PRITARTA Vilniaus lopšelio-darželio „Pasakaitė“ tarybos 2017 m. rugsėjo 29 d. nutarimu Nr. 1 PATVIRTINTA Vilniaus lopšelio-darželio „Pasakaitė“ direktoriaus 2017 m. rugsėjo 29 d. įsakymu Nr. V – 47 VILNIAUS LOPŠELIO-DARŽELIO „PASAKAITĖ“ 2017-2018 MOKSLO METŲ VEIKLOS PLANAS
38
Embed
VILNIAUS LOPŠELIO DARŽELIO „PASAKAITĖ“darzelispasakaite.lt/wp-content/uploads/2017/12/... · - - Nuoseklus ugdymo turinio planavimas ... I – Lyderystė švietime, aukšta
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
PRITARTA
Vilniaus lopšelio-darželio „Pasakaitė“
tarybos 2017 m. rugsėjo 29 d.
nutarimu Nr. 1
PATVIRTINTA
Vilniaus lopšelio-darželio „Pasakaitė“
direktoriaus 2017 m. rugsėjo 29 d.
įsakymu Nr. V – 47
VILNIAUS LOPŠELIO-DARŽELIO „PASAKAITĖ“
2017-2018 MOKSLO METŲ VEIKLOS PLANAS
I. LOPŠELIO-DARŽELIO PRISTATYMAS
Duomenys apie įstaigą:
Lopšelis-darželis „Pasakaitė“ yra Vilniaus miesto savivaldybės biudžetinė įstaiga;
Pagrindinė veiklos rūšis – ikimokyklinis ugdymas su priešmokyklinio ugdymo grupėmis;
Ugdymo forma – dieninė;
Ugdomoji kalba – lietuvių;
Įstaigoje įkurta 12 grupių, kurias lanko 227 vaikai.
Misija:
Visapusiškas vaiko asmenybės ugdymas(is), globa, auklėjimas, lavinimas(is) apimantis visų jo galių skleidimąsi ir savalaikį brandinimą mokyklai.
Vizija:
Nuolat besimokanti, moderni ir atvira naujovėms, siekianti vaikų ugdymo kokybės per trišalę vaiko, tėvų, pedagogų partnerystę.
Filosofija:
Iš širdies į širdį ...
Ugdytiniai:
Vilniaus lopšelį-darželį „Pasakaitė“ lanko vaikai nuo 1,5 iki 7-rių metų amžiaus. Įstaigoje veikia 12 grupių: keturios grupės ankstyvojo amžiaus, t.y. 1,5
– 3 metų, viena grupė 3 – 4 metų amžiaus, viena grupė 4 – 5 metų amžiaus, viena grupė 5 – 6 metų amžiaus, dvi grupės skirtos įvairaus amžiaus vaikams, t.y. 3-
6 metų vaikams ( abiejose grupėse taikomi Rudolfo Šteinerio metodo elementai), dvi grupės priešmokyklinio amžiaus, t.y. 6 – 7 metų vaikams, viena grupė –
darželinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams t. y. 5-7 metų amžiaus.
Ugdytojai:
Lopšelyje-darželyje dirba 22 auklėtojos, 3 priešmokyklinio ugdymo pedagogės, 1 meninio ugdymo pedagogė, 1 logopedė. 14 pedagogių yra įgijusios
kvalifikacinę kategoriją: 6 – metodininko, 2 vyr. mokytojo, 6 mokytojo. 6 auklėtojos – neatestuotos. 16 auklėtojų yra įgijusios aukštojo universitetinio/aukštojo
koleginio išsilavinimo su bakalauro kvalifikaciniu laipsniu diplomus. Įstaigos pedagogai nuolat dalyvauja miesto, šalies, užsienio kvalifikacijos kėlimo
seminaruose, taip pat patys rengia seminarus, kuriuose perteikia savo patirtį, aplinkinių įstaigų bei miesto pedagogams.
Kiti duomenys:
Vilniaus lopšelis-darželis „Pasakaitė“ ugdytiniams duris atvėrė 1984 metų rugsėjo 1-ąją dieną. Tai nuolat besimokanti, moderni ir atvira naujovėms,
siekianti vaikų ugdymo kokybės per trišalę vaiko, tėvų, pedagogų partnerystę įstaiga. Darželyje grupės komplektuojamos vadovaujantis įstaigos nuostatuose
nustatyta tvarka, pirmenybė teikiama vaikams, kurių gyvenamoji vieta deklaruota įstaigai priskirtoje teritorijoje, atsižvelgiant į turimas lengvatas. Įstaigoje
ugdytiniai ugdomi pagal bendrąja priešmokyklinio ugdymo ir ugdymo(si) programą bei pedagogų parengtą ikimokyklinio ugdymo programą; įgyvendinamos
sveikatos stiprinimo programos, sudarytos sąlygos vaikams tenkinti pažintinius, socialinius, meninius, komunikavimo, etninius, saviraiškos, psichinio ir fizinio
saugumo poreikius.
Institucija bendradarbiauja su lopšeliais-darželiais „Saulėgrąža“, „Vandenis“, „Žilvitis“, „Bitutė“, darželiu-mokykla „Vilija“ ir kt. ikimokyklinio
ugdymo įstaigomis, Vilniaus Edukologijos universitetu, Vilniaus Kolegijos pedagogikos fakultetu, Vilniaus paslaugų verslo darbuotojų profesinio rengimo
centru, Justiniškių seniūnija, „Sietuvos“ progimnazija, „Pelėdos, „Medeinos“, „Vyturio“ pradžios mokyklomis, Justiniškių policijos jaunimo klubu, Vilniaus
apskrities visuomenės sveikatos ugdymo centru, Vilniaus neįgaliųjų ugdymo centru „Viltis“, Kurčiųjų šokių kolektyvu „Tyla“, PPRC ikimokyklinio ir
pradinio ugdymo skyriumi, Širvintų lopšeliu-darželiu „Buratinas“, Vilniaus muzikos mokykla „Lyra“, Vilniaus vaikų globos namais „Gilė“, specialiaisiais
globos namais „Tremtinių namai“, Lietuvos ikimokyklinio ugdymo įstaigomis „Pasaka“, Vilniaus miesto bočių folkloro ansamblis „Rasoda“ ir kt., Vilniaus
pedagogine-psichologine tarnyba ir kt.
