน หลกสตรและการสอน การพฒนาทางวชาชพและสภาพแวดลอมการเรยนร

12

4. ยกระดบความแขงแกรงมาตรฐานวชาชพครและผบรหารสถานศกษา ใหครเปนผทมความสามารถและทกษะทเหมาะสมกบการพฒนาการเรยนรของผเรยน ผบรหารสถานศกษา มความสามารถในการบรหารจดการ และเปนผนำาทางวชาการ ครและผบรหารสถานศกษาประพฤตตนเปนแบบอยางทด แกผเรยน สรางความมนใจและไววางใจ สงเสรมใหรบผดชอบตอผลทเกดกบนกเรยนทสอดคลองกบวชาชพ

5. เรงสรางระบบใหสานกงานเขตพนทการศกษา เปนองคกรคณภาพทแขงแกรง และมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด มความสามารถรบผดชอบการจดการศกษาขนพนฐานทมคณภาพและมาตรฐาน ไดเปนอยางด

6. เรงรดปรบปรงโรงเรยนใหเปนองคกรทมความเขมแขง มแรงบนดาลใจ และมวสยทศน ในการจดการศกษาขนพนฐานทชดเจน เปนสถานศกษาคณภาพ และมประสทธภาพ ทสามารถจดการเรยน การสอนอยางมคณภาพและไดมาตรฐานระดบสากล

7. สรางระบบการควบคมการจดการการเปลยนแปลงทางการศกษาทมขอมลสารสนเทศ และขาวสาร เกยวกบกระบวนการเรยนการสอนอยางพรอมบรบรณ และมนโยบายการตดตามประเมนผลอยางเปนรปธรรม

8. สรางวฒนธรรมใหมในการทางานใหมประสทธภาพ เพอการใหบรการทด ทงสวนกลางและ สวนภมภาค เรงรด การกระจายอำานาจและความรบผด ชอบ สงเสรมการพฒนาเชงพนทททกภาคสวนเขามามสวนรวม ปรบปรงระบบของโรงเรยน ใหเปนแบบรวมคดรวมทำา การมสวนรวม และการประสานงานสามารถใชเครอขายการพฒนาการศกษา ระหวางโรงเรยนกบโรงเรยน องคกรปกครองสวนทองถน องคกรวชาชพ กลมบคคล องคกรเอกชน องคกรชมชน และองคกรสงคมอน

13

9. เรงปรบระบบการบรหารงานบคคล มงเนนความถกตอง เหมาะสม เปนธรรม ปราศจากคอรรปชน ใหเปนปจจยหนนในการเสรมสรางคณภาพและประสทธภาพ ขวญและกาลงใจ สรางภาวะจงใจ แรงบนดาลใจ และความรบผดชอบในความสำาเรจตามภาระหนาท

10. มงสรางพลเมองดทตนตวและอยรวมกบผอนในสงคมพหวฒนธรรมได และทำาใหการศกษา นำาการแกปญหาสำาคญของสงคม รวมทงปญหาการคอรรปชน

11. ทมเทมาตรการเพอยกระดบคณภาพสถานศกษาทพฒนาลาหลง และโรงเรยน ขนาดเลกทไมไดคณภาพ เพอไมใหผเรยนตองเสยโอกาสไดรบการศกษาทมคณภาพ

กลยทธของสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ปการศกษา 2559

กลยทธท 1 การพฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน

กลยทธท 2 การเพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาสในการพฒนาเตมตามศกยภาพและมคณภาพ

กลยทธท 3 การพฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษากลยทธท 4 การพฒนาระบบการบรหารจดการ

นโยบายของสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3

14

วสยทศนสำานกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 3 เปนองคกร

การบรหารจดการศกษาทมคณภาพไดมาตรฐานสสากลพนธกจ

พฒนาและสงเสรมสนบสนนใหสถานศกษา ครและบคลากรทางการศกษา มการบรหารจดการศกษาอยางมประสทธภาพ เพอใหผเรยนเปนบคคลทมความรคคณธรรม มวนย มจตสำานกรกษสงแวดลอม อนรกษศลปวฒนธรรมทองถน มทกษะอาชพ และมความสามารถตามมาตรฐานสากลเปาประสงค

1. สถานศกษามการบรหารจดการศกษาอยางมคณภาพตามมาตรฐานสากล และพรอมเขาสประชาคมอาเซยน

2. ผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ทกษะอาชพ และพฒนาสสากล

3. ประชากรวยเรยนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน 15 ป อยางทวถง และไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

4. คร และบคลากรทางการศกษาสามารถปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

5. สำานกงานเขตพนทการศกษาบรหารงานไดตามมาตรฐานโดยเนนการมสวนรวมจากทกภาคสวนกลยทธ

1. พฒนาคณภาพผเรยนในระดบการศกษาขนพนฐาน2. เพมโอกาสการเขาถงบรการการศกษาขนพนฐานใหทวถงครอบคลมผเรยน ใหไดรบโอกาส ในการพฒนาเตมตามศกยภาพ และมคณภาพ3. พฒนาคณภาพครและบคลากรทางการศกษา4. พฒนาระบบการบรหารจดการ

จดเนน

15

1. ผลสมฤทธทางการเรยนจากการทดสอบระดบชาต (O-NET) เพมขนเฉลยไมนอยกวา รอยละ 42. สงเสรมคณธรรม จรยธรรม3. เสรมสรางโอกาสทางการศกษาใหนกเรยนทกกลม และทกระดบ4. พฒนาครสมออาชพ5. พฒนาศกยภาพในการบรหารจดการ ทงสำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

กลยทธโรงเรยนมาตรฐานสากล (World Class Standard School)

1. พฒนาผเรยนใหมศกยภาพเปนพลโลก (World Citizen) หรอคณลกษณะของผเรยน1.1 เปนเลศทางวชาการ

1.1.1 นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานการประเมนระดบชาตอยในระดบด เปนทยอมรบจากสถาบนนานาชาต

1.1.2 นกเรยนมความสามารถ ความถนดเฉพาะทางเปนทประจกษ สามารถแขงขนในระดบชาตและนานาชาต

1.1.3 นกเรยนสามารถเขาศกษาตอในระดบทสงขนจนถงระดบอดมศกษาทงในประเทศและตางประเทศไดในอตราสง

1.1.4 นกเรยนมผลการเรยนทสามารถถายโอนกบสถานศกษาระดบตาง ๆ ในระดบนานาชาตได1.2 สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา

1.2.1 นกเรยนใชภาษาไทย/ภาษาองกฤษ และภาษาตางประเทศอน ๆ ในการสอสารไดด

16

1.2.2 นกเรยนสามารถสอบผานการวดระดบความสามารถทางภาษาจากสถาบนภาษานานาชาต1.3 ลำาหนาทางความคด

1.3.1 นกเรยนสรางกจกรรมแลกเปลยนเรยนรและจดทำาโครงการทเสนอแนวคดเพอสาธารณประโยชนรวมกบนกเรยนนานาชาต

1.3.2 นกเรยนมความคดสรางสรรค กลาเผชญความเสยง สามารถใชความคดระดบสง มเหตผล และวางแผนจดการสเปาหมายทตงไวได

1.3.3 นกเรยนมความสามารถสรางสรรคความคดใหม ๆ เพอประโยชนตอตนเอง สงคม และประเทศชาต และความเชอของตนเอง และความเชอของผอน1.4 ผลตงานอยางสรางสรรค

1.4.1 นกเรยนมความสามารถประเมน แสวงหา สงเคราะห และใชขอมลขาวสารอยางมประสทธผล โดยการนำาเทคโนโลยมาใชในการดำาเนนการใหสำาเรจ

1.4.2 นกเรยนมความรอบรดานทศนภาพ (ภาษาภาพ สญลกษณ สญรป) รจกตความ สรางสอในการพฒนาการคด การตดสนใจ และการเรยนรใหกาวหนาขน

1.4.3 นกเรยนมผลงานการประดษฐ สรางสรรค และออกแบบผลงานเขาแขงขนในเวทระดบชาตและนานาชาต

1.4.4 นกเรยนสามารถใชเทคโนโลยในการเรยนร ออกแบบ สรางสรรคงานสอสาร นำาเสนอ เผยแพร และแลกเปลยนผลงานไดในระดบนานาชาต1.5 รวมกนรบผดชอบตอสงคมโลก

1.5.1 นกเรยนมความตระหนกในภาวการณของโลก สามารถเรยนรและจดการกบความซบซอน

17

1.5.2 นกเรยนมความร ความเขาใจ และตระหนกในความหลากหลายทางวฒนธรรม ขนบธรรมเนยมประเพณของนานาชาต

1.5.3 นกเรยนมความสามารถระบประเดนทางเศรษฐศาสตร วเคราะหผลกระทบของการแลกเปลยนทางเศรษฐกจและนโยบายสาธารณะ เปรยบเทยบคาใชจายและผลตอบแทนได

