· Web view3-р анги 1, 2, 5, 10-аар нэмэгдүүлэн болон хорогдуулан тоолох Юмсыг багцлан тоо хэмжээг олох...

Сэдэв: Дөрвөөр үржүүлэх, дөрөвт хуваах - 6 цаг

Хөтөлбөрт хийгдсэн оношилгоо

1. Агуулгын оношилгоо

А. Анги хоорондын агуулгын залгамж холбоо

1-р анги 2-р анги 3-р анги 1, 2, 5, 10-аар нэмэгдүүлэн

болон хорогдуулан тоолохЮмсыг багцлан тоо хэмжээг олох ,үржүүлэх,хуваах үйлдлийн утга холбоог ойлгохХүрд ашиглан үржүүлэх,хуваар,0 ба 1-ийг үржүүлэх,хуваах50 хүртэлх тоог 2 дахин ихэсгэх ,багасгах,үйлдэл гүйцэтгэхэд үлдэгдэл гарч болохыг ойлгох

Үржүүлэхийн хүрд ашиглан тоог нэгжээр,арав ба 100-аар үржүүлэхТоог нэгжид боломжтой үед 10 ба 100-д хуваах500 хүртэлх аравт,5000 хүртэлх зуутыг 2 дхин ихэсгэх,багасгах,үлдэгдэлтэй хуваах,

Б. 2-р ангийн хичээл хоорондын залгамж холбоо

Өмнө эзэмшсэн мэдлэ, чадвар Одоо эзэмших мэдлэг, чадвар Цаашид судлах агуулга

Юмсыг багцлах, багцлан тоолох

Ижил нэмэгдэхүүнүүдийг үржвэрээр илэрхийлэх

2, 5, 10-н хүрд 0 ба 1-ээр үржүүлэх Үржих ба хуваах үйлдэл

4-өөр үржүүлэх, 4-ийг үржих

4 тэнцүү хуваах, 4,4-өөр хуваах

4-ийн хүрд

8, 3, 6, 9, 7-оор үржүүлэх 8, 3, 6, 9, 7-г үржих

8, 3, 6, 9, 7 тэнцүү хуваах 8, 3, 6, 9, 7 оор хуваах хүрдүүд

2. Сурах бичгийн оношилгоо

2-р ангийн Математикийн сурах бичигт 4-өөр үржүүлэх, хуваахтай холбоо бүхий нийт 36 дасгал даалгавар байна. Эдгээр дасгал даалгаврыг танин мэдэхүйн түвшинээр авч үзвэл:

№ Танин мэдэхүйн түвшин

Дасгал даалгаврын дугаар Тоо ширхэг Эзлэх хувь

1. Мэдэх, ойлгох № 258, 259, 267, 285, 292,294 6 16.6%

2. Хэрэглэх № 260, 264, 265, 271, 279, 288, 291, 310, 334, 337, 350, 351, бататгал 41

13 36.1%

3. Задлан шинжлэх № 261, 263, 266, 268, 269, 275, 278 7 19,4%

4. Бүтээх № 262, 270, 284, 287, 313, бататгал 26, 40 7 19,4%

5. Үнэлэх № 272, 281, бататгал 32 3 0,8%

Бүгд 36100%

.

3. Суралцагчийн оношилгоо: 2-р ангийн сурагчид бол 7 настай. Тэдгээрийн нас,сэтгэхүйн онцлогийг дараах байдлаар хөтөлбөрт тусгалаа.

7 настай хүүхдийн онцлог Багшийн анхаарах үйл ажиллагаа

Хэл яриа цэгцэрнэ.

Ахуйн хэл яриаг түшиглэн математик хэл,харилцааг хөгжүүлнэ. Нийлүүлэх-нэмэх, үржих, хуваах, үржвэр, ногдвор, дахин их,

дахин бага ...

Сэтгэн бодох үйл ажиллагаа нь сайжирна

Хичээл бүр дээр сэтгэхүйг хөгжүүлэх дасгал, бодлогыг чээж тоолол байдлаар оруулсан.

Нөхөрсөг болно.Талцаж тоглох дуртай. Сонирхлоор нь баг болгон ажиллуулж, хамтын шийдвэр гаргаж сургах, хамтарч бодлогоо боддог болгох хичээлүүд бий.