II. ĮSTAIGOS VEIKLOS SRIČIŲ (SWOT) ANALIZĖ
Veiklos sritis Stipriosios pusės Silpnosios pusės Galimybės Grėsmės
Ištekliai - Kompetentingas, tinkamo išsilavinimo ir
kvalifikacijos personalas;
- Optimaliai įgyvendinama darbuotojų veiklos
vertinimo, įsivertinimo ir kvalifikacijos
tobulinimo sistema;
- Plėtojamas darbuotojų darbo pobūdis
atitinkantis pedagoginį, psichologinį, socialinį ir
kt. švietimą, tame tarpe ir personalo darbuotojų
švietimą;
- Veiksmingas komandinis darbas. Parengta
nuosekli pagalbos jaunoms pedagogėms
sistema;
- Veiklos erdvės naudojamos tikslingai bei
tinkamai;
- Sukurta aplinka tenkina fizinius, protinius,
emocinius ir dvasinius poreikius, atitinka
- - Mokykloje nepakanka
kvalifikuotų mokytojų,
specialistų.
- - Nuosekli, sisteminga
kvalifikuoto personalo
paieška.
- - Užtikrinti IKT, kitų ryšių
priėjimą prie reikalingos
informacijos apie
kvalifikacijos tobulinimo
kryptis, prioritetus,
konkrečius renginius,
registraciją į juos, kt.
- - Nepakankama
pedagogų kompetencija
slopins darželio
uždavinių įgyvendinimą
ir vaikų
ugdymo(si) poreikių
tenkinimą.
vaikų amžių ir standartus;
- Tikslinga biudžeto tvarkymo sistema;
Mokyklos
valdymas
- - Aktyvus vadovų, pedagogų ir kito personalo
dalyvavimas vidaus audite;
- - Strateginis planas ir metinė veiklos programa
pagrįsti realiais mokyklos ištekliais;
- - Vadovas yra įstaigos bendruomenės lyderis,
projektų organizatorius ir koordinatorius;
- - Darželio savivaldos institucijos aktyviai
įsitraukia į darželio veiklos planavimą bei
planų įgyvendinimą, inicijuoja daugelį
pažangių pokyčių, dalyvauja juos
įgyvendinant ir vertinant.
-
- - Dalis pedagogų darželio
veiklos vertinime dalyvauja
neaktyviai ir fragmentiškai,
analizuoja tik kai kuriuos
ugdymo turinio, ugdymo(si)
vertinimo aspektus. Jų
sukaupta informacija retai
naudojama veiklai tobulinti.
- - Skatinti ir organizuoti
pedagogams mokymus
kaip panaudoti audito
išvadas ugdymo procesui
tobulinti ir veiklai
planuoti.
- - Pedagogas turi suprasti,
kas jo veikloje yra
tobulintina, kokių žinių,
gebėjimų, įgūdžių stoka
bei kokios nuostatos ir
požiūriai tai lemia, kitu
atveju
nekompetentingumas
darys neigiamą įtaką
ugdymo procesui.
III. SVARBIAUSI PASIEKIMAI PRAĖJUSIAIS MOKSLO METAIS
Sėkmingai įgyvendinome 2016-2017 mokslo metų veiklos programoje numatytus įstaigos veiklos prioritetus, tikslus ir uždavinius buvo siekiama:
tenkinant prigimtinius, socialinius, pažintinius ir kultūrinius vaikų poreikius ieškoti naujų būdų ir metodų ugdymo turinio įvairovei; kurti ir įgyvendinti skaidrią ir
aiškią ugdytinių pažangos ir pasiekimų vertinimo sistemą; aktyvinti šeimos ir įstaigos bendradarbiavimą, plėtoti partnerystę ir pasitikėjimą siekiant darželio ir
bendruomenės narių bendravimo ir bendradarbiavimo kokybės. 2016-2017 metais atsižvelgiant į „Ikimokyklinio ugdymo metodines rekomendacijas“, bei
„Ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašą, ir ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų vertinimą, atnaujinta ikimokyklinio ugdymo programa „Mano
spalvotas vaikystės pasaulis“. Šie mokslo metai buvo turtingi įgyvendintais projektais ir šventėmis, vakaronėmis, akcijomis, į kurias buvo kviečiami ne tik
bendruomenės nariai, bet ir vaikų tėveliai, kiti artimieji, metodinio ratelio nariai, kiti miesto ir kitų Lietuvos miestų pedagogai.
Įstaigos taryboje, pedagogų taryboje, metodinių susirinkimų metu, metodinėje grupėje, bendruomenės susirinkimuose, diskusijų klube buvo
aptariamos įvairios aktualijos, ugdymo kokybės gerinimas ir kiti klausimai. Pedagogams buvo sudaromos sąlygos tobulinti kvalifikaciją įvairiuose
kvalifikacijos tobulinimo seminaruose, kursuose.
