¿Viven los androides? A partir de los años 80, la tec nología de const rucción de maquin as expe rimento una gran expansión. La producción de roots se per!ecciono tanto que sustitu"o al ser #umano en algunas actividades, como el armado de automóviles. Los roots llegaron a nuestras casas en !orma de muc#os o$etos programales por el ser #umano, como las lavadoras de ropa. %& proalemente #as usado un relo$ despertador, un video$uego o una televisión con apagado autom'tico. Algunos roots actuales se parecen muc#o a los s eres viv os, pues tienen avan(ados sensores que !uncionan como si !ueran sus órganos de los sentidos. )stos les permiten *ver+ " *oír+ para otener in!ormación sore el medio que los rodeaadem's pueden moverse de manera independiente " #asta *#alan+. Los androides son roots con !orma #umana, a los que la tecnología permite incluso curir con un pl'stico parecido a la piel " colocar caello. )n el !uturo, ser' di!ícil distinguir entre un #umano " un androide.
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
¿Viven los androides? A partir de los años 80, la tecnología de construcción de maquinas experimentouna gran expansión. La producción de roots se per!ecciono tanto que sustitu"o alser #umano en algunas actividades, como el armado de automóviles.
Los roots llegaron a nuestras casas en !orma de muc#os o$etos programalespor el ser #umano, como las lavadoras de ropa. %& proalemente #as usado unrelo$ despertador, un video$uego o una televisión con apagado autom'tico.
Algunos roots actuales se parecen muc#o a los seres vivos, pues tienenavan(ados sensores que !uncionan como si !ueran sus órganos de los sentidos.)stos les permiten *ver+ " *oír+ para otener in!ormación sore el medio que losrodea adem's pueden moverse de manera independiente " #asta *#alan+.Los androides son roots con !orma #umana, a los que la tecnología permiteincluso curir con un pl'stico parecido a la piel " colocar caello. )n el !uturo, ser'di!ícil distinguir entre un #umano " un androide.
La informacion que se encuentra en los erio!icos" la !i#ersi!a! !e lantas $ animales se%a clasifica!o ara sist
emati&ar elconocimiento que se tiene so're ellos( las rimeras clasificaciones 'iolo)icas se 'asaron enlas seme*an&as $ las !iferencias que e+isten entre los !iferentes or)anismos(E,EMPLO- el !elfin $ el ti'uron son animales acuaticos areci!os" $a que tienen aletas $ suforma les ermite !esla&arse or el a)ua" uno es mamifero $ otro es e&(
La biodiversidad, como ya sabes, es la ri!e"a de #ormas dis$i%$as deseres vivos. &ambi'% los di#ere%$es ecosis$emas y las variedades de%$ro delas es(ecies, #orma% (ar$e de lo !e llamamos biodiversidad.
)ada or*a%ismo se e%c!e%$ra ada($ado a las co%dicio%es del l!*ar do%de+abi$a. Y +ay l!*ares !e, (or s!s co%dicio%es (ar$ic!lares, (ermi$e% !e e%ellos viva% m!c+os or*a%ismos di#ere%$es. Las selvas, (or eem(lo, so%ecosis$emas co% *ra% diversidad de seres vivos, $a%$o e% (la%$as como e%a%imales, +o%*os y microor*a%ismos, debido a !e e% es$os ecosis$emas sema%$ie%e% co%dicio%es es$ables de +!medad y $em(era$!ra $odo el a-o.O$ros ecosis$emas, (or s!s co%dicio%es e$remas, alber*a% !% me%or %/merode es(ecies a%imales y ve*e$ales.
E% %!es$ro (a0s eis$e% re*io%es !e (osee% di#ere%$es ecosis$emas, lo!e *e%era !%a al$a diversidad de seres vivos. Lo mismo s!cede e% el m!%do,e% do%de la diversidad biol1*ica se dis$rib!ye de di#ere%$e ma%era e% s!s!(er#icie.