Шинжлэх ухаан,техникийн анхны ойлголтууд бий болж,шинэ зүйлийг

эрэлхийлнэ. Хөлөгт тоглоомд дуртай болно.

Математикийн жишээ бодлогуудыг бие даалтаар бодох, бие дааж бодлого зохиох, нэмэхийн хүрд зохиох,зурган бичвэр зурах,наах

даалгавар өгсөн.

Бие даах хүсэл эрмэлзэлтэй болж ирнэ. Хийсэн зүйлийг нь сайшаах, магтах, урамшуулах,нөхдөд нь сурталчлах явцын үнэлгээ хийгдсэн.

Үлгэр,домог,дуу шүлэг, тааварт дуртай. Үүнд түшиглэн ярилцлага өрнүүлж, үзэл бодлоо бусдад мэдүүлж, ойлгуулах ардын тоглоом , сэдэлжүүлэх дасгал олон бий.

Сониуч зантайТоглоом тоглох болон зурган бичвэр дээр ажиллуулах.

/ хичээл бүр тоглоомтой/

4. Суралцагчийн өмнөх төсөөлөл болох 2, 5, 10-аар үржүүлэх чадвар хэрхэн эзэмшсэнийг илрүүлэх тандалтын судалгаа

Шалгуур: 2-оор үржүүлэх үйдлийг хийж сурсан эсэх

Даалгавар:

1. Үржвэр хэлбэрээр бичээрэй.

2 + 2+ 2 = 2+ 2 +2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 =

2. Нийлбэр хэлбэрээр бичээрэй. 4 х 2 =

3. Зургаар илэрхийлээрэй. 2х 6 =

4. Зөв харгалзуулаарай.

23

32

Дээрх даалгавраар 2-р ангийн 108 сурагчаас тандах судалгаа авахад 702 оноо авахаас 594.5 оноо авч гүйцэтгэл 84.6% байлаа.

5. 82 2852 25 42 22272 2222

Хэмжээс нь: 1. 0.521оноо2. 111оноо3. 111оноо4. 0.521оноо5. 0.542оноо

Нийт:6 оноо

Шалгуур : 5 ба 10-ын хүрдийг ашиглан асуудал шийдвэрлэж сурсан эсэх

1. Үржвэр хэлбэрээр бичээрэй. 5555101010

2. Нийлбэр хэлбэрээр бичээрэй.65710

3. 7168585310

4. 4 ба 10-ын үржвэрийг 6-аар ихэсгээрэй.2 ба 4-ийн үржвэрийг 5 дахин ихэсгээрэй.

5. Хүү 10 литрийн саваар 3 удаа ус зөөв. Хүү нийт хэдэн литр ус зөөсөн бэ?6. 20, 15, 25, 20, 30, ., ., .,

Дээрх даалгавраар 2-р ангийн 108 сурагчаас тандах судалгаа авахад 1080 оноо авахаас 885 оноо авч гүйцэтгэл 81.9% байлаа.

Хүлээгдэж буй ерөнхий үр дүн /Зорилго/ : Тоог дөрвөөр, дөрвийг тоогоор үржүүлж , юмсыг 4 тэнцүү ба 4,4 - өөр хувааж , түүнийг хуваах үйлдлээр илэрхийлж чаддаг болно.

Хүлээгдэж буй тодорхой үр дүн /Зорилт/:

- Тоог дөрвөөр үржүүлэх, дөрвийг тоогоор үржүүлэхийн ялгаа , мөн чанарыг ойлгуулах

- Юмсыг дөрвөн тэнцүү хуваах, дөрөв дөрвөөр хуваах үйлдлийн ялгаа , мөн чанарыг ойлгуулах

- Асуудал шийдвэрлэж сурах

Агуулга:

Мэдлэг Чадвар Шалгуур

- Үржүүлэх, хуваах үйлдэл

- 4- ийн хүрд

- Тоог дөрвөөр, дөрвийг тоогоор үржүүлж , юмсыг 4 тэнцүү ба 4,4 - өөр хувааж , түүнийг хуваах үйлдлээр илэрхийлж чаддаг болно.

