___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________ REPUBLIKA CRNA GORA MINISTARSTVO PROSVJETE I NAUKE STRUČNO OBRAZOVANJE OPŠTEOBRAZOVNI PREDMET KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK 1
87
Embed
· Web viewTiraž: 200 SADRŽAJ KATALOG ZNANJA – ZAKONSKE PRETPOSTAVKE 4 KATALOZI ZNANJA ZA OPŠTEOBRAZOVNE PREDMETE 6 KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK – ZA NIŽE STRUČNO
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
REPUBLIKA CRNA GORAMINISTARSTVO PROSVJETE I NAUKE
STRUČNO OBRAZOVANJEOPŠTEOBRAZOVNI PREDMET
KATALOG ZNANJA ZA PREDMETENGLESKI JEZIK
Centar za stručno obrazovanjeJun 2004.
1
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Katalog znanja – ENGLESKI JEZIKIzdavač: Centar za stručno obrazovanjeZa izdavača: Željko Raičević
Lektor: Milica Vlahović
Dizajn: Marko Mihailocić
Štampa: «Pokret» Podgorica
Tiraž: 200
2
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
SADRŽAJ
KATALOG ZNANJA – ZAKONSKE PRETPOSTAVKE............................................................................................................................. 4KATALOZI ZNANJA ZA OPŠTEOBRAZOVNE PREDMETE...................................................................................................................6KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK – ZA NIŽE STRUČNO OBRAZOVANJE U DVOGODIŠNJEM TRAJANJU sa 1 časom nedjeljno..................................................................................................................................................................................... 9KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK - ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U TROGODIŠNJEM TRAJANJU sa 2 časa nedjeljno.............................................................................................................................................................................. 18KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK - ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U ČETVOROGODIŠNJEM TRAJANJU sa 2 časa nedjeljno............................................................................................................................................................ 31KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK - ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U ČETVOROGODIŠNJEM TRAJANJU sa 3 časa nedjeljno............................................................................................................................................................ 46
3
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
KATALOG ZNANJA – ZAKONSKE PRETPOSTAVKE
Sadržaji i ciljevi pojedinog predmeta iz nastavnog plana određuju se katalozima znanja u obrazovnom programu.
U skladu sa članom 25 Opšteg zakona o obrazovanju i vaspitanju (Sl. list RCG, br. 64/02), Ministarstvo prosvjete i nauke (u daljem tekstu: Ministarstvo) objavljuje javno važeće obrazovne programe.
Centar za stručno obrazovanje je, za ustanove u kojima se implementiraju programi, pripremio i objavio informacije o obrazovnim programima, sa objašnjenjima i uputstvom za primjenu.
OPŠTI ZAKON O OBRAZOVANJU I VASPITANJU
Javna važnost obrazovnog programa
Član 20Obrazovni program postaje javno važeći kada ga donese, odnosno odobri, Ministarstvo.
Sadržaj obrazovnog programa
Član 21Obrazovni program sastoji se od opšteg i posebnog dijela. Opšti dio obuhvata:
- ime (naziv) programa;- nastavni plan (predmeti i njihova zastupljenost i raspored, fond časova za pojedine predmete
i ukupan broj časova za sve oblike nastave);- ciljeve i zadatke obrazovanja i vaspitanja;- uslove za upis, odnosno uključivanje u program za obrazovanje odraslih;- trajanje obrazovanja;- prohodnost; i - obrazovanje koje se stiče (kvalifikacija).
Posebni dio obuhvata:- predmetne programe, odnosno kataloge znanja (sa sadržajima i ciljevima predmeta,
podjelom odjeljenja u grupe, standardima znanja, nastavnim sredstvima, okvirnim spiskom literature, materijalnim uslovima za izvođenje nastave, povezanosti predmeta);
4
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
- ispitne kataloge (standarde);- obavezne načine provjeravanja i ocjenjivanja učenika;- uslove za napredovanje i završetak obrazovnog programa;- način prilagođavanja programa učenicima sa posebnim potrebama;- način prilagođavanja programa za obrazovanje odraslih;- profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika;- oblik organizacije izvođenja obrazovnog programa; i- druga pitanja od značaja za realizaciju obrazovnog programa.