Al*!%os ecosis$emas so%m!y diveros (!es
(rese%$a% !%a *ra%variedad de seres vivos.2)!a%$os or*a%ismosdis$i%$os e%c!e%$rasa!i3
)n la distribución homogénea, los individuos est'n casi a igual distancia los unos que los otros,
como las plantas en los desiertos.
•
)n la distribución agrupada, los individuos se agrupan unos con otros, como los #ongos, que se
apiñan en el tronco de un 'rol.
E% 4546 la *ra% &e%oc+$i$l7%, !bicada e% la )!e%ca de M'ico, era !%a ci!dad#lo$a%$e rodeada (or $res e%ormes la*os. La co%ec$aba% co% $ierra #irme ave%idaslar*as, rec$as y bie% $ra"adas. Hermosos bos!es de (i%o y e%ci%o, c!br0a% loscerros !e rodeaba% los la*os.
La *ra%&e%oc+$i$l7%como la viero%los es(a-oles e%el si*lo 8VI.
Los +abi$a%$es de la ci!dad c!l$ivaba% +or$ali"as y #lores e% ardi%es #lo$a%$es oc+i%am(as. 9rod!c0a% ma0", #riol, calaba"a, amara%$o, $oma$e, as0 como !%a*ra% diversidad de #lores. )a($!raba% varias clases de (escados, ra%as, aolo$es,(a$os y o$ras aves (ara s! alime%$aci1%.
la '(ocacolo%ial. Sea(recia ladesecaci1% delos la*os.
Ac$!alme%$e, e% la )i!dad de M'ico vive% m7s de :; millo%es de (erso%as.Las 7reas e% las !e a%$es +ab0a bos!es, es$7% c!bier$as (or ase%$amie%$os+!ma%os. Se (erdi1 m!c+a de la biodiversidad !e +ab0a e% los la*os y e% loso$ros ecosis$emas d!ra%$e la '(oca (re+is(7%ica. &ambi'% se al$er1 el ca!ce delos r0os, (rovoca%do i%!%dacio%es #rec!e%$es e% la '(oca de ll!vias.
Los da-os ocasio%ados al e%$or%o %o +a% (odido re(ararse, a (esar de los
es#!er"os de res$a!raci1% e% la "o%a.Quito (Pichincha).- Aprovechar los recurso naturales no renovables con la máxima responsabilidad es el
concepto central que maneja el Gobierno nacional con respecto a la explotación petrolera en el Yasuní.
Esta mañana, en entrevista para Gama Tv, el Presidente Rafael Correa, manifestó que con el extractivismo
Recordó a la ciudadanía que se afectará menos del uno por mil del parque Yasuní y que en caso de
detectarse la presencia de grupos no contactados se parará cualquier actividad petrolera.
También sostuvo que desde que se lanzó la Iniciativa Yasuní ITT existieron los planes A y B, “se planteó la
iniciativa era para evitar emisiones de carbono. Siempre supimos que de aplicarse el plan B (explotar el
petróleo) el impacto en el parque iba a ser mínimo”.
Resaltó que lo más importante de la naturaleza es el ser humano y en Ecuador todavía hay pobreza y miseria
que hay que superarla.
