VETERİNER FAKÜLTELERİNDE AKREDİTASYON

VETERİNER FAKÜLTELERİNDE AKREDİTASYON

Prof.Dr. Hasan BATMAZUludağ Üniversitesi Veteriner Fakültesi21 Şubat 2009, Kozaklı-Nevşehir

Akreditasyon

Daha önceden belirlenmiş standartlara dayalı olarak, belirli bir değerlendirme sürecinden sonra bir kurum veya programın kalitesiyle ilgili olarak resmi nitelikte yazılmış rapor

Akreditasyon Baştan bazı kalite standartlarını

sağlayacağını açıklayan kurumun gözden geçirilmesi

Bu değerlendirme, kurumun belirlenen belli standartları yerine getirdiğinin tanındığına dair işaret

Standartlara ulaşma, belli bir hedef için uygunluğun ölçütüdür. Bir veteriner fakültesi için böyle bir hedef modern, kalifiye bir veteriner hekim

Akreditasyon

Kurumlar veya programlar için; Belirlenen asgari gereksinimlerin

karşılanması Kurumlar arası işbirliğinin güçlendirilmesi Kurumlar arası uyumun karşılanması Kalite güvencesinin sağlanması

Akreditasyon ve Kalite Güvencesi Kalite güvencesi akreditasyon için ön koşul Akreditasyon sırasında ölçülen standartların

uzun vadede sürdürülmesinin garanti edilmesi

Akreditasyon Öğrencilere tanımlanmış ve uygun programlar

sağlar. Öğrenci mobilitesini ve alınacak derecelerin ön

tanınmasını kolaylaştırır. Mezunların mobilitesini kolaylaştırır.

EAEVE European Association of Establishment

for Veterinary Education ( EAEVE ) Avrupa Veteriner Eğitim Kurumları Birliği 35 ülkeden 94 üye Fakülte/eğitim

kurumu 72’si AB’den Üyeler periyodik olarak EAEVE’nin

akreditasyon ziyaretlerine açık olmalı

Avrupa’daki Veteriner Fakülteleri

EAEVE

Avrupa Parlamentosu ve Konseyinin direktifleri doğrultusunda mesleki kalitenin tanınması için;veteriner hekimlik eğitiminin asgari gereksinimlerinin tanımlanması (The EC-Directive 2005/36)

FVE ile birlikte ACVT – Advisory Committee on Veterinary Education

EAEVE’nin Akreditasyonun Amacı

Homojen kriterleri ve şeffaflığı Eğitimin benzer biçimde yüksek

standartlarda yapılmasını Ana hatların ve gereksinimlerin belirli

bir standartta olmasını Mevcut eksikliklerin giderilmesinisağlamak

Öğretim Elemanı

Öğr. El / Öğrenci

Öğr.El.: (a)Ögrenci: (b) a/b=1/≤7.5 1/7.5<x≤15

1/>15

DestekPersonel

Öğr. El. / Destek Personel

Öğr. El.: (a)Dest Pers: (c)

a/c=1/≥1 1/0.5<x≤1

1/<0.5

Teorik, Pratik ve Klinik Eğitim

Teorik/ Pratik Eğitim

Klinik/ Teorik ve Pratik

Teorik: (d)Pratik : (e)

d/e=1/≤1

e3/d+e1+e2=1/≤4

1/0.6<x≤1 1/4<x≤9

1/<0.6

1/>9

KlinikHayvan Materyali

Öğrenci/ Hayvan

Mezun: (i)Hayvanlar .Çiftlik (f) . Ev (g)

i/f = 1/>20

i/g = 1/>50

1/20<x≤5

1/50<x≤20

1/<5

1/<20

Tatminkar Tatminkar değil

KabulEdilemez

OtopsiYapılan Hayvanlar

Öğrenci/ Otopsi

Mezun: (i)Otopsi. (h) i/h = 1/>4 1/2<x≤4 1/<2

MİNUMUM ŞARTLAR

Minumum ŞartlarMinumum Şartlar

Tesisler veİlişkili Aktiviteler

B. hayvan Hospitalizasyonu

K. hayvan Hospitalizasyonu

Enfekte hay. İzolasyon

Kullanıma açık çiftlik

Kullanıma açık kesimhane

Evet

Evet

Evet

Evet

Evet

Hayır

Hayır

Hayır

Hayır

Hayır

Acil Servis Evet

Hayır

Tatminkar Kabul Edilemez

Akreditasyon Süreci Öz değerlendirme raporunun

hazırlanması Fakültenin 6-7 kişilik uzmanlar kurulu

tarafından en az 5 günlük ziyareti Uzmanlar grubunun raporu Uzmanlar grubunun raporunun

gözden geçirilmesi Uzmanlar grubu raporunun JEC’de

savunulması

Akreditasyon Süreci Rapor sonuçlarının izlenmesi Ziyaret sonucu akreditasyon kabul

edilmemişse özellikle major eksiklikler olmak üzere eksikliklerin tamamlandıktan sonra bunları belirten raporun gönderilip II. Kez davet edilmesi

