Videoconferència, streaming i gravació de classes: eines per a estudis a distància en l’UJI. Rectorat by Enrique Galdú, CC by-nc-sa 2.0 Taller CENT - gener 2016
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Videoconferència, streaming i gravació de classes: eines per a estudis a distància en
l’UJI.
Rectorat by Enrique Galdú, CC by-nc-sa 2.0
Taller CENT - gener 2016
De què tracta aquesta sessió?
- Quines eines multimèdia podem utilitzar (gravació, videoconferència, streaming) per a donar suport a estudis a distància
- Com s’integren en l’Aula Virtual de l’UJI
- Quines utilitzar depenent de cada cas (problemàtiques de l’ensenyament a distància i possibles estratègies)
Gravació
Gravació - Aules docents UJI
En totes les aules de l’UJI podem gravar el que estem fent en l’ordinador de la taula utilitzant el comandament virtual que es troba a la dreta de la pantalla (botó REC).
A les aules estàndard el contingut de la gravació de vídeo serà l’activitat de la pantalla (presentació, navegació web …) més l’àudio que utilitzem (micròfon sense fils, reproducció en pantalla ….) -screencast-.
A les aules amb càmera per a gravació el contingut serà l’àudio que utilitzem (micròfon sense fils, reproducció en pantalla ….) més l’activitat de la pantalla (presentació, navegació web …) i/o l’imatge de la càmera.
Gravació - Aules docents UJI
Aula amb càmera de gravació Aula estàndard
Gravació - Aules docents UJI
Durant el procés de gravació és visible l’activitat en la barra inferior
A l’acabar la gravació (tornant a prémer el botó REC es para) cal esperar a que els processos finalitzen abans de poden apagar l’ordinador.
La gravació resultant passa a un servidor on és accessible via web pel seu autor.
<http://www.videoclasses.uji.es>
Gravació - Aules docents UJI
Podem gravar tota o part de la classe, depenent de la nostra intenció o ús posterior (revisió de la classe, exposició de conceptes…). Si pretenem utilitzar gravacions per a materials a distància (o presencials) hem de reconsiderar la durada dels vídeos (cal que siguen més curts que una classe normal).
Podeu trobar un resum dels diferents usos del vídeo gravat en “Antonio Bartolomé: diez ejemplos de uso del vídeo en cursos en línea”
A banda, pràcticament des de qualsevol aparell (ordinador, mòbil, tablets …) podem gravar-nos.
Videoconferència
Videoconferència - Blackboard Collaborate
Moltes eines i amb funcionalitats molt similars (xat d’aùdio i vídeo, compartició de pantalla, distribució de fitxers…). Ens centrarem en tres per popularitat o conveniència: Google Hangouts, Blackboard Collaborate i Microsoft Skype.
- No hi ha integració en l’Aula Virtual- Fins a 10 participants (àudio i vídeo)- No hi ha rols definits de professor (moderador) i alumne- No hi ha eines integrades de gravació i reproducció posterior
(hi ha programes de tercers)- Versió d’escriptori per a diferents S. O. (a les aules cal utilitzar-
lo amb format portable des d’un pen USB), a més de clients de dispositius mòbils, més una versió alternativa webconference: Skype Web (beta)
- Necessari un usuari d’entorn Microsoft (Outlook …)
Videoconferència - Microsoft Skype
- No hi ha integració completa en l’Aula Virtual, però sí amb l’entorn Google Drive -important a l’UJI-
- Fins a 15 participants (àudio i vídeo) -versió corporativa-- No hi ha rols definits de professor (moderador) i alumne però
l’organitzador del Hangout te cert control - No hi ha eines integrades de gravació i reproducció posterior- Eina webconference o com app de dispositius mòbils més una
versió alternativa com a app del navegador Chrome- No és necessari un usuari d’entorn Gmail per a participar (tot
membre del l’UJI te usuari Google)
Videoconferència - Google Hangouts
Videoconferència - Google Hangouts
- Integració en l’Aula Virtual (usuaris identificats) - Grups nombrosos (àudio i vídeo simultanis fins 6
participants)- Rols definits de professor (moderador) i alumne amb
control fi de les capacitats de cadascun.- Possibilitat de gravació i reproducció posterior- Eina webconference més clients de dispositus mòbils (prou
limitat per ara)
Videoconferència - Blackboard Collaborate
http://www.flickr.com/photos/althouse/22923815/
Blackboard Collaborate: interface
Videoconferència - Universitat Jaume I
Qualsevol eina podria servir par a fer una videoconferència (i.e. Skype) però recomanem utilitzar les que estan més integrades amb l’entorn de la Universitat, com ara Google Hangouts, i en l’Aula Virtual, com Blackboard Collaborate.
