Programa de Formación Especializada Hospital Universitario Cruces Barakaldo, Bizkaia – País Vasco (España) Endocrinología y Nutrición 2014 Formación Especializada basada en Competencias Hospital Universitario Cruces Visión Docente: Perfil profesional basado en siete dominios competenciales Residentes Facultativos Enfermería Tutores Coherencia en la Planificación-Desarrollo-Evaluación de la formación El compromiso: Acreditación docente como responsabilidad social Referencia: Morán-Barrios J. Un nuevo profesional para una nueva sociedad. Respuestas desde la Educación Médica: la formación basada en competencias. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. 2013; 33 (118): 385-405. http://www.revistaaen.es/index.php/aen/article/view/16614/16454 Conocimientos Médicos / Fundamentos científicos Cuidados del paciente y habilidades clínicas Valores profesionales, actitudes, comportamiento y ética Práctica basada en el contexto del Sistema de salud •Comunicación •Práctica basada en el aprendizaje y la mejora •Manejo de la información
17
Embed
Visión Docente: Perfil profesional basado en siete ... · Neoplasia endocrina múltiple y alteraciones del sistema endocrino difuso. j. Diabetes mellitus y alteraciones del metabolismo
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Programa de Formación Especializada
Hospital Universitario Cruces Barakaldo, Bizkaia – País Vasco (España)
Endocrinología y Nutrición
2014
Formación Especializada basada en Competencias Hospital Universitario Cruces
Visión Docente: Perfil profesional basado en siete dominios competenciales
Residentes Facultativos Enfermería
Tutores
Coherencia en la Planificación-Desarrollo-Evaluación de la formación
El compromiso: Acreditación docente como responsabilidad social
Referencia: Morán-Barrios J. Un nuevo profesional para una nueva sociedad. Respuestas desde la Educación Médica: la formación basada en competencias. Rev. Asoc. Esp. Neuropsiq. 2013; 33 (118): 385-405. http://www.revistaaen.es/index.php/aen/article/view/16614/16454
Conocimientos Médicos /
Fundamentos científicos
Cuidados del paciente
y habilidades clínicas
Valores profesionales, actitudes,
comportamiento y ética
Práctica basada en el contexto del Sistema de salud
Nuestro Servicio de Endocrinología está en la 1ª planta del edificio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario Cruces: Plaza de Cruces s/n. Barakaldo 48903. Barakaldo, Bizkaia Ver Hospital en Google Maps La secretaría del Servicio está situada en la 1ª planta del edificio de Anatomía Patológica. La secretaria administrativa es: Maite Olañeta Aranaga Teléfono contacto: +34-94.600.6350 Email: [email protected][email protected]
Nuestra organización y amplia actividad asistencial nos permite ofrecer y garantizar la formación de
especialistas en todos los aspectos principales de la especialidad:
a. Alteraciones hipotálamo-hipofisarias y pineales
b. Alteraciones del crecimiento y desarrollo: Deficiencia de GH.
c. Enfermedades tiroideas.
d. Enfermedades de las glándulas suprarrenales.
e. Hipertensión de origen endocrinológico.
f. Alteraciones de las glándulas paratiroideas, el metabolismo fosfocálcico y del magnesio.
g. Tumores gastrointestinales y pancreáticos productores de hormonas.
h. Secreción hormonal ectópica.
i. Neoplasia endocrina múltiple y alteraciones del sistema endocrino difuso.
j. Diabetes mellitus y alteraciones del metabolismo hidrocarbonado.
k. Hipoglucemias.
l. Desnutrición.
m. Trastornos de la conducta alimentaria.
n. Obesidad.
o. Trastornos del metabolismo lipídico.
p. Errores congénitos del metabolismo.
q. Alteraciones hidroelectrolíticas.
Además tenemos dedicación especial en las siguientes patologías o procedimientos complejos:
1. Tumores hipotálamo-hipofisarios.
2. Trastornos de identidad de género.
3. Deficiencia de GH en el adulto.
4. MEN tipo 1 y tipo 2.
1. M.I.R. No sólo se ejerce una actividad docente dirigida a los MIR de la especialidad de Endocrinología y Nutrición sino a otros MIR de otras especialidades del propio Hospital o de otro hospital del área de atención, Hospital de San Eloy de Barakaldo, dividiendo su atención entre el área de hospitalización y de consultas externas.