2-3 kişilik grubun 2 günlük ziyaret ederek değerlendirmesi

Bu değerlendirme raporunun JEC’de görüşülerek karar verilmesi

Öz Değerlendirme Raporu Self Evaluation Report (SER)

Hedefler Organizasyon Finans Ders Programı ve İçeriği Eğitimin Kalitesi ve Değerlendirilmesi Fiziki Alanlar ve Ekipman Hayvanlar ve Hayvan Orijinli Öğretim

Materyali

Öz Değerlendirme Raporu Self Evaluation Report (SER)

Kütüphane ve Öğrenme Kaynakları Fakülteye Giriş ve Kayıt Akademik ve Destek Personeli Sürekli Eğitim Lisansüstü Eğitim Araştırma

Kurumsal Akreditasyon

Eğitim

Temel Bilimler ve Klinik Öncesi Bilimler

Klinik Hayvansal Üretim Gıda Hijyeni Mevzuat

VETERİNER HEKİMLİK EĞİTİMİ

Lisans Eğitimi

Yaşam Boyu Eğitim-Sürekli Eğitim( LLL-Long Life Learning)

Lisanüstü Eğitim Uzmanlık Eğitimi Doktora Eğitimi

LİSANS EĞİTİMİ

Tüm konuları aynı düzeyde öğretmek yerine; konular, bilinmesi gerekenler, (1)

bilinmesi ve tanı konulması gerekenler (2)

bilinmesi, tanı konulması ve sağaltım-profilaksisi yapılması gerekenler (3)

FAKÜLTELERDEN MEZUNLARIN İLK GÜN DENEYİM ve KAZANIMLARI

1- Genel mesleki deneyim ve kazanım

2- Temel oluşturan bilgi ve anlayış

3- Pratik yeterlilik

1- Genel mesleki deneyim ve kazanım Müşteri, halk, meslektaşlarla ve sorumlu kişilerle etkili

iletişim kurabilmeli, onların anlayacağı bir dil ve içerikte sempatik olarak onları dinleyebilmeli ve cevaplayabilmeli

Olgu raporlarını hazırlayabilmeli ve kayıtlarını meslektaşlarını tatmin edecek ve halkın anlayabileceği şekilde sürdürebilmeli

Multidisipliner takımın etkili bir üyesi olarak çalışabilmeli Bireysel hastanın tedavisinde ve hasta sahibi ile

ilişkisinde Veteriner Hekimin etik sorumluluğu olduğunun farkında olmalı

Veteriner Hekim yapacağı işlerde ekonomik ve duygusal şartların farkında olmalı ve böyle baskıların etkisi ile en uygunu yapmalı

2- Temel oluşturan bilgi ve anlayış Bulguları nasıl değerlendireceğini bilmeli EU’da başlıca evcil hayvan türlerinde

oluşan yaygın hastalık ve bozuklukların etyoloji, pathogenez, klinik bulgular, tanı ve tedavi/profilaksilerini bilmeli

Hayvan refahı ve önemli hastalıklarla ilgili mevzuatı bilmeli

Hastalıkları önlemenin ve sağlık ve refahı geliştirmenin ilkelerini bilmeli

3- Pratik yeterlilik

Bireysel ve sürü hayvanı ve çevresi hakkında tam bir anamnez almalı ve değerlendirmeli

Hayvanları güvenli ve insancıl şekilde tutabilmeli

Tam bir klinik muayene yapmalı Yaygın evcil hayvan türlerinin tümünde acil ve

basit ilk uygulamaları yapabilmeli Örnekleri toplamayı, saklamayı, naklini bilmeli;

standart laboratuar testlerini yapabilmeli, laboratuar sonuçlarını yorumlayabilmeli

Önemli, rapor edilmesi gereken ve zoonoz hastalıkların tanısından sonra doğru prosedürü izlemeli

ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ VETERİNER FAKÜLTESİ’NDE

AKREDİTASYON

Vizyon, Misyon, İlkeler, Hedefler

Yalnız tanımlanmaları değil

Bunların daha somut eğitimsel ve araştırma çıktılarına dönüştürülmesi olduğuna inanmak

