Vejlednings-opgaven Tirsdag aften v. Adjunkt Martin Finderup Andersen

1

Vejlednings-opgavenTirsdag aften

v. AdjunktMartin Finderup Andersen

2

Eksterne vejlederopgaver

Vejlede på - selve analysemodellen- kommunikationen i LP gruppen- indholdet i casen- formen på LP-mødet- fagspecifikke udfordringer

Anbefaling: minimum 2, men gerne 3-4 vejledninger pr. år

3

Fra samarbejde til lærende team

Samarbejde mellem professionelle- Samarbejder omkring bekendtgørelser Udvidet samarbejde mellem professionelle- Samarbejder omkring udviklingsmål for eleverne/børnene/studerendeTeamsamarbejde - Samarbejder omkring udviklingsmål for eleverne og for professionsrollenDet lærende team- Samarbejder omkring udviklingsmål for eleverne/børnene/studerende, professionsrollen og teamet i sig selv

4

Tovholderens opgave

Struktur, loyalitet overfor modellen, kommunikation Lede og facilitere (at gøre det let for dem, man har ansvar for, at nå frem til fælles mål)

- starte mødet og sætte konteksten - fokusere, styre mod målet og lukke

diskussioner – skabe resultater og værdi- høre og inddrage alle – skabe mening

og relevans for deltagerne

5

Struktur

o Gennemgår dagsordeneno Strukturerer arbejdet og disponerer

tideno Sikrer at arbejdet munder ud i konkrete

forslago Opsummerer beslutninger og sikrer en

fælles forståelse af de opretholdende faktorer og tiltag

o Gennemgår mødereferatet og tegner konturerne af det næste møde

6

Loyalitet overfor modellen

o Sikrer at principperne i analysemodellen bliver fulgt

o Overholder rækkefølgen i modellens trin og faser

o Sikrer at kontekst-, aktør- og individperspektiv tænkes ind i modellens trin

o Sikrer en tidsfastsættelse af evaluering/redigering

7

Kommunikation

o Tilstræber at alle i gruppen føler sig fagligt og kollegialt ligeværdige

o Understøtter en åben, respektfuld og anerkendende atmosfære

o Støtter og udfordrer kolleger gennem reflekterende og udfordrende spørgsmål (symmetrisk og komplementær kommunikation)

o Arbejder på at udvide og ændre fastlåsende forståelsero Motiverer til at finde fælles løsninger og svar på kollegers

udfordringer og spørgsmålo Skaber refleksion over samtaler, diskussioner og

arbejdsproces (metakommunikation)o Forsøger at holde ”den røde tråd” i arbejdet og skaber

overblik

Involveringsteknikker

Tavs refleksion: tænke selv, notere pointer (1-3 min)Summe: snak to og to (4-10 min)Runde: høre kort fra alle – helst efter tavs refleksion (introvert – ekstrovert)Plukke: høre det, der har energiUdpege én eller to til oplæg/input: videndeling

(Ravn 2010)

9

Case – LP-gruppers besvarelser på E-læringsforløbVejledningsøvelse

1. Vælg en tovholder (holder tid og faciliterer)2. Læs casen igennem individuelt (5 minutter), noter

vejledningspunkter.3. Foretag en cirkelsamtale (2 minutter pr. deltager), hvor

du fremlægger dine vejledningspunkter for gruppen4. Reflekter og diskuter i fællesskab. Bliv konkrete og

vejled i forhold til den konkrete case (30 minutter)5. Plenum med opsamling

PS Bliver I færdige med den valgte case før tid, tager i fat på den anden case.