Finalmente, exhortó a ciertos grupos ecologistas a que si tienen tanto apoyo recojan las firmas necesarias
para una eventual Consulta Popular pero alertó que en esa es la trampa de la oposición derrotada en las
urnas para impedir la acción del Gobierno en beneficio de la mayoría del pueblo ecuatoriano. JV/El Ciudadano
Utilizar el conocimiento
Utilizar el conocimiento Hacer uso de la información En 1929, el lósofo Alfred
North Withehead acuñó el término conocimiento inerte ara descri!ir la cie"aacumulación de datos, sin un roósito# $a%is &er'ins (199)* lo descri!ió como
el conocimiento e+ui%alente a un teleadicto (# 22*# encillamente est-
sentado, ocuando esacio# $esués de todo, el roósito de conocer cosas es
hacer al"o con ese conocimiento# Este unto de %ista es esecialmente
rele%ante en el arendiza.e !asado en ro/ectos# 0am!ién resulta imortante
en la inte"ración de la tecnolo"a, cuando los estudiantes la emlean ara
arender / demostrar lo arendido# a utilización del conocimiento de 3arzano,
comonente del roceso co"niti%o, contemla cuatro maneras de usar el
conocimiento4 toma de decisiones, resolución de ro!lemas, inda"ación
e5erimental, e in%esti"ación# A menudo los docentes se reocuan or+ueenfatizar en la utilización del conocimiento, en lu"ar de las destrezas !-sicas,
dar- como resultado !a.as calicaciones en las rue!as# in em!ar"o, una
sntesis de in%esti"aciones conducidas or la 6undación 7eor"e ucas (2881*
re%eló +ue, en muchos casos, sucedió lo contrario# Alumnos +ue estudiaron
3atem-tica a tra%és de ro/ectos, o!tu%ieron calicaciones tan !uenas / en
al"unos casos aun me.ores como su contraarte +ue artició en acti%idades
de arendiza.e m-s tradicionales# 0oma de decisiones : El roceso de toma de
uc#as veces ocurre de !orma lamentale, pero no podemos negar que el :omre a
dominado al resto de los animales. La #ailidad de #acer introspección, de cuestionar
sore nuestros su!rimientos " no solo de uscarle una solución, sino tami1n de
aprender de 1l para prevenirlo en el !uturo, la de #acer m's simples " sencillas todas las
cosas, la de registrar el conocimiento " la de muc#ísimas otras cosas m's 2como crear#istorias sore nuestras di!erencias de los animales o nuestro origen3.
Gin ella, el ser #umano sólo se dedicaría a los mismas necesidades 'sicas que el
resto de los animales uscan satis!acer. <or supuesto que desde un punto de vista
!ilosó!ico 2que oviamente tami1n es una ciencia3 podríamos discutir estas premisas
¿COMO MEDIR SERESPEQUEÑITO?E5isten or"anismos tan e+ueños +ue es imosi!le realizar unadescricion de ellos a simle %ista, or lo +ue es necesario haceruso de instrumentos eseciales ara lo"rar hacer unadescrición detallada de ellos#
El vinagre es tan antiguo como la #umanidad, o por lo menos, tan antiguo
como el vino. Co es nada descaellado a!irmar que Co1 "a elaoraravinagre, aunque en aquella 1poca su aplicación era m's como un
producto desin!ectante " curativo. :acer vinagre en casa puede ser algo
complicado sino sigues paso por paso las instrucciones siguientes.
!nstrucciones
4. <ara empe(ar a #acer vinagre necesitas cortar !inamente c'scarasde piña, pl'tanos maduros o una cominación de amas !rutas#asta llenar 4 Q ta(as.
5. A continuación añade las c'scaras cortadas anteriormente, unata(a de a(&car " agua su!iciente #asta completar 5 litros.
6. Añade 4 ta(a de vinagre de !rutas elaorado anteriormente o lanata que sirve de RmadreR o inoculo a la producción de un vinagre "que contiene las acterias acidoac1ticas que son la ase delvinagre.
. Ge agitan ien todos los ingredientes para lograr la disolución totaldel a(&car " se cure el !rasco con una tela !ina para evitarsuciedades " el contacto con insectos.
=. Ge coloca el recipiente en un lugar oscuro " se de$a en reposo de 6a semanas.
@. e$a que pasen 6 ó semanas m's, agitando eventualmente lapreparación donde se est' #aciendo el vinagre.
F. espu1s de @ a 8 semanas, "a el vinagre queda terminado, lo quepuede apreciarse porque las c'scaras van al !ondo del recipiente,se siente un olor !uerte " un sabor a vinagre"
8. La presencia de una nata lanca en la super!icie del líquido, es unindicador de que el vinagre est' #ec#o.
7. La misma puede servir posteriormente para inocular otros lotes quese deseen preparar.
40. Da #as terminado el vinagre #ec#o en casa, a#ora lo tienesque clari!icar por decantación #aciendo succión con la a"uda de
una pequeña manguera pl'stica " se envasa.