1.5.4 นกเรยนมความรบผดชอบตอสงคมและเปนพลเมองด สามารถจดการและควบคมการใชเทคโนโลย เพอสงเสรมใหเกดประโยชนตอสาธารณะและปกปองคมครองสงแวดลอม และอดมการณประชาธปไตยสงคมไทยและสงคมโลก2. การจดการเรยนการสอนเทยบเคยงมาตรฐานสากล (World Class Standard)2.1 ดานคณภาพวชาการ

2.1.1 โรงเรยนจดหลกสตรทางเลอกทเทยบเคยงกบหลกสตรมาตรฐานสากล ไดแก หลกสตร English Program (EP) Mini English Program (MEP) International English Program (IEP) International Baccalaureate (IB) หรอหลกสตรความเปนเลศเฉพาะทาง

2.1.2 โรงเรยนจดหลกสตรทสงเสรมความเปนเลศตอบสนองตอความถนดและศกยภาพตามความตองการของผเรยน

2.1.3 โรงเรยนจดหลกสตรดานอาชพ (ปวช. ในโรงเรยนมธยมศกษา)

2.1.4 โรงเรยนจดการเรยนการสอนสาระการเรยนรคณตศาสตรและวทยาศาสตรดวยภาษาองกฤษ

2.1.5 ปรบลดเนอหา เพมความเขมขนของ 1) เนอหาหรอกจกรรมสมาตรฐานสากล (ทฤษฎองคความร (Theory of Knowledge) การเขยนเรยงความขนสง (Extended Essay) โลกศกษา (Global Education) การสรางโครงงาน (Create Project Work) 2) เนอหากจกรรมสสาระการเรยนรทจะสงเสรมสความเปนเลศ

18

2.1.6 ลดเวลาสอน เพมเวลาเรยนรดวยตนเองใหแกนกเรยน2.1.7 โรงเรยนใชหนงสอ ตำาราเรยน สอทมคณภาพสมาตรฐาน

สากล2.1.8 โรงเรยนจดการเรยนการสอน โดยพฒนาใชระบบ

หองเรยนคณภาพ (Quality Classroom System)2.1.9 โรงเรยนใชระบบการวดและประเมนผลแบบมาตรฐาน

สากล โดยประเมนจากการสอบขอเขยน สอบปากเปลา สอบสมภาษณ และสามารถเทยบโอนผลการเรยนกบสถานศกษาระดบตาง ๆ ทงในและตางประเทศ

2.2 ดานคณภาพคร2.2.1 ครผสอนมความร ความสามารถ และความเชยวชาญ

เฉพาะทางดานวชาการผานการประเมนในระดบชาต2.2.2 ครผสอนมความร ความสามารถ และความเชยวชาญ

ดานอาชพ ผานการประเมนในระดบชาต2.2.3 ครสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสาร2.2.4 ครใชหนงสอ ตำาราเรยนและสอทเปนภาษาตางประเทศในการ

จดการเรยนการสอน2.2.5 ครใชสออเลกทรอนกส (ICT) ในการจดการเรยนการ

สอน การวดและประเมนผล และการเผยแพรผลงาน ทงระบบออนไลน (online) และออฟไลน (offline)

2.2.6 ครสามารถแลกเปลยนเรยนรประสบการณ ในการจดการเรยนการสอนกบนานาชาต

2.2.7 ครใชการวจย สอ นวตกรรม เพอพฒนาผเรยนอยางตอเนอง2.3 ดานการวจยและพฒนา

19

2.3.1 โรงเรยนดำาเนนการทำาวจยและพฒนาการจดการศกษาดานตาง ๆ อยางตอเนอง และใชผลการวจยเพอยกระดบคณภาพการศกษาเทยบเคยงมาตรฐานสากล3. บรหารจดการระบบคณภาพ (Quality System Management)3.1 ดานคณภาพของผเรยน

3.1.1 ผบรหารมวสยทศนและสามารถนำาโรงเรยนสการเปนมาตรฐานสากล

3.1.2 ผบรหาร บรหารจดการดวยระบบคณภาพ3.1.3 ผบรหารมความเปนผนำาทางวชาการ (Academic

Leadership) ทมผลงานเปนทยอมรบ3.1.4 ผบรหารมความสามารถในการใชเทคโนโลยในการสอสาร

และการบรหารจดการ3.1.5 ผบรหารสามารถใชภาษาตางประเทศในการสอสาร3.1.6 ผบรหารมประสบการณอบรม ศกษาดงาน แลกเปลยน

เรยนรในการจดการศกษานานาชาต3.2 ดานระบบการบรหารจดการ

3.2.1 โรงเรยนบรหารจดการดวยระบบคณภาพทไดรบการรบรองจากองคกรมาตรฐานสากลระดบโลก

3.2.2 โรงเรยนมระบบการจดการความร (KM) และการสรางนวตกรรมเผยแพรทงในประเทศและตางประเทศ

3.2.3 โรงเรยนนำาวธปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) มาใชในการบรหารจดการครอบคลมภารกจทกดานของโรงเรยน

3.2.4 โรงเรยนมการแลกเปลยนเรยนร การบรหารจดการทงในประเทศ/ตางประเทศ

3.2.5 โรงเรยนมการบรหารดานบคลากรอยางมอสระและคลองตว โดยสามารถกำาหนดอตรากำาลง สรรหา บรรจ จดจาง สงเสรมและพฒนา

20

3.2.6 โรงเรยนสามารถแสวงหา ระดมทรพยากรตาง ๆ เพอพฒนาความเปนเลศในการจดการศกษา โดยสามารถบรหารจดการไดอยางคลองตวตามสภาพความตองการและจำาเปน3.3 ดานปจจยพนฐาน

3.3.1 โรงเรยนมขนาดชนเรยนเหมาะสม โดยมจำานวนนกเรยนตอหอง (ปฐมวย 25 คน :1 หอง, ประถมศกษา 30 คน : 1 หอง, มธยมศกษา 35 คน : 1 หอง) โดยมจำานวนครทมความรตรงสาขาวชาทสอนเพยงพอและมอตราสวนคร 1 คน ตอนกเรยนไมเกน 20 คน

3.3.2 ภาระงานการสอนของคร มความเหมาะสม ไมเกน 20 ชวโมงตอสปดาห

3.3.3 โรงเรยนจดใหมหนงสอ/ตำาราเรยนทมคณภาพระดบมาตรฐานสากลเพอใหนกเรยนไดใชเรยนอยางเพยงพอ

3.3.4 โรงเรยนมคอมพวเตอรพกพา สำาหรบนกเรยนทกคน3.3.5 โรงเรยนมเครอขายทางอนเตอรเนตแบบความเรวสง

เชอมโยงครอบคลมพนทของโรงเรยน3.3.6 โรงเรยนมหองเรยนอเลกทรอนกสมลตมเดย

(Electronic Multi-Media Classroom) หองทดลอง หองปฏบตการ และมอปกรณเทคโนโลยททนสมย เนนความเปนเลศของนกเรยนตามกลมสาระอยางพอเพยงและสามารถเชอมโยง เครอขาย เพอการเรยนรและสบคนขอมลไดรวดเรว

3.3.7 โรงเรยนมหองสมด แหลงเรยนร ศนยวทยบรการ (Resource Center) มสภาพแวดลอม บรรยากาศเออตอการใชบรการ มสอทเพยงพอเหมาะสม ทนสมย มกจกรรมทสงเสรมการอาน การเรยนรและการคนควาอยางหลากหลาย3.4 ดานเครอขายรวมพฒนา

21

3.4.1 โรงเรยนมสถานศกษาทจดการศกษาในระดบเดยวกนเปนเครอขายรวมพฒนาทงในระดบทองถน ระดบภมภาค ระดบประเทศและระหวางประเทศ

3.4.2 โรงเรยนจดกจกรรมการเรยนร แลกเปลยนประสบการณและทรพยากรระหวางเครอขายโรงเรยนรวมพฒนา

3.4.3 โรงเรยนมเครอขายสนบสนนจากสถาบนอดมศกษาและองคกรอน ๆ ทเกยวของทงภาครฐและเอกชน ทงในประเทศและตางประเทศ

3.4.4 นกเรยนและครมเครอขายแลกเปลยนเรยนรกบบคคลอนทงในประเทศและตางประเทศ

22

สรปขอเสนอแนะเพอพฒนาสถานศกษา (จากการประเมนภายนอก รอบ 3)