Donošenje javno važećeg obrazovnog programa
Član 22Javno važeći obrazovni program donosi Ministarstvo, na predlog nadležnog savjeta.Opšti dio javno važećeg obrazovnog programa utvrđuje Ministarstvo, na predlog Savjeta za opšte obrazovanje Crne Gore (u daljem tekstu: Savjet za opšte obrazovanje).
Posebni dio javno važećeg obrazovnog programa utvrđuje nadležni savjet, i to za stručno obrazovanje - Savjet za stručno obrazovanje Crne Gore.
Ministarstvo ne može mijenjati posebni dio javno važećeg obrazovnog programa koji utvrdi nadležni savjet.
5
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
KATALOZI ZNANJA ZA OPŠTEOBRAZOVNE PREDMETE
Programom predmeta (katalogom znanja) definišu se sadržaji i ciljevi predmeta. Program se izrađuje za svaki predmet iz nastavnog plana, i sadrži: ime predmeta, godišnji fond časova, opšte i konkretne ciljeve predmeta, podjelu odjeljenja u grupe, odnosno najveći broj učenika u grupi, okvirni spisak literature, profil i stručnu spremu nastavnika, materijalne uslove za izvođenje nastave i povezanost predmeta sa drugim predmetima.
Opšti i konkretni ciljevi definisani su tako da nastavnik samostalno bira metode i oblike rada. Pri tome, nastavnik poštuje specifičnosti izvođenja navedene u programima.
Konkretni ciljevi u programima stručnog obrazovanja struktuirani su u tri cjeline: Informativni ciljevi (usvajanje znanja, informacija, programa; sticanje znanja o osnovnim metodama i
postupcima rješavanja radnih, odnosno stručnih problema; poznavanje pribora, sprava, opreme, i razvijanje vještina za njihovo bezbjedno i efikasno korišćenje, razvijanje računarske pismenosti i znanja jezika; razvijanje psihomotornih vještina potrebnih za postizanje standarda i normi radne obučenosti);
Formativni ciljevi (formativni ciljevi se definišu sa stanovišta razvojno-procesnih ciljeva i naglašavaju: povezivanje teorijskog sa praktičnim i praktičnog sa teorijskim znanjem; razvijanje sposobnosti za korišćenje znanja u konkretnim i novim radnim situacijama – kompetencije; razvijanje vještina u praktičnoj upotrebi metoda i postupaka i sposobnosti značajnih za razumijevanje razvojnih problema na stručnom i radnom području, razvijanje sposobnosti za stručno donošenje odluka pri rješavanju problema u radu; razvijanje sposobnosti i vještina za kvalitetan stručni rad, prihvatanje odgovornosti i razvijanje motivacije i sposobnosti za samoobrazovanje i inovativnost);
Socijalizacijski ili društveni ciljevi (razvoj socijalno-kulturnih normi profesionalnog djelovanja i komuniciranja i normi poslovanja; razvijanje stručnog identiteta i odgovornosti; razvijanje motivisanosti i sposobnosti za timski rad, saradnju u rješavanju problema, razvijanje samosvijesti i socijalne integracije u preduzeću ili radnoj grupi).
Opšteobrazovni dio
Opšteobrazovni dio treba da omogući mladim ljudima sticanje pozitivne i objektivne slike o sebi i svom okruženju. Pripremiće ih za život u demokratskom društvu, što uključuje: prava, slobode, dužnosti i odgovornosti. Pripremiće ih za kulturni život uključivanjem u duhovno, kulturno, istorijsko i naučno nasleđe, kao i život u multikulturalnom društvu.
6
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
U nastavnim planovima stručnog obrazovanja na optimalan način određen je procenat učešća opšteobrazovnih sadržaja. Opšta tendencija je sve intenzivnije približavanje stručnog obrazovanja opštem obrazovanju, što se ogleda u sve većem sažimanju obima programa obrazovanja radi veće uopštenosti. Svaka disciplina koja je dio opšteg obrazovanja u programima stručnog obrazovanja koncipirana je tako da od mladih zahtijeva učenje opštih predmeta koji bi poštovali njihov nivo obrazovanja, kao i individualne osobine i sposobnosti.