Тоог дөрвөөр, дөрвийг тоогоор үржүүлж , юмсыг 4 тэнцүү ба 4,4 - өөр хувааж , түүнийг хуваах үйлдлээр илэрхийлж чаддаг эсэх

Цагийн төлөвлөлт:

№ Ээлжит хичээлийн сэдэв Хугацаа Хичээлийн хэлбэр

1. Тоог дөрвөөр үржүүлэх үйлдэл 35 мин Мэдлэг чадвар олгох

2. Дөрвийг тоогоор үржүүлэх 35 мин Мэдлэг чадвар олгох

3. Юмсыг 4 тэнцүү хуваах 35 мин Мэдлэг чадвар олгох

4. Юмсыг 4, 4- өөр хуваах 35 мин Мэдлэг чадвар олгох

5. Эзэмшсэн мэдлэгийг бататгаж үнэлэх хичээл 70 мин Дадлагажуулан чадваржуулах

Ээлжит хичээл 1 Сэдэв: Тоог дөрвөөр үржүүлэх үйлдэл

Хэмжээс нь

1. 0.52 1 оноо2. 0.52 1 оноо3. 0.55 2.5 оноо4. 0.56 3 оноо5. 0.53 1.5 оноо6. 0.52 1 оноо

Нийт 10 оноо

Үе шат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа

Хэрэглэг дэхүүн

Сэд

элж

үүлэ

х-Зүй тогтол ажиглаад улаан дүрсэнд ямар тоо байх вэ?

-4гэж юу вэ? Дууг дуулаарай

Мориноос өөр 4 хөлтэй ямар байдаг вэ ? Нэрлээрэй.

4 тоо байна.

-Хүлэг морь дөрвөн туурайтай.

Хүссэн газар хүргэх чадалтай.

-Сурагчид үхэр, баавгай,чоно, ямаа гэх мэтээр нэрлэнэ.

ТӨМ-2мат-1-1.

Мэд

лэг

бүтэ

эх

Дээрх үзүүлэнг самбарт үзүүлэх ба тарааж өгөх материал болгон сурагчдад өгнө. Ажиглаад ижил нэмэгдэхүүний нийлбэр ба үржвэр хэлбэрээр бичээрэй.

-Дээрх үржвэрт ямар зүй тогтолд ажиглагдаж байна вэ?

Тэгвэл дараах үржвэрийн хариуг олоорой.

6x4=7x4=8x4=9x4=10x4=Тоглоом тоглоё

Заавар: Багш тоо заана. Багцын тоо алгаа таш. Багцад оногдох тоо 4 хуруугаа өргөнө. Нийт юмны тоо эрхий хуруугаа өргөнө.

Сурагчид багштай хамтарч дээрх тарааж өгсөн материалыг ажиллана.

Багцын тоо нэгээр нэмэгдсэн байна.Багцад оногдох тоо хэвээр байна.Хариун 4-өөр нэмэгдсэн байна.

6x4=247x4=288x4=329x4=3610x4=40

Жишээ нь: 10 x 4 = 40

Алга ташна. 4 хуруугаа өргөнө эрхий хуруугаа өргөнө

ТӨМ-2мат-1-2

үзүүлэн - 2мат-1-1

91

0?6

2мат-1-1ТӨМ-2мат-1-2

Мэд

лэгэ

э ба

татг

ах-Шагай өгнө.

-Өгсөн шагайг 4,4-өөр нь багцлаад үржвэр хэлбэрээр бичээрэй. Хэдэн шагай байна вэ?/ 2 хүүхдийн дунд ,12,32,24,36,40 гэх мэтээр өгнө./

Сурагчдаар тайлбарлуулна.

Өөрт байгаа өнгийн харандаагаараа дүрс бүтээгээрэй.

Нэг дүрсэд 4 ширхэг харандаа оролцоно.

Хэдэн дүрс үүсгэсэн вэ? Чамд хэдэн өнгийн харандаа байсан вэ?

-Жишээ нь: 24 шагай таарсан 2 сурагч

/бусдадаа харуулахын тулд жижиг гялгар уутанд хийж өргөж үзүүлж болно./

4+4+4+4+4+4=24 6x4=24

Жишээ нь:

- 2 дүрс үүсгэсэн

- 2х4= 8 харандаатай.