1. ดานผลการจดการศกษา1) สถานศกษาควรจดซอ จดหาหนงสอใหหลากหลาย พอเพยง

กบความตองการของผเรยน2) ผเรยนควรไดรบการพฒนาใหมผลสมฤทธทางการเรยนสง

ขน โดยเฉพาะกลมสาระ การเรยนรสงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม ศลปะ การงานอาชพและเทคโนโลย ภาษาตางประเทศ โดยควรจดกลมผเรยนทตองพฒนา และกลมนกเรยนทตองสงเสรมแยกออกใหชดเจน และใชสอ การเรยน และกจกรรมทมวตถประสงคเพอการพฒนาผเรยนในเรองความร และทกษะกระบวนการคด การแกปญหาอยางมเหตผล ใหผเรยนมทกษะในเชงการคดวเคราะห เชน การจดกจกรรมการเลนเกมการศกษา การสำารวจ การทดลอง การเขยนเรยงความ การจดทำาแบบฝกและแบบทดสอบทมคณภาพ โดยจดใหเปนวธการหนงในกระบวนการเรยนการสอนใหผเรยนไดเรยนรอยางสมำาเสมอ และตอเนอง2. ดานการบรหารจดการศกษา

ผบรหารสถานศกษาและคณะคร ควรเรงรดพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเขาใจวฒนธรรมองคกร สามารถใชวฒนาธรรมในการสบทอดคณภาพของผเรยนและสถานศกษาใหยงยน มความเปนเลศเทยบไดกบมาตรฐานสากล3. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

1) ครควรไดรบการพฒนาทกษะกระบวนการและเทคนคในการจดการเรยนการสอนเพอสงเสรมความเปนเลศกบผเรยน ใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนร โดยเฉพาะทกษะ การเปรยบเทยบขอมล และการแกปญหา เชน การใชสอภมปญญาทองถน สอธรรมชาตทหลากหลาย โดยไมยดตดกบรปแบบใดรปแบบหนง เพอจดกจกรรมใหผเรยนไดเรยนรดวยการลงมอปฏบตจรง จากการ

23

ทดลอง จากการสำารวจ การเลนเกมการศกษา ซงจะนำาพาผเรยนไปสภาระงานทเกดทกษะสมรรถนะสำาคญในรปแบบโครงงาน ผงความคด การเขยนเรยงความ การวเคราะหวจารณ

2) ครควรนำาผลการประเมนผลดวยเครองมอทหลากหลายมาใชในการพฒนาการเรยน การสอนและพฒนาผเรยนอยางตอเนอง ในรปแบบการวจยเพอพฒนาสอ โดยจดทำาใหครอบคลมครทกคน4. ดานการประกนคณภาพภายใน

สถานศกษาควรจดประชมเชงปฏบตการผมสวนเกยวของกบการจดการศกษาทกฝายเพอกำาหนดมาตรฐานคณภาพทสงกวามาตรฐานของตนสงกด5. นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด (Good Practice) ของสถานศกษาทมประโยชนตอสงคม

การสบคนวฒนธรรมประเพณและภมปญญา ตามโครงการลกอยธยาคนหา UNSEEN ในจงหวดพระนครศรอยธยา เพอสบสานสงดงามและความมหศจรรยในทองถน เปนตวอยางการปฏบตทด และมประโยชนตอสงคมของสถานศกษา

การนำาผลการประเมนคณภาพภายนอกไปใชพฒนาสถานศกษา

1. จดซอ จดหาหนงสอหลากหลายและเพยงพอกบความตองการของผเรยน

2. จดกจกรรมเพอพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนทกกลมสาระการเรยนร โดยมการแบงนกเรยนอกเปน 3 กลม คอ กลมเกง (ตองสงเสรม) กลมปานกลาง กลมออน (ตองพฒนา)

3. จดกจกรรมพฒนาบคลากรของโรงเรยนเพอใหมความรความเขาใจวฒนธรรมองคกร และเปาหมายของโรงเรยนสมาตรฐานสากล

24

4. จดกจกรรมพฒนาครใหไดรบการพฒนาทกษะกระบวนการและเทคนคในการจดการเรยนการสอนเพอสงเสรมความเปนเลศใหกบผเรยนทกกลมสาระการเรยนร

5. สงเสรมใหครทำาวจยในชนเรยน วจยสอ วจยเพอพฒนา โดยมกจกรรมพฒนาการจดการเรยนรโดยใชกระบวนการวจย

6. จดประชมเชงปฏบตการผมสวนเกยวของกบการจดการศกษาทกฝายเพอกำาหนดมาตรฐานคณภาพทสงกวามาตรฐานของตนสงกด

7. สงเสรมกจกรรมทเปนตวอยางทดและเปนประโยชนกบสงคมของสถานศกษา

25

การศกษาสถานภาพของโรงเรยนอยธยาวทยาลย

โรงเรยนอยธยาวทยาลยมภารกจในการจดการศกษาออกเปน 2 ระดบ ไดแก ระดบมธยมศกษาตอนตน และระดบมธยมศกษาตอนปลาย จากการศกษาถงปจจยทสงผลกระทบตอการพฒนาการศกษา ดวยการวเคราะหสภาพแวดลอมภายนอกและสภาพแวดลอมภายใน โดยใชเทคนค SWOT (SWOT Analysis) พบประเดนทเปนจดออน จดแขง ในดานตางๆ 4 ดาน สรปไดดงน

สรปประเดนการวเคราะหจดแขง จดออนของโรงเรยน ดานผเรยน

จดแขง1. นกเรยนมสขภาพกายและจตดนาพงพอใจ2. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมนกเรยนใหมคณธรรม จรยธรรม ทด3. นกเรยนทเขามาโดยผานกระบวนการทถกตองมการพฒนาทกษะและกระบวนการคดไดเปนอยางด4. โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมสขภาพกายและสขภาพจต5. มการสงเสรมประชาธปไตยและการรบผดชอบตอสวนรวม6. นกเรยนมเสรภาพในการแสดงออกอยางสรางสรรค7. นกเรยนมทกษะการคดทดและนำาความรทเรยนไปเชอมโยงในการดำาเนนชวตได8. นกเรยนมความรและทกษะจำาเปนตามหลกสตร9. นกเรยนมการทดสอบสมรรถภาพทางกาย ปละ 2 ครง และตรวจสขภาพปละ 1 ครง10. นกเรยนมความเปนผนำากลาแสดงออก มความสามคคในหมคณะ

26

11. นกเรยนไดเรยนรผานการทำาโครงงานเปนการสอนทเนนปฏบตจรง12. นกเรยนมความสขในการเรยนเนองจากมกจกรรมทสรางแรงจงใจใหกบนกเรยน

จดออน1. นกเรยนสวนหนงมปญหาดานสขภาพ เชน นำาหนกตวเกนเกณฑ2. คณธรรม จรยธรรมยงบกพรองควรไดรบการพฒนาเรงดวน นกเรยนขาดจตสำานกรกสถานบน3. จำานวนนกเรยนตอหองทมากเกนไปทำาใหเกดปญหาในการจดการเรยนร ครดแลไดไมทวถง อกสวนหนงเกดจากนกเรยนทเขามาโดยไมไดผานกระบวนการคดเลอกทถกตอง4. นกเรยนขาดความรบผดชอบ5. นกเรยนมความสามารถในการทำางานรวมกบผอนในระดบตำา6. นกเรยนขาดความกระตอรอรน สมาธสน7. นกเรยนบางกลมควรมกจกรรมเสรมใหเปนไปตามความตองการของนกเรยน8. นกเรยนขาดการเรยนรเชงบรณาการ9. นกเรยนรบประทานอาหารไมมประโยชน เชน นำาอดลม ขนมกรบกรอบ10. นกเรยนมปญหาครอบครวแตกแยกไมมคนดแลสงผลตอสขภาพจต11. นกเรยนตดเกม face book ฯลฯ12. นกเรยนขาดจตอาสา

27

13. นกเรยนขาดความพยายามในการเรยน และพฒนาตนเองในดานตางๆ14. นกเรยนบางคนมความสามารถแตขาดโอกาส15. นกเรยนบางกลมเรยนรชาตองมการทบทวนหรอใชกจกรรมเสรมเพอพฒนา16. นกเรยนใชเวลาสวนใหญในการรวมกจกรรมตางๆ สงผลใหการจดกจกรรมการเรยนรไมประสบผลสำาเรจเทาทควร17. นกเรยนลอกการบาน จางคนอนใหทำาการบานให มผลสมฤทธตำากวาเกณฑ 18. นกเรยนทงขยะไมเปนท19. นกเรยนนยมเจาะห ทรงผม ใสถงเทาผดระเบยบ