U stručnom obrazovanju u dvogodišnjem i trogodišnjem trajanju, prednost imaju specifični ciljevi i uloga znanja u razvijanju profesionalne kompetencije, kao i upotreba znanja u ličnom i javnom životu.
U stručnom obrazovanju u četvorogodišnjem trajanju, omogućeno je očuvanje relativno autonomnog položaja opšteobrazovnih predmeta. Integracija akademskih i stručno orijentisanih predmeta pojačaće komunikaciju između raznih segmenata obrazovanja.
7
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Katalog znanja – Engleski jezik
U ovom materijalu nalaze se katalozi znanja za predmet ENGLESKI JEZIK, sadržani u nastavnim planovima obrazovnih programa u stručnom obrazovanju.
S obzirom da se, u zavisnosti od obrazovnog programa, opšteobrazovni predmet ENGLESKI JEZIK može realizovati u trajanju od jednog (1), dva (2) ili tri (3) časa nedjeljno, pripremljeno je više kataloga:
KATALOG ZNANJA ZA NIŽE STRUČNO OBRAZOVANJE U DVOGODIŠNJEM TRAJANJU – za 1 čas nedjeljnoKATALOG ZNANJA ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U TROGODIŠNJEM TRAJANJU – za 2 časa nedjeljnoKATALOG ZNANJA ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U ČETVOROGODIŠNJEM TRAJANJU - za 2 časa nedjeljnoKATALOG ZNANJA ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U ČETVOROGODIŠNJEM TRAJANJU - za 3 časa nedjeljno
Realizatori nastave za predmet ENGLESKI JEZIK, u skladu sa brojem časova iz nastavnog plana obrazovnog programa, biraju odgovarajući katalog za realizaciju.
Za realizaciju programa na osnovu predmetnog kataloga znanja urađeno je, u okviru Projekta tehničke podrške stručnom obrazovanju u Crnoj Gori, finansiranog od strane Evropske agencije za rekonstrukciju, uputstvo ''Izrada obrazovnih programa u stručnom obrazovanju''.
8
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK – ZA NIŽE STRUČNO OBRAZOVANJE U DVOGODIŠNJEM TRAJANJU sa 1 časom nedjeljno
1. Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
2. Broj časova po godinama obrazovanja i oblicima nastave:
Razred Vrste nastave UkupnoT VI 35 35II 35 35
Ukupno 70 70
T - teorijska nastava, seminarski, projektni rad i drugi oblici nastave, za sve učenike u odjeljenjuV – vježbe
3. Opšti ciljevi nastave: Razvijanje komunikativnih sposobnosti kod učenika; Razvijanje ličnosti učenika kroz građenje humanističkog i tolerantnog odnosa prema društvu i
različitim jezicima i kulturama; Stvaranje radnih navika, odgovornosti i motivisanosti; Razvijanje duhovitosti, samopouzdanja i tolerantnih oblika ponašanja u kulturi dijaloga; Upotrebljavanje naučenog u konkretnim situacijama; Stvaranje veće autonomije učenika i tehnike samostalnog učenja; Usvajanje kulture lijepog ponašanja u školi, porodici i na javnom mjestu.
9
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
4. Sadržaji/ Standardi znanja predmeta/ Operativni ciljevi:
- Izdvaja određene podatke iz kraćeg izlaganja o poznatim temama.
Odgovara na pitanja; Dopunjava rečenice; Bira jedan od ponuđenih
odgovora;
Opisuje Učestvuje u intervjuu
(zamišljene situacije); Objašnjava; Prepričava;
Govor- Govori o svom poslu
i radnim obavezama;
- Učtivo komunicira sa drugim ljudima;
- Snalazi se u raznim
Razvija preciznost izražavanja i komuniciranja;
Podstiče Timski rad;
Pair work
Team work
Pro et contra
Timetable
Questionnaire
Brainstorming
Korelacija
Maternji jezik- Morfologija;- Sintaksa.