Başlıca Yapılan Değişiklikler

Eğitim programının ve ders içeriklerinin güncelleştirilmesi

Eğitimde uygulamaya önem verilmesi Hayvan materyalinin artması 10 AD ‘nın yer aldığı Fakülte Binası Modern Hayvan Hastanesi Dershane ve Dekanlık Kompleksinin

tamamlanmak üzere olması

Başlıca Yapılan Değişiklikler

Çiftliğin ve Gıda İşletmeleri Ünitelerinin ciddi revize edilmesi

Anatomi Diseksiyon Salonu’nun ciddi düzenlemesi

Yeni Nekropsi Salonu Kütüphane ve bilgisayar olanaklarının

geliştirilmesi

Başlıca Yapılan Değişiklikler

Biyogüvenlik uygulamaları Ekipmanın geliştirilmesi Gezici klinik olanaklarının

geliştirilmesi Uluslar arası yayınların artırılması Sürekli eğitim programları

Utrecht Üniversitesi Veteriner Fakültesi’nde uygulamaların öğretilme düzeyleri

Genel Modül At CA LA

Uygulama At D Köpek Kedi Rum. At Kö. Ke. Ek. Rum. Do Üst solunum sis. Endoskopisi 2 1 1 1 1 4 2 2 2 2 2 Ağız ve pharynx’in

Muayenesi 4 4 4 4 4 Abdomenin

Ultrasonu 1 1 1 1 1 3 2 2 Rektal muayene 3 1 3 3 3 4 4 4 4 2 Hematolojik mua.3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 İdrar muayenesi3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 İm.iv enjeksiyon4 4 4 4 4 4

1- Yalnızca bilgisinin olması 2- Bir uygulamayı görmesi/ hazır bulunması3- Birisinin kontrolü altında bir ya da 4- Kendi başına yapabilmeli birkaç kez yapmalı

Uludağ Üniversitesi Veteriner Fakültesi’nde uygulamaların öğretilme düzeyleri

ModülUygulama VII VIII IX B.H K.H.

Dolaşım sist.muayenesi1 1 2/3 3 5 Rumen sondası uygulaması ve

içeriğinin muayenesi 1 1 1 3 Rektal muayene-sığır 1 2 Gastroskopi (İ) 1 1 Rutin hematolojik muayene 1 1 1 3 5 Oto. kan sayımı ve yorumu 1 1 1 2 5 İdrar alma 1 3 2 iv., im., sc. enjeksiyon 1 1 2/3 5 5

(İ) İzleme

ZORLUKLAR…

Yapar

Gösterir

Nasıl yapıldığını bilir

Bilir

SUBJEKTİF

OBJEKTİF

Yeterlilik

Yeterlilik mesleki mükemmeliyete giden yolda bir adımdır………..Bir sürekliliğin yalnızca tek bir noktasıdır.

SCI ve SCI-Expanded Yayınlar

YılYayın Sayısı

Öğretim Üyesi Sayısı

Yayın/ Öğ.Üyesi

2004 44 69 0.64

2005 63 68 0.93

2006 75 68 1.10

2007 54 71 0.70

2008 (3 ay)

20 - -

FAKÜLTELERİN AKREDİTASYONU Avrupa’da toplam 94 fakültenin

42’si akredite 3’ü şartlı akredite, Bursa, Bristol, Teramo

Türkiye’de 2007 yılında Ankara 2008 yılında Uludağ, şartlı akredite I. ve II. değerlendirilmelerini geçirenler

İstanbul 2003 ve 2008 Selçuk 2002 ve 2008

Yalnız I. değerlendirilmelerini geçirenler Fırat 2007 Kafkas 2008

FAKÜLTELERİN AKREDİTASYONU

Toplam 13 Fakülte üye Yüzüncü Yıl, 2010 için kesinleşmemiş Diğer Üyeler

Adnan Menderes, Erciyes, Mustafa Kemal Harran, Ondokuz Mayıs, Mehmet Akif

Üye Olmayanlar Dicle, Afyon Kocatepe (2009)

Kırıkkale, Atatürk

Akreditasyon bir amaç değil, sürekli gelişme

için araç olmalı!!!

Avrupa Komisyonu’nun Veteriner Hekimlikte Üzerinde Durduğu Başıca Konular Gıda güvenliği

Önemli bulaşıcı hastalıkların önlenmesi ve kontrolü

Hayvan refahı

Veteriner Hekimlikte daha iyi günlere……