Základná škola Kukučínova ulica 106, 09303 Vranov nad Topľou VZDELÁVACÍ PROGRAM Z OBČIANSKEJ NÁUKY PRE 5., 6., 7., a 9. ROČNÍK ZÁKLADNEJ ŠKOLY Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť Názov predmetu Občianska náuka Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne (33 hodín ročne), v 8. ročníku sa predmet OBN na škole nevyučuje Názov ŠVP ISCED 2 Názov ŠkVP Štátny vzdelávací program 2. stupňa základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie Ročník piaty, šiesty, siedmy, deviaty Stupeň vzdelania ISCED 2 Forma štúdia denná Vyučovací jazyk slovenský Charakteristika predmetu Predmet prispieva k orientácii žiakov v rodinnom a školskom prostredí. Vedie ich k poznávaniu svojej obce, regiónu, vlasti a Európskej únie. Umožňuje žiakom pochopiť seba samých a pomáha im v ich socializačnom procese. Učí ich demokraticky myslieť a konať, poznávať svoje práva a povinnosti a obhajovať práva druhých. Poskytuje žiakom základné vedomosti z oblasti štátu a práva a vedie ich k aktívnej občianskej angažovanosti a umožňuje im pochopiť ekonomický život spoločnosti. Ciele predmetu Predmet sa cieľmi spolupodieľa na utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií tým, že vedie žiaka k: · podpore vedomia jedinečnosti a neopakovateľnosti každého človeka v spoločnosti, · utváraniu vedomia vlastnej identity a identity druhých ľudí,
14
Embed
VZDELÁVACÍ PROGRAM Z OBČIANSKEJ NÁUKY stranky/jednotlive... · Základná škola Kukučínova ulica 106, 09303 Vranov nad Topľou VZDELÁVACÍ PROGRAM Z OBČIANSKEJ NÁUKY PRE
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Základná škola Kukučínova ulica 106, 09303 Vranov nad Topľou
VZDELÁVACÍ PROGRAM Z OBČIANSKEJ NÁUKY
PRE 5., 6., 7., a 9. ROČNÍK ZÁKLADNEJ ŠKOLY
Vzdelávacia oblasť: Človek a spoločnosť
Názov predmetu Občianska náuka
Časový rozsah výučby 1 hodina týždenne (33 hodín ročne), v 8. ročníku sa predmet OBN na škole nevyučuje
Názov ŠVP ISCED 2
Názov ŠkVP Štátny vzdelávací program 2. stupňa základnej školy v Slovenskej republike ISCED 2 – nižšie sekundárne vzdelávanie
Ročník piaty, šiesty, siedmy, deviaty
Stupeň vzdelania ISCED 2
Forma štúdia denná
Vyučovací jazyk slovenský
Charakteristika predmetu
Predmet prispieva k orientácii žiakov v rodinnom a školskom prostredí. Vedie ich k
poznávaniu svojej obce, regiónu, vlasti a Európskej únie. Umožňuje žiakom pochopiť
seba samých a pomáha im v ich socializačnom procese. Učí ich demokraticky myslieť
a konať, poznávať svoje práva a povinnosti a obhajovať práva druhých. Poskytuje
žiakom základné vedomosti z oblasti štátu a práva a vedie ich k aktívnej občianskej
angažovanosti a umožňuje im pochopiť ekonomický život spoločnosti.
Ciele predmetu
Predmet sa cieľmi spolupodieľa na utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií tým,
že vedie žiaka k:
· podpore vedomia jedinečnosti a neopakovateľnosti každého človeka
v spoločnosti,
· utváraniu vedomia vlastnej identity a identity druhých ľudí,
· realistickému sebapoznávaniu a sebahodnoteniu,
· akceptovaniu vlastnej osobnosti a osobnosti druhých ľudí,
· aktívnemu občianstvu a osobnej angažovanosti, uvedomovaniu si práv
a povinností,
rešpektovaniu základných princípov demokracie a tolerancie,
· vytváraniu pozitívnych vzťahov k opačnému pohlaviu v prostredí školy
a mimo školy,
· rozpoznávaniu stereotypných názorov na postavenie muža a ženy,
· získaniu základných vedomostí o ekonomickom fungovaní spoločnosti,
· uplatňovaniu vhodných komunikačných prostriedkov k vyjadrovaniu
vlastných myšlienok,
citov, názorov a postojov,
· k obhajovaniu vlastných postojov a k primeranému obhajovaniu svojich práv,
· vytváraniu schopnosti využívať ako zdroj informácií rôzne verbálne
a neverbálne texty
spoločenského a spoločenskovedného charakteru,
· rešpektovaniu a uplatňovaniu mravných princípov a pravidiel spoločenského
spolunažívania a
prebratiu zodpovednosti za vlastné názory, správanie sa a dôsledky konania.