สรปประเดนการวเคราะหจดแขง จดออนของโรงเรยน ดานครจดแขง

1. มครสอนตรงตามสาขา2. ครมความรบผดชอบตอหนาทและตงใจปฏบตงานอยางมคณภาพ3. ครมการพฒนาสอการสอน มแผน และมการประเมนอยางตอเนอง4. ครรจกบทบาทหนาท มการวเคราะหผเรยน จดทำาแผนและจดการเรยนรตามหลกสตร มการประเมนผเรยนตามสภาพจรง5. ครมการอบรมพฒนาตนเอง ศกษาดงานอยางสมำาเสมอ ศกษาหาความรเพมเตมนำาไปสคณภาพในการจดการเรยนรในหองเรยน6. ครรจกหนาทรบทบาทในการเปนผนำา ผตามทด

28

7. ครมการวเคราะหขอสอบทำาเครองมอวดไดอยางมคณภาพ8. ครมการทำานวตกรรมและวจยในชนเรยนในการพฒนาผเรยน9. ครมโอกาสไดลาศกษาตอทงภาคปกตและนอกเวลา10. ครรนเกามประสบการณ ครรนใหมเกงดาน IT11. ครมความกาวหนาในอาชพ มวทยฐานะ มทกษะความชำานาญในการสอน

จดออน1. ปรมาณนกเรยนไมสอดคลองกบจำานวนคร2. ครบางสวนหลบไมยอมรบงาน หรอการปฏบตหนาทเพม3. ครทมอายมากมกจะหลกเลยงไมยอมพฒนาตนเอง4. ครสวนใหญมกใหการจดการเรยนรแบบเดมโดยอางวาไมเปนเทคโนโลยแลไมชอบพฒนาการสอน5. ครมการสรางสอและนวตกรรมใหมๆ นอย6. ครขาดความรดานเทคนคการสอนวธใหมๆ และหลากหลาย7. ครขาดการแลกเปลยนความรซงกนและกน8. ควรมอบหมายหนาทใหตรงกบความสามารถของคร9. ครรนใหมยงขาดจรรยาบรรณครในบางขอ ไมเสยสละเพอองคกร ไมเปนครมออาชพ10. ครควรมการพฒนาดานเทคนควธการสอน โดยเนนผเรยนเปนสำาคญ11. ไมมการสงเสรมการทำาวจย ควรสนบสนนงบประมาณเปนทนในการทำาวจยของคร12. ครสอนแตเนอหา ขาดการสอนเรองคณธรรมในชนเรยน13. ครควรมนำาใจชวยเหลองาน เสยสละเวลาใหมากขน

29

14. ครไมไดจดการแสดงผลงานจากการสอนเพอแลกเปลยนเรยนรภายในโรงเรยน15. ควรมการปฐมนเทศครใหมใหรหนาทของคร16. ครปฏบตงานหนาทอนๆ จนไมมเวลาทมเทใหกบการพฒนางานสอนในชนเรยน17. ครบางสวนมความกระตอรอรนในการทำางานนอย คยโทรศพทเปนเวลานานระหวางสอน หยดโดยไมแจงลวงหนา ไปทำาหนาทพเศษจงบกพรองในการทำางานของกลมสาระฯ

30

สรปประเดนการวเคราะหจดแขง จดออนของโรงเรยน ดานการบรหารจดการ และสภาพแวดลอม

จดแขง1. มกจกรรมเพอสงเสรมการนเทศการจดการเรยนร หลกสตรมการปรบปรงอยเสมอ มการประเมนผลทชดเจนมการกำาหนดใหมการประกนคณภาพการศกษาอยในเกณฑทนาพงพอใจมากทสด2. ทกกลมสาระฯ มการจดกจกรรมตามโครงการในแผนทวางไวอยางเหมาะสม3. มงบประมาณสนบสนนอยางเพยงพอ4. มการวางกรอบงานและกำาหนดบทบาทอยางชดเจน5. ทกกลมสาระฯ มการจดแหลงการเรยนรทหลากหลาย พอเพยง6. มเครอขายผปกครอง สมาคมผปกครองและคร สมาคมศษยเกา คณะกรรมการสถานศกษา และมการวางบทบาทอยางชดเจน7. มการพฒนาหลกสตรสถานศกษาอยางตอเนอง8. มการสรางเสรมความเขาใจ และแสวงหาความรวมมอ ชวยเหลอและสนบสนนการใหบรการทางวชาการ9. มทมงานในการบรหารจดการทเขมแขง10. การปรบปรงซอมแซมไดทนรวดเรวตามความตองการตามคำารองของกลมตางๆ11. อาคารมความสวยงาม มนคง แขงแรง เหมาะสมด12. มอปกรณโสตครบถวนสามารถใหบรการไดตลอดเวลา13. มการพฒนาบคลากรอยางสมำาเสมอ

31

14. มการจดสวสดการใหครอยางเหมาะสม15. การเบกจายมความถกตองตามระเบยบ

จดออน1. ควรมการกำากบตดตาม กระบวนการจดการเรยนร โดยเฉพาะครผชวย ควรมการกำาหนดทศทาง แนวทางปฏบตอยางจรงจงและเสมอภาคกน2. ควรมการวดผลประเมนผลตามความเปนจรงนกเรยนทไมผานการประเมนควรไดรบการแกไขใหถกตองตามระเบยบเกณฑการประเมนผล3. อาคารสถานทยงไมเพยงพอ ไมเออตอการสอนใหเกดประสทธภาพ กระดาน ประต หนาตาง หลอดไฟ พดลม เครองเสยง ชำารดเสยหาย ไมไดรบการดแล4. ควรปรบหนาทครทปรกษาใหเหมาะสมกบภาระงาน เชน มภาระงานสอนระดบหนงแตไปเปนครทปรกษาในระดบหนงทำาใหการดแลนกเรยนเปนไปอยางมประสทธภาพไดยาก5. บทบาทหนาทของผปกครอง ชมชน ศษยเกา และคณะกรรมการสถานศกษาควรมบทบาทในการกำากบตดตามดานพฤตกรรมของนกเรยน การจดกจกรรม บรหารงาน ใหเปนรปธรรมชดเจน6. กจกรรมนอกหลกสตรมมากไปจนสงผลกระทบตอการเรยนของนกเรยน7. สถานศกษามการจดหลกสตรตามความตองการของนกเรยนอยในระดบนอย8. ในบางกจกรรมควรไดรบการสนบสนนงบประมาณเพมเตม9. การดแลรกษายงไมทวถง เชน โบราณสถานภายในโรงเรยน10. ควรปรบปรงความรวมมอระหวางคร ผปกครอง ชมชน ศษยเกา และคณะกรรมการสถานศกษาใหมประสทธภาพ11. การนเทศตดตามยงขาดการนำาผลการนเทศไปพฒนา

32

12. งานสารบรรณ พสด การเงนควรมการกำาหนดระเบยบปฏบตใหชดเจนและแจงใหทกคนทราบทกป เพอใหครทมาใหมไดทราบและปฏบตไดถกตอง13. ควรมการวางแผนการปรบปรง การซอมบำารงอยางเปนระบบ จดสรรงบประมาณใหเพยงพอ และควรมการปรบปรงซอมแซมชวงปดภาคเรยน เพอใหพรอมสำาหรบการเปดภาคเรยนใหม14. งานโสตฯ ควรจดสรรงบประมาณดแลปรบปรงซอมแซมใหเรยบรอยพรอมใชงานไดอยางมประสทธภาพ15. บางกจกรรมหรอบางงานควรลดขนตอนหรอควรมการบรณาการเพอลดภาระงานใหกบคร16. ควรยกเลกการปลอด 0 ร มส. จะทำาใหนกเรยนมความรบผดชอบในการเรยน หนเรยนนอยลง17. การเรยกประชมครฝายตางๆ ไมควรใชเวลาเรยน ทำาใหครทมคาบสอนตองทงคาบเรยน18. การบรหารหนสนลาชา19. บางงานยงขาดบคลากรททำาหนาท เชน งานโสต งานประชาสมพนธฯ20. บรการตางๆ ควรมมาตรฐานไมเสยบอย เชน อนเทอรเนต กลองวงจรปด โทรศพทฯ21. ขาดการประชาสมพนธเผยแพรขาวสารจากโรงเรยนไปสชมชนและผปกครอง22. ควรมการใชแหลงการเรยนรในโรงเรยนใหเกดประโยชนสงสด23. งานสอนกบการเปนครทปรกษาไมสมพนธกนทำาใหงานมประสทธภาพนอยลง24. มการรบเดกทไมมคณภาพเขามามากไปทำาใหเกดปญหาภาพในโรงเรยน

