Cultura e Identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-racial MOBILIZADOR: Wanderlei de Carvalho
Cultura e Identidade: Comunicação para a Igualdade Étnico-racial
MOBILIZADOR: Wanderlei de Carvalho
1. Apresentação
Tudo que as pessoas lançam mão para construirsua existência, tanto em termos materiais comoespirituais, envolvendo aspectos físicos e simbólicos.As influências afro-brasileira e indígena podemestar presentes em todos os momentos cotidianos davida - nas formas de ser e viver, falar e andar, comer eorar, celebrar e brincar.Estimular as escolas a integrar o tema das culturasindígena e negra nos currículos e nas salas de aula;
Estimular as crianças e adolescentes, por meio dasescolas, a reconhecerem, valorizarem e preservaremas culturas afro-brasileiras, africanas e indígenas;
Fortalecer a política de educação para a igualdadeétnico-racial em cada município;
2. FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO GRUPO
DE TRABALHO
Participantes33
Percentual de crianças e adolescentes - 83%
2. FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DO GRUPO
DE TRABALHO
Feminino: 1.287
Masculino: 2.100
Escolas participantes:
Área rural: 16 escolas
Área urbana: 05 escolas
Núcleo de Educação Especial
Portadores de Necessidades
Especiais: 250
3. Participação dos atores envolvidos
a. Escolas da rede pública municipal : 37
10 escolas na área urbana27 escolas na área rural
b. Escolas com grupos de estudos: 33Alunos matriculados: 3.052 (Fund. II - 235 EJA)Professores: 27Pais: 20Lideranças comunitárias: 09
c. Ações desenvolvidas:
Seminário Educar o Olhar Projeto Clic-InteligenteCurso de fotografia Formação para professores da área de Humanas
(Valores Étnico-raciais). Ação Criança na Praça ( Resgate Cultural) Formação para Diretores (Eixos Temáticos)Conferência de Cultura
4. Ações:
-Seminário Educar o Olhar-As crianças aprendem a olhar diferente
e valorizar o mundo a sua volta.
LEGENDA: Casa de Farinha Cultura IndígenaALUNO(A): Mª Sara Moreira da RochaESCOLA: Pompilio Ciriaco de Sousa - LagoaANO/SÉRIE: 8º “A”TIPO DE CÂMERA: Kodak
Projetos
Incentivando as crianças e os adolescentes a
resgatar, valorizar e fortalecer a cultura local.
Curso de Fotografia
Formação para Diretores (Eixos Temáticos)JUNHO/2011
Conferência Municipal de Cultura
Ação Criança na Praça (Resgate Cultural)
Março a Dezembro /2011
Formação para professores da área
de Humanas (Valores Étnico-raciais).
Setembro/2010
6. Levantamento sobre a implementação
das Leis 10.639/03 e 11.645/08.
7. Levantamento Escolar sobre as
Leis 10.639/03 e 11.645/08.
Escolas da rede pública municipal 37
Escolas da área urbana 10
Escolas da área rural 27
Escolas com grupos de estudos: 33
Total de alunos matriculados (Fund. II - 235 EJA) 3.052
8. Levantamento Escolar sobre as
Leis 10.639/03 e 11.645/08.
Formação continuada de professores sobre o tema 37
Revisão do projeto político-pedagógico da escola, visando à inclusão do tema no currículo
Criação de grupos de estudo e/ou rodas de leitura sobre o tema 33
Realização de oficinas para alunos
Planejamento e realização de projetos interdisciplinar 27
Professor ou grupo de professores responsáveis pela implementação dessas ações/atividades
22
Reorganização do trabalho pedagógico da escola para cumprimento da lei 11.645/08 07
Encontros da escola com outras para troca de experiências 07 Núcleos
Concursos, festivais, feiras e/ou festas relacionados ao tema 25
Elaboração de vídeo/filmes e/ou exposição fotográfica tratando do tema 37
Produção de materiais didáticos sobre o tema 37
Nas reuniões de pais, atitudes preconceituosas ou discriminatórias são abordadas e discutidas
10
A escola busca parceria para contribuir com a implementação da lei na escola 12
Parcerias firmadas
COMDICA
CONSELHO TUTELAR