44.Gi deseas leer m's artículos parecidos a cómo hacer vinagre encasa, te recomendamos que entres en nuestra categoría de #inos$ Champagne o te suscrias a nuestro oletín de novedades.
La !bicaci1% de %!es$ro (a0s, s! com(licadorelieve, s!s climas y s! +is$oria evol!$iva+a% res!l$ado e% la *ra% ri!e"a deambie%$es, de #a!%a y #lora !e %os coloca%e%$re los (rimeros ci%co l!*ares e% elm!%do. Es$a *ra% diversidad %a$!ral %os +ao#recido y o#rece m!c+as o(or$!%idades dedesarrollo y a s! ve" %os co%#iere !%a *ra%
res(o%sabilidad como c!s$odios de la%a$!rale"a.
Ecorre*io%es (riori$arias o Ho$s(o$s. M'ico co%$ie%e seccio%es de $res de los <= >ecorre*io%es (riori$arias o +o$s(o$s? del (la%e$a. Los >+o$s(o$s? so% re*io%es co%(or lo me%os 4,5;; es(ecies e%d'micas de (la%$as vasc!lares co% #lores @m7s de;.5 (or cie%$o del $o$al de es(ecies e% el m!%do y !e +a% (erdido (or lo me%os elB;C de la e$e%si1% ori*i%al de s! +7bi$a$.
Los >+o$s(o$s? $ie%e% al*!%a carac$er0s$ica de aislamie%$o !e los +ace di#ere%$es as!s re*io%es veci%as. Los >+o$s(o$s? de M'ico so%D os!es de 9i%oFE%ci%o delas Sierras Madre @i%cl!ye%do la Sierra Madre del S!r y el EeNeovolc7%icoMesoam'rica, !e i%cl!ye el s!res$e de M'ico y las )os$as delA$l7%$ico, del 9ac0#ico y la )!e%ca del alsas y la (orci1% s!r de la 9rovi%cialor0s$ica de )ali#or%ia.
las<B >reas Silves$res? del (la%e$a. Es$as7reas $ie%e% el B;C o m7s de s! +7bi$a$ori*i%al e% b!e%as co%dicio%es, c!bre% (or
lo me%os 4;,;;; Jm: y $ie%e% !%a de%sidadde (erso%as de me%os de 5 +abi$a%$es (orJil1me$ro c!adrado.
Las 7reas silves$res de M'ico so%DElKesier$o de )+i+!a+!a, el c!al c!bre (ar$ede los es$ados de )+i+!a+!a, )oa+!ila,
N!evo Le1% el Kesier$o de So%ora, !e oc!(a So%ora y el Kesier$o de aa)ali#or%ia, !bicado e% ambos es$ados de la (e%0%s!la de aa )ali#or%ia.
)e%$ros de Kiversidad de 9la%$as.M'ico es el (a0s de Am'rica !%$o co% rasil,co% el mayor %/mero de )e%$ros deKiversidad de 9la%$as. Es$os ce%$ros seseleccio%aro% debido a la *ra% diversidad dees(ecies de (la%$as y de +7bi$a$s, al al$o%/mero de es(ecies e%d'micas y de(ro(orci1% de es(ecies ada($adas aco%dicio%es es(eciales de s!elo, y al *rado deame%a"a de de$erioro.
Ke B5 ce%$ros de diversidad de (la%$as e% elco%$i%e%$e america%o, 4< se e%c!e%$ra% e%M'icoD Selva Laca%do%a @)+ia(as,U(a%a(aF)+imala(as @Oaaca, Veracr!",)+ia(as, Sierra !7re" @Oaaca, &e+!ac7%F)!ica$l7% @9!eblaFOaaca, el )a-1% delo(ilo$e @G!errero, Sierra de Ma%a%$l7% y&ierras aas @alisco, )!e%ca Al$a del R0oMe"!i$al @K!ra%*o, Re*i1% de G1me" ar0as@&ama!li(as, )!a$ro )i'%e*as @)oa+!ila,Sierra Madre Occide%$al @)+i+!a+!a y ce%$roy %or$e de la 9e%0%s!la de aa )ali#or%ia.