Taip pat 2016-2017 mokslo metais:
- organizavome įstaigos bendruomenės projektą „Tamsa nugalima meilės ir gerumo šviesa“, prieš kurį visose darželio grupėse vyko gerumo
akcija „Knyga – geriausias vaikų draugas“, skirta LR Prezidentės Dalios Grybauskaitės inicijuotiems bibliotekų metams paminėti;
- įgyvendinant atnaujintą įstaigos ikimokyklinio ugdymo programą organizavome projektą „Šiuolaikinės technologijos ikimokyklinėje įstaigoje – viena
iš galimybių tobulėti“;
- organizavome projektą skirtą bendruomenės - šeimos ir vaikų gynimo dienai „Pasakaitės maratonas – olimpiada 2017 – Citus, Altus, Fortus“;
- atlikti stogo remonto darbai;
- įrengta edukacinė žalioji erdvė – „Verpstės“;
- įrengtas edukacinis lauko labirintas – „Pasakaitės labirintas“;
- įrengta nauja moderni 1,5-3 metų amžiaus vaikų grupė;
- atnaujintos visos grupės naujomis edukacinėmis priemonėmis ir lauko žaislais;
- praturtinti gėlynai, medinės lysvės vaikų įsisavinimui apie ekologiją, gamtos reiškinius, gyvybinius procesus ir augalus;
- atnaujinta įstaigos darbų saugos, priešgaisrinės saugos ir civilinės saugos dokumentacija;
- prisidėjome prie sveikatos stiprinimo programos „Sveikatiada“;
- dalyvavome OMEP veikloje;
- dalyvavome geriausiai tvarkomų mokyklų edukacinių erdvių apžiūroje-konkurse;
- atnaujinti dokumentai užtikrinantys vaikų sveikatos priežiūrą įstaigoje;
- patvirtinta ikimokyklinio ugdymo programa pagal ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašą ir ikimokyklinio ugdymo metodines rekomendacijas;
- perskaičiuoti auklėtojų ir priešmokyklinio ugdymo pedagogių pastoviosios dalies atlyginimų koeficientai;
- pedagogės aktyviai dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo renginiuose;
- patvirtinta mokytojų ir pagalbos mokiniui atestacijos programa ir nuspręsta, kad auklėtoja Jolanta Balčiūnienė atestuosis mokytojo metodininko
kvalifikacinei kategorijai;
- vaiko gerovės komisija 2016-2017 mokslo metais organizavo ir koordinavo prevencinį darbą, švietimo pagalbos teikimą, saugios ir palankios vaiko
ugdymo(si) aplinkos kūrimą bei įgyvendino 2016-2017 mokslo metų veiklos planą.
Problemos, su kuriomis susidūrė įstaiga, praėjusiais mokslo metais:
- Didėjantis popierizmas ir biurokratizmas trukdo pedagogui susitelkti pagrindiniam tikslui – darbui su vaikais;
- Neturint specialiojo pedagogo, vaikų, turinčių specialiuosius ugdymosi poreikius galimybės ir pastangos ugdymo procese neišnaudojamos;
- Vis dar nėra gautas finansavimas dėl įstaigos modernizavimo-atnaujinimo.
2017-2018 MOKSLO METŲ ĮSTAIGOS VEIKLOS PRIORITETAI
I – Lyderystė švietime, aukšta ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo kokybė – ugdymo inovacijų ir šiuolaikinių technologijų taikymas
II – Pilietiškumo – tautiškumo ugdymas švenčiant Lietuvos Valstybės atkūrimo šimtmetį
III – Vaikų gerovės užtikrinimas ir sveikatos stiprinimas tobulinant ugdomąsias aplinkos erdves lauke ir vidaus darželio aplinkoje
IV – Smurto prevencijos programos diegimas
V - Pedagogų refleksija, planavimo ir idėjų įgyvendinimas pagal atnaujintą įstaigos ikimokyklinio ugdymo programą.
IV. TIKSLAI IR UŽDAVINIAI 2017 – 2018 MOKSLO METAMS
1. Tikslas: Parengti įstaigos strateginį veiklos planą 2018 – 2022 m., užtikrinant ugdymo programos funkcionavimą ir įgyvendinimą, ugdymo(si)
veiklos kokybę, vertinamą ir nuo mažens ugdomą kūrybingumą ir lyderystę.
Uždaviniai:
1) Prisitaikant prie išorinės ir vidinės aplinkos analizės pokyčių sudaryti strateginio plano parengimo etapus padėsiančius plėtoti ir įgyvendinti efektyvią įstaigos
strategiją;
2) Pristatyti ir supažindinti įstaigos bendruomenę su įstaigos strateginių tikslų įgyvendinimo programa, veiklos analize, prioritetais;
3) Telkti visos bendruomenės pastangas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo(si) kokybės užtikrinimui, racionaliam išteklių panaudojimui.
2. Tikslas: ugdyti vaikų tautiškumą ir pilietiškumą žadinant tautinės individualybės meilę, nustatant tinkamus vaiko santykius su tauta ir tautine
kultūra.
Uždaviniai:
1) Padėti vaikui ir šeimai pažinti ir perimti tautos kultūros pagrindus, laikantis dorinių normų;
2) Per dainuojamąją ir pasakojamąją tautosaką žadinti vaikų tautinio tapatumo jausmą bei plėsti vaikų žinias apie savo gimtinę, atskleidžiant jos grožį ir
išskirtinumą, puoselėjant meilę gamtai ir Tėvynei;
3) Pažadinti bendruomenės ir kiekvieno jos nario, sąmoningo piliečio, kūrybingumą, susitelkti prie idėjų, kurios padėtų Lietuvai tapti modernia, veržlia, atvira
pasauliui, puoselėjančia savo nacionalinį tapatumą šalimi.
3. Tikslas: sudaryti optimalias sąlygas vaiko gerovei, užtikrinant jo teises į apsaugą, aprūpinimą ir dalyvavimą visuomenės gyvenime.
Uždaviniai:
1) Sergėti ir stiprinti vaiko psichinę ir fizinę sveikatą, garantuoti vaiko saugumą, padėti adaptuotis naujoje aplinkoje;
2) Tenkinti vaiko aktyvumo ir judėjimo poreikį, sudarant optimalias sąlygas žaidimams kaip pagrindinei ikimokyklinuko veiklai;
3) Tobulinti vaiko sveikatos politiką kurtiant šiuolaikišką, patrauklią, interaktyvią, saugią bei sveiką vidaus ir lauko aplinką.
4.Tikslas: Apibendrinti teorijos ir praktikos refleksiją, dirbant pagal naują ikimokyklinio ugdymo programą.
Uždaviniai:
1) Aktyviai bendradarbiaujant su šeima, įtraukti ugdytinių tėvus į įstaigos ugdymo programos analizavimą;
2) Siekti individualių ir specialiųjų poreikių vaikų gebėjimų ugdymo(si), įtraukiant vaikus į prasmingą pažinimo, tyrinėjimų bei kūrybos procesą, skatinant jų
iniciatyvumą, pasitikėjimą savimi, saviraišką;
3) Bendradarbiaujant su tėvais, pedagogais, socialiniais partneriais, rengti ir įgyvendinti įvairaus lygmens projektus.
