La nueva web: presente y futuro en Educación MAESTRANTE: Carlos Huamán Solis Tecnologías de la Información y la comunicación e Informática educativa
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La nueva web: presente y futuro en Educación
MAESTRANTE: Carlos Huamán Solis
Tecnologías de la Información y la comunicación e Informática educativa
La nueva web: presente y futuro en Educación
¿Qué es la web 2.0?
¿Existe la web 3.0?
¿Vendrá la web 4.0?
¿Castillos en el aire?, ¿Nueva moda?
La nueva web: presente y futuro en Educación
Web semántica
Esta Web extendida y basada en el significado, se apoya enlenguajes universales que resuelven los problemas ocasionadosen el acceso a la información.
La web que nos prometen los expertos:
+ rápida + abierta+ ubicua + fácil+ multimedia + tridimensional+ social + distribuida+ comercial + inteligente
La nueva web: presente y futuro en Educación
Innovación Tecnológica
Servicios a la carta
¿Conexiones adecuadas?
¿Más lucrativa?
La nueva web: presente y futuro en Educación
la Web semántica y la Web 2.0 o web social confluirán en el tiempo (Bebo White).
Obteniendo la denominada Web de Nueva Generación WebNG (Antonio Fumero)
La nueva web: presente y futuro en Educación
Antonio Fumero
La nueva web: presente y futuro en Educación
La nueva web: presente y futuro en Educación
Estamos ante un cambio de paradigma en la Red queafectará transversalmente a todas las actividades y atodos los campos educativos.
Kuhn define al paradigma como "una completaconstelación de creencias, valores y técnicas, etc...compartidas por los miembros de una determinadacomunidad"
La nueva web: presente y futuro en Educación
Ayer sólo había la Web, con sus hiperenlaces y hoy, nos enfrentamos a un tropel de blogs, podcasts, wikis, moblogs, vlogs, feeds, posts, trackbacks, permalinks, folcsonomías, RSS, AJAX, CMS y otros (Antonio Fumero).
¿Hacia dónde nos lleva todo ésto?. ¿Qué aplicaciones tiene en Educación?
La nueva web: presente y futuro en Educación
¿Qué cambios provoca en el aula?1. Aula de informática 2. Aula informatizada3. Aula móvil
Aula móvil
Red inalámbrica de centro Ordenadores portátiles Tablets PC PDAs Ordenadores antiguos
Se necesita: Buenas conexiones Alojamiento seguro para tener todos los trabajos
en Internet Sistemas de proyección portátil ¿Servidor de centro?
No son necesarios: Ordenadores tan potentes Discos duros grandes para almacenamiento en
local
Aula móvil
Ordenadores a 100 $, proyecto OLPC (One Laptop Per Child )
Ordenadores a precio reducido (300 €)
Aula móvil
Ejemplos de utilización
Herramientas a utilizar
Blog
Webquest
Gmail
Google Docs
Picasa
SlideShare
Youtube
Netvibes
Los protagonistas
Alumnos con necesidades educativas especialescon Minusvalías psiquicas y motoras
Edades: 13 – 16 años
Dominio básico
Plan de Fomento de Lectura.
OBJETIVOS: Mejorar la expresión escrita. Mejorar la Ortografía. Expresar lo que cada uno siente. Compartir las lecturas con sus compañeros
¿CÓMO HEMOS UTILIZADO EL BLOG?
Explorando el 2 de mayo de 1.808
OBJETIVOS Conocer los acontecimientos históricos
más importantes de la época. Conocer los movimientos culturales Valorar los hechos en la Historia de España
y de Móstoles.
Ejemplo de espacios colaborativos
Trabajo de Luis Marcelo Ortiz ContrerasAVS Aula virtual simulada
http://www.netvibes.com/
Ejemplos utilización de plataformas de eLearning
Plataforma de Intercampus
Trabajos a realizar por los alumnos (UUDD)
Blog como soporte Estructura de Webquest
Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación
Conclusión
Utilización de presentaciones Podcast Vídeos Imágenes y álbumes
Ejemplos de Blogs didácticos
Concepción Allica Rodrigo
http://compe2lopedevega.wordpress.com/Miguel Angel Máñez y Adrián Ortega González
http://waltermankuku.blogspot.com/Dolores Juan y Seva, Paula Gimeno y Virginia da Riva
http://marilofisioyprofe.blogspot.com/
Trabajos de vídeoActividad que el alumno debe realizar:
Elaboración de un vídeo con los siguientes elementos: Un título de presentación sobreimpresionado. Al menos cuatro tomas diferentes enlazadas como mínimo,
algunas de ellas a través de transiciones. Una voz en off que nos narre los eventos de cada toma. Puede ir
acompañado de un fondo musical. Títulos de crédito con al menos el nombre del autor y el lugar
donde se han realizado las tomas. En el caso de no disponer de cámara de vídeo, se puede
utilizar cualquier otro sistema de obtención de imágenes:cámaras fotográficas digitales con función de grabaciónde vídeo, webcam, etc.
Se debe subir el vídeo a ciertos servidores de Internetcomo Youtube, Video Google, etc.
Ejemplos de vídeos didácticos
Recogidos en: http://herramientasmultimedia.blogspot.com/
José Manuel Vallejo Rodríguezhttp://es.youtube.com/watch?v=1PhwlsdLFjo
Samuel Hermosilla del Olmohttp://video.google.es/videoplay?docid=7462329707236619719&hl=es Araia Galiana Montoliúhttp://video.google.com/videoplay?docid=-9169676481485531942 Amparo Fuentes Gómezhttp://video.google.es/videoplay?docid=1832827548849244897 Bárbara Blanco y Virginia Díazhttp://es.youtube.com/watch?v=vm7uFfP6iHg
Otros ejemplos
Aula de Física y Químicahttp://fisica-quimica.blogspot.com/
EDUCACIÓN Y T.I.C.http://domingomendez.blogspot.com/ Bitácora de Aníbal de la Torrehttp://www.adelat.org/ Web Semantica http://web-semantica.org/
Futuro de la web 3.0 Aula móvil
Plataformas de eLearning Espacios colaborativos Redes sociales
Futuro de la web 3.0 Aula móvil
Redes sociales (NING)Dos ejemplos Congreso Internet en el aulahttp://internetaula.ning.com/ Grupo DIM-Madridhttp://dimmadrid.ning.com/
Problemas de la nueva web Las herramientas de la Web 2.0 son
aplicaciones que están en constantedesarrollo.
El que sean aplicaciones beta conlleva a queen cualquier momento dejen de funcionar.
Dentro de estas herramientas puede no haberni seguridad ni privacidad.
Los privilegios con que cuentan los usuariosson amplios y pueden tener acceso a ciertostemas de configuración.
Peligros de la nueva web
¿La nueva web es gratuita?¿Estamos en manos de las empresas?¿Importar nuestra agenda?¿Cómo influye la publicidad?¿Marketig viral?
Futuro de la web 3.0
Me da la sensación de que el único cambioverdaderamente relevante que podemos esperar yque justifique el incremento en la versión es laintervención de máquinas "inteligentes" quepudieran ser capaces de indexar de formasemántica los contenidos que diariamenteaparezcan. (Aníbal de la Torre)
Muchas gracias
Futuro de la web 3.0
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