Matematika- Osnovne
15
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
INFORMATIVNI CILJEVI FORMATIVNI CILJEVI SOCIJALIZACIJSKI CILJEVI SPECIFIČNI OBLICI IZVOĐENJA
Numbers- Dates, addresses;- Fractions,
decimals.
Prepositions- Position, direction,
time
Verbs- May, must, must
not, should, ought to.
Verb forms- Simple past tense;- Present perfect
tense;- Future - going to.
Sentence level- Question tags;- Conditional
sentence type 1.
situacijama na putovanju (sa policijom, na granici, u hotelu, banci, prodavnici, na ulici...);
- Vremenski i prostorno se orjentiše;
Odgovara na pitanja; Dopunjava tabele ili
tekst; Koristi skicu ili mapu; Upoređuje;
Čitanje- Prepoznaje već
usvojeni vokabular i gramatičke oblike;
- Povezuje djelove teksta;
- Razumije pojedinosti iz teksta.
Pisanje- Ispunjava formular;- Vodi kratku prepisku
(poruka, pismo...);- Opisuje sebe i druge
ljude, mjesta i događaje;
- Opisuje svoja osjećanja i iznosi mišljenje o bliskoj temi;
računske operacije.
Psihologija- Crte ličnosti;- Emocije;- Interesovanja i
vrijednosti.
Biologija sa ekologijom- Flora i fauna;- Životna sredina.
16
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
INFORMATIVNI CILJEVI FORMATIVNI CILJEVI SOCIJALIZACIJSKI CILJEVI SPECIFIČNI OBLICI IZVOĐENJA
Opisuje; Popunjavaju
formular; Piše izvještaje
(zamišljene situacije);
Piše o svojim iskustvima.
17
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
5. Okvirni spisak literature i drugih izvora: Raymond Murphy: ''Essential Grammar in Use (elementary and intermediate)'', Cambridge
University Press, 2000; B. J. Thomas: ''Elementary Vocabulary'', Longman, 1996; L. L. Keane: ''Practice your Prepositions'', Longman, 1998; Stuart Redman: ''English Vocabulary in Use (pre-inter & intermediate)'', Cambridge U. P. 2002; Michael Mc-Carthy, Felicity O'Dell: ''English Vocabulary in Use (upper-intermediate)'', Cambridge U.
P. 2002; Tricia Hedge&Norman Whitney: ''Power, Pedagogy & Practice'', Oxford U.P. 1997; Pauline Rea-Dickins & Kevine Germaine: ''Evaluation'', Oxford U. P. 2003; Diane Larsen-Freeman: ''Teaching techniques in English as a Second Language'', Oxford U. P. 2003; Lesley Painter: ''Homework'', Oxford University Press, 2003; Jeremy Harmer: ''How to teach English'', Longman, 1998. Pored udžbenika preporučenih i odobrenih od strane Ministarstva, nastavnici mogu u nastavi
koristiti i druge priručnike za ostvarivanje ciljeva predviđenih programom.
6. Materijalni izvori za izvođenje nastave: Nastava se odvija u učionici koja je opremljena kasetofonom, grafoskopom i vizuelnim sredstvima
(posteri, mape). Kvalitetan rad omogućava specijalna učionica sa: TV prijemnikom, videom, grafoskopom i priručnom
literaturom za učenje. Preporučuje se i povremena upotreba računara sa stalnim priključkom na Internet.
Poželjno je da školska biblioteka bude opremljena riječnicima, gramatikama, časopisima, beletristikom i priručnom literaturom za samostalni rad učenika.
7. Obavezni način provjeravanja i ocjenjivanja učenika: Usmeno, najmanje jedanput u svakom klasifikacionom periodu; Po dva pismena zadatka u oba razreda.
8. Uslov za napredovanje i završetak predmeta: Konačna ocjena izvodi se iz ocjena dobijenih u svim klasifikacionim periodima na usmenoj i pismenoj
provjeri znanja.