MK-mokinio krepšelio lėšos; SL-savivaldybės lėšos; UL- ugdymo lėšos; RL-rėmėjų lėšos; ŽI- žmogiškieji ištekliai, PL- 2 procentų paramos lėšos
Tikslas Uždaviniai Įgyvendinimo
priemonės Terminai Kaštai
Atsakingi
vykdytojai
Tikslo įgyvendinimo
vertinimo kriterijai
1.TIKSLAS: parengti
įstaigos strateginį veiklos
planą 2018 – 2022 m.,
užtikrinant ugdymo
programos funkcionavimą
ir įgyvendinimą,
ugdymo(si) veiklos
kokybę, vertinamą ir nuo
mažens ugdomą
kūrybingumą ir lyderystę.
1.1. Prisitaikant prie
išorinės ir vidinės
aplinkos analizės
pokyčių sudaryti
strateginio plano
parengimo etapus
padėsiančius plėtoti ir
įgyvendinti efektyvią
įstaigos strategiją.
1.1.1. Darbo grupės
posėdžių parengiant
strateginio veiklos
plano etapus
organizavimas.
2017 m.
rugsėjis-
spalis
ŽI
Direktorė J.
Danienė,
dir. pav. ugd.
L.Toločkienė, SP
rengimo darbo
grupė
Darbo grupė nustatys
strateginio plano tikslus,
uždavinius bei aptars
analizės galimybes.
1.1.2 Darbo grupės
darbų ir atsakomybės
pasidalinimas.
2017 m.
rugsėjis -
spalis
ŽI
Direktorė J.
Danienė,
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
SP rengimo
darbo grupė
Darbo grupė atliks įstaigos
turimų žmonių, finansinių
ir materialinių išteklių
sudėties, struktūros ir
vaidmens analizę.
1.1.3.Strateginio plano
SSGG analizės
atlikimas.
2017 m.
rugsėjis-
spalis
ŽI
Direktorė J.
Danienė,
dir. pav. ugd.
Darbo grupė apibendrins ir
sujungs išvien aplinkos ir
išteklių analizės rezultatus,
L. Toločkienė,
SP rengimo
darbo grupė
suklasifikuos strategiją
lemiančius veiksnius į
keturias grupes: stiprybes,
silpnybes, galimybes ir
grėsmes (SSGG).
1.1.4 Darbo grupės
pasitarimas
„Strateginio plano
turinio įgyvendinimas“
2017 m.
spalis
ŽI
Direktorė J.
Danienė
Dir. pav. ugd.
L. Tololčkienė,
SP rengimo
darbo grupė
Darbo grupė įvertis
strateginio plano
įgyvendinimo etapus.
1.2. Pristatyti ir
supažindinti įstaigos
bendruomenę su įstaigos
strateginių tikslų
įgyvendinimo programa,
veiklos analize,
prioritetais.
1.2.1. Bendruomenės
pasitarimas
„Strateginio plano
programa“.
2017 m.
spalis
ŽI
Dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
SP rengimo
darbo grupė
Darbo grupė įstaigos
bendruomenę supažindins
su strateginio plano
programą įgyvendinančiais
dokumentais ir su kita
susijusia informacija.
1.2.2. Mokytojų
tarybos posėdis
„Kokius pokyčius
turime atlikti ugdymo
kokybei gerinti?“
2017 m.
lapkritis
ŽI
Direktorė J.
Danienė
Dir. pav. ugd.
L. Tololčkienė,
Auklėtojos ir
pedagogės
Pedagogės planuodamos
ugdomąją veiklą pasitelks
atvirą planavimo formą,
kurios dėka daugiau
dėmesio skirs vaikų
gebėjimų tobulinimui,
vaikų sumanymams ir kt.
1.3. Telkti visos
bendruomenės pastangas
ikimokyklinio ir
priešmokyklinio
ugdymo(si) kokybės
užtikrinimui, racionaliam
išteklių panaudojimui.
.
1.3.1. Metodinis
pasitarimas
„Ikimokyklinio ir
priešmokyklinio
ugdymo kokybė“
2017 m.
spalis
ŽI
Dir. pav. ugd.
L.Toločkienė, SP
rengimo darbo
grupė
Didžioji dalis pedagogų
tikslingai įgyvendins
ugdymo turinį,
pritaikydami jį kiekvienam
vaikui ir vaikų grupei,
stebės vaikų pažangą ir
tikslingai ugdys kiekvieną
vaiką.
1.3.2. Darbo grupės
pasitarimas
„Ekonominių veiksnių
2017 m.
spalis
ŽI
Direktorė
J. Danienė,
dir. pav. ugd.
Darbo grupė atliks
ekonominių veiksnių
analizę ir įvertins „mokinio
raiška įstaigos
strateginiame plane“.
L.Toločkienė, SP
rengimo darbo
grupė
krepšelio“ panaudojimą.
2. TIKSLAS: ugdyti
vaikų tautiškumą ir
pilietiškumą žadinant
tautinės individualybės
meilę, nustatant tinkamus
vaiko santykius su tauta ir
tautine kultūra.
2.1. Padėti vaikui ir
šeimai pažinti ir perimti
tautos kultūros
pagrindus, laikantis
dorinių normų.
2.1.1. Organizuoti
išvyką į Lietuvos
nacionalinį muziejų.
2017 m.
gruodis
ŽI, MK,
PL,SL
Direktorė J.
Danienė,
dir. pav. ugd.
L.Tolločkienė,
pedagogės
LNM pažins Lietuvos
archeologiją, istoriją ir
etninę kultūrą, pasigrožės
protėvių dirbiniais ir
apranga.
2.1.2 Organizuoti
išvyką į Valdovų
rūmus.
2018 m.
sausis
ŽI, MK, PL,
SL
Direktorė J.
Danienė, dir.
pav. ugd.
L.Toločkienė,
pedagogės
Apžiūrės rūmuose įsikūrusį
nacionalinį muziejų.