33

25. แหลงเรยนร โบราณวตถ โบราณสถานในโรงเรยนขาดการดแล ไมใหความสำาคญ ไมมการทำาปายใหความร หญารก26. ควรมการพฒนาจดอบตางๆ ของทางโรงเรยน ยงมการมวสมสบบหร และยาเสพตดตางๆ27. งานการเงนและพสดควรมการจดคนตรวจสอบตดตามการทำางานดานงบประมาณในแตละกลมสาระฯ28. ควรมการนเทศประเมนพฤตกรรมการจดการเรยนรของครเปนรายบคคล29. การตดตามการแกไขงานสถานท เครองเสยง อปกรณดานไฟฟาบางครงลาชา30. งบประมาณไมเพยงพอในการพฒนาแหลงการเรยนร31. มความลาชาในการเบกจาย32. ขาดการบรหาร กระจายงานในองคกรใหทวถง ไมหนกอยทฝายใดฝายหนงหรอคนใดคนหนง33. นกเรยนมากทำาใหแหลงเรยนรทมไมเพยงพอตอความตองการ

จากประเดนจดอออนจดแขงทพบดงกลาวโรงเรยนไดจดลำาดบวามสำาคญ และความเรงดวนของปญหาทเพอจดทำาเปนกรอบแนวทางในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาประสงค ดงน

ดานนกเรยน1. นกเรยนควรไดรบการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรมอยางเรงดวน 2. นกเรยนควรไดรบพฒนาใหมจตสำานกรกสถานบน3. ควรมการปรบลดจำานวนนกเรยนตอหองเพอใหครจดกจกรรมและดแลไดทวถงยงขน นกเรยนทกคนการคดเลอกอยางถกตองตามกระบวนการ

34

4. นกเรยนควรไดรบการพฒนาใหมความรบผดชอบ ความกระตอรอรนในการเรยน มจตอาสา ทงขยะใหถกท5. นกเรยนทมปญหาครอบครว ควรไดรบการดแลไมใหสงผลการเรยนและสขภาพจต6. นกเรยนตดโทรศพท face book เกม ควรไดรบการแกไข

ดานคร1. ควรมการลดภาระงานอนๆ ของครเพอจะไดมเวลาทมเทใหกบการพฒนางานสอนในชนเรยนไดอยางเตมท2. สงเสรมใหครมการสรางสอและนวตกรรมใหมๆ เพมขน3. ครใหมควรไดรบการปฐมนเทศปลกฝงวฒนธรรมองคกรใหกบครรนใหม เชน การเสยสละเพอองคกร มนำาใจชวยเหลองาน การพฒนาตนใหเปนครมออาชพ

ดานงานบรหารและสงแวดลอม1. ควรมการกำากบตดตาม กระบวนการจดการเรยนร ควรมการกำาหนดทศทาง แนวทางปฏบตอยางจรงจงและเสมอภาคกน 2. ควรมการวดผลประเมนผลตามความเปนจรงนกเรยนทไมผานการประเมนควรไดรบการแกไขใหถกตองตามระเบยบเกณฑการประเมนผล ควรยกเลกการปลอด 0 ร มส. จะทำาใหนกเรยนมความรบผดชอบในการเรยน หนเรยนนอยลง3. อาคารสถานทยงไมเพยงพอ ไมเออตอการสอนใหเกดประสทธภาพ กระดาน ประต หนาตาง หลอดไฟ พดลม เครองเสยง ชำารดเสยหาย ไมไดรบการดแล4. ควรปรบหนาทครทปรกษาใหเหมาะสมกบภาระงาน เชน มภาระงานสอนระดบหนงแตไปเปนครทปรกษาในระดบหนงทำาใหการดแลนกเรยนเปนไปอยางมประสทธภาพไดยาก

35

5. ควรมการวางแผนการปรบปรง การซอมบำารงอยางเปนระบบ จดสรรงบประมาณใหเพยงพอ และควรมการปรบปรงซอมแซมชวงปดภาคเรยน เพอใหพรอมสำาหรบการเปดภาคเรยนใหม6. จดใหมการคดกรองการรบเดกใหมคณภาพมากขน เพมลดปญหาทจะตามมาจากนกเรยนทมพฤตกรรมไมพงประสงค7. ควรมการพฒนาจดอบตางๆ ของทางโรงเรยน ยงมการ

มวสมสบบหร และยาเสพตดตางๆ

36



สวนท ๓ทศทางการพฒนาการศกษา

กลยทธโรงเรยนอยธยาวทยาลย

37

วสยทศน(Vision) โรงเรยนอยธยาวทยาลย เปนผนำาดานการศกษา ดวยระบบ

คณภาพมาตรฐานสากลพฒนาผเรยนมความร คคณธรรม นำาสการพฒนาทกษะชวตทยงยน

คานยม(Core Value) ตงใจเรยน เพยรทำาด มวนย รบใชสงคม

สมรรถนะหลกของโรงเรยน(Competencies of School)1.วฒนธรรมองคกร2.ศนยรวมจตใจขององคกร3.ศกยภาพของบคลากร4.ความผกพนของคร นกเรยน และศษยเกา

วฒนธรรมองคกร (Organization culture) รกสถาบน สรางสรรคสงคม

Warakorn 4G Model Good Student, Good Teacher , Good Management, Good School

38

พนธกจ(Mission)1. พฒนาระบบบรหารจดการของโรงเรยนใหทนสมย ม

ประสทธภาพตามมาตรฐานสากล2. สนบสนนและสงเสรมใหผเรยนมความเปนเลศทางวชาการ

สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา มความสามารถในการใชเทคโนโลย3. สงเสรมและพฒนาผเรยนใหเปนบคคลแหงการเรยนร

พฒนาตนเองตามศกยภาพและมสมรรถนะตามหลกสตรสถานศกษา4. พฒนาผเรยนใหมระเบยบวนย มคณธรรม จรยธรรมและม

คณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรสถานศกษา5. พฒนาผเรยนใหมทกษะ การคดวเคราะห ตดสนใจ แก

ปญหาอยางสรางสรรค6. พฒนาผเรยนใหมทกษะชวต มสขภาพ บคลกภาพ

สนทรยภาพทดและอยรวมกบผอนในสงคมอยางมความสข7. สงเสรมและพฒนาบคลากรใหมมาตรฐานวชาชพ จดการ

เรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ มความรกและเสยสละเพอองคกร8. จดแหลงการเรยนรและสาธารณปโภคใหเพยงพอ พฒนา

สงแวดลอมใหสะอาด สวยงามปลอดภยมบรรยากาศเออตอการเรยนร9. สรางเสรมสมพนธภาพและเครอขายทางการศกษา ทงใน

ประเทศและนานาชาต

เปาประสงค(Goal)1. มระบบบรหารตามมาตรฐานสากลโดยใชโรงเรยนเปนฐาน

ระบบบรหารแบบองครวม ระบบบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงาน2. ผเรยนมความเปนเลศทางวชาการ สอสารไดอยางนอย 2

ภาษา มความสามารถในการใชเทคโนโลยตามเกณฑมาตรฐานคณภาพการศกษา และมาตรฐานสากล ระดบด รอยละ 90

3. ผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร ระดบด รอยละ 904. ผเรยนมสมรรถนะสำาคญตามหลกสตรสถานศกษา ระดบด

รอยละ 90

39

5. ผเรยนมระเบยบวนย มคณธรรม จรยธรรมระดบด รอยละ 90

6. ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค ระดบด รอยละ 907.ผเรยนมทกษะ การคดวเคราะห ตดสนใจ แกปญหาอยาง

สรางสรรคระดบด รอยละ 908. ผเรยนมทกษะชวต และอยรวมกบผอนในสงคมอยางม

ความสขระดบด รอยละ 909. ผเรยน มสขภาพ บคลกภาพ สนทรยภาพ ระดบด รอยละ

9010. ครมมาตรฐานวชาชพ ระดบด รอยละ 9011. ผเรยน บคลากรการศกษา และผมสวนเกยวของ ม

ความพงพอใจตอการจดแหลงเรยนรสาธารณปโภคสงแวดลอมและสรางบรรยากาศทเออตอการเรยนรระดบด รอยละ 90

12. โรงเรยนจดกจกรรม สรางเสรมสมพนธภาพและเครอขายทางการศกษา ทงในประเทศและนอกประเทศใหเพยงพอ อยางนอยปการศกษาละ 8 ครงขนไป

การจดทำาแผนพฒนาเชงกลยทธ ระยะเวลา 3 ป (2559-2561)

กลยทธท 1 พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผลผลผลต/ผลลพธ

ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน สามารถฝกคดวเคราะห คดสงเคราะห คดในเชงสรางสรรคและแกไขปญหาทเกดขนได มทกษะการทำางานรวมกบผอน สอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21 มคณธรรมจรยธรรม มจตสำานกประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมขรวมทงสามารถอยในสงคมไดอยางมความสามคคปรองดองตวชวดภายใตยทธศาสตร

40

1. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนมความเปนเลศทางวชาการ สอสารไดอยางนอย 2 ภาษา มความสามารถในการใชเทคโนโลยตามเกณฑมาตรฐานคณภาพการศกษา และมาตรฐานสากล

2. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนเปนบคคลแหงการเรยนร 3. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนมสมรรถนะสำาคญตามหลกสตร

สถานศกษา 4. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนมระเบยบวนย มคณธรรม

จรยธรรม และความเปนพลเมองและพลโลก ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในระบบการศกษา

5. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค 6. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนมทกษะ การคดวเคราะห ตดสนใจ

แกปญหาอยางสรางสรรค7. ระดบด รอยละ 90 ผเรยน มสขภาพ บคลกภาพ

สนทรยภาพกลยทธ

1.พฒนากระบวนการเรยนการสอนทมคณภาพ และจดกจกรรมเสรมทกษะพฒนาผเรยนในรปแบบทหลากหลาย สอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

2.พฒนาและปรบปรงหลกสตร การวดและประเมนผลการศกษาทกระดบ/ประเภทการศกษาใหทนสมย สอดคลองกบความกาวหนาทางวทยาการและการเปลยนแปลงของสงคมโลก

3.สงเสรมการพฒนาการผลตสอการเรยนการสอน ตำาราเรยนทมคณภาพ รวมทงตำาราเรยนอเลกทรอนกส

4.ปรบปรงวธการทดสอบและประเมนผลสอดคลองกบหลกสตรและกระบวนการจดการเรยนการสอน

กลยทธท 2 พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษา

41

ผลผลต/ผลลพธ มการพฒนาครใหสมรรถนะตามมาตรฐานวชาชพ สามารถใช

ศกยภาพในการสอนไดอยางเตมท และ พฒนาใหมความร ความสามารถ รวมทงผลงานวจยและนวตกรรมทสอดคลองกบความตองการขององคกรทสามารถนำาไปใชประโยชนไดจรงในเชงการศกษา การพาณชยหรอสามารถแขงขนได และมขวญกำาลงใจทดในการปฏบตหนาทตวชวดภายใตยทธศาสตร

1. ระดบด รอยละ 90 ครมมาตรฐานวชาชพ2. ระดบด รอยละ 90 ผบรหารสถานศกษาไดรบการพฒนาให

เปนผบรหารมออาชพ3. ระดบด รอยละ 90 จำานวนครและบคลากรทางการศกษา ได

รบสวสดการ สวสดภาพ และการพฒนาคณภาพชวตทดกลยทธ

1.พฒนากระบวนการเรยนการสอนใหมคณภาพ และจดกจกรรมเสรมทกษะพฒนาผเรยนในรปแบบทหลากหลาย สอดคลองกบทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

2.สรางขวญกำาลงใจ สรางแรงจงใจใหกบคร คณาจารยและบคลการทางการศกษา

3.พฒนาระบบบรหารงานบคคลของครและบคลากรทางการศกษาใหมประสทธภาพ

4. พฒนาครและบคลากรทางการศกษาทมผลงานวจยและนวตกรรม ใหไดรบการเผยแพร

5. พฒนาองคความรและสงประดษฐนำาไปใชประโยชนหรอแกไขปญหาชมชน

6. พฒนาระบบดแลนกเรยนของโรงเรยนมประสทธภาพ

42

กลยทธท 3 พฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพกาวไปสโลกกวาง ดวยกระบวนการศกษาคนควาอสระ มการคดอยางสรางสรรค มทกษะในการแสวงหาความรไดอยางมคณภาพและเกดองคความร เหนคณคาในตนเองเพอเสรมสรางทกษะชวตผลผลต/ผลลพธ

พฒนาผเรยนใหเปนบคคล ทมคณภาพ มทกษะในการคนควาแสวงหาความรและมความรพนฐานทจาเปนสามารถคดวเคราะห สงเคราะห สรางสรรค สามารถสอสารอยางมประสทธผล มกระบวนการจดการเรยนรอยางตอเนอง มลำาดบขนตอนทเหมาะสม สอดคลองกบความสามารถและพฒนาการของผเรยน

ตวชวดภายใตยทธศาสตร1. ระดบด รอยละ 90 นกเรยนผานกระบวนการการศกษา

คนควาอสระ2. ระดบด รอยละ 90 นกเรยนนำากระบวนการคดสรางสรรคไป

พฒนาใหเกดประโยชนตอสงคม3. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนมทกษะชวต และอยรวมกบผอนใน

สงคมอยางมความสข 4. ระดบด รอยละ 90 ผเรยนไดรบการพฒนาตามศกยภาพ

กลยทธ1. จดกระบวนการเรยนรแบบบนได 5 ขนตามแนวทางโรงเรยน

มาตรฐานสากล2. จดกจกรรมสงเสรมทกษะชวต เพอการอยรวมกนอยางม

ความสข3. จดกจกรรมและกระบวนการเรยนรเพอพฒนาศกยภาพผ

เรยน

43

กลยทธท 4 สงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษาผลผลต/ผลลพธ

ผเรยน สถานศกษา เขาถงทรพยากรและระบบเครอขายเทคโนโลยสารสนเทศอยางทวถงและมประสทธภาพ มองคความรเทคโนโลยเพอการศกษาเพอเพมผลสมฤทธทางการเรยนทสงขน รวมทงมศนยกลางในการจดเกบรวบรวมสอการเรยนการสอนแบบดจทลททนสมย และระบบฐานขอมลกลางทางการศกษาตวชวดภายใตยทธศาสตร

1. ระดบด รอยละ 90 ของจำานวนระบบฐานขอมลกลางดานสอการศกษาของโรงเรยนทนสมย/เปนปจจบน

2. ระดบด รอยละ 90 ของผเรยนในสถานศกษาทมการจดการเรยนการสอนทางไกลดวยระบบ DLIT มผลสมฤทธทางการเรยนเฉลยสงขน

3. ทกหนวยงานไดรบบรการอนเทอรเนตความเรวสงกลยทธ

1.พฒนาระบบเครอขายเทคโนโลยเพอการศกษาและการบรหารจดการททนสมย

2.จดหาอปกรณ ทรพยากรพนฐานดานเทคโนโลยสารสนเทศใหกบผเรยนอยางเพยงพอทวถงและเหมาะสมกบการแสวงหาความรดวยตนเองอยางตอเนอง

3.ผลตและพฒนาโปรแกรมประยกตเพอการเรยนรอเลกทรอนกสใหผเรยน สถานศกษานำามาใชเพมคณภาพการเรยนรอยางเปนระบบ

44

กลยทธท 5 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษาผลผลต/ผลลพธ

ระบบบรหารจดการมความคลองตวในการบรหารงานการศกษามากยงขน มความโปรงใสและเปนทยอมรบของผรบบรการ โครงสรางการบรหารมประสทธภาพ มการกระจายอำานาจ มกลไกสงเสรมใหทกกลมบรหารมสวนสนบสนนทรพยากรเพอการศกษามธรรมาภบาลในการบรหาร ตวชวดภายใตยทธศาสตร

1. จำานวนภาคเครอขายทเขามามสวนรวมในการจด/พฒนาและสงเสรมการศกษา

2. ระดบด รอยละ 90 ของคะแนนความพงพอใจของผเกยวของ

3. มระบบบรหารตามมาตรฐานสากลโดยใชโรงเรยนเปนฐาน ระบบบรหารแบบองครวม ระบบบรหารงบประมาณแบบมงเนนผลงานกลยทธ

1.ปรบปรงกลไกการบรหารจดการการศกษาใหเปนไปตามหลกธรรมาภบาล โดยเนนดานคณธรรม ความโปรงใส ทงหนวยงาน

2.พฒนาระบบบรหารงานงบประมาณ/การเงนใหมประสทธภาพ3.ยกระดบคณภาพการศกษาใหกาวทนสงคมโลก4.เสรมสรางภาพลกษณหนวยงานใหเกดความรวมมอ และสราง

เครอขาย/ความเปนภาคหนสวนกบองคกรทงภายในและตางประเทศ

กลยทธท 6 พฒนาหองเรยนคณภาพ แหลงเรยนรภายใน สงแวดลอมทสงเสรมการเรยนรผลผลต/ผลลพธ

45

พฒนาหองเรยน หองสมด แหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา หองปฏบตการทางภาษา,หองวทยาศาสตร ใหสงเสรมการเรยนรอยางมประสทธภาพตวชวดภายใตยทธศาสตร

1. หองเรยนมบรรยากาศสงเสรมการเรยนร2. แหลงเรยนรภายในสถานศกษา ตอบสนองตอการเรยนร 3. สถตการศกษาจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถาน

ศกษากลยทธ

1.ปรบปรงพฒนาหองเรยน หองสมด แหลงเรยนรภายในสถานศกษา หองปฏบตการทางภาษา หองวทยาศาสตร

2.จดทำาทะเบยนแหลงเรยนรภายในและภายนอกสถานศกษา3.กำาหนดเปนนโยบายของผบรหารในการใชแหลงเรยนรในการ