18
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika: Engleski jezik u srednjim stručnim školama mogu predavati nastavnici koji su završili
četvorogodišnje studije engleskog jezika i književnosti, i stekli zvanje profesora engleskog jezika i književnosti.
10. Način prilagođavanja predmeta učenicima sa posebnim potrebama: Učenici sa smetnjama u razvoju mogu usvojiti samo pojedine faze iz ovog kataloga. Učenicima sa izuzetnim sposobnostima uz vježbe dati izradu referata
19
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
.
20
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK - ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U TROGODIŠNJEM TRAJANJU sa 2 časa nedjeljno
1. Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
2. Broj časova po godinama obrazovanja i oblicima nastave:
Razred Vrste nastave UkupnoT VI 72 72II 72 72III 66 66
Ukupno 210 210
T - teorijska nastava, seminarski, projektni rad i drugi oblici nastave, za sve učenike u odjeljenjuV – vježbe
3. Opšti ciljevi nastave: Razvija komunikativne sposobnosti kod učenika; Razvija ličnost učenika kroz građenje humanističkog i tolerantnog odnosa prema društvu i različitim
jezicima i kulturama; Stvara dobre lingvističke osnove za dalje izučavanje jezika; Priprema da prihvate i razumiju jezik i kulturu drugih naroda; Stvara radne navike, odgovornost i motivisanost; Podstiče radoznalost i korišćenje literature na stranom jeziku, kao i Internet; Razvija duhovitost, samopouzdanje i tolerantne oblike ponašanja u kulturi dijaloga; Stvara veću autonomiju učenika i tehniku samostalnog učenja;
21
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Podstiče pravilan razvoj učenikove ličnosti u intelektualnom, emocionalnom i moralnom smislu, njegovu kreativnost i osjećaj za lijepo;
Usvaja kulturu lijepog ponašanja u školi, porodici i na javnom mjestu; Podstiče učenika na aktivno učešće u nastavi.
22
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
4. Sadržaji/ Standardi znanja predmeta/ Operativni ciljevi:
RAZRED PRVI
INFORMATIVNI CILJEVI FORMATIVNI CILJEVI SOCIJALIZACIJSKI CILJEVI SPECIFIČNI OBLICI IZVOĐENJA
Čita sa lakoćom razne tekstove složenije jezičke strukture;
Daje kratak pregled informacija;
Čita tekstove sa tematikom njihovog budućeg poziva.
Pisanje- Piše kratke
izvještaje;- Zapisuje poruke;- Uvodi određene
stručne termine;- Opisuje događaj i
vlastiti doživljaj.
Piše upitnike; Piše plan o budućim
aktivnostima; Opisuje okruženje u
kojem žive i rade; Pravi projekat.
32
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
5. Okvirni spisak literature i drugih izvora: Raymond Murphy: ''Essential Grammar in Use (elementary and intermediate)'', Cambridge
University Press, 2000; B. J. Thomas: ''Elementary Vocabulary'', Longman, 1996; L. L. Keane: ''Practice your Prepositions'', Longman, 1998; Stuart Redman: ''English Vocabulary in Use (pre-inter & intermediate)'', Cambridge U. P. 2002; Michael Mc-Carthy, Felicity O'Dell: ''English Vocabulary in Use (upper-intermediate)'', Cambridge U.
P. 2002; Tricia Hedge & Norman Whitney: ''Power, Pedagogy & Practice'', Oxford U.P. 1997; Pauline Rea-Dickins & Kevine Germaine: ''Evaluation'', Oxford U. P. 2003; Diane Larsen-Freeman: ''Teaching techniques in English as a Second Language'', Oxford U. P. 2003; Lesley Painter: ''Homework'', Oxford University Press, 2003; Jeremy Harmer: ''How to teach English'', Longman 1998.
Pored udžbenika preporučenih i odobrenih od strane Ministarstva, nastavnici mogu u nastavi koristiti i druge priručnike za ostvarivanje ciljeva predviđenih programom.