reas de aves e%d'micas. Ke las 4;,;;;es(ecies de aves e% el m!%do, m7s de :,5;;es(ecies $ie%e% dis$rib!cio%es res$ri%*idas deme%os de 5;,;;; Jm:, a(roimadame%$e !%
7rea del $ama-o del es$ado de )am(ec+e o de)os$a Rica. A %ivel *lobal, se +a%ide%$i#icado:4 re*io%es !e co%$ie%e% dos om7s de es$as es(ecies res$ri%*idas, co%ocidascomo 7reas de aves e%d'micas @EAs,e%demic bird areas. Kebido a s! limi$adadis$rib!ci1% m7s de la mi$ad de es$as es(eciesse e%c!e%$ra% e% ries*o.
E% M'ico se +a% ide%$i#icado :: reas de
Aves E%d'micasD )ali#or%ia, aa )ali#or%ia,Isla G!adal!(e, Isla Socorro, Ver$ie%$e del9ac0#ico Noroes$e, Ma$orral cos$ero del S!r deVeracr!", Sierra Madre Occide%$al y EeNeovolc7%ico, os!es de ars$ del S!r,H!medales del )e%$ro de M'ico,Orie%$e deY!ca$7%, )!e%ca del alsas e i%$erior deOaaca, Isla )lari1%, Sierra Madre del S!r,Sierra Madre Orie%$al Nor$e, Ver$ie%$e %ores$edel Gol#o de M'ico, Sierra
Madre Orie%$al S!r, Los &!$las y U(a%a(a, Is$mo de &e+!a%$e(ec, Ma$orralcos$ero de la 9e%0%s!la de Y!ca$7%, Isla )o"!mel, Ver$ie%$e del 9ac0#ico de )e%$roAm'rica Nor$e, y Al$i(la%icie )e%$ro America%a Nor$e. irdli#e
co%4,:;; Jm de lar*o (or 45; Jm de a%c+o yco% (ro#!%didades +as$a de =,;;; m, es !%ode los mares m7s diversos del m!%do.
)o%ocido como >el ac!ario del (la%e$a?, es/%ico e% el co%$i%e%$e america%o. S! al$a(rod!c$ividad se debe a las corrie%$es des!r*e%cia e% do%de circ!la% %!$rie%$es desdeel #o%do +as$a la s!(er#icie.
E% el Gol#o se +a% doc!me%$ado B5 es(eciesde (eces, 5; de aves mari%as y <5 demam0#eros mari%os, e%$re ellos la va!i$amari%a, el ce$7ceo co% la dis$rib!ci1% m7s
res$ri%*ida y m7s ame%a"ado e% el (la%e$a.Varias es(ecies de balle%as, i%cl!ye%do ela%imal m7s *ra%de del (la%e$a, la balle%aa"!l, y o$ras es(ecies como la balle%a deale$a, la balle%a orobada, la balle%a *ris y elrorc!al $ro(ical visi$a% cada a-o las a*!as delGol#o. E% las m7s de 6;; islas e islo$es +abi$a!%a *ra% ca%$idad de es(ecies e%d'micas de(la%$as, re($iles, aves y mam0#eros.
E% el o$ro e$remo del (a0s se locali"a la se*!%da barrera corali%a m7s *ra%de del
m!%doD el arreci#e mesoamerica%o . Es$a barrera se e$ie%de desde M'ico@Y!ca$7% y Q!i%$a%a Roo +as$a Ho%d!ras co% !%a e$e%si1% de alrededor de 4,;;;Jm. E% es$e arreci#e vive% alrededor de P; es(ecies de corales, <5; mol!scos y5;; es(ecies de (eces. La barrera corali%a de mayor $ama-o es la Gra% arrera deArreci#es de la cos$a %ores$e de A!s$ralia !e $ie%e a(roimadame%$e :,;;; Jm.