Skatinti domėjimasį gimtu
kraštu, kalba; siekti, kad
vaikai pajustų savo krašto
ir tarmės savitumą,
didžiuotųsi savo tautiniu
tapatumu, atrastų
bendravimo džiaugsmą.
2.1.3. Metodinis
pasitarimas
„Daugiakultūriškumas
vaikų darželio grupėje“
2017 m.
gruodis
ŽI Dir. pav. ugd.
L. Toločkienė
Pasitarimo metu pedagogės
aptars kaip užtikrinti
sėkmingą visų vaikų
ugdymą ankstyvojoje
vaikystėje daugiakultūrėje
aplinkoje.
2.1.4 Jaunųjų
specialisčių studija
diskusija „Atskleisti
vaikų tautinio ugdymo
aspektus įvairių veiklų
metu“
2018 m.
vasaris
ŽI
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
jaunosios
specialistės
Jaunosios specialistės
pagamins metodinių
piemonių padėsiančių
ugdyti vaikų tautinę
savimonę.
2.2. Per dainuojamąją ir
pasakojamąją tautosaką
žadinti vaikų tautinio
tapatumo jausmą bei
plėsti vaikų žinias apie
savo gimtinę,
atskleidžiant jos grožį ir
išskirtinumą, puoselėjant
meilę gamtai ir Tėvynei
2.2.1 Tautiškumo
projektų organizavimas
visose amžiaus
grupėse.
2018 m.
vasaris
ŽI
Direktorė
J. Danienė,
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Plėtojami vaikų tautinės
savimonės, patriotiškumo
jausmai, ugdoma emocinė
ir vertybinė sistema bei
formuojami kūrybingos
asmenybės bruožai.
2.2.2 Tautinių juostų
pynimas, Lietuvos
žemėlapio kontūrų ir
tautinės atributikos
gaminimas.
2018 m.
vasaris
Direktorė
J. Danienė,
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Darželio edukacinaime
kiemelyje lauke vaikai
turės galimybę išdėlioti
Lietuvos kontūrus ir
pasipuošę tautine atributika
juose nusifotografuoti.
2.2.3. Sudaroma
kūrybinę veiklą
skatinanti ugdomoji
aplinka, kuri skatina
tautinę, pažintinę,
meninę, kalbinę,
socialinę, emocinę,
fizinę vaiko
asmenybės raidą.
2017-2018
m. m.
ŽI
Direktorė J.
Danienė,
dir. pav. ugd.
L.Toločkienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Optimaliai naudojamos
turimos ugdymo(si)
priemonės ir erdvės.
2.3.Pažadinti
bendruomenės ir
kiekvieno jos nario,
sąmoningo piliečio,
kūrybingumą, susitelkti
prie idėjų, kurios padėtų
Lietuvai tapti modernia,
veržlia, atvira pasauliui,
puoselėjančia savo
nacionalinį tapatumą
šalimi
2.3.1. Tautiškumo ir
pilietiškumo ugdymo
per trišalę vaiko,
šeimos ir įstaigos
partnerystę,
bendradarbiaujant su
socialiniais partneriais
projekto skirto
Lietuvos valstybės
atkūrimo šimtosioms
metinėms „Šimtas
gražiausių žodžių tau –
Lietuva skiriu“
organizavimas.
2018 m.
vasaris
ŽI, MK, RL,
PL
Direktorė J.
Danienė,
dir. pav. ugd.
L.Toločkienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Projekto metu bus
skatinami vaikų tautiniai
jausmai, patriotizmas,
pasididžiavimas savo tauta,
kūrybiškumas, saviraiška.
2.3.3. Organizuoti
įvairias parodas bei
dalyvauti socialinių
partnerių
inicijuojamose
parodose, konkursuose.
2017-2018
m. m.
ŽI, MK, RL,
PL
Direktorė J.
Danienė,
dir. pav. ugd.
L.Toločkienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Organzuotų parodų
„Rudens gėrybių kraitė“,
„Gražiausias Kalėdų
žaisliukas“, „Mano
tėvynei“, „Užgavėnių
kaukė“, „Velykų margutis“
ir kt. Metu atsiskleis vaikų
tautinis identitetas, gerės
meniniai gebėjimai,
smulkioji ir stambioji
motorika, kūrybiškumas,
bus praturtinama vaikams
emociškai palanki aplinka,
Skatinamas tėvų
aktyvus dalyvavimas.
3. TIKSLAS: sudaryti
optimalias sąlygas vaiko
gerovei, užtikrinant jo
teises į apsaugą,
aprūpinimą ir dalyvavimą
visuomenės gyvenime.
.
3.1. Sergėti ir stiprinti
vaiko psichinę ir fizinę
sveikatą, garantuoti vaiko
saugumą, padėti
adaptuotis naujoje
aplinkoje
3.1.1.
Bendradarbiaujant su
tėveliais, socialiniais
partneriais,
specialistais ugdyti
vaikų saugumo ir
sveikatos stiprinimo
įgūdžius organizuojant
sveikos gyvensenos
akcijas, saugumo
kelyje ir buityje
(gaisrinės saugos)
edukacijas.
2017-2018
m. m.
ŽI, MK
Direktorė
J. Danienė,
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
sv. pr. spec. G.
Martyšienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Vaikai ir pedagogai
dalyvaudami įvairiose
akcijose, edukacinėse
išvykose formuosis
sveikos gyvensenos
vertybines nuostatas ir
įgūdžius.
3.1.2. Dalyvauti
sveikos gyvensenos
programoje
„Sveikatiada“.
2017-2018
m. m.
ŽI Direktorė
J. Danienė,
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
sv. pr. spec. G.
Martyšienė,
auklėtojos ir
Smagiai ir vaikams
patraukliomis priemonėmis
- žaidynėmis, viktorinomis,
mankštomis, šokiais bei
kita netradicine aktyvia
veikla bus ugdomas vaikų
supratimas apie mitybą ir
pedagogės fizinį aktyvumą.