6. Materijalni izvori za izvođenje nastave: Nastava se odvija u učionici koja je opremljena kasetofonom, grafoskopom i vizuelnim sredstvima
(posteri, mape). Kvalitetan rad omogućava specijalna učionica sa TV prijemnikom, videom, grafoskopom i priručnom
literaturom za učenje. Preporučuje se i povremena upotreba računara sa stalnim priključkom na Internet.
Poželjno je da školska biblioteka bude opremljena riječnicima, gramatikama, časopisima, beletristikom i priručnom literaturom za samostalni rad učenika.
7. Obavezni način provjeravanja i ocjenjivanja učenika: Usmeno, najmanje jedanput u svakom klasifikacionom periodu. Po dva pismena zadatka u svakom razredu.
8. Uslov za napredovanje i završetak predmeta:
33
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Konačna ocjena izvodi se iz ocjena dobijenih u svim klasifikacionim periodima na usmenoj i pismenoj provjeri znanja.
9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika: Engleski jezik u srednjim stručnim školama mogu predavati nastavnici koji su završili
četvorogodišnje studije engleskog jezika i književnosti, i stekli zvanje profesora engleskog jezika i književnosti.
10. Način prilagođavanja predmeta učenicima sa posebnim potrebama: Učenici sa smetnjama u razvoju mogu usvojiti samo pojedine faze iz ovog kataloga. Učenicima sa izuzetnim sposobnostima uz vježbe dati izradu referata.
34
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
35
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK - ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U ČETVOROGODIŠNJEM TRAJANJU sa 2 časa nedjeljno
1. Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
2. Broj časova po godinama obrazovanja i oblicima nastave:
Razred Vrste nastave UkupnoT VI 72 72II 72 72III 72 72IV 66 66
Ukupno 282 282
T - teorijska nastava, seminarski, projektni rad i drugi oblici nastave, za sve učenike u odjeljenjuV – vježbe
3. Opšti ciljevi nastave: Razvija komunikativne sposobnosti kod učenika; Razvija ličnost učenika kroz građenje humanističkog i tolerantnog odnosa prema društvu i različitim
jezicima i kulturama; Stvara dobre lingvističke osnove za dalje izučavanje jezika; Priprema da prihvate i razumiju jezik i kulturu drugih naroda; Stvara radne navike, odgovornost i motivisanost; Podstiče radoznalost i korišćenje literature na stranom jeziku, kao i Internet; Razvija duhovitost, samopouzdanje i tolerantne oblike ponašanja u kulturi dijaloga; Stvara veću autonomiju učenika i tehniku samostalnog učenja;
36
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Podstiče pravilan razvoj učenikove ličnosti u intelektualnom, emocionalnom i moralnom smislu, njegovu kreativnost i osjećaj za lijepo;
Usvaja kulturu lijepog ponašanja u školi, porodici i na javnom mjestu; Podstiče učenika na aktivno učešće u nastavi.
37
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
4. Sadržaji/ Standardi znanja predmeta/ Operativni ciljevi:
- Odabira prave izraze i iskazuje svoje mišljenje argumentovano i uvjerljivo.
održavanju kontakta; Nastavnik
fakultativno može upoznati učenike sa poezijom i prozom Velike Britanije i SAD.
49
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
5. Okvirni spisak literature i drugih izvora: Raymond Murphy: ''Essential Grammar in Use (elementary and intermediate)'', Cambridge
University Press, 2000; B. J. Thomas: ''Elementary Vocabulary'', Longman, 1996; L. L. Keane: ''Practice your Prepositions'', Longman, 1998; Stuart Redman: ''English Vocabulary in Use (pre-inter & intermediate)'', Cambridge U. P. 2002; Michael Mc-Carthy, Felicity O'Dell: ''English Vocabulary in Use (upper-intermediate)'', Cambridge U.
