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Universit degli Studi di Parma Analisi e descrizione delle
attivazioni empatiche indotte dallosservazione di scene a contenuto
violentoLaurea Magistrale in PsicologiaANNO ACCADEMICO
2013-2014Laureando: Mauro Molinaro
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EMPATIA, NEUROSCIENZE E OPERE DARTE
Arte figurativaArte astrattaFreedberg & Gallese (2007);
Pinotti (2011)Arte dinamicaBartolini (2011); Schaefer, Nils,
Sanchez & Philippot (2010); Tosini (2008)
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OBIETTIVOVALUTARE LIMPATTO DI DUE SCENE FILMICHE A CONTENUTO
VIOLENTO SULLESPERIENZA EMPATICA ED EMOTIVA DEI SOGGETTI
IPOTESI SPERIMENTALI
Punteggi di risposta empatica ed emotiva (negativi o positivi,
per intensit e sgradevolezza) minori nel gruppo sperimentale
rispetto al controllo
Punteggi ai questionari in fase post test analoghi o superiori
al pre test (gruppo di controllo); inferiori rispetto al pre test
(gruppo sperimentale)
Gruppo sperimentale dovrebbe giustificare maggiormente la
violenza osservata
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42 soggetti (et media= 25.8; d.s. 3.5)Gruppo di controllo 21
soggetti (11 M; 10 F)Gruppo sperimentale 21 soggetti (10 M; 11
F)
CAMPIONEGRUPPO SPERIMENTALE visione scene anticipata da estratto
con note artistiche e concettuali delloperaGRUPPO DI
CONTROLLOvisione ingenua
I.R.I. (Davis, 1980)QE (Baron-Cohen & Wheelwright, 2004)Item
PFQItem esperienza filmica
STRUMENTI
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PROCEDURAPRE TEST: baseline QE e I.R.I.
TEST: film A/filler film A/violento + item esperienza filmica e
PFQ; film B/filler film B violento + item esperienza filmica e
PFQ
POST TEST: QE e I.R.I.
Al solo gruppo sperimentale, prima di ogni coppia di clip, stata
presentata una nota con le considerazioni artistiche, concettuali
ed estetiche delloperaSTIMOLIElephant (Gus Van Sant, 2003)
City of God (Fernando Meirreles e Katia Lund, 2002)
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CAMBIAMENTI NEL TEMPO DEI QUESTIONARI
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MEDIE DEI PUNTEGGI (GENERE X GRUPPO) AGLI ITEM IMMEDESIMAZIONE E
PERCEZIONE VIOLENZA
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GIUSTIFICAZIONE DELLA VIOLENZA (SCENE STIMOLO)
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TRA ITEM POST TESTTRA ITEM E QUESTIONARI
** p
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TRA INTENSIT/QUALIT E QUESTIONARITRA DOMANDE POST TEST E
VALUTAZIONE EMOZIONI
* p
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INTENSIT QUALIT
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Lestratto non riduce le risposte empatiche di Immedesimazione e
Percezione di Violenza;
2) Aumenta significativamente la giustificazione della violenza
vista dal gruppo sperimentale3) e riduce lintensit (non
sgradevolezza) delle emozioni negative (non positive) provate;
4) Gruppo di controllo: pi percepisco violenza, pi mimmedesimo;
pi mimmedesimo, meno giustifico; Gruppo sperimentale: variazione
indipendente
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5) Trend analogo di crescita (no sensibile al genere) all I.R.I.
dopo lesposizione ai filmati, per tutti e due i gruppi;
6) Forte effetto genere per il QE: M sperimentale punteggi
invariati tra pre e post (ipotesi desensibilizzazione); F QE pi
elevato in post test;
7) Genere interviene anche per sottoscale EC, PD, nonch per item
post test: essere donne nel gruppo di controllo aumenta
Immedesimazione e Percezione di violenza (ma non Giustificazione
violenza e non influisce su intensit e qualit emozioni).
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PUNTI DI FORZALIMITI DELLA RICERCA PROSPETTIVE FUTURE-
Arricchimento del database di clip in letteratura scientifica per
studio empatia ed emozioni discrete;- Risultati su giustificazione
violenza - a conferma, tra gli altri, di Xiuyan et al., 2013.
- Indagine pi approfondita tra Immedesimazione e Giustificazione
violenza;- Ricerche di neuroimaging e psicofisiologiche;- Progetti
scolastici ed educativi.
- Ridotta letteratura disponibile sul tema;- Campione
migliorabile per numero e fascia det;- Studio pilota
(qualitativamente e quantitativamente);- Durata e impostazione
procedura.
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Bartolini, E. E. (2011). Eliciting emotion with film:
Development of a stimulus set. (Honors thesis), Wesleyan
University, Middletown, USA.
Baron-Cohen, S. (2003). Questione di cervello: la differenza
essenziale tra uomini e donne. Milano: Mondadori.
Baron-Cohen, S. (2012). La scienza del male lempatia e lorigine
della crudelt. Milano: Raffaello Cortina Editore.
Baron-Cohen, S. & Wheelwright, S. (2004). The Empathy
Quotient (QE): an investigation of adults with Asperger Syndrome or
High Functioning Autism, and normal sex differences. Journal of
Autism and Developmental Disorders, 34, 163-175.
Brothers, L. (2002). The social brain: a project for integrating
primate behavior and neurophysiology in new domain. In J.T.
Cacioppo et al. (a cura di), Foundations in social neuroscience.
Cambridge: The MIT Press.
Davis, M.H. (1980). A multidimensional approach to individual
differences in empathy. JSAS Catalog of Selected Documents in
Psychology, 10, 85.
Freedberg, D. & Gallese, V. (2007). Movimento, emozione,
empatia. I fenomeni che si producono osservando le opere darte.
Prometeo, 26, 52-59.
Pinotti, A. (2011). Empatia. Storia di unidea da Platone al
postumano. Roma-Bari: Laterza.
Schaefer, A., Nils, F., Sanchez, X., & Philippot, P. (2010).
Assessing the effectiveness of a large database of
emotion-eliciting films: a new tool for emotion researchers.
Cognition and Emotion, 24(7), 1153-1172.
Tosini, G (2008). Scene di violenza, esperienze emotive e
condotte aggressive. Tesi di laurea non pubblicata, Facolt di
Psicologia - Universit degli Studi di Bologna, Bologna, Italia.
Xiuyan, G., Li., G., Wang, Q., Li, Z., Lei, Z., Zoltan, D. &
Yang Z. (2013). Increased neural responses to unfairness in a loss
context. NeuroImage, 77, 246-253.
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