3.1.3. Dalyvauti
projekte „Švarių
rankyčių šokis“
2017 m.
lapkritis
ŽI,
Direktorė
J. Danienė,
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
sv. pr. spec. G.
Martyšienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Projekto metu ugdysis
sveikos ir saugios
gyvensenos įgūdžius, patirs
kūrybos džiaugsmą.
3.1.4. Organizuojant
susirinkimus,
konsultuoti pedagogus,
tėvus vaikų
ugdymo, sveikatos
stiprinimo bei
socialiniais klausimais,
skaityti pranešimus,
sveikatingumo,
sveikatos priežiūros ir
kt. temomis.
2017-2018
m. m.
ŽI Direktorė
J. Danienė,
dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
sv. pr. spec. G.
Martyšienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Tėvai ir pedagogai bus
sistemingai konsultuojami
jiems rūpimais sveikatos
stiprinimo klausimais,
supažindinami su sveikatos
priežiūra įstaigoje ir kt.
temomis.
3.2. Tenkinti vaiko
aktyvumo ir judėjimo
poreikį, sudarant
optimalias sąlygas
žaidimams kaip
pagrindinei
ikimokyklinuko veiklai.
3.2.1. Metodinis
pasitarimas „
Ikimokyklinio ir
priešmokyklinio
amžiaus vaikų fizinio
aktyvumo gebėjimų
ugdymas“.
2017 m.
kovas
ŽI Dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
auklėtojos,
pedagogės
Pedagogai tobulins žinias
sveikatos stiprinimo srityje,
susipažins su įvairiais
metodais kaip ugdyti vaikų
norą aktyviai judėti ir
sportuoti, didinti
organizmo fizinį pajėgumą
ir darbingumą, lavinti
judesius ir fizines ypatybes
siekiant fizinės ir dvasinės
darnos.
3.2.2. Metodinės
grupės diskusija
„Ikimokyklinio
amžiaus vaikų su
padidintu svoriu
mitybos įpročiai ir
2018 m.
balandis
ŽI Dir. Pav.
Ugdymui L.
Toločkienė,
pedagogės ir
auklėtojos
Pedagogai aptars ir įvertins
vaikų su padidintu svoriu
sociodemografines
charakteristikas ir
antropometrinius
duomenis, išsiaiškins vaikų
fizinis aktyvumas“
su padidintu svoriu mitybos
įpročius, fizinį aktyvumą.
3.3. Tobulinti vaiko
sveikatos politiką
kurtiant šiuolaikišką,
patrauklią, interaktyvią,
saugią bei sveiką vidaus
ir lauko aplinką.
3.3.1. Higienos normų
bei bendrųjų sveikatos
saugos reikalavimų
laikymosi užtikrinimas.
nuolat ŽI, PL Direktorė
J. Danienė,
Dir. Pav. Ugd. L.
Toločkienė,
sveik. pr. spec.
G. Martyšienė
Bus sudaryta saugi,
reikalavimus atitinkanti
ugdymo (si) aplinka, mažės
vaikų sergamumas.
3.3.2. . Veiksmingas
biudžeto ir mokinio
krepšelio lėšų
paskirstymas ir
panaudojimas saugios
ir funkcionalios
aplinkos kūrimui.
2017-2018
m. m.
UL, RL, PL
Direktorė
J. Danienė, dir.
pav. ū. reikalams
D. Genienė
Finansavimas, gaunamos
lėšos laiduos užtikrins
įstaigos vidaus ir lauko
aplinkos saugią būklę.
2.3.3. Darželio grupių
ir kiemo bei grupių
aikštelių inventoriaus
atnaujinimas.
2017-2018
m. m.
ŽI, UL, PL
Direktorė
J. Danienė, sv.
pr. spec. G.
Martyšienė, dir.
pav. ū. reikalams
D. Genienė
Įstaigos aplinka tenkins
fizinius, protinius,
emocinius ir dvasinius
vaikų poreikius, atitiks
vaikų amžių ir standartus.
3.3.4. Tėvų įtraukimas
sprendžiant įvairius
įstaigoje su vaikų
sveikata ir saugumu bei
ugdymu kylančius
klausimus.
2017-2018
m. m.
UL, RL, PL
Direktorė
J. Danienė, dir.
pav. Ugd. L.
Toločkienė,
auklėtojos,
pedagogės
Bendradarbiavimas su
tėvais turės įtakos vaikų
sveikatos rodiklių
gerinimui, sergamumo
mažinimui.
3.3.5. Vaikų sveikatos
tyrimų vykdymas.
2017-2018
m. m.
UL, KL, PL
Direktorė
J. Danienė,
dir. Pav. Ugd. L.
Toločkienė,
bendruomenės
komanda
Atliktų tyrimų rezultatai
leis tobulinti silpnąsias
vietas, turės įtakos vaikų
sveikatos rodiklių
gerinimui, sergamumo
mažinimui.
3.3.6. Informacinės
medžiagos platinimas
(grupėse kiekvieną
mėnesį keičiama
stendinė informacija ir
lankstinukai
skatinantys sveiką
gyvenseną ir mitybą,
vaisių ir daržovių
naudą).
2017-2018
m. m.
ŽI
Direktorės pav.
ugd. L.
Toločkienė, , sv.
pr. spec. G.
Martyšienė
Nuolat atnaujinama
informacinė medžiaga,
skatinanti sveiką
gyvenseną, mitybą,
teikiamos individualios
konsultacijos dėl vaikų
sergamumo mažinimo.
4. TIKSLAS: apibendrinti
teorijos ir praktikos
refleksiją, dirbant pagal
naują ikimokyklinio
ugdymo programą.
4.1. Aktyviai
bendradarbiaujant su
šeima, įtraukti ugdytinių
tėvus į įstaigos ugdymo
programos analizavimą.
4.1.1. Įvairių
bendravimo būdų su
tėvais metu pateikiama
informacija tėvams ir
drauge priimami
svarbūs sprendimai ir
susitarimai.
2017-2018
m. m.
ŽI Direktorė
J. Danienė, dir.
pav. ugd.