A les aules funciona el Google Hangouts, el Bb Collaborate i el SkypeWeb (el Skype d’escriptori cal utilitzar-lo amb format portable des d’un pen USB). Cal utilitzar el micròfon sense fils per a l’àudio.
Si ho fem des d’un despatx o seminari és necessari tenir una webcam i molt recomanable utilitzar auriculars i micròfon.
Videoconferència - Universitat Jaume I
Habitualment sols pensem en les classes al parlar de videoconferència però poden tenir moltes altres funcionalitats en un curs a distància: tutories, reunions de grups de treball, espais de col·laboració entre alumnes, etc.
En principi, recomanem utilitzar eines mes lleugeres, intuïtives i genèriques,com el Hangouts , per a tasques més dinàmiques i amb pocs participants (la integració amb Google Drive es important). Eines com el Collaborate serien més adequades per a classes més formals i nombroses.
Streaming
Streaming - Universitat Jaume I
Qué és l’Streaming?
El flux o corrent de dades -streaming- és la tècnica associada directament a la reproducció de la informació audiovisual en temps real -en anglès
streaming system- (...) permetent escoltar i veure els arxius mentre es fa la transferència, no essent necessària la finalització d'aquest procés
FONT: VIQUIPEDIA
Streaming - Universitat Jaume I
L’streaming pot ser en directe (com una videoconferència, com la televisió, -eina síncrona- de vegades anomenat live streaming) o pot ser a petició del usuari (gravació i retransmissió posterior -
podríem considerar-lo un eina asíncrona-)
Streaming - Sistema propi aules UJI
Sistema propi a les aules. Cal avisar al SI prèviament
S’emet a través de la pàgina:
<http://jecom.uji.es/>
Streaming - Google Hangouts OA/ Youtube
Hangots On Air
=
HangoutsHangouts on Air
Funciona com una videoconferència Hangout però simultàniament es grava i s’emet per Youtube. Podem limitar
qui pot veure’l i qui pot accedir a la gravació.
Streaming - Google Hangouts OA/ Youtube
Youtube
+
Integració en l’Aula Virtual de l’Universitat Jaume I
Integració en l’Aula Virtual - gravacions
Integració en l’Aula Virtual - videoconferència Collaborate
Per a utilitzar l’eina Bb Collaborate parleu primer
amb el CENT
El resultat de inserir l’activitat al nostre curs es un enllaç al mòdul com el
es veu ací:
Integració en l’Aula Virtual - videoconferència Hangouts
Simplement es fa un enllaç amb l’URL
utilitzant un recurs pàgina o etiqueta
Integració en l’Aula Virtual - streaming UJI
Integració en l’Aula Virtual - streaming Youtube i similars
Si el video està en Youtube (o en el servidor de vídeo de l’UJI …) simplement es fa un enllaç amb l’URL (recurs URL) o s’insereix el embed
en el codi html d’un recurs pàgina o etiquetaexemples (URL i embed) :
<https://youtu.be/2VokZejpDa4>o
<iframe width="560" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/2VokZejpDa4?list=UUBhq1pcaws-8LuQMPITV7Rw"
frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Quines eines utilitzar? (problemàtiques i possibles solucions)
Depèn …
Problemàtica de l’ensenyament a distància
Presencial …
First Year Teaching Third Grade - Age 24 by Judy Baxter, CC by-nc-sa2.0
Problemàtica de les eines síncrones en l’educació a distància
PD Font: US Central Intelligence Agency (by TimeZonesBoy) via Wikimedia
Zones horàries
JANUS (from Vatican Collection) by RedJinn, CC by,nc 2.0
Més càrrega de treball
No tenim…At the WISC-TV studio by Ann Althouse, CC by-nc 2.0
Aleshores, eines síncrones (videoconferència, live streaming/screencasting, xat …) o asíncrones
(gravacions, streaming a demanda …) ?
