Výzvy pre vysokoškolské vzdelávanie v USA - postrehy a podnety pre Slovensko Renáta Králiková Odborná sekcia pre vzdelanie, šport, výskum a vývoj SDKÚ – DS, 26. 5. 2009
May 28, 2015
Výzvy pre vysokoškolské vzdelávanie v USA - postrehy a podnety pre SlovenskoRenáta KrálikováOdborná sekcia pre vzdelanie, šport, výskum a vývojSDKÚ – DS, 26. 5. 2009
• cez 17 miliónov študentov
• cez 3 300 VŠ ponúkajúcich štúdium ukončené diplomom
• Asi 11 % študentov má medzi 18 až 22 rokov (typický študent je 36 ročná žena), rozvoj programu 55+
• Problém: len malá časť menšín absolvuje VŠ vzdelanie (asi 2% z absolventov vs. 27 % Američanov sú černosi a hispánci)
Základné informácie o US VŠ systémeZákladné informácie o US VŠ systéme
Základné informácie o US VŠ systémeZákladné informácie o US VŠ systéme
Verejné VŠ Súkromné VŠ
DVOJROČNÉ ŠKOLY
Community colleges Junior colleges1040 škôl (31 %) 670 škôl (20 %)
6 419 352 študentov (38 %) 371 623 študentov (2%)
ŠTVORROČNÉ ŠKOLY
Štátne školy Liberal Arts Colleges403 škôl (12 %) 967 škôl (29 %)
2 948 549 študentov (17 %) 2 319 020 študentov (14 %)
UNIVERZITY
Výskumné univerzity Výskumné univerzity165 škôl (5 %) 112 škôl (3 %)
3 702 648 študentov (22 %) 1 308 196 študentov (8 %)
Zdroj: American Council on Education
• Zastupovanie VŠ je zásadne zdola, t.j. štát nemá dosah na to kto je reprezentujúcou organizáciou – ak má niekoľko ľudí spoločný problém, tak založia asociáciu – VŠ je zastúpené niekoľkými desiatkami pre rôzne oblasti (ACE, CASE, NACAC, AASCU...) – tzv. ivy league školy majú vlastnú organizáciu
• Dokonca aj akreditácia je riešená cez mimovládne organizácie, ktoré musia mať meta-akreditáciu od vlády a/alebo od CHEA
• SR – úplne naopak
Moc zdolaMoc zdola
• cca 400 miliárd USD na VŠ, ale dôležitý je pomer
• Verejné VŠ – verejné zdroje od štátu (cca 25 % rozpočtu školy), z federálneho rozpočtu cez študentov a vlastné zdroje okolo 1/3 až 40 %
• Súkromné VŠ peniaze federálne (Chicago 25 % rozpočtu) + možnosť podpory z úrovne štátu ak plnia verejný záujem // žiaden zásah štátu
• SR opak
PeniazePeniaze
• Federálne peniaze (študenti): okolo 65 % študentov Bc. (51 % granty a 35 % pôžičky)
• SR: 8,7 % granty a 0,8 % pôžičky centrálne rozdeľovanie prostriedkov
• Výška podpory v porovnaní so školným je podobná • Priemerné školné na štátnych štvorročných školách 6
600 USD pre študentov z daného štátu a 17 450 USD pre študentov prichádzajúcich študovať, na súkromných 25 000 USD
• VŠ často poskytujú granty (L&C 75 % študentom)• Priemerná zadlženosť po VŠ je USD 15 000 u
absolventa štátnej školy a USD 19 400 u absolventa súkromnej VŠ
PeniazePeniaze
• Liberal Arts College (orientované teoreticky, všeobecný rozvoj intelektuálnych zručností, výchova na campuse (aspoň 2 r.), dôraz na medzinárodné skúsenosti (L&C 10 % zahr. št., 8 % vonku)
• Mestské univerzity (napr. PSU) – vznik (GI, pobočka – SR!, imigranti), globálne trendy, súžitie univerzity a mesta
• HBCU (105) a ženské univerzity (30) – kedysi špeciálna agenda – dnes nový zmysel (ABC a Bryn Mawr – Drew Gilpin Faust)
Zaujímavé typy škôlZaujímavé typy škôl
Bryn Mawr
Arkansas Baptist CollegeArkansas Baptist College
• VŠ nie je subjekt, ale hýbateľ deja • Určuje si sama misiu (ABC vs. Bryn Mawr)• Akreditovaná je na základe misie, ktorú si zvolí, ALE nie
je to vytesané do kameňa – L&C poskytuje vo všeobecnosti len Bc. ale v dvoch programoch aj MA
• Znižovanie pomeru prostriedkov od štátu k potrebným zdrojom potreba viac peňazí získať jednak cez spoluprácu s praxou a cez fundraising (v USA cca 30 mld USD/rok) – prezidenti univerzít 30 – 40 % času fundraising (fundraising je len časť celkovej stratégie obsahujúcej aj vzťahy s absolventmi, komunikácia, marketing - CASE)
Univerzita – strojca svojho šťastiaUniverzita – strojca svojho šťastia
Univerzita – strojca svojho šťastiaUniverzita – strojca svojho šťastia
• Stimulovanie angažovania sa študentov v politike (prípad G. Washington U., L&C – 90 % študentov volilo) – na akademickú pôdu patrí politika vs. SR zákaz a pokrytectvo
• Formovanie spoločnosti na lokálnej, národnej a medzinárodnej úrovni – Community Based Learning a spoločensky zodpovedná VŠ
• Vzťah VŠ a spoločnosti je v súčasnosti hitom v oblasti VŠ vzdelávania - lídrami v tejto oblasti sú PSU, Penn State, ale odkaz na toto je na úvodných stránkach väčšiny univerzít.
