Viktorija Vranešić, prof., viša savjetnica za informatiku ...

Viktorija Vranešić, prof., viša savjetnica za informatiku, računalstvo i tehničku kulturu

Agencija za odgoj i obrazovanje, Podružnica Osijek, Republika Hrvatska

Pregled važećih dokumenata

3

NOK za predškolski odgoj i obrazovanje te opće

obvezno i srednjoškolsko obrazovanje (2010.)

• komunikacija na materinskomu jeziku

• komunikacija na stranim jezicima

• matematička kompetencija i osnovne kompetencije u

prirodoslovlju i tehnologiji

• digitalna kompetencija

• učiti kako učiti

• socijalna i građanska kompetencija

• inicijativnost i poduzetnost

• kulturna svijest i izražavanje

-osposobljenost za sigurnu i kritičku upotrebu

IKT za rad,

Ključni elementi osnovne informacijsko-

komunikacijske vještine i sposobnosti:

-upotreba računala za pronalaženje, procjenu,

pohranjivanje, stvaranje, prikazivanje i

razmjenu informacija te

-razvijanje suradničkih mreža putem

interneta.

EU odredila je osam temeljnih kompetencija za cjeloživotno obrazovanje:

4

OKVIR NACIONALNOGA KURIKULUMA prijedlog nakon javne rasprave, prosinac 2017.

GENERIČKE KOMPETENCIJE

- Oblici mišljenja

- Oblici rada i korištenje alata

– komunikaciju.

– suradnju.

– informacijsku pismenost.

– digitalnu pismenost i korištenje

tehnologija.

- Osobni i socijalni razvoj

Djeca i mlade osobe koriste se

digitalnim medijima i alatima za

istraživanje i organiziranje

informacija, za upravljanje

projektima, za rješavanje

problema i za komunikaciju i

suradnju.

5

Kurikulum MPT: Uporaba IKT

6

Kurikulum MPT Uporaba IKT

za osnovne i srednje škole- MPT Uporaba IKT-a obuhvaća učinkovito, primjereno, pravodobno,

odgovorno i stvaralačko služenje informacijskom i komunikacijskom

tehnologijom u svim predmetima, područjima i na svim razinama

obrazovanja

- domene su međusobno povezane te se nadograđuju kako bi djeci i

mladima osigurale sustavni razvoj opće digitalne pismenosti

- Domene:

A. Funkcionalna i odgovorna uporaba IKT-a

B. Komunikacija i suradnja u digitalnome okružju

C. Istraživanje i kritičko vrednovanje u digitalnome okružju

D. Stvaralaštvo i inovativnost u digitalnome okružju

Razvoj digitalne kompetencije

učitelja/nastavnika - profesionalni razvoj

8

Agencija za odgoj

i obrazovanje

Ministarstvo znanosti i

obrazovanja

Hrvatska akademska

i istraživačka mreža

CARNet

Od 2004. različiti oblici

stručnih usavršavanja

korištenjem

videokonferencijskih alata

Od 2011.

– Pisci na mreži

Od 2014.

– interdisciplinarni programi

e-učenja korištenjem Loomen-

a (Moodle platforma):

- Vrednovanje učeničkih

postignuća

- Individualizacija u o-o

procesu

- Strategije učenja i

poučavanja

- Izazovi mentorstva

- Putem profesionalnog

razvoja

od 2018.

- Podrška reformskim

procesima

– sustavne edukacije svih

učitelja, stručnih suradnika i

ravnatelja korištenjem

Loomen-a (Moodle

platforma)

Program e-Škole

2015. - 2022. Cjelovita

Informatizacija procesa

poslovanja škola i nastavnih

procesa u svrhu stvaranja

digitalno zrelih škola za 21.

stoljeće

- 2015. - 2018. - 151 škola u RH

(pilot projekt)

- 2018. - 2022. - 1317 (sve) škola

u RH- Obrazovanje za razvoj digitalnih

kompetencija

- Mobilni timovi za podršku na

terenu

- Zajednica praktičara

Udruga Institut za razvoj i inovativnost mladih (IRIM)

BBC micro:bit STEM revolucija- donirani Micro:bit uređaji svim učenicima 6. razreda (više od 25 000

uređaja)

Croatian Makers robotička liga za djecu osnovnoškolske dobi- više od 550 škola i drugih ustanova

- 2750 doniranih robota

- uključeno do 11.000 djece

- Croatian Makers liga

Digitalni građaninKnjižnice kao napredni centri za digitalne vještine

STEM autoBesplatne robotičke radionice u malim mjestima

Viktorija Vranešić, prof.viša savjetnica za informatiku, računalstvo i tehničku kulturuPodružnica Osijek, Strossmayerova 6/1

telefon: +385 (0)31 284 913

e-pošta: [email protected]

www.azoo.hr