Depèn de les circumstancies del nostre projecte: on estan els nostres alumnes? com son els nostres alumnes? quins materials tenim? quins podem/volem fer? quins recursos tenim? quin tipus de projecte es el nostre curs? …Es pot fer educació a distància o semi-presencial tant amb eines audiovisuals asíncrones (gravacions, vídeos en streaming …) com síncrones (videoconferència, live streaming…); quines utilitzar o la combinació depèn de les respostes a les preguntes anteriors.
Quines eines utilitzar
Exemples:Es pot fer un curs centrat en videoconferències (alumnat semi-presencial, agrupat geogràficament, professorat repartit…) com per exemple un curs compartit de doctorat.
oEs pot fer un curs basat en vídeos gravats, exercicis i avaluació automàtica o per parells, com un MOOC.
Enmig hi ha totes les variants possibles.
Quines eines utilitzar
- Fer videoconferències, gravar-les i deixar-les a disposició dels alumnes a l’AV.
- Fer streaming, gravar-lo i deixar-lo a disposició dels alumnes a l’AV.- Utilitzar sistema de gravació “normal” de les aules per a gravar les
classes i deixar-les a disposició dels alumnes a l’AV.- Utilitzar material gravat/materials tradicionals (per nosaltres o per
tercers) com a base en l’AV i no fer classe en directe (com un MOOC).- …
Quines eines utilitzar
En tot cas, bones pràctiques en l’educació a distància…
Claremont High School, Television in the classroom by Tasmanian Archive and Heritage Office, CC by-nc 2.0
Presència…
En resum, l’ensenyament a distància NO implica una disminució de la feina, sols un canvi en com
fer-la i, potser, l’aparició de noves tasques…
Resum
En les aules amb sistema de gravació amb càmera, el professor pot fer una videoconferència -Hangouts, Collaborate, Skype …- o gravar-se. Està previst que el mateix sistema es puga reconfigurar sota petició al Servei d’Informàtica i fer streaming en directe. En totes les aules el professor sempre pot gravar la seua veu i activitat en pantalla (screencast) i enviar-la al servidor de vídeo de l’UJI.Algunes d’aquestes eines es poden utilitzar en qualsevol espai de l’UJI.Podem integrar d’una o altra manera en l’AV les eines (o els seus resultats).
Resum
Resum
Es pot fer educació a distància o semi-presencial tant amb eines audiovisuals asíncrones (gravacions, vídeos en streaming …) com síncrones (videoconferència, live streaming…); quines utilitzar o la combinació depèn de les circumstàncies del nostre projecte.Les bones pràctiques en l’educació a distància se centren en una planificació ordenada i en el suport a l’alumnat mantenint la presència i dinamitzant el curs.Aquestes eines es poden utilitzar perfectament en l’ensenyament presencial (intervenció de participants externs -a distància- en una classe presencial, tutories, treballs en equip, flipped classroom, treballs d’alumnes…).
Altres
Actes puntuals com conferències, jornades i similars en espais grans:
El Servei de Comunicació i Publicacions pot gravar el esdeveniment, sota petició, i després el envia al servidor de vídeo de l’UJI.
Simultàniament també pot produir streaming durant l’acte i/o fer videoconferència.
Altres
Activitats improvisades, o en llocs sense equipament preparat (despatxos, seminaris…):
DIY Amb connexió a Internet, un usuari UJI, un ordinador i una webcam hi
ha prou (recomanen auriculars i micròfon) per a fer una videoconferència, un streaming o per a gravar-se. Sempre tenim accés a
l’AV i a software.
Altres
Related Documents