สงเสรมการเรยนรการนำากลยทธโรงเรยนไปปฏบตจะดำาเนนการผานโครงการหลงของโรงเรยน 7 โครงการ และ โครงการพเศษ 2 โครงการ ซง

สอดคลองกบกลยทธของโรงเรยนดงตอไปน

กลยทธท 1 พฒนาหลกสตร กระบวนการเรยนการสอน การวดและประเมนผลกลยทธท 3 พฒนาผเรยนใหเตมศกยภาพกาวไปสโลกกวาง ดวยกระบวนการศกษาคนควาอสระ มการคดอยางสรางสรรค มทกษะในการแสวงหาความรไดอยางมคณภาพและเกดองคความร เหนคณคาในตนเองเพอเสรมสรางทกษะชวตประกอบดวยโครงการ

1. โครงการพฒนาคณภาพผเรยนและกระบวนการจดการเรยนรมาตรฐานสากล

46

2. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

* โครงการชาตเสอรวมใจลดใชพลงงาน(โครงการพเศษ) * โครงการสงเสรมพฒนาศกยภาพนกเรยน(โครงการ

พเศษ)

กลยทธท 2 พฒนาคร คณาจารยและบคลากรทางการศกษาประกอบดวยโครงการ

3. โครงการสรางเสรมศกยภาพครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ

* โครงการสงเสรมพฒนาศกยภาพนกเรยน(โครงการพเศษ)

กลยทธท 4 สงเสรมและพฒนาระบบเทคโนโลยดจทลเพอการศกษากลยทธท 5 พฒนาระบบบรหารจดการและสงเสรมใหทกภาคสวนมสวนรวมในประกอบดวยโครงการ

4.โครงการพฒนาระบบบรหารและการจดการสมาตรฐานสากล

5. โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารเพอการศกษา

6. โครงการพฒนาระบบภาคเครอขายอปถมภและทรพยากรทางการศกษา

กลยทธท 6 พฒนาหองเรยนคณภาพ แหลงเรยนรภายใน สงแวดลอมทสงเสรมการเรยนรประกอบดวยโครงการ

47

7. โครงการอาคารสถานท แหลงการเรยนรและเสงแวดลอมทเออตอการเรยนรของผเรยน

เปาหมายการพฒนาโรงเรยนอยธยาวทยาลยผานโครงการหลก ปการศกษา 2559 – 2561

โครงการ

เปาหมายความสำาเรจ

ปการศกษา 2559





1. โครงการพฒนาระบบบรหารและการจดการสมาตรฐานสากล

พฒนาระบบการบรหารจดหารภายในโรงเรยนใหมคณภาพตามเกณฑมาตรฐานคณภาพการศกษา รอยละ 80



2. โครงการพฒนาคณภาพผเรยนและกระบวนการจดการเรยนรสมาตรฐานสากล

พฒนาผเรยนใหเปนบคคลแหงการเรยนรและพฒนาตนเองตามศกยภาพ รอยละ 80



3. โครงการสงเสรมคณธรรมจรยธรรมและ

พฒนาใหผเรยนเปนผม



48

พฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน

คณธรรม จรยธรรม ทจำาเปนในการอยในสงคมอยางมความสข และพฒนาคณลกษณะอนพงประสงค รอยละ 80




พฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความร ความสามารถ ตามมาตรฐานวชาชพคร สรางขวญและกำาลงใจ และคณภาพชวตทดของครและบคลากรทางการศกษา รอยละ 80



โครงการ







49

5. โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา

พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศทเออตอการเรยนรของผเรยน มประสทธภาพสำาหรบการบรหารจดการ รอยละ 80



6.โครงการพฒนาระบบภาคเครอขายอปถมภและทรพยากรทางการศกษา

สงเสรมการมสวนรวมของภาคเครอขายในการจดการศกษาและระดมทรพยากรทางการศกษาเพอพฒนาความเปนเลศในการจดการศกษาของโรงเรยนอยธยาวทยาลยรอยละ 80




พฒนาแหลงการเรยนรภายในโรงเรยนทเพยงพอและเหมาะสมตอการเรยนรของผ



50

เรยน รอยละ 80 เรยน รอยละ 85 เรยน รอยละ 90

51

หลกการและเหตผล 7 โครงการหลก

1. โครงการพฒนาคณภาพผเรยนและกระบวนการจดการเรยนรสมาตรฐานสากล

หลกการและเหตผล

ปจจบนโรงเรยนอยธยาวทยาลย จดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนหลากหลายและมภาระงานอนทไดรบมอบหมายจากหนวยงานตนสงกด การจดกจกรรมทสงเสรมความสามารถ ความถนด ความสนใจและคานยมทดงามใหแกผเรยน ตลอดจนเหนความสำาคญของการสงเสรมผเรยนในดานศลปะ ดนตรและกฬา วฒนธรรมประเพณ ภมปญญาไทยและความเปนประชาธปไตยอนจะสงผลใหผเรยนไดรบการพฒนาเตมตามศกยภาพแนวทางการพฒนา ทกฝายทเกยวของมสวนชวยเหลอดแลนกเรยนใหเขมงวดและทวถง จดกจกรรมทสงเสรมความสามารถทางวชาการใหแกผเรยนในแตละกลมสาระ สงเสรมใหผเรยนไดเขารวมกจกรรมสบสาน สรางสรรค วฒนธรรม ประเพณไทยและสงเสรมความเปนประชาธปไตยในโรงเรยน เพอเรงรดพฒนาคณภาพสถานศกษาใหสงขน

2. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม และพฒนาคณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน


การจดการศกษาในปจจบนของกระทรวงศกษาธการ ไดจดการศกษา โดยมงเนนใหผเรยนไดม การพฒนาการครบ ทกดาน ไมวาจะเปนดานรางกาย อารมณ สงคมและสตปญญา โดยเฉพาะดานคณธรรม จรยธรรม การรจกตนเอง พงตนเอง และสงเสรมสนบสนน

52

สรางแรงจงใจใหผเรยนทมความมนใจกลาแสดงออกและ เปนเยาวชนทดของสงคม ดงนน โรงเรยนอยธยาวทยาลย จงไดจดทำาแนวทางในการสงเสรมผเรยนอยางเปนรปธรรมและเพอพฒนาสถาน ศกษาใหเปนทยอมรบและเชอถอของชมชน



ครอาจารยเปนปจจยทสำาคญทสดของการจดการศกษาใหมคณภาพ ดงนน โรงเรยนอยธยาวทยาลยจงมความประสงคทจะยกระดบคณภาพครทงระบบ ดวยมความเชอวา คร คอ ทรพยากรบคคล และเปนปจจยทสำาคญทสด ในการพฒนาคณภาพผเรยนใหดขน มความมงมนพฒนาคณภาพครยคใหมทเปนผอำานวยใหผเรยน เกดการเรยนร เปนวชาชพทมคณคา มระบบกระบวนการพฒนาคร และบคลากรทางการศกษาทมคณภาพมาตรฐานเหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง มปรมาณครและบคลากรทางการศกษาอยางเพยงพอตามเกณฑ และสามารถจดการเรยนการสอนไดอยางมคณภาพ มาตรฐาน ขณะเดยวกนสามารถพฒนาตนเองและแสวงหาความรอยางตอเนอง มการบรหารจดการตามหลกธรรมาภบาล เพอพฒนาคร และบคลากรทางการศกษาใหมคณภาพชวตทด มความมนคงในอาชพ มขวญกำาลงใจ อยไดอยางยงยน

4. โครงการพฒนาระบบบรหารและการจดการสมาตรฐานสากล

53


คณภาพของการจดการศกษา เปนตวบงชทสำาคญประการหนงสำาหรบความพรอมในการเขาสศตวรรษท 21 และศกยภาพในการแขงขนในเวทโลกของแตละประเทศ ดงนน ประเทศทจะอยรอดไดหรอ คงความไดเปรยบกคอประเทศทมอำานาจทางความร และเปนสงคมแหงการเรยนร (Learning Society)

นอกจากนน ในปจจบนยงปรากฏสภาพปญหาทคนทวโลกตองเผชญกบวกฤตการณรวมกน ในเรองความเสอมโทรมของทรพยากรธรรมชาตและสภาพแวดลอมทสงผลกระทบอยางรนแรงตอมวลมนษยโดยทวไป สะทอนใหเหนถงแนวโนมวาคนยคใหมจะตองเผชญกบความเปลยนแปลงอนหลากหลาย เปนสญญาณเตอนวาโลกในยคหนาจะมปรากฏการณตาง ๆ เกดขนเกนกวาจะคาดคดถง ดวยเหตนจำาเปนอยางยงทแตละประเทศตองเตรยมคนรนใหมทมทกษะและความสามารถในการปรบตวใหมคณลกษณะสำาคญในการดำารงชวตในโลกยคใหมไดอยางรเทาทน สงบ สนต มความสข มคณภาพชวตทดเหมาะสมเพยงพอ การจดหลกสตรการเรยนการสอนตองมความเปนพลวต กาวทนกบสงตาง ๆ ทเปลยนแปลง ซงโรงเรยนอยธยาวทยาลยไดผลกดนใหมการปรบเปลยนเพอเพมศกยภาพการจดการศกษาไทยใหพรอมสำาหรบการแขงขนในเวทโลกในยคศตวรรษ ท 21