L. Toločkienė,
auklėtojos,
pedagogės
Glaudus tėvų ir pedagogų
bendradarbiavimas padės
užtikrinti aukštą vaikų
ugdymo (si) kokybę.
4.1.2. Mokytojų
tarybos posėdis –
Planavimo idėjų
įgyvendinimas.
2017-2018
m. m.
Pagal
veiklos
įsivertinimo
planą
ŽI Direktorė
J. Danienė, dir.
pav. ugd.
L. Toločkienė,
pedagogės
Pedagoginio darbo sklaida,
pedagogės analizuos
planavimo idėjas, aukštos
ugdymo kokybės
įgyvendinimo kriterijus.
4.1.3. Metodinis
pasitarimas
„Ikimokyklinio
ugdymo programos
refleksija“
2018 m.
gegužė
ŽI Direktorė
J. Danienė, dir.
pav. ugd.
L. Toločkienė,
pedagogės
Pedagogės aptars refleksiją
dirbant pagal atnaujintą
įstaigos programą. Bei
atpažins ir įvertins kokiame
pasiekimų žingsnyje yra
vaikas ir pastebės jo
individualumą.
4.2. Siekti individualių ir
specialiųjų poreikių
vaikų gebėjimų
ugdymo(si), įtraukiant
vaikus į prasmingą
pažinimo, tyrinėjimų bei
kūrybos procesą,
skatinant jų
iniciatyvumą,
pasitikėjimą savimi,
saviraišką;
4.2.1. Metodinės
grupės diskusija
„Specialiųjų poreikių
vaikų socializacija“
2018 m.
vasaris
ŽI Dir. pav. ugd.
L. Toločkienė,
auklėtojos ir
pedagogės
Auklėtojos ir pedagogės
nustatys specialiųjų
poreikių vaikų socialinių
gebėjimų raiškos ypatumus
ir numatys lavinimo
kryptis.
4.2.2. Ugdomųjų
veiklų stebėjimas,
vertinimas ir
įsivertinimas.
2017-2018
m. m.
ŽI Dir. pav. ugd.
L.Toločkienė
Bus aptariamas ugdymo
proceso tobulinimas,
teikiamos rekomendacijos
ir siūlymai ugdymo turiniui
gerinti, pedagogės dalyvaus
įvairiose projektinėse
veiklose, kuriose pasisems
šiuolaikinių ugdymo idėjų
ir metodų.
4.2.3. Projekto „Menų
skrynią pravėrus“
organizavimas
2018 m .
gegužė
ŽI Direktorė
J. Danienė, dir.
pav. ugd.
L. Toločkienė,
auklėtojos,
pedagogės
Vaikas turės galimybę
pabūti menininku plačiąja
to žodžio prasme, bus
lavinamas kūrybinis
potencialas, daugiau
dėmesio skiriant procesui,
produktų vertinimo
kokybei.
4.3. Bendradarbiaujant su 4.3.1. Organizuojami
įvairūs projektai
2017-2018
m. m.
ŽI, MK, RL,
PL
Direktorė
J. Danienė, dir.
Plėtojami vaikų meninės
raiškos, kūrybiškumo,
tėvais, pedagogais,
socialiniais partneriais,
rengti ir įgyvendinti
įvairaus lygmens
projektus.
įstaigoje ir mieste.
Pav. ugd. L.
Toločkienė,
auklėtojos,
pedagogės, tėvai
aplinkos pažinimo,
tyrinėjimų, problemų
sprendimo, fizinio
aktyvumo ir kt. gebėjimai,
įtraukiant tėvus ir
socialinius partnerius į
bendras projektų veiklas.
4.3.2. Organizuoti
įvairias edukacines
išvykas, bei pasikviesti
edukacinės programas į
įstaigą.
2017-2018
m. m.
ŽI, MK, RL,
PL
Direktorė
J. Danienė, dir.
pav. ugd.
L. Toločkienė,
auklėtojos,
pedagogės
Vaikai turės galimybę
plėsti savo akiratį,
susipažins su ugdymu
netradicinėse erdvėse,
plėtos kultūrinės
kompetencijos ugdymo
galimybes, skatins
tiriamosios veiklos
naudojimą.
4.3.3. Organizuoti
tradicinius ir
netradicinius visos
įstaigos ir atskirų
grupių rytmečius,
šventes, vakarones,
pramogas, konkursus ir
kt. bei dalyvauti miesto
renginiuose.
2016-2017
m. m.
ŽI, MK, RL,
PL
Direktorės pav.
ugd. L.
Toločkienė
Organizuoti advento
vakarai, kalendorinės
šventės (Kalėdų, Vasario
16-osios, Velykos,
Užgavėnės, Kaziukas ir
kt.), įvairios pramogos.
Vaikai pajus savo krašto ir
tarmės savitumą, didžiuosis
savo tautiniu tapatumu,
atras bendravimo
džiaugsmą.
VEIKLOS KRYPTYS (PRIORITETAI) 2017- 2018 MOKSLO METAMS 1 PRIEDAS
Programos
Ikimoklinio etninio-
meninio ugdymo
programa
“Mano spalvotas
vaikystės pasaulis”
Priešmokyklinio
ugdymo programa
Ankstyvojo ugdymo
programa
Valdorfo ugdymo
sistemos integracija į
įstaigos ugdymo
programą
III ketvirtis
Kūrybiškumo ugdymo projektai „Menų paslapčių skrynią
pravėrus“
Menų festivalis:
Į kiekvieną grupę pakviesime:
amatų meistrus, tautodailininkus,
menininkus: pynėjus, kalvius,
audėjus, mezgėjus, keramikus,
medžio drožėjus, kailiadirbius,
gamtos gėrybių rinkėjus ir
perdirbėjus, Lietuvai būdingų maisto
produktų gamintojus, dailininkus,
juvelyrus, verbų rišėjus, tradicinių
muzikos instrumentų meistrus, foto
menininkus, šokių meno vadovus,
aktorius ir kt.