Obsah
Predmet veku primerane oboznamuje žiakov s vybranými poznatkami z oblasti
sociológie, psychológie, politológie, práva a ekonómie, ktoré ich vedú k poznávaniu
seba a iných, k chápaniu personálnych, interpersonálnych, sociálnoprávnych a
ekonomických vzťahov medzi jednotlivcov a spoločnosťou. Podieľa sa na mravnom,
občianskom a intelektuálnom rozvoji žiakov.
Profil absolventa . V našej škole sa snažíme vzdelávanie robiť tak, aby žiaci mali potrebné
vedomosti a zručnosti, a aby všetky svoje vedomosti, zručnosti, schopnosti dokázali aj
správne využiť pri realizácii úloh. Ako vzdelávacia inštitúcia sa nevzdávame ani úlohy
výchovy, preto chceme, aby náš absolvent bol aj usilovný, svedomitý, samostatný,
čestný.
Absolvent predmetu občianska náuka a našej školy by mal svojím
vystupovaním robiť dobré meno škole, byť schopný vytvárať dobré medziľudské
vzťahy, byť schopný hodnotiť svoju úlohu v škole, v rodine a v spoločnosti, byť
schopný starať sa o svoje fyzické i psychické zdravie, vedieť uzatvárať kompromisy,
uvedomovať si základné humanistické hodnoty, uplatňovať princípy demokracie
a byť hrdý na svoj pôvod, má chápať význam a zmysel ochrany národného kultúrneho
dedičstva, uplatňovať princípy rasovej, náboženskej a kultúrnej tolerancie, byť
schopný vyhľadávať, hodnotiť a využívať pri učení rôzne zdroje informácií, osvojiť si
metódy štúdia a práce s informáciami, mať schopnosť presadzovať ekologické
prístupy pri riešení problémov, mať schopnosť vnímať dejiny vlastného národa
vo vzájomnom prepojení s vedomosťami zo všeobecných dejín, dobre ovládať
slovenský jazyk a sám sa starať o kultúru svojho písomného a ústneho vyjadrovania,
byť schopný vyhľadávať a spracovávať informácie, kritický ich posudzovať, mať
schopnosť primerane prezentovať výsledky vlastnej práce, svoje názory a myšlienky,
formulovať a riešiť problémy, akceptovať skupinové rozhodnutia, regulovať svoje
správanie, byť si vedomý svojich kvalít, správať sa kultivovane, primerane veku
a situáciám, vytvárať si vlastný hodnotový systém, byť pripravený uplatniť sa v
zamestnaní a byť zodpovedný za svoj život.
Stratégia vyučovania
Na hodinách občianskej náuky sú metódy dôležitým nástrojom, pomocou ktorých
učiteľ dosiahne ciele vyučovacieho procesu. Využitím vhodných vyučovacích metód
by sme mali čo najefektívnejšie dosiahnuť vytýčené ciele. Metódy vyberáme podľa
účelu, ktorému slúžia, s vedomím silných a slabých stránok a podľa svojho
osobnostného zamerania.
Na hodinách občianskej náuky sú dôležité slovné metódy, ktoré sprostredkovávajú
učivo v krátkom čase a logickom slede:
Metóda vysvetľovania – jej aplikácia vyžaduje dôkladnú znalosť učiva a starostlivého
plánovania.
Dialogická metóda – metóda rozhovoru a kladenia otázok, hľadania odpovedí
Diskusia – utvára a porovnáva názory, zaujímavé postoje, pocity
Veľmi zaujímavou a motivujúcou formou vyučovania pre žiakov je využívanie hier
a zážitkového vyučovania. K tomuto spôsobu vyučovania sa využívajú:
Simulačná metóda – využíva sa pri riešení určitej problémovej úlohy
Inscenačná metóda – žiaci využívajú rôzne role a pracujú podľa scenárov.
Ďalšími zaujímavými metódami na hodinách občianskej náuky sú metódy
objavovania a tvorivosti, medzi ktoré zaraďujeme brainstorming, brainwriting,
DITOR, projektová metóda, metóda objavovania, učenie sa z textu, kompozície,
samostatné práce, referát, esej.
Úspešne splniť vytýčené výchovno-vzdelávacie ciele pomáhajú rozličné metódy
práce malých skupín.
Hodnotenie predmetu:
Tento vyučovací predmet sa na našej škole podľa návrhu členov vzdelávacej
oblasti Človek a spoločnosť a po schválení pedagogickou radou neklasifikuje
známkou.
Obsah predmetu je koncipovaný na 33 hodín ročne, to znamená 1 hodina
týždenne a v časovej dotácii pre predmet sú vyčlenené hodiny pre projekty.
Navrhujeme, aby žiaci počas školského roka vypracovali 2 projekty.
Prierezové témy
Osobnostný a sociálny rozvoj
rozvíjať sociálnu komunikáciu
rozvíjať schopnosť hodnotiť problém z rôznych uhlov pohľadu
viesť ku kritickému mysleniu a využívaniu logického myslenia
rozvíjať schopnosť hodnotiť, viesť ku kritickému mysleniu a využívaniu
logického myslenia
naučiť uplatňovať svoje práva a rešpektovať názory a práva ostatných