54

5. โครงการพฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา


โลกยคปจจบน เปนยคทมความเจรญกาวหนาทางเทคโนโลยสารสนเทศและการเปลยนแปลงทเกดขนอยางรวดเรว จงจำาเปนทโรงเรยนตองเรยนรทจะปรบตวใหทนตอความเปลยนแปลงทเกดขนอยตลอดเวลา และเตรยมทจะเผชญกบความทาทายกบกระแสโลกดวยปจจยสำาคญทจะเผชญกบความเปลยนแปลง และความทาทายดงกลาว คอ คณภาพของคน สถานศกษาในยคปจจบนเปนหนวยงานทมบทบาทสำาคญอยางยงในการรบผดชอบในภารกจการพฒนาทรพยากรบคคลของชาตใหมคณลกษณะเปนไปตามทสงคมตองการดงกลาวฉะนนการบรหารจดการระบบเทคโนโลยสารสนเทศและสอสารเพอการศกษา จงมความสำาคญใน การตดสนใจดำาเนนการตาง ๆ โดยเฉพาะการวางแผนการศกษา และกำาหนดนโยบายทางการศกษา ตองมระบบขอมลสารสนเทศทมคณภาพ มความละเอยดครบถวน ถกตองตรงตามความตองการ ทนสมย และทนตอเวลา จะชวยใหการวางแผนการบรหารจดการและการตดสนใจดำาเนนไปอยางมประสทธภาพ

6. โครงการพฒนาระบบภาคเครอขายอปถมภ และทรพยากรทางการศกษา


การจดการศกษาจะมประสทธภาพหรอไมนน ขนอยกบองคประกอบหลายอยาง โยเฉพาะอยางยง คอ องคประกอบดานปจจยบรหาร ปจจยดานการเงนกเปนปจจยทมความสำาคญมากทจะขาดไมได

55

เลย การศกษาของไทยทผานมาไมคอยประสบความสำาเรจ เนองจากรฐบาลไมสามารถจดงบประมาณใหแกหนวยงานทรบผดชอบไดอยางเพยงพอ ดงนน เพอใหการจดการศกษาเปนไปอยางมประสทธภาพ โรงเรยนอยธยาวทยาลยจงจดใหมโครงการพฒนาระบบภาคเครอขายอปถมภและทรพยากรทางการศกษาใหมการระดมทรพยากรและการลงทนดานงบประมาณ การเงน และทรพยสนทงจากรฐ องคกรปกครองสวนทองถน บคคล ครอบครว ชมชน องคกรชมชน เอกชน องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ สถาบนสงคมอน และตางประเทศ ไดมสวนรวมในการจดการศกษา

56



บคคลทวไปในทองถนของเราสวนมากมกจะมองขามเรองราวทอยใกลตว เองเปนสวนมากและหนมาสนใจเกยวกบเรองทหางไกลตวเองทำาใหการพฒนาในทองถนของไทยเราไมมการพฒนาเทาทควรเพราะ การพฒนาไมคอยตอเนองจาก ในทองถนของเรามสงทควรศกษาคนควาและอนรกษไว อยางมากมายสมควรทลกหลานในทองถนควรทจะชวยกนอนรกษไวไมวาจะ เปนภมปญญาชาวบาน และเทคโนโลยในทองถนทสอดคลองกบวถชวตหรอวาขนบธรรมเนยมประเพณ ทดงามของทองถนเราเพอใหสงเหลานนยงคงอยกบทองถนของเรา ตลอดไป ทงการเรยนรเกยวกบทองถนของตนเองกจะทำาใหคนในทองถนรกและหวงแหนในมรดกของบรรพบรษเราไดรกษาสบทอดตอกนมาดวยความจรงใจอนจะเหนผล ใหขนบธรรมเนยมประเพณเหลานนคงอยกบทองถนเราตอไป การเรยนรภมปญญา ใหเดกและเยาวชนเปนผสบทอด ภมปญญาจากผรในชมชน เพอใหเยาวชนสามารถ จดกระบวนการเรยนร ถายทอดประมวลผล ตลอดจนสนบสนนใหเยาวชน และเชอมโยงเครอขายในการพฒนาชมชน และสงคมอยางตอเนอง โดยกลมเยาวชนสบสานภมปญญา ตอสกบกระแสของการรกของวฒนธรรมยคใหมโดยการรวมกลมเยาวชน และชมชนโดยตระหนกถงความสำาคญของชมชน มความเขาใจรากเหงา ความเปนวฒนธรรม แบงปน เกอกลชวยเหลอซงกนและกน มการศกษาเรยนรวถการดำารงชวต ชมชนภมปญญาพนบาน ทมมาชานาน บนพนฐานของธรรมชาตทเกยวพนสอดคลองกนกบวถชวตชมชน

57

58

โครงการพเศษ1. โครงการชาตเสอรวมใจลดใชพลงงานวตถประสงค 1. เพอใหนกเรยน ครและบคลากรทางการศกษามสวนรวมในการกอบกเศรษฐกจไทยดวยการรวมใจกนประหยดพลงงาน 2. เพอปรบเปลยนพฤตกรรมการบรโภคพลงงานใหเปนผรคณคา และใชพลงงานอยางคมคาเกดประโยชนสงสด 3. เพอปลกฝงจตสำานกในการประหยดพลงงานใหนกเรยน ครและบคลากรทางการศกษาวธการ/กจกรรม

1.ประกาศโครงการใหทกคนมสวนรวมในความรบผดชอบและใหความรวมมอ

2. ทกกลมบรหาร/กลมสาระ/งาน/หองเรยน รวมแสดงวธการออกมาสสาธารณชน(มการเกบรวบรวมโดยระดบชน/กลมสาระ/กลมบรหาร)

3. กลมบรหารงบประมาณแสดงการเปรยบเทยบยอดคาใชจายใหเหนทกเดอนหรอทกสามเดอน เชนคาไฟ คานำาประปา คานำามน คาโทรศพท

4. เมอสนปงบประมาณหรอสนปการศกษา สรปยอดใหทกคนไดรบทราบ

5. ผลตางทเกดขนนำาไปพฒนาสงแวดลอม/หองเรยนฯลฯ6. เผยแพร ประชาสมพนธผลงาน

2. โครงการสงเสรมพฒนาศกยภาพนกเรยนวตถประสงค

1. เพอสงเสรมพฒนาการเรยนรของนกเรยนใหตรงกบศกยภาพ

2. เพอสรางขวญกำาลงใจในการเรยนของนกเรยนใหมความมงมนทจะพฒนาการเรยนรของตนเอง

59

วธการ/กจกรรมดานศกยภาพนกเรยน

1. สรางเครองมอการแยกความสามารถของนกเรยน2. จดกลมความสามารถของนกเรยน 3. จดครทมความสามารถ ความถนดลงไปสอนเสรมหรอสอน

เพมเตมใหกบนกเรยนดานสาธารณะประโยชน

1. จดกจกรรมลงสระดบชน ไปทครประจำาชนทำากจกรรมสาธารณะประโยชน

2. ครอาจจะเปนผใหแนวทางและรวบรวม3. นบเปนชวโมงสอนของคร

ดานวชาการศกษาคนควาดวยตนเอง(Independent Study)1. จดคการสอน Co-teacher ครทเปนผมประสบการณการ

สอนดานน-ครผชวย คร คศ.12. ถายทอดประสบการณลงสนกเรยน ครจะไดชวโมงคนละ 2

คาบ/หอง3. นกเรยนจะเกดการเรยนทถกแนวทางการศกษาคนควาดวย

ตนเอง(Independent Study)ผลลพธทจะเกดขน

1. เกดชมชนการศกษา PLC (Professional Learning Communities) คอ : กระบวนการทครทำางานรวมกน ในวงจรของการรวมกน และการทำาวจยเชงปฏบตการ เพอบรรล ผลการเรยนรทดขนของนกเรยน

2. นกเรยนไดรบการพฒนาตรงตามศกยภาพของตนเอง3. นกเรยนไดเหนแนวทางการเขาสงานอาชพ

· Web viewป จจ บ นโรงเร ยนอย ธยาว ทยาล ย เป ดสอนท งระด บช นม ธยมศ กษาตอนต น และระด

Documents