II ketvirtis
Tautiškumo ir pilietiškumo ugdymo
projektas “Šimtą gražiausių žodžių,
tau – Lietuva, skiriu”
Į svečius pasikviesime:
socialinius partnerius darželio-
mokyklos „Vilija“ vaikus ir
pedagogus,
Lietuvos ansamblį su edukacine
programa vaikams
Tautinių juostų, drabužių audėjus ir kt.
Edukacinės išvykos:
Į Valdovų rūmus;
Į Lietuvos nacionalinį muziejų
I ketvirtis
Knyga. Kalbos ugdymo projektai
„Mažais žingsneliais į kalbos ir
knygų šalį“
„Čiauškučių“ gr.
„Mano kalbos knygelės dar plonos –
mėlynos, žalios, raudonos“
„Smalsučių“ gr.
„A-a pupa, kas žodelį supa“ „Pabiručių“ gr.
„Pirmi žodeliai iš mano lūpelių“
„Linksmučių“ gr.
„Mažo vaikelio gražūs žodeliai“
„Vieversėlių“ gr.
„Gražūs žodeliai iš Pepės knygelės“
„Pasagėlių“ gr.
„Išgirsk pačią slapčiausią žmogaus ir
gamtos kalbą“
„Verpstelių“ gr.
„Mažoj širdelėj gimtą kalbą auginu“
„Spindulėlių“ gr.
„Švelni kalbelė, miela knygelė“
„Švyturėlių“ gr.
. „Kalbos garseliais į vitaminų šalį“
„Čiulbuonėlių“ gr., „Gudručių“ gr.,
„Kodėlčiukų“ gr.
„Kalbos kelionė su geriausiomis
knygomis vaikams“
I – Lyderystė švietime, aukšta ikimokyklinio ir
priešmokyklinio ugdymo kokybė – ugdymo inovacijų ir
šiuolaikinių technologijų taikymas
II – Pilietiškumo – tautiškumo ugdymas švenčiant
Lietuvos Valstybės atkūrimo šimtmetį
III – Vaikų gerovės užtikrinimas ir sveikatos stiprinimas
tobulinant ugdomąsias aplinkos erdves lauke ir vidaus
darželio aplinkoje
IV – Smurto prevencijos programos diegimas
V - Pedagogų refleksija, planavimo ir idėjų
įgyvendinimas pagal atnaujintą įstaigos ikimokyklinio
ugdymo programą.
2 PRIEDAS
PROJEKTINĖS VEIKLOS 2017– 2018 MOKSLO METAMS
Turinys Data Atsakingi asmenys
I ketvirtis
Knygos. Kalbos ugdymo projektai„Mažais
žingsneliais į kalbos ir knygų šalį“
„Čiauškučių“ gr. „Mano kalbos knygelės dar plonos – mėlynos,
žalios, raudonos“
„Smalsučių“ gr.
„A-a pupa, kas žodelį supa“
„Pabiručių“ gr.
„Pirmi žodeliai iš mano lūpelių“
„Linksmučių“ gr.
„Mažo vaikelio gražūs žodeliai“
„Vieversėlių“ gr.
„Gražūs žodeliai iš Pepės knygelės“
„Pasagėlių“ gr.
„Išgirsk pačią slapčiausią žmogaus ir
gamtos kalbą“
„Verpstelių“ gr. „Mažoj širdelėj gimtą kalbą auginu“
„Spindulėlių“ gr. „Švelni kalbelė, miela knygelė“
„Švyturėlių“ gr.
. „Kalbos garseliais į vitaminų šalį“
„Čiulbuonėlių“ gr., „Gudručių“ gr.,
„Kodėlčiukų“ gr.
„Kalbos kelionė su geriausiomis
knygomis vaikams“
Spalio -
lapkričio mėn.
Aukl. metodininkė D. Vasiljeva;
auklėtoja A. Ignatavičiūtė
Vyr. auklėtoja V. Skrebūnienė
Auklėtojos L. Sadauskienė;
E. Pugžlytė
Auklėtojos V. Aidukonienė;
A.Kaktavičiūtė
Vyr. auklėtoja J. Balčiūnienė;
Aukl. metodininkė N. Rusevičiūtė;
Aukl. metodininkė O. Gaižutienė;
auklėtoja M. Zavadska
Aukl. metodininkės A. Armonienė; I.
Polubenko
Auklėtojos D. Čaplinskienė, M.
Turevičiūtė
Priešm. ugd. ped. E.
Navardauskienė (metod.); auklėtoja
R. Abraškevičiūtė;
Priešm. ugd. ped Ž. Kučinskienė,
auklėtoja K. Giedrytė
Priešm. ugd. ped. M. Raudonienė,
G.Martyšienė
II ketvirtis
Tautiškumo ir pilietiškumo ugdymo projektas
“Šimtą gražiausių žodžių, tau – Lietuva, skiriu”
Į svečius pasikviesime:
socialinius partnerius darželio- mokyklos
„Vilija“ vaikus ir pedagogus,
Lietuvos ansamblį su edukacine programa
vaikams
Tautinių juostų, drabužių audėjus ir kt.
Edukacinės išvykos:
Į Valdovų rūmus;
Į Lietuvos nacionalinį muziejų
Gruodžio -
vasario mėn.
Direktorė J. Danienė,
dir. pav. ugdymui L. Toločkienė,
auklėtojos ir pedagogės
III ketvirtis
„Menų paslapčių skrynią pravėrus“
„Menų festivalis“:
Į kiekvieną grupę pakviesime:
amatų meistrus, tautodailininkus,
menininkus: pynėjus, kalvius, audėjus,
mezgėjus, keramikus, medžio drožėjus,
Gegužės mėn.
Direktorė J. Danienė,
dir. pav. ugdymui L. Toločkienė,
auklėtojos ir pedagogės
kailiadirbius, gamtos gėrybių rinkėjus ir
perdirbėjus, Lietuvai būdingų maisto
produktų gamintojus, dailininkus, juvelyrus,
verbų rišėjus, tradicinių muzikos instrumentų
meistrus, foto menininkus, šokių meno
vadovus, aktorius ir kt.
3 PRIEDAS
ĮSTAIGOS VISUOTINIAI UGDYMO RENGINIAI 2017 – 2018 MOKSLO METAMS