P. 2002; Tricia Hedge&Norman Whitney: ''Power, Pedagogy & Practice'', Oxford U.P. 1997; Pauline Rea-Dickins & Kevine Germaine: ''Evaluation'', Oxford U. P. 2003; Diane Larsen-Freeman: ''Teaching techniques in English as a Second Language'', Oxford U. P. 2003; Lesley Painter: ''Homework'', Oxford University Press, 2003; Jeremy Harmer: ''How to teach English'', Longman 1998. Pored udžbenika preporučenih i odobrenih od strane Ministarstva, nastavnici mogu u nastavi koristiti
i druge priručnike za ostvarivanje ciljeva predviđenih programom.
6. Materijalni izvori za izvođenje nastave: Nastava se odvija u učionici koja je opremljena kasetofonom, grafoskopom i vizuelnim sredstvima
(posteri, mape). Kvalitetni rad omogućava specijalna učionica sa TV prijemnikom, videom, grafoskopom i priručnom
literaturom za učenje. Preporučuje se i povremena upotreba računara sa stalnim priključkom na Internet.
Poželjno je da školska biblioteka bude opremljena riječnicima, gramatikama, časopisima, beletristikom i priručnom literaturom za samostalni rad učenika.
7. Obavezni način provjeravanja i ocjenjivanja učenika: Usmeno, najmanje jedanput u svakom klasifikacionom periodu. Po dva pismena zadatka u svakom razredu.
8. Uslov za napredovanje i završetak predmeta: Konačna ocjena se izvodi iz ocjena dobijenih u svim klasifikacionim periodima na usmenoj i pismenoj
provjeri znanja.
50
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika: Engleski jezik u srednjim stručnim školama mogu predavati nastavnici koji su završili
četvorogodišnje studije engleskog jezika i književnosti i stekli zvanje profesora engleskog jezika i književnosti.
10. Način prilagođavanja predmeta učenicima sa posebnim potrebama: Učenici sa smetnjama u razvoju mogu usvojiti samo pojedine faze iz ovog kataloga. Učenicima sa izuzetnim sposobnostima uz vježbe dati izradu referata.
51
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
52
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
KATALOG ZNANJA ZA PREDMET ENGLESKI JEZIK - ZA SREDNJE STRUČNO OBRAZOVANJE U ČETVOROGODIŠNJEM TRAJANJU sa 3 časa nedjeljno
1. Naziv predmeta:
ENGLESKI JEZIK
2. Broj časova po godinama obrazovanja i oblicima nastave:
Razred Vrste nastave UkupnoT VI 108 108II 108 108III 108 108IV 96 96
Ukupno 420 420
T – teorijska nastava, seminarski, projektni rad i drugi oblici nastave, za sve učenike u odjeljenjuV – vježbe i drugi oblici nastave
3. Opšti ciljevi nastave: Razvija komunikativne sposobnosti kod učenika; Razvija ličnost učenika kroz građenje humanističkog i tolerantnog odnosa prema društvu i različitim
jezicima i kulturama; Stvara dobre lingvističke osnove za dalje izučavanje jezika; Priprema da prihvate i razumiju jezik i kulturu drugih naroda; Stvara radne navike, odgovornost i motivisanost; Podstiče radoznalost i korišćenje literature na stranom jeziku, kao i Internet; Razvija duhovitost, samopouzdanje i tolerantne oblike ponašanja u kulturi dijaloga; Razumije naučene činjenice i utvrđuje odnose među njima;
53
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Upotrebljava naučeno u konkretnim situacijama; Stvara veću autonomiju učenika i tehniku samostalnog učenja; Podstiče pravilan razvoj učenikove ličnosti u intelektualnom, emocionalnom i moralnom smislu, te
njegovu kreativnost i osjećaj za lijepo; Usvaja kulturu lijepog ponašanja u školi, porodici i na javnom mjestu; Stiče pozitivan odnos prema prostoru i kulturi stanovanja; Podsticanje učenika na aktivno učešće u nastavi.
54
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
4. Sadržaji/ Standardi znanja predmeta/ Operativni ciljevi:
Izrada turističkog lokalnog vodiča (izrada mape, djelova grada, prikupljanje fotografija).
Demonstrira komparaciju pridjeva (Comparation of Adjuctives – superiority/ inferiority/equality).
