Výukový materiál zpracovaný v rámci projektu Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1825 Šablona klíčové aktivity III/2 Sada Matematika 6 Název Desetinná čísla_4 Klíčová slova desetinná čísla, odčítání, slovní úloha Pomůcky dataprojektor Druh interaktivity výklad, cvičení Stupeň a typ vzdělání II. stupeň základní školy Potřebný čas 1 vyučovací hodina Velikost 686 kB
zpracovaný v rámci projektu. Výukový materiál. Matematika 6. DESETINNÁ ČÍSLA 4. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592. Odčítání. Mgr. Bc. Hana Amlerová , 2011. OBSAH. Početní operace s desetinnými čísly Odčítání Slovní úlohy z praxe. - PowerPoint PPT Presentation
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Výukový materiálzpracovaný v rámci projektu
Číslo projektu CZ.1.07/1.4.00/21.1825
Šablona klíčové aktivity III/2
Sada Matematika 6
Název Desetinná čísla_4
Klíčová slova desetinná čísla, odčítání, slovní úloha
Pomůcky dataprojektor
Druh interaktivity výklad, cvičení
Stupeň a typ vzdělání II. stupeň základní školy
Potřebný čas 1 vyučovací hodina
Velikost 686 kB
Zdrojeviz použitá literatura a elektronické zdroje, archiv autora
DESETINNÁ ČÍSLA 4
Odčítání
Mgr. Bc. Hana Amlerová, 2011
Matematika 6
Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592
OBSAH
Početní operace s desetinnými čísly
Odčítání
Slovní úlohy z praxe
ODČÍTÁNÍ DESETINNÝCH ČÍSEL I.
Odčítání pod sebou: Menšence a menšitele musíme zapisovat tak, aby
jejich desetinné čárky byly pod sebou. Odčítaná čísla s nestejným počtem desetinných míst
SLOVNÍ ÚLOHA Pan Smutný má na bankovní účtu 7 826,40 Kč.
U pokladního okénka vybírá hotovost ve výši 870 Kč na úhradu zálohy za elektrickou energii.
Odhadni, zda mu na účtu zbude více nebo méně než 7 000 Kč. Vypočítej, kolik Kč přesně mu na účtu v bance zůstane.
METODICKÉ POZNÁMKY str. 1 – 3
Úvodní strany, povinné údaje, obsah. str. 4
Výklad, řízený rozhovor s žáky. Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky, opakování.
str. 5 – 6 Cvičení: Správný zápis desetinných čísel pod sebe pro odčítání (samostatná práce, skupinová
práce), převody délkových jednotek a rozdíl – společná kontrola, práce s chybou; odčítání desetinných čísel pod sebou je možné zadat jako samostatnou práci žáků (procvičování)
str. 7 Výklad, řízený rozhovor s žáky. Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky,
opakování. str. 8 – 10
Cvičení, problémové úlohy (doplňování číslic, pyramida, slovní úloha) – samostatná práce žáků, soutěž. Na slide „PYRAMIDA“ se objeví řešení po kliknutí myší.
str. 11 – 12 Metodické poznámky, zdroje.
Slide 4 – 10 může učitel využít pro výše uvedené činnosti dle vlastního uvážení. Výsledky prezentovaných příkladů a úloh jsou uvedeny v poznámkách k jednotlivým slide.
POUŽITÁ LITERATURA CIHLÁŘ, J.; ZELENKA, M. Matematika 6. Praha:
Pythagoras Publishing, 1997. 191 s. ISBN 80-902382-0-3. ODVÁRKO, O.; KADLEČEK, J. Matematika pro 6. ročník
základní školy, 2. díl. Praha: Prométheus, 1997. 88 s. ISBN 978-80-7196-143-7.
PŮLPÁN, Z.; ČIHÁK, M.; MÜLLEROVÁ, Š. Matematika 6 pro základní školy - aritmetika. Praha: SPN, 2007. 135 s. ISBN 978-80-7235-364-4.