Vrednovanje nastavnog procesa anketa kojom učenici ... · (anketa kojom učenici vrednuju nastavnika) Stjepan Šalković Srednja škola Krapina. Sadržaj Učenici, ishodi učenja

Vrednovanje nastavnog procesa(anketa kojom učenici vrednuju nastavnika)

Stjepan ŠalkovićSrednja škola Krapina

Sadržaj

Učenici, ishodi učenja

Vrednovanje

Stavovi nastavnika (mentimeter)

Anketa - učenici vrednuju nastavnika (pitanja)

Rezultati provedene ankete

Adobe Connectu povratna informacija (Poll)

Ishodiučenja

Stavovi

VještineZnanja

Što

znam Što

razumijem

Što mogu

napraviti

Što mogu vrednovati

Učenik u središtu?

Matematika

Informatika

Fizika

KemijaHrvatski jezik

Strani jezik

Povijest

Učenje usmjereno na učenika

• Nastavnik

– sadržaji, primjeri, vježbe, zadaci, provjere, povratne informacije

• Učenici:

– vježbaju, istražuju, rade, zaključuju,…

– uče kako učiti

– svoj proces učenja razmotre, analiziraju i poboljšavaju

• Odluke: što, kako, kad učiti i evaluacija

– dijelom zajedničke

• Učenici uče jedni od drugih u zajedničkoj interakciji

– nauče nešto i nastavnika?

Plan

Rad

Vrednovanje

Prilagodba

Što želimo da učenik zna, razumije, može

napraviti, može vrednovati?

Kako ćemo koristiti sadržaje, tehnologiju, metode rada kako bi uključili sve učenike?

Kako znamo da učenici uče?

vrednovanje za učenje, kao učenje, naučenog

Kako reagiramo na potrebe učenika?

Kako ćemo vrednovati rezultate?

za učenje: praćenje napretka, …kao učenje: samovrednovanje, vršnjačko

vrednovanje, ljestvice procjene, …

Primjer: loomen radionica (programiranje)

Vrednovanje aktivnosti• Dovoljan: jednostavan algoritam i sučelje, poneka greška u programu (algoritam,

tipovi podataka i sl.)

• Dobar: jednostavan algoritam i sučelje, funkcionalno rješenje

• Vrlo dobar: kompleksniji algoritam, zahtjevniji izračuni, nema grešaka

• Odličan: kreativno primijenjen algoritam u novim područjima, nema grešaka

Elementi vrednovanja

• Kompleksnost zadatka i koda

• Primjenljivost rješenja

• Izgled i funkcionalnost sučelja

• Vlastiti doprinos (udio vlastitog koda)

Vršnjačko vrednovanje

Samovrednovanje

Vrednovanje od strane nastavnika

Analiza rezultata vrednovanja

Rezultati su vidljivi na prezentaciji predavača

ili ih možete dobiti u e-mail poruci na adresu

koju ćete upisati na kraju aktivnosti

Otvorite preglednik na računalu ili mobiteluadresa: menti.com

Što Vi mislite o ….

upišite kod …

Učenici vrednuju nastavnika….

• Učenici će strože ocjenjivati nastavnike koji njih strože ocjenjuju?

• U odgovorima će biti neprimjerenih poruka?

• Učenici će nasumce popunjavati anketu?

• …

Anketa

Google forms

• Link za dupliciranje: http://bit.ly/anketaGC

• Link na Vašu anketu

– šaljete učenicima mailom

– ili skratite pomoću servisa npr. http://bit.ly

Microsoft forms

• Link za dupliciranje: http://bit.ly/stjepanVr

Rasprava…. • Što biste mijenjali u anketi?

• Vaše mišljenje – za kraj….

Možete upisati u prozor chata….

ili

Možete dići ruku

…. pa ćemo Vam omogućiti mikrofon

“Nije da se ne usuđujemo zato što su stvari teške;

već su stvari teške zato što se ne usuđujemo.”

Seneka

http://bit.ly/anketaGC

http://bit.ly/stjepanVr

[email protected]

Hvala na pažnji