Kunnskap for en bedre verden Velkommen til kurs i Helse, Miljø og Sikkerhet (HMS) Fakultet for naturvitenskap Åpning: Instituttleder Tove Havnegjerde HMS ved NTNU og NV-fakultetet: HMS-rådgiver Espen Fjærvik HMS – koordinator Birgitte Torset HR – konsulent Eli-Marie Sandvik Førstehjelp og brannvern: Arnhild Vestenes Kongshaug og Randi Tafjord, NTNU IHF Ålesund brannvesen (28.mai)
43
Embed
Velkommen til kurs i Helse, Miljø og Sikkerhet (HMS)...2018/05/03 · Kunnskap for en bedre verden 2 Helse, Miljø og Sikkerhet ved NV-fakultetet Viktige mål: • Sikre et trygt
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Kunnskap for en bedre verden
Velkommen til kurs i Helse, Miljø og Sikkerhet (HMS)
Fakultet for naturvitenskap
Åpning: Instituttleder Tove Havnegjerde
HMS ved NTNU og NV-fakultetet:HMS-rådgiver Espen FjærvikHMS – koordinator Birgitte TorsetHR – konsulent Eli-Marie Sandvik
Førstehjelp og brannvern:Arnhild Vestenes Kongshaug og Randi Tafjord, NTNU IHFÅlesund brannvesen (28.mai)
Kunnskap for en bedre verden 2
Helse, Miljø og Sikkerhet ved NV-fakultetet
Viktige mål:
• Sikre et trygt arbeidsmiljø og forebygge skader.
• Sørge for at alle ved NV kjenner sitt HMS-ansvar og har den
kunnskap og de holdninger som trengs for å ivareta dette
ansvaret.
• Inkludere kunnskap og bevissthet om HMS som et viktig ledd i
utdanning og forskning.
Kunnskap for en bedre verden 3
Overordnet målsetting:
• Sikre at ansatte og studenter får nødvendig
opplæring innen HMS for å ivareta et fullt forsvarlig
arbeidsmiljø
Dette kurset inneholder:
• Generelle HMS-forhold NTNU og NV
• Førstehjelp og brannvern
Spesifikk HMS-opplæring for laboratorier gis separat
HMS-opplæring ved NV-fakultetet
Kunnskap for en bedre verden
Timeplan for kurset
Kl. 08:30 - 11:30 HMS ved NTNU og NV – A335
Kl. 11:30 - 12:00 Lunsj
Kl. 12:00 - 13:30 Førstehjelp teori - A335
Kl. 13:45 - 14:30 Førstehjelp praktiske øvelser
28.Mai Brannvern
Kunnskap for en bedre verden 5
Lovverk og HMS-retningslinjer
Regelverk(instans)
Lover(Stortinget)
Eksempler
ArbeidsmiljølovenBrann- og eksplosjonsvernloven
Forskrifter(Regjeringen)
Arbeidsplass-forskriftenHåndtering av farlig stoffR
etts
regl
er
NTNU-retningslinjer(Rektor)
Kjemikalier og gasserRisikovurdering
Lokale rutiner(Dekanus, instituttleder)
Generelle og laboratorie-spesifikke rutiner
Fakultet
Institutt
Tilsynsmyndighet
Arbeidstilsynet
DSB Brannvesenet
Arbeidstilsynet
DSB Brannvesenet
NTNU
Ansvarlig enhet
Kunnskap for en bedre verden 6
HMS-info og retningslinjer ved NTNU
All informasjon på innsida.ntnu.no
• HMS, HSE: infoportal for HMS ved NTNU
• HMS ved NV: Informasjon og HMS-retningslinjer for NV-fakultetet
• HMS er et lederansvar på alle nivåer. Instituttleder har det overordnede ansvaret ved hvert institutt.
Alle som har til oppgave å lede eller føre tilsyn med arbeidet til andre ansatte eller studenter, har ansvar for å ivareta hensynet til HMS.
• Alle arbeidstakere og studenter har et personlig HMS-ansvar.
• Studenter som deltar i undervisning eller utfører felt- eller lab-arbeid som kan innebære fare, har de samme rettigheter og plikter innenfor HMS som ansatte.
Kunnskap for en bedre verden 8
HMS-ansvaret følger lederlinjen
HMS-ansvar: INSTITUTT FOR BIOLOGISKE FAG (IBA)
HMS-koordinator
HR-konsulent
UTSTYR,
INFRASTRUKTUR,
ARBEIDSMILJØ, ……
FAGSEKSJON 1
LEDER
«Jeg har overordnet HMS-ansvar for alt ved IBA»
PERSONALE
STUDENTER
FAGSEKSJON 2
NESTLEDERE
IVARETA HMS-
KRAV
BYGGE GOD
HMS-KULTUR
Kunnskap for en bedre verden 10
Personlig HMS-ansvar
Alle har medvirkningsplikt (Arbeidsmiljøloven §2-3)
Vurdere risiko i eget arbeid.
Sette seg inn i og rette seg etter gjeldende HMS-
retningslinjer.
Bruke påbudt verneutstyr.
Melde fra om avvik/farlige forhold
Bidra aktivt til et godt og trygt arbeidsmiljø
Kunnskap for en bedre verden 11
Kan ikke «HMS-systemet» sørge for at HMS blir ivaretatt?
OOOPS!
«HMS-system» kan IKKE garantere for god praksis
Det er summen av våre handlinger som teller!
Kunnskap for en bedre verden 12
CASE: Rotete lab
• Student jobbet med syre og base og, riktig verneutstyr ble benyttet.
• Ubevisst gnidde studenten seg i øyet med hansker på. Student opplevde ubehag og fryktet syre på øyet.
• Hva er din oppgave som labkursveileder?
• Du går forbi et av laboratoriene kl. 15 og ser at det er veldig rotete der inne; kjemikalier og småutstyr står på utover benker, søppelbøtter flyter over av papir og skittent glassutstyr står i vasken.
• Ingen ansatte eller studenter er tilstede.
• Hva gjør du?
CASE: Uhell på lab i undervisning
Kunnskap for en bedre verden 13
CASE: Søppel blir sortert feil på laboratoriet
• Som ansatt ser du at avfall ikke blir håndtert på riktig måte. Med det menes at smittefarlig avfall havner i vanlig avfall og ufarlig restavfall havner i smittefarlig beholder (gule bokser). Det vil si at ufarlig avfall havner i risikoavfall og blir levert som smittefarlig avfall.
• Hva kan du som ansatt gjøre?
• Hvem sitt ansvar er dette?
Kunnskap for en bedre verden 14
• Samarbeid, medvirkning, inkludering
• Informasjon og opplæring, motivasjon
• Dele og lære av erfaring
• God HMS-praksis utgjøres av summen av handlinger.
• Handlingene utføres av personer og styres av holdninger