Opisuje aktivnosti; Upoređuje događaje; Utemeljuje na novim
primjerima; Piše izvještaje.
Ispoljava kritičko razumijevanje odnosa prirode i društva.
Istraživanje u biblioteci (samostalno pronalaze tumačenja, zanimljivosti).
Rezimira neupravni govor (Reported Speech Structures – with different reporting verbs).
Povezuje na jednostavan način događaje prilikom pripovijedanja;
Rezimira diskusije, izlaganja, intervjue;
Prenosi upozorenje i zabranu.
Razvija samopouzdanje;
Podstiče inicijativnost; Podspješuje
razumijevanje društvenih odnosa.
Debata; Recipročno učenje; Pres kliping (isječci iz
novina, časopisa, knjiga).
Vježba upotrebu pasivnih konstrukcija (Passive)
Izlaže argumente na metodičan način;
Pravilno struktuira tekst jasno povezujući ideje;
Upotrebljava odgovarajuća jezička sredstva.
Podspješuje razumijevanje odnosa u skladu sa uslovima rada;
Razvija komunikacijske sposobnosti.
Slagalica znanja (svaka grupa piše sve što zna o nekoj temi, a potom se vrši razmjena znanja);
Izrada zajedničkog teksta.
68
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
5. Okvirni spisak literature i drugih izvora: Udžbenik stranog jezika, obavezno stranog izdavača (opšti dio) – New Hotline (Tom Hutchinson), Oxford
University Press; Poseban udžbenik za stručnu školu (stranog izdavača); Autentični dokumenti (mape, posteri, razglednice), štampa, časopisi, novine i Internet. Pored udžbenika preporučenih i odobrenih od strane Ministarstva, nastavnici mogu da u nastavi koristiti
i druge priručnike za ostvarivanje ciljeva predviđenih programom.
6. Materijalni izvori za izvođenje nastave: Nastava se odvija u učionici koja je opremljena kasetofonom, grafoskopom i vizuelnim sredstvima
(posteri, mape). Kvalitetni rad omogućava specijalna učionica sa TV prijemnikom, videom, grafoskopom i priručnom
literaturom za učenje. Preporučuje se i povremena upotreba računara sa stalnim priključkom na Internet.
Poželjno je da školska biblioteka bude opremljena riječnicima, gramatikama, časopisima, beletristikom i priručnom literaturom za samostalni rad učenika.
7. Obavezni način provjeravanja i ocjenjivanja učenika: Usmeno, najmanje jedanput u svakom klasifikacionom periodu. Po dva pismena zadatka u svim razredima.
8. Uslov za napredovanje i završetak predmeta: Pozitivna konačna ocjena koja se izvodi iz ocjena dobijenih u svim klasifikacionim periodima na usmenoj
i pismenoj provjeri znanja.
9. Profil stručne spreme nastavnika i stručnih saradnika: Engleski jezik u srednjim stručnim školama mogu predavati nastavnici koji su završili četvorogodišnje
studije engleskog jezika i književnosti i stekli zvanje profesora engleskog jezika i književnosti.
10. Način prilagođavanja predmeta učenicima sa posebnim potrebama: Učenici sa smetnjama u razvoju mogu usvojiti samo pojedine faze iz ovog kataloga.
69
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Učenicima sa izuzetnim sposobnostima uz vježbe dati izradu referata.
70
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
U IZRADI KATALOGA ZNANJA ENGLESKI JEZIK UČESTVOVALI SU:
- Tanja Jokanović, JU Medicinska škola Podgorica- Andrijana Todorović, JU Medicinska škola Podgorica- Slavica Ademović, JU Srednja stručna škola “Ivan Uskoković” Podgorica- Tanja Tadić, JU Srednja stručna škola “Ivan Uskoković” Podorica
71
___________________________________________ Katalog znanja – ENGLESKI JEZIK __________________________________________
Kataloge znanja za predmet Engleski jezik usvojio je Savjet za opšte obrazovanje, na XVII sjednici održanoj dana 08.07.2004. godine.