Vztahy ve třídě, sociální klima

Vztahy ve třídě, sociální klima

Sociální struktura třídy je pro třídního učitele:

• „… v podstatě profesionální povinností. Pouze pokud bude vědět, kteří žáci tvoří ve třídě sociální elitu a kdo je outsiderem, má možnost účinně ovlivňovat vztahy mezi dětmi žádoucím směrem a také jeho vzdělávací úsilí bude mít větší efekt.“

Zuzana Hajd-Moussová

Školní třída

• Formální skupina• Neformální skupina

• Puberta• – uzavření se do sebe – náročnější zkoumání

sociálního prostředí třídy

potřeba vyjadřovat názory

Pozice ve skupině (podle studijních materiálů MU Brno)

• Populární, oblíbení, akceptovaní, trpění, mimostojící

• Vůdcové, aktivní pomocníci, podřízení, pasivní, periferní

• Podporovaní, odmítaní, přehlížení, izolovaní

Způsoby prosazování se ve skupině

• Agresivní• Manipulativní• Adekvátní

Kategorie vztahů• Vliv – moc rozhodovat, řídit, přirozená autorita,

asertivita, rozhodnost, pohotovost v kritických situacích

• Oblíbenost – „šéfové“ nemusí mít největší sympatie spolužáků

Skupinové role

• Neformální vůdce• Hvězda• Expert• Šašek• Pasivně přizpůsobivý• Okrajová pozice• Obětní beránek

Hvězda

• Nejsilnější pozitivní emoční odezva• Sociální cítění• Schopnost pomáhat druhým• Sympatická a populární schopnost

(sportovec…)• Vizáž• Materiální zázemí• Sociální a emoční inteligence

Třídní šašek

• Aktivátor smíchu• Nemusí být oblíbeno jako „hvězda“• Sympatie pouze v situacích, kdy ostatní baví

Další role

• Outsider – nedoceňován, opomíjen, vstřícný ke spolužákům

• Obětní beránek – šikana

• Izolátor – žije na okraji třídy a o dění ve třídě se nezajímá

KLASICKÁ SOCIOMETRICKÁ METODA

Sociometrický test (Moreno)

• Zjišťování, popis, analýza mezilidských vztahů v malých sociálních skupinách

• Jedna (nebo málo) otázka• Zjišťuje se pozitivní a negativní volba =

sympatie a antipatie

Sociometrický test - pravidla

• Stanovení hranic sociální skupiny• Možnost neomezeného počtu výběrů (v

současnosti není striktně dodržováno)• Jednoznačné kritérium výběru• Porozumění otázkám – jednoznačnost (S kým ze

třídy by jsi chtěl jet na společný výlet?)• Volba je subjektivní a tajná• Výsledky mají být spojovány s výchovnými

opatřeními

Postup - Sestavení sociometrické matice

Postup - Sestavení sociogramu

Výpočet sociometrických indexů

• Individuální• Skupinové• Indexy charakterizující strukturu podskupin

SO-RA-D = SOCIOMETRICKÝ RATINGOVÝ DOTAZNÍK

SO-RA-D

Alternativní způsoby zkoumání sociálního klimatu ve třídě

Projektivní technika Strom s postavami

• Rozhovor, popis postav, napodobování gest• „Kdo jsem?“ - vyber postavu, která

představuje tebe (červeně)• „Kde je můj kamarád?“ - vyber postavu,

kterou bys chtěl za svého kamaráda (zeleně)• „Kdo se mi vůbec nelíbí? S kým bych

nekamarádil?“ (modře i více možností)

1

2

3

4

8

5

67

9

1011

12

13

14

15

1617

Rozdělení postav do skupin

1. Kamarádský, hravý – 5,10,152. Pomáhající druhému – 2,133. Samotáři se spokojeným výrazem –

4,8,9,14,164. Samotáři s nespokojeným výrazem,

nezúčastněný postoj – 2,11,12,175. Snažící se dostat vzhůru, ale s obtížemi či

nutnou pomocí – 1,3,6,7

Doporučená a použitá literatura:

• http://ceskaskola.cz/Article• http://www.ped.muni.cz/wphe/materialy/

texty/psychologie/socialnipsychologie.htm