шагайүн

элгэ

э

Өнөөдрийн хичээлээр юуны тухай үзсэн вэ? Хичээлээ хэрхэн ойлгосноо гэрлэн дохионы өнгөөр өөрийгөө үнэлэн өргөөрэй.

... .4-өөр үржүүлэх хүрд... гэх мэт

Сайн ойлгосон - ногоон

Дунд – шар

Ойлгоогүй - улаан

гэрт

Гэрт: 4-өөр үржүүлэхийн хүрдээ чээжлээрэй. Сурах бичгийн хуудас 65 номер 261.

Тэмдэглэж авна.

Ээлжит хичээл 2 Сэдэв : Дөрвийг тоогоор үржүүлэх

Үе шат

Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн

Сэд

элж

үүлэ

х

Хэрчмэл үзүүлэн үзүүлэн үзүүлж хариултыг авна. Хамгийн сүүлд нь . . . . . . үзүүлнэ

- 8- 28- ...- 24

Хэрчмэл үзүүлэн2 мат-02--1

Мэд

лэг

бүтэ

эх

6 х 4 = 24 Самбарт бичнэЭнэ илэрхийллийг олон янзаар уншиж чадах уу?Уншаарай

Зураглал хийгээрэй

Тэгвэл 4 х 6 = 24 зураглал хийгээрэй

Хоёр дасгалаа ажиглаад ижил ба ялгаатай зүйлийг нь хэлээрэй

4 -ийн тоо энэ илэрхийлэлд юуг илэрхийлж байна вэ?

6 х 4 нь тоог 4-өөр үржүүлж байна.4 х 6 нь 4-ийг тоогоор үржүүлж байна4-ийг тоогоор үржүүлэх хүрд зохиоёБагш үзүүлэн

харуулна.

- Чадна

- Багцын тоо 6, багцад оногдох зүйл нь 4, нийт 24- 1-р үржигдэхүүн 6, 2-р үржигдэхүүн 4, үржвэр нь 24- 6 –г 4 дахин ихэсгэхэд 24- 6 ба 4-ийн үржвэр гэх мэт

6 х 4 = 24

-Нийт зүйл 24 нь ижил байна.-Зураглал өөр байна.-1 ба 2-р үржигдэхүүн нь өөр байна.- гэх мэтээр хэлнэ.-1-р илэрхийлэлд багцад оногдох зүйлийг-2-р илэрхийлэлд багцын тоог зааж байна.

4 х 1 = 44 х 2 = 84 х 3 = 124 х 4 = 16 гэх мэтээр үргэлжлүүлэн бичнэ.

Өмнөх хичээлээр тоглосон тоглоомоо тоглоно

2мат 02-02

2х4 7х4 6х4

.

Мэд

лэгэ

э ба

татг

ахТӨМ –ыг зааврын дагуу ажиллаарай.

Сурагчдад зөвлөж тусална.

1. Харгалзуулан холбоорой.

4x2

Зураглалд тохирох үржвэрийг бичээрэй.

х =

x =3.3. Үржвэрийг зургаар илэрхийлээрэй

6 х 4 =4 х 6 =

ТӨМ-2мат-2-1

үнэл

гээ

ТӨМ хэрхэн зөв ажиллаж байгаагаар үнэлнэ. 1-р ажил 2 оноо2-р ажил -3 оноо3-р ажил – 2 онооАжил бүрээр зөв хийсэн эсэхийгГарыг өргүүлэн багш тэмдэглэж аван дараагийн хичээлд анхаарах зүйлээ тодруулна.

Оноогоо бүрэн авсан сурагчийг таван хошуу дэвтэрт нь нааж урамшуулна.

Гэрийн даалгаварт : Хүрдээ сайн чээжлээрэй.

2x4

Ээлжит хичээл 3 Сэдэв: Дөрвөн тэнцүү хуваах

Үе шат

Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа Хэрэглэгдэхүүн

Сэд

элж

үүлэ

х

Найзаа олъё тоглоом тоглоорой.Заавар : 1.

.... 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 картаас 1 сурагч сугална.2. 22

Картыг сурагчдын ард наана.Сугалсан картынхаа найзыг олно.