Programa teórico Se sigue el programa de la especialidad de una forma práctica con la actividad asistencial y la preparación de las sesiones clínicas y bibliográficas.
1.1. Sesiones clínicas Con la excepción de los tres meses de verano y dos semanas en el período de Semana Santa y de Navidades, las sesiones clínicas son diarias y están programadas con las siguientes directrices:
Lunes
08.15 h 13.30 h
Sesión quirúrgica: Presentación y discusión de casos a intervenir Caso clínico-Revisión de la literatura
Jefe de Servicio Adjunto de planta MIR de planta S. Cirugía MIR-supervisión adjunto
Martes
13.30 h 15.30 h
Sesión conjunta con Laboratorio de Hormonas, Sección de Endocrinología Pediátrica y Unidad de Investigación. Sesión bibliográfica
Responsable, cada uno de los grupos por turno rotatorio semanal Cuatro grupos, uno por semana con informe sobre las revistas de las que son responsables
Miércoles
13.30 h Revisión de protocolos, ensayos clínicos, informes de congresos, reuniones con otros servicios Una vez al mes, reunión con enfermería
Responsable Todos
Jueves
13.30 h Casos clínicos de consultas hospitalarias/extrahospitalarias, con problemas diagnósticos o terapéuticos o poco frecuentes para información al resto del Servicio
Todos
Viernes 13.30 h Casos de planta, ingresados o dados de alta
en la semana. Pase de enfermos al que viene el sábado
Responsable el médico de la planta y MIR planta
……. 8.30 h Sesión con S. Neurocirugía, en función del
diagnóstico de nuevos casos Acude la Dra. Gaztambide al S. De Neurocirugía
……. 13.30h Sesiones puntuales con o en otros Servicios
del hospital Pediatría, Documentación Clínica, Radiología,….
La evaluación es el motor del aprendizaje y está dirigida a facilitarlo mediante la detección de
fortalezas y debilidades y el establecimiento de planes de mejora. Para este tipo de evaluación,
llamado “evaluación formativa”, el Hospital Universitario Cruces utiliza una serie de métodos
cualitativos, más abajo mencionados, basados en competencias, que nos permiten obtener una
información de múltiples fuentes y con distintos enfoques (evaluación por supervisores, reflexión
personal y autoevaluación). Con dicha información, el Comité de Evaluación Anual elabora un
informe por consenso, donde se reflejan las fortalezas del residente y sus áreas de mejora, si las
hubiera. Este informe basado en competencias junto con la certificación de los cursos obligatorios
realizados, forman el “Expediente Anual del Residente”. El Tutor es el responsable de la gestión de
todo el proceso de formación y de entregarle el Expediente Anual.
Las competencias que deben alcanzar los MIR del Servicio de Endocrinología y Nutrición en el HU
Cruces corresponden a los siete dominios competenciales del médico en el siglo XXI definidos por la
Comisión de Docencia del Hospital:
1. Valores profesionales, actitudes, comportamiento y ética.
2. Cuidados del paciente y Habilidades clínicas.
3. Conocimientos Médicos/Fundamentos científicos de la medicina.
4. Comunicación.
5. Práctica basada en el contesto del Sistema de Salud (Promotor de la Salud y Gestor de Recursos).
6. Práctica basada en el aprendizaje y la mejora (Análisis crítico e investigación.)
7. Manejo de la información.
Las competencias asistenciales, docentes y de investigación propias de la especialidad se recogen en
el Programa oficial de la especialidad de Endocrinología y Nutrición.
Sistema general de evaluación del Hospital Universitario Cruces1.
El sistema de evaluación está dirigido desde la Comisión de Docencia y el Comité de Evaluación de
Competencias. Dicho sistema es parte del proyecto “Formación Especializada basada en
Competencias” que el Hospital Universitario Cruces está desarrollando desde el año 2008. Los
métodos de evaluación son:
1 Morán-Barrios J, Amutio E, Barbier L, Carrasco A, Gil-Lemus MA, Gómez B, Iriberri M, Padilla L, Rodríguez-Iñigo MA, Saá
R, Larrañaga I, Nieto J, Udaondo J y González-Larragán S. Evaluación del residente basada en competencias. El modelo del Hospital Universitario de Cruces. XXI Congreso de la Sociedad Española de Educación Médica Madrid 2013. FEM 2013; 16 (Supl 2): S62. Disponible en: http://www.sedem.org/resources/abstractsSedem2013.pdf.