Univerzita – spolutvorca spoločnostiUniverzita – spolutvorca spoločnosti
Univerzita a politikaUniverzita a politika
• Formovanie spoločnosti na lokálnej, národnej a medzinárodnej úrovni – Community Based Learning a spoločensky zodpovedná VŠ
• CBL – nie je služba spoločnosti – je to obojsmerný vzťah medzi spoločnosťou a školou, ktorý je obojstranne výhodný a ide o prepojenie medzi akademickým vzdelávaním a zdrojmi a potrebami spoločnosti
• Pozitíva pre spoločnosť: VŠ prináša intelektuálne a ľudské zdroje do riešenia jej problémov.
• Pozitíva pre VŠ: reálne potreby spoločnosti ovplyvňujú kurikulá aj zameranie výskumu univerzity tak aby boli bližšie prepojené s praxou a s potrebami spoločnosti.
Univerzita – spolutvorca spoločnostiUniverzita – spolutvorca spoločnosti
• Let Knowledge Serve the City• Ročne je do spolupráce zapojených 8 200 študentov,
800 z 1300 vedecko-pedagogických pracovníkov a okolo 2 000 lokálnych partnerov
• Študenti cez svoju prácu (cca 1 300 000 hodín práce) prispievajú ročne okolo 21 miliónov USD do rozvoja komunity
• Pre pedagógov je podmienkou pre získanie definitívy práca na projekte v spolupráci so spoločnosťou
• Pre študentov je podmienkou absolvovanie capstone projektu pre získanie Bc. diplomu (ročne 230 kurzov s 3200 študentmi)
Univerzita – spolutvorca spoločnostiUniverzita – spolutvorca spoločnostipríklad: Portland State University príklad: Portland State University
• Cieľ capstone projektu je poskytnúť študentom:– možnosť aplikovať vedomosti nadobudnuté počas
štúdia prostredníctvom riešenia reálneho problému spoločnosti,
– skúsenosť práce v tíme ľudí z rôznych disciplín,– príležitosť angažovať sa v práci pre komunitu a– možnosť vytvoriť finálny produkt užitočný pre
komunitu.• Z hľadiska pedagogiky si študent viac
zapamätá keď musí naučené veci aplikovať
Univerzita – spolutvorca spoločnostiUniverzita – spolutvorca spoločnostipríklad: Portland State University príklad: Portland State University
• Príprava na capstone počas prvých troch rokov štúdia: budovanie komunikačných zručností, stimulovanie kritického myslenia, podnecovanie k akceptovaniu rôznorodosti, prijímanie spoločenskej zodpovednosti, práca v multidisciplinárnom tíme
• Príklady: práca s deťmi rodičov chorých na AIDS, informačná webstránka na prevenciu rakoviny konečníka, písanie biznis plánov...
Univerzita – spolutvorca spoločnostiUniverzita – spolutvorca spoločnostipríklad: Portland State University príklad: Portland State University
Ďalšie zisky...• Zvýšenie pripravenosti absolventov na prax - U.S. News &
World Report už 5-ty rok je PSU medzi najlepšími americkými univerzitami v kategóriách hodnotiacich úspešnosť študentov
• Zamestnávatelia oceňujú: relevantnosť vzdelania, ktoré sa odvíja od reálnych problémov spoločnosti, schopnosť prakticky použiť získané vedomosti a zručnosti, kritické myslenie, praktické skúsenosti, vyprofilovanie osobnosti.
• Univerzita benefituje z partnerstiev s lokálnou spoločnosťou aj finančne, keďže potom spolupracuje s mestom a s miestnymi firmami aj na komerčnej báze (napr. s firmou Intel, Nike, s mestom na prevádzkovaní mestskej dopravy a parkovísk)
Univerzita – spolutvorca spoločnostiUniverzita – spolutvorca spoločnostipríklad: Portland State University príklad: Portland State University
Priestor Priestor pre vaše otázky.pre vaše otázky.
Ďakujem za pozornosť