28 4х7 очно.Чи миний найз байна. Чи өөрийгөө ямар үржвэр байгаагаа хэлээрэй.4х7 , 7х4 байх юм байна.

Гэх мэтээр тоглоно.

ТӨМ-2мат-3-1

ТӨМ-2мат-3-2

Мэд

лэг

бүтэ

эх

Хүүхэд бүр 10 шагайгаа гаргаарай.Хоёулаа нийлүүлээд 20 шагайтай болоорой.20 шагайг хэдэн янзаар тэнцүү хэсгүүдэд хувааж болох вэ? Шагайгаа хувааж багцлаад ТӨМ –д нөхөж бичэээрэй.

20 шагайгаа 4 тэнцүү хуваахад нэг хэсэгт хэд оногдсон бэ?20 : 4 = 5 / нийт тоо, багц, багцын тоо нэрлүүлнэ/

Гаргана.10+ 10 = 20 шагайтай болно.

20 шагайгаа тэнцүү хэсгүүдэд янз бүрээр хувааж багцлаад бичнэ.

Тэнцүү хэсэг Үржүүлэх үйлдэл

Хуваах үйлдэл

1 10 +10 2х10=20 20:2=102345

20: 4 = 5 оногдож байна.Нийт тоо 20, багц 4, багцад оногдох 5

ТӨМ-2мат-3-3

Мэд

лэгэ

э ба

татг

ах

Сурагчдын бүх шагайг хурааж авна.Шагайг багуудад дараах байдлаар хувааж тарааж өгнө.1-р баг - 8 2-р баг 123-р баг - 16 4-р баг 205-р баг - 24 6-р баг 287-р баг - 32 8-р баг 369-р баг 40 гэх мэтээр ангийн сурагчдын тооноос шалтгаалан зохицуулалт хийнэ.Багийн гишүүд өгсөн шагайг тэнцүү тоогоор хувааж аваарайБагууд хэрхэн тэнцүү хувааж авснаа тайлбарлаарай.

Сурагчид 4 , 4 –өөрөө 1 баг болно.

1-р баг 8: 4 = 22-р баг 12: 4 = 33-р баг 16: 4 = 43- р баг 20: 4 =54-р баг 24: 4 = 65-р баг 28: 4 = 76-р баг 32: 4 = 8 гэх мэтээр хувааж авна.Манай багт 20 шагай өгсөн. 4 гишүүнтэй учир 5,5 шагай авлаа гэх мэт

Багуудын тайлбарыг сонсож бодолтыг дэвтэртээ бичиж авна.

шагай

Хичээлийн үе шат бүрдДаалгавраа зөв хийсэн сурагчдадөгч урамшуулна.

Даалгавраа зөв гүйцэтгэж дүрс цуглуулахыг хичээнэ. Хичээлийн төгсгөлд багаараа хэдэн дүрс цуглуулснаа ярилцаж дүгнэнэ.

-ээс Өөр зүйл байж болно

гэр т

Гэрийн даалгаварт : сурах бичиг хуудас 65 № 263

Хүснэгтийг ажиглан 4-т хуваагдах тоонуудыг олоод будаарай.

4 8

4x7

Ээлжит хичээл 4 Сэдэв: Дөрөв дөрвөөр хуваах

Үе шат

Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа ХэрэглэгдэхүүнС

эдэл

жүү

лэх

Атом молекул тоглоом тоглоно.Молекул гэхэд эмх замбараагүй хөдөлнө. Атом 5 гэхэд хүүхдүүд 5,5-аараа нэгдэж зогсоно. ........Хамгийн сүүлд Атом 4 гэнэ.Хэдэн баг болсон бэ?

Хуваах үйлдлээр бичээрэй. : =

Тоглоно.

Хүүхдийн тооноосоо шалтгаалан баг болно.Сондгойрсон сурагчид хэлнэ. : =

Мэд

лэг

бүтэ

эх

Хүүхэд бүр арван шагай гаргаарайХоёулаа нийлж 20 шагайтай болоорой20-н шагайгаа 4,4-өөр нь хувааж найздаа өгье гэвэл хэдэн найздаа өгөх вэ? Тооцоолж үзээрэй.8, 12, 16 -н шагайг 4,4-өөр нь хувааж найздаа өгье гэвэл хэдэн найздаа өгөх вэ? Тооцоолж үзээрэй.

Найзын тоо хуваах үйлдэлд юуг илэрхийлэх вэ? Бичээрэй4 юуг илэрхийлсэн бэ?Өнөөдөр 4, 4-өөр хуваах талаар үзлээ.

5-н найз

2 найз

3-н найз

4-н найз20 : 5 = 4 8 : 2 = 412 : 3 = 4 16 : 4 = 4Найзын тоо нь багцын тоог илэрхийлж байна.4 нь багцад оногдох тоог илэрхийлнэ.

Шагай

Мэд

лэгэ

э ба

татг

ах

Тараах материал өгнө.Зааврын дагуу ажиллаарай.

Багш зөвлөж тусална.

Тараах материалыг түрүүлж зөв хийсэн сурагчдад нэмэлт материалөгч ажиллуулна.

1. 4-н тэнцүү хувааж багцлаад хуваах үйлдлээр бич.

: : =2. 4, 4-өөр нь багцлаад хуваах

үйлдлээр бичээрэй

: : =3. Харгалзуулаарай

24 : 4 = 6

8 : 2 = 4

24 : 6 = 4

8 : 4 = 2

4. Зургаар илэрхийлээрэй4 : 4 = 14 : 1 = 4

ТӨМ-2мат-4-1

Үнэл

гээ

Өнөөдөр шинээр юу мэдэж авсан бэ?Хамгийн чухалнь юу байсан бэ?Юу нь хамгийн хэцүү байсан бэ?Ямар дэмжлжн авмаар байна вэ? Асууна.

Сурагчид хариулна.

9436

Ээлжит хичээл 5 Сэдэв: Мэдлэгийг бататган дүгнэх хичээл7Үе

ш

ат Багшийн үйл ажиллагаа Сурагчийн үйл ажиллагаа ХэрэглэгдэхүүнС

эдэл

жүү

лэх Дүрсийг 4,4-өөр багцалж, даалгаврын дагуу

гүйцэтгэ.Ижил нэмэгдэхүүний нийлбэрээр..........................................Үржвэр хэлбэрээр бич..............................................Хуваах үйлдлээр бичиж бодоорой...................................................

Дүрсийг 4,4-өөр багцалж, даалгаврын дагуу гүйцэнэ.Ижил нэмэгдэхүүний нийлбэрээр:4+4+4+4+4+4+4=28Үржвэр хэлбэрээр бич.7x4=28Хуваах үйлдлээр бичиж бодоорой.28:4=7 28: =4

Үзүүлэн:Мат2-05-01

Мэд

лэгэ

э ба

татг

ах

-Үржвэрийг нөхөж бичээрэй.

Сараа цэцгийн дэлгүүрээс 24 ширхэг цэцэг худалдан аваад дөрөв дөрвөөр нь саванд тарьжээ. Хэдэн цэцгийн сав хэрэгтэй вэ?

Дараах тоонуудын бодолт хайрцагнуудад юу байгааг олоорой.

2 3 9 3 7

Хуваах үйлдэлд тохирох зураглал хийгээрэй.

8:2=4

8:4=2


24:4=6 /сав/

2 3 9 3 7

с а м а р

8:2=4

8:4=2

ТӨМ-мат2-5-1

ТӨМ-мат2-5-2

Үзүүлэн: мат2-5-2

X4

45

8

6 9

10

7

3X4

45

8

6 9

10

7

3

40

20

32

3624

12

16

28

24:8=р

36:4=м

8:4=с

12:4=а

24:8=р

36:4=м

12:4=а

8:4=с

Үнэлгээ хийх даалгаврын сан:

№ Төвшин Эзэмшсэн чадвар / Шалгуур/

Танин мэдэхүйн төвшин Даалгаврын тооСэргээн

санах ойлгох хэрэглэх Задланшинжлэх

1Маш сайн

Тоог дөрвөөр, дөрвийг тоогоор үржүүлж ,

юмсыг 4 тэнцүү ба 4,4 - өөр хувааж , түүнийг

хуваах үйлдлээр илэрхийлж чаддаг эсэх

2 1 1 2 6

2

Хангалт-тай 3 1 1 6

3 Сайжирч буй 1 1 2 2 6

Хангалттай төвшин

Даалгавар:

Зургийг ажиглаад зөвийг дугуйлаарай. \Зургийг crop хийсэн учир зурган хэлбэрээр ашиглаж болох ТӨМ юм\

1. Зураг дээрх жимсний тоо аль бичлэгт тохирох вэ? а.3x4 б. 4x3

2. Зурагт тохирох өгүүлбэр аль нь вэ?а. 12 жимсийг 4,4-өөр хувааж таваглажээ.б. 12 жимсийг 4 тэнцүү хувааж таваглажээ.

3. Тавагны тоо хуваах үйлдлийн ямар гишүүн болох вэ?а. Хуваагдагч б. Хуваагч в. Ноогдвор

4. Тавагт байгаа жимсний тоо хэсгийн тоо мөн үү?а. Тийм б. үгүй

5. Ноогдвор нь хэд вэ?а. 3 б.4 в. 12

6. Хоёр тавагт байгаа жимсний тоо 4 тавагт байгаа жимсний тооноос хэдээр зөрөөтэй вэ?

а . 2-оор б. 4-өөр в.6-аар г. 2 дахин

ХЭМЖЭЭС НЬ: 1-ажил 1 оноо2-ажил 1 оноо3-ажил 1 оноо

4 ажил 1 оноо 5 ажил 1 оноо

6 ажил 1 оноо бүгд: 6 оноо

Сайжирч буй төвшинДаалгавар :

Зургийг ажиглаад зөв хариултыг дугуйлаарай.

1. Хэдэн багц байна вэ ? а . 4 б. 2

2. Зургийг ижил нэмэгдэхүүний нийлбэр хэлбэрээр бичсэн байна вэ ?

А. 4+ 4 б. 2+2+2+2

3. Зурагт аль бичлэг нь тохирох вэ? а. 4 х 2 б. 2х 4

4. Зурагт тохирох өгүүлбэр аль нь вэ ?

А. 8 жимсийг 4 тэнцүү багцалсан байна.

Б. 8 жимсийг 4, 4-өөр багцалсан байна.

5. 4 х 2 = 8 хуваах үйлдлээр зөв бичсэнийг олоорой.

А. 8 : 4 = 2 Б. 8 : 2 = 4

6. Жимсний тоо хуваах үйлдлийн ямар гишүүн болох вэ ?

А. Хуваагч б. Хуваагдагч В. Ногдвор

ХЭМЖЭЭС НЬ: 1-ажил 1 оноо2-ажил 1 оноо3-ажил 1 оноо 4 ажил 1 оноо 5 ажил 1 оноо

6 ажил 1 оноо бүгд: 6 оноо

Маш сайн төвшин Даалгавар :

Зургийг ажиглаад даалгаврыг гүйцэтгээрэй.

1. Харгалзуулаарай. 6 х 4 мөр

4 х 6 багана2. Дээрх зурагт 24 алимыг 6 тэнцүү хуваасан нь мөр болох уу? , багана болох уу?

А. Мөр Б. Багана

3. Жимсний тоо хуваах үйлдлийн ямар гишүүн болох вэ ?

А. Хуваагч б. Хуваагдагч В. Ногдвор

4. Алимны тоо хэсгийн тоо мөн үү ? А. Мөн Б. Биш

5. Хоёр мөрөнд байгаа алимны тоо дөрвөн мөрөнд байгаа алимны тооноос хэд дахин зөрөөтэй вэ ?

А. 4-өөр Б. 2 дахин В. 4 дахин

6. Зурагт тохирох өгүүлбэр аль нь вэ ?

А. Алимыг 6 мөр , 4 баганаар зурсан байна.

Б. Алимыг 4 мөр 6 баганаар зурсан байна.

ХЭМЖЭЭС НЬ:

1-ажил 1 оноо



4 ажил 1 оноо



бүгд: 6 оноо

Тарааж өгөх материал болон үзүүлэн

Ээлжит хичээл1 ТӨМ-2мат-1-1

Ээлжит хичээл 2

... ... олшруулна. Хэрчмэл үзүүлэн

2 мат-02--1

910 ?6

ТӨМ-2мат-1-2

2мат-1-1

4 1x4=4

4+4 2x4=8

4+4+4 3x4=12

4+4+4+4 4x4=16

4+4+4+4+4 5x4=20

2х4 7х4 6х4

2мат 02-02

4x2 ТӨМ-2мат-2-1


ТӨМ-2мат-3-1 ТӨМ-2мат-3-2

Тэнцүү хэсэг Үржүүлэх үйлдэл

Хуваах үйлдэл

1 10 +10 2х10=20 20:2=102345ТӨМ-2мат-3-3


ТӨМ-2мат-4-1

1. 4-н тэнцүү хувааж багцлаад хуваах үйлдлээр бич.

: =

2. 4, 4-өөр нь багцлаад хуваах үйлдлээр бичээрэй

: =


Үзүүлэн: Мат2-05-01


2x4

4 8 4x7

ТӨМ-мат2-5-1

ТӨМ-мат2-5-1

2 3 9 3 7

ТӨМ-мат2-5-2

Хуваах үйлдэлд тохирох зураглал хийгээрэй. Үзүүлэн: мат2-5-2

8:2=4

8:4=2

X4

45

8

6 9

10

7

3

24:8=р

36:4=м

8:4=с

12:4=а

Самбар төлөвлөлтЭэлжит хичээл 1 Ээлжит хичээл 2

Ээлжит хичээл 3 Ээлжит хичээл 4

Ээлжит хичээл 5 Ээлжит хичээл 6

Сар өдөр “Тоог дөрвөөр үржүүлэх”

-4 тоо байна.-Цонх, самбар,.................. дөрвөөр үржүүлэх хүрд

ТӨМ2 мат 1-1

2 материал1--1

44+4

4+4+44+4+4+

4

1х4=42x4=83x4=124x4=165x4=206x4=247x4=288x4=329x4=3610x4=40

Сар өдөр “Дөрвийг тоогоор үржүүлэх”

=24

-Багцад оногдох зүйл нь 4, нийт тоо 24, нийт багц 6 байна.-1-р үржигдэхүүн 6, 2-р үржигдэхүүн 4 Үржвэр нь 24.-6-г 4 дахин ихэсгэхэд

24 арна.-6 ба 4-н үржвэр.-.................... бүтээлүүд

6х46x4 6x4=24

4x6=24-нийт зүйл ижил-1 ба 2 үржигдэхүүнӨөр-Багц, багцад оногдохзүйл ялгаатай. 1-рүржвэрт багцад оногдох 2-р үржвэрт багцын тоо

4

2 мат 2-2

1х4=42x4=83x4=124x4=16.............

Сар өдөр “Юмсыг дөрвөн тэнцүү хуваах”

Тайлбарлаж бичнэ/ сурагчид/

ТӨМ 2мат 3-1

ТӨМ 2мат 3-2

ТӨМ 2 мат 3-3

Сар өдөр “Юмсыг дөрөв дөрвөөр хуваах”

x = өөр өөр байж болно.

20÷ 5=4 12÷3=4 Багцад оногдох

8÷2= 4 тоо болно16÷ 4=4

36

4 9

ТӨМ 2 мат 4-1

Сар өдөр “Бататгал хичээл”

4+4+4+4+4+4=28 24÷4=6 сав

7x4=28 8x2=428:7=4 8x4=228:4=7

Сар өдөр

Сурагчдыг үнэлэх даалгаврыг ТӨМ хэлбэрээр өгнө.

Бамбарт бичихгүй.

Мат: 05-01

ТӨМ мат 2-5-1

ТӨМ мат 2-5-2

ТӨМ мат 2-5-2

СХД-ийн 67-р сургууль

Сэдэв: 4-өөр үржүүлэх, 4-т хуваах /2-р анги/

ЦАГ: 6 ЦАГ

Боловсруулсан багш:Д.Дашдэжид/99727280, [email protected]/

П.Цэрэндулам/ 99258087, [email protected]/

Б.Төвшинчимэг/93137232, [email protected]/

Ц.Бэлэгдэмбэрэл/88456001, [email protected]/

2015 он

mailto:[email protected]/




· Web view3-р анги 1, 2, 5, 10-аар нэмэгдүүлэн болон хорогдуулан тоолох Юмсыг багцлан тоо